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        大班健康教案《花樣拍球》反思

        《大班健康教案《花樣拍球》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康教案《花樣拍球》反思

        1.大班健康教案《花樣拍球》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動(dòng)作,提高拍球的技能。

          2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

          3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.知道檢查身體的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小籃球每人1個(gè),快樂(lè)的音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.聽(tīng)音樂(lè),教師和幼兒?jiǎn)问謯A球進(jìn)入場(chǎng)地。

          (1)在音樂(lè)伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

          (2)聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。

          (1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

          在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢(shì)熟練地拍球。

          練習(xí)左右移動(dòng)重心進(jìn)行拍球。

          (2)花樣拍球。

          要求每個(gè)幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

          教師重點(diǎn)示范和小結(jié):行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作。

          3.“花樣拍球”比賽。

          (1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫(huà)有兩個(gè)大圓,幼兒拍球行進(jìn)到第一個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)胯下拍球的動(dòng)作,行進(jìn)到第二個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作,行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

          (2)組織幼兒進(jìn)行游戲,根據(jù)幼兒需要及時(shí)多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。

          4.放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)排成四路縱隊(duì),組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

        活動(dòng)延伸

          啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

        活動(dòng)反思

          1 通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考

          2 在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的有效辦法

          3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

          4 如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

          人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。

        2.大班健康教案《花樣拍球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)行進(jìn)運(yùn)球和花樣拍球的動(dòng)作,提高拍球的技能。

          2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

          3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.知道檢查身體的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小籃球每人1個(gè),快樂(lè)的音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.聽(tīng)音樂(lè),教師和幼兒?jiǎn)问謯A球進(jìn)入場(chǎng)地。

          (1)在音樂(lè)伴奏下組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

          (2)聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

          2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。

          (1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

          在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢(shì)熟練地拍球。

          練習(xí)左右移動(dòng)重心進(jìn)行拍球。

          (2)花樣拍球。

          要求每個(gè)幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

          教師重點(diǎn)示范和小結(jié):行進(jìn)運(yùn)球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作。

          3.“花樣拍球”比賽。

          (1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),每隊(duì)起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫(huà)有兩個(gè)大圓,幼兒拍球行進(jìn)到第一個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)胯下拍球的動(dòng)作,行進(jìn)到第二個(gè)圓內(nèi)做一個(gè)轉(zhuǎn)圈拍球的動(dòng)作,行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。

          (2)組織幼兒進(jìn)行游戲,根據(jù)幼兒需要及時(shí)多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。

          4.放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)排成四路縱隊(duì),組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

        活動(dòng)延伸

          啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

        活動(dòng)反思

          1 通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考

          2 在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的有效辦法

          3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

          4 如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

          人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。

        3.大班體育游戲教案《花樣玩球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試各種玩球的方法,主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

          2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

          3、學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

          4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

          2、地面上的直線四條。

          3、椅子四把。

        活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分:

          --自由玩球:每個(gè)人找空地方自己拍球,看看誰(shuí)的方法多。

          基本部分:

          --幼兒示范自己拍球的方法。

          教師總結(jié):

          ①行進(jìn)間拍球:一邊走一邊拍球,盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

          ②左右手拍球:雙手輪流拍球。

         ?、劾@障礙拍球:把椅子放在場(chǎng)地中間,繞著椅子拍球。

          --幼兒交換玩法,嘗試不同的拍球方法。

          每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法,鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

          --鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

          --分組練習(xí)。

          先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置,知道地面上有四條直線,有四張椅子,還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球,再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

          --)換組練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

        結(jié)束部分:

          游戲:打野鴨子。

          全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng),教師拋球,碰到的孩子到旁邊休息。

        活動(dòng)反思:

          師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng),讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

          小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

        4.大班體育教案《花樣玩球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會(huì)玩球的快樂(lè)。

          2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

          2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):

          1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

          2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:玩球

          1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

          2.拍球

          (1)以不同方法拍球:

          一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

          (2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

          3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

          (1)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運(yùn)到目的地。

          (2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

          三、小結(jié)

          聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論,找到解決問(wèn)題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

        活動(dòng)反思:

          師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng),讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

          小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

        5.大班健康教案《拍球》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我園比較注重球類活動(dòng),經(jīng)過(guò)多次學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對(duì)拍球的興趣,又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 嘗試站在墊子上拍球,通過(guò)調(diào)整手臂力量,達(dá)到身體平衡完成拍球動(dòng)作。

          2 敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

          3 調(diào)動(dòng)幼兒的思維,自己想出解決問(wèn)題的有效辦法。

          4 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          練習(xí)控,拍球的能力,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 場(chǎng)地布置:體操墊六塊(打開(kāi)后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

