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        中班教案《汽車》

        《中班教案《汽車》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《汽車》

        1.中班教案《汽車》

          一、組織意圖:

          平時(shí)在游戲活動(dòng)中,小朋友比較喜歡玩汽車,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,我聽到了小朋友們之間的談話,他們?cè)诨孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車,會(huì)怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣,因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”的理念,我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

          2、 通過猜謎活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

          3、 通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

          4、 樂于探索、交流與分享。

          5、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 環(huán)境準(zhǔn)備:用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。

          2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1) 各種玩具汽車。

          (2) 積木、插塑若干。

          (3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,膠水,即時(shí)貼、彩筆。

          (4) 音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

          四、活動(dòng)過程:

          1、 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          (1) 幼兒聽音樂進(jìn)教室

          (2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?"來;自.屈;老師;教.案;有什么用?

          (3) 猜謎語,鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)

          (4) 請(qǐng)幼兒把車開回汽車廠

          2、 談話活動(dòng)——想象中的汽車

          (1) 師:今天,老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)和這些不同的,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?

          (2) 幼兒自由組合交談,想象設(shè)計(jì)什么樣的車

          (3) 教師輪流參與幼兒的談話,提醒個(gè)別幼兒專心聽別人交談,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。

          (4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮。

          3、 幼兒操作活動(dòng)

          (1) 師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎?

          (2) 幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。A組:用各種插塑、積木拼搭汽車。B組:用各種廢舊材料做汽車,可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

          (3) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

          4、 幼兒游戲——紅綠燈

          (1) 教師講解游戲規(guī)則

          (2) 幼兒聽音樂在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈,請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)則。

          5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

          6、 活動(dòng)延伸:讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

        2.中班教案《汽車》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在了解各種汽車的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車和警車的特征及作用。

          2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中車的多樣性及特征。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          汽車幻燈片,音樂磁帶,紅綠燈標(biāo)志,停車場(chǎng)標(biāo)志

          活動(dòng)過程:

          一、玩車:請(qǐng)幼兒玩一玩各種各樣的車子

          師:小朋友們,今天啊老師帶來了很多很多車子,還有幾位小朋友也帶來了自己最喜歡的車子,大家想不想玩一玩啊?(幼兒:想!)

          師:但是老師啊不知道這些車子的名字什么,小朋友們能不能在玩的時(shí)候想一想,你玩的車叫什么名字,是用來干什么的啊?(幼兒選擇自己喜歡的車,開始玩車)

          二、說車

          1、介紹一下你玩的汽車的名字,說說它們的作用是什么

          教師:好了好了,汽車開了很久,要休息了,小朋友們把他們開回停車場(chǎng)好不好啊?(讓幼兒將汽車放回有停車場(chǎng)標(biāo)志的課桌)

          師:我們剛剛玩的是什么啊?(幼兒:汽車)放映汽車識(shí)字幻燈片:汽車(car)

          師:剛剛啊,小朋友們都玩的很開心,那么現(xiàn)在可不可以告訴老師,你玩的車子叫什么名字啊?有什么用呢?(根據(jù)幼兒提到的車子放映幻燈片。)

          2、消防車(名字,外形特征,作用,模仿聲音,嗚—嗚—嗚—)

          師:(放映火災(zāi)圖片)哎呀,小朋友們,這里怎么著火了啊,我們趕快打個(gè)電話喊消防車來救火吧!可是老師不知道電話號(hào)碼是什么,哪位小朋友能幫幫老師啊?(119)

          師小結(jié):消防車呢是紅色的,上面有很高的很高的梯子,叫做云梯,是用來爬到高樓上救火的。車頂上還有警燈,開的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗚—嗚—嗚—的聲音,如果有哪里著火了啊,我們小朋友可以打119報(bào)警。

          3、救護(hù)車(名字,外形特征,作用,模仿聲音,嗚滴嗚滴嗚滴…)

          師:老師昨天在馬路上看到一輛救護(hù)車,開的很快很快,其他的車子都讓它先開,連看到紅燈都可以不停,有沒有小朋友知道這是為什么啊?

