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        中班教案《八仙過海的傳說》

        《中班教案《八仙過海的傳說》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《八仙過海的傳說》

        1.中班教案《八仙過海的傳說》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解“八仙過海”是一個(gè)民間傳說。

          2、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

          3、產(chǎn)生對(duì)山東民間傳說故事的興趣。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過?!闭n件、課件蓬萊風(fēng)景。

          2、《八仙過?!犯枨艓?。

          3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。

        活動(dòng)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入:欣賞歌曲《八仙過海》。

          師:老師這里有一首好聽的歌曲,請小朋友聽一聽。

          幼兒欣賞后,教師提問。

          師:聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。

          幼兒回答后,教師引出八仙過海的傳說。

          二、出示課件“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

          1、幼兒說說“八仙”的名字,數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?

          2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒說說八位神仙都有什么寶物。

          3、欣賞故事《八仙過?!贰?/p>

         ?、艓煟合肼牥讼傻墓适聠?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)

          聽完提問:

          “八仙”過海要去做什么?

          你們猜猜八仙會(huì)怎么過海?

          呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧?!?

          那么八仙會(huì)如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)

         ?、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

          聽完后提問:

          鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?

          ⑶完整地聽一遍故事。(教師放課件)

          聽完后幼兒理解成語“八仙過海,各顯神通”。

          師:這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

          教師小結(jié):《八仙過?!肥侵袊囊粋€(gè)神話故事?!鞍讼蛇^?!钡墓适掳l(fā)生在哪里(山東蓬萊)?

          4、欣賞蓬萊仙境。

        2.大班教案《八仙過?!?/h3>

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事內(nèi)容,知道《八仙過?!肥侵袊纳裨捁适隆?/p>

          2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。

          2、磁性圖片:八個(gè)寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。

        活動(dòng)過程:

          1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。

         ?、?、師:小朋友,我們是凡人,那么能在天上騰云駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認(rèn)識(shí)嗎?你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎?(教師出示八個(gè)寶物,幼兒分別講述)

          師小結(jié):這些是八個(gè)神仙的寶物,他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。

          ⑵、師:說到神仙,神仙就來了,看看有誰呀?誰會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配)

         ?、?、師:有首兒歌說的就是八個(gè)神仙及他們的寶物,誰會(huì)念?我們一起邊做動(dòng)作邊念。

          2、欣賞故事《八仙過?!贰?/p>

         ?、?、師:想聽八仙的故事嗎?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)

          聽完提問:你們猜猜八仙會(huì)怎么過海?

          呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧?!?

          那么八仙會(huì)如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)

         ?、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

          聽完提問:八仙是怎么利用各自的寶物過海的?

         ?、峭暾芈犚槐楣适?。(教師放故事錄音帶)

          聽完提問:誰來給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字?(《八仙過?!?

          這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

          4、師小結(jié):《八仙過?!肥侵袊囊粋€(gè)神話故事。中國有許許多多的神話故事,聞名全世界。

          附:故事《八仙過?!?/p>

          今天是王母娘娘的生日,天宮里來了好多的神仙為她祝壽。

          有八個(gè)神仙駕著白云也來到了天宮,他們是:漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。

          祝完壽,八個(gè)神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。

          呂洞賓對(duì)眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧?!北娚裣升R聲說:“好!”

          大胡子鐵拐李取下藥葫蘆,往海中一拋,葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆,“撲通撲通” 過了海。

          大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟,一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上,“嗚啦嗚啦”過了海。

          “駕”,白胡子張果老倒坐在毛驢上,“得兒得兒” 過了海。

          輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中,騎上寶劍。劍劃開水面,“嘩啦嘩啦” 過了海。

          何仙姑把荷花輕輕放入水中,荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上,猶如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 過了海。

          韓湘子的玉笛到了水中,不僅可以當(dāng)船,水擊笛孔時(shí)還有音樂響起?!班獭保顫姷捻n湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 過了海。

          藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花,一邊“撲哧撲哧” 過了海。

          曹國舅見眾仙已過海,不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑瞇瞇的曹國舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 過了海。

