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        大班教案《一年四季》反思

        《大班教案《一年四季》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《一年四季》反思

        1.大班教案《一年四季》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在不同的游戲情境中用語(yǔ)言清楚表述四季的主要特征。

          2、參與制定游戲規(guī)則,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

          3、理解一年四季內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),用語(yǔ)言清晰地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

          遵守游戲規(guī)則,在游戲的情境中與同伴合作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制四季拼圖l 游戲轉(zhuǎn)盤(pán),在圓盤(pán)上劃分四格,分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。自制記分牌四個(gè)。自制冠軍隊(duì)旗幟。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 游戲:拼拼樂(lè)。

          1、介紹四季拼圖游戲教師:今天,曹老師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖游戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤(pán)里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來(lái)進(jìn)行拼圖,拼好以后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)拼圖里有些什么?(發(fā)現(xiàn)了什么?是什么季節(jié)?)

          2、幼兒自由操作。

          3、猜季節(jié)。

          4、說(shuō)說(shuō)有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師:在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中,你們最喜歡哪個(gè)季節(jié),說(shuō)說(shuō)你們的理由?

          5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結(jié)果,分季節(jié)進(jìn)行小結(jié)教師預(yù)設(shè)問(wèn)題:

          ◆春天里哪些花開(kāi)了?

          ◆春風(fēng)吹過(guò),柳條會(huì)怎么樣?

          ◆經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)春雨,春筍發(fā)生什么變化?

          教師小結(jié):春天到了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽,一陣微風(fēng)吹過(guò),柳條隨著春風(fēng)輕輕擺動(dòng),春雨淅淅沙沙地唱著歌,小草偷偷地從草地里鉆出來(lái),花兒們露出了笑臉,一陣小朋友開(kāi)開(kāi)心心地春游去。

          ◆ 夏天到了,可以吃哪些好吃的東西?

          ◆ 哪些昆蟲(chóng)會(huì)發(fā)出鳴叫聲?

          教師小結(jié):夏天到了,美麗的荷花開(kāi)了;知了不停地在樹(shù)上知了知了地叫,小朋友們?cè)跇?shù)蔭下乘涼,吃冰激凌,愜意極了。

          ◆ 秋天,農(nóng)民伯伯會(huì)做些什么?

          ◆ 樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化?

          教師小結(jié):秋天到了,菊花開(kāi)了;楓樹(shù)林里的楓樹(shù)飄落下來(lái),隨著風(fēng)兒跳起了舞,小朋友一起和落葉做游戲。

          ◆ 冬天到了,哪些樹(shù)不怕寒冷?

          ◆ 人們?cè)诙鞎?huì)做些什么?

          教師小結(jié):冬天到了,雪花慢慢從天空中飄下來(lái),蓋在了樹(shù)上,仿佛給樹(shù)葉寶寶穿上了一件白棉襖;小朋友們快樂(lè)地在廣場(chǎng)上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的特征,四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

          二、游戲:四季轉(zhuǎn)盤(pán)。

          1、第一次游戲。

          教師:這是什么?(大轉(zhuǎn)盤(pán))??矗芾蠋煱阉膫€(gè)字貼上去,你們認(rèn)識(shí)這四個(gè)字嗎?(出示春、夏、秋、冬)給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)取個(gè)名字吧。(引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說(shuō))

          (1)教師交代游戲的方法:

          教師:一年四個(gè)季節(jié),所以這個(gè)游戲要分成四組,每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢?請(qǐng)剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組,坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面,商量一下自己小組的名稱。(幼兒尋找坐位,分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)。。。。。。)游戲有一個(gè)要求:每組選一名小朋友上來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"春"字的時(shí)候,請(qǐng)這小朋友要學(xué)說(shuō)一句話:…天去,…天來(lái);再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說(shuō)說(shuō):春天到了有些什么?既然是分組游戲,我們要進(jìn)行記分,第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的小朋友如果說(shuō)對(duì)了…天去,…天來(lái)就加一分,后來(lái)兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準(zhǔn)備了一個(gè)記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。

          (2)幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲。

          教師:給你們一分鐘的時(shí)間商量,誰(shuí)來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)、另外兩個(gè)小朋友誰(shuí)先說(shuō),誰(shuí)后說(shuō)。

