《大班教案《學(xué)雷鋒》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《學(xué)雷鋒》
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、知道關(guān)心他人、助人為樂(lè)是一種雷鋒精神。
2、關(guān)心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)雷鋒精神為他人服務(wù)的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):知道關(guān)心他人、助人為樂(lè)是一種雷鋒精神。
活動(dòng)難點(diǎn):及時(shí)關(guān)心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
說(shuō)活動(dòng)教學(xué)法
教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動(dòng)中形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”,有效激發(fā)了孩子的興趣,讓幼兒的自主探究學(xué)習(xí)在互動(dòng)式的動(dòng)靜交替中靈活應(yīng)用。遵循以教師為主導(dǎo),幼兒為主體,游戲?yàn)橹骶€的教學(xué)原則。
教法:我采用圖片直觀教學(xué)法、交流討論法、提問(wèn)啟發(fā)法等教學(xué)方法。
學(xué)法:引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察分析法、討論法、游戲法、實(shí)踐操作法等學(xué)法,培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心,樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解雷鋒,知道雷鋒的英雄事跡
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)雷鋒
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是幾月嗎?
三月,春姑娘忙著給大地送去溫暖,雨露幫著大地滋潤(rùn)著土壤。大自然呀,他們相互幫助、生息繁衍。這時(shí),老師不禁想起了一個(gè)人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來(lái)引出人類歷史悠久的文明傳承,認(rèn)識(shí)雷鋒、說(shuō)說(shuō)雷鋒、了解雷鋒。)
提問(wèn):他是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他是怎樣的一個(gè)人?
小結(jié):雷鋒:熱心、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn),他的這種精神被人們贊揚(yáng),也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
二 、發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”
師:其實(shí),在我們幼兒園,我們的身邊,就有許多助人為樂(lè)的小朋友,你們瞧...(利用幼兒學(xué)雷鋒圖片,引出雷鋒精神其實(shí)就在我們身邊,無(wú)處不在,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雷鋒精神。)
1、提問(wèn):你都看到了什么?
幼兒自由回答。
小結(jié):他們懂得關(guān)心他人,助人為樂(lè),大家都夸他們是“小雷鋒”。
三、學(xué)做“小雷鋒”
1、提問(wèn):平時(shí)有沒(méi)有幫助過(guò)身邊需要幫助的人,你是怎么做的?
2、游戲:《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
師:在生活中,也許只是你的一個(gè)舉手之勞,就能解別人的燃眉之急,有位清潔工這會(huì)遇到了一點(diǎn)小麻煩,這不,剛掃好的垃圾被風(fēng)兒吹散了,我們應(yīng)該怎么做?
游戲規(guī)則:將幼兒分組,每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類垃圾圖片若干,請(qǐng)幼兒將垃圾分類并貼與相應(yīng)垃圾桶背面。
(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),展示并評(píng)價(jià)作品。)
小結(jié):我們的小朋友好厲害,及時(shí)的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開(kāi)心的笑容,我想你們此刻也是開(kāi)心的,傳遞愛(ài)心,快樂(lè)你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶為他人做好事的情景,利用游戲?qū)W做“小雷鋒”,讓雷鋒精神傳遞下去,感受助人為樂(lè)的快樂(lè)與意義。)
活動(dòng)延伸:
爭(zhēng)做“小雷鋒”
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,你我攜手筑文明。其實(shí),我們每個(gè)人心里都住著一個(gè)小雷鋒,都有著助人為樂(lè)的雷鋒精神,現(xiàn)在跟著老師,我們一起去當(dāng)一次雷鋒志愿者吧,將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大!(幼兒退場(chǎng))(最后總結(jié)式的活動(dòng)延伸,以爭(zhēng)做“雷鋒志愿者”為契機(jī),將幼兒對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到戶外,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,文明精神永長(zhǎng)存。)
2.大班教案《學(xué)雷鋒》
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、知道關(guān)心他人、助人為樂(lè)是一種雷鋒精神。
2、關(guān)心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)雷鋒精神為他人服務(wù)的樂(lè)趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):知道關(guān)心他人、助人為樂(lè)是一種雷鋒精神。
活動(dòng)難點(diǎn):及時(shí)關(guān)心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
說(shuō)活動(dòng)教學(xué)法
教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動(dòng)中形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”,有效激發(fā)了孩子的興趣,讓幼兒的自主探究學(xué)習(xí)在互動(dòng)式的動(dòng)靜交替中靈活應(yīng)用。遵循以教師為主導(dǎo),幼兒為主體,游戲?yàn)橹骶€的教學(xué)原則。
教法:我采用圖片直觀教學(xué)法、交流討論法、提問(wèn)啟發(fā)法等教學(xué)方法。
學(xué)法:引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察分析法、討論法、游戲法、實(shí)踐操作法等學(xué)法,培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心,樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解雷鋒,知道雷鋒的英雄事跡
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)雷鋒
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是幾月嗎?