          2 人手一只皮球

          3 音樂(lè)磁帶:電子琴音樂(lè)(歡樂(lè)操)和(音樂(lè)的瞬間)

        活動(dòng)過(guò)程

          1 開(kāi)始環(huán)節(jié)

          在電子琴音樂(lè)的伴奏下,幼兒跟著教師單手把球繞場(chǎng)地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走,繞迷宮(把體操墊打開(kāi)后側(cè)立起來(lái))

          聽(tīng)音樂(lè)做球操

          放(歡樂(lè)操)的音樂(lè),師幼一起隨音樂(lè)做球操,(上肢,體傳,體側(cè),腹背,全身,跳躍,整理運(yùn)動(dòng))

          基本環(huán)節(jié)活動(dòng)

          1 練習(xí)定點(diǎn)拍球

          師:下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽(tīng)指令拍球,老師繞拍幾個(gè)就跟著拍幾個(gè),看看誰(shuí)站在點(diǎn)上拍的球最效,球出界了可迅速抱起??梢苑殖啥N方式拍,一種是定點(diǎn)單手拍球。第二種是定點(diǎn)左右手輪流拍球

          師:現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn),這里有兩種墊子,一種是體操墊,另一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰(shuí)能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)(老師邊說(shuō)邊示范)。大家在拍的時(shí)候感覺(jué)一下自己站在哪種墊子上拍球容易,哪種比較困難?;顒?dòng)結(jié)束后告訴大家,你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

          3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開(kāi)的體操墊上練習(xí)拍球,教師了解站在不同的墊子上拍球的感受,幫助幼兒找到合適的拍球方式)

          4 交流討論

          師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時(shí)候困難了嗎?你是怎么解決的?(請(qǐng)拍得好的幼兒示范),大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高,比較大,兩腳要站在墊子邊沿上,泡沫墊比較好,兩腳可分開(kāi)一些,站得更穩(wěn)。

          5 再次練習(xí)

          (1) 幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子,練習(xí)拍球。

          (2) 分組比一比誰(shuí)拍球多

          結(jié)束環(huán)節(jié)

          聽(tīng)(音樂(lè)的瞬間)放松身體,重點(diǎn)放松手臂及雙腿,可做旋轉(zhuǎn)皮球,拍球,拍手,用球按摩腿動(dòng)作

        活動(dòng)延伸

          1 幼兒可以回家中拿一些書(shū)嘗試下當(dāng)墊子拍球

          2 還可以站在其他的平衡臺(tái)上面拍球,挑戰(zhàn)更大難度

          3 幼兒還可以第一次單手拍球,第二次可左右手輪流拍球

          4 游戲中幼兒坐在椅子上,雙手拍球

        教學(xué)反思

          1 通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考

          2 在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的有效辦法

          3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

          4 如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

          人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。

        6.大班健康教案《平衡木行進(jìn)拍球》含反思

        【活動(dòng)目的】

          1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣。

          2、初步了解健康的小常識(shí)。

          3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          皮球若干、低矮的平衡木。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時(shí)也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

        【活動(dòng)反思】

          我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

        7.大班健康教案《原地左右手拍球》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球;為了激發(fā)幼兒對(duì)籃球的愛(ài)好;我對(duì)大班開(kāi)展了原地左右手拍球的課題。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)學(xué)習(xí),使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。

          2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。

          3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動(dòng)作要領(lǐng);原地左右手拍球時(shí)對(duì)球的調(diào)控能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          籃球場(chǎng)地、小籃球與幼兒人數(shù)相等

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激趣熱身

          1、排四路縱隊(duì),閉眼辯別左右手。

          2、復(fù)習(xí)游戲:花樣傳接球比賽

          方法:幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù),排頭各持4種不同顏色的小籃球,哨聲響起,比賽開(kāi)始,排頭幼兒將球從體側(cè)往本組第二個(gè)幼兒傳,以此類推,一直傳至隊(duì)尾,再?gòu)年?duì)尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起,比賽首回合結(jié)束。先舉的組為勝利。

          規(guī)則:依次從體側(cè)、頭頂和跨下進(jìn)行比賽,球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進(jìn)行。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

          3、球性練習(xí):將球繞頭、腰、腳部練習(xí)。(4X8拍)

          二、學(xué)習(xí)本領(lǐng):

          1、講解具體方法和要求:左或右手拍球時(shí)兩腳自然分開(kāi),身體向前傾,手腕放松,五指自然分開(kāi),力量用在手指和掌根上,判斷球的彈起方向和高度,伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

