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        大班社會教案《我是中國娃》反思

        《大班社會教案《我是中國娃》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《我是中國娃》反思

        1.大班社會教案《我是中國娃》反思

        設計意圖:

          世界上每個人都有自己的祖國,就象每個人都有自己的母親一樣,也就是說每個人都要降生在一定的地方,這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國,我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美,同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

        活動目標:

          1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

          2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

        重點難點:

          感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

        活動準備:

          1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

          2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

          3.音頻:一段漢語和一段英語。

        活動過程:

          一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

          “請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

          “世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

          “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

          “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

          二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。

          1.出示世界地圖。

          “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

          2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

          “中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

          三、運用生活情境,了解中國的語言文字

          1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。

          “請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話?!?/p>

          2.出示中國漢字和英語。

          “哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>

          四、欣賞兒歌《我是中國娃》

          1.教師朗誦,幼兒欣賞。

          2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。

          “國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜?!?/p>

        附:《我是中國娃》

          我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。

          寫的是中國字,說的是中國話。

          不管在哪里,中國都是我的家。

        活動反思:

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        2.大班教案《我是中國娃》含反思

        活動目標:

          1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

          2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        重點難點:

          感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

        活動準備:

          1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

          2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

          3.音頻:一段漢語和一段英語。

        活動過程:

          一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

          “請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

          “世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

          “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

          “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

          二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。

          1.出示世界地圖。

          “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

          2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

          “中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

          三、運用生活情境,了解中國的語言文字

          1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。

          “請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”

          2.出示中國漢字和英語。

          “哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>

          四、欣賞兒歌《我是中國娃》

          1.教師朗誦,幼兒欣賞。

          2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。

          “國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜。”

        附:《我是中國娃》

          我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。

          寫的是中國字,說的是中國話。

          不管在哪里,中國都是我的家。

        活動反思

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        3.大班社會教案《我是中國娃》含反思

        設計意圖:

          世界上每個人都有自己的祖國,就象每個人都有自己的母親一樣,也就是說每個人都要降生在一定的地方,這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國,我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美,同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

        活動目標:

          1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

          2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

        重點難點:

          感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

        活動準備:

          1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

          2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

          3.音頻:一段漢語和一段英語。

        活動過程:

          一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

          “請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

          “世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

          “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

          “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

          二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。

          1.出示世界地圖。

          “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”

          2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

          “中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

          三、運用生活情境,了解中國的語言文字

          1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。

          “請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話?!?/p>

          2.出示中國漢字和英語。

          “哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字?!?/p>

          四、欣賞兒歌《我是中國娃》

          1.教師朗誦,幼兒欣賞。

          2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。

          “國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜?!?/p>

        附:《我是中國娃》

          我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。

          寫的是中國字,說的是中國話。

          不管在哪里,中國都是我的家。

        活動反思:

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        4.大班社會教案活動《我是中國娃》含反思

        【活動目標】

          1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同,知道自己是中國人。

          2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        【活動準備】

          不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國地圖。

        【活動過程】

          1、經(jīng)驗交流。

          (1)出示不同膚色小朋友的圖片,引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

          (2)中國小朋友長得什么樣?除了中國小朋友還有誰?

          (3)啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較,說說他們的不同之處。

          2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

          (1)討論:我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?

          (2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

          (3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

          3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。

          (1)出示世界地圖,以“中國娃娃住哪里”為題,請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

          (2)共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

          (3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置,并將他們送回家。

          4、感受祖國真大。

          (1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。

          (2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

          我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募?,十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家,一年四季都盛開鮮花。啊!祖國,媽媽,你的孩子在同一個時間里,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。

        教學反思:

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        5.大班社會活動教案《我是中國娃》含反思

          活動目標:

          1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同,知道自己是中國人。

          2、知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。

          3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察,提高幼兒的觀察力。

          4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動重難點:

          1、重點:初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同,知道自己是中國人。

          2、難點:知道中國很大,中國人很聰明,萌發(fā)做中國人的自豪感。

          活動準備:

