《大班教案《學雷鋒》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.大班教案《學雷鋒》
說活動目標
1、知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
2、關心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。
3、體驗學習雷鋒精神為他人服務的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
說活動重難點
活動重點：知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
活動難點：及時關心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。
說活動教學法
教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，活動中形成“合作探究式的師幼互動”，有效激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒的自主探究學習在互動式的動靜交替中靈活應用。遵循以教師為主導，幼兒為主體，游戲為主線的教學原則。
教法：我采用圖片直觀教學法、交流討論法、提問啟發(fā)法等教學方法。
學法:引導幼兒通過觀察分析法、討論法、游戲法、實踐操作法等學法，培養(yǎng)幼兒懂得關心，樂于助人的好品質。
說活動準備
知識經驗準備：了解雷鋒，知道雷鋒的英雄事跡
物質材料準備：PPT課件、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
說活動過程
一、活動導入：認識雷鋒
師：小朋友，你們知道現在是幾月嗎?
三月，春姑娘忙著給大地送去溫暖，雨露幫著大地滋潤著土壤。大自然呀，他們相互幫助、生息繁衍。這時，老師不禁想起了一個人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來引出人類歷史悠久的文明傳承，認識雷鋒、說說雷鋒、了解雷鋒。)
提問：他是誰?說說他是怎樣的一個人?
小結：雷鋒：熱心、樂于助人、無私奉獻，他的這種精神被人們贊揚，也值得我們去學習。
二 、發(fā)現身邊的“雷鋒”
師：其實，在我們幼兒園，我們的身邊，就有許多助人為樂的小朋友，你們瞧...(利用幼兒學雷鋒圖片，引出雷鋒精神其實就在我們身邊，無處不在，激發(fā)幼兒學習雷鋒精神。)
1、提問：你都看到了什么?
幼兒自由回答。
小結：他們懂得關心他人，助人為樂，大家都夸他們是“小雷鋒”。
三、學做“小雷鋒”
1、提問：平時有沒有幫助過身邊需要幫助的人，你是怎么做的?
2、游戲：《學習雷鋒好榜樣》
師：在生活中，也許只是你的一個舉手之勞，就能解別人的燃眉之急，有位清潔工這會遇到了一點小麻煩，這不，剛掃好的垃圾被風兒吹散了，我們應該怎么做?
游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾圖片若干，請幼兒將垃圾分類并貼與相應垃圾桶背面。
(幼兒操作，教師巡回指導，展示并評價作品。)
小結：我們的小朋友好厲害，及時的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開心的笑容，我想你們此刻也是開心的，傳遞愛心，快樂你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過提問，幫助幼兒回憶為他人做好事的情景，利用游戲學做“小雷鋒”，讓雷鋒精神傳遞下去，感受助人為樂的快樂與意義。)
活動延伸：
爭做“小雷鋒”
學習雷鋒好榜樣，你我攜手筑文明。其實，我們每個人心里都住著一個小雷鋒，都有著助人為樂的雷鋒精神，現在跟著老師，我們一起去當一次雷鋒志愿者吧，將源遠流長的雷鋒精神發(fā)揚光大!(幼兒退場)(最后總結式的活動延伸，以爭做“雷鋒志愿者”為契機，將幼兒對雷鋒精神的認識擴展到戶外，學習雷鋒好榜樣，文明精神永長存。)
2.大班教案《學雷鋒》
說活動目標
1、知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
2、關心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。
3、體驗學習雷鋒精神為他人服務的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
說活動重難點
活動重點：知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
活動難點：及時關心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。
說活動教學法
教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者，活動中形成“合作探究式的師幼互動”，有效激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒的自主探究學習在互動式的動靜交替中靈活應用。遵循以教師為主導，幼兒為主體，游戲為主線的教學原則。
教法：我采用圖片直觀教學法、交流討論法、提問啟發(fā)法等教學方法。
學法:引導幼兒通過觀察分析法、討論法、游戲法、實踐操作法等學法，培養(yǎng)幼兒懂得關心，樂于助人的好品質。
說活動準備
知識經驗準備：了解雷鋒，知道雷鋒的英雄事跡
物質材料準備：PPT課件、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
說活動過程
一、活動導入：認識雷鋒
師：小朋友，你們知道現在是幾月嗎?
