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        中班美術(shù)教案《樹》

        《中班美術(shù)教案《樹》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《樹》

        1.中班美術(shù)教案《樹》

          活動目標(biāo):

          1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。

          2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

          4、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。

          2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

          3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

          活動過程:

          一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色???出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

          2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

          二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。

          師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?

          介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

          三、出示繪畫材料并逐一介紹。

          每個(gè)幼兒畫一棵大樹。

          四、活動評價(jià)。

          將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。

        2.中班美術(shù)活動教案《樹》

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識自然,喜歡自然。

          2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

          3、用多彩顏色描繪七彩樹。

          4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

          5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動重點(diǎn):

          學(xué)畫樹木。

          活動難點(diǎn):

          秋天樹林的豐富色彩。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

          2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

          活動過程:

          (一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

          秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

          秋天樹葉有什么顏色?

          小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

          (二)活動展開

          1、觀察小數(shù)形狀,試著描繪。

          這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

          (1) 樹干的畫法。

          怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn),再用直線把它們連接起來,一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

          (2)橢圓形的畫法。

          樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示范講解)

          2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

          老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

          教師小結(jié):因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

          3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,并涂上顏色哦,涂色的時(shí)候,要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

          4、自評或互評。

          活動結(jié)束:

          小朋友表現(xiàn)的非常好,用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

          活動反思:

          每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

        3.中班美術(shù)教案《樹》

          活動目標(biāo):

          1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。

          2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

          4、感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。

          2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

          3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

          活動過程:

          一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

          2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

          二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。

          師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?

          介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

          三、出示繪畫材料并逐一介紹。

          每個(gè)幼兒畫一棵大樹。

          四、活動評價(jià)。

          將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。

        4.中班美術(shù)教案《圣誕樹》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1、知道圣誕樹由來的故事。

          2、發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          畫紙、鉛筆、彩筆。

          圣誕樹故事的視頻。

          各種各樣的圣誕樹圖。

        教學(xué)過程

          1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)啊?請自由說一說。

          2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊?誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西?請自由說一說。

          3、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么?那我們來看一個(gè)故事,了解一下圣誕樹的由來。

          4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹么?

          5、明天就要到圣誕節(jié)了,那你們家里都有圣誕樹么?那我們來畫棵圣誕樹,放學(xué)后回家放在家里,這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好?

          6、老師先來教你們基本樹的畫法,等你們學(xué)會了,就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

          7、小朋友們老師剛才教你們的,你們學(xué)會了沒有啊?那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的,畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好?

          8、那現(xiàn)在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧!教師巡回察看,發(fā)現(xiàn)畫法有不對的地方,要及時(shí)給糾正過來。

          9、教師與小朋友們一起來評價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹”。

        教學(xué)反思

          結(jié)合圣誕的氣氛,我準(zhǔn)備了這個(gè)活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個(gè)學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點(diǎn)畫后壓印,符合這個(gè)樹的翻頁,也比較容易出效果。

        5.中班美術(shù)教案《彩色的樹》含反思

        活動目標(biāo):

          1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征,嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。

          2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料,操作中注意遵守規(guī)則。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木,對秋季樹木的變化有所了解。

          2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

          3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

        活動過程:

          一、通過故事,引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          1、師講述故事:在高高的山頂上,有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天,樹葉寶寶們忽然覺得:大樹媽媽總是穿著一件綠衣服,多沒勁兒呀!于是,樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色???出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?

          2、提問:你還見過什么顏色的大樹?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

          二、觀察圖片,了解樹木的相關(guān)特征。

          師:原來,樹不僅是綠色的,有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天,我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干,再畫什么?樹冠是什么樣的?

