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        中班教案《七色花》反思

        《中班教案《七色花》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《七色花》反思

        1.中班教案《七色花》反思

        活動目標(biāo):

          1、了解宣紙吸水性強的特點,掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動。

          2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

          3、在染紙活動中,感受染紙藝術(shù)的美妙。

          4、感受作品的美感。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》

        活動過程:

          一、結(jié)合課件與背景音樂,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

          1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?

          2、看課件問:這些花漂亮嗎?它們有什么特點?

          二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。

          1、教師出示"七色花"花園范例,引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,老師介紹宣紙?zhí)攸c。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來的?

          3、請幼兒動手操作,探索制作"七色花"的方法。

          4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題,教師及時指導(dǎo)。

          三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開-晾干)1、先把花形紙對折,然后再對折,將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時間不能太長,拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。

          2、教師講解染紙時可能出現(xiàn)的問題。

          四、幼兒動手操作,共同裝扮一個大花園。

          1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

          五、分享交流:你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?

          六、活動延伸:我們把這個漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂"春天在哪里"伴奏下,離開活動室)。

        教學(xué)反思:

          藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

        2.大班教案《七色花》含反思

        活動目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

          2、體驗幫助別人是件快樂的事情。

          3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

          能明白幫助別人是多么快樂的事情。

        活動準(zhǔn)備

          一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

        活動過程

          一、 認(rèn)識七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。

          1.提問:

          瞧!今天我給你們帶來什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

          2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望,那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?

          二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。

          1.完整欣賞一遍故事。

          提問:你從剛才的故事里聽到了什么?

          小姑娘的名字叫什么?

          珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰?

          老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?

          珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

          幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家?!?/p>

          提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

          師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的?意識到了什么?并學(xué)說一下 。

          提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下 。

          真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?

          教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因為她幫助了別人.所以會快樂

          2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          3.重點引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

          三、想象擁有七色花。

          1.再次完整欣賞一遍故事。

          2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什?

          3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

        教學(xué)反思

          《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實現(xiàn)了自己的七個愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時很是投入,對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點,讓孩子體驗七色花的神奇,學(xué)會說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

          在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實現(xiàn)什么愿望?活動氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

        3.小班教案《七色花》含反思

        活動目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡。

          2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床。

          3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。

          4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 用及時貼自制七色花若干;

          2、 錄音機,優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

        活動過程:

          1、 激發(fā)興趣:(出示七色花)

          師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識七種顏色,說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

          小結(jié):告訴小朋友一個秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因為呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

          2、 提出午睡要求:

          (1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

          (2) 躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

          (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

          3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

          師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

          4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

          5、 播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

          6、 尋找七色花:

          師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

        教學(xué)反思:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機。

          本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設(shè)計了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

          小百科;有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物?;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

        4.中班表演游戲教案《七色花》含反思

        幼兒園中班游戲教案:

          七色花

        活動要求:

          1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

          3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

        活動過程:

          一、做準(zhǔn)備活動:

          教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動開來。

          師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

          二、講解練習(xí);

          (一)示范

          1、請個別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。

          總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動,用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

          2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

          總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

          啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

          3、前面有山洞,請個別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

          總結(jié):鉆的時候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

          (二)幼兒練習(xí)

          1、讓“小動物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

          集中:表揚走山路時動腦筋的幼兒。

          2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識提高幼兒的各種能力)。

          三、游戲:尋找七色花

          現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊,跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

          四、放松運動

          讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

          (放音樂回教室)

        教學(xué)反思:

          課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些,可采取幼兒間的商量、討論,在學(xué)說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些,讓老師和孩子的距離更近些,互動更好些,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        5.中班美術(shù)染紙畫教案《七色花》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解宣紙吸水性強的特點,掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動。

          2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出七色花。

          3、在染紙活動中,感受染紙藝術(shù)的美妙。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動準(zhǔn)備:

          1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒

          2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊

          3、幼兒穿好繪畫服

          4、歌曲《春天在哪里》

        活動過程:

          一、結(jié)合課件與背景音樂,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

          1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?

          2、看課件問:這些花漂亮嗎?它們有什么特點?

          二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。

          1、教師出示"七色花"花園范例,引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,老師介紹宣紙?zhí)攸c。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來的?

          3、請幼兒動手操作,探索制作"七色花"的方法。

          4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題,教師及時指導(dǎo)。

          三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開-晾干)

          1、先把花形紙對折,然后再對折,將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時間不能太長,拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。

          2、教師講解染紙時可能出現(xiàn)的問題。

          四、幼兒動手操作,共同裝扮一個大花園。

          1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

          五、分享交流:

          你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?

