《大班教案《學雷鋒》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1.大班教案《學雷鋒》
說活動目標
1、知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
2、關心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
3、體驗學習雷鋒精神為他人服務的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
說活動重難點
活動重點:知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
活動難點:及時關心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
說活動教學法
教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者,活動中形成“合作探究式的師幼互動”,有效激發(fā)了孩子的興趣,讓幼兒的自主探究學習在互動式的動靜交替中靈活應用。遵循以教師為主導,幼兒為主體,游戲為主線的教學原則。
教法:我采用圖片直觀教學法、交流討論法、提問啟發(fā)法等教學方法。
學法:引導幼兒通過觀察分析法、討論法、游戲法、實踐操作法等學法,培養(yǎng)幼兒懂得關心,樂于助人的好品質。
說活動準備
知識經驗準備:了解雷鋒,知道雷鋒的英雄事跡
物質材料準備:PPT課件、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
說活動過程
一、活動導入:認識雷鋒
師:小朋友,你們知道現在是幾月嗎?
三月,春姑娘忙著給大地送去溫暖,雨露幫著大地滋潤著土壤。大自然呀,他們相互幫助、生息繁衍。這時,老師不禁想起了一個人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來引出人類歷史悠久的文明傳承,認識雷鋒、說說雷鋒、了解雷鋒。)
提問:他是誰?說說他是怎樣的一個人?
小結:雷鋒:熱心、樂于助人、無私奉獻,他的這種精神被人們贊揚,也值得我們去學習。
二 、發(fā)現身邊的“雷鋒”
師:其實,在我們幼兒園,我們的身邊,就有許多助人為樂的小朋友,你們瞧...(利用幼兒學雷鋒圖片,引出雷鋒精神其實就在我們身邊,無處不在,激發(fā)幼兒學習雷鋒精神。)
1、提問:你都看到了什么?
幼兒自由回答。
小結:他們懂得關心他人,助人為樂,大家都夸他們是“小雷鋒”。
三、學做“小雷鋒”
1、提問:平時有沒有幫助過身邊需要幫助的人,你是怎么做的?
2、游戲:《學習雷鋒好榜樣》
師:在生活中,也許只是你的一個舉手之勞,就能解別人的燃眉之急,有位清潔工這會遇到了一點小麻煩,這不,剛掃好的垃圾被風兒吹散了,我們應該怎么做?
游戲規(guī)則:將幼兒分組,每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾圖片若干,請幼兒將垃圾分類并貼與相應垃圾桶背面。
(幼兒操作,教師巡回指導,展示并評價作品。)
小結:我們的小朋友好厲害,及時的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開心的笑容,我想你們此刻也是開心的,傳遞愛心,快樂你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過提問,幫助幼兒回憶為他人做好事的情景,利用游戲學做“小雷鋒”,讓雷鋒精神傳遞下去,感受助人為樂的快樂與意義。)
活動延伸:
爭做“小雷鋒”
學習雷鋒好榜樣,你我攜手筑文明。其實,我們每個人心里都住著一個小雷鋒,都有著助人為樂的雷鋒精神,現在跟著老師,我們一起去當一次雷鋒志愿者吧,將源遠流長的雷鋒精神發(fā)揚光大!(幼兒退場)(最后總結式的活動延伸,以爭做“雷鋒志愿者”為契機,將幼兒對雷鋒精神的認識擴展到戶外,學習雷鋒好榜樣,文明精神永長存。)
2.大班教案《學雷鋒》
說活動目標
1、知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
2、關心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
3、體驗學習雷鋒精神為他人服務的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
說活動重難點
活動重點:知道關心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。
活動難點:及時關心生活中需要幫助的人,并能給予力所能及的幫助。
說活動教學法
教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導者,活動中形成“合作探究式的師幼互動”,有效激發(fā)了孩子的興趣,讓幼兒的自主探究學習在互動式的動靜交替中靈活應用。遵循以教師為主導,幼兒為主體,游戲為主線的教學原則。
教法:我采用圖片直觀教學法、交流討論法、提問啟發(fā)法等教學方法。
學法:引導幼兒通過觀察分析法、討論法、游戲法、實踐操作法等學法,培養(yǎng)幼兒懂得關心,樂于助人的好品質。
說活動準備
知識經驗準備:了解雷鋒,知道雷鋒的英雄事跡
物質材料準備:PPT課件、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
說活動過程
一、活動導入:認識雷鋒
師:小朋友,你們知道現在是幾月嗎?