          PPT課件(不同膚色小朋友的圖片,世界地圖,中國地圖)。

          配套課件:大班社會課件《我是中國娃》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2295.html

          活動過程:

          大班社會活動教案《我是中國娃》含PPT課件

          2、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。

          (1)PPT出示世界地圖,以"中國娃娃住哪里"為題,請在世界地圖上找找中國的位置。

          (2)共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

          (3)引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。

          3、了解中國的語言文字。

          (1)分別放一段漢語和英語錄音,請幼兒說說自己聽到了什么,進一步感知中國的通用語言是普通話。

          (2)讓幼兒觀察PPT圖片上的文字,進一步感知中國的語言文字是漢字。

          4、感受祖國真大。

          (1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小,知道中國很大。

          (2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》

          活動延伸:

          讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。

          活動反思

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        6.大班語言公開課教案《我驕傲 我是中國娃》含反思

          【設計意圖】

          本次活動選自《省編教材》大班上主題活動二“我是中國人”中次主題三“中國人了不起”中的一節(jié)語言活動。從古至今,愛國教育一直是永恒的主題,熱愛祖國是每個中國人應有的一種深厚感情。《我驕傲,我是中國娃》是一首贊美祖國的詩歌,其語言精煉,節(jié)奏瑯瑯上口,同時又蘊含著韻律美,適合大班幼兒學習。

          本次活動教師通過情境創(chuàng)設引導幼兒以“小游客”的身份在親身體驗中學習和朗誦詩歌,從中體驗和了解祖國的名勝古跡以及最值得驕傲的事情,既而激發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。

          【活動目標】

          1.引導幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。

          2.通過學習詩歌培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的能力,促進幼兒的語言表達能力。

          3.引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義,學會有感情地朗誦詩歌。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動準備】

          自制PPT、國旗、詩歌錄音、情境創(chuàng)設、背景音樂

          【活動重點】

          學會有感情的朗誦詩歌,激發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。

          【活動難點】

          理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。

          【活動過程】

          利用情境創(chuàng)設“旅游”,導入活動。

          師:各位小游客,大家好!我是本次旅行團的導游,今天我將帶領大家去游覽一下中國的大好河山,感受中國值得我們驕傲的事情!馬上要去旅游了,你現(xiàn)在的心情是什么樣呢?(高興、開心……)旅游的過程中,我們應該怎么樣做才是一名文明小游客?

          小結(jié):在游覽的過程中,我們要緊跟旅游團的隊伍,保持安靜,愛護我們的旅游景點,小旅客們能不能做到啊?現(xiàn)在就請各位小游客跟著我出發(fā)吧!

          二、利用創(chuàng)設的情境,分段學習詩歌,引導幼兒理解詩歌表達的內(nèi)容與含義。

          (一)引導幼兒了解中國人的外貌特征

          師:小游客們,我們都是哪國人啊?作為中國娃必須了解我們的樣貌特征,我們一起去看一看吧!

          提問:中國人和外國人有什么不一樣的地方呢?(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))教師引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃和外國娃的不同。

          提問:小朋友,我們的頭發(fā)是什么樣子的啊?

          (烏黑整齊 烏黑亮麗 濃密茂盛 烏黑茂密 蓬松自然、秀發(fā)柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑卷曲、滑膩柔軟)

          小結(jié):我有一雙黑色的眼睛,我有烏黑濃密的頭發(fā),我有一身黃色的皮膚,我生長在東方華夏。我驕傲我是中國娃。

          (二)引導幼兒了解中國的名勝古跡。

          游覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔最高的山峰。

          提問:小朋友,你們看,現(xiàn)在我們來到了什么地方?

          你知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?

          小結(jié):珠穆朗瑪峰是世界海拔最高的山峰,高度約為8848米,山頂上有終年不化的積雪。

          提問:你覺得珠穆朗瑪峰向我們身體的哪個地方?

          小結(jié):因為山又高又直,珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

          2.游覽泰山,幼兒欣賞,直觀感受泰山壯美的自然景觀,真切的感受泰山的力與美。

          師:我們繼續(xù)往前走,現(xiàn)在我們來到了什么地方?

