一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《艾瑪與風(fēng)》反思

        《中班教案《艾瑪與風(fēng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《艾瑪與風(fēng)》反思

        1.中班教案《艾瑪與風(fēng)》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受故事情節(jié)的有趣,發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。

          2.喜歡艾瑪樂觀開朗的性格,并享受故事帶來的樂趣。

          3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件

        活動(dòng)過程

          1.介紹人物,引起興趣

          (1)出示封面,介紹花格子大象艾瑪。

          師:這是誰(shuí),你們認(rèn)識(shí)嗎?從哪里可以看出來它是大象?

          艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導(dǎo)幼兒清楚講述其色彩、(花紋)圖案的不同。)總結(jié):它就是大象家族里最與眾不同的家伙,你們知道什么叫與眾不同嗎?與眾不同就是和其他大象長(zhǎng)得不一樣。它的身上都是五顏六色的方格子,它的名字就叫方格子大象艾瑪。它還是大象家族里的開心果,所以大象們都很喜歡它,你聽了這個(gè)故事,你也一定會(huì)愛上艾瑪?shù)摹?/p>

          (2)引出故事主題。

          師:到底是艾瑪和誰(shuí)的故事呢?聽聽聲音,這說的是艾瑪和誰(shuí)的故事?

          2.欣賞故事,感受樂趣

          (1)出示第2頁(yè):雖然是春天了,可是外面仍然刮著好大的風(fēng),大象們都躲在山洞里不敢出去,聽艾瑪?shù)牡艿鼙硌菘诩肌?/p>

          師:你知道,山洞里哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿軉?(也是格子的,只是他的顏色和艾瑪不同,是哪兩個(gè)顏色的?)艾瑪?shù)牡艿茉谏蕉蠢锉硌菔裁囱?口技就是學(xué)各種各樣的聲音,學(xué)得很像很像。你會(huì)學(xué)誰(shuí)的聲音,請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

          第2頁(yè):艾瑪?shù)牡艿苁莻€(gè)口技高手,大象們?cè)谏蕉蠢锫牭每捎腥ち???墒切▲B說了,這天氣真不好,真想出去走走,飛一飛,可是一出門,準(zhǔn)會(huì)被大風(fēng)吹跑的。大象說,別說你們小鳥了,就是我們出去也會(huì)被風(fēng)吹走的。這時(shí)艾瑪心里有了個(gè)有趣的主意,他帶著他的弟弟說:"走,我覺得那是件挺有趣的事。"第3頁(yè):說著,他就帶著弟弟走出了山洞,弟弟心里有點(diǎn)害怕,問:我們真的要在這個(gè)大風(fēng)里走嗎。

          (2)出示第4頁(yè):

          提出問題:他們真的會(huì)在大風(fēng)里走嗎,看看,艾瑪?shù)降讕е艿苋ツ牧?那個(gè)山洞離得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊?

          講述故事。艾瑪說:我們和他們開個(gè)玩笑吧,開個(gè)什么玩笑呢,我們想辦法說點(diǎn)話,說的話要讓朋友們以為我們已經(jīng)被風(fēng)吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。

          師:這個(gè)玩笑有趣嗎,那我們小朋友們幫艾瑪想一想,說些什么呢,別的大象就會(huì)以為他們已經(jīng)被風(fēng)吹走了。

          (3)出示圖片5。師:你們覺得被大風(fēng)吹走了真可怕,可是艾瑪可不這么想。這張圖片代表了艾瑪?shù)男那?,你們覺得他心情怎么樣啊。

          總結(jié):大家都覺得被風(fēng)吹得很可怕,可是艾瑪不這么說,艾瑪說:哦,被風(fēng)吹起來的感覺太快樂了,真涼快,哇塞,我飛得比山還要高,這個(gè)風(fēng)還讓我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了,就像在坐轉(zhuǎn)椅一樣。

          (4)出示第6頁(yè):大象朋友們聽了,原來被風(fēng)吹走會(huì)有這么奇妙的事情啊,他們也很想出去看看??墒撬麄冋娴暮芘卤伙L(fēng)吹起來。

          師:你們覺得他們?cè)摬辉摮鋈タ纯茨?有什么辦法可以讓大象不被風(fēng)吹走,又能看得到。

          出示圖片7:

          師:看看,他們用了什么辦法呢?

