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        大班教案《認(rèn)識整點和半點》反思

        《大班教案《認(rèn)識整點和半點》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《認(rèn)識整點和半點》反思

        1.大班教案《認(rèn)識整點和半點》反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

          2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

          3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

          2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

          活動過程:

          一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

          1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識它嗎?

          2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

          3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

          4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

          二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

          1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

          2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

          3、誰愿意上來說給大家聽。(請3-4個小朋友上來說)。

          4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

          5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

          6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

          7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

          三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

          1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

          2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

          3、講述后提問:

          1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

          2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

          3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

          4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

          活動反思:

          一、本節(jié)課成功之處

          1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

          本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實際和年齡特點,以談話形式進入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力,同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

          要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店,你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。

          3、以活動為動力,引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。

          動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時,我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份,孩子逐個上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程,體驗學(xué)習(xí)的快樂,同時能力也得到提高。

          二、不足之處

          1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動。

          2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達能力。

        2.大班教案《認(rèn)識整點和半點》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

          2、認(rèn)識整點、半點的讀法及記錄方法。

          3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

          2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

        活動過程:

          一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

          1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識它嗎?

          2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

          3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

          4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

          二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

          1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

          2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

          3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

          4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

          5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

          6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

          7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

          三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

          1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

          2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

          3、講述后提問:

          (1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

          (2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

          (3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

          (4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

        課后反思:

          優(yōu)點:

          1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。

          2.小組合作,探究新知。在活動中,我采取了小組合作學(xué)習(xí)的形式,讓讓幼兒自主學(xué)習(xí),通過觀察、比較、操作、交流等多種形式,調(diào)動幼兒多種感官進行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識,讓幼兒體驗成功的快樂。

          3.游戲化教學(xué),符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。在活動中,我運用了多種游戲形式,如:敲一敲、師幼競賽、拿票坐車去玩等,在游戲中幼兒進一步認(rèn)識了鐘表,讓幼兒在游戲中獲得了發(fā)展。

          4.教具、學(xué)具準(zhǔn)備充分,鐘面和實物鬧鐘達到人手一份,為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。

          不足:

          1. 幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣還有待加強培養(yǎng)。

          2. 教師的語言要注意兒童化。

        3.大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識整點和半點》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

          2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

          3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

          4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

          2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

        活動過程:

          一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

          1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識它嗎?

          2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

          3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

          4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

          二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

          1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

          2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

          3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

          4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

          5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

          6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

          7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

          三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

          1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

          2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

          3、講述后提問:

          1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

          2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

          3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

          4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

        活動反思:

          幼兒對整點的認(rèn)識很明確,但是對半點,時針的位置無法正確撥出。

        4.大班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識整點和半點》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

          2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

          3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

          2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

        活動過程:

          一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

          1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識它嗎?

          2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

          3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

          4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

          二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

          1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

          2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

          3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。

          4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

          5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

          6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

          7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

          三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

          1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

          2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

          3、講述后提問:

          1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

          2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

          3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

          4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

        活動反思:

          一、本節(jié)課成功之處

          1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

          本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實際和年齡特點,以談話形式進入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動,培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力,同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

          要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店,你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。

          3、以活動為動力,引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。

          動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑,它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時,我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份,孩子逐個上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程,體驗學(xué)習(xí)的快樂,同時能力也得到提高。

          二、不足之處

          1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動。

          2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達能力。

        5.大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識整點和半點》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

          2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

          3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          5、了解多與少的相對性。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教具:有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面,可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

          2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。

        活動過程:

          一、調(diào)動已有經(jīng)驗,回憶相關(guān)知識。

          1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查,知道時鐘有好多好多種?,F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘,看看你認(rèn)識它嗎?

          2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

          3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

          4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點長的針叫(分針),最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時針方向。

          二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時間,正在干什么?

          1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?

          2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,將自己活動的時間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時候,你在干什么?好我們先自己說。

          3、誰愿意上來說給大家聽。(請3-4個小朋友上來說)。

          4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運行中有什么關(guān)系呢?

          5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密?注意,撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

          6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

          7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

          三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

          1、好,先請你們聽一個好聽的故事。

          2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

          3、講述后提問:

          1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

          2)、他該幾點鐘起床,他是幾點鐘起床的?

          3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?

          4)、他為什么會遲到,他是幾點鐘睡覺的?

        活動反思:

          幼兒對整點的認(rèn)識很明確,但是對半點,時針的位置無法正確撥出。

        6.大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識整點和半點》含反思

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時鐘的整點與半點,并嘗試探索出其規(guī)律。

          2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時間,遵守時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動重難點:

          重點: 學(xué)會認(rèn)識整點與半點,并掌握其規(guī)律。

          難點: 能夠知道什么時間做什么事情,學(xué)會珍惜時間。

          活動準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt ;幼兒一日生活照片;自制時鐘卡片。

          2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對時針、分針有一定的了解。

          活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動

          1.音樂導(dǎo)入:《時間像小馬車》請幼兒入場。

          2. 小朋友們,大家好!今天,王老師給小朋友們帶來了一個好朋友。這個好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?

          (二)圖文共讀

          1. 鼓勵幼兒觀察時鐘鐘面,大膽說出時鐘鐘面的特點。

          師:“小朋友們仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)時鐘的鐘面上都有什么呢?”

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時鐘上一共有12個數(shù)字;時針、分針、秒針以及其特點。)

          2.幫助幼兒回憶時針、分針的不同點。

          師:“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時鐘上有分針和時針,那哪個是分針哪個是時針呢?它們有什么不同點?”

          ( 引導(dǎo)幼兒說出長短、粗細的不同特征)

          (三)認(rèn)識整點

          1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。激發(fā)幼兒探索的愿望。

          2.認(rèn)識整點

          (1)教師通過ppt引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)識整點。

          (2)教師通過各種時鐘鼓勵幼兒嘗試探索出整點時間的規(guī)律。

          規(guī)律:分針指向12,時針指向幾,就是幾點整。

          3.請你試一試

          (1)教師利用實物鐘表出示各種整點,請幼兒積極參與,說出時間。

          (2)請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點,小組比賽看誰先說出時間。

          (四)認(rèn)識半點

          1.教師引導(dǎo)幼兒觀察半點的時鐘與整點時鐘的不同,鼓勵幼兒嘗試探索出半點時間的規(guī)律。

          師:“剛才我們認(rèn)識了整點,小朋友們仔細看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)

          2.幫助幼兒梳理清楚:半點的時候,時針指向兩數(shù)字中間時,算數(shù)字小的時間。

          規(guī)律:分針指向6,時針指向幾,就是幾點半。

          3.請你試一試

          (1)教師利用實物鐘表出示各種半點,請幼兒積極參與,說出時間。

          (2) 請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點,小組比賽看誰先說出時間。

          (五)回顧梳理

          小組合作游戲:請你來幫忙

          師:“這些時間,小朋友都在做什么事情呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"王老師有點兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!”

          1.教師分別出示時間,小組進行討論。(時間5分鐘)

          2.小組分享結(jié)果。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決生活中的問題。

          3.教師總結(jié),并幫助幼兒體會時鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時間,遵守時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。