          你知道關于泰山的哪些小知識呢?你覺得它像什么?

          小結(jié):泰山位于我們山東省泰安市,被稱為“五岳之尊”,巍峨泰山像我堅實的臂膀。

          師:看過了最美的山,讓我們?nèi)ネ乱粋€景點,它會是哪里呢?

          3.認識萬里長城——是世界上最長的城墻。

          提問:小朋友們,這是哪里?萬里長城!萬里長城有什么特點? 萬里長城像什么?

          小結(jié):在古時候為了抵御敵人的侵略我們修筑了萬里長城,它是世界上最長的城墻。萬里長城像我伸展的手臂,保護著中國。

          4.認識黃河、長江, 對比講解黃河和長江的不同特點。

          在我們中國還有兩條非常著名的河流,跟隨著老師我們?nèi)フJ識一下吧!

          提問:你知道黃河的水是什么顏色的嗎?

          小結(jié):黃河在流經(jīng)黃土高原的時候,攜帶了很多泥沙,所以它的水是黃色的,長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人,它們被稱為中國的母親河,她哺育我們茁壯成長。

          (三)了解值得中國驕傲的時刻,激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感。

          師:我們中國不但有名勝古跡,還有很多了不起的人以及值得我們驕傲的時刻,讓我們一起去了解一下吧!

          1.宇宙飛船發(fā)射,讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

          提問:小朋友們,這是什么?

          小結(jié):我國神舟七號宇宙飛船發(fā)射成功了,以后我們能夠在太空生活了,我們的科學家和航天員們實在太偉大了!

          當宇宙飛船發(fā)射成功,我很驕傲。

          2.升國旗,奏國歌,讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情,體驗作為中國娃的自豪感和驕傲感。

          提問:小朋友們,我們的國旗叫什么?你知道我們在什么時候才會升國旗奏國歌嗎?

          小結(jié):國歌是在重要的慶典或者正式的外交場合才能播放,讓我們一起來感受一下吧!

          播放國歌,師幼一起體驗升國旗奏國歌。

          3.認識我國獲得諾貝爾獎屠呦呦奶奶,

          提問:你們認識圖片上的人嗎?

          這是屠呦呦,她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎,莫言獲得了諾貝爾文學獎,楊振寧獲得了諾貝爾物理學獎。他們都是中國人,你們驕傲嗎?

          小結(jié):諾貝爾獎是一個很重要的獎項,每年全世界大約6億人中只有一人可以獲得。當中國獲得諾貝爾獎,我很驕傲。

          三、學習有感情地朗誦詩歌

          師:小游客們,游覽了那么長的時間是不是有點累了?那我們坐下休息一下吧!我今天把我們的游覽中發(fā)現(xiàn)的事情編成了一首好聽的詩歌,我請小游客們欣賞一下,我給大家提一個小小的要求:在欣賞詩歌的時候要做到安安靜靜,認真聽。

          1.利用視頻,完整欣賞,加深對詩歌的理解。

          提問:詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?

          2.利用圖譜,在理解詩歌的基礎上引導幼兒嘗試朗誦詩歌。

          師:讓我們一起試著朗誦詩歌《我驕傲,我是中國娃》!

          小結(jié):我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽,讓我們配上優(yōu)美的音樂再來朗誦一遍吧!(播放背景音樂:江山如畫)

          四、播放課件,進一步激發(fā)幼兒的愛國情感。

          師:我們中國有許多的名勝古跡,值得我們驕傲,

          天安門廣場是世界上最大的廣場。它坐落在我國首都北京的市中心,在這里舉行過開國大典,它是現(xiàn)代中國的象征。

          故宮:北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大,保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。

          桂林山水甲天下,桂林山水的美也是舉世公認,游客來到桂林,都會被這里的山水之美所折服的。

          蘇州園林:蘇州園林精致、秀麗,是中華園林文化的驕傲。

          師:作為中國人,我們心中都有一個中國夢,你的中國夢是什么呢?