          (3)進(jìn)行第一次游戲:由春天組開(kāi)始。

          (4)幫助幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師:由于這是第一次游戲,你們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,所以這次游戲由我來(lái)做評(píng)委為你們?cè)u(píng)分。(教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時(shí)加分)

          (5)教師小結(jié)教師:在第一次的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因?yàn)樗麄兊谝粋€(gè)小朋友四季的順序也說(shuō)對(duì)了,后面兩位小朋友接的話也接的正確,但有的組。。。。。。希望每組加油。

          2、第二次游戲。

          教師:第一次游戲是從春天組開(kāi)始的,這次游戲從哪組開(kāi)始(夏天組),夏天去秋天來(lái)請(qǐng)秋天組的小朋友來(lái)做評(píng)委,為其他小組的游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。游戲的規(guī)則和第一次不同,先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候,請(qǐng)兩外兩名小朋友說(shuō)說(shuō)該季節(jié)我們可以做些什么?

          (同樣給幼兒一分鐘的時(shí)間討論誰(shuí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán),誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō),提示幼兒輪流進(jìn)行。特別是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做評(píng)委為夏天組翻記分牌)

          3、第三次游戲。

          (1)教師交代游戲的方法:

          教師:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō):…天去,…天來(lái);再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說(shuō):在什么地方,另一個(gè)說(shuō):做什么事情?和第一次游戲一樣,第一個(gè)小朋友說(shuō)的四季順序正確得一分,另外兩位小朋友接的正確也各得一分。(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)

          (2)幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委)

          (3)進(jìn)行第三次游戲。

          (4)幼兒進(jìn)行評(píng)分。

          三、游戲結(jié)束。

          為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。

          教師:好,游戲結(jié)束,請(qǐng)每組計(jì)算一下自己的得分情況,分?jǐn)?shù)最高一組即為冠軍。

        活動(dòng)反思:

          第一:游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一:四季接龍教師交代游戲方法:你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?今天,我們就圍繞了四季來(lái)做游戲。首先,請(qǐng)你們自由分成四組,分好組以后,請(qǐng)推選一名代表到曹老師來(lái)抽一張卡片,如果是抽到是"春"字卡片,即為 "春天組",就要一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)說(shuō)春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的,即為"夏天組",一個(gè)接一個(gè)說(shuō)說(shuō)夏天里有些什么?可以做些什么事情?,以此類(lèi)推,進(jìn)行接龍游戲??茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。

          游戲二:四季九宮格教師交代游戲的方法:看到這個(gè)四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來(lái)挑選一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果,得一分;第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來(lái)"敲"打相對(duì)應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來(lái)不得分;第三個(gè)小朋友請(qǐng)你根據(jù)這張小卡片上的提示來(lái)說(shuō)一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論,分工合作進(jìn)行游戲。

          游戲三:四季轉(zhuǎn)盤(pán)教師交代游戲的方法:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō):…天去,…天來(lái);再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說(shuō):在什么地方,另一個(gè)說(shuō):做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二:游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動(dòng)中,許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的,幼兒顯得比較被動(dòng),及時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒(méi)有感到很興奮。而在這一次的游戲中,我積極鼓勵(lì)幼兒自主來(lái)商量討論、分配角色來(lái)進(jìn)行游戲。特別是在評(píng)分的過(guò)程中,幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)。如:幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委)

        2.大班主題活動(dòng)教案《我上大班了》含反思

          一、主題名稱:我上大班啦!

          二、主題來(lái)源

          開(kāi)學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過(guò)商量,確定了這一主題。

          大班主題活動(dòng)教案《我上大班了》

          三、主題實(shí)施時(shí)間

          四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

          2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

          3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí),坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

          4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

          5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

          6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

          7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

          五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

          快樂(lè)的暑假

          慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

          怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

          爭(zhēng)做值日生

          六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

          1、語(yǔ)言智慧

          1談話:我們的新教室、快樂(lè)的暑假

          2詩(shī)歌:我是大班的小朋友

          3故事:小貓釣魚(yú)

          4復(fù)述:小貓釣魚(yú)

          5幼兒英語(yǔ)

          2、自我認(rèn)識(shí)智慧

          1慶祝教師節(jié)

          2中秋家家樂(lè)

          3、人際關(guān)系智慧

          1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

          2給弟弟妹妹送禮物

          4、數(shù)理邏輯智慧

          1復(fù)習(xí)、

          2填數(shù)字;

          3實(shí)物的二級(jí)分類(lèi)、

          4拼成幾個(gè)圖形;

          5圖形的三級(jí)分類(lèi)、

          6有什么不同;

          7分類(lèi)記錄、

          8立體圖形歸類(lèi)

          5、音樂(lè)智慧奧爾夫音樂(lè)教育

          6、空間智慧手工:送給弟弟妹妹的禮物

          7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

          七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程

          活動(dòng)一:我是大班的小朋友

          活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

          一、主題名稱:我上大班啦!

