《中班教案《認(rèn)識(shí)7》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《認(rèn)識(shí)7》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。
2.學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。
3.能細(xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
(1)請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。
(2)出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。
(3)請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
(4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，感知7的數(shù)量。
(5)討論：7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)
3.分組操作。
(1)串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
(2)小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車。
(3)包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
(4)夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號(hào)等。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到“應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒對(duì)于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上，為了讓孩子學(xué)會(huì)正確判斷7的實(shí)物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境，引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗(yàn)加以整理和提升，使幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)有新的提升，力求促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運(yùn)用。
(一)引入環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了秋游“逛公園”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?小朋友興趣很濃。
(二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我通過欣賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)“7個(gè)梨比6個(gè)蘋果多一個(gè)”，并讓幼兒說出7像什么，除了7個(gè)梨可以用數(shù)字7來表示，還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示，引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，對(duì)那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚(yáng)，從而調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的上課積極性。
(三)最后分組操作環(huán)節(jié)，我采用了游戲“串項(xiàng)鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié)，幼兒通過自選玩具進(jìn)行操作，進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動(dòng)，培養(yǎng)了細(xì)致觀察與操作的習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
通過這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。
2.中班教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：7只貓，7條魚。
2、學(xué)具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚，6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚?6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚，還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
二、操作活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
演示課件，說說：圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說：圖上有什么?有多少?請(qǐng)你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
活動(dòng)反思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
3.中班教案《認(rèn)識(shí)7》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。
2.學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。
3.能細(xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
(1)請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。
(2)出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。
(3)請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
(4)引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，感知7的數(shù)量。
(5)討論：7可以表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)
3.分組操作。
(1)串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
(2)小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車。
(3)包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
(4)夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號(hào)等。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到“應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒對(duì)于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上，為了讓孩子學(xué)會(huì)正確判斷7的實(shí)物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境，引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗(yàn)加以整理和提升，使幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)有新的提升，力求促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運(yùn)用。
(一)引入環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了秋游“逛公園”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少?小朋友興趣很濃。
(二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我通過欣賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)“7個(gè)梨比6個(gè)蘋果多一個(gè)”，并讓幼兒說出7像什么，除了7個(gè)梨可以用數(shù)字7來表示，還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示，引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，對(duì)那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚(yáng)，從而調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的上課積極性。
(三)最后分組操作環(huán)節(jié)，我采用了游戲“串項(xiàng)鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié)，幼兒通過自選玩具進(jìn)行操作，進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動(dòng)，培養(yǎng)了細(xì)致觀察與操作的習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
通過這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。
4.中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過程：
?、逵螒虿遏~
1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
2.個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
3.集體送魚。
?、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7
1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
2.教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
?、缬螒蜇堊嚼鲜?/p>
1.教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
2.幼兒操作
?、杪犚魳吠嬗螒?貓捉老鼠)
教學(xué)反思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
5.中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數(shù)字6、7的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖：果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子)，數(shù)字3、4、5、6、7。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”
數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7
1.回憶數(shù)字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師：請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會(huì)是什么數(shù)呢?(出示有6個(gè)橘子的橘子樹。)
師：原來是一棵橘子樹呀!快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個(gè)橘子呢?(6個(gè))
師：6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6)
師：6像什么呀?(口哨)
師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢?動(dòng)腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來表示，我說的對(duì)不對(duì)呀?
3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了?還是6個(gè)嗎?
師：7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了?(數(shù)字7)
師：7像什么?(鐮刀)
師：7可以表示什么?(7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等)
小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動(dòng)
1.鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
2.看數(shù)字涂格子
老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、活動(dòng)評(píng)析
師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表揚(yáng)做得好的幼兒。
五、教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
手指游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)或者適當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長。
活動(dòng)反思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
6.中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》含反思
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：
認(rèn)識(shí)數(shù)字7
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字7
活動(dòng)目標(biāo)：
1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
2能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
3初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過程：
?、逵螒虿遏~
⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
?、臣w送魚。
?、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7
?、苯處煟盒▲喿酉氤贼~，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
?、步處煟簲?shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
㈢游戲貓捉老鼠
?、苯處煟郝?，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
⒉幼兒操作
?、杪犚魳吠嬗螒?貓捉老鼠)
教學(xué)反思：
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
7.中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
?、蹦苷_的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。
?、材馨察o的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過程
?、?游戲捕魚
?、苯處煟航裉焯鞖庹婧?，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
?、矀€(gè)別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。
⒊集體送魚。
?、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7
?、苯處煟盒▲喿酉氤贼~，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
?、步處煟簲?shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
?、缬螒蜇堊嚼鲜?/p>
?、苯處煟郝?，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
?、灿變翰僮?/p>
㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)
活動(dòng)反思
通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
8.中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》教案反思
活動(dòng)背景與思路：
認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫片葫蘆娃作為該活動(dòng)的中心，將整個(gè)視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。為此，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何訓(xùn)練幼兒思維的靈活性，以促進(jìn)幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發(fā)展上。同時(shí)，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，采用了游戲化、情節(jié)化的形式組織本次活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。
2、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”。
3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
4、積極參與操作、游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
6、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認(rèn)識(shí)數(shù)字材料。
活動(dòng)過程：
一、引入復(fù)習(xí)數(shù)字認(rèn)識(shí)。
1、引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士。
2、考驗(yàn)小朋友鞏固7以內(nèi)的數(shù)。
3、情景布置葫蘆娃(門口掛有葫蘆藤)。師引導(dǎo)幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個(gè)葫蘆?
二、游戲，鞏固對(duì)數(shù)字7的認(rèn)識(shí)。
通過葫蘆娃蛇精出題
?、?、考考小眼睛
②、考考小腦袋
?、邸?還能表示什么?生活中哪里見過數(shù)字7?
活動(dòng)結(jié)束：
師：小朋友們都很棒，成功救出了葫蘆兄弟。
活動(dòng)反思：
考慮到中班幼兒的年齡及思維特點(diǎn)，我引入小朋友應(yīng)聘森林小勇士為線索創(chuàng)設(shè)情景，通過片段復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)對(duì)應(yīng)，此基礎(chǔ)上，為檢測幼兒學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)字 的認(rèn)識(shí)，我通過葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒積極主動(dòng)的動(dòng)眼動(dòng)腦，達(dá)到鞏固的目的。在活動(dòng)中幼兒能積極思考，大膽操作，活動(dòng)興趣濃厚?？傮w來說幼兒能認(rèn)識(shí)數(shù)字7，并能正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)中通過開發(fā)性的提問激發(fā)幼兒的積極應(yīng)答，以發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，教學(xué)過程較流暢，設(shè)計(jì)以情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，能在幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)后通過操作、游戲等進(jìn)行鞏固，層層遞進(jìn)，并為幼兒提供適合活動(dòng)的教具與材料。但數(shù)學(xué)活動(dòng)是系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，本次活動(dòng)我們也希望通過我們的研討，能總結(jié)出更適宜幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)模式。同時(shí)值得探討的是如何讓幼兒在活動(dòng)中明確了數(shù)量關(guān)系后，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應(yīng)的提升。