          小結(jié):只要你們從小立志,好好讀書,我相信你們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的中國夢。小游客們,我們一起把你們的中國夢分享給更多的人吧!(播放音樂:少年中國說)

          【活動延伸】

          欣賞祖國更多值得驕傲和自豪的相關視頻,拓展幼兒的視野。

          活動反思

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        7.大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我是中國娃》含反思

          設計意圖

          世界上每個人都有自己的祖國,就象每個人都有自己的母親一樣,也就是說每個人都要降生在一定的地方,這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方,就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國,我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美,同時也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。

          活動目標:

          1.感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

          2.知道自己是中國人,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          重點難點:

          感知中國人的典型外貌特征,了解中國人和外國人的區(qū)別。

          活動準備:

          1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;

          2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;

          3.音頻:一段漢語和一段英語。

          活動過程:

          一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同,引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

          “請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”

          “世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”

          “世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”

          “那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”

          二、圖片展示情境,了解中國的地理位置。

          1.出示世界地圖。

          “這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?快思教案網(wǎng)你是怎么找到中國的呢?”

          2.“觀察下中國地圖的輪廓,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”

          “中國是一個很大的國家,人口很多,有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”

          三、運用生活情境,了解中國的語言文字

          1.放兩段錄音,一段漢語、一段英語。

          “請小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”

          2.出示中國漢字和英語。

          “哪是我們國家的文字?你們認識上面的字碼?觀察一下上面的字,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字,也叫方塊字。”

          四、欣賞兒歌《我是中國娃》

          1.教師朗誦,幼兒欣賞。

          2.師幼朗誦兒歌,萌發(fā)作為中國人的自豪感。

          五、放“國歌”,增強幼兒的愛國心。

          “國歌想起時,我們要起立,行注目禮,保持安靜?!?/p>

          附:《我是中國娃》

          我是中國娃,生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。

          寫的是中國字,說的是中國話。

          不管在哪里,中國都是我的家。

          活動反思

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        8.大班優(yōu)秀語言教案《我驕傲,我是中國娃》含反思

          活動目標

          1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義,學會有感情地朗誦詩歌。

          2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點:會有感情的朗誦詩歌,激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

          難點:理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。

          活動過程

          一、談話導入

          小朋友,你們看,這是什么(國旗!)對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在,請你大聲地告訴我,我們是哪國人?(中國人!)我們中國有很多值得驕傲的地方,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

          老師搜集到了好多圖片,我們一起看一看!

          播放課件,老師邊提問邊講解:

          天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心,在這里舉行過開國大典,它由此成為現(xiàn)代中國的象征。

          “桂林山水甲天下”,這句話古已有之,桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林,沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

          大熊貓是我國的國寶,是世界上最可愛的動物之一。

          京劇作為一種中國獨有的藝術,早已經(jīng)成為世界的藝術瑰寶了。

          乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。

          過渡語:看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

          現(xiàn)在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲,我是中國娃》。

          二、學習有感情地朗誦詩歌

          1.整體欣賞詩歌。

          老師有感情的朗誦詩歌。

          根據(jù)需要設計提問:詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

          2.分段學習詩歌。

          (一)初步理解中國娃是什么樣子的。

          今天老師還帶來了三位小朋友,我們一起看一看,哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

          教師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)。

          (二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。

          師:小朋友,我們都是中國娃,我們都有一個共同的家叫什么呢?——中國,對!我們中國有許多的名勝古跡,你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天,老師想當一名導游,帶小朋友去游覽祖國的名山大川,你們想去嗎?

          1.認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

          (課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。(教案.出自:快思.教案網(wǎng).)它不但是中國最高的山,它還是世界上最高的山!你們看一下,這山頂上有終年不化的積雪,因為這座山實在是太高了,從山下往山上一看,山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直,所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

          2.認識泰山——力與美的完美結(jié)合。

          看過了世界上最高的山,讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!

          播放泰山日出的視頻,幼兒欣賞,直觀感受泰山壯美的自然景觀。

          再欣賞泰山風光圖片,感受泰山的力與美,引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。

          看過了最高、最美的山,讓我們?nèi)ネ乱粋€景點,它會是哪里呢?

