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        中班教案《學(xué)好樣》反思

        《中班教案《學(xué)好樣》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《學(xué)好樣》反思

        1.中班教案《學(xué)好樣》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

          2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

          3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

          理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

        活動(dòng)過程

          談話引出課題

          理解、熟悉兒歌內(nèi)容

          學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

        活動(dòng)反思

          第二次教學(xué)這一內(nèi)容,反思了上一次的不足,雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活,較吸引幼兒,但是篇幅較長(zhǎng),對(duì)剛升入中班的孩子們還是有一定難度,因此我采取了三種方式的教學(xué)

          1、圖譜引導(dǎo):圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸,生動(dòng)形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力,幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐,記憶的效果明顯提高了,

          2、動(dòng)作輔助:動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥,且動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

          3、看圖自說,鞏固練習(xí):集體教學(xué)后,我發(fā)給幼兒每人一本書,讓孩子們自己邊看圖邊念,以作為鞏固

        設(shè)計(jì)意圖

          兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中,文字較生動(dòng)簡(jiǎn)練,也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng),因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?!秾W(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動(dòng)物作為比喻,教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣,這也是幼兒除了語(yǔ)言能力外,從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

        2.中班教案《猴子學(xué)樣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

          2、樂意與同伴一起表演故事。

          3、通過觀察畫面,學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。

          4、能用肢體語(yǔ)言表述故事情節(jié)。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          6、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1. 學(xué)會(huì)有序地觀察畫面,理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。

          2. 能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、猴子頭飾四個(gè),帽子五頂,擔(dān)子一副,大樹杈。

          2、《猴子學(xué)樣》課件下載。

        活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入新課:

          1、手指游戲《小猴蕩秋千》導(dǎo)入活動(dòng)。

          2、出示猴子圖片:小朋友,你們看,這是誰(shuí)?(猴子)小朋友都很喜歡猴子,對(duì)猴子也很熟悉,你能說說猴子是一個(gè)什么樣的動(dòng)物?并請(qǐng)幼兒模仿一下?!敖裉煳覀兙鸵獊韺W(xué)一個(gè)關(guān)于猴子的故事?!?/p>

          二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、出示圖片,引起幼兒興趣。

          2、幼兒觀察圖片,講述圖片的主要內(nèi)容。

          提出看動(dòng)畫片的要求:以前的動(dòng)畫片聽聽聲音就知道講了什么事,今天的動(dòng)畫片是沒有聲音的,只有仔細(xì)看圖才能知道講的什么事哦。所以請(qǐng)你們睜大小眼睛,仔細(xì)看——

          (1)出示圖片一(ppt1):圖畫上有誰(shuí)?老爺爺要去干什么?后來,老爺爺怎么了?他睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事?教師將幼兒的話語(yǔ)組織后,請(qǐng)幼兒完整講述第一幅圖。

          (2)出示圖片二(ppt2):老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么?猴子在樹上干什么?(出示字卡:又叫又跳),請(qǐng)幼兒跟讀出:又叫又跳。老爺爺?shù)男那樵趺礃?請(qǐng)你們表演一下小猴和老爺爺?shù)臉幼?。你們有什么好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎?請(qǐng)幼兒講述,教師小結(jié)。

          (3)出示圖片三(ppt3):圖畫上老爺爺在干什么?小猴在干什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):抓耳撓腮),幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(猴子喜歡模仿人的動(dòng)作)請(qǐng)一幼兒扮演老爺爺,其余幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演。那么,你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎?幼兒想辦法,教師小結(jié)。

          (4)出示圖四(ppt4):老爺爺也想出了好辦法,看看和你們的一樣嗎?老爺爺有沒有成功?看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?/p>

          三、引導(dǎo)幼兒為故事取名。

          1、給故事取名字。

          教師:這么好聽的故事還沒有名字呢?請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧。

          2、幼兒自由發(fā)言后,教師總結(jié)用哪個(gè)好。(出示字卡:猴子學(xué)樣)我們一起來把這個(gè)故事完整的欣賞一遍,好嗎?教師有表情地講述一遍故事。