三月,春姑娘忙著給大地送去溫暖,雨露幫著大地滋潤著土壤。大自然呀,他們相互幫助、生息繁衍。這時,老師不禁想起了一個人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來引出人類歷史悠久的文明傳承,認識雷鋒、說說雷鋒、了解雷鋒。)
提問:他是誰?說說他是怎樣的一個人?
小結:雷鋒:熱心、樂于助人、無私奉獻,他的這種精神被人們贊揚,也值得我們去學習。
二 、發(fā)現身邊的“雷鋒”
師:其實,在我們幼兒園,我們的身邊,就有許多助人為樂的小朋友,你們瞧...(利用幼兒學雷鋒圖片,引出雷鋒精神其實就在我們身邊,無處不在,激發(fā)幼兒學習雷鋒精神。)
1、提問:你都看到了什么?
幼兒自由回答。
小結:他們懂得關心他人,助人為樂,大家都夸他們是“小雷鋒”。
三、學做“小雷鋒”
1、提問:平時有沒有幫助過身邊需要幫助的人,你是怎么做的?
2、游戲:《學習雷鋒好榜樣》
師:在生活中,也許只是你的一個舉手之勞,就能解別人的燃眉之急,有位清潔工這會遇到了一點小麻煩,這不,剛掃好的垃圾被風兒吹散了,我們應該怎么做?
游戲規(guī)則:將幼兒分組,每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾圖片若干,請幼兒將垃圾分類并貼與相應垃圾桶背面。
(幼兒操作,教師巡回指導,展示并評價作品。)
小結:我們的小朋友好厲害,及時的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開心的笑容,我想你們此刻也是開心的,傳遞愛心,快樂你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過提問,幫助幼兒回憶為他人做好事的情景,利用游戲學做“小雷鋒”,讓雷鋒精神傳遞下去,感受助人為樂的快樂與意義。)
活動延伸:
爭做“小雷鋒”
學習雷鋒好榜樣,你我攜手筑文明。其實,我們每個人心里都住著一個小雷鋒,都有著助人為樂的雷鋒精神,現在跟著老師,我們一起去當一次雷鋒志愿者吧,將源遠流長的雷鋒精神發(fā)揚光大!(幼兒退場)(最后總結式的活動延伸,以爭做“雷鋒志愿者”為契機,將幼兒對雷鋒精神的認識擴展到戶外,學習雷鋒好榜樣,文明精神永長存。)
3.大班社會領域教案《學做小雷鋒》含反思
活動目的:
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的情感。
2、愛勞動,努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1、知識準備:請家長向幼兒介紹有關雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動過程:
1、談話引題:
師:"3月5日是什么日子?什么叫紀念日?雷鋒是誰?
2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求,鼓勵幼兒自己小結交流活動的方法與要求。
3、小組交流活動:我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時候"與"當jiefangjun做好事"兩個部分。
5、出示掛圖,幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學什么?可以怎么為集體做好事?
活動反思:
1、對幼兒的反思:通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思:我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ,對孩子的情況比較了解,對他們的經驗水平,學習特點和個性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德,學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認真的聽講,孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得非常好,說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺良好。
4.大班社會教案《學習雷鋒好榜樣》含反思
活動目標:
1.萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的意愿,愿意為集體做力所能及的事。
2.了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,收集資料進行交流活動。
3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
1.活動前請幼兒向家長了解有關雷鋒叔叔的故事。
2.教育掛圖《領域活動·社會·雷鋒的故事》,親子手冊《領域活動·學做小雷鋒》。
活動過程:
1.談話引題,知道每年的3月5日是"學雷鋒紀念日"。
師:小朋友,3月5日是什么日子?什么叫紀念日?雷鋒是誰?