          “快來看啊,八仙過海,各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。

        兒歌:八仙及寶物

          鐘離寶扇自搖搖,拐李葫蘆萬里燒,果老魚鼓星相卦。

          洞賓擲起手中劍,采和一手把籃挑,湘子橫吹一品笛。

          國舅曹公雙玉板,仙姑如意立浮橋。

        3.中班教案《八仙過海的傳說》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解“八仙過?!笔且粋€(gè)民間傳說。

          2、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

          3、產(chǎn)生對(duì)山東民間傳說故事的興趣。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件“八仙”人物圖片、故事“八仙過?!闭n件、課件蓬萊風(fēng)景。

          2、《八仙過海》歌曲磁帶。

          3、幼兒在家中了解有關(guān)八仙的故事。

        活動(dòng)過程:

          一、歌曲導(dǎo)入:欣賞歌曲《八仙過?!?。

          師:老師這里有一首好聽的歌曲,請小朋友聽一聽。

          幼兒欣賞后,教師提問。

          師:聽了這首歌曲后你有怎樣的感受。

          幼兒回答后,教師引出八仙過海的傳說。

          二、出示課件“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

          1、幼兒說說“八仙”的名字,數(shù)一數(shù)一共有幾位神仙?分別長的什么樣?你最喜歡哪一位?

          2、教師介紹“八仙”的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒說說八位神仙都有什么寶物。

          3、欣賞故事《八仙過?!贰?/p>

         ?、艓煟合肼牥讼傻墓适聠?仔細(xì)聽!(教師講述故事第一段)

          聽完提問:

          “八仙”過海要去做什么?

          你們猜猜八仙會(huì)怎么過海?

          呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說:“今天飛過東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧?!?

          那么八仙會(huì)如何利用寶物過海呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請他們講述自己的想法)

         ?、瓢讼删烤故窃鯓舆^海的呢?我們接下去聽故事。(教師講述故事第二段)

          聽完后提問:

          鐵拐李、漢鐘離和張果老等八位神仙分別采用什么方式渡過了東海?

         ?、峭暾芈犚槐楣适?。(教師放課件)

          聽完后幼兒理解成語“八仙過海,各顯神通”。

          師:這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語“八仙過海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

          教師小結(jié):《八仙過?!肥侵袊囊粋€(gè)神話故事?!鞍讼蛇^?!钡墓适掳l(fā)生在哪里(山東蓬萊)?

          4、欣賞蓬萊仙境。

        4.中班優(yōu)秀語言教案《三山的傳說》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          感恩是幼兒教育活動(dòng)中永遠(yuǎn)的主題,我園開展的民間故事課題中,這次我們四個(gè)中班選定的四個(gè)內(nèi)容中都有感恩這個(gè)教育的因素。這次好課評(píng)比,我班選定了中三班的三山的傳說教學(xué)內(nèi)容,一方面本土故事讓幼兒更了解無錫名山的來歷,另一方面讓幼兒在故事教學(xué)中懂得感恩孝順的情感。幼兒語言的發(fā)展是幼兒語言領(lǐng)域的目標(biāo),在活動(dòng)中,為了讓民間故事更深入幼兒心中,我把目標(biāo)設(shè)計(jì)為能用簡單語言講述故事主要內(nèi)容,通過各種提問讓幼兒懂得做個(gè)孝順的孩子。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過PPT,讓幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解三山的來歷。

          2、會(huì)用簡單的語言講述故事的內(nèi)容,愿意在集體面前講述故事。

          3、喜歡聽民間故事,知道要做一個(gè)孝順的孩子。

          4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT。

        【活動(dòng)過程】

          一、出示三山圖片,感知三山形狀。

          師:小朋友,這里的風(fēng)景美嗎?你知道這么美麗的風(fēng)景在哪兒?原來這就是我們無錫太湖中的三山。三山像什么?所以它還有一個(gè)名字叫烏龜山。這么美麗的地方你去玩過嗎?

          師:你們知道三山是怎么來的呢?老師這么還有一個(gè)非常好聽的故事呢!

          出示PPT,分段欣賞

          1、第一段到太白金星要告訴小孩一個(gè)秘密。

          師:太湖邊生活了一群怎樣的人?

          師:玉皇大帝知道了,派誰去太湖邊看看。你還從哪個(gè)故事中認(rèn)識(shí)太白金星的?