          二、主題來(lái)源

          開(kāi)學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過(guò)商量,確定了這一主題。

          三、主題實(shí)施時(shí)間

          四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

          2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

          3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí),坐姿和握筆姿勢(shì)正確。

          4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

          5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

          6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。

          7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

          五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

          快樂(lè)的暑假

          慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

          怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

          爭(zhēng)做值日生

          六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

          1、語(yǔ)言智慧

          1談話:我們的新教室、快樂(lè)的暑假

          2詩(shī)歌:我是大班的小朋友

          3故事:小貓釣魚(yú)

          4復(fù)述:小貓釣魚(yú)

          5幼兒英語(yǔ)

          2、自我認(rèn)識(shí)智慧

          1慶祝教師節(jié)

          2中秋家家樂(lè)

          3、人際關(guān)系智慧

          1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

          2給弟弟妹妹送禮物

          4、數(shù)理邏輯智慧

          1復(fù)習(xí)、

          2填數(shù)字;

          3實(shí)物的二級(jí)分類(lèi)、

          4拼成幾個(gè)圖形;

          5圖形的三級(jí)分類(lèi)、

          6有什么不同;

          7分類(lèi)記錄、

          8立體圖形歸類(lèi)

          5、音樂(lè)智慧奧爾夫音樂(lè)教育

          6、空間智慧手工:送給弟弟妹妹的禮物

          7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲

          七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程

          活動(dòng)一:我是大班的小朋友

          活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

          活動(dòng)二:給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

          活動(dòng)中,孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了!

          活動(dòng)三:慶祝教師節(jié)活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。

          八、活動(dòng)小結(jié)

          通過(guò)三周的活動(dòng),孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展,孩子們都很樂(lè)意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會(huì)了,掌握得也比較好!活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

          教學(xué)反思:

          在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

        3.大班語(yǔ)言教案《一年四季我知道》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在不同的游戲情境中用語(yǔ)言清楚表述四季的主要特征。

          2、參與制定游戲規(guī)則,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

          3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),用語(yǔ)言清晰地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

          2、難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,在游戲的情境中與同伴合作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          自制四季拼圖l游戲轉(zhuǎn)盤(pán),在圓盤(pán)上劃分四格,分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。

          自制記分牌四個(gè)。

          自制冠軍隊(duì)旗幟。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          ●活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:拼拼樂(lè)

          1、介紹四季拼圖游戲教師:今天,曹老師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖游戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤(pán)里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來(lái)進(jìn)行拼圖,拼好以后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)拼圖里有些什么?(發(fā)現(xiàn)了什么?是什么季節(jié)?)

          2、幼兒自由操作

          3、猜季節(jié)

          4、說(shuō)說(shuō)有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師:在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中,你們最喜歡哪個(gè)季節(jié),說(shuō)說(shuō)你們的理由?

          5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結(jié)果,分季節(jié)進(jìn)行小結(jié)教師預(yù)設(shè)問(wèn)題:

          ◆春天里哪些花開(kāi)了?

          ◆春風(fēng)吹過(guò),柳條會(huì)怎么樣?

          ◆經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)春雨,春筍發(fā)生什么變化?

          教師小結(jié):春天到了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽,一陣微風(fēng)吹過(guò),柳條隨著春風(fēng)輕輕擺動(dòng),春雨淅淅沙沙地唱著歌,小草偷偷地從草地里鉆出來(lái),花兒們露出了笑臉,一陣小朋友開(kāi)開(kāi)心心地春游去。

          ◆夏天到了,可以吃哪些好吃的東西?

          ◆哪些昆蟲(chóng)會(huì)發(fā)出鳴叫聲?