2.分組交流活動:我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的?(組長記錄組內小朋友的發(fā)言。)
3.全班交流活動。教師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言,將幼兒了解到的故事分為"雷鋒小時候做好事""當jiefangjun做好事"兩部分。
4.出示掛圖《雷鋒的故事》,幫助幼兒進一步的感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的先進事跡。
(1)師:圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事?
(2)師:我們要向雷鋒叔叔學什么?平時我們可以為同伴、班級、幼兒園做哪些事情?
5.開展為班級整理玩具的活動。
活動反思:
1、對幼兒的反思:通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思:我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ,對孩子的情況比較了解,對他們的經驗水平,學習特點和個性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德,學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認真的聽講,孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得非常好,說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺良好。
5.大班主題活動教案《“學雷鋒”活動方案》含反思
三月五日,是學雷鋒日,雷鋒精神如同一縷春風,吹拂著中華大地。在這個特殊的日子里,我們開展了"學雷鋒,做好事"的主題教育活動。本次活動主要由兩個部分組成,我們根據幼兒的年齡特點開展主題活動,通過"聽古事認識雷鋒"、"學習雷鋒做好娃娃"等形式讓幼兒認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔。將雷鋒精神滲透在一日生活中,從點滴小事做起,引導孩子愿意幫助別人,知道關心集體。
活動一:聽故事認識雷鋒
1.收集雷鋒照片、故事等,讓幼兒認識雷鋒。
2.請幼兒認真傾聽雷鋒的故事,讓孩子們能夠認識雷鋒、了解雷鋒。
3.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動二:學雷鋒做好娃娃
菜園子活動形式:帶動全體幼兒,共同學雷鋒做好事,共同關注幼兒園菜園子的整潔。
活動目標:
1、知道三月五日是學雷鋒日。
2、通過做力所能及的事情,體驗做好事幫助別人的快樂。
活動準備:
保證活動場地的安全、有關雷鋒的視頻、認識雷鋒以及相關的事跡。
活動過程:
1、觀看有關雷鋒的視頻及新聞。
引導幼兒知道3月5日是學雷鋒日,讓幼兒初步了解雷鋒的主要事跡,激發(fā)幼兒學雷鋒、幫助他人的興趣。
2、討論:怎樣學雷鋒做個好娃娃?
關愛他人、助人為樂!可以幫助阿姨打掃菜園子,幫助一起到菜園子菜地里拔拔草、澆澆水、撿撿周圍的垃圾,扔到垃圾桶里等等。
3、學雷鋒,做好事。
①鼓勵阿姨到菜地里拔草活動,培養(yǎng)幼兒自主勞動的意識。
②全班幼兒到幼兒園周圍散步,共同關注園內環(huán)境,帶領幼兒共同撿樹葉、垃圾,清潔菜園子園。
注:活動過程中,要關注每個幼兒的安全。
4、師幼交流一天的感受,對幼兒的表現進行互動評價。
活動結束后由教師、幼兒共同評出"優(yōu)秀小雷鋒"。
5、小結:
今天是雷鋒日,每個小朋友表現得都很棒!掃地、撿樹葉、倒垃圾等都是小朋友們做的好事請,值得表揚!以后我們都要向雷鋒學習,每天為小伙伴做一件好事,每周為幼兒園做一件好事,幫助了別人,自己也會很快樂!看誰是最棒的小雷鋒!