          四、表演故事二遍 。

          (1)“這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢,想不想學(xué)小猴?”教師出示為幼兒準(zhǔn)備好的教具,引導(dǎo)幼兒表演兩遍。

          (2)教師:你們喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺,碰到困難想辦法解決問題。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

        3.中班教案《學(xué)好樣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

          2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

          3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

          理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

        活動(dòng)過程

          談話引出課題

          理解、熟悉兒歌內(nèi)容

          學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

        活動(dòng)反思

          第二次教學(xué)這一內(nèi)容,反思了上一次的不足,雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活,較吸引幼兒,但是篇幅較長(zhǎng),對(duì)剛升入中班的孩子們還是有一定難度,因此我采取了三種方式的教學(xué)

          1、圖譜引導(dǎo):圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸,生動(dòng)形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力,幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐,記憶的效果明顯提高了,

          2、動(dòng)作輔助:動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥,且動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

          3、看圖自說,鞏固練習(xí):集體教學(xué)后,我發(fā)給幼兒每人一本書,讓孩子們自己邊看圖邊念,以作為鞏固

        設(shè)計(jì)意圖

          兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中,文字較生動(dòng)簡(jiǎn)練,也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng),因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?!秾W(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動(dòng)物作為比喻,教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣,這也是幼兒除了語(yǔ)言能力外,從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

        4.中班安全教案《怎么樣呼救》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的 方式來求助。

          2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔頭飾每人一只,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾。

          教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

          兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水 。!出自:快思老.師!大灰狼出現(xiàn)了,小兔"驚慌"萬(wàn)分,有的哭,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:"媽媽 快來!來人哪!救命呀!"媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼。

          二、總結(jié):"媽媽"表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫"來人 哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

          三、提問:"小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?"教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的 方式來求助。

          教學(xué)反思:

          安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

        5.中班數(shù)學(xué)教案《每樣有多少》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類,并用數(shù)字表示分類結(jié)果。(重點(diǎn))

          2、初步學(xué)會(huì)用一定的方法進(jìn)行觀察記錄。(難點(diǎn))

          3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件、幼兒操作材料。

        【活動(dòng)過程】

          1、導(dǎo)入

          師:小朋友們,今天我的圖形朋友邀請(qǐng)我們?nèi)D形樂園玩一玩,快點(diǎn)坐上這列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車出發(fā)吧!

          2、進(jìn)入活動(dòng)

          (1)認(rèn)識(shí)各種圖形

          圖形樂園到了,圖形寶寶們可調(diào)皮了,他們?cè)诟覀冏矫圆啬?。那我們一起來?qǐng)他們出來吧1、2、3,圖形寶寶出來吧。這里的圖形寶寶可真多,你們都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來看一看。

          (2)每樣有多少

          師:我們班的小朋友真棒,認(rèn)識(shí)這么多的圖形,圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)了,我們來看看都變了些什么。

          a、大樹

          提問:看看,這是什么?它是由哪些圖形組成的?這棵樹呀是由三角形和長(zhǎng)方形組成的,三角形我們就做一個(gè)三角形的標(biāo)記;長(zhǎng)方形我們就做一個(gè)長(zhǎng)方形的標(biāo)記。

          那三角形有幾個(gè)呢?長(zhǎng)方形呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來數(shù)一數(shù)。三角形有三個(gè),(教案出自:快思教案網(wǎng))我們應(yīng)該用什么方法來表示數(shù)量3呢?(數(shù)字、圓點(diǎn)、畫線)三角形有三個(gè)我們就在三角形的標(biāo)記旁的橫線上寫上數(shù)字3,表示有三個(gè)三角形,那長(zhǎng)方形呢?我們寫數(shù)字幾呢?對(duì)了,數(shù)字1,表示1個(gè)長(zhǎng)方形。

          b、熱帶魚

          提問:這又是什么呢?它是由哪些圖形組成的?這條魚是由三角形和圓形組成的,我們應(yīng)該在三角形的標(biāo)記旁的橫線上寫上數(shù)字2,表示有兩個(gè)三角形,在圓形的標(biāo)記旁的橫線上寫上數(shù)字5,表示有5個(gè)圓形。

          c、花

          提問:再看看這個(gè),它是什么?由哪些圖形組成?半圓形比較多,誰(shuí)來數(shù)一數(shù)。你是用什么方法數(shù)的?

