《大班教案《一去二三里》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《一去二三里》反思
【活動目標】
1、初步學習朗誦古詩《一去二三里》,理解詩歌的意境,體驗數(shù)字詩的趣味。
2、用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。
3、增進對中國古代詩歌的熱愛,提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。
4、能分析古詩,培養(yǎng)想象力。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
1、一到十的漢字卡片。
2、《一去二三里》ppt課件。
3、古詩聯(lián)唱伴奏音樂。
4、積木兩塊。
【活動過程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學習古詩的愿望。
教師出示一到十的漢字卡片,引導幼兒認讀。
師:你們認識這些字嗎?我們一起來讀一讀吧!
古時候啊有一個詩人很偉大,他把這十個數(shù)字啊寫到了一首古詩中,老師把這首古詩讀給你們聽,請你們找一找這十個數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》。
二、教師引導幼兒欣賞古詩。
師:你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字?猜猜這樣的詩又叫什么詩?(強調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩)
師:老師再來讀一遍這首古詩,請你找一找,除了有數(shù)字,你還聽到詩歌中說了什么呢?(幼兒自由講述)我們一起來看圖說一說吧!
師:小朋友們請你們仔細看一看,說一說你都看到了什么呢?
有房子。哦,這些房子里可能都住著人家呢,這兒有四五家人家,仔細看這些房子上還有什么啊?對,是煙囪,做飯了,煙囪里就會飄出白煙。想一想,詩歌中是怎么說的啊?不記得沒關(guān)系,老師再來讀一讀這首詩歌,請你找一找,哪一句寫的是這些有煙囪的小房子,(煙村四五家)這些房子錯落有致,可真漂亮!
這幅圖上還有什么啊?遠處好像也有房子呢!這些房子它的屋頂是尖尖的呢,這樣的房子叫亭子,來我們一起讀一讀。詩歌中是怎么說的呢?(亭臺——六七——座)對啊,亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗!
對啊,這邊還有大樹呢,這些大樹枝繁葉茂。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的?(八九十枝花)
好,現(xiàn)在請你來做一朵花兒,美美地開著。
圖上還有兩個小朋友,你覺得他們在干什么?他們看到小山村的美麗風景啊,可能決定去逛一逛,瞧一瞧。這么美的風景他們一走就走了多遠?詩中是怎么說的?(一去二三里)。是的呀,天氣真好,我出門走走、逛逛,不知不覺啊就走了二三里路,看到不遠處的小村莊里,有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我走著走著,又看到路邊有六、七座古樸美麗的亭子,嗯?什么東西可真香啊!原來是路邊開著許多美麗的小花呢!
師:這幅圖畫真美啊!《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思,詩人用短短的四句話說出了這么多的意思,可真了不起。現(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧!(孩子朗誦古詩一遍,強調(diào)題目要念,題目和古詩第一句一樣)
教師提要求:我們朗誦古詩的時候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色,那你看到美麗的景色心情是怎么樣的啊?那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。(孩子朗誦古詩第二遍)
小朋友們讀的可真好,詩中說了煙村、亭臺、花朵,我們可不可以用動作來表示他們呢?我們來試一試好不好?一去二三里可以怎么做呢?
——(孩子試著做動作)那煙村四五家呢?下面又是哪一句啊?準備怎么做?最后一句呢?(孩子朗誦古詩第三遍,邊念邊做動作。)小朋友,古人可真了不起,他們表走邊看美麗的風景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆,一首詩就出來了?,F(xiàn)在啊,老師就請一個小朋友來做一回小詩人,一邊走一邊來朗誦這首古詩。(引導幼兒做動作,讀出古詩韻味。請一到兩個孩子表演。)
嗯,他可真的很像一個小詩人呢!
三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌,體會詩歌的韻律之美。
師:小朋友,古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢!其實呀,我們還可以變一種方式來讀古詩呢!還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎?我們就把它唱出來吧!
現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧!
嗯,小朋友們唱的可真好,這樣唱出來又是一番味道呢!
