《中班教案《吃火鍋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《吃火鍋》反思
活動(dòng)意圖:
冬天來(lái)了,幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結(jié)合冬天這一季節(jié)特征,根據(jù)幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,開(kāi)展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂(lè)。
2、積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類(lèi)放在盤(pán)子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規(guī)則
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)鍋里同類(lèi)品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!
(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開(kāi)火
鍋里的菜較滿(mǎn)后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué),特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?;顒?dòng)中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
2.小班主題活動(dòng)教案《吃火鍋》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
1、今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,小猴子。
2、小猴子說(shuō):“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)?
3、小猴子聽(tīng)了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子)
4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景
哎呀,看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)
原來(lái)小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
5、看看,桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎?什么都沒(méi)有,你們平時(shí)怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)
6、桌子上放著一樣?xùn)|西,是什么呀?(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)原來(lái)是菜單,我們可以用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎?你看到了些什么菜?
二、小動(dòng)物吃火鍋
1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜?
2、菜點(diǎn)好了,有這么多菜要拿,我們請(qǐng)餐車(chē)幫幫忙。請(qǐng)幼兒選,選好放在餐車(chē)?yán)?,老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來(lái)檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。
菜選好了,誰(shuí)會(huì)說(shuō)句好聽(tīng)的話給小動(dòng)物聽(tīng)?
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜)
5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉?2只。小猴,請(qǐng)你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。
7、看看有幾只小貓?有幾條魚(yú)?
8、兩只小貓只有一條魚(yú),怎么辦?誰(shuí)有好辦法幫幫他們?
我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法,小貓,你們可以?xún)蓚€(gè)人一起分著吃魚(yú)?,F(xiàn)在小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚(yú)吃,他們都吃到魚(yú)了,他們做了好朋友。
三、分享游戲
1、小動(dòng)物們真開(kāi)心,菜都選好了,要開(kāi)始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么?
3、選好了就坐下來(lái)了。把火鍋鍋?zhàn)娱_(kāi)好,快點(diǎn)哦寶寶們,我選好了,已經(jīng)開(kāi)始燒水了。當(dāng)心燙,水還沒(méi)燒開(kāi)呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選了些什么?
原來(lái)我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,是個(gè)不挑食的好寶寶。
總結(jié):冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心,我們回家也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鸱窒砗贸缘幕疱伆伞?/p>
活動(dòng)反思:
本次展示活動(dòng),首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分,也考慮到些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,盡量滿(mǎn)足每位幼兒的需要,如準(zhǔn)備好充足的用具及座位,以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行。還有在對(duì)一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備,如在用小車(chē)選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了,盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,做好預(yù)防工作,才不會(huì)在活動(dòng)中手足無(wú)措。
當(dāng)然,作為新教師,還是有些不足之處的,還需要一定的努力。我的語(yǔ)言還不夠精練,提問(wèn)有時(shí)會(huì)有些羅嗦,不太能時(shí)刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,對(duì)幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),將他引入主題。自己在語(yǔ)態(tài)方面還需要加強(qiáng),讓自己的語(yǔ)言有快有慢,更好地吸引幼兒的注意力。
3.中班綜合教案《吃火鍋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂(lè)。
2、積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類(lèi)放在盤(pán)子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規(guī)則
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)鍋里同類(lèi)品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開(kāi)火
鍋里的菜較滿(mǎn)后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué),特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?;顒?dòng)中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
活動(dòng)意圖:
冬天來(lái)了,幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結(jié)合冬天這一季節(jié)特征,根據(jù)幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,開(kāi)展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.中班主題教案《吃火鍋真暖和》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲中,知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制一只大鍋?zhàn)?里、外兩層,里層可轉(zhuǎn)動(dòng)),一只火爐(可調(diào)節(jié)火的大小)。
師生收集的各種火鍋食品圖片若干。
幼兒每人一份菜,一只空碗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入交流“火鍋真暖和”
1、 談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時(shí)能一直吃著熱菜。
2、 交流各自吃火鍋的經(jīng)驗(yàn):你吃過(guò)的火鍋是什么樣的?