          后面的大象用他們的長(zhǎng)鼻子勾著前面朋友的尾巴??墒撬麄儾抛叱錾蕉?,才發(fā)現(xiàn)艾瑪和他的弟弟就躲在山洞里。哪兒也沒去,大家都哈哈哈得笑了。天哪,這是艾瑪和我們開的一個(gè)玩笑,真有趣。

          出示圖片8:哦!大家都很快樂,小鳥說:這真是一件好笑的事情,我就知道這么大的風(fēng),沒一個(gè)人敢出去,艾瑪看了看小鳥說:不,我敢。說著,艾瑪就走了出去。

          (5)出示第9頁(yè):不久,就傳來艾瑪?shù)穆曇簦閭兌悸牭搅耍?真的被風(fēng)吹起來嘍,這真是奇妙的旅行。(.教案出自:快思教案.網(wǎng).)哈哈,真是太有趣了,小鳥,我比你們飛得還高。朋友們,再見我旅行去嘍。"師:你覺得,這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎?為什么。

          你覺得艾瑪不會(huì)被風(fēng)吹走,這個(gè)是玩笑,請(qǐng)你站這邊。如果你覺得大象真的會(huì)被風(fēng)吹走,你就站這邊。

          (6)出示第1 0頁(yè):

          師:到底誰(shuí)對(duì)了?這回,艾瑪真的被風(fēng)吹走了,風(fēng)兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。會(huì)被吹到哪兒去呢?

          總結(jié):就像你們說的那樣,艾瑪被風(fēng)吹的吹過了大海,吹過了小河,翻過了山坡....不停得往前飛,你們希望艾瑪回來嗎?為什么?看看,艾瑪會(huì)回來嗎?

          艾瑪又從沙漠那頭,穿過了鱷魚大橋,越過了鱷魚島,飛過了大海...

          (7)講述故事結(jié)尾:森林里可熱鬧了,因?yàn)榇蠹业拈_心果又回來了,朋友們都在歡迎它。

          艾瑪就像你們說的那樣,是個(gè)快樂的大象,它不僅自己快樂,還會(huì)把快樂帶給大家,是大家的開心果,你可以把快樂帶給誰(shuí)。(除了...還有更多的人嗎。)小結(jié):能給別人帶去快樂的人,總是會(huì)得到大家的喜愛。

        反思:

          一陣奇異的大風(fēng)足以讓所有的動(dòng)物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠(yuǎn)期望有新鮮的事情發(fā)生。當(dāng)他頂著大風(fēng),走出山洞時(shí),有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。與此同時(shí),艾瑪?shù)拿半U(xiǎn)精神和樂觀態(tài)度也感染著每一個(gè)朋友。

          整個(gè)故事富有童趣,充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的,他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的,樂觀開朗的個(gè)性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié),并根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述。

          活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),我拓展了圖畫書本身的內(nèi)容,讓幼兒根據(jù)視覺提示有序地講述"風(fēng)先把艾瑪帶到了哪里,再到了哪里"。

          同時(shí)在課堂中也要更注重課堂的有效性。

        2.中班音樂教案《風(fēng)中的童話》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

          3、熟悉音樂,能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

          2、 多媒體課件。

        活動(dòng)過程:

          一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

          1、 根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和→活潑→柔和)

          2、 再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

          (1)動(dòng)作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

          (2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

          (3)樂曲中有個(gè)小秘密,是什么?

          (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

          (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為

          三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

          二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

          三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

          (一) 第一段:

          1、 我們一段一段來聽。

          2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

          3、 能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?

          (二)第二段:

          1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

          2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

          3、 用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?

          (三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

          四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂的形象

          1、 集體表演。

          2、 分角色表演。

          3、 講評(píng)。

          五、結(jié)束:回活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        3.中班優(yōu)秀語(yǔ)言課《艾瑪與風(fēng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受故事情節(jié)的有趣,發(fā)揮想象力講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。

          2.喜歡艾瑪樂觀開朗的性格,并享受故事帶來的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件

        活動(dòng)過程

          1.介紹人物,引起興趣

          (1)出示封面,介紹花格子大象艾瑪。

          師:這是誰(shuí),你們認(rèn)識(shí)嗎?從哪里可以看出來它是大象?

          艾瑪和普通的大象有什么不同?(引導(dǎo)幼兒清楚講述其色彩、(花紋)圖案的不同。)總結(jié):它就是大象家族里最與眾不同的家伙,你們知道什么叫與眾不同嗎?與眾不同就是和其他大象長(zhǎng)得不一樣。它的身上都是五顏六色的方格子,它的名字就叫方格子大象艾瑪。它還是大象家族里的開心果,所以大象們都很喜歡它,你聽了這個(gè)故事,你也一定會(huì)愛上艾瑪?shù)摹?/p>

          (2)引出故事主題。

          師:到底是艾瑪和誰(shuí)的故事呢?聽聽聲音,這說的是艾瑪和誰(shuí)的故事?