三月,春姑娘忙著給大地送去溫暖,雨露幫著大地滋潤(rùn)著土壤。大自然呀,他們相互幫助、生息繁衍。這時(shí),老師不禁想起了一個(gè)人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來(lái)引出人類歷史悠久的文明傳承,認(rèn)識(shí)雷鋒、說(shuō)說(shuō)雷鋒、了解雷鋒。)
提問(wèn):他是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他是怎樣的一個(gè)人?
小結(jié):雷鋒:熱心、樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn),他的這種精神被人們贊揚(yáng),也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
二 、發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”
師:其實(shí),在我們幼兒園,我們的身邊,就有許多助人為樂(lè)的小朋友,你們瞧...(利用幼兒學(xué)雷鋒圖片,引出雷鋒精神其實(shí)就在我們身邊,無(wú)處不在,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雷鋒精神。)
1、提問(wèn):你都看到了什么?
幼兒自由回答。
小結(jié):他們懂得關(guān)心他人,助人為樂(lè),大家都夸他們是“小雷鋒”。
三、學(xué)做“小雷鋒”
1、提問(wèn):平時(shí)有沒(méi)有幫助過(guò)身邊需要幫助的人,你是怎么做的?
2、游戲:《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
師:在生活中,也許只是你的一個(gè)舉手之勞,就能解別人的燃眉之急,有位清潔工這會(huì)遇到了一點(diǎn)小麻煩,這不,剛掃好的垃圾被風(fēng)兒吹散了,我們應(yīng)該怎么做?
游戲規(guī)則:將幼兒分組,每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類垃圾圖片若干,請(qǐng)幼兒將垃圾分類并貼與相應(yīng)垃圾桶背面。
(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),展示并評(píng)價(jià)作品。)
小結(jié):我們的小朋友好厲害,及時(shí)的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開(kāi)心的笑容,我想你們此刻也是開(kāi)心的,傳遞愛(ài)心,快樂(lè)你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶為他人做好事的情景,利用游戲?qū)W做“小雷鋒”,讓雷鋒精神傳遞下去,感受助人為樂(lè)的快樂(lè)與意義。)
活動(dòng)延伸:
爭(zhēng)做“小雷鋒”
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,你我攜手筑文明。其實(shí),我們每個(gè)人心里都住著一個(gè)小雷鋒,都有著助人為樂(lè)的雷鋒精神,現(xiàn)在跟著老師,我們一起去當(dāng)一次雷鋒志愿者吧,將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大!(幼兒退場(chǎng))(最后總結(jié)式的活動(dòng)延伸,以爭(zhēng)做“雷鋒志愿者”為契機(jī),將幼兒對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到戶外,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,文明精神永長(zhǎng)存。)
3.大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)做小雷鋒》含反思
活動(dòng)目的:
1、了解雷鋒叔叔助人為樂(lè)的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。
2、愛(ài)勞動(dòng),努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引題:
師:"3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰(shuí)?
2、幼兒自主討論開(kāi)展交流活動(dòng)的方法與要求,鼓勵(lì)幼兒自己小結(jié)交流活動(dòng)的方法與要求。
3、小組交流活動(dòng):我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動(dòng)。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時(shí)候"與"當(dāng)jiefangjun做好事"兩個(gè)部分。
5、出示掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂(lè)、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?
活動(dòng)反思:
1、對(duì)幼兒的反思:通過(guò)這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹(shù)立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思:我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ,對(duì)孩子的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹(shù)立正面的思想道德,學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽(tīng)講,孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂(lè)的好人,在我所提問(wèn)中孩子們回答得非常好,說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺(jué)良好。
4.大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的意愿,愿意為集體做力所能及的事。
2.了解雷鋒叔叔助人為樂(lè)的事跡,收集資料進(jìn)行交流活動(dòng)。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2.教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·雷鋒的故事》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·學(xué)做小雷鋒》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話引題,知道每年的3月5日是"學(xué)雷鋒紀(jì)念日"。
師:小朋友,3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰(shuí)?