          師:原來太白金星是個(gè)很厲害的神仙,太白金星來到了太湖邊變成一個(gè)誰呀?

          師:太白金星先遇到了誰?太白金星對(duì)有錢說了什么?有錢人又是怎么說的呢?我們學(xué)一學(xué)(幼兒回答)我們一起學(xué)學(xué)有錢人走路的樣子。

          師:太白金星又遇見了誰?這位老先生長得怎樣啊?太白金星心里想什么?于是太白金星走過去對(duì)老先生說了什么?小朋友一起說。結(jié)果老先生怎樣啊?他很看不起太白金星,很輕蔑地說了什么?我們來學(xué)一學(xué)說一說。老先生這個(gè)樣子好嗎?為什么不好?我們看見有困難的人要去幫助他們。

          師:后來誰幫助了太白金星?是怎么幫的?他說了什么?(幼兒學(xué)說對(duì)白)

          2、第二段,教師先講述,后提問:

          師:太白金星告訴小男孩一個(gè)什么秘密?

          師:后來石獅子真的流淚了嗎?

          師:小男孩背著媽媽逃走了,他們停了幾下?后來停的地方變成了什么?

          師:這三座山長的像什么啊?人們又叫它是什么山?

          3、完整欣賞故事,幼兒跟著學(xué)說。

          二、討論故事人物。

          1、師:為什么太白金星把秘密告訴了這個(gè)小男孩?你覺得故事里小男孩是個(gè)怎樣的人?

          小男孩是個(gè)孝順?gòu)寢尩娜?,小朋友也有爺爺奶奶爸爸媽媽,你想怎樣孝順?biāo)麄?

          (教師引導(dǎo)幼兒要對(duì)父母孝順,懂得幫助別人。)

          三、聯(lián)系實(shí)際談生活經(jīng)驗(yàn)。

          師:其實(shí)在我們身邊經(jīng)??匆娨恍埣驳钠蜇?,如果你看見這樣的人,你會(huì)幫助他們嗎?怎樣幫助他們?

          我們小朋友都是有愛心的孩子,只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界會(huì)變得更美好。

          四、音樂欣賞《愛的奉獻(xiàn)》。

        附故事:無錫烏龜山的傳說

          很久很久以前,在太湖邊生活了一群壞人,天上的玉皇大帝知道了,就派了太白金星去看看。

          太白金星,來到了太湖邊,來到了一個(gè)村莊里,變成了一位老乞丐。這時(shí),他看見了一位提著鳥籠胖胖的有錢人,就走過去說:“老板,老板,能不能給我一碗飯。”有錢人看了看太白金星,惡狠狠地對(duì)他說:“哪來的叫花子,走開!”說完,就提著鳥籠快步走開了。

          太白金星又看見了一位帶著眼鏡的老先生,心想:這個(gè)人看上去應(yīng)該會(huì)給我飯吃,就走過說:“老先生,老先生,能給我一碗飯吃嗎?”這位老先生看了看太白金星,很看不起地說:“哪來的叫花子,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!”說完,慢悠悠地走了。

          太白金星一邊走一邊想:“這里的人確實(shí)很壞,我要懲罰他們。”就在這時(shí),他碰見了一個(gè)在打柴的孩子,他很孝順?biāo)膵寢?。太白金星就裝得可憐兮兮的樣子對(duì)孩子說:“孩子,我很餓,能不能給點(diǎn)東西我吃吃呀?”孩子拿出了所有的饅頭都給了太白金星吃,對(duì)太白金星說:“老爺爺,你吃吧?!碧捉鹦强匆姾⒆舆@么善良,決定要救他,就對(duì)他說:“孩子,你看見廟前的石獅子流眼淚了,就是洪水要來了,你趕緊帶著你媽媽往山上跑。

          有一天,孩子真的看見石獅子流眼淚了,就一邊帶著媽媽一邊喊:“洪水來了,洪水來了,大家快跑啊!”但是,那里的人們都不相信他,就在這時(shí)候,“嘩啦啦————”洪水真的來了,這些人都被洪水淹沒了,只有這個(gè)孩子背著他的媽媽跑了出來,孩子實(shí)在跑不動(dòng)了,就停下來,說來真奇怪,洪水就在他腳下也停下了。