6、活動延伸將學雷鋒教育繼續(xù)滲透到一日活動的教育中,在班級中形成良好的氛圍。
活動反思:
“學雷鋒”主題班會的召開正值三月份這個學雷鋒月。通過教師的多種教學方法,讓同學們在新的時期不忘雷鋒,牢記雷鋒精神,對他們進行道德上的思想教育,讓同學們從身邊的小事做起,做新時代的“小雷鋒”。
首先,我認為本次教學的優(yōu)點在于:
一、教學方法多樣
本次教學采用了觀看視頻、小組討論、講述故事等方法去增強同學們對雷鋒的了解。這不僅能引導他們體會雷鋒精神的內在含義,更加切實地從身邊的小事做起,更可以掌控課堂,使課堂生動有趣,避免了單純進行思想教育的枯燥乏味。
二、對學生的評價到位
在每一個同學起來發(fā)言后,教師都要給予適當的評價,大多以鼓勵為主,例如:你回答得非常好,非常棒。但更重要的是根據學生的答案做出針對性的點評。
三、結合生活恰當
同學們在語文課的時候學習過了《雷鋒叔叔,你在哪里》這篇課文,在本次教學中又再次讓同學們進行回憶,這既可以加強他們對課文的記憶,更可以使得本次班會的教學順暢進行,過渡得恰到好處。結合黑板報上的雷鋒格言去學習本次班會的老師所收集的雷鋒格言,顯得內容上不生硬,銜接得到位。
然后,本次教學的不足在于:
一、引導的欠缺
本次教學中有一個講述雷鋒故事的環(huán)節(jié),可能每個同學所聽到的故事版本不同,所以在課堂上有所分歧,這時我沒有及時地去引導,去告訴學生故事沒有對錯之分,只是版本不一樣,只要言之有理即可。以后還要加強引導學生的能力。
二、講課內容的遺忘
本次教學有一個看視頻的環(huán)節(jié),在進行教學設計時,安排了看完視頻后提問題,這樣可以進行更多的教學反饋。但是在看完視頻后,遺忘了設計的問題,這是一個失誤。下次一定要按照教學設計上的步驟一步步來進行教學。
總之,這次主題班會的開展出了一些細節(jié)上的不足,但是比第一次講課要有所進步,能更好地掌握課堂。在以后的教學中要注意細節(jié),更加完善自己。
6.大班優(yōu)秀音樂教案《東北人都是活雷鋒》含反思
活動目標:
1.感受音樂評書幽默.詼諧的敘事性特點。
2.積極參與創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱。
3.懂得要向雷鋒叔叔學習,常做好人好事。
4.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備
1.《東北人都是活雷鋒》flash動畫和mp3
2.畫紙.記號筆
3.知識準備:幼兒初步了解東北人地方的民俗民情,聽過有關雷鋒的故事。
活動過程
1.完整傾聽音樂,感受音樂評書敘事性的特點。
師:你聽到了什么?
2.播放flash前半段。幫助幼兒了解歌曲中的內容。
師:這首歌里說了一件什么事?
設計意圖:歌曲欣賞,主要注重對孩子傾聽能力的培養(yǎng)。第一個環(huán)節(jié),通過聽覺,讓孩子感受感受音樂評書說唱結合,幽默詼諧的特點。由于這首歌曲是用了東北的方言,為了進一步幫助幼兒理解歌曲內容,所以在第二個環(huán)節(jié),進行了分段聽同時有視覺的輔助。幫助幼兒理解歌曲內容。
3.再次播放歌曲MP3前半段。
師:歌曲里一直都在唱嗎?除了唱,還有什么?
設計意圖:鍛煉幼兒的傾聽能力,分辨出音樂評書中說唱結合的地方。如果幼兒聽不清楚的情況下,教師隨機加上一遍清唱,幫助幼兒分辨歌曲中除了唱還有說的部分。
4.幼兒與教師合作演唱。
5.完整播放flash。
師:他們在吃飯的時候都說了什么?
設計意圖:在理解歌曲前半段內容的基礎上,通過完整欣賞,幫助幼兒掌握前半段的節(jié)奏及記憶歌詞內容。而這首歌曲的后半段,歌詞唱的快而模糊,為了幫助幼兒進一步了解歌詞內容,再次通過視聽結合的方式,體會歌曲的詼諧幽默特點。教師根據幼兒所反饋的回答,及時進行演唱,并帶幼兒學唱。理解歌詞內容,掌握歌曲節(jié)奏,體會歌曲中的幽默,詼諧特點。
師:這段音樂里什么地方最有趣?這么好玩的聲音可以用什么動作表現呢?