          教師小結(jié):夏天到了,美麗的荷花開(kāi)了;知了不停地在樹(shù)上知了知了地叫,小朋友們?cè)跇?shù)蔭下乘涼,吃冰激凌,愜意極了。

          ◆秋天,農(nóng)民伯伯會(huì)做些什么?

          ◆樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化?

          教師小結(jié):秋天到了,菊花開(kāi)了;楓樹(shù)林里的楓樹(shù)飄落下來(lái),隨著風(fēng)兒跳起了舞,小朋友一起和落葉做游戲。

          ◆冬天到了,哪些樹(shù)不怕寒冷?

          ◆人們?cè)诙鞎?huì)做些什么?

          教師小結(jié):冬天到了,雪花慢慢從天空中飄下來(lái),蓋在了樹(shù)上,仿佛給樹(shù)葉寶寶穿上了一件白棉襖;小朋友們快樂(lè)地在廣場(chǎng)上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的特征,四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

          二、游戲:四季轉(zhuǎn)盤(pán)

          1、第一次游戲教師:這是什么?(大轉(zhuǎn)盤(pán))??矗芾蠋煱阉膫€(gè)字貼上去,你們認(rèn)識(shí)這四個(gè)字嗎?(出示春、夏、秋、冬)給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)取個(gè)名字吧。(引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說(shuō))

          (1)、教師交代游戲的方法:

          教師:一年四個(gè)季節(jié),所以這個(gè)游戲要分成四組,每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢?請(qǐng)剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組,坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面,商量一下自己小組的名稱。(幼兒尋找坐位,分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)……)游戲有一個(gè)要求:每組選一名小朋友上來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"春"字的時(shí)候,請(qǐng)這小朋友要學(xué)說(shuō)一句話:…天去,…天來(lái);再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說(shuō)說(shuō):春天到了有些什么?既然是分組游戲,我們要進(jìn)行記分,第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的小朋友如果說(shuō)對(duì)了…天去,…天來(lái)就加一分,后來(lái)兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準(zhǔn)備了一個(gè)記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。

          (2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲。

          教師:給你們一分鐘的時(shí)間商量,誰(shuí)來(lái)旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)、另外兩個(gè)小朋友誰(shuí)先說(shuō),誰(shuí)后說(shuō)。

          (3)、進(jìn)行第一次游戲:由春天組開(kāi)始

          (4)、幫助幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師:由于這是第一次游戲,你們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,所以這次游戲由我來(lái)做評(píng)委為你們?cè)u(píng)分。(教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時(shí)加分)

          (5)、教師小結(jié)教師:在第一次的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因?yàn)樗麄兊谝粋€(gè)小朋友四季的順序也說(shuō)對(duì)了,后面兩位小朋友接的話也接的正確,但有的組……希望每組加油。

          2、第二次游戲教師:第一次游戲是從春天組開(kāi)始的,這次游戲從哪組開(kāi)始(夏天組),夏天去秋天來(lái)請(qǐng)秋天組的小朋友來(lái)做評(píng)委,為其他小組的游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。游戲的規(guī)則和第一次不同,先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候,請(qǐng)兩外兩名小朋友說(shuō)說(shuō)該季節(jié)我們可以做些什么?

          (同樣給幼兒一分鐘的時(shí)間討論誰(shuí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán),誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō),提示幼兒輪流進(jìn)行。特別是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做評(píng)委為夏天組翻記分牌)

          3、第三次游戲

          (1)、教師交代游戲的方法:

          教師:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō):…天去,…天來(lái);再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說(shuō):在什么地方,另一個(gè)說(shuō):做什么事情?和第一次游戲一樣,第一個(gè)小朋友說(shuō)的四季順序正確得一分,另外兩位小朋友接的正確也各得一分。(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)

          (2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委)

          (3)、進(jìn)行第三次游戲

          (4)、幼兒進(jìn)行評(píng)分三、游戲結(jié)束為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。

        活動(dòng)反思:

          第一:游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一:四季接龍教師交代游戲方法:你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?今天,我們就圍繞了四季來(lái)做游戲。首先,請(qǐng)你們自由分成四組,分好組以后,請(qǐng)推選一名代表到曹老師來(lái)抽一張卡片,如果是抽到是"春"字卡片,即為 "春天組",就要一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)說(shuō)春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的,即為"夏天組",一個(gè)接一個(gè)說(shuō)說(shuō)夏天里有些什么?可以做些什么事情?,以此類(lèi)推,進(jìn)行接龍游戲??茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。