          2.欣賞故事,感受樂趣

          (1)出示第2頁(yè):雖然是春天了,可是外面仍然刮著好大的風(fēng),大象們都躲在山洞里不敢出去,聽艾瑪?shù)牡艿鼙硌菘诩肌?/p>

          師:你知道,山洞里哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿軉?(也是格子的,只是他的顏色和艾瑪不同,是哪兩個(gè)顏色的?)艾瑪?shù)牡艿茉谏蕉蠢锉硌菔裁囱?口技就是學(xué)各種各樣的聲音,學(xué)得很像很像。你會(huì)學(xué)誰(shuí)的聲音,請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。

          第2頁(yè):艾瑪?shù)牡艿苁莻€(gè)口技高手,大象們?cè)谏蕉蠢锫牭每捎腥ち???墒切▲B說了,這天氣真不好,真想出去走走,飛一飛,可是一出門,準(zhǔn)會(huì)被大風(fēng)吹跑的。大象說,別說你們小鳥了,就是我們出去也會(huì)被風(fēng)吹走的。這時(shí)艾瑪心里有了個(gè)有趣的主意,他帶著他的弟弟說:"走,我覺得那是件挺有趣的事。"第3頁(yè):說著,他就帶著弟弟走出了山洞,弟弟心里有點(diǎn)害怕,問:我們真的要在這個(gè)大風(fēng)里走嗎。

          (2)出示第4頁(yè):

          提出問題:他們真的會(huì)在大風(fēng)里走嗎,看看,艾瑪?shù)降讕е艿苋ツ牧?那個(gè)山洞離得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)啊?

          講述故事。艾瑪說:我們和他們開個(gè)玩笑吧,開個(gè)什么玩笑呢,我們想辦法說點(diǎn)話,說的話要讓朋友們以為我們已經(jīng)被風(fēng)吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。

          師:這個(gè)玩笑有趣嗎,那我們小朋友們幫艾瑪想一想,說些什么呢,別的大象就會(huì)以為他們已經(jīng)被風(fēng)吹走了。

          (3)出示圖片5。師:你們覺得被大風(fēng)吹走了真可怕,可是艾瑪可不這么想。這張圖片代表了艾瑪?shù)男那?,你們覺得他心情怎么樣啊。

          總結(jié):大家都覺得被風(fēng)吹得很可怕,可是艾瑪不這么說,艾瑪說:哦,被風(fēng)吹起來的感覺太快樂了,真涼快,哇塞,我飛得比山還要高,這個(gè)風(fēng)還讓我打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了,就像在坐轉(zhuǎn)椅一樣。

          (4)出示第6頁(yè):大象朋友們聽了,原來被風(fēng)吹走會(huì)有這么奇妙的事情啊,他們也很想出去看看??墒撬麄冋娴暮芘卤伙L(fēng)吹起來。

          師:你們覺得他們?cè)摬辉摮鋈タ纯茨?有什么辦法可以讓大象不被風(fēng)吹走,又能看得到。

          出示圖片7:

          師:看看,他們用了什么辦法呢?

          后面的大象用他們的長(zhǎng)鼻子勾著前面朋友的尾巴??墒撬麄儾抛叱錾蕉?,才發(fā)現(xiàn)艾瑪和他的弟弟就躲在山洞里。哪兒也沒去,大家都哈哈哈得笑了。天哪,這是艾瑪和我們開的一個(gè)玩笑,真有趣。

          出示圖片8:哦!大家都很快樂,小鳥說:這真是一件好笑的事情,我就知道這么大的風(fēng),沒一個(gè)人敢出去,艾瑪看了看小鳥說:不,我敢。說著,艾瑪就走了出去。

          (5)出示第9頁(yè):不久,就傳來艾瑪?shù)穆曇?,同伴們都聽到了?真的被風(fēng)吹起來嘍,這真是奇妙的旅行。哈哈,真是太有趣了,小鳥,我比你們飛得還高。朋友們,再見我旅行去嘍。"師:你覺得,這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎?為什么。

          你覺得艾瑪不會(huì)被風(fēng)吹走,這個(gè)是玩笑,請(qǐng)你站這邊。如果你覺得大象真的會(huì)被風(fēng)吹走,你就站這邊。

          (6)出示第1 0頁(yè):

          師:到底誰(shuí)對(duì)了?這回,艾瑪真的被風(fēng)吹走了,風(fēng)兒帶著艾瑪開始了奇妙的旅行。會(huì)被吹到哪兒去呢?