          2、步驟:先做右手拍運(yùn)球練習(xí),待稍熟練后進(jìn)行左手拍運(yùn)球,最后結(jié)合左右手進(jìn)行左右手拍球。

          三、多球接力賽

          方法:將兒童分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成縱隊(duì)站在線后,每隊(duì)排頭持一個(gè)球。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令后,各隊(duì)排頭迅速快跑,繞過(guò)小旗跑回起點(diǎn)線后,將球交給第2人,自己站到隊(duì)尾。游戲如此依次進(jìn)行,最后以先跑完的隊(duì)為勝。(比賽第二回合持2個(gè)球進(jìn)行比賽)

          四、小結(jié)

          1、課后小結(jié)

          2、協(xié)助教師收回器材

          教學(xué)反思

          一、學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師,按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。

          二、在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如:1、在熱身部分,按編排時(shí)間不合理,導(dǎo)致時(shí)間超時(shí)。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過(guò)于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。2、在第二部分教學(xué)中,講解示范不夠清晰,源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒(méi)有能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。如有少數(shù)小朋友錯(cuò)誤的拍球動(dòng)作,沒(méi)有能及時(shí)的去指導(dǎo)。3、在組織幼兒站隊(duì)時(shí)次數(shù)過(guò)多。

          三、總的一節(jié)課下來(lái),用的時(shí)間過(guò)久,源于安排時(shí)間不合理、講解示范過(guò)久。

        8.幼兒園大班體育游戲教案:花樣拍球反思

          【經(jīng)驗(yàn)】

          1.練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。

          2.學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。

          3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

          【材料】

          1.皮球幼兒每人 1 個(gè),小椅子 4 把。

          2.場(chǎng)地上畫(huà) 4 條跑道。

          【玩法與規(guī)則】玩法:

          1.請(qǐng)幼兒自主探索拍球,看看誰(shuí)拍得多,可請(qǐng)部分幼兒示范自己的拍球方法。

          2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法,如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

          3.將幼兒分組,進(jìn)行不同方式的拍球比賽,最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)則

          1.行進(jìn)過(guò)程中如果球滾走,須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。

          2.若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象,須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始比賽。

          【提示】

          1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.提示幼兒沿跑道或者路線直線行進(jìn)。

          3.幼兒熟練掌握幾種拍球方法后,可以將賽道加長(zhǎng)并設(shè)置不同的障礙,請(qǐng)幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過(guò)障礙。

          活動(dòng)反思

          1 通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考

          2 在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的有效辦法

          3對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

          4 如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

          人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。

        9.大班健康《花樣翻繩》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、提高手部小肌肉的靈活性,激發(fā)幼兒動(dòng)手興趣。

          2、發(fā)展思維靈活性,激發(fā)創(chuàng)造能力。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅色翻繩同人數(shù)、各色翻繩若干、音樂(lè)伴奏《十個(gè)朋友出來(lái)走》《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):音樂(lè)伴奏下手指、手腕操《十個(gè)朋友出來(lái)走》

          2、復(fù)習(xí)翻繩基本形:

          師:小朋友,咱們學(xué)過(guò)那些基本形

          幼:中指基本形、食指基本形、手腕基本形

          師:請(qǐng)小朋友自己練習(xí)一下,看誰(shuí)翻得快又好 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          二、基本部分:學(xué)習(xí)翻繩花樣《大紅棗》

          1、師:今天,老師要給小朋友翻一個(gè)新的花樣,請(qǐng)你們看它像什么。

          教師演示花樣。

          師:它像什么?

          幼:大皮球、硬幣、橘子、太陽(yáng)……紅棗……

          師:真象一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學(xué)翻好嗎?

          2、教師邊示范邊講解。

          A、 雙手手腕撐繩,手心向外,像兩只老虎張開(kāi)大嘴。

          B、 咬住兩根繩往上翻。

          C、 兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。

          D、 中指互串橫于手掌下方的繩。

          E、 松開(kāi)雙手大拇指、小拇指的繩,整理一下,變成紅棗

          3、帶領(lǐng)幼兒分步操作:

          4、幼兒自己練習(xí)翻花樣,教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

          5、師:小朋友,你們還會(huì)翻那些花樣。

          幼:菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花…..

          師:那咱們開(kāi)個(gè)翻繩花樣展示會(huì)。 幼兒邊翻花樣邊展示。

          三、結(jié)束部分:

          1、師:利用翻繩,還可以做哪些游戲?

          幼:用翻繩擺畫(huà),擺數(shù)字,擺拼音。

          師:請(qǐng)小朋友自選伙伴,拼擺畫(huà)面。

          幼兒分組活動(dòng)。

          2、音樂(lè)伴隨下活動(dòng)《轉(zhuǎn)動(dòng)手腕真靈巧》,整理活動(dòng)材料.

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動(dòng)手的年齡特點(diǎn),在操作過(guò)程中,發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力,提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩,成為孩子們手中的法寶,變換出豐富多彩的圖案,編制出幼兒的夢(mèng)想。