我們還有更多的方法來讀這首古詩,小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。(教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌)
原來古詩有這么多種有趣的朗誦方法,小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩,你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學的這首古詩!
教學反思
幼兒可以愉快,舒暢地朗讀古詩,使幼兒很快地認讀漢字:一,二,三,四,五,六,七,八,九,十。幼兒接受能力很快,教師也順利完成這次活動,基本達到教學目地。
2.大班教案《一去二三里》含反思
【活動目標】
1、初步學習朗誦古詩《一去二三里》,理解詩歌的意境,體驗數(shù)字詩的趣味。
2、用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。
3、增進對中國古代詩歌的熱愛,提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。
4、能分析古詩,培養(yǎng)想象力。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
1、一到十的漢字卡片。
2、《一去二三里》ppt課件。
3、古詩聯(lián)唱伴奏音樂。
4、積木兩塊。
【活動過程】
一、教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學習古詩的愿望。
教師出示一到十的漢字卡片,引導幼兒認讀。
師:你們認識這些字嗎?我們一起來讀一讀吧!
古時候啊有一個詩人很偉大,他把這十個數(shù)字啊寫到了一首古詩中,老師把這首古詩讀給你們聽,請你們找一找這十個數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》。
二、教師引導幼兒欣賞古詩。
師:你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字?猜猜這樣的詩又叫什么詩?(強調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩)
師:老師再來讀一遍這首古詩,請你找一找,除了有數(shù)字,你還聽到詩歌中說了什么呢?(幼兒自由講述)我們一起來看圖說一說吧!
師:小朋友們請你們仔細看一看,說一說你都看到了什么呢?
有房子。哦,這些房子里可能都住著人家呢,這兒有四五家人家,仔細看這些房子上還有什么啊?對,是煙囪,做飯了,煙囪里就會飄出白煙。想一想,詩歌中是怎么說的啊?不記得沒關(guān)系,老師再來讀一讀這首詩歌,請你找一找,哪一句寫的是這些有煙囪的小房子,(煙村四五家)這些房子錯落有致,可真漂亮!
這幅圖上還有什么啊?遠處好像也有房子呢!這些房子它的屋頂是尖尖的呢,這樣的房子叫亭子,來我們一起讀一讀。詩歌中是怎么說的呢?(亭臺——六七——座)對啊,亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗!
對啊,這邊還有大樹呢,這些大樹枝繁葉茂。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的?(八九十枝花)
好,現(xiàn)在請你來做一朵花兒,美美地開著。
圖上還有兩個小朋友,你覺得他們在干什么?他們看到小山村的美麗風景啊,可能決定去逛一逛,瞧一瞧。這么美的風景他們一走就走了多遠?詩中是怎么說的?(一去二三里)。是的呀,天氣真好,我出門走走、逛逛,不知不覺啊就走了二三里路,看到不遠處的小村莊里,有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我走著走著,又看到路邊有六、七座古樸美麗的亭子,嗯?什么東西可真香啊!原來是路邊開著許多美麗的小花呢!
師:這幅圖畫真美啊!《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思,詩人用短短的四句話說出了這么多的意思,可真了不起?,F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧!(孩子朗誦古詩一遍,強調(diào)題目要念,題目和古詩第一句一樣)
教師提要求:我們朗誦古詩的時候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色,那你看到美麗的景色心情是怎么樣的啊?那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。(孩子朗誦古詩第二遍)
小朋友們讀的可真好,詩中說了煙村、亭臺、花朵,我們可不可以用動作來表示他們呢?我們來試一試好不好?一去二三里可以怎么做呢?
——(孩子試著做動作)那煙村四五家呢?下面又是哪一句啊?準備怎么做?最后一句呢?(孩子朗誦古詩第三遍,邊念邊做動作。)小朋友,古人可真了不起,他們表走邊看美麗的風景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆,一首詩就出來了?,F(xiàn)在啊,老師就請一個小朋友來做一回小詩人,一邊走一邊來朗誦這首古詩。(引導幼兒做動作,讀出古詩韻味。請一到兩個孩子表演。)
嗯,他可真的很像一個小詩人呢!
