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        大班教案《面具》反思

        《大班教案《面具》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《面具》反思

        1.大班教案《面具》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。

          2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

          3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.

          難點(diǎn):能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

          2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

        活動(dòng)過程

          一.游戲?qū)?/p>

          1.“猜猜他是誰”

          指導(dǎo)要點(diǎn):請三名幼兒上臺(tái),老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

          2.認(rèn)識(shí)面具

          提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

          2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

          小結(jié):我們表演節(jié)目時(shí),游戲時(shí)會(huì)面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

          下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點(diǎn)

          二.探索發(fā)現(xiàn)

          1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

          指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

          2.探討材料的用途

          指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?

          小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

          3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

          首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

          三.創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

          2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

          四.欣賞評(píng)議

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

          2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

          五.活動(dòng)結(jié)束

          師幼共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)

        教學(xué)反思

          1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識(shí),并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

          2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

        2.大班教案《面具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。

          2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

          3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.

          難點(diǎn):能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

          2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

        活動(dòng)過程

          一.游戲?qū)?/p>

          1.“猜猜他是誰”

          指導(dǎo)要點(diǎn):請三名幼兒上臺(tái),老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

          2.認(rèn)識(shí)面具

          提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

          2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

          小結(jié):我們表演節(jié)目時(shí),游戲時(shí)會(huì)面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

          下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點(diǎn)

          二.探索發(fā)現(xiàn)

          1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

          指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

          2.探討材料的用途

          指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?

          小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

          3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

          首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

          三.創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

          2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

          四.欣賞評(píng)議

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

          2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

          五.活動(dòng)結(jié)束

          師幼共同整理物品,結(jié)束活動(dòng)

        教學(xué)反思

          1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識(shí),并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

          2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

        3.大班教案《動(dòng)物狂歡會(huì)面具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

          3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性地操作。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料;

          2、范例面具;

          3、泡沫膠、乳膠、訂書機(jī)、水彩筆;

          4、“動(dòng)物狂歡節(jié)”音樂磁帶;

          5、動(dòng)物圖片若干。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種廢舊材料制作動(dòng)物面具。

          難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物的主要特征進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

        活動(dòng)過程

          1、激趣法導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師頭戴面具,并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”,激發(fā)幼兒對動(dòng)物面具的興趣。

          2、觀察法引導(dǎo)幼兒觀察范例面具(特征、材料)。

          啟發(fā)性提問:

          (1)你是怎么看出來的?以游戲口吻切入“狂歡會(huì)”主題,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          (2)你知道這個(gè)面具是用什么做成的嗎?引導(dǎo)幼兒經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。

          3、觀察材料,引導(dǎo)發(fā)散思維。

          (1)今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動(dòng)物面具。別小看這些廢舊物品,它們經(jīng)過消毒、加工都可以成為有用的材料。

          (2)我這兒有個(gè)百寶箱,里面都是大家平時(shí)收集的寶貝,看看都有什么?引導(dǎo)幼兒觀察材料,開放性提問“這是什么?做動(dòng)物面具時(shí)能作什么呢?”

          4、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料,創(chuàng)造性制作動(dòng)物面具。

          (1)在我們的超市里還有許多有用的材料,我相信,經(jīng)過小朋友靈巧的小手剪一剪,折一折,粘一粘,就能做出更有趣的動(dòng)物面具。

          (2)你喜歡什么動(dòng)物就做什么動(dòng)物面具。(你喜歡什么動(dòng)物?想一想,它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點(diǎn),再去選擇合適的材料。)

          5、幼兒探索、操作,教師巡回指導(dǎo)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征選材、制作。

          (2)制作方法的交流、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。

          (3)在幼兒遇到困難時(shí),給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。

          (4)鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。

          6、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評(píng)價(jià)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品,豐富詞匯,發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵(lì)性引導(dǎo)語:你是一只什么樣的……呀?請你去給老師們講一講,你這個(gè)面具是怎么做的?

          (2)鼓勵(lì)同伴間互相幫助,介紹交流成功經(jīng)驗(yàn),并樂于表現(xiàn)動(dòng)作,表達(dá)自己的快樂。

          7、作品展示,獲得成就感及快樂體驗(yàn)。

          啟發(fā)引導(dǎo)

          (1)幼兒根據(jù)不同音樂風(fēng)格分組展示、表演。

          (2)教師簡單小結(jié),肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)。

          (3)在歡快的音樂氛圍中師幼共同狂歡。

        活動(dòng)延伸

          將材料投放于活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由動(dòng)物擴(kuò)展到其它。

        活動(dòng)反思

          本次活動(dòng),我根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向,精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是寬松、自主的空間;二是豐富、開放性的材料;三是積極、有效地探索和互動(dòng)。首先,我巧妙地利用一個(gè)能變化的動(dòng)物面具,由小豬突然變成長鼻子大象,一下子就抓住了孩子的心,既符合孩子的年齡特點(diǎn),又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著,我又展示了一部分材料,都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝,我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以展開的資源,輕輕一點(diǎn),孩子們就展開了各種奇思妙想,由此,就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是,我把大部分時(shí)間留給孩子們,引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子,既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

          本次活動(dòng),孩子們很感興趣,參與的積極性較高,都想親手制作動(dòng)物面具,只是個(gè)別孩子的操作能力較差,在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。

        4.大班美術(shù)教案《有趣的面具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

          2.在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。

          3.充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.空白面具人手一個(gè),范例3個(gè)。

          2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

          3.道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

          4.背景圖一幅,音樂磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          1.談話導(dǎo)入。

          (1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

          (2)放音樂,小朋友們聽一聽,人們在俱樂部里干什么?

