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        中班教案《種黃豆》反思

        《中班教案《種黃豆》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《種黃豆》反思

        1.中班教案《種黃豆》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的種子,比較其異同。

          2、學(xué)習(xí)種植的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛(ài)護(hù)植物的感情。

          3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、水壺等。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

          2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。

          3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過(guò)程和種植的季節(jié)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)各類種子:

          師:“小朋友拿來(lái)了這么多豆豆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。”(幼兒動(dòng)手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識(shí)嗎?”“對(duì),它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細(xì)比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”

          教師小結(jié):它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來(lái)的味道也不一樣?!?/p>

          2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

          師:“豆豆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?”教師出示蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長(zhǎng)的過(guò)程,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起討論:種子生長(zhǎng)需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?

          教師小結(jié):植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子,再種,種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)?!薄皩?duì)了,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時(shí)節(jié),我們一起去種種子,好不好?”

          3、學(xué)習(xí)選種。

          討論:是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?

          師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細(xì):蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當(dāng)種子。”“請(qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來(lái)。”

          4、種植蠶豆。

          (1)師:“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽(yáng)光、空氣?,F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣種蠶豆?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)

          (2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個(gè)小洞,放進(jìn)3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

          5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能,愛(ài)護(hù)蠶豆。

          師:怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的成功之處在于:

          1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂(lè)探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)?;顒?dòng)中,老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過(guò)種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙:活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄,然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植,最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)。可見(jiàn),這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

          3、活動(dòng)具有系列性:本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè),雖然這樣的活動(dòng)看似很平常,但是它是真實(shí)有效的,符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示:只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。

        2.中班體育教案《炒黃豆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能邊念兒歌邊做動(dòng)作,掌握側(cè)身翻的技巧,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2.樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍,體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌:炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗。

          2.平整的戶外場(chǎng)地。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。

          (二)基本部分

          1.先引導(dǎo)幼兒討論:“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?

          幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),回憶炒菜的樣子,激發(fā)幼兒游戲興趣。

          2.向幼兒介紹玩法:首先幼兒找到自己的好朋友,兩人面對(duì)面手拉手站好,然后一邊說(shuō)兒歌“炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗”,一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作,兒歌結(jié)束時(shí),兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。

          3.背對(duì)背站好后,游戲繼續(xù)進(jìn)行,可繼續(xù)炒,再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作,這樣反復(fù)進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”,如單手“炒”、雙手“炒”等。

          4.待幼兒熟練動(dòng)作技巧后,可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等,還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

        教學(xué)反思:

          原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來(lái),幼兒比較感興趣,使活動(dòng)更加生動(dòng),幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái),在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

        3.中班教案《種大蒜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)并嘗試用“按”的方法種大蒜。

          3、關(guān)注植物的生長(zhǎng),愿意連續(xù)觀察自己種植的大蒜。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          嘗試用“按”,“ 壓”的方法種植大蒜,用比較完整的簡(jiǎn)單句表述自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、大蒜若干

          2、廢舊的小杯子、罐子

          3、澆水用的小杯子若干。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          1、歌曲《好寶寶》

          2、手指游戲。

          二、基本部分

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大蒜頭。

          師:“這是什么?大蒜頭長(zhǎng)大后是什么樣呢?種下的蒜頭能長(zhǎng)出葉子嗎?”

          2、與幼兒共同討論,準(zhǔn)備材料器具。

          師:“我們種大蒜需要什么?”(與幼兒商量分工準(zhǔn)備)

          3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。

          教師示范種大蒜的方法:每人拿一個(gè)小器皿,盛上泥土,手捏大蒜頭,將尖頭朝

          上,按進(jìn)泥土,最后澆一點(diǎn)水。

          4、幼兒動(dòng)手嘗試,教師給與幫助與指導(dǎo)。重點(diǎn)觀察是否將大蒜頭尖頭朝上,并請(qǐng)幼兒種好后端平,放到自然角。

          三、結(jié)束部分

          組織幼兒入廁。

          四 、課后延伸

          回家后,可以和爸爸、媽媽一起做實(shí)驗(yàn),觀察還可以用什么來(lái)種大蒜?水行嗎?沙子行嗎?