設計意圖:當幼兒在理解歌曲內容的同時,教師為了深挖歌曲中幽默詼諧的特點,讓幼兒去尋找歌曲中有趣的地方,并讓幼兒嘗試用動作把有趣的聲音表現出來。教師請2至3名幼兒進行動作展示,并夸大幼兒的動作,帶全體幼兒進行模仿。這個環(huán)節(jié)不僅帶幼兒又一次熟悉了歌曲的內容,而且體會到了幽默.詼諧的特點。最后教師還有個小結語:老師和你們的感受一樣,都覺得每一句末尾的地方最有趣,聲音就像過山車一樣,轉來轉去的。這句小結語不僅對繞音部分進行了總結,并給幼兒的創(chuàng)編動作上更高的提示。
6.根據音樂后半段,嘗試有趣的地方進行動作表演。
7.再次完整欣賞音樂動畫,介紹音樂評書的這種歌曲形式及歌曲名稱。
師:你喜歡東北人嗎?為什么?介紹歌曲名稱及什么是音樂評書。
設計意圖:在理解歌詞基礎上,完整欣賞歌曲,再一次體會歌曲的節(jié)奏,風格。通過東北人樂于助人的行為,讓幼兒說出,他像雷峰叔叔一樣,從而引出課題《東北人都是活雷峰》同時介紹什么是音樂評書。
8.引導幼兒創(chuàng)編歌詞,把身邊的好人好事以歌唱的形式表現出來。
設計意圖:這是整節(jié)課的升華部分,由別人的事跡,聯系到孩子身邊的好人好事,在多次傾聽音樂旋律的基礎上,幼兒愿意嘗試演唱。
9.師幼完整的表演創(chuàng)編的音樂評書。
設計意圖:再次體現歌曲的完整性。
反思:
這首歌曲,雖然歌詞不多,但是要體現出東北方言形式的音樂評書中幽默詼諧的特點,教師通過對幼兒的傾聽能力,視聽結合的方法,及教師的清唱,還有在清唱中教師的體態(tài),眼神等,幫助幼兒在了解歌曲內容的基礎上,體驗歌曲的幽默.詼諧特點。讓幼兒嘗試用動作展現歌曲中的有趣之處。在創(chuàng)編活動中,教師根據幼兒的描述,通過記錄的形式,幫助幼兒記憶創(chuàng)編歌詞,并有節(jié)奏的唱出來,幫助幼兒進一步體會到音樂評書的含義,也是這節(jié)課的升華部分及亮點。
7.大班社會活動教案《學習雷鋒》含反思
設計背景:
時至三月,全國上下掀起了學雷鋒的高潮,我便抓住雷鋒的樂于助人這一教育契機,希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子,讓整個社會人人互助,更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱,教會孩子學會同情,學會關心周圍的人。
活動目標:
1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事,感受雷鋒的高尚的品德。
2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人,培養(yǎng)同情心和仁愛之心。
3、樂意向雷鋒學習,主動積極幫助別人。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備:看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。
活動過程:
一、開火車進活動室。
二、火車上發(fā)生的事情。
說說得到幫助的人和事,感受受助情感體驗。
1、請你們介紹一下,他們碰到了什么困難?
2、說說誰幫助過你?別人幫助你時心里怎么想?