          (3)小結(jié):新的一年開始了,欣欣俱樂部正地舉辦一臺(tái)別開生面的化妝舞會(huì)呢,人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具,大家你不認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可開心了。瞧,錢老師也收到了主持人寄來的請?zhí)?,你們說我?guī)膫€(gè)面具去好呢?為什么?

          2.介紹材料,激發(fā)興趣。

          (1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎?你想做個(gè)什么樣的面具呢?

          (2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來打扮面具呢?

          3.幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。

          (1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具,活動(dòng)中注意謙讓,不影響他人,活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。

          (2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

          (3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

          4.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          (1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

          (2)互相介紹各自的面具。

          5.跳“化妝舞”。

          (1)時(shí)間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧!2)音樂起,師幼共同舞蹈。

        活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,我首先出示了自己的作品,我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方,來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的問題:

          1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。

          我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置??梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對比等等。

          2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。

          3、對幼兒相互合作引導(dǎo)不夠。

          活動(dòng)中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動(dòng)作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來,什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

          4、幼兒操作的時(shí)間過于簡短。

          在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),由于教師給幼兒的提問過多,導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限,應(yīng)該減少提問的時(shí)間,多一點(diǎn)讓幼兒探索的機(jī)會(huì)。

        5.大班美術(shù)教案《面具》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

          2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

          3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂

          2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

          2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

        活動(dòng)過程:

          一、引起興趣

          請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

          二、幼兒觀察

          你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?(快思老師.教案網(wǎng)出處)小白兔?

          你想做一個(gè)什么面具?請你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、粘貼

          2、水粉、蠟筆

          3、印畫

          提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

          四、新年舞會(huì)

          請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!

        教學(xué)反思:

          1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識(shí),并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

          2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

        6.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《泡泡泥塑面具》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。(教案出自:快思教案網(wǎng))日常生活中,萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運(yùn)用繪畫、捏泥等方式表達(dá)自己的感受,是本次活動(dòng)的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異,本活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一個(gè)有趣的面具玩具。

          2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          重點(diǎn):

          用彩泥塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具,初步嘗試立體造型。

          難點(diǎn):

          培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維,對面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多種面具的形象、掛圖、裝飾品,人均可用的各色泡泡泥,紙漿面具人手一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分

          讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

          二、基本部分

          (一)講述部分

          1、師:“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣郑紩?huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動(dòng)畫片中機(jī)器人臉譜,(教案出自:快思教案網(wǎng))有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)

          2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

          3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

          4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

          5、講解制作方法:

          (1)先塑臉型

          (2)塑五官

          (3)添裝飾

          (運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動(dòng)、有趣)

          (二)幼兒操作。

          (三)巡視輔導(dǎo)

          三、結(jié)束部分

          作品展示

          延伸活動(dòng):

          1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個(gè)假面舞會(huì)。

          2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū),供幼兒在區(qū)角游戲中活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng),在整個(gè)過程中,我一切從孩子的興趣和需要出發(fā),給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的,豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣,孩子們也極富創(chuàng)意,既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中,孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。

        7.幼兒園大班美術(shù)《面具舞會(huì)》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,商場、電視節(jié)目中、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運(yùn)用繪畫、裝飾等方式表達(dá)自己的感受,是本次活動(dòng)的初衷。通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠用各種線條裝飾面具。

          2、能夠用鮮艷的色彩大膽的繪畫面具。

          3、體驗(yàn)戴上面具跳舞的樂趣。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):自主選擇不同的材料,并運(yùn)用顏色、線條和圖案等裝飾面具。

          活動(dòng)難點(diǎn):能設(shè)計(jì)、制作有特色的假面面具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

          2.材料準(zhǔn)備:假面舞會(huì)PPT、背景音樂《花仙子》;不同造型的空白面具多張;羽毛、固體水粉顏料,水粉筆、雙面膠,剪刀等美工材料。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          叮鈴鈴......叮鈴鈴(音頻模擬電話鈴聲響),咦?小朋友們是誰打來的電話呢?我們一起來聽一聽。

          喂你好,(小丑說話音頻)大一班的小朋友你們好,我是小丑,今天我要舉辦一場假面舞會(huì),想邀請你們來參加,想要參加舞會(huì)的小朋友必須要戴上親手裝飾的面具,歡迎你們的加入。

          二、觀看課件,探索裝飾面具的方法欣賞裝飾不同的面具。

          1、小朋友們剛剛是誰打來的電話呀?(小丑)他想邀請我們一起去參加假面舞會(huì)呢,你們感興趣嗎?想要參加舞會(huì)必須要親手設(shè)計(jì)裝飾一個(gè)面具,那你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的面具去參加舞會(huì)呢?

