大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此? /> <meta name="description" content="《大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1.大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此蓟顒?dòng)目標(biāo)　　1、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長過程及其與人們的密切關(guān)系?！　?、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力?！　?、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。　　4、發(fā)展幼" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此?/h1> <div id="r4edd9v" class="article-meta"> <span id="qwpq7bp" class="item item-1">2022-03-17 20:28:05</span> <span id="kgzr2vb" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a></span> <span id="9z2dtoz" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="bxjjprx" class="contents" wzid="616_67676" id="newsnr"> <p>《大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_67676.jpg" alt="大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此?></p> <h3>1.大班教案《小麥?zhǔn)炝恕贩此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長過程及其與人們的密切關(guān)系。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。</p><p>　　3、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。</p><p>　　4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。</p><p>　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。</p><p><strong>活動(dòng)重難點(diǎn)分析</strong></p><p>　　1、重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。</p><p>　　2、難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、按照教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程</p><p>　　2、實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥稈工藝品</p><p><strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　一、律動(dòng)《開火車》引入</p><p>　　在音樂聲中，教師做開火車的動(dòng)作入場：嗨，小朋友們好!我是“豐收號(hào)”列車的列車長，想邀請(qǐng)小朋友們乘坐我們的列車，你們?cè)敢馊?(孩子們馬上歡呼雀躍，有的迫不及待的從小椅子上站了起來，有的馬上跑過來拉著我的衣角……)教師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)幼兒開火車來到了野。(情境設(shè)置：一副大的圖畫上呈現(xiàn)一片豐收的麥田情境)</p><p>　　二、出示實(shí)物，介紹小麥</p><p>　　1、師：看看你們的腳下，還真的有小麥呢!快把它拿起來看看吧!(孩子們既高興又好奇的把小麥拿在小手里。)</p><p>　　2、師提問：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?</p><p>　　幼兒1：它是黃顏色的!</p><p>　　幼兒2：麥穗刺在手指上很疼!</p><p>　　……</p><p>　　3、教師拿著小麥講解它的外行特征和組成部分：這是麥子的根;這是它的莖，又叫麥秸，空心的，而且有節(jié)，摸起來很光滑;這個(gè)是葉子，窄長的，莖的頂端長者麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，成熟的時(shí)候才是黃色的。小朋友們來看看小麥的成長過程吧!</p><p>　　4、教師播放自制的課件：小麥從播種的豐收的整個(gè)生長過程</p><p>　　師：秋天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把麥種播在地里;冬天來了，大雪給麥苗蓋了一床厚厚的被子;到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并且逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)果;夏天到了，麥子慢慢由綠變黃，成熟之后，農(nóng)民伯伯就可以收割麥子了!</p><p>　　三、律動(dòng)《我是一粒小麥種》</p><p>　　1、教師引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長大的過程</p><p>　　2、在《苗嶺的早晨》的音樂聲中，教師帶幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)麥種的成長過程。</p><p>　　四、出示各種麥制品，了解麥子的用途</p><p>　　1、教師：農(nóng)民伯伯收下的麥子都去了哪里呢?小朋友們想知道嗎?</p><p>　　2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種麥制品，如：饅頭、面條、方便面、餃子、蛋糕、餅干、煎餅等等。</p><p>　　3、了解部分麥稈工藝品。</p><p>　　五、游戲：麥爺爺找孩子</p><p>　　1、教師帶上頭飾當(dāng)麥爺爺，一部分小朋友當(dāng)面制品，比如：面條、饅頭、面包、餅干、蛋糕、煎餅等等，一部分小朋友當(dāng)其他制品，比如：豆腐、大米等等。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀?”幼兒舉手說：“我是XX，我是您的孩子?！?/p><p>　　2、請(qǐng)幼兒帶上頭飾當(dāng)麥爺爺，找自己的孩子。</p><p>　　六、教育幼兒愛惜糧食</p><p>　　復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《大饅頭，哪里來》，進(jìn)一步體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯、不掉飯粒。</p><p><strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　在活動(dòng)過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。</p><p>　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。</p><h3>2.大班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)小麥》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1.了解小麥的特征及用途。</p><p>　　2.