          3.認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻,也是世界上最長的墻。

          (課件出示萬里長城圖片)

          小朋友們,這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)

          像什么?

          我們遇到危險的時候,爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂,把我們抱到懷里)

          在古時候,有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西,我們的祖先想出了一個好辦法,修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護,壞人就沒法搶我們的東西了,所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

          現(xiàn)在,我們中國富強了,萬里長城成了著名的名勝古跡,它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!

          4.認識黃河、長江——我們的母親河。

          (課件顯示黃河、長江)

          對比講解黃河和長江的不同特點

          黃河水里攜帶了很多泥沙,所以它的水是黃色的,長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人,他們被稱為中國的母親河。

          我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》,小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?

          放音樂《龍的傳人》,鞏固知識。

          課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片,老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

          (三)體驗做一個中國人的自豪感。

          我們中國不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認識他們。

          1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

          老師提問:小朋友們,這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了,叔叔阿姨能夠在太空生活,做實驗,他們在太空放音樂,我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了!)

          2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

          老師提問:小朋友們看一看,會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)

          我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌,是我們的驕傲!

          3.認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。

          老師提問:認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺,他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶,她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。

          4.中國女排奧運奪冠領獎視頻,讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

          老師提問:屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上,她們獲得了金牌。

          課件上同時出示以上四幅圖,提問:小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?

          幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)

          現(xiàn)在,讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)

          三、整體朗誦詩歌

          1.播放課件,出示完整版詩歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

          2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

          3.配樂,老師和幼兒一起朗誦詩歌。

          四、結(jié)束活動

          進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

          活動反思

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        9.幼兒園大班語言活動教案《我驕傲我是中國娃》反思

          活動目標:

          1.理解詩歌內(nèi)容與含義。

          2.學會有感情朗讀詩歌。

          3.了解祖國與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情,感受作為一名中國人的自豪感。

          4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

          活動重點:

          理解詩歌內(nèi)容與含義。

          活動難點:

          了解祖國與家鄉(xiāng)值得驕傲的事情感受作為一名中國人的自豪感。

          活動準備:

          教具準備:

          1.教學PPT;

          2.照片展板。

          經(jīng)驗準備:

          在教學活動之前,幼兒在祖國和家鄉(xiāng)方面已經(jīng)有了一定的了解,這對詩歌的理解方面提供了經(jīng)驗基礎。

          活動過程:

          一、視頻導入,引起興趣師:今天我給小朋友們帶來一個視頻,是一個百米跨欄的比賽,請小朋友們?yōu)樗麄兗佑桶?(劉翔百米跨欄比賽視頻)師:剛才你們在為哪個人加油?為什么要幫他加油?師:你們是怎樣看出來的,中國人長的和外國人有什么不一樣的地方?

          二、觀看PPT,分段講解

          1.第一段出示PPT照片結(jié)合比賽視頻,引導幼兒說出眼睛、頭發(fā)、皮膚的不同之處。

          總結(jié):我們都有一雙黑色的眼睛,有烏黑濃密的頭發(fā),還有一身黃色的皮膚,最重要的是我們都生長在東方華夏(中國),我驕傲,我是中國娃。

          2.第二段師:我們作為一名驕傲的中國娃,有誰知道我們中國有哪些驕傲的風景和名勝?

          a泰山

          師:泰山在我們山東省,被稱為“五岳獨尊”,我們一起來看一看泰山有什么值得驕傲的事情。引導幼兒說出:日出;高;山東省等幾個代表性的關鍵詞。

          b萬里長城

          師:萬里長城古時候用來抵御敵人的城墻,是世界上最長的一個建筑。

          c珠穆朗瑪峰師:珠穆朗瑪峰是中國最高峰也是世界上最高峰,海拔8848米。

          d黃河、長江師:黃河和長江是我們中國最重要的兩條河,在很久很久以前,我們中國人就居住在這兩條河旁邊,喝著他們水長大,到現(xiàn)在為止他們對我們中國人還是特別的重要。所以黃河、長江哺育我們茁壯成長。

          總結(jié):珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,像我們挺直的脊梁;萬里長城是古時候抵御敵人的城墻,像伸展的手臂一樣保護我們;泰山被稱為“五岳獨尊”,就像我們堅實的臂膀;黃河、長江哺育我們茁壯成長。我驕傲,我是中國娃!