          師:那么我們剛剛消防車是打119,那么救護(hù)車應(yīng)該打什么號(hào)碼啊?(120)

          師:昨天老師的奶奶感冒了,老師可不可以打120喊救護(hù)車啊?(:幼兒不可以)為什么不可以呢?因?yàn)?20啊是搶救那些生了很急很急很嚴(yán)重的病人的,一般的感冒啊咳嗽啊,是不用喊救護(hù)車的。

          師小結(jié):救護(hù)車啊是白色的,車子上面呢有一個(gè)像醫(yī)院里一樣的紅十字,而且門是開在后面的,這是為了搶救病人的時(shí)候方便一點(diǎn),如果有人生急病了呢,我們可以打120來喊救護(hù)車。因?yàn)榫茸o(hù)車是用來救命的,所以和消防車一樣,其他車子也會(huì)為它讓行。

          4、警車(名字,外形特征,作用,模仿聲音,嗚哇嗚哇嗚哇…)

          師:如果要抓小偷的話,是不是需要警車啊?那么警車的電話號(hào)碼是多少有沒有小朋友知道呀?(110,如果救護(hù)車消防車119和120打不通的話呢也可以打110報(bào)警)

          師:警車的車頭上啊還寫著警察兩個(gè)字,還有一個(gè)英語單詞叫police,也就是警察的意思,我們小朋友記住了哦!(放映識(shí)字幻燈片:警察----police )

          師小結(jié):警車啊和消防車、救護(hù)車一樣,都是有特別的作用的,所以在馬路上其他車輛也會(huì)讓它先開,而且車頂上啊也有警燈,抓壞人的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗚哇嗚哇嗚哇…的聲音。

          三、互動(dòng)游戲:紅綠燈(背景音樂《小汽車》)

          1、師:(放映撞車幻燈片)哎呀,這輛車怎么變成這樣了啊?有沒有小朋友知道這輛車怎么會(huì)變成這樣的啊?(幼兒:撞車了,出車禍了,不遵守交通規(guī)則)

          師:那么小朋友走路的時(shí)候要不要遵守交通規(guī)則呢?(幼兒:要)哪位小朋友可以告訴大家交通規(guī)則呢?(幼兒:紅燈停,綠燈行,走路要走人行道,過馬路要走橫道線)

          教師:那么接下來我們就來做一個(gè)游戲,小朋友們可以扮演自己喜歡的車子,老師扮演紅綠燈,綠燈的時(shí)候車子可以開來開去,但是也要遵守交通規(guī)則哦!紅燈的時(shí)候車子就要停下來啦,如果哪輛車子沒有停呢,邊上的汽車請(qǐng)?zhí)嵝岩幌滤?,好不?黃燈呢就是準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)了,小朋友們,準(zhǔn)備好了嗎?

          教師:小汽車們開累啦,我們回停車場(chǎng)休息了好不好啊?

        3.中班音樂教案《小汽車》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

          3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          進(jìn)一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅綠燈標(biāo)志牌。

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)、練聲

          1、《這是小兵》

          2、《我們大家做得好》

          3、《秋天》

          4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

          二、進(jìn)一步熟悉歌曲

          1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫什么名字?

          2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

          3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

          4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請(qǐng)小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

          三、表演歌曲

          1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動(dòng)作來表演歌曲,請(qǐng)小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。

          2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

          3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的動(dòng)作特點(diǎn))請(qǐng)他來教教我們吧。(個(gè)別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

          四、游戲:紅綠燈

          1、小朋友們都學(xué)會(huì)了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

          2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!動(dòng)開車的時(shí)候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

          3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會(huì)被交警攔下。

          4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

        4.中班教案《乘汽車》

        目標(biāo)

          在游戲情境中鞏固對(duì)6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí),感知并靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法。

          培養(yǎng)思維的靈活性,體驗(yàn)自主操作的快樂。

          發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        準(zhǔn)備

          幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~6),椅子24把,分成四組,分別充當(dāng)4輛汽車(其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致)。

          幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡(上面共有6個(gè)座位,但座位號(hào)不全,每位幼兒的汽車模型卡基本上不同)。

          幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數(shù)量基本上各不相同,有少部分重復(fù)),貼花紙若干套。

        過程

          一、準(zhǔn)備出發(fā)

          師:今天天氣真好,我們一起去旅行吧!

          (在歡快的音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表車票。)

          二、乘汽車

          師:停車場(chǎng)到了,停車場(chǎng)里一共有幾輛汽車?這些汽車是一樣的嗎?有什么地方不一樣?

          幼:有四輛汽車,每一輛汽車的顏色不一樣。

          師:你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。

          師:你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?

          師(小結(jié)):可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的汽車,再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對(duì)號(hào)入座。

          (析:在這一環(huán)節(jié),有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色和“座位號(hào)”建立對(duì)應(yīng)關(guān)系,這時(shí)教師可以幫助幼兒在觀察和互動(dòng)中感知并理解對(duì)應(yīng)。)

          三、編排汽車座位號(hào)

          師:有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行,可是它們的汽車上有些座位沒有座位號(hào),要請(qǐng)你們幫忙編上座位號(hào)。我們來看看,水果娃娃坐的汽車上面有幾個(gè)座位?

          幼:一共有6個(gè)座位。

          (教師和幼兒一起驗(yàn)證,提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。)

          師(小結(jié)):原來車上一共可以坐6個(gè)水果娃娃。

          師:你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號(hào)補(bǔ)充完整嗎?

          幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時(shí)貼制作的,只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上,如果發(fā)現(xiàn)貼錯(cuò)了,可以重貼。

          師:你們可以互相檢查一下座位號(hào)是不是都貼對(duì)了。

          (析:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運(yùn)用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念,教師可以多提供幾套數(shù)字卡,以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后及時(shí)糾正,同時(shí)教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。)

          四、給水果娃娃找座位

          1.第一次操作、探索。

          教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花,另一張有5朵花)。

          師:瞧,水果娃娃都穿上花衣服準(zhǔn)備出發(fā)了,現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這兩個(gè)水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎?有什么不同?

          幼:一個(gè)水果娃娃身上有4朵花,另一個(gè)身上有5朵花。

          師:那你想怎樣給它倆安排座位呢,為什么?

          幼:我想讓一個(gè)水果娃娃坐4號(hào)位,因?yàn)樗砩嫌?朵花,讓另一個(gè)水果娃娃坐5號(hào)位,因?yàn)樗砩嫌?朵花。

          師(小結(jié)):原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢,就請(qǐng)你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個(gè)座位上只能坐一個(gè)水果娃娃,要讓汽車上的座位坐滿,讓所有的水果娃娃都有自己的座位。

          幼兒操作、探索:根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在汽車模型卡上找到它們的座位。

          (析:在這里,教師并沒有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作,而是通過巧妙的提問,引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實(shí)踐中感知點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。教師對(duì)幼兒的尊重和支持,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)也為幼兒的第二次操作活動(dòng)做好了鋪墊。)

          2.第二次操作、探索。

          (1)發(fā)現(xiàn)問題。

          師:你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?

          幼:我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)水果娃娃身上都是3朵花,可是3號(hào)座位只有一個(gè)。

          幼:我的汽車上剩下6號(hào)和4號(hào)座位空著,可剩下的兩個(gè)水果娃娃身上都是5朵花。

          幼:我的1號(hào)座位還空著,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。

          (2)交流討論。

          師:有些水果娃娃不小心穿錯(cuò)了花衣服,那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?

          幼:我們可以想辦法,給穿錯(cuò)花衣服的水果娃娃重新設(shè)計(jì)一件新衣服。

          師(小結(jié)):那你們就按自己想的辦法再去試一試,只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號(hào)相同,水果娃娃就有座位了。

          (3)幼兒操作、探索:在水果娃娃身上減去或增加貼花。

          (4)再次交流討論。

          師:現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?

          幼:我把一個(gè)水果娃娃身上的花拿掉1朵,變成了4朵花,它就可以坐到4號(hào)位了;給另一個(gè)水果娃娃身上添上一朵花,變成了6朵花,它就可以坐到6號(hào)位了。

          幼:我發(fā)現(xiàn)最后只有5號(hào)座位是空著的,可剩下的這個(gè)水果娃娃身上只有3朵花,我就給它添上了2朵,變成了5朵花,它就可以坐到5號(hào)座位上去了。

          幼:剩下最后一個(gè)水果娃娃身上有3朵花,我給它去掉2朵,變成了1朵花,它就可以坐到1號(hào)座位上了,汽車上的座位就全部坐滿了。

          (析:幼兒通過第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題,對(duì)此教師沒有急于解答,而是通過開放性的提問引導(dǎo)幼兒集體討論,幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵(lì)幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里,教師為幼兒提供了自主探索的空間,有利于幼兒靈活地運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法來解決實(shí)際問題。但是,這對(duì)于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性,并且中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,因此,此環(huán)節(jié)中,教師需重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒,使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。)

          五、一起去旅行

          師:你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位,開心嗎?原來幫助了別人,自己也會(huì)很開心,那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!

          在音樂聲中,師幼一起去戶外做游戲。

        5.中班健康教案《汽車》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形,快樂的游戲。

          2.發(fā)展幼兒聽信號(hào)走跑的能力。

          3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

          4.提高幼兒思維的敏捷性。

          5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):聽到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

          難點(diǎn):認(rèn)真遵守游戲規(guī)則

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì):方向盤、錄音機(jī)、磁帶

          心理:

          了解各種各樣的小汽車

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          師幼談話:你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),跑一跑。

          二、展開

          1.教師講解游戲玩法:汽車在汽車道跑,當(dāng)看到紅綠燈時(shí),要及時(shí)的行進(jìn)或停車,并進(jìn)行練習(xí)。

          2.進(jìn)行游戲:一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮,扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車,看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。

          3.幼兒分組進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

          三、延伸

          幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子,結(jié)束。

          戶外活動(dòng):投:投籃

          指導(dǎo)重點(diǎn):聽到信號(hào)后,排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn),雙手抱球舉到頭上方,將手中的籃球投到筐中。

