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        大班教案《我找到的標(biāo)志》

        《大班教案《我找到的標(biāo)志》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我找到的標(biāo)志》

        1.大班教案《我找到的標(biāo)志》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、使用記錄表,能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。

          2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的介紹,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,

          2、記錄表,記號(hào)筆,各種標(biāo)志的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄哼M(jìn)行"你猜我翻"的游戲,激起幼兒活動(dòng)興趣。

          教師:小朋友,老師要請(qǐng)你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"

          二、幼兒相互交流,大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。

          1.教師:請(qǐng)小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表,向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志是什么樣子的?在哪里找到的?這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?

          2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中,傾聽(tīng)幼兒的講述,對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

          3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言,響亮的介紹。

          4.教師小結(jié):我們生活中到處都存在著標(biāo)志,,而且標(biāo)志是各種各樣的。

          三、尋找幼兒園里的標(biāo)志,用繪畫的形式做記錄,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

          教師:今天,和老師一起來(lái)找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。

          要求:我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志,仔細(xì)觀察你所看到的標(biāo)志,把你找到得標(biāo)志畫在記錄表里。

          總結(jié):今天,我們一起認(rèn)識(shí)了標(biāo)志,也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志,還把它畫了下來(lái),了解的它的作用。

        2.大班教案《我找到的標(biāo)志》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、使用記錄表,能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。

          2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的介紹,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,

          2、記錄表,記號(hào)筆,各種標(biāo)志的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄哼M(jìn)行"你猜我翻"的游戲,激起幼兒活動(dòng)興趣。

          教師:小朋友,老師要請(qǐng)你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"

          二、幼兒相互交流,大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。

          1.教師:請(qǐng)小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表,向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志是什么樣子的?在哪里找到的?這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?

          2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中,傾聽(tīng)幼兒的講述,對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

          3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言,響亮的介紹。

          4.教師小結(jié):我們生活中到處都存在著標(biāo)志,,而且標(biāo)志是各種各樣的。

          三、尋找幼兒園里的標(biāo)志,用繪畫的形式做記錄,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

          教師:今天,和老師一起來(lái)找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。

          要求:我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志,仔細(xì)觀察你所看到的標(biāo)志,把你找到得標(biāo)志畫在記錄表里。

          總結(jié):今天,我們一起認(rèn)識(shí)了標(biāo)志,也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志,還把它畫了下來(lái),了解的它的作用。

        3.大班教案《生活中的標(biāo)志牌》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志牌,并理解它們所代表的含義。

          2、 知道標(biāo)志牌對(duì)人具有指引、約束等作用。

          3、 能夠完整、簡(jiǎn)潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌,并主動(dòng)關(guān)注公共場(chǎng)所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。

          4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          常見(jiàn)標(biāo)志牌圖片若干份(PPT形式)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、引入

          師:“老師周末出門逛街的時(shí)候,走過(guò)了很多的地方,看到了很多很多的牌子,誒,會(huì)是一些什么牌子呢?老師先不說(shuō),我們一起來(lái)看看就知道了?!?/p>

          二、基本部分

          1、出示各種常見(jiàn)標(biāo)志的匯總圖片(縮略圖形式)。

          提問(wèn)1:小朋友們看一看,這些是什么?(標(biāo)志牌)

          2、依次出示每一張圖片。

          提問(wèn)1:這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里看見(jiàn)過(guò)?

          提問(wèn)2:它想要告訴我們什么?

          3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)散幼兒思維。

          提問(wèn)1:在什么地方,你還看見(jiàn)過(guò)其它的標(biāo)志牌?請(qǐng)幼完整、簡(jiǎn)潔的描述它的樣子。

          提問(wèn)2:為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌?

          提問(wèn)3:看到這些標(biāo)志,我們應(yīng)該怎么做?(教師可舉例提示)

          三、 總結(jié)部分

          1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。

          2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。

          園任導(dǎo)師評(píng)議:

          1、 整體效果不錯(cuò)。

          2、 活動(dòng)內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。

          同學(xué)評(píng)議:

          1、 活動(dòng)效果較好。

          2、 教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”類型口語(yǔ)過(guò)多。

        自我反思 :

          一、教案設(shè)計(jì)

          1、活動(dòng)將培養(yǎng)幼兒對(duì)標(biāo)志牌的認(rèn)知意識(shí)作為重點(diǎn),符合幼兒成長(zhǎng)需要。

          2、提問(wèn)中明確指出幼兒回答的要點(diǎn)(地點(diǎn)、什么標(biāo)志、它有什么含義),以及對(duì)幼兒回答的要求(完整、簡(jiǎn)潔),鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與邏輯思維能力。

          3、標(biāo)志牌辨別難度過(guò)低,應(yīng)增加其它方面的提問(wèn)(如,各種標(biāo)志牌在顏色、含以上有什么不同?紅色表示禁止,藍(lán)色表示提醒,黃色表示警告),幫助幼兒達(dá)到經(jīng)驗(yàn)的提升。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1、教師在引導(dǎo)幼兒思考方面欠缺。

          2、教師在總結(jié)歸納方面做的較好。

        4.大班安全教案《安全標(biāo)志我知道》含反思

          教育領(lǐng)域:預(yù)防意外傷害的教育

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)生活中的各種安全標(biāo)志,知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),初步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          2.制作安全標(biāo)志,進(jìn)一步了解安全標(biāo)志在生活中的作用。

          3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒事先了解有關(guān)的安全標(biāo)志。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、安全標(biāo)志大圖一套、安全標(biāo)志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、找一找:

          1.故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

          師:有一只小猴叫嚕嚕,他碰到了一件難事想請(qǐng)你們幫忙解決,我們一起來(lái)看看它究竟發(fā)生了什么事?