          六、活動延伸:

          我們把這個漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂"春天在哪里"伴奏下,離開活動室)。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        6.中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《寒冷色和溫暖色》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1.感受與認(rèn)識生活和自然中的寒冷色和溫暖色。

          2.學(xué)會選用寒冷色或溫暖色“粉刷房間”。

          3.體驗色彩給我們的生活帶來的各種感受。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.“寒冷圖”和“溫暖圖”

          2.色卡

          3.幼兒人手一張“房間”線描圖。

          【活動過程】

          一.欣賞“寒冷圖”和“溫暖圖”,激發(fā)興趣。

          1.欣賞寒冬飄雪圖。

          師:今天,我要請小朋友們欣賞一幅圖,請看!

          師:這幅圖給了你什么樣的感覺?

          2.欣賞陽光普照圖。

          師:小朋友們再來看看這幅圖!

          師:這幅圖又給了你什么樣的感覺呢?

          3.小結(jié)。

          師:原來通過兩幅圖就能給我們寒冷和溫暖這些感受,其實我們通過顏色也能感覺得出寒冷和溫暖。

          二.鞏固復(fù)習(xí)顏色,尋找色彩的冷暖。

          1.鞏固復(fù)習(xí)所認(rèn)識的顏色。

          教師依次出示色卡,引導(dǎo)幼兒主動念出來。

          2.尋找寒冷色和溫暖色。

          師:剛剛我們欣賞的兩幅圖里也有很多的顏色,請大家先來找找這幅寒冷圖。(教師根據(jù)幼兒說的顏色,把相應(yīng)的色卡出示在寒冷圖下方)

          師:我再在這幅溫暖圖中找找看有哪些顏色?(教師根據(jù)幼兒所說的顏色,把相應(yīng)的色卡放到溫暖圖下方)

          3.小結(jié)。

          師:紅、橙、黃是陽光和火的色彩,它們使人感受到溫暖、熱烈、興奮;而藍(lán)色、綠色、白色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓人覺得寒冷、涼爽、遙遠(yuǎn)、寧靜。不同顏色引起冷或暖的感覺,以此分成寒冷色和溫暖色。

          三.了解冷暖色在生活中的運用。

          1.討論:

          你身上有哪些顏色?是寒冷色還是溫暖色?

          2.師:我們教室是寒冷色還是溫暖色?

          3.小結(jié)。

          師:其實,我們身邊就有很多很多的寒冷色和溫暖色,只要你的小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)它們。

          四.游戲:粉刷房間。

          1.講解游戲要求。

          師:現(xiàn)在,很多小朋友家里買了新房子都會裝修的。今天,我們也來當(dāng)一回小小粉刷匠,房間我們已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了,(教案出自:快思教案網(wǎng))請你們選擇寒冷色或溫暖色來粉刷你的房間。記住,一個畫面里只能選一種色調(diào)。

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          五.互相欣賞作品。

          【活動反思】

          通過參加區(qū)美術(shù)課題組的學(xué)習(xí)與研究活動,使我更加關(guān)注美術(shù)活動對幼兒發(fā)展的價值與意義,更加關(guān)注幼兒內(nèi)心活動的狀況及發(fā)展。

          本學(xué)期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動,幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄,“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心情”……同時他們也關(guān)心小朋友的心情,有時還會相互問一問:“你今天的心情是什么顏色的?”通過活動的開展,孩子們有了關(guān)注心情的意識,能把自己的心情表達(dá)出來,并能大膽運用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。隨著活動的深入開展,我發(fā)現(xiàn)幼兒無論是哪種心情故事,繪畫色彩都是鮮艷的、豐富的,不太會用顏色表達(dá)不同的心情。于是我設(shè)計了本次活動,為幼兒提供了一個認(rèn)識感受冷暖色、體會冷暖色與心情關(guān)系的機會,讓他們了解并嘗試使用冷暖色表達(dá)不同的心情,在豐富的畫面中表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界和內(nèi)心變化。