三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌,體會詩歌的韻律之美。
師:小朋友,古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢!其實呀,我們還可以變一種方式來讀古詩呢!還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎?我們就把它唱出來吧!
現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧!
嗯,小朋友們唱的可真好,這樣唱出來又是一番味道呢!
我們還有更多的方法來讀這首古詩,小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。(教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌)
原來古詩有這么多種有趣的朗誦方法,小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩,你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學的這首古詩!
教學反思
幼兒可以愉快,舒暢地朗讀古詩,使幼兒很快地認讀漢字:一,二,三,四,五,六,七,八,九,十。幼兒接受能力很快,教師也順利完成這次活動,基本達到教學目地。
3.大班教案《一百只蝸牛去旅行》含反思
教學目標:
1.引導幼兒仔細觀察畫面,通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。
2.鼓勵幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗,大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn),發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3. 感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5. 通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學準備:
1. 圖書
2. 自制PPT
教學重難點:
引導幼兒細致觀察。
大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗積極表達自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
教學方法:
觀察法、猜測法、討論法
教學過程:
教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖
一、 欣賞封面,導入情境,激發(fā)興趣。
問:封面上畫了什么?載客人的汽車我們也稱它為巴士。小巴士上乘著誰呢?小蝸牛他們要去干嗎?這個故事的名字叫做《一百只蝸牛去旅行》。
幼兒講述故事的封面上畫了什么,小蝸牛去干什么,并知道故事的名字。 活動一開始讓幼兒就直接觀察封面,幫助幼兒初步感知故事內(nèi)容。
二、 逐頁閱讀,在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。
1. 小蝸牛們決定去哪里旅行?出發(fā)前,它們的心情怎么樣?你從哪里看出來的?你能給它們一點小小的建議嗎?
2. 旅行的路上,天氣怎么樣?小蝸牛們感覺怎么樣?它們怎么做的?這時候如果你是小蝸牛的話,最大的希望是什么?
3. 我們也來當一回小蝸牛,小巴士馬上就要開動了,把你想說的話和旁邊的小蝸牛說一說。
4. 當99只蝸牛聽著第一百只小蝸牛講述自己一路看到的美景時,它們的表情是怎樣的?猜一猜第一百只蝸牛到底看到了什么美景?
1.幼兒講述小蝸牛去哪里旅行,從畫面中觀察它們的心情,并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說可以給小蝸牛一些什么旅行的建議。
2.幼兒講述旅行的路上天氣怎樣,講述小蝸牛的感覺。
3.幼兒角色扮演,扮演小蝸牛把坐上巴士后的感覺告訴旁邊的小朋友。
4.幼兒講述故事最后99只蝸牛的表情,并猜測第一百只蝸??吹降那榫?。
從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流,“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。
引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受,表達蝸牛此時的希望,為故事自然過渡轉(zhuǎn)折。
小小的猜測或辯論,激發(fā)幼兒進一步閱讀的興趣,深入了解故事的發(fā)展。
三、 師幼共讀,共享更多發(fā)現(xiàn) 幼兒共同閱讀。 在共同閱讀中鞏固內(nèi)容,激發(fā)情感。
教學反思:
活動中借助故事封面,引導幼兒進入故事情境,聯(lián)系幼兒生活主動提問,激發(fā)閱讀興趣,從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流,提醒的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。引導幼兒體驗小蝸牛的心理感受,表達蝸牛此時的希望,為故事自然過渡中一個轉(zhuǎn)折,小小的猜測與辯論,激發(fā)幼兒進一步閱讀興趣,深入了解故事的發(fā)展。將一百只蝸牛所看到的美景轉(zhuǎn)嫁成幼兒的視線,借助幼兒的表達呈現(xiàn),給幼兒更多的表達與總結(jié)機會,提高幼兒的觀察,審美能力。
4.大班體育教案《大紙盒里爬一爬》含反思
【活動目標】
1.初步掌握兩人或多人合作進行手膝著地爬的方法,增強四肢肌肉力量,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.在活動中增強競爭的意識,體驗用紙盒玩游戲的樂趣。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】
1.鞋盒若干個。
2.裝洗衣機等的大紙盒幾個。
【活動過程】
1.準備活動。
游戲:穿大鞋。請幼兒將雙腳套進大鞋里,比一比,看誰走得又快又穩(wěn)。
2.基本活動。
(1)師:小朋友們想想看,除了可以用腳穿大鞋進行游戲外,這種鞋盒還可以怎么玩呢?