知道農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛，了解糧食的來之不易。</p><p>　　3.幼兒通過觀察、想象、動(dòng)口、動(dòng)手及語言表達(dá)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小麥的認(rèn)識(shí)，教育幼兒愛惜每粒糧食。</p><p>　　4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。</p><p>　　5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　小麥生長期圖片，實(shí)物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　1、出示小麥生長期圖片，讓幼兒了解小麥的生長過程。</p><p>　　2、出示實(shí)物麥子，讓幼兒觀察小麥的外形特征，知道小麥生長在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節(jié)、光滑，麥葉狹長。莖的頂端長麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)是金黃色的。</p><p>　　3、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)麥穗，讓幼兒看、摸，了解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。</p><p>　　4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水，也可用來蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、草包等等。</p><p>　　5、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。</p><p>　　教師講解炎熱的夏天，農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌，滿臉是紅的、衣服是濕濕的，腰酸悲痛，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的，愛惜糧食。</p><p>　　結(jié)束部分：智力游戲《看誰說得快》</p><p>　　教師提問：</p><p>　　1.小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長)莖的頂端長什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?(綠色)初夏成熟時(shí)是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。</p><p>　　2.以回答速度快，正確的小朋友為勝。</p><p><strong>【活動(dòng)延伸】</strong></p><p>　　1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過程。</p><p><strong>活動(dòng)反思</strong></p><p>　　在活動(dòng)過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。</p><p>　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。</p><h3>3.大班社會(huì)教案《小麥豐收啦！》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)設(shè)計(jì)】</strong></p><p>　　我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了精心的準(zhǔn)備。</p><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。</p><p>　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。</p><p><strong>【活動(dòng)過程】</strong></p><p>　　1、觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀</p><p>　　3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動(dòng)作。</p><p>　　4、打麥穗</p><p>　　認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿</p><p>　　組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。</p><p>　　討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)</p><p>　　5、麥子的用途</p><p>　　(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。</p><p>　　(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)</p><p>　　(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。</p><p>　　(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。</p><p><strong>【活動(dòng)反思】</strong></p><p>　　帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。</p><h3>4.大班社會(huì)下學(xué)期教案《小麥豐收啦》含反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　我們種植園的小麥在孩子們精心的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了精心的準(zhǔn)備。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。</p><p>　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1、觀察小麥的生長情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀</p><p>　　3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動(dòng)作。</p><p>　　4、打麥穗</p><p>　　認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿</p><p>　　組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。</p><p>　　討論：</p><p>　　還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)</p><p>　　5、麥子的用途</p><p>　　(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。</p><p>　　(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)</p><p>　　(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。</p><p>　　(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時(shí)這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子，體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂。</p><h3>5.大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)小麥》含反思</h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1.了解小麥的特征及用途。</p><p>　　2.知道農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛，了解糧食的來之不易。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　小麥生長期圖片，實(shí)物麥子一小捆、麥粒一盤、面粉一小袋。</p><p>　　【活動(dòng)過程】</p><p>　　1、出示小麥生長期圖片，讓幼兒了解小麥的生長過程。</p><p>　　2、出示實(shí)物麥子，讓幼兒觀察小麥的外形特征，知道小麥生長在土地里。小麥的莖俗稱麥秸、空心、有節(jié)、光滑，麥葉狹長。莖的頂端長麥穗，麥穗有象針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊地排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)是金黃色的。</p><p>　　3、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)麥穗，讓幼兒看、摸，了解麥粒是橢圓形的，知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。</p><p>　　4、讓幼兒知道麥秸可用來燒飯、燒水，也可用來蓋房子、造紙，還可編各種用品，如：草帽、扇子、涼席子、草包等等。</p><p>　　5、教師引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民伯伯收割麥子的情景。</p><p>　　教師講解炎熱的夏天，農(nóng)民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌，滿臉是紅的、衣服是濕濕的，腰酸悲痛，讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的，應(yīng)當(dāng)尊重農(nóng)民伯伯的，愛惜糧食。</p><p>　　結(jié)束部分：智力游戲《看誰說得快》</p><p>　　教師提問：</p><p>　　1.小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長)莖的頂端長什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!(綠色)初夏成熟時(shí)是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。</p><p>　　2.以回答速度快，正確的小朋友為勝。</p><p>　　【活動(dòng)延伸】</p><p>　　1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠的地方看麥粒如何磨成面粉的2、引導(dǎo)幼兒回家觀察媽媽加工饅頭的過程。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　在活動(dòng)過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。</p><p>　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。</p><h3>6.幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的小麥》反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.了解小麥的生長過程和用途。</p><p>　　2.能夠利用各種感官區(qū)分麥制品食物與其他農(nóng)作物制作的食物。</p><p>　　3.體驗(yàn)用肢體語言演繹小麥生長過程的快樂。</p><p>　　4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　重點(diǎn)：了解小麥的生長過程。</p><p>　　難點(diǎn)：能利用各種感官區(qū)分麥制品食物。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小麥的各部分名稱。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備</p><p>　　課件;音樂;米飯、花卷、貼餅子、豆腐四種食物;頭飾</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、開始部分：</p><p>　　音樂《開火車》引入。在音樂聲中，教師做開火車的動(dòng)作入場：小朋友們好，我是“探索號(hào)”列車的列車長，今天想邀請(qǐng)小朋友們乘坐我們的列車開往麥田，探索小麥的一生，你們?cè)敢飧乙黄鹑?</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　　(一)談話導(dǎo)入。</p><p>　　教師：上周李老師帶著小朋友們觀察了咱們一起種植的小麥，發(fā)現(xiàn)在屋里種的和在外面種的生長速度不一樣，小朋友們也說了很多影響小麥生長的因素，那我們現(xiàn)在到達(dá)了麥田農(nóng)場，你們想看一看小麥?zhǔn)窃鯓由L的嗎?</p><p>　　(二)了解小麥的生長過程。</p><p>　　1.看一看：播放視頻，了解小麥的生長過程。</p><p>　　2.說一說：請(qǐng)幼兒說一說自己看到的小麥?zhǔn)窃鯓由L的?經(jīng)過了哪些過程?</p><p>　　3.演一演：肢體演繹《我是一粒小麥種》。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長大的過程。</p><p>　　(2)帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中用肢體動(dòng)作模擬種子生長過程。</p><p>　　(三)了解小麥的用途。</p><p>　　1.提問：農(nóng)民伯伯收下麥子后都去哪了呢?</p><p>　　2.帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)面粉和面食。</p><p>　　3.了解部分麥稈工藝品。</p><p>　　(四)能夠區(qū)分麥制品食物。</p><p>　　1.猜想：教師出示食堂制作的米飯、花卷、窩頭、豆腐四種食物，請(qǐng)幼兒猜一猜誰是由小麥制成的，并用投票的方式每個(gè)幼兒將四種食物貼到對(duì)應(yīng)的農(nóng)作物(小麥、水稻、大豆、玉米)旁。</p><p>　　2.驗(yàn)證：請(qǐng)幼兒說一說可以用哪些方法來區(qū)分這些食物(看、聞、摸、嘗)。</p><p>　　3.游戲：農(nóng)民伯伯找小麥。</p><p>　　(1)老師帶上頭飾當(dāng)農(nóng)民伯伯，小朋友們自由選擇頭飾當(dāng)饅頭、面條、餅干、豆腐、腐竹、大米粥、爆米花等食物。農(nóng)民伯伯說：“我辛勤勞作的小麥被制作成了各種各樣的食物，他們都變樣了，哪些是我種植的小麥呀?”幼兒說：“我是xx,我是您種植的小麥?！?/p><p>　　(2)請(qǐng)幼兒帶上頭飾當(dāng)農(nóng)民伯伯，找一找哪些是自己辛苦種植的小麥。</p><p>　　4.教師小結(jié)：原來我們平時(shí)吃的這些食物是由不同的農(nóng)作物制成的，小朋友們還學(xué)會(huì)了用各種方法來區(qū)分麥制品食物和其他農(nóng)作物制作的食物，那今天的午飯和晚飯，孫老師要考考你們，會(huì)讓你們說一說飯菜里有沒有今天學(xué)習(xí)的這四種農(nóng)作物。</p><p>　　三、結(jié)束部分：</p><p>　　(一)懂得愛惜糧食。</p><p>　　復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《大饅頭，哪里來》，進(jìn)一步感受農(nóng)民的辛勤，更加懂得要珍惜別人的勞動(dòng)成果。