2.分組交流活動(dòng):我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的?(組長(zhǎng)記錄組內(nèi)小朋友的發(fā)言。)
3.全班交流活動(dòng)。教師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言,將幼兒了解到的故事分為"雷鋒小時(shí)候做好事""當(dāng)jiefangjun做好事"兩部分。
4.出示掛圖《雷鋒的故事》,幫助幼兒進(jìn)一步的感知雷鋒叔叔助人為樂(lè)、做了好事不留名的先進(jìn)事跡。
(1)師:圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事?
(2)師:我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?平時(shí)我們可以為同伴、班級(jí)、幼兒園做哪些事情?
5.開(kāi)展為班級(jí)整理玩具的活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1、對(duì)幼兒的反思:通過(guò)這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹(shù)立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思:我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ,對(duì)孩子的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹(shù)立正面的思想道德,學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽(tīng)講,孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂(lè)的好人,在我所提問(wèn)中孩子們回答得非常好,說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺(jué)良好。
5.大班主題活動(dòng)教案《“學(xué)雷鋒”活動(dòng)方案》含反思
三月五日,是學(xué)雷鋒日,雷鋒精神如同一縷春風(fēng),吹拂著中華大地。在這個(gè)特殊的日子里,我們開(kāi)展了"學(xué)雷鋒,做好事"的主題教育活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由兩個(gè)部分組成,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng),通過(guò)"聽(tīng)古事認(rèn)識(shí)雷鋒"、"學(xué)習(xí)雷鋒做好娃娃"等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中,從點(diǎn)滴小事做起,引導(dǎo)孩子愿意幫助別人,知道關(guān)心集體。
活動(dòng)一:聽(tīng)故事認(rèn)識(shí)雷鋒
1.收集雷鋒照片、故事等,讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒。
2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)雷鋒的故事,讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)雷鋒、了解雷鋒。
3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)二:學(xué)雷鋒做好娃娃
菜園子活動(dòng)形式:帶動(dòng)全體幼兒,共同學(xué)雷鋒做好事,共同關(guān)注幼兒園菜園子的整潔。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月五日是學(xué)雷鋒日。
2、通過(guò)做力所能及的事情,體驗(yàn)做好事幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
保證活動(dòng)場(chǎng)地的安全、有關(guān)雷鋒的視頻、認(rèn)識(shí)雷鋒以及相關(guān)的事跡。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看有關(guān)雷鋒的視頻及新聞。
引導(dǎo)幼兒知道3月5日是學(xué)雷鋒日,讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡,激發(fā)幼兒學(xué)雷鋒、幫助他人的興趣。
2、討論:怎樣學(xué)雷鋒做個(gè)好娃娃?
關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)!可以幫助阿姨打掃菜園子,幫助一起到菜園子菜地里拔拔草、澆澆水、撿撿周?chē)睦?,扔到垃圾桶里等等?/p>
3、學(xué)雷鋒,做好事。
①鼓勵(lì)阿姨到菜地里拔草活動(dòng),培養(yǎng)幼兒自主勞動(dòng)的意識(shí)。
?、谌嘤變旱接變簣@周?chē)⒉剑餐P(guān)注園內(nèi)環(huán)境,帶領(lǐng)幼兒共同撿樹(shù)葉、垃圾,清潔菜園子園。
注:活動(dòng)過(guò)程中,要關(guān)注每個(gè)幼兒的安全。
4、師幼交流一天的感受,對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束后由教師、幼兒共同評(píng)出"優(yōu)秀小雷鋒"。
5、小結(jié):
今天是雷鋒日,每個(gè)小朋友表現(xiàn)得都很棒!掃地、撿樹(shù)葉、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請(qǐng),值得表?yè)P(yáng)!以后我們都要向雷鋒學(xué)習(xí),每天為小伙伴做一件好事,每周為幼兒園做一件好事,幫助了別人,自己也會(huì)很快樂(lè)!看誰(shuí)是最棒的小雷鋒!