(2)教師請幼兒用手套進去爬一爬,并提醒幼兒手和膝蓋要同時著地爬,以免幼兒因為身體前傾而跌倒。
(3)教師組織幼兒分組進行比賽,看誰爬得又穩(wěn)又快,并請爬得快的幼兒進行示范,總結(jié)爬得快的經(jīng)驗,請大家一起學習。
(4)師:如果兩個人有三個鞋盒,要把手都套進去,應(yīng)該怎么辦呢?
(5)教師請幼兒找伙伴進行嘗試,并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。
(6)組織幼兒進行比賽,設(shè)置一條線作為起點,幾組幼兒同時進行,決出優(yōu)勝者再進行下一輪比賽。最后請爬得最快的一組向大家展示他們的方法,大家一起進行評價,并向他們學習。
(7)教師出示大的紙盒。
師:這么大的紙盒,也是讓我們爬的,我們應(yīng)該怎么爬呢?(請幼兒想象并講述方法后進行嘗試。)
(8)請一個幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受。
(9)讓幼兒分小組進行大紙盒的練習,教師在一旁觀察并進行指導。
(10)將幼兒分組,進行比賽。(教師確定起點與終點,讓幼兒按直線進行爬的活動。)
3.放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕,然后手扶著腰,前后左右晃一晃,搖一搖,放松手腕和腰部的肌肉。
教學反思:
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
5.大班健康優(yōu)秀教案《寒假里的一天》含反思
活動目標
1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。
2、愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備
1、進餐、睡眠、學習、游戲PPT圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號筆。
活動過程
(一)師幼回憶假期生活。
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師:就要放寒假了,你會怎樣度過愉快的一天?請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗,說說自己每天會做哪些事情。
(二)出示圖片,提出要求。
1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。
2、教師:剛才有小朋友說了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學習的地方(不挑食),有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,那正確的吃飯時是什么樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
3、教師進行進餐小結(jié):吃的時候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利于消化。
4、教師:那我們睡覺時要注意什么習慣要求?幼兒進行討論。
5、幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進行睡眠小結(jié):要有正確的姿勢,平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
6、教師:那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單,請你來說說學習包括哪些?游戲包括哪些?
(三)幼兒進行操作。
1、以小組為單位進行合作,請你們商量一下誰負責畫,誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
2、幼兒進行分組合作:第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
3、幼兒進行操作,教師進行巡回指導。
(四)師幼講評。
1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹,教師再進行總結(jié),并出示正確的圖片。
2、學習小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看電視最佳位置是,人距電視機2.5~8米遠,其高度要略低于眼睛視平線。過高時,由于抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過低時,因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
(五)制定合理的假期一天計劃表。
1、教師:這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'師幼共同觀看記錄表。
2、教師:那你們每天的假期是怎么樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好嗎?