          師總結(jié):老師有一個(gè)好辦法,我們可以用筆在你數(shù)過的上面做一個(gè)記號(hào),這樣就不會(huì)漏數(shù)或者多數(shù)了。我們一起來試一試。半圓一共六個(gè),我們就在橫線上寫上數(shù)字6。

          3、發(fā)放材料,幼兒練習(xí)操作

          師:今天呀圖形朋友也給我們小朋友帶來了許多的禮物。這些禮物都是用圖形拼出來的,也請(qǐng)你們用老師教你們的方法來做一做。

          4、師巡視,進(jìn)行指導(dǎo)。

          5、結(jié)束活動(dòng)

          做好的小朋友可以講給你的好朋友聽聽,你的禮物是由哪些圖形組成的,它們各有幾個(gè)。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        6.幼兒園中班主題教案《學(xué)穿鞋子》教案反思

          《學(xué)穿鞋子》是小編設(shè)計(jì)的中班游戲主題教案,主要目標(biāo)是讓幼兒鍛煉自理能力,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。詳情請(qǐng)看教案

        活動(dòng)背景

          由于孩子年齡小,剛?cè)雸@生活自理能力較弱,平日在家里大人包辦的事又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會(huì)穿衣、穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)游戲活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。

          2、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

          3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          游戲開始前,我讓孩子們圍成兩個(gè)圓圈,坐在小椅子上。然后我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。我說,今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......老師說到的小朋友,請(qǐng)你們來比賽。

        活動(dòng)過程

          現(xiàn)在,比賽正式開始了。在我“預(yù)備,開始”的口令中,孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán),有的二個(gè)人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的。這是我舅舅在北京給我買的,上面還有唐老鴨呢。”“老師,這鞋子是我的。這是我媽媽給我買的,這上還有喜羊羊呢”......教室里頓時(shí)鬧成一片。

          令我頭疼的是我沒料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在請(qǐng)張宇航、張宇、王寧、劉文浩......其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)?!?/p>

          比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說完,第一次的場(chǎng)面又出現(xiàn)了,八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒有點(diǎn)到名字的孩子下去,可是那幾個(gè)孩子總是說那里有我的鞋子。這次游戲活動(dòng)令我很難忘。

        教學(xué)反思

          為了這次比賽,我把班級(jí)里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子們腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸“一會(huì)兒再讓你上來比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。

          活動(dòng)結(jié)束后我想,首先,在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該考慮到,對(duì)于孩子來說,他們還處在非常個(gè)人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次,練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng),完全可以結(jié)合孩子的生活,把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎?這時(shí)孩子們有這樣的需要,有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后,學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束,更不是目的所在,而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)讓孩子在積極探索過程中,能對(duì)自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨(dú)立。

          經(jīng)過這次活動(dòng)我反思如下:

          首先、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和,日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。其次、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。另外、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

        7.中班體育《小猴學(xué)樣》教案反思

          體育游戲:小猴學(xué)樣

          一、 游戲目標(biāo):

          1、 初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

          2、 引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          3、 培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。

          4、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          二、 游戲重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳。

          三、 游戲準(zhǔn)備:

          1、 可樂瓶88只,繩44條。

          2、 錄音機(jī)、錄音帶。

          四、 游戲過程:

          1、 開始部分:

          "小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作,并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):小猴(一路縱隊(duì))--魚游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。

          2、 基本部分:

          (1) 導(dǎo)入活動(dòng),幼兒拿繩、瓶,思考其不同玩法。

          (2) 幼兒自由地玩繩。

          指導(dǎo):觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

          (3) 老師簡(jiǎn)單小結(jié),并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

          (4) "過小河"。

          A. 排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳,跳過30-40厘米的平行線。

          B. 教師示范跨跳動(dòng)作。

          指導(dǎo):面對(duì)平行線,原地站立,起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起,擺動(dòng)前腿向前。