          游戲二:四季九宮格教師交代游戲的方法:看到這個(gè)四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來(lái)挑選一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果,得一分;第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來(lái)"敲"打相對(duì)應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來(lái)不得分;第三個(gè)小朋友請(qǐng)你根據(jù)這張小卡片上的提示來(lái)說(shuō)一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論,分工合作進(jìn)行游戲。

          游戲三:四季轉(zhuǎn)盤(pán)教師交代游戲的方法:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō):…天去,…天來(lái);再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說(shuō):在什么地方,另一個(gè)說(shuō):做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二:游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動(dòng)中,許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的,幼兒顯得比較被動(dòng),及時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒(méi)有感到很興奮。而在這一次的游戲中,我積極鼓勵(lì)幼兒自主來(lái)商量討論、分配角色來(lái)進(jìn)行游戲。特別是在評(píng)分的過(guò)程中,幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)。如:幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委)

        4.大班游戲教案《一年四季都知道》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),鍛煉反應(yīng)的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、能根據(jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則,按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里劃出春、夏、秋、冬的四個(gè)區(qū)域(用紙板畫(huà)出帶表四季的畫(huà))

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、學(xué)兒歌《一年四季我知道》

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季輪換的順序問(wèn)題:一年之中最開(kāi)始的季節(jié)是什么?春天過(guò)去是什么季節(jié)?冬天過(guò)去之后呢?

          2、學(xué)念兒歌《一年四季我知道》

          提示:教師說(shuō)前兩句,幼兒說(shuō)后兩句

          二、欣賞歌曲《四季童謠》

          1、教師和幼兒共同欣賞歌曲《四季童謠》

          2、請(qǐng)幼兒結(jié)合歌詞講述四個(gè)季節(jié)的典型特征

          三、游戲:一年四季我知道

          1、教師交待初步的游戲規(guī)則:幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,邊沿圈走,邊念兒歌《一年四季我知道》念完兒歌,教師出示四季圖片,出示哪一個(gè)做哪一個(gè)季節(jié)的動(dòng)作。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室里的四個(gè)區(qū)域

          3、教師與幼兒共同商定與每個(gè)季節(jié)特征對(duì)應(yīng)的動(dòng)作是什么。商定的動(dòng)作要符合季節(jié)的特征

          4、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,把商定好的動(dòng)作加進(jìn)游戲規(guī)則中。

          5、幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲提示:游戲進(jìn)行幾次之后,教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指揮游戲,并請(qǐng)幼兒創(chuàng)編四季的動(dòng)作建立新的游戲規(guī)則,然后再繼續(xù)進(jìn)行游戲。

        教學(xué)反思

          在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常兒歌來(lái)上課。做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        5.大班科學(xué)教案《一年四季和12個(gè)月》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          一年四季和12個(gè)月都屬于生活常識(shí)的范圍之內(nèi),作為大班的幼兒有必要了解四季的特點(diǎn)、掌握12個(gè)月。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.幼兒了解一年既可以分為12個(gè)月,也可以分為四季。

          2.幼兒通過(guò)觀察一系列的圖片能說(shuō)出四季的相應(yīng)特點(diǎn)3.幼兒熱愛(ài)自然,親近自然。

          3.初步了解其特性。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法

          教學(xué)重點(diǎn):

          能清楚了解12個(gè)月所對(duì)應(yīng)的季節(jié)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          讓幼兒自己組織語(yǔ)言,說(shuō)出四季的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1~12月的卡片、具有四季明顯特征的大自然圖片。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)熟練掌握1~12這12個(gè)數(shù)字,并基本了解一年有四季之分。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入--一年媽媽和她的12個(gè)寶寶老師:"大家好,我是一年媽媽?zhuān)矣?2個(gè)寶寶,為了好記,我給他們每個(gè)人的名字里都取了一個(gè)'月'字。第一個(gè)寶寶叫一月、第二個(gè)寶寶叫二月、第三個(gè)寶寶叫三月,小朋友們,你們知道其余幾個(gè)寶寶叫什么名字呀?"(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其余的月份)幼兒:"四月、五月、六月、七月……"老師:"我的寶寶們喜歡三個(gè)三個(gè)地待在一起,每三個(gè)寶寶喜歡同一種顏色,我們來(lái)看看他們喜歡的是哪些顏色吧!"(引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友們這是哪三個(gè)寶寶啊?"、"看看他們喜歡的是什么顏色呀?")