          活動分三個層次來體驗冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖,通過摸箱讓幼兒從觸覺上感受到冷暖不同的物體;其次是看到的冷與暖,將冷暖與不同的色彩進(jìn)行聯(lián)想;再次是將冷暖與不同的心情相聯(lián)系,通過欣賞不同的名畫、聽畫家的故事,來感受冷暖不同的心情?;顒又泻⒆觽兺ㄟ^逐步體驗也講述了屬于自己的心情故事:“我看到媽媽會讓我感到溫暖。”“我看到國旗會讓我感到溫暖?!薄拔姨稍诖采媳е⌒芸粗切俏矣X得溫暖?!薄粋€個溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情,并且運用溫暖的色彩表達(dá)了出來。同時,我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情:沒有朋友了,害怕學(xué)游泳,做了惡夢……孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒。而幫助他們學(xué)會表達(dá),從而舒緩不快樂的心情,也是此次活動的目的之一。通過活動,孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能,學(xué)會了多種表達(dá)情感的方法。

        7.幼兒園中班體育游戲《七色花》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          7、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

          七 色 花

          活動過程:

          一、做準(zhǔn)備活動:

          教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動開來。

          師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

          二、講解練習(xí);

          (一)示范

          1、請個別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。

          總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動,用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

          2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

          總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

          啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

          3、前面有山洞,請個別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

          總結(jié):鉆的時候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

          (二)幼兒練習(xí)

          1、讓“小動物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

          集中:表揚走山路時動腦筋的幼兒。

          2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識提高幼兒的各種能力)。

          三、游戲:尋找七色花

          現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊,跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

          四、放松運動

          讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

          (放音樂回教室)

          活動反思:

          整個活動幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        8.幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思

          一.設(shè)計意圖:

          綱要指出,要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中務(wù)必具備的經(jīng)驗進(jìn)行預(yù)設(shè)。最近幾天天氣變化大,一連下了幾場秋雨,為了讓幼兒更好的了解雨傘,知道下雨時應(yīng)該用傘這類生活經(jīng)驗和常識,我設(shè)計了此次活動。此次活動以故事引入,用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點,將美術(shù)活動融入故事之中,鼓勵幼兒大膽裝飾雨傘,并從中激發(fā)幼兒的動手能力和想象能力,鼓勵幼兒相互交流,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

          二.活動目標(biāo):

          1.體驗裝飾的快樂,并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2.運用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。

          3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩,并和同伴交流討論自己所見到的小傘。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          三.活動重難點:有意識地引導(dǎo)幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩,為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。

          四.活動準(zhǔn)備:

          1.PPT故事及音樂。

          2.稀釋后的藍(lán)色顏料,刷子,若干彩色傘形紙,彩筆,若干張未畫全的圖畫。

          五.活動過程:

          1.開始部分:

          (1)故事引入。

          熊二要過生日了,熊大想去森林里采蜂蜜,把蜂蜜送給熊二當(dāng)作生日禮物,所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦,蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會兒就要下雨了,所以他要回家去取雨傘,他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好,我快快的去一定能趕在下雨前回家。

          (2)利用圖畫引出下雨。

          (熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛,所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心,居然忘了。把藍(lán)天涂上藍(lán)色,所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍(lán)。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點,蠟筆不吸水。遇到藍(lán)色顏料水就會呈現(xiàn)出來,畫面就會變成下雨的樣子。)

          2.中間部分:

          (1)利用下雨引出小花傘,并引導(dǎo)幼兒對傘進(jìn)行裝飾。

          音樂響起(打雷下雨聲)下雨了,可是熊大沒有帶傘。他心想,如果這時候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們,你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘,老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢,小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了,我們就可以把他送給熊大了,這樣熊大就不會被雨淋濕,就不會感冒,就能采蜂蜜給熊二過生日了。

          (2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)

          (3)幼兒針對小花傘進(jìn)行語言交流討論。

          熊大有了小花傘,打著小傘就到了森林里,不一會兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家,在回家的路上他遇到了好多小動物,你看他遇到了……(貓,兔,鴨,讓幼兒分別描述動物所打的傘的形狀,顏色及花紋)

          3.結(jié)束部分:

          (1)熊大邀請小動物還有老師同學(xué)一起給熊二過生日(出示蛋糕,唱生日歌)

          六.活動延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘,然后講給爸爸媽媽,在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來,下節(jié)課帶到班里,看看誰畫的小傘最漂亮。

          活動反思:

          1.在組織課堂的時候,可以更好地通過不同的形式來調(diào)動幼兒參與的積極性,課程中缺少與幼兒游戲互動環(huán)節(jié),如果能夠在授課過程中加入游戲,課堂效果會更好。

          2.本次視頻錄制中,雖然課程完整,但視頻時間稍長,如果更精簡一點就更好了。

          3.由于沒有真實的幼兒配合,有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想,如果能夠有真實的幼兒進(jìn)行配合,課堂呈現(xiàn)效果應(yīng)該會更好。