        教學(xué)反思

          《種大蒜》這一活動(dòng)選擇了幼兒感興趣的事物,貼近幼兒生活。活動(dòng)能根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維,毫不吝嗇地給予幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn),將“認(rèn)識(shí)大蒜”的靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)的過(guò)程,將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗(yàn)還原為直接經(jīng)驗(yàn),將理性的概念還原為感性的行動(dòng),讓幼兒在真實(shí)的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,使幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

          在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒以飽滿的熱情對(duì)大蒜進(jìn)行操作和探究,許多關(guān)鍵性的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)大蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá),許多幼兒暢所欲言,都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)大蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景大大激發(fā)了幼兒參與種植的興趣,幼兒樂(lè)意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行大蒜種植,在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí),鍛煉了幼兒小肌肉,提高幼兒手指的靈活性。

          在活動(dòng)中,同時(shí)也關(guān)注到各個(gè)層次的幼兒,對(duì)于個(gè)別能力弱的幼兒,如語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力相對(duì)弱的幼兒,在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察鼓勵(lì)和尊重幼兒,采用個(gè)別指導(dǎo)的形式,做到因材施教,將活動(dòng)目標(biāo)和自己的指導(dǎo)有效合一。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒又將難題拋給他們,如,還可以用什么來(lái)種大蒜,水可以嗎?沙可以嗎?讓幼兒在活動(dòng)后,回家可以與爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn),解決老師留給他們的問(wèn)題,讓幼兒在不斷的探究中形成科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          真實(shí)的種大蒜這一實(shí)踐操作的形式也讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè),孩子在學(xué)種大蒜的真實(shí)的活動(dòng)中,提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,使幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒(méi)有絲毫的壓力,讓多數(shù)幼兒達(dá)到了目標(biāo),順利的完成了本活動(dòng)。

          在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將更多關(guān)注如何將靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)過(guò)程,如何讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)等,設(shè)計(jì)出更多更好的活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的需要。

        4.中班教案《種黃豆》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的種子,比較其異同。

          2、學(xué)習(xí)種植的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛(ài)護(hù)植物的感情。

          3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具:鏟子、水壺等。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。

          2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。

          3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過(guò)程和種植的季節(jié)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)各類種子:

          師:“小朋友拿來(lái)了這么多豆豆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個(gè)碗中?!?幼兒動(dòng)手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識(shí)嗎?”“對(duì),它們是蠶豆、黃豆、紅豆?!薄白屑?xì)比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”

          教師小結(jié):它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來(lái)的味道也不一樣?!?/p>

          2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。

          師:“豆豆是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?”教師出示蠶豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖,讓幼兒觀察?!皠偛判∨笥芽戳藞D片,了解了種子生長(zhǎng)的過(guò)程,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起討論:種子生長(zhǎng)需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?

          教師小結(jié):植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子,再種,種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)?!薄皩?duì)了,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時(shí)節(jié),我們一起去種種子,好不好?”

          3、學(xué)習(xí)選種。

          討論:是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?

          師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細(xì):蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當(dāng)種子。”“請(qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來(lái)?!?/p>

          4、種植蠶豆。

          (1)師:“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽(yáng)光、空氣?,F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣種蠶豆?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)

          (2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個(gè)小洞,放進(jìn)3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。

          5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能,愛(ài)護(hù)蠶豆。

          師:怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的成功之處在于:

          1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過(guò)親身的觀察、參與,培養(yǎng)樂(lè)探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)。活動(dòng)中,老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過(guò)種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙:活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄,然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植,最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)??梢?jiàn),這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。

          3、活動(dòng)具有系列性:本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè),雖然這樣的活動(dòng)看似很平常,但是它是真實(shí)有效的,符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示:只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。

        5.中班健康優(yōu)秀教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品

          2、認(rèn)識(shí)豆制品,樂(lè)意吃各種豆制品。

          3、能積極參與討論,大膽地說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法。

          2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

          3、實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。

          4、幼兒用書(shū)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

          1、謎語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)

          2、教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

          (二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

          1、教師:課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?你能說(shuō)出他們的名字嗎?