          總結(jié):就像你們說的那樣,艾瑪被風(fēng)吹的吹過了大海,吹過了小河,翻過了山坡....不停得往前飛,你們希望艾瑪回來嗎?為什么?看看,艾瑪會(huì)回來嗎?

          艾瑪又從沙漠那頭,穿過了鱷魚大橋,越過了鱷魚島,飛過了大海...

          (7)講述故事結(jié)尾:森林里可熱鬧了,因?yàn)榇蠹业拈_心果又回來了,朋友們都在歡迎它。

          艾瑪就像你們說的那樣,是個(gè)快樂的大象,它不僅自己快樂,還會(huì)把快樂帶給大家,是大家的開心果,你可以把快樂帶給誰(shuí)。(除了...還有更多的人嗎。)小結(jié):能給別人帶去快樂的人,總是會(huì)得到大家的喜愛。

        反思:

          一陣奇異的大風(fēng)足以讓所有的動(dòng)物感到害怕,但艾瑪卻不害怕,他永遠(yuǎn)期望有新鮮的事情發(fā)生。當(dāng)他頂著大風(fēng),走出山洞時(shí),有趣的事情發(fā)生了。他的奇思妙想不僅為自己帶來一次奇妙的旅行,也為同伴們趕走了恐懼、帶來樂趣。與此同時(shí),艾瑪?shù)拿半U(xiǎn)精神和樂觀態(tài)度也感染著每一個(gè)朋友。

          整個(gè)故事富有童趣,充滿想象力。主人公花格子大象艾瑪本身就是吸引幼兒的,他的外形、色彩、行為表現(xiàn)都是與眾不同的,樂觀開朗的個(gè)性更是讓有趣的事頻頻發(fā)生?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察圖片、了解故事情節(jié),并根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述。

          活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)于幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),我拓展了圖畫書本身的內(nèi)容,讓幼兒根據(jù)視覺提示有序地講述"風(fēng)先把艾瑪帶到了哪里,再到了哪里"。

          同時(shí)在課堂中也要更注重課堂的有效性。

        4.中班美術(shù)教案《艾瑪過化裝節(jié)》含反思

          活動(dòng)意圖:

          繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡(jiǎn)單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。

          2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

          3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

          2.大象跳舞的Flash。

          3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          (一)故事導(dǎo)入。

          1.艾瑪?shù)奶貏e之處。

          是誰(shuí)?(出示PPT)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?

          (二)理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨?

          2.天亮了,發(fā)生什么事情了?(文章出自.快思教案網(wǎng))所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?

          3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?

          (三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

          1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

          2.出示范畫,觀察圖形的不同。

          3.作畫要求。

          4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?;顒?dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

          不足之處:

          1.幼兒自主閱讀的成分不多。

          2.問題的設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔。

        5.幼兒園中班美術(shù)《艾瑪過化裝節(jié)》教案反思

          活動(dòng)意圖:

          繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡(jiǎn)單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。

          2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

          3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          7.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

          2.大象跳舞的Flash。

          3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          (一)故事導(dǎo)入。

          1.艾瑪?shù)奶貏e之處。

          是誰(shuí)?(出示PPT)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?

          (二)理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨?

          2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?

          3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?

          (三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

          1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

          2.出示范畫,觀察圖形的不同。

          3.作畫要求。

          4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?;顒?dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

          不足之處:

          1.幼兒自主閱讀的成分不多。

          2.問題的設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔。

        6.幼兒園中班主題教案《艾瑪過化裝節(jié)》反思

          活動(dòng)意圖:

          繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇,畫面生動(dòng),以簡(jiǎn)單的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨,色彩純凈柔和,構(gòu)圖充滿童趣,特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同,形象可愛,是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察繪本畫面色彩、圖形,并大膽表述。

          2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

          3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          7.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。

          2.大象跳舞的Flash。

          3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          (一)故事導(dǎo)入。

          1.艾瑪?shù)奶貏e之處。

          是誰(shuí)?(出示PPT)這只大象和平時(shí)的大象有什么不一樣?

          (二)理解故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          1.森林里要舉行“化裝節(jié)”,艾瑪和它的朋友們?cè)谙胧裁茨?

          2.天亮了,發(fā)生什么事情了?所有大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?

          3.如果你是大象,怎么打扮自己,讓自己變得漂亮而與眾不同?