          二、一年媽媽給12個(gè)寶寶分房間老師:"我呀有四棟房子,分別取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋,我根據(jù)寶寶們喜歡的顏色,先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色,這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里,可是我遇到了一些問(wèn)題,我不知道春屋里該放些什么東西呢?小朋友能不能來(lái)幫我想想這個(gè)問(wèn)題呀?"(幼兒回答"剛剛發(fā)芽的小草可以放在里面"、"還有風(fēng)箏也可以放在房子里"等,)教師依據(jù)四季依次提問(wèn),比如"我們來(lái)看看6月、7月、8月寶寶該住那個(gè)房子里呢?房子里又該放些什么呢?大家注意哦,他們只會(huì)選擇自己喜歡的顏色刷成的房子住哦!"

          三、回顧問(wèn)題一:"小朋友們現(xiàn)在是幾月份啊?",幼兒回答問(wèn)題二:"這個(gè)月的寶寶喜歡和哪兩個(gè)寶寶住在一起啊,他們喜歡什么樣的顏色,住在哪個(gè)房子里啊?房子里有些什么啊?"(讓幼兒回答后,教師再進(jìn)行總結(jié))問(wèn)題三:"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)房間呢?你為什么喜歡那個(gè)房間呀?"

          活動(dòng)反思:

          第一:游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一:四季接龍教師交代游戲方法:你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?今天,我們就圍繞了四季來(lái)做游戲。首先,請(qǐng)你們自由分成四組,分好組以后,請(qǐng)推選一名代表到曹老師來(lái)抽一張卡片,如果是抽到是"春"字卡片,即為 "春天組",就要一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)說(shuō)春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的,即為"夏天組",一個(gè)接一個(gè)說(shuō)說(shuō)夏天里有些什么?可以做些什么事情?,以此類(lèi)推,進(jìn)行接龍游戲??茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。

          游戲二:四季九宮格教師交代游戲的方法:看到這個(gè)四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請(qǐng)你們每一組的小朋友派一名代表上來(lái)挑選一道算式題并當(dāng)場(chǎng)計(jì)算出結(jié)果,得一分;第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來(lái)"敲"打相對(duì)應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來(lái)不得分;第三個(gè)小朋友請(qǐng)你根據(jù)這張小卡片上的提示來(lái)說(shuō)一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論,分工合作進(jìn)行游戲。

          游戲三:四季轉(zhuǎn)盤(pán)教師交代游戲的方法:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán),如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說(shuō)一說(shuō):…天去,…天來(lái);再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說(shuō):在什么地方,另一個(gè)說(shuō):做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對(duì)可以加一分,搶答錯(cuò)扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二:游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動(dòng)中,許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的,幼兒顯得比較被動(dòng),及時(shí)獲獎(jiǎng)后也沒(méi)有感到很興奮。而在這一次的游戲中,我積極鼓勵(lì)幼兒自主來(lái)商量討論、分配角色來(lái)進(jìn)行游戲。特別是在評(píng)分的過(guò)程中,幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見(jiàn)。如:幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)與評(píng)委)

        6.大班游戲課教案《一年四季都知道》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),鍛煉反應(yīng)的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

          2、能根據(jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則,按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲

          3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          情境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里劃出春、夏、秋、冬的四個(gè)區(qū)域(用紙板畫(huà)出帶表四季的畫(huà))

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、學(xué)兒歌《一年四季我知道》

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季輪換的順序問(wèn)題:一年之中最開(kāi)始的季節(jié)是什么?春天過(guò)去是什么季節(jié)?冬天過(guò)去之后呢?