6、活動(dòng)延伸將學(xué)雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動(dòng)的教育中,在班級(jí)中形成良好的氛圍。
活動(dòng)反思:
“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)的召開(kāi)正值三月份這個(gè)學(xué)雷鋒月。通過(guò)教師的多種教學(xué)方法,讓同學(xué)們?cè)谛碌臅r(shí)期不忘雷鋒,牢記雷鋒精神,對(duì)他們進(jìn)行道德上的思想教育,讓同學(xué)們從身邊的小事做起,做新時(shí)代的“小雷鋒”。
首先,我認(rèn)為本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于:
一、教學(xué)方法多樣
本次教學(xué)采用了觀看視頻、小組討論、講述故事等方法去增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)雷鋒的了解。這不僅能引導(dǎo)他們體會(huì)雷鋒精神的內(nèi)在含義,更加切實(shí)地從身邊的小事做起,更可以掌控課堂,使課堂生動(dòng)有趣,避免了單純進(jìn)行思想教育的枯燥乏味。
二、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)到位
在每一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言后,教師都要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),大多以鼓勵(lì)為主,例如:你回答得非常好,非常棒。但更重要的是根據(jù)學(xué)生的答案做出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。
三、結(jié)合生活恰當(dāng)
同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)了《雷鋒叔叔,你在哪里》這篇課文,在本次教學(xué)中又再次讓同學(xué)們進(jìn)行回憶,這既可以加強(qiáng)他們對(duì)課文的記憶,更可以使得本次班會(huì)的教學(xué)順暢進(jìn)行,過(guò)渡得恰到好處。結(jié)合黑板報(bào)上的雷鋒格言去學(xué)習(xí)本次班會(huì)的老師所收集的雷鋒格言,顯得內(nèi)容上不生硬,銜接得到位。
然后,本次教學(xué)的不足在于:
一、引導(dǎo)的欠缺
本次教學(xué)中有一個(gè)講述雷鋒故事的環(huán)節(jié),可能每個(gè)同學(xué)所聽(tīng)到的故事版本不同,所以在課堂上有所分歧,這時(shí)我沒(méi)有及時(shí)地去引導(dǎo),去告訴學(xué)生故事沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,只是版本不一樣,只要言之有理即可。以后還要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的能力。
二、講課內(nèi)容的遺忘
本次教學(xué)有一個(gè)看視頻的環(huán)節(jié),在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),安排了看完視頻后提問(wèn)題,這樣可以進(jìn)行更多的教學(xué)反饋。但是在看完視頻后,遺忘了設(shè)計(jì)的問(wèn)題,這是一個(gè)失誤。下次一定要按照教學(xué)設(shè)計(jì)上的步驟一步步來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
總之,這次主題班會(huì)的開(kāi)展出了一些細(xì)節(jié)上的不足,但是比第一次講課要有所進(jìn)步,能更好地掌握課堂。在以后的教學(xué)中要注意細(xì)節(jié),更加完善自己。
6.大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《東北人都是活雷鋒》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂(lè)評(píng)書(shū)幽默.詼諧的敘事性特點(diǎn)。
2.積極參與創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱。
3.懂得要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),常做好人好事。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《東北人都是活雷鋒》flash動(dòng)畫(huà)和mp3
2.畫(huà)紙.記號(hào)筆
3.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解東北人地方的民俗民情,聽(tīng)過(guò)有關(guān)雷鋒的故事。
活動(dòng)過(guò)程
1.完整傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)評(píng)書(shū)敘事性的特點(diǎn)。
師:你聽(tīng)到了什么?
2.播放flash前半段。幫助幼兒了解歌曲中的內(nèi)容。
師:這首歌里說(shuō)了一件什么事?
設(shè)計(jì)意圖:歌曲欣賞,主要注重對(duì)孩子傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)聽(tīng)覺(jué),讓孩子感受感受音樂(lè)評(píng)書(shū)說(shuō)唱結(jié)合,幽默詼諧的特點(diǎn)。由于這首歌曲是用了東北的方言,為了進(jìn)一步幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,所以在第二個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行了分段聽(tīng)同時(shí)有視覺(jué)的輔助。幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
3.再次播放歌曲MP3前半段。
師:歌曲里一直都在唱嗎?除了唱,還有什么?
設(shè)計(jì)意圖:鍛煉幼兒的傾聽(tīng)能力,分辨出音樂(lè)評(píng)書(shū)中說(shuō)唱結(jié)合的地方。如果幼兒聽(tīng)不清楚的情況下,教師隨機(jī)加上一遍清唱,幫助幼兒分辨歌曲中除了唱還有說(shuō)的部分。
4.幼兒與教師合作演唱。
5.完整播放flash。
師:他們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都說(shuō)了什么?
設(shè)計(jì)意圖:在理解歌曲前半段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)完整欣賞,幫助幼兒掌握前半段的節(jié)奏及記憶歌詞內(nèi)容。而這首歌曲的后半段,歌詞唱的快而模糊,為了幫助幼兒進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容,再次通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式,體會(huì)歌曲的詼諧幽默特點(diǎn)。教師根據(jù)幼兒所反饋的回答,及時(shí)進(jìn)行演唱,并帶幼兒學(xué)唱。理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏,體會(huì)歌曲中的幽默,詼諧特點(diǎn)。
師:這段音樂(lè)里什么地方最有趣?這么好玩的聲音可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢?