三月，春姑娘忙著給大地送去溫暖，雨露幫著大地滋潤著土壤。大自然呀，他們相互幫助、生息繁衍。這時，老師不禁想起了一個人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來引出人類歷史悠久的文明傳承，認識雷鋒、說說雷鋒、了解雷鋒。)
提問：他是誰?說說他是怎樣的一個人?
小結：雷鋒：熱心、樂于助人、無私奉獻，他的這種精神被人們贊揚，也值得我們去學習。
二 、發(fā)現身邊的“雷鋒”
師：其實，在我們幼兒園，我們的身邊，就有許多助人為樂的小朋友，你們瞧...(利用幼兒學雷鋒圖片，引出雷鋒精神其實就在我們身邊，無處不在，激發(fā)幼兒學習雷鋒精神。)
1、提問：你都看到了什么?
幼兒自由回答。
小結：他們懂得關心他人，助人為樂，大家都夸他們是“小雷鋒”。
三、學做“小雷鋒”
1、提問：平時有沒有幫助過身邊需要幫助的人，你是怎么做的?
2、游戲：《學習雷鋒好榜樣》
師：在生活中，也許只是你的一個舉手之勞，就能解別人的燃眉之急，有位清潔工這會遇到了一點小麻煩，這不，剛掃好的垃圾被風兒吹散了，我們應該怎么做?
游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾圖片若干，請幼兒將垃圾分類并貼與相應垃圾桶背面。
(幼兒操作，教師巡回指導，展示并評價作品。)
小結：我們的小朋友好厲害，及時的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開心的笑容，我想你們此刻也是開心的，傳遞愛心，快樂你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過提問，幫助幼兒回憶為他人做好事的情景，利用游戲學做“小雷鋒”，讓雷鋒精神傳遞下去，感受助人為樂的快樂與意義。)
活動延伸：
爭做“小雷鋒”
學習雷鋒好榜樣，你我攜手筑文明。其實，我們每個人心里都住著一個小雷鋒，都有著助人為樂的雷鋒精神，現在跟著老師，我們一起去當一次雷鋒志愿者吧，將源遠流長的雷鋒精神發(fā)揚光大!(幼兒退場)(最后總結式的活動延伸，以爭做“雷鋒志愿者”為契機，將幼兒對雷鋒精神的認識擴展到戶外，學習雷鋒好榜樣，文明精神永長存。)
3.大班社會領域教案《學做小雷鋒》含反思
活動目的：
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的情感。
2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、知識準備：請家長向幼兒介紹有關雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動過程：
1、談話引題：
師："3月5日是什么日子?什么叫紀念日?雷鋒是誰?
2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結交流活動的方法與要求。
3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候"與"當jiefangjun做好事"兩個部分。
5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學什么?可以怎么為集體做好事?
活動反思：
1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
4.大班社會教案《學習雷鋒好榜樣》含反思
活動目標：
1.萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的意愿，愿意為集體做力所能及的事。
2.了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，收集資料進行交流活動。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1.活動前請幼兒向家長了解有關雷鋒叔叔的故事。
2.教育掛圖《領域活動·社會·雷鋒的故事》，親子手冊《領域活動·學做小雷鋒》。
活動過程：
1.談話引題，知道每年的3月5日是"學雷鋒紀念日"。
師：小朋友，3月5日是什么日子?什么叫紀念日?雷鋒是誰?
2.分組交流活動：我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的?(組長記錄組內小朋友的發(fā)言。)
3.全班交流活動。教師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言，將幼兒了解到的故事分為"雷鋒小時候做好事""當jiefangjun做好事"兩部分。
4.出示掛圖《雷鋒的故事》，幫助幼兒進一步的感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的先進事跡。
(1)師：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事?
(2)師：我們要向雷鋒叔叔學什么?平時我們可以為同伴、班級、幼兒園做哪些事情?