          2、教師:怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。(舉例)

          (三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識(shí)多種豆制品。

          1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。

          教師:我的寶寶在那里?

          2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的?

          (四)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

          教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。

          請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。

          (五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

          教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒,營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面,味道會(huì)更鮮美。

          品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

          教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末,簡(jiǎn)單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。

        活動(dòng)延伸:

          在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的。

          2、樂(lè)意吃各種豆制品,知道豆制品是價(jià)廉物美、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。

          3、能積極參與討論,大膽說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識(shí)黃豆,了解黃豆的特征,并能講述。

          2、實(shí)物:豆腐一塊,(豆?jié){、豆腐、腐竹、百葉結(jié)、千張、豆腐干、干絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

          3、豆?jié){機(jī)一臺(tái),紙巾,幼兒品嘗的豆制品。

          4、各種豆制品燒法的PPT。其他豆制品的PPT。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)出示黃豆?fàn)敔?,引起幼兒興趣。

          教師:今天我們教室來(lái)了一位特殊的客人,看看它是誰(shuí)?和黃豆?fàn)敔敶騻€(gè)招呼。你覺(jué)得黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷鞘裁礃拥哪?(幼兒猜測(cè))

          (二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆制品。

          1、老師介紹各種豆制品,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。

          教師:看看黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毷遣皇呛退L(zhǎng)得一樣的呢?(不是)那你認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          2、教師演示制作豆?jié){的過(guò)程。

          3、游戲"黃豆?fàn)敔斦覍殞?,鞏固認(rèn)識(shí)豆制品。

          (三)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

          1、幼兒選擇品嘗豆制品。

          2、教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才吃到了什么豆制品?是什么味道的?

          (四)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法。

          1、你們知道豆制品哪些吃法?

          2、幼兒觀看課件,老師介紹名稱。

          3、教師小結(jié):豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒,營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了。

          (五)拓展幼兒對(duì)豆制品的理解。

        活動(dòng)延伸:

          家園共育:豆制品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6.中班健康教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,知道豆制品主要是用黃豆加工成的,價(jià)廉物美。

          2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的飲食習(xí)慣。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗(yàn),豆腐一塊,黃豆一把,食品(豆制品)圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式引出課題。

          1、老師說(shuō)謎面:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香。營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。(豆腐)

          二、了解豆制品。

          1、出示豆腐圖片:小朋友看這就是豆腐,你們知道它是由什么做成的嗎?(可出示黃豆啟發(fā)幼兒)。

          2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些豆制品?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。(豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等)

          三、認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

          1、豆制品雖然不是用動(dòng)物的肉做成的,但是它的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物肉一樣豐富,而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到,所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品,天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒,那么營(yíng)養(yǎng)就特別全面,所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉,把豆腐和魚(yú)頭放在一起燒,做成魚(yú)湯豆腐等。

          四、游戲:黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>

          1、請(qǐng)幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問(wèn):“這個(gè)寶寶是我的嗎?”請(qǐng)幼兒回答:“是,我是XX(豆制品)”教師又問(wèn):“還有XX寶寶在哪里?”請(qǐng)拿同一種豆制品的幼兒都走上前,一起說(shuō)“在這里”。最后,黃豆?fàn)敔斦f(shuō):“你們都是我的寶寶,因?yàn)槟銈冇幸粋€(gè)共同的名字,叫做——豆制品。

          2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。

          活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

          2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

          3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

          4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。

        7.中班社會(huì)優(yōu)秀教案《收黃豆咯》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)豐收的喜悅,勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí)。

          2、能積極參加活動(dòng),大膽在集體面前發(fā)表自己的想法,并注意傾聽(tīng)同發(fā)言。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          策劃好路線,并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝、鞋子。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、提出活動(dòng)的任務(wù)、要求,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。