設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的同時(shí),教師為了深挖歌曲中幽默詼諧的特點(diǎn),讓幼兒去尋找歌曲中有趣的地方,并讓幼兒嘗試用動(dòng)作把有趣的聲音表現(xiàn)出來(lái)。教師請(qǐng)2至3名幼兒進(jìn)行動(dòng)作展示,并夸大幼兒的動(dòng)作,帶全體幼兒進(jìn)行模仿。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅帶幼兒又一次熟悉了歌曲的內(nèi)容,而且體會(huì)到了幽默.詼諧的特點(diǎn)。最后教師還有個(gè)小結(jié)語(yǔ):老師和你們的感受一樣,都覺(jué)得每一句末尾的地方最有趣,聲音就像過(guò)山車(chē)一樣,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的。這句小結(jié)語(yǔ)不僅對(duì)繞音部分進(jìn)行了總結(jié),并給幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作上更高的提示。
6.根據(jù)音樂(lè)后半段,嘗試有趣的地方進(jìn)行動(dòng)作表演。
7.再次完整欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà),介紹音樂(lè)評(píng)書(shū)的這種歌曲形式及歌曲名稱。
師:你喜歡東北人嗎?為什么?介紹歌曲名稱及什么是音樂(lè)評(píng)書(shū)。
設(shè)計(jì)意圖:在理解歌詞基礎(chǔ)上,完整欣賞歌曲,再一次體會(huì)歌曲的節(jié)奏,風(fēng)格。通過(guò)東北人樂(lè)于助人的行為,讓幼兒說(shuō)出,他像雷峰叔叔一樣,從而引出課題《東北人都是活雷峰》同時(shí)介紹什么是音樂(lè)評(píng)書(shū)。
8.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,把身邊的好人好事以歌唱的形式表現(xiàn)出來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖:這是整節(jié)課的升華部分,由別人的事跡,聯(lián)系到孩子身邊的好人好事,在多次傾聽(tīng)音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上,幼兒愿意嘗試演唱。
9.師幼完整的表演創(chuàng)編的音樂(lè)評(píng)書(shū)。
設(shè)計(jì)意圖:再次體現(xiàn)歌曲的完整性。
反思:
這首歌曲,雖然歌詞不多,但是要體現(xiàn)出東北方言形式的音樂(lè)評(píng)書(shū)中幽默詼諧的特點(diǎn),教師通過(guò)對(duì)幼兒的傾聽(tīng)能力,視聽(tīng)結(jié)合的方法,及教師的清唱,還有在清唱中教師的體態(tài),眼神等,幫助幼兒在了解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)歌曲的幽默.詼諧特點(diǎn)。讓幼兒嘗試用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲中的有趣之處。在創(chuàng)編活動(dòng)中,教師根據(jù)幼兒的描述,通過(guò)記錄的形式,幫助幼兒記憶創(chuàng)編歌詞,并有節(jié)奏的唱出來(lái),幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì)到音樂(lè)評(píng)書(shū)的含義,也是這節(jié)課的升華部分及亮點(diǎn)。
7.大班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)雷鋒》含反思
設(shè)計(jì)背景:
時(shí)至三月,全國(guó)上下掀起了學(xué)雷鋒的高潮,我便抓住雷鋒的樂(lè)于助人這一教育契機(jī),希望在孩子們幼小的心靈播下愛(ài)的種子,讓整個(gè)社會(huì)人人互助,更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)同情,學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)娜恕?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解雷鋒的樂(lè)于助人的故事,感受雷鋒的高尚的品德。
2、學(xué)會(huì)關(guān)注生活周?chē)蜕鐣?huì)上有困難的人,培養(yǎng)同情心和仁愛(ài)之心。
3、樂(lè)意向雷鋒學(xué)習(xí),主動(dòng)積極幫助別人。
4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格
活動(dòng)準(zhǔn)備:看過(guò)或者聽(tīng)過(guò)雷鋒的有關(guān)故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
二、火車(chē)上發(fā)生的事情。
說(shuō)說(shuō)得到幫助的人和事,感受受助情感體驗(yàn)。
1、請(qǐng)你們介紹一下,他們碰到了什么困難?
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你?別人幫助你時(shí)心里怎么想?