5.開展為班級整理玩具的活動。
活動反思：
1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
5.大班主題活動教案《“學雷鋒”活動方案》含反思
三月五日，是學雷鋒日，雷鋒精神如同一縷春風，吹拂著中華大地。在這個特殊的日子里，我們開展了"學雷鋒，做好事"的主題教育活動。本次活動主要由兩個部分組成，我們根據幼兒的年齡特點開展主題活動，通過"聽古事認識雷鋒"、"學習雷鋒做好娃娃"等形式讓幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中，從點滴小事做起，引導孩子愿意幫助別人，知道關心集體。
活動一：聽故事認識雷鋒
1.收集雷鋒照片、故事等，讓幼兒認識雷鋒。
2.請幼兒認真傾聽雷鋒的故事，讓孩子們能夠認識雷鋒、了解雷鋒。
3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動二：學雷鋒做好娃娃
菜園子活動形式：帶動全體幼兒，共同學雷鋒做好事，共同關注幼兒園菜園子的整潔。
活動目標：
1、知道三月五日是學雷鋒日。
2、通過做力所能及的事情，體驗做好事幫助別人的快樂。
活動準備：
保證活動場地的安全、有關雷鋒的視頻、認識雷鋒以及相關的事跡。
活動過程：
1、觀看有關雷鋒的視頻及新聞。
引導幼兒知道3月5日是學雷鋒日，讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡，激發(fā)幼兒學雷鋒、幫助他人的興趣。
2、討論：怎樣學雷鋒做個好娃娃?
關愛他人、助人為樂!可以幫助阿姨打掃菜園子，幫助一起到菜園子菜地里拔拔草、澆澆水、撿撿周圍的垃圾，扔到垃圾桶里等等。
3、學雷鋒，做好事。
①鼓勵阿姨到菜地里拔草活動，培養(yǎng)幼兒自主勞動的意識。
?、谌嘤變旱接變簣@周圍散步，共同關注園內環(huán)境，帶領幼兒共同撿樹葉、垃圾，清潔菜園子園。
注：活動過程中，要關注每個幼兒的安全。
4、師幼交流一天的感受，對幼兒的表現進行互動評價。
活動結束后由教師、幼兒共同評出"優(yōu)秀小雷鋒"。
5、小結：
今天是雷鋒日，每個小朋友表現得都很棒!掃地、撿樹葉、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請，值得表揚!以后我們都要向雷鋒學習，每天為小伙伴做一件好事，每周為幼兒園做一件好事，幫助了別人，自己也會很快樂!看誰是最棒的小雷鋒!
6、活動延伸將學雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動的教育中，在班級中形成良好的氛圍。
活動反思：
“學雷鋒”主題班會的召開正值三月份這個學雷鋒月。通過教師的多種教學方法，讓同學們在新的時期不忘雷鋒，牢記雷鋒精神，對他們進行道德上的思想教育，讓同學們從身邊的小事做起，做新時代的“小雷鋒”。
首先，我認為本次教學的優(yōu)點在于：
一、教學方法多樣
本次教學采用了觀看視頻、小組討論、講述故事等方法去增強同學們對雷鋒的了解。這不僅能引導他們體會雷鋒精神的內在含義，更加切實地從身邊的小事做起，更可以掌控課堂，使課堂生動有趣，避免了單純進行思想教育的枯燥乏味。
二、對學生的評價到位
在每一個同學起來發(fā)言后，教師都要給予適當的評價，大多以鼓勵為主，例如：你回答得非常好，非常棒。但更重要的是根據學生的答案做出針對性的點評。
三、結合生活恰當
同學們在語文課的時候學習過了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，在本次教學中又再次讓同學們進行回憶，這既可以加強他們對課文的記憶，更可以使得本次班會的教學順暢進行，過渡得恰到好處。結合黑板報上的雷鋒格言去學習本次班會的老師所收集的雷鋒格言，顯得內容上不生硬，銜接得到位。
然后，本次教學的不足在于：
一、引導的欠缺
本次教學中有一個講述雷鋒故事的環(huán)節(jié)，可能每個同學所聽到的故事版本不同，所以在課堂上有所分歧，這時我沒有及時地去引導，去告訴學生故事沒有對錯之分，只是版本不一樣，只要言之有理即可。以后還要加強引導學生的能力。
二、講課內容的遺忘
本次教學有一個看視頻的環(huán)節(jié)，在進行教學設計時，安排了看完視頻后提問題，這樣可以進行更多的教學反饋。但是在看完視頻后，遺忘了設計的問題，這是一個失誤。下次一定要按照教學設計上的步驟一步步來進行教學。
總之，這次主題班會的開展出了一些細節(jié)上的不足，但是比第一次講課要有所進步，能更好地掌握課堂。在以后的教學中要注意細節(jié)，更加完善自己。
6.大班優(yōu)秀音樂教案《東北人都是活雷鋒》含反思
活動目標：
1.感受音樂評書幽默.詼諧的敘事性特點。
2.積極參與創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱。
3.懂得要向雷鋒叔叔學習，常做好人好事。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備
1.《東北人都是活雷鋒》flash動畫和mp3
2.畫紙.記號筆
3.知識準備：幼兒初步了解東北人地方的民俗民情，聽過有關雷鋒的故事。
活動過程
1.完整傾聽音樂，感受音樂評書敘事性的特點。
師：你聽到了什么?