</p><p>　　(二)留下任務(wù)。</p><p>　　小朋友們，前段時(shí)間我們也種下了小麥種子，通過你們的照顧已經(jīng)長得很高了，那接下來我們要一起驗(yàn)證一下，小麥的的生長過程是不是和我們今天學(xué)習(xí)的一樣，我們把它的生長過程，各個(gè)時(shí)期的狀態(tài)記錄下來。等到成熟的季節(jié)我們可以一起收割，做出我們想制作的食物和手工。</p><p>　　(三)活動(dòng)結(jié)束。</p><p>　　今天我們的探索旅程就到這里啦，“探索號(hào)”要返程了，請(qǐng)小朋友們跟好哦!</p><p>　　活動(dòng)總結(jié)</p><p>　　在活動(dòng)過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。</p><p>　　《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。</p><h3>7.教案大班科學(xué)詳案《認(rèn)識(shí)小麥》反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)小麥的生長過程及與人們生活的密切關(guān)系。</p><p>　　2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。</p><p>　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。</p><p>　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</p><p>　　讓幼兒了解小麥的生長過程和用途。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、準(zhǔn)備一整棵小麥，課件(麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅)。</p><p>　　2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。</p><p>　　活動(dòng)內(nèi)容：</p><p>　　一、開始部分：以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</p><p>　　二、活動(dòng)過程：</p><p>　　1、出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分：根、莖、葉、麥穗。</p><p>　　2、出示掛圖，結(jié)合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。</p><p>　　⑴ 小麥在什麼季節(jié)播種?(秋季)</p><p>　?、菩←溤谑颤N季節(jié)收獲?(春末夏初)小結(jié)：秋天農(nóng)民把麥子播種在地里;第二年春天麥子長的綠油油地;到了夏季，麥子抽穗開花、結(jié)果，麥粒由白變黃，由軟變硬，說明麥子已成熟，農(nóng)民伯伯要開始收割了。</p><p>　　3、找一找，說一說。面粉能制作出什磨食品，你還知道小麥的其他用途嗎?了解麥子的用途。小結(jié)：麥粒可磨成面粉。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品，如草帽、扇子、席子、提包。</p><p>　　4、游戲“麥爺爺找孩子”。請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上小麥頭飾，當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀?”幼兒依次說：“我是面包，我是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄拔沂秋灨?，我是麥爺爺?shù)暮⒆??！薄?/p><p>　　5、聯(lián)想活動(dòng)：在夏季里，小朋友還見過那些糧食作物?(豆子等)</p><p>　　6、思品教育：聽兒歌《大饅頭，哪里來?》。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　在活動(dòng)過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。</p><p>　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。</p><h3>8.大班綜合活動(dòng)公開課教案及教學(xué)反思《神奇的小麥》</h3><p>　　活動(dòng)生成背景</p><p>　　麥子是一種很普通的農(nóng)作物，孩子們雖然身處農(nóng)村，但大部分都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、衣來伸手、飯來張口，參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)非常少，絲毫不知道糧食的來之不易。每天午餐后,總能看到桌子上剩下的米粒、饅頭，因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長過程及其與人們的密切關(guān)系。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。</p><p>　　3、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛惜糧食的良好習(xí)慣。</p><p>　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。</p><p>　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析</p><p>　　1、重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。</p><p>　　2、難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、按照教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程</p><p>　　2、實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥稈工藝品</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、律動(dòng)《開火車》引入</p><p>　　在音樂聲中，教師做開火車的動(dòng)作入場：嗨，小朋友們好!我是“豐收號(hào)”列車的列車長，想邀請(qǐng)小朋友們乘坐我們的列車，你們?cè)敢馊?(孩子們馬上歡呼雀躍，有的迫不及待的從小椅子上站了起來，有的馬上跑過來拉著我的衣角……)教師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)幼兒開火車來到了野。(情境設(shè)置：一副大的圖畫上呈現(xiàn)一片豐收的麥田情境)</p><p>　　[評(píng)：活動(dòng)一開始，教師就給給了幼兒充分的自由，使他們快樂的情緒得到宣泄，滿足了幼兒的興趣，這樣幼兒才能在以下的活動(dòng)中快樂地充分地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。]</p><p>　　二、出示實(shí)物，介紹小麥</p><p>　　1、師：看看你們的腳下，還真的有小麥呢!快把它拿起來看看吧!(孩子們既高興又好奇的把小麥拿在小手里。)</p><p>　　2、師提問：你發(fā)現(xiàn)什么了嗎?</p><p>　　幼兒1：它是黃顏色的!</p><p>　　幼兒2：麥穗刺在手指上很疼!</p><p>　　……</p><p>　　3、教師拿著小麥講解它的外行特征和組成部分：這是麥子的根;這是它的莖，又叫麥秸，空心的，而且有節(jié)，摸起來很光滑;這個(gè)是葉子，窄長的，莖的頂端長者麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，成熟的時(shí)候才是黃色的。