三、做好事學(xué)雷鋒,了解雷鋒。
簡(jiǎn)介雷鋒,讓幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒。
1、你知道雷鋒嗎?知道3月5日是學(xué)雷鋒日,為什么學(xué)雷鋒。
2、看視頻,知道雷鋒樂(lè)于助人。
3、老師也來(lái)介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。
小結(jié):人們都會(huì)碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。
四、講童謠。
有個(gè)童謠中講了關(guān)于雷鋒的事情。
身邊有關(guān)學(xué)習(xí)雷鋒的事情,怎樣幫助身邊有困難的人。
五、身邊的雷鋒:
1、社會(huì)中、幼兒園里、生活中學(xué)雷鋒的人。
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法,知道人與人之間應(yīng)互相幫助,我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來(lái)說(shuō))(出示通道受災(zāi)圖片)激發(fā)幼兒愛(ài)心。
3、小結(jié):當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、每位幼兒一份捐款(零錢(qián)1角,5角,1元)
2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn)),幼兒依次捐款。
3、統(tǒng)計(jì):鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢(qián),將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。
我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下,今天我們一共捐了多少?算出總數(shù)。(伴音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》)。
六、播放圖片,結(jié)束活動(dòng)。
小朋友可以看看雷鋒的圖書(shū),聽(tīng)聽(tīng)雷鋒的故事,看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學(xué)習(xí)呢?跟著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周?chē)枰獛椭娜巳胧?,知道社?huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群,萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭,應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹(shù)立幼兒的公民意識(shí),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)娜撕褪?,在他們幼小的心里播下關(guān)愛(ài)他人的種子,樂(lè)意助人,學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳?,人人幫我的道理?/p>
附童謠:你真是個(gè)小雷鋒
老奶奶,看外孫,
下車(chē)不認(rèn)西和東,
背行李,拿信封,
遇見(jiàn)路人細(xì)打聽(tīng)。
小朋友,好熱情,
攙扶奶奶慢慢行,
拐個(gè)彎,進(jìn)胡同,
照著地址送家中。
老奶奶,問(wèn)她名,
她說(shuō)“我是小學(xué)生?!?/p>
老奶奶,沒(méi)聽(tīng)清,
你真是個(gè)小雷鋒。
活動(dòng)反思:
1、對(duì)幼兒的反思:通過(guò)這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹(shù)立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思:我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ,對(duì)孩子的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹(shù)立正面的思想道德,學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽(tīng)講,孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂(lè)的好人,在我所提問(wèn)中孩子們回答得非常好,說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺(jué)良好。
8.大班社會(huì)優(yōu)秀教案《學(xué)做小雷鋒》
活動(dòng)目的:
1、了解雷鋒叔叔助人為樂(lè)的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的情感。
2、愛(ài)勞動(dòng),努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引題:
師:"3月5日是什么日子?什么叫紀(jì)念日?雷鋒是誰(shuí)?
2、幼兒自主討論開(kāi)展交流活動(dòng)的方法與要求,鼓勵(lì)幼兒自己小結(jié)交流活動(dòng)的方法與要求。
3、小組交流活動(dòng):我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動(dòng)。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關(guān)于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時(shí)候"與"當(dāng)解放軍做好事"兩個(gè)部分。
5、出示掛圖,幫助幼兒進(jìn)一步感知雷鋒叔叔助人為樂(lè)、做了好事不留名的優(yōu)良品質(zhì)。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學(xué)什么?可以怎么為集體做好事?
9.大班教案《學(xué)雷鋒》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日,使兒童從小形成關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、簡(jiǎn)樸的意識(shí)。
2、采用通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛(ài)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn):怎么樹(shù)立一種助人為樂(lè)的小雷鋒精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、DVD機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)
活動(dòng)過(guò)程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看,讓學(xué)生們知道雷鋒是一位jiefangjun人。
2、通過(guò)講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹(shù)立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看,讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂(lè)事跡,教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來(lái)說(shuō)雷鋒是一個(gè)怎樣的人,怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),鼓勵(lì)他們?nèi)椭?,幫助老人,做一個(gè)乖孩子。
5、師:提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生去回答,例如,我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐?wèn)路如果我們知道該怎么辦啊?學(xué)生|:我們會(huì)幫他們指路。老師|:小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒的反思:通過(guò)這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹(shù)立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思:我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ,對(duì)孩子的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹(shù)立正面的思想道德,學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽(tīng)講,孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂(lè)的好人,在我所提問(wèn)中孩子們回答得非常好,說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺(jué)良好。