3、 利用自己收集的火鍋食品的圖片,相互介紹菜名。
二、玩玩“吃火鍋”游戲
1、 仔細(xì)觀察自己菜盤(pán)里有些什么菜。
2、 輪流往鍋里加菜——
——游戲規(guī)則:每種菜數(shù)量最多加到10。
——老師先加入菜,幼兒說(shuō)出菜名及數(shù)量。
——個(gè)別幼兒輪流接著加菜,(文.章出自快思教.案網(wǎng))邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),一直加到10。
——齊誦冬天好聽(tīng)的兒歌,兒歌念完,火鍋燒開(kāi)了。
3、 輪流從鍋里夾菜:用小手做筷子夾菜、吃菜,交流自己都吃了些什么菜。
4、 繼續(xù)玩游戲。
第2次開(kāi)始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時(shí),個(gè)別幼兒先加一些菜,再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。
活動(dòng)延伸:
在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。
教學(xué)反思:
本次展示活動(dòng),首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分,也考慮到些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,盡量滿(mǎn)足每位幼兒的需要,如準(zhǔn)備好充足的用具及座位,以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行。還有在對(duì)一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備,如在用小車(chē)選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了,盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,做好預(yù)防工作,才不會(huì)在活動(dòng)中手足無(wú)措。
當(dāng)然,作為新教師,還是有些不足之處的,還需要一定的努力。我的語(yǔ)言還不夠精練,提問(wèn)有時(shí)會(huì)有些羅嗦,不太能時(shí)刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,對(duì)幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),將他引入主題。自己在語(yǔ)態(tài)方面還需要加強(qiáng),讓自己的語(yǔ)言有快有慢,更好地吸引幼兒的注意力。
5.中班優(yōu)秀社會(huì)教案《吃火鍋》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂(lè)。
2、不斷積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類(lèi)放在盤(pán)子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。
2、了解規(guī)則:
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)加菜時(shí)鍋里同類(lèi)品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開(kāi)火
鍋里的菜較滿(mǎn)后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
玩法一:
葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:
每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
6.中班主題教案《火鍋聚會(huì)》含反思
活動(dòng)要求:
1、 了解火鍋的由來(lái)。
2、 知道冬季人們的飲食習(xí)慣,感受吃火鍋的樂(lè)趣。
3、 能和同伴分享自己帶來(lái)的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備吃火鍋的有關(guān)食品帶到幼兒園來(lái)。
2、 火鍋、爐子各4個(gè)、碗、湯勺人手一副
活動(dòng)指導(dǎo):
1、 師介紹火鍋的由來(lái)、種類(lèi)等等,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、 請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食物。
3、 討論:(教案出自:快思教案網(wǎng))回憶自己吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),談?wù)劤曰疱佉⒁馐裁?
4、 分組活動(dòng):幼兒按自己的意愿自由組合,共同分享吃火鍋的樂(lè)趣。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃火鍋的感受。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué),特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?;顒?dòng)中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
7.中班主題教案反思《吃火鍋》
活動(dòng)意圖:
冬天來(lái)了,幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結(jié)合冬天這一季節(jié)特征,根據(jù)幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累,開(kāi)展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂(lè)。
2、積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類(lèi)放在盤(pán)子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規(guī)則
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)鍋里同類(lèi)品種不能超過(guò)10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!
(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰(shuí)投放的食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開(kāi)火
鍋里的菜較滿(mǎn)后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開(kāi)火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開(kāi)了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:
玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開(kāi)火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué),特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?;顒?dòng)中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
8.小班藝術(shù)手工《吃火鍋》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂(lè)。
3、喜歡與同伴、教師進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的意愿。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)顏色并會(huì)正確運(yùn)用拿筆姿勢(shì)。
難點(diǎn):了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)丸、魚(yú)豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕,土豆,小熊,電磁爐,鍋,彩筆,紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、小熊請(qǐng)吃火鍋。
教師引出寶寶們想請(qǐng)小熊吃火鍋的情景。
----小朋友們,今天我們班里來(lái)了一位客人,我們來(lái)看看他是誰(shuí)呢?
----小熊說(shuō):冬天來(lái)了,特別冷。寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小熊暖和起來(lái)呢?
二、吃火鍋
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
----小朋友們,你們吃過(guò)嗎?這是什么?
----它是什么顏色的?
----先把鍋蓋打開(kāi),給鍋里加一半的水,放入火鍋料,蓋上鍋蓋,最后把電磁爐的按鈕打開(kāi)。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
----小朋友們,這是什么?
3、教師示范吃火鍋的細(xì)節(jié),幼兒仔細(xì)觀看并動(dòng)手操作。
----小朋友們,仔細(xì)看哦!老師最喜歡吃玉米,它是什么顏色的?
----那我們一起來(lái)把它圖上黃黃的顏色,然后下在鍋里吧!
----你們喜歡吃什么呢?自己可以來(lái)涂一涂,然后把它放在鍋里面煮一煮,聞一聞,看看香不香?
----用漏勺把它撈起來(lái),小心不要燙到手哦!
三、分享真快樂(lè)
教師引導(dǎo)幼兒分享自己吃火鍋的心情。
活動(dòng)延伸:
和自己的好朋友在活動(dòng)結(jié)束后一起討論吃火鍋的流程并在爸爸媽媽幫助下可以自己動(dòng)手制作一幅吃火鍋的熱鬧情景。
活動(dòng)反思:
本次展示活動(dòng),首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分,也考慮到些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,盡量滿(mǎn)足每位幼兒的需要,如準(zhǔn)備好充足的用具及座位,以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行。還有在對(duì)一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備,如在用小車(chē)選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等,進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了,盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情,做好預(yù)防工作,才不會(huì)在活動(dòng)中手足無(wú)措。
當(dāng)然,作為新教師,還是有些不足之處的,還需要一定的努力。我的語(yǔ)言還不夠精練,提問(wèn)有時(shí)會(huì)有些羅嗦,不太能時(shí)刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,對(duì)幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),將他引入主題。自己在語(yǔ)態(tài)方面還需要加強(qiáng),讓自己的語(yǔ)言有快有慢,更好地吸引幼兒的注意力。