          --教師邊播放課件邊講故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面和經(jīng)驗(yàn)探索馬路上的標(biāo)志。

          2.提出問(wèn)題,引發(fā)思考:

          師:為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么作用?

          師:除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志,在什么地方見(jiàn)過(guò),它們表示什么意思?

          --教師播放課件,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

          二、說(shuō)一說(shuō):

          師:請(qǐng)你們?cè)诨@筐里找出你們認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志,告訴大家這些標(biāo)志是什么意思?

          --鼓勵(lì)幼兒介紹安全標(biāo)志。

          師:你在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?它告訴我們什么?

          --教師逐一出示幼兒介紹的對(duì)應(yīng)標(biāo)志的大圖,告訴幼兒該標(biāo)志的正確名稱,并進(jìn)行分類。

          師:請(qǐng)你們想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

          小結(jié):生活中,到處都有安全標(biāo)志,如:馬路邊、加油站、兒童樂(lè)園、地鐵站等,它告訴我們需要注意什么?(教案出自:快思教案網(wǎng))絕對(duì)不能做什么?我們一定要按照安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),才能這樣既能保護(hù)自己又不影響別人。

          三、玩一玩:

          游戲:看誰(shuí)找的準(zhǔn)。

          --教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志的名稱,請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

          四、畫一畫:

          師:想一想,在我們的教室里、幼兒園里,有什么地方需要掛上安全標(biāo)志?

          --請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

          師:請(qǐng)你們來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志,告訴我們這個(gè)標(biāo)志有什么用?

          --請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用。

          五、活動(dòng)延伸:

          --幼兒將自己制作的安全標(biāo)志掛在合適的地方,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,理解其含義。教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

          教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

        5.大班幼兒安全教案《我和標(biāo)志做朋友》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志,了解正確的交通規(guī)則。

          2.讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標(biāo)志行走。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種色彩的鮮艷的交通標(biāo)志,視頻短片。

          2.背景音樂(lè)、彩色卡紙等。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)以視頻短片《上學(xué)的路上》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

          1.師:今天明明要上幼兒園,看他在路上發(fā)生了什么事情?

          2.教師播放視頻短片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看并回答問(wèn)題。

          師:明明在路上遇到了紅綠燈,他做的對(duì)不對(duì)?

          (幼兒回答意見(jiàn)各異,教師講解正確的交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行)

          3.明明通過(guò)十字路口時(shí)是怎么做的,他做的對(duì)嗎?請(qǐng)幼兒分組討論。

          4.教師總結(jié)并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。

          (二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志以及交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)

          1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標(biāo)志,讓幼兒說(shuō)出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志)。

          2.幼兒分組進(jìn)行游戲。

          請(qǐng)一名幼兒手拿交通標(biāo)志,其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標(biāo)志,依據(jù)正確的交通規(guī)則進(jìn)行。

          活動(dòng)結(jié)束

          播放背景音樂(lè),讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標(biāo)志。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)我們首先以視頻短片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后,意見(jiàn)各異,大家你一言我一語(yǔ),課堂氣氛很活躍。(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后,我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高,他們通過(guò)自己親手指揮交通,制作交通標(biāo)志找到了樂(lè)趣,加深了對(duì)交通標(biāo)志、交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

        6.大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我找到的標(biāo)志》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使用記錄表,能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。

          2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的介紹,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,2、記錄表,記號(hào)筆,各種標(biāo)志的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄哼M(jìn)行"你猜我翻"的游戲,激起幼兒活動(dòng)興趣。

          教師:小朋友,老師要請(qǐng)你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"二、幼兒相互交流,大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。

          1.教師:請(qǐng)小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表,向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志是什么樣子的?在哪里找到的?這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?

          2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中,傾聽(tīng)幼兒的講述,對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

          3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言,響亮的介紹。

          4.教師小結(jié):我們生活中到處都存在著標(biāo)志,,而且標(biāo)志是各種各樣的。

          三、尋找幼兒園里的標(biāo)志,用繪畫的形式做記錄,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

          教師:今天,和老師一起來(lái)找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。

          要求:我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志,仔細(xì)觀察你所看到的標(biāo)志,把你找到得標(biāo)志畫在記錄表里。

          總結(jié):今天,我們一起認(rèn)識(shí)了標(biāo)志,也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志,還把它畫了下來(lái),了解的它的作用。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。