          孩子停了三下,停下來的地方就長出了山峰,就是現(xiàn)在太湖中的三山——也叫烏龜山。

        反思:

          中華民族自古有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的說法,也有不少感人肺腑的“感恩”故事,曾經(jīng)熏陶和感染了一代一代人。作為社會(huì)中的一個(gè)個(gè)體,時(shí)時(shí)刻刻受恩于社會(huì),學(xué)會(huì)回報(bào)是情理之中。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。在較長時(shí)間里,我們忽視了幼兒成長中的“感恩教育”,再加上家長們的過分溺愛與縱容,現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。

          而這次我園的民間故事故事,我們老師在選材上好多選擇了感恩的主題,特別是我們中班的四個(gè)故事《金飯碗》、《清明橋的傳說》《三山的傳說》《無錫排骨》都蘊(yùn)含了感恩的情感。在這次好課評(píng)比中,我選中了《三山的傳說》作為教學(xué)內(nèi)容。孩子們在教學(xué)中多媒體課件的使用增加了故事的吸引力,在分段欣賞中,和孩子們一起學(xué)說故事中的話,學(xué)做故事中的人的動(dòng)作,也增加了課堂的趣味性,最后和孩子們一起表演《愛的奉獻(xiàn)》,讓孩子們知道只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界會(huì)變得更美好。

        5.中班主題優(yōu)秀教案《中秋節(jié)的傳說》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

          2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、月餅、各種水果。

          2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩,準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。

          3、民間故事《嫦娥奔月》,歌曲《爺爺為我打月餅》

          活動(dòng)過程:

          1、出示月餅,引出話題。

          小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

          2、介紹中秋節(jié)的來歷,使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

          提問:你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),或豐收節(jié),為什么?

          教師小結(jié):八月十五這一天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)聚,所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié),所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

          3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

          4、觀察月餅,通過分享月餅,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

          觀察月餅的外姓,知道月餅又圓又大,表示團(tuán)圓的意思,又表示圓滿、豐收之意。

          提問:中秋節(jié)為什么吃月餅?.來源快思老師教案網(wǎng);為什么要把月餅做成圓形的?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅?zāi)?

          播放歌曲《爺爺為我打月餅》,品嘗月餅、水果,體驗(yàn)分享的快樂。

          (1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事,或念月亮、中秋的詩。

          (2)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來的中秋食物。

          活動(dòng)反思:

          中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng),讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化,讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。

        6.中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)的傳說》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

          2、在共同品嘗分享月餅的氣氛中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

          3、有對(duì)民族文化的興趣。

          4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

          5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、月餅、各種水果。

          2、學(xué)習(xí)有關(guān)月亮、中秋的古詩,準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事。

          3、民間故事《嫦娥奔月》,歌曲《爺爺為我打月餅》

          活動(dòng)過程:

          1、出示月餅,引出話題。

          小朋友你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?你知道中秋節(jié)是那一天嗎?

          2、介紹中秋節(jié)的來歷,使幼兒知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

          提問:你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?(講述中秋節(jié)的來歷)中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),或豐收節(jié),為什么?

          教師小結(jié):八月十五這一天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)聚,所以把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。秋天是收獲的季節(jié),所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。

          3、了解人們是怎樣過中秋節(jié)的以及中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。提問:你喜歡過中秋節(jié)嗎?你是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)都吃些什么?不同的地方人們是怎樣過中秋節(jié)的?中秋節(jié)的月亮是怎樣的?

          4、觀察月餅,通過分享月餅,使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

          觀察月餅的外姓,知道月餅又圓又大,表示團(tuán)圓的意思,又表示圓滿、豐收之意。

          提問:中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么要把月餅做成圓形的?月餅品種一樣嗎?你知道有哪些口味的月餅?zāi)?

          播放歌曲《爺爺為我打月餅》,品嘗月餅、水果,體驗(yàn)分享的快樂。

          (1)幼兒結(jié)伴講有關(guān)月亮的餓故事,或念月亮、中秋的詩。

          (2)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴分享自己帶來的中秋食物。

          活動(dòng)反思:

          中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動(dòng)符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng),讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化,讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。