2.播放flash前半段。幫助幼兒了解歌曲中的內容。
師：這首歌里說了一件什么事?
設計意圖：歌曲欣賞，主要注重對孩子傾聽能力的培養(yǎng)。第一個環(huán)節(jié)，通過聽覺，讓孩子感受感受音樂評書說唱結合，幽默詼諧的特點。由于這首歌曲是用了東北的方言，為了進一步幫助幼兒理解歌曲內容，所以在第二個環(huán)節(jié)，進行了分段聽同時有視覺的輔助。幫助幼兒理解歌曲內容。
3.再次播放歌曲MP3前半段。
師：歌曲里一直都在唱嗎?除了唱，還有什么?
設計意圖：鍛煉幼兒的傾聽能力，分辨出音樂評書中說唱結合的地方。如果幼兒聽不清楚的情況下，教師隨機加上一遍清唱，幫助幼兒分辨歌曲中除了唱還有說的部分。
4.幼兒與教師合作演唱。
5.完整播放flash。
師：他們在吃飯的時候都說了什么?
設計意圖：在理解歌曲前半段內容的基礎上，通過完整欣賞，幫助幼兒掌握前半段的節(jié)奏及記憶歌詞內容。而這首歌曲的后半段，歌詞唱的快而模糊，為了幫助幼兒進一步了解歌詞內容，再次通過視聽結合的方式，體會歌曲的詼諧幽默特點。教師根據幼兒所反饋的回答，及時進行演唱，并帶幼兒學唱。理解歌詞內容，掌握歌曲節(jié)奏，體會歌曲中的幽默，詼諧特點。
師：這段音樂里什么地方最有趣?這么好玩的聲音可以用什么動作表現呢?
設計意圖：當幼兒在理解歌曲內容的同時，教師為了深挖歌曲中幽默詼諧的特點，讓幼兒去尋找歌曲中有趣的地方，并讓幼兒嘗試用動作把有趣的聲音表現出來。教師請2至3名幼兒進行動作展示，并夸大幼兒的動作，帶全體幼兒進行模仿。這個環(huán)節(jié)不僅帶幼兒又一次熟悉了歌曲的內容，而且體會到了幽默.詼諧的特點。最后教師還有個小結語：老師和你們的感受一樣，都覺得每一句末尾的地方最有趣，聲音就像過山車一樣，轉來轉去的。這句小結語不僅對繞音部分進行了總結，并給幼兒的創(chuàng)編動作上更高的提示。
6.根據音樂后半段，嘗試有趣的地方進行動作表演。
7.再次完整欣賞音樂動畫，介紹音樂評書的這種歌曲形式及歌曲名稱。
師：你喜歡東北人嗎?為什么?介紹歌曲名稱及什么是音樂評書。
設計意圖：在理解歌詞基礎上，完整欣賞歌曲，再一次體會歌曲的節(jié)奏，風格。通過東北人樂于助人的行為，讓幼兒說出，他像雷峰叔叔一樣，從而引出課題《東北人都是活雷峰》同時介紹什么是音樂評書。
8.引導幼兒創(chuàng)編歌詞，把身邊的好人好事以歌唱的形式表現出來。
設計意圖：這是整節(jié)課的升華部分，由別人的事跡，聯系到孩子身邊的好人好事，在多次傾聽音樂旋律的基礎上，幼兒愿意嘗試演唱。
9.師幼完整的表演創(chuàng)編的音樂評書。
設計意圖：再次體現歌曲的完整性。
反思：
這首歌曲，雖然歌詞不多，但是要體現出東北方言形式的音樂評書中幽默詼諧的特點，教師通過對幼兒的傾聽能力，視聽結合的方法，及教師的清唱，還有在清唱中教師的體態(tài)，眼神等，幫助幼兒在了解歌曲內容的基礎上，體驗歌曲的幽默.詼諧特點。讓幼兒嘗試用動作展現歌曲中的有趣之處。在創(chuàng)編活動中，教師根據幼兒的描述，通過記錄的形式，幫助幼兒記憶創(chuàng)編歌詞，并有節(jié)奏的唱出來，幫助幼兒進一步體會到音樂評書的含義，也是這節(jié)課的升華部分及亮點。
7.大班社會活動教案《學習雷鋒》含反思
設計背景：
時至三月，全國上下掀起了學雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學會同情，學會關心周圍的人。
活動目標：
1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。
2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人，培養(yǎng)同情心和仁愛之心。
3、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備：看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。
活動過程：
一、開火車進活動室。
二、火車上發(fā)生的事情。
說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。
1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難?
2、說說誰幫助過你?別人幫助你時心里怎么想?
三、做好事學雷鋒，了解雷鋒。
簡介雷鋒，讓幼兒認識雷鋒。
1、你知道雷鋒嗎?知道3月5日是學雷鋒日，為什么學雷鋒。
2、看視頻，知道雷鋒樂于助人。
3、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、講童謠。
有個童謠中講了關于雷鋒的事情。
身邊有關學習雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。