          二、 參觀田里的黃豆地,了解名稱及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯。

          看農(nóng)民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。

          三、幼兒來(lái)到聯(lián)系好的農(nóng)家

          1、觀看阿姨在打谷場(chǎng)上勞動(dòng)。

          2、幼兒幫助阿姨勞動(dòng),教師提出要求:注意安全,愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)。

          3、幼兒自己操作,運(yùn)用多種方法取豆子。

          教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆,指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);把地上的黃豆收集起來(lái),放到篩中,把泥土、雜物撿掉。

          四、 幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。

          五、 組織幼兒洗手、休息,回園。

          活動(dòng)反思

          帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然,親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌,體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅,感受農(nóng)田里面真“熱鬧”

        8.中班健康公開(kāi)課教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的,是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品。

          2.認(rèn)識(shí)豆制品,樂(lè)意吃各種豆制品。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法。

          2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

          3.實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。

          4.幼兒用書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

          1.謎語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)

          2.教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

          (二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

          1.教師:課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."你能說(shuō)出他們的名字嗎?

          2.教師:怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。(舉例)

          (三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識(shí)多種豆制品。

          1.教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。

          教師:我的寶寶在那里?

          2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的?

          (四)幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

          教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。

          請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。

          (五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

          教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié):豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒,營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面,味道會(huì)更鮮美。

          品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。

          教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末,簡(jiǎn)單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。

          活動(dòng)延伸:

          在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。

          活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

          2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

          3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

          4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。

        9.中班健康活動(dòng)教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片"黃豆?fàn)敔?。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一) 開(kāi)始部分:

          1、請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。

          2、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

          3、教師提問(wèn):這些食物都是用什么做的?

          (二)基本部分:(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)

          幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。

          1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)

          2、認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

          (1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

          教師提問(wèn):

          a.黃豆是什么顏色的?

          b.黃豆是什么形狀的?

          c.黃豆上有什么?

          d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)?

          3、認(rèn)識(shí)豆制品,了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          (1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),理解黃豆與豆制品的關(guān)系。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(教師講解什么是豆制品。)

          (2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出豆制品。

          (3)教師提問(wèn):你還吃過(guò)哪些豆制品?

          (4)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          4、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。

          (1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

          (2)通過(guò)游戲"豆寶寶找爺爺"讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

          (三)結(jié)束部分:

          1、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察豆芽。

          3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

          (四)延伸活動(dòng):《發(fā)豆芽》

          活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分,滿足了孩子探索的需要。

          2、通過(guò)觀看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

          3、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友,了解了許多新鮮的知識(shí)。

          4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱和味道。

        10.幼兒園簡(jiǎn)短教案《找黃豆寶寶》小班健康教案反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品,知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,價(jià)廉物美。

          2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。

          3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

         ?、眻D片:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

         ?、颤S豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

         ?、秤變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

          【活動(dòng)過(guò)程】

         ?、辈轮i語(yǔ),引起幼兒興趣。

          ⑴謎語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。

          ⑵出示豆腐,討論豆腐是用什么作成的。(出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品)

         ?、灿螒颉包S豆?fàn)敔斦覍殞殹?,認(rèn)識(shí)其他豆制品。

          老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾,問(wèn):我的寶寶在哪里?幼兒答:你的寶寶在這里!(讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”,如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等)

         ?、硯椭變赫J(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

          引導(dǎo)幼兒討論:豆制品可以怎樣吃?

          豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒,營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的?(千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等)

          讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。

          課后反思:

          豆制品是幼兒常見(jiàn)的食物,它的種類較多,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),也符合他們的認(rèn)知水平,所以我選擇了此次活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)也沒(méi)多大效果。此問(wèn)題值得我在以后的活動(dòng)中研究探討。總的來(lái)說(shuō)由于活動(dòng)選題較合理,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,整個(gè)活動(dòng)效果還是令人滿意的。