          2、學(xué)念兒歌《一年四季我知道》

          提示:教師說(shuō)前兩句,幼兒說(shuō)后兩句

          二、欣賞歌曲《四季童謠》

          1、教師和幼兒共同欣賞歌曲《四季童謠》

          2、請(qǐng)幼兒結(jié)合歌詞講述四個(gè)季節(jié)的典型特征

          三、游戲:一年四季我知道

          1、教師交待初步的游戲規(guī)則:幼兒手拉手圍成一個(gè)圈,邊沿圈走,邊念兒歌《一年四季我知道》念完兒歌,教師出示四季圖片,出示哪一個(gè)做哪一個(gè)季節(jié)的動(dòng)作。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室里的四個(gè)區(qū)域

          3、教師與幼兒共同商定與每個(gè)季節(jié)特征對(duì)應(yīng)的動(dòng)作是什么。商定的動(dòng)作要符合季節(jié)的特征。

          4、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,把商定好的動(dòng)作加進(jìn)游戲規(guī)則中。

          5、幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲提示:游戲進(jìn)行幾次之后,教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)指揮游戲,并請(qǐng)幼兒創(chuàng)編四季的動(dòng)作建立新的游戲規(guī)則,然后再繼續(xù)進(jìn)行游戲。

        【活動(dòng)反思】

          在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來(lái)上課。用幼兒容易想到的景象來(lái)代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        7.大班健康活動(dòng)《快樂(lè)跳繩》大班體育教案反思

          通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂(lè)趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?我班幼兒都會(huì)雙腳跳繩,對(duì)跳繩活動(dòng)充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項(xiàng)民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗(yàn),它是對(duì)人的耐心和合作的考驗(yàn),對(duì)現(xiàn)在的幼兒來(lái)說(shuō),是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受跳繩的樂(lè)趣和他人合作的快樂(lè)。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):三人跳繩的技巧。

          活動(dòng)難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂(lè)

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)雙腳跳繩

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.師生問(wèn)好,集合整隊(duì)。

          2.熱身律動(dòng):我們一起動(dòng)起來(lái)。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說(shuō)一說(shuō),我們玩跳繩除了自己一個(gè)人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊(duì),嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,并且講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來(lái)最高點(diǎn)要超過(guò)跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時(shí)繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時(shí)雙腳離地跳起來(lái),并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽(tīng)到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會(huì)共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺(tái)

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂(lè)時(shí)間內(nèi)每組能跳完十個(gè)則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動(dòng)

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評(píng)議,共同小結(jié)。

          3.放松音樂(lè)律動(dòng)。

          4.收拾整理。

          活動(dòng)反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時(shí)期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動(dòng)興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會(huì)與同伴分享快樂(lè),在相互交往過(guò)程中開(kāi)始有了合作意識(shí)。跳繩是一項(xiàng)比較劇烈的全身性活動(dòng),搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計(jì)了游戲看誰(shuí)反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺(tái)游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時(shí),充分感受到了體育游戲的樂(lè)趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng),帶孩子和繩子一起熱身活動(dòng)入手,做好全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)手腕、腳腕、拿著繩子活動(dòng)身體最后與小朋友合作拉繩子的動(dòng)作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的多個(gè)部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái),個(gè)個(gè)都很興奮,在做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備的同時(shí),也為后面的快樂(lè)游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的講解,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,講解主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)。通過(guò)自由探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家共同解決問(wèn)題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),在一定程度上提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長(zhǎng)又長(zhǎng),甩繩兩人面對(duì)面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對(duì)小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過(guò)頭頂,聽(tīng)到響聲要跳起,1234不要停,堅(jiān)持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中我們一起練習(xí)了甩繩,大家共同聽(tīng)甩繩的聲音,聽(tīng)到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對(duì)于跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個(gè)原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

          第四環(huán)節(jié):我設(shè)計(jì)了“跳繩打擂臺(tái)”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長(zhǎng)繩魚(yú)貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動(dòng)的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽(tīng)著音樂(lè)捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動(dòng)作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動(dòng)較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來(lái)非常容易。

          總之,在整節(jié)活動(dòng)中,孩子們都是在一種快樂(lè)溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動(dòng)有效。背景音樂(lè)的運(yùn)用,也讓體育與音樂(lè)有了一個(gè)良好的契合,孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂(lè)的小臉上便可以輕松感受到。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),自己感覺(jué)還是比較順利的,幼兒積極參與每一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們能夠樂(lè)于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂(lè)趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動(dòng)中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止解決問(wèn)題,相信活動(dòng)效果會(huì)更加的好,今后的路還很長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)努力!

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        8.大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思

          活動(dòng)名稱:

          看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動(dòng)背景:

          本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。

          活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友們,老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動(dòng):

          1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細(xì)菌)

          4、為什么會(huì)得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

          活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動(dòng)反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語(yǔ)言精煉、畫(huà)面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書(shū)內(nèi)容。

          3、親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。