活動反思:
《寒假里的一天》是大班保健最后一節(jié)內(nèi)容,要求幼兒養(yǎng)成良好的進餐、睡眠、學習和游戲這四方面的習慣。對于大班來說這四方面的要求挺簡單的,但有時候做起來比較困難,細化到日常生活中的方方面面。當我看到課程書上的活動過程時,比較迷茫不知該如何下手。書中有表演的部分,對于大班的幼兒來說相對簡單了些,也沒什么意義,所以我決定將教案做一些調(diào)整。以記錄單簡筆畫的形式展現(xiàn)出來,讓幼兒更加一目了然。也為幼兒制定了一份從早上到晚上睡覺的一日生活計劃表,讓幼兒在制定時有所參照。
大班是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了,他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,能用筷子吃飯、夾菜,也能不影響別人安靜地入睡。對于我班的孩子來說知道這些習慣要求,但做起來比較困難,老是記不住。
整個活動下來,幼兒的積極性比較高,而且小眼睛一直圍繞著我的身影轉(zhuǎn),活動比較緊湊,整體效果還是可以的。在活動一開始,我讓三名幼兒說說自己怎樣度過愉快的的一天,從早上到晚上做了哪些事情,幼兒說得太多,其他幼兒有些冷場。在中間環(huán)節(jié)我已簡筆畫的形式展現(xiàn)出進餐和睡覺的習慣要求,使幼兒更加的清晰明了。突出本節(jié)課的重點部分。幼兒觀察的比較認真,即為下面幼兒自己繪畫學習和游戲方面的要求做鋪墊。幼兒在繪畫時,我進行相應(yīng)的指導,發(fā)現(xiàn)很多幼兒知道可以干什么,不可以干什么但是不太會畫出來,這點是我完全沒有想到的。在最后的環(huán)節(jié)中,我給幼兒看了其他小朋友的一日生活計劃表,太詳細沒有側(cè)重點。在今后的活動中我在教具設(shè)計方面還應(yīng)在精細些,圖片精致、合理。在幼兒方面應(yīng)從幼兒出發(fā),關(guān)注幼兒的各個方面。
6.健康活動《跳去北京瞧一瞧》大班教案反思
活動目標:
1.學玩占四角的游戲,體驗民間游戲的樂趣。
2.在游戲中不斷提高交往能力,具有遵守規(guī)則的意識。
3.鍛煉身體的靈敏性,發(fā)展走,跑等技能。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
呼拉圈若干、與活動匹配的音樂
活動過程
1.熱身游戲:搶占呼拉圈
玩法1.跟著老師在音樂伴奏下做熱身運動,當音樂突然停下時四散跑搶占一個呼拉圈里。
玩法2.在音樂伴奏下自由玩跳跳球,當音樂突然停下時四散跳搶占一個呼啦圈。
2.學玩占四角游戲。
師:北京是個旅游景點豐富的城市,今天和小朋友用跳跳球一起玩“跳去北京”的游戲。
(1)看圖紙學游戲
教師:今天找到了一張游戲圖紙,你們能看懂圖紙上的意思嗎?(圖紙上畫有10個◎——表示北京景點,11個●——表示小朋友)
小結(jié):11個小朋友,10個北京景點,一個小朋友站到中間發(fā)號口令,聽到口令后11個小朋友一起跳動,搶占呼啦圈(北京景點),占到者為贏,輸者就在中間重新發(fā)號口令。
(2)個別幼兒示范游戲玩法,再次明確游戲玩法和規(guī)則。
師:在游戲時要注意什么?
(3)全體幼兒分組游戲,教師巡回指導。
3.放松運動、收拾整理物品。
聽音樂用呼拉圈做放松運動。
活動延伸
1.在游戲中增添跨欄等障礙物,增加游戲難度
注:此游戲來源于民間游戲“占四角”,原來的玩法是四人分別站在四個角落,一人站到中間發(fā)號口令,然后五個人一起跑動搶占四個角落,占到者為贏,反之為輸,輸者就站到中間當發(fā)令員。
游戲規(guī)則:
(1)每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動;
(2)四個角落里的人聽到口令后必須移動位置,不可原地不動。
2.體育游戲:跳跳球
活動反思:
在此次活動中,孩子跳得很開心,充分讓孩子自己主導怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點,孩子自主玩的機會太少,以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動,讓孩子真正玩的盡興。
7.大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱:
看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動背景:
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預防蛀牙,怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標:
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動內(nèi)容分析活動難點:感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點:初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。
活動準備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動過程設(shè)計
一、導入活動
教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導幼兒了解牙齒。)
二、基本活動:
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點點,有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學習正確的刷牙方法并進行操作。)
活動延伸設(shè)計
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準備的“親子共讀指導要點”起到了很好的效果,讓家長在指導孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。