          分散活動(dòng):玩大型玩具

        6.中班教案《汽車?yán)悺?/h3>

        活動(dòng)目的

          1、 練習(xí)跑、走交替,

          2、 鍛煉身體耐久力素質(zhì)。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

          4、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

        重點(diǎn)與難點(diǎn)

          能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢,有變化的跑走,并且能做到跑走交替。

        活動(dòng)過程

          幼兒幾個(gè)小朋友一個(gè)鈴鼓?;顒?dòng)流程扮演角色活動(dòng)身體--交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)--重點(diǎn)指導(dǎo)自由練習(xí)--游戲結(jié)束放松身體。

          扮演角色活動(dòng)身體師:今天啊,老師要帶小朋友玩?zhèn)€小游戲,這個(gè)游戲的名稱叫做汽車?yán)?。小朋友和老師今天都是小小公交車,老師為小朋友?zhǔn)備了方向盤,你們可以一組選出一個(gè)小朋友當(dāng)車頭。

          師:在游戲之前呀,小小公交車要先加加油,大家跟著老師來活動(dòng)一下。(教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng))

          交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)

          (1)教師向幼兒交代游戲規(guī)則師:公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn),要經(jīng)過平坦的公路,汽車就可以開的快點(diǎn)。有些路比較不平,就要慢慢的開,不然就會(huì)翻車了。還有上坡路,小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會(huì)我們一起前進(jìn),要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度,不然小小公交車就會(huì)翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟著汽車頭,不能斷開了。老師還要請(qǐng)4個(gè)小朋友當(dāng)紅綠燈,你們可以變化紅綠燈,車子開過來時(shí)就要聽他們的指揮了。

          (2)教師帶領(lǐng)練習(xí)師"現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭,我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我。"幼兒在教師的帶領(lǐng)下在場(chǎng)上繞幾圈,在拐彎處要鳴喇叭,然后走跑交替通過各種地段,等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

          重點(diǎn)指導(dǎo)

          自由練習(xí)

          (1)吹一下哨子,將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演,應(yīng)用語言說出自己的想法。師:小汽車在不同的地面,你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑?

          (2)讓幼兒自由練習(xí),快慢走跑由他們自己掌握。

        游戲結(jié)束

          放松身體教師將幼兒集中起來做放松運(yùn)動(dòng),然后組織回班級(jí)。師:小汽車們累不累啊,累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動(dòng)。

        7.中班安全教案《乘汽車》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

          2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識(shí)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。

          2、汽車圖片。

          活動(dòng)過程:

          1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

          2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

          3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?,把自己的頭和手都伸到了窗外,!出自:快思老.師!手上還拿著槍在打槍,接下來會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。

          4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

          5、教師組織幼兒游戲,"開汽車"。

          活動(dòng)反思:

          首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

        8.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《想象中的汽車》含反思

          一、組織意圖:

          平時(shí)在游戲活動(dòng)中,小朋友比較喜歡玩汽車,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,我聽到了小朋友們之間的談話,他們?cè)诨孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)怎樣的汽車,會(huì)怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣,因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”的理念,我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

          2、 通過猜謎活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

          3、 通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)汽車,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

          4、 樂于探索、交流與分享。

          5、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 環(huán)境準(zhǔn)備:用大型積木布置汽車博覽會(huì)的場(chǎng)景。

          2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1) 各種玩具汽車。

          (2) 積木、插塑若干。

          (3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,膠水,即時(shí)貼、彩筆。

          (4) 音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號(hào)牌。

          四、活動(dòng)過程:

          1、 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          (1) 幼兒聽音樂進(jìn)教室

          (2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?"來;自.屈;老師;教.案;有什么用?

          (3) 猜謎語,鞏固幼兒對(duì)各種汽車的認(rèn)識(shí)

          (4) 請(qǐng)幼兒把車開回汽車廠

          2、 談話活動(dòng)——想象中的汽車

          (1) 師:今天,老師請(qǐng)小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)和這些不同的,請(qǐng)你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?

          (2) 幼兒自由組合交談,想象設(shè)計(jì)什么樣的車

          (3) 教師輪流參與幼兒的談話,提醒個(gè)別幼兒專心聽別人交談,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。

          (4) 請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮。

          3、 幼兒操作活動(dòng)

          (1) 師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎?

          (2) 幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。A組:用各種插塑、積木拼搭汽車。B組:用各種廢舊材料做汽車,可用彩筆、即時(shí)貼等做裝飾。

          (3) 請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。

          4、 幼兒游戲——紅綠燈

          (1) 教師講解游戲規(guī)則

          (2) 幼兒聽音樂在場(chǎng)地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈,請(qǐng)幼兒注意交通規(guī)則。

          5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

          6、 活動(dòng)延伸:讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。