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾面具,感受課件中假面面具的美,并發(fā)現(xiàn)它們的不同。

          小丑還給我們帶來了一個(gè)大快遞,里面裝著進(jìn)入舞會(huì)的秘密,我們來看看里面有什么,第一樣是一個(gè)教我們怎么裝飾面具的視頻我們一起來看看吧。(播放視頻)小朋友們觀看完視頻你們知道怎樣來裝飾你的面具了嗎?

          第二樣是小丑準(zhǔn)備了一些面具,讓小朋友們欣賞,看到這些面具,你有什么樣的感覺?面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進(jìn)行欣賞和交流)

          師幼共同梳理假面面具的不同特點(diǎn)。指導(dǎo)語:當(dāng)你帶上不同的面具時(shí),會(huì)讓你感到與平時(shí)完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。

          三、自主運(yùn)用線條、圖案和固體水粉、羽毛等裝飾面具。

          1、熟悉各類操作材料

          指導(dǎo)語:小丑給我們準(zhǔn)備了了許多裝飾材料,有面具底板、羽毛、黑線筆、亮片、雙面膠。請你們大膽動(dòng)手制作,做一個(gè)屬于自己的面具,看誰做的面具最特別、最有趣。

          要求:用黑線筆繪畫后,上顏色時(shí)注意水粉筆沾了水之后要在桶邊輕輕刮一下,再在顏料盤色塊上沾取色料,要均勻的涂抹。

          2、幼兒制作面具,教師巡回指導(dǎo)。

          四、相互欣賞并一起玩表演游戲:《假面舞會(huì)真有趣》。

          1、幼兒帶上面具,相互欣賞。

          指導(dǎo)語:你做了一個(gè)什么樣的面具?(引導(dǎo)幼兒觀察欣賞同伴的面具)

          2、師幼跟隨音樂一起舞蹈。

          指導(dǎo)語:假面舞會(huì)馬上要開始了,我們戴上自己的面具一起跳起來吧,可以找一個(gè)或者幾個(gè)好朋友一起跳喔!

          五、活動(dòng)延伸。

          指導(dǎo)語:今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          活動(dòng)反思

          亮點(diǎn):

          本堂活動(dòng)設(shè)想來源于孩子們的發(fā)現(xiàn),在每日的美工區(qū)活動(dòng)中,孩子們用紙盤來畫畫。為了讓孩子們更加感興趣,我用剪刀剪出各種形狀,讓孩子們自由的去添畫,有個(gè)小朋友就畫了一個(gè)面具,形象夸張有趣,引起了更多孩子的眼球。于是,結(jié)合我們的主題活動(dòng)我設(shè)計(jì)了本堂活動(dòng)《面具舞會(huì)》,進(jìn)而升華為創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。

          在“假面面具”活動(dòng)的中,注重幼兒綜合能力及突出學(xué)科間融會(huì)貫通的特點(diǎn),有機(jī)的融合音樂領(lǐng)域。開展假面舞會(huì),老師和幼兒一起跳舞,體驗(yàn)假面舞會(huì)的有趣。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和生機(jī),讓幼兒美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

          活動(dòng)之后,巧妙的設(shè)計(jì)延伸環(huán)節(jié):今天我們用了這些的材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋,自己設(shè)計(jì)一個(gè)喜歡的面具,用一些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品!

          本堂活動(dòng)我想通過面具的設(shè)計(jì)制作活動(dòng),讓幼兒初步了解面具的文化,“在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)”,并能進(jìn)行大膽創(chuàng)作,提高審美能力、創(chuàng)新能力和綜合表現(xiàn)能力,使幼兒對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛得到進(jìn)一步的升華。首先利用多媒體課件讓幼兒欣賞假面舞會(huì)的有趣,激發(fā)幼兒對面具的學(xué)習(xí)興趣,并讓他們探究裝飾面具的方法與材料。為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),再讓幼兒欣賞多樣的的面具圖片,組織幼兒交流討論,激發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)。接下來引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),構(gòu)思設(shè)計(jì)裝飾面具。然后幼兒獨(dú)立制作面具,老師巡回指導(dǎo),最后展示、評(píng)價(jià)作品。為了讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,帶領(lǐng)幼兒參加假面舞會(huì),給他們充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

          整個(gè)活動(dòng)組織下來,通過對孩子們在活動(dòng)中的表現(xiàn)以及作品的觀察,活動(dòng)重難點(diǎn)達(dá)成較好。

          不足:

          面具設(shè)計(jì)微課中出示過多的演示,局限了幼兒的創(chuàng)造力,幼兒可以在制作過程中運(yùn)用更多自己的想法方法,更好的創(chuàng)作。

          引導(dǎo)孩子們觀察多樣的假面面具時(shí),應(yīng)該注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行。