三、做好事學雷鋒,了解雷鋒。
簡介雷鋒,讓幼兒認識雷鋒。
1、你知道雷鋒嗎?知道3月5日是學雷鋒日,為什么學雷鋒。
2、看視頻,知道雷鋒樂于助人。
3、老師也來介紹一下,我所了解到的需要幫助的人。
小結:人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助。
四、講童謠。
有個童謠中講了關于雷鋒的事情。
身邊有關學習雷鋒的事情,怎樣幫助身邊有困難的人。
五、身邊的雷鋒:
1、社會中、幼兒園里、生活中學雷鋒的人。
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法,知道人與人之間應互相幫助,我們能用什么辦法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論,再來說)(出示通道受災圖片)激發(fā)幼兒愛心。
3、小結:當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們,捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動,鼓勵幼兒積極參與公益活動
1、每位幼兒一份捐款(零錢1角,5角,1元)
2、放背景音樂(愛的奉獻),幼兒依次捐款。
3、統計:鼓勵幼兒平時存下零錢,將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。
我們來統計一下,今天我們一共捐了多少?算出總數。(伴音樂《愛的奉獻》)。
六、播放圖片,結束活動。
小朋友可以看看雷鋒的圖書,聽聽雷鋒的故事,看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢?跟著《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。
本活動采取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手,知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群,萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭,應該互相關心和幫助,使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識,培養(yǎng)幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事,在他們幼小的心里播下關愛他人的種子,樂意助人,學會感恩。知道我?guī)腿巳?,人人幫我的道理?/p>
附童謠:你真是個小雷鋒
老奶奶,看外孫,
下車不認西和東,
背行李,拿信封,
遇見路人細打聽。
小朋友,好熱情,
攙扶奶奶慢慢行,
拐個彎,進胡同,
照著地址送家中。
老奶奶,問她名,
她說“我是小學生。”
老奶奶,沒聽清,
你真是個小雷鋒。
活動反思:
1、對幼兒的反思:通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思:我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ,對孩子的情況比較了解,對他們的經驗水平,學習特點和個性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德,學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認真的聽講,孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得非常好,說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺良好。
8.大班社會優(yōu)秀教案《學做小雷鋒》
活動目的:
1、了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡,萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的情感。
2、愛勞動,努力為集體、他人做力所能及的事,不怕困難。
活動準備:
1、知識準備:請家長向幼兒介紹有關雷鋒叔叔的故事。
2、教育掛圖。
活動過程:
1、談話引題:
師:"3月5日是什么日子?什么叫紀念日?雷鋒是誰?
2、幼兒自主討論開展交流活動的方法與要求,鼓勵幼兒自己小結交流活動的方法與要求。
3、小組交流活動:我從爸爸媽媽那里了解到的雷鋒叔叔是怎樣的?"教.案來自:快思教案網"組長記錄幼兒的發(fā)言。
4、全班交流活動。教師以梳理記錄的方法記錄幼兒的發(fā)言將幼兒了解到的關于雷鋒叔叔的故事,分為"雷鋒小時候"與"當解放軍做好事"兩個部分。
5、出示掛圖,幫助幼兒進一步感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的優(yōu)良品質。
(1)圖片上介紹了雷鋒叔叔什么事跡?
(2)我們要向雷鋒叔叔學什么?可以怎么為集體做好事?
9.大班教案《學雷鋒》含反思
活動目標
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日,使兒童從小形成關愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現。
3、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質,教育學生做一名新時期的小雷鋒。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
教學重點:通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學難點:怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動準備
雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機(放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》)
活動過程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看,讓學生們知道雷鋒是一位jiefangjun人。
2、通過講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀錄片給學生們觀看,讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡,教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人,怎么去學習雷鋒精神。
4、鼓勵學生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛護公共財產,鼓勵他們去幫助他人,幫助老人,做一個乖孩子。
5、師:提出幾個問題讓學生去回答,例如,我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦啊?學生|:我們會幫他們指路。老師|:小朋友們我們在家中該注意什么呀?小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時不浪費糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。
教學反思
1、對幼兒的反思:通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的jiefangjun叔叔,逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。
2、對我的反思:我從事幼兒教育這個職業(yè)已經有了7個年頭 ,對孩子的情況比較了解,對他們的經驗水平,學習特點和個性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德,學習中國的傳統美德。
3、對活動效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認真的聽講,孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得非常好,說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺良好。