          3.第三段師:中國有這么多的名勝古跡值得我們驕傲,中國人做出的事情也值得我們驕傲,我們一起來看一看。

          a宇宙飛船師:我們國家是第三個發(fā)射宇宙飛船的國家

          b屠呦呦諾貝爾獎師:諾貝爾獎每年在全世界只有一個人獲得。

          c奧運會三面國旗同時升起師:請小朋友們起立升國旗唱國歌。(體驗升國旗、奏國歌時的驕傲感)

          總結(jié):我們這么多驕傲和自豪的事情,有宇宙飛船發(fā)射成功,有五星紅旗迎風飄揚,有中國獲得諾貝爾獎,還有嘹亮的國歌響徹四方,我驕傲我是中國娃。

          三、欣賞詩歌朗誦師:我們剛才知道了這么多值得我們驕傲和自豪的事情,其實他們就藏在一首詩歌里,請小朋友們閉上眼睛聽。(播放詩歌朗誦)

          四、回憶詩歌師:剛才我們在聽這首詩歌時,有那些小朋友聽到了讓我們驕傲的事情?老師這里藏著一些照片,請小朋友們過來一一揭下來并大聲告訴其他人這是什么?

          五、集體朗誦

          帶領幼兒用飽滿的情感朗誦詩歌,體驗詩歌里的自豪感。

          活動延伸:

          回去找一找除了詩歌里的驕傲的事情,還有哪些是值得我們驕傲的事情。

          活動反思

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!

        10.幼兒園詩歌《我驕傲我是中國娃》大班語言活動教案反思

          教材分析

          中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段:第一段引導幼兒理解作為一個中國人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡,第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些,體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義,學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。

          活動目標:

          1.理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義,了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。

          2.能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。

          3.感受作為一名中國人的自豪感。

          4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

          5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:課件《我驕傲,我是中國娃》。

          經(jīng)驗準備:和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國,家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。

          活動過程:

          一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識,了解值得我們驕傲的事情。

          引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié):我們的祖國真大,有這么多值得驕傲的事情。

          二、欣賞詩歌內(nèi)容,了解詩歌中值得驕傲的事情。

          師:詩歌名字叫什么?詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方? 小結(jié):我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。

          三、分段理解詩歌內(nèi)容,進一步了解祖國的名勝古跡與成就。

          1.觀看第一段掛圖,引導幼兒理解作為一個中國人,黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。

          2.觀看第二段掛圖,引導幼兒說出祖國的名勝古跡,并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,像我們挺直的脊梁;長城是古時候抵御敵人的城墻,像伸展的手臂保護著我們等。

          3.觀看第三段掛圖,說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些,體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。

          小結(jié):我們的祖國真?zhèn)ゴ?,我驕傲,我是中國娃?/p>

          四、有感情地朗誦詩歌,感受自豪、驕傲的中國娃情感。

          1.引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。

          2.師:為什么說這些地方值得我們中國人驕傲?進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

          小結(jié):我們的祖國與眾不同,獨一無二。

          附詩歌:

          我驕傲我是中國娃

          我有一雙黑色的眼睛, 我有烏黑濃密的頭發(fā), 我有一身黃色的皮膚, 我生長在東方華夏。 我驕傲,我是中國娃!

          珠穆朗瑪像我挺直的脊梁, 巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂, 黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲,我是中國娃!

          當宇宙飛船發(fā)射成功, 當五星紅旗迎風飄揚, 當中國獲得諾貝爾獎, 當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲,我是中國娃!

          活動反思

          運用了各國小朋友的照片進行對比,一目了然,充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處,從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理,創(chuàng)設情境激趣,為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。

          盡管活動還存在很多的問題,可是只要我能清楚地看到這些問題,并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進,就一定會取得更大的進步!