          C. 幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

          (5) 游戲:小猴學(xué)樣

          A. 排成六路縱隊(duì),學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

          B. 示范玩法:起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

          C. 各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

          規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。

          D. 競(jìng)賽式練習(xí)。

          3、 結(jié)束部分:

          舞蹈:小猴子和小桃樹。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        8.中班數(shù)學(xué)教案《看下面是什么樣?》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參與活動(dòng)體驗(yàn)觀察、探究的樂趣。

          2、能根據(jù)觀察的位置,辨別事物的下面部位的樣子。

          3、能大膽表達(dá)自己的想法并能對(duì)應(yīng)粘貼。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能根據(jù)觀察的位置,認(rèn)識(shí)事物的下面部位的樣子。

          活動(dòng)難點(diǎn):站在觀察位置預(yù)測(cè)事物下面部位的樣子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備: 教學(xué) ppt、錄音、操作單、水彩筆、觀察實(shí)物、一封信、上面下面游戲材料、游戲音樂等。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 有辨認(rèn)空間前后、左右、上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程

          (一) 導(dǎo)入部分: 情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1.出示圖片(烏龜下面)

          師:小朋友們,今天閆老師收到一封信!咱們打開看看是什么吧?(一張照片) 引導(dǎo)幼兒大膽表述,你覺得這是誰(shuí)的照片?你從哪里看出來的?

          2.聽故事(愛拍照的小烏龜)

          師:我們一起來聽聽到底是什么?

          錄音和 ppt:小朋友們好!我是一只特別喜歡拍照的小烏龜。不管我的哪個(gè)角度, 我都要拍,前面拍一張,后面也拍一張,左邊擺個(gè)造型,右邊也不能忘記拍,我還從天空的角度上面拍過呢!但是,我不認(rèn)識(shí)這張照片,你能告訴我這是我的照片嗎?

          (二) 基本部分

          師:原來這張照片是小烏龜?shù)南旅妫裉煨觚斶€需要小朋友幫它個(gè)忙,你們?cè)敢鈫? 我們一起來聽聽吧!

          錄音:小朋友們,我呀特別喜歡拍照,快看!這是我拍的物品,你們認(rèn)識(shí)嗎?

          1、認(rèn)識(shí)物品

          師:這些是什么物品?小烏龜要請(qǐng)我們幫什么呢?聽一聽吧!

          2、猜一猜 ,畫一畫

          錄音:哇!小朋友們都認(rèn)識(shí)這些物品!那你們知道這些物品的下面是什么樣的嗎? 請(qǐng)小朋友們猜一猜并把物品的下面對(duì)應(yīng)畫在它的后面吧!

          3、看一看、摸一摸

          錄音:小朋友們都有自己的想法!你們畫的很認(rèn)真哦!但是,這些物品的下面到底是什么樣的呢?今天我把這些物品都帶到了中四班,讓我們一起看看吧!

          4、玩一玩

          錄音:小朋友們,我發(fā)現(xiàn)你們都特別認(rèn)真的對(duì)這些物品看了看,摸了摸!都在認(rèn)真的觀察發(fā)現(xiàn)!那你們都知道它們的下面是什么樣嗎?下面讓我們玩?zhèn)€游戲考考你們吧!

          游戲玩法:請(qǐng)你找出物品的下面圖片貼在對(duì)應(yīng)的物品后面吧!一定要認(rèn)真觀察哦!

          5、找一找、貼一貼

          師:小朋友們都很棒!小烏龜今天還把它拍的照片帶來了!請(qǐng)小朋友找到對(duì)應(yīng)的物品下面對(duì)應(yīng)粘貼!記住找的是物品的下面圖片!

          (三) 結(jié)束部分游戲:翻翻樂

          師:今天小朋友們幫助了小烏龜,小烏龜特別高興,要送給大家個(gè)禮物!我們一起聽聽是什么呢?