          (三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

          1.如果你是大象,你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

          2.出示范畫,觀察圖形的不同。

          3.作畫要求。

          4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (四)參加化裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          開展一次化裝節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充滿童趣可愛的氛圍,展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色?;顒?dòng)在幫助孩子提升合作技能的同時(shí),發(fā)展著孩子一個(gè)隨機(jī)應(yīng)變的能力。在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景,引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。

          不足之處:

          1.幼兒自主閱讀的成分不多。

          2.問題的設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔。

        7.幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案《艾瑪捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

          2、獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。

          3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣,樂意親近小動(dòng)物。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、每人一張大象圖片。

          活動(dòng)過程:

          一 、出示課件,引起興趣。

          1、老師今天帶來了一件禮物,是什么禮物呢?

          2、什么是捉迷藏?

          師:今天艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏,你們看看艾瑪是什么樣子的?讓我們一起去看看他們?cè)趺赐嬗螒虻摹?/p>

          二、觀看課件,分段理解故事。

          1、艾瑪可能會(huì)躲在什么地方呢?小鳥找到艾瑪了嗎?

          2、小鳥發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)?它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲?

          小結(jié):原來我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密,這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來,這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來保護(hù)自己,躲避天敵。

          4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲?

          5、在生活當(dāng)中,艾瑪還可以去哪些地方躲一躲?

          三、拓展

          1、觀看圖片中有誰(shuí)躲起來來了?他們躲的好嗎?

          2、小結(jié):原來解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來的本領(lǐng),其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本領(lǐng),我們回去再發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)。

          四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

          1、出示大象圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,你喜歡哪只大象?為什么喜歡它?它們身上的顏色怎么樣?

          小結(jié):原來這些大象身上的顏色都是相近色。

          2、請(qǐng)你們?nèi)ハ朕k法,讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋怼?/p>

          3、展示幼兒作品。說說哪知大象藏的最好,哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)?為什么?

          《艾瑪捉迷藏》活動(dòng)反思

          《艾瑪捉迷藏》是一節(jié)很有趣的課,它讓幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)色有了更進(jìn)一步的探索。活動(dòng)選材既貼近幼兒的生活又是幼兒特別感興趣事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。這節(jié)科學(xué)活動(dòng)不僅增加幼兒的科學(xué)知識(shí),還讓幼兒的觀察和表達(dá)能力得到一定的發(fā)展。

          讀本《艾瑪捉迷藏》主要是通過對(duì)圖畫的觀察和學(xué)習(xí)來理解故事,并發(fā)展幼兒的細(xì)節(jié)觀察能力:發(fā)現(xiàn)大象藏在哪里?從哪里看出來?發(fā)展幼兒的換位思考能力等,同時(shí),把從讀本中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移到生活和游戲中,豐富他們的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),這也是活動(dòng)的重點(diǎn)。

          在第一環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí),對(duì)于捉迷藏幼兒是非常喜歡的,但對(duì)于怎樣藏才安全?怎樣藏才不容易被找到?幼兒的經(jīng)驗(yàn)明顯不足。

          在第二環(huán)節(jié)閱讀圖書中,幼兒在教師的提示下,能夠通過畫面信息,很清楚的知道艾瑪躲在什么地方,并說出大象所在的位置,如大象藏在彩色樹的后面等等。圖畫中的地方都是幼兒能直觀感受的,因而幼兒比較容易理解,學(xué)習(xí)的興趣也比較濃,課堂氣氛較為活躍。故事的結(jié)局也頗有幽默感,孩子們對(duì)這個(gè)結(jié)局興趣盎然,津津樂道。過程中我一直都是利用提問的方式讓幼兒能夠更清楚的理解故事,在整節(jié)課中,我留給孩子的空間太少了,一個(gè)問題下去,就有點(diǎn)破不急待的尋求答案,或自己講出來。幼兒沒有太多思考的時(shí)間。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋碇饕羌由钣變簩?duì)花格子大象身體相近色的認(rèn)識(shí),并給它找個(gè)合適不易發(fā)現(xiàn)的地方躲藏。在操作的過程中,幼兒能將自己的感知與思考緊密的聯(lián)系在一起。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的活動(dòng)積極性強(qiáng),操作環(huán)節(jié)花的時(shí)間長(zhǎng)了些。

          雖然這節(jié)課得到了老師的一些肯定,但對(duì)我來說,要學(xué)的還有很多很多,反思的也還有很多很多……。今后,在如何準(zhǔn)確引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)、如何回應(yīng)孩子拋過來的問題等方面要不斷實(shí)踐、探索、提高,增強(qiáng)自己在教學(xué)中的隨機(jī)能力。