小朋友們來看看小麥的成長過程吧!</p><p>　　4、教師播放自制的課件：小麥從播種的豐收的整個(gè)生長過程</p><p>　　師：秋天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把麥種播在地里;冬天來了，大雪給麥苗蓋了一床厚厚的被子;到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并且逐漸長大、抽穗、開花、結(jié)果;夏天到了，麥子慢慢由綠變黃，成熟之后，農(nóng)民伯伯就可以收割麥子了!</p><p>　　[評(píng)：生動(dòng)活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的多媒體課件使教學(xué)內(nèi)容化無形為有形，化靜為動(dòng)，給幼兒營造出身臨其境的情景，有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，加深幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。]</p><p>　　三、律動(dòng)《我是一粒小麥種》</p><p>　　1、教師引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)種子發(fā)芽、長大的過程</p><p>　　2、在《苗嶺的早晨》的音樂聲中，教師帶幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)麥種的成長過程。</p><p>　　[評(píng)：在幼兒用肢體動(dòng)作模擬種子生長的過程時(shí)，我能注重幼兒自主探索學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我沒有簡單地把一些動(dòng)作直接教給幼兒，指揮幼兒要這樣做，那樣做。而是把自主權(quán)還給了孩子，引導(dǎo)孩子自主創(chuàng)編與情節(jié)相配的動(dòng)作，并且同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。形象的動(dòng)作，優(yōu)美的音樂，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興致，有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展，豐富了幼兒的感性知識(shí)。]</p><p>　　四、出示各種麥制品，了解麥子的用途</p><p>　　1、教師：農(nóng)民伯伯收下的麥子都去了哪里呢?小朋友們想知道嗎?</p><p>　　2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種麥制品，如：饅頭、面條、方便面、餃子、蛋糕、餅干、煎餅等等。</p><p>　　3、了解部分麥稈工藝品。</p><p>　　五、游戲：麥爺爺找孩子</p><p>　　1、教師帶上頭飾當(dāng)麥爺爺，一部分小朋友當(dāng)面制品，比如：面條、饅頭、面包、餅干、蛋糕、煎餅等等，一部分小朋友當(dāng)其他制品，比如：豆腐、大米等等。麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，那些是我的孩子呀?”幼兒舉手說：“我是XX，我是您的孩子。”</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒帶上頭飾當(dāng)麥爺爺，找自己的孩子。</p><p>　　[評(píng)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的老爺爺角色，讓幼兒在游戲中說一說、演一演，這種游戲化的情景調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲。在這些過程中，教師是活動(dòng)的引導(dǎo)者，是幼兒活動(dòng)的支持者觀察者，孩子們一直處于積極愉快的參與狀態(tài)中，所以在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在游戲的快樂中，興趣盎然。]</p><p>　　六、教育幼兒愛惜糧食</p><p>　　復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌《大饅頭，哪里來》，進(jìn)一步體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛惜糧食，不剩飯、不掉飯粒。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　在活動(dòng)過程中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。例如，認(rèn)識(shí)小麥時(shí)，先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。</p><p>　　新《綱要》明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排，因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中，教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng)，使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程，懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好。</p> <div id="7noxxad" class="kd"></div> </div> </article> <div id="is7wmqj" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="gxhhkdn" class="postitems"> <h3>幼兒園大班教案相關(guān)文章</h3> <div id="shckj20" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/164666448067028.html" target="_blank">大班教案《動(dòng)物保護(hù)》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067041.html" target="_blank">大班科學(xué)教案《中國的造紙術(shù)》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167052.html" target="_blank">大班教案《火的危害》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167056.html" target="_blank">大班美術(shù)教案《海底世界》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167059.html" target="_blank">大班教案《我在長大》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167060.html" target="_blank">大班教案《多角度分類》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167078.html" target="_blank">大班社會(huì)教案《節(jié)約用水，從我做起》</a> <a href="/jiaoan/164666448167079.html" target="_blank">大班教案《我的家鄉(xiāng)》</a> <a href="/jiaoan/164666448267097.html" target="_blank">大班語言教案《魔法奶奶的電話》反思</a> <a 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