          錄音:親愛的中四班小朋友們,謝謝你們!為了感謝小朋友,我送給大家一個(gè)游戲, 游戲名字叫《翻翻樂》,小朋友們分成兩隊(duì),一隊(duì)代表物品的上面隊(duì),一隊(duì)代表物品的下面!當(dāng)聽到音樂響起開始游戲,音樂停止游戲停止!代表哪一隊(duì)翻的多,就勝利了!加油吧!

          溫馨提示:游戲中不能推擠,不能踢,只能用手翻哦!你們準(zhǔn)備好了嗎?

          活動(dòng)總結(jié)

          本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)結(jié)合中班幼兒對(duì)方位的感知游戲中發(fā)現(xiàn)平日里只對(duì)物體的正面 也就是上面比較了解,但很少反過來看物體的下面也就是反面,為了更好的讓孩子們?nèi)娴牧私饪臻g方位中的下面,設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng),在本節(jié)活動(dòng)中重點(diǎn)是幼兒能根據(jù)觀察的位置,辨別事物的下面部位的樣子。通過本節(jié)活動(dòng),從活動(dòng)的目標(biāo)上說:本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)適宜于幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際水平,但目標(biāo)的明確度和具體可操作還需調(diào)整。目標(biāo)中核心目標(biāo)比較突出,并能有機(jī)結(jié)合相關(guān)的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的滲透,但目標(biāo)的準(zhǔn)確度還需提高。在活動(dòng)的內(nèi)容中我能最大程度的包含了活動(dòng)的目標(biāo),對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容來說也是比較適宜?;谟變耗茉谠械陌l(fā)展水平和經(jīng)驗(yàn)上并能符合幼兒需要和興趣。

          同時(shí),活動(dòng)的內(nèi)容源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,能引發(fā)幼兒有效學(xué)習(xí),能助于形成幼兒的科學(xué)中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精神和科學(xué)中數(shù)學(xué)的概念。在教學(xué)準(zhǔn)備中,保證物質(zhì)準(zhǔn)備能滿足教育的活動(dòng)需要,并能結(jié)合幼兒有充足的與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在教學(xué)活動(dòng)過程中,我的教育活動(dòng)過程認(rèn)真的為了教育的目標(biāo)設(shè)定的活動(dòng)并在過程中思路教清晰層次教清楚。

          在教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)了《綱要》、《指南》中所倡導(dǎo)的精神,活動(dòng)過程能兼顧不同幼兒發(fā)展的水平。操作的作業(yè)單運(yùn)用了難易兩種,幼兒可以自行選擇。在活動(dòng)的過程中我會(huì)巡視活動(dòng)中幼兒的操作游戲,并能關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。能幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

          如在活動(dòng)操作中幼兒有用左手操作書寫的,因此,在過程個(gè)別指導(dǎo)時(shí)候會(huì)一一指導(dǎo)幼兒?;顒?dòng)過程中基本具有啟發(fā)性。針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的針對(duì)性指導(dǎo)講解便于幼兒掌握了解。在過程中用各種方式積極、及時(shí)、有效的應(yīng)答幼兒的需求。在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能注意力集中,思維活躍,積極和主動(dòng)的參與。幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)能注意力集中、思維活躍并在其中積極主動(dòng),在學(xué)習(xí)過程中思維較活躍并在學(xué)習(xí)過程中有進(jìn)步、有收獲??傊?,在本節(jié)活動(dòng)的開展中從活動(dòng)目標(biāo)以及活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備、教學(xué)過程中以及幼兒對(duì)活動(dòng)的反應(yīng),本節(jié)活動(dòng)都是我自己的一次挑戰(zhàn),孩子們?cè)谥蟮臏y(cè)查中對(duì)物體下面的掌握較好,能運(yùn)用游戲滲透加深對(duì)相鄰數(shù)的掌握。對(duì)于不足之處在之后的組織開展中我會(huì)更加認(rèn)真組織讓自己有更大的進(jìn)步。