五、身邊的雷鋒：
1、社會中、幼兒園里、生活中學雷鋒的人。
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助，我們能用什么辦法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來說)(出示通道受災圖片)激發(fā)幼兒愛心。
3、小結：當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動
1、每位幼兒一份捐款(零錢1角，5角，1元)
2、放背景音樂(愛的奉獻)，幼兒依次捐款。
3、統計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。
我們來統計一下，今天我們一共捐了多少?算出總數。(伴音樂《愛的奉獻》)。
六、播放圖片，結束活動。
小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢?跟著《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。
本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>
附童謠：你真是個小雷鋒
老奶奶，看外孫，
下車不認西和東，
背行李，拿信封，
遇見路人細打聽。
小朋友，好熱情，
攙扶奶奶慢慢行，
拐個彎，進胡同，
照著地址送家中。
老奶奶，問她名，
她說“我是小學生?！?/p>
老奶奶，沒聽清，
你真是個小雷鋒。
活動反思：
1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
8.大班社會優(yōu)秀教案《學做小雷鋒》
活動目的：
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的情感。
2、愛勞動，努力為集體、他人做力所能及的事，不怕困難。
活動準備：
1、知識準備：請家長向幼兒介紹有關雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動過程：
1、談話引題：
師："3月5日是什么日子?什么叫紀念日?雷鋒是誰?
2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求，鼓勵幼兒自己小結交流活動的方法與要求。
3、小組交流活動：我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?"教.案來自：快思教案網"組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關于雷鋒叔叔的故事，分為"雷鋒小時候"與"當解放軍做好事"兩個部分。
5、出示掛圖，幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學什么?可以怎么為集體做好事?
9.大班教案《學雷鋒》含反思
活動目標
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現。
3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質，教育學生做一名新時期的小雷鋒。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動準備
雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機(放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》)
活動過程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看，讓學生們知道雷鋒是一位jiefangjun人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產，鼓勵他們去幫助他人，幫助老人，做一個乖孩子。
5、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦啊?學生|：我們會幫他們指路。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀?小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
教學反思
1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經驗水平，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德，學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。