          介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

          三、出示繪畫材料并逐一介紹。

          每個(gè)幼兒畫一棵大樹。

          四、活動評價(jià)。

          將畫好的大樹剪下來,布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,說說自己最喜歡哪顆樹,為什么。

        活動反思:

          大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們設(shè)計(jì)了這一活動,旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

          在以往的美術(shù)活動中,我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行。所以,這次在制定目標(biāo)時(shí),考慮到中班幼兒的知識能力有限,我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征,而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心,只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

          在活動準(zhǔn)備方面,考慮到繪制的圖片效果失真,所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊,更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。

          本次活動中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征,掌握繪畫的步驟。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,所以我作出了一個(gè)新的嘗試,將原來先講解技巧,再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識,所以我先提出要求:“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎?”然后設(shè)置了四個(gè)問題:1、“要畫大樹,應(yīng)該先畫哪一部分呢?”2、“樹干是什么樣的?”3、“畫好樹干,再畫什么?”4、“樹冠是什么樣的?”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn),幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過觀察、比較,順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。

          美術(shù)活動中作品的展示,相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼,老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上,不安全。經(jīng)過多番對比,我們選擇了PC板。顏色很漂亮,幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用,更換也非常方便。

          美術(shù)活動的評價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中,評價(jià)就是讓幼兒互相欣賞,說說自己喜歡哪幅作品。[教案來自:快思教案網(wǎng).]但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完,有的忙著貼,有的自我欣賞陶醉,誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星,讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的,對于他來說,就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

          以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過,在實(shí)施過程中我也存在一些困惑。如:“秋娃娃”這一形象是否有必要,如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值?再如:有的幼兒在分組活動時(shí)有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置,所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況,我們是應(yīng)該輸導(dǎo),還是滿足呢?我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力尋找答案。

        6.中班美術(shù)教案《秋天的樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識秋天樹的顏色形狀特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹。

          2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、畫有楓樹,銀杏樹,松樹的掛圖一張。

          2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒討論對秋天的認(rèn)識

          1、師:上星期,老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,請你告訴大家,你都認(rèn)識了那些樹?(文.章出自快思教.案網(wǎng))它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)

          2、教師總結(jié)并出示掛圖:大樹由樹干樹枝和樹葉三部分組成,樹干是咖啡色的,楓樹的葉子是紅色的,銀杏樹的葉子是黃色的,松樹的葉子是綠色的……

          二、引導(dǎo)幼兒感知樹的繪畫步驟

          1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿,細(xì)細(xì)的手臂做樹枝,肥肥的帽子做樹冠。

          2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

          3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導(dǎo)幼兒說出給它涂色)

          4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)

          三、師幼討論樹冠的制作方法

          1、教師介紹樹冠的三種不同方法,引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

          師:樹冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

          水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結(jié)。

          2、幼兒制作,教師指導(dǎo)——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導(dǎo))

          四、裝扮教室

          師請小朋友將樹帖在前面,一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結(jié)束教學(xué)活動。

          活動反思:

          在活動中,我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,活動準(zhǔn)備雖然充足,但對于活動中可能會出現(xiàn)的問題沒有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn),進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

          1、活動前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足:

          在這次活動之前,我曾進(jìn)行過《樹葉貼畫》的美術(shù)活動,認(rèn)為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強(qiáng)。

          2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動幼兒的興趣和積極性。

          在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上,我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹,雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動了起來,但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性,更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),為幼兒自主動手操作做準(zhǔn)備。

          3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng):

          在游戲中,可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹的形態(tài),不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現(xiàn),還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演,這樣充分調(diào)動了幼兒的興趣,發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力,以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體,讓幼兒充分發(fā)揮,自由想象。在這方面,我做得還不夠。

          4、評價(jià)活動環(huán)節(jié)上的不足:

          活動的評價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn),在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評價(jià)活動中,我有些倉促,幼兒沒能全部欣賞、討論和評價(jià)作品。我應(yīng)該先請孩子們欣賞朋友的作品,然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對活動目標(biāo)進(jìn)行講述。提問:“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個(gè)活動可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問題。如:“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

          在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動設(shè)計(jì)更開放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。

        7.中班美術(shù)教案《秋樹》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          由于幼兒園身處林區(qū),有著豐厚的資源,為了啟發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛家鄉(xiāng),讓幼兒能夠體會秋季的特點(diǎn)及秋季的美,幼兒正處在好奇、好動的時(shí)期,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣。

          活動目標(biāo)

          1、能以拓印的手法展示秋樹的美。

          2、讓幼兒感受到秋季,了解秋季的特點(diǎn)及秋季中樹的變化。

          3、提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達(dá)能力、及觀察能力,從活動中感知樹葉的無私精神。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):小組以拓印的手法來完成作品。

          難點(diǎn):了解樹木一年四季的特點(diǎn),并能用語言表達(dá)出來。

          活動準(zhǔn)備

          樹葉 顏料 畫紙 課件(秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂)

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          帶幼兒律動隨音樂《跟我去郊游》進(jìn)入班級,“小朋友們,我們的大本營到了,休息一下來欣賞我們在旅途中拍的美景好不好呀?”

          二、欣賞

          展示課件(秋樹、秋天的景觀)

          三、說一說

          老師指向課件(秋樹、秋天的景色)

          提問:

          1、你們看到了什么?

          2、這是什么季節(jié)?

          3、樹的外衣怎么是花的了?和夏天的一樣嗎?

          幼兒聽問題看課件來說一說

          老師指向正在落葉的圖片問“樹葉娃娃怎么了?它們都去哪了?”幼兒想一想回答。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]老師補(bǔ)充“對了,樹葉娃娃很勇敢,被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕,它們變成很好的肥料,樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃,小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊”

          四、做一做

          老師示范拓印畫,講明拓印手法。

          幼兒小組操作,老師指導(dǎo)并插放背景音樂。

          五、展評作品

          幼兒展開想象給自己小組作品起名。并粘貼上墻。

          活動延伸小朋友們,樹葉都落沒了,到了冬天它會不會感覺到冷嗎?小朋友想一想,我等著你們的答案噢!

          小結(jié)我們的樹媽媽被小朋友不用畫筆就打扮的這么漂亮,小朋友們,只要你肯動腦筋,還有很多方法喲。

          教學(xué)反思

          通過本次活動,增強(qiáng)了幼兒對藝術(shù)的興趣,提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達(dá)能力。本次活動的特點(diǎn)是把秋樹扮成童話的色彩,幼兒更加愿意去接納。

        8.中班美術(shù)教案《春天的樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹。

          2、利用樹的形象激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

          3、嘗試用畫波浪,直線,初步感覺色彩的組合美。

          4、培養(yǎng)幼兒想象力,激發(fā)幼兒更多的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、基本大樹的圖片。

          2、一幅美術(shù)作品《春天的樹林》。

          3、繪畫紙,油畫棒。

          4、一段抒情的音樂。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

          教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          教學(xué)流程:

          拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

          2、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

          3、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同。

          二、基本部分

          1、展示美術(shù)作品《春天的樹林》,提問畫上都有什么。

          2、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護(hù)我們的家園。

          3、由教師示范畫一棵大樹。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

          三、結(jié)束部分[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

          小朋友們今天真認(rèn)真聽講,都畫出了自己喜歡的畫,老師也很滿意,小朋友們,你們是最棒的,為自己鼓鼓掌吧。

          活動結(jié)束:放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

          教學(xué)反思:

          主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,幼兒能自主的去觀察一年4季的變化,同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí),對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

        9.幼兒園中班美術(shù)教案《太陽樹》反思

          幼兒園中班美術(shù)公開課教案《太陽樹》

          【活動目標(biāo)】

          1、鞏固正確的握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

          2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。

          3、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

          2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。

          3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機(jī),磁帶。

          【活動過程】

          1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?

          2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。

          (1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。

          教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

          (2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。

          (3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

          教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

          3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。

          (1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

          教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。

          (2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

          4、欣賞作品,教師評價(jià)、總結(jié)。

          (1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

          (2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。

          教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

          5、歌表演“種太陽”。

          幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動。

          活動反思:

          活動以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。