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        大班教案《歡樂前滾翻》反思

        《大班教案《歡樂前滾翻》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《歡樂前滾翻》反思

        1.大班教案《歡樂前滾翻》反思

        活動目標

          1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀,團身,抱膝等系列動作,完成前滾翻,獲得成功體驗。

          2、喜歡體育運動,積極嘗試,克服畏難情緒,勇于挑戰(zhàn)自我。

          3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

        重點難點

          前滾翻的動作要領(lǐng):低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習

        活動準備

          體操墊若干,數(shù)字卡片

        活動過程

          (一) 準備活動

          1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。

          2、 放松環(huán)節(jié):引出不倒翁的形象,

          3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。

          (二)分解學習前滾翻

          分解動作一:低頭團身動作

          1、游戲:“仰翻不倒翁”,

          2、引入抱膝團身動作的講解、示范。

          3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學習抱膝團身動作,

          4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。

          分解動作二:雙手立撐提臀動作

          1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。

          2 、指導幼兒練習,

          3、重點:雙手撐地,臀部上提。

          (三)前滾翻完整動作練習

          1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作,強調(diào)立撐,瞪地,團身等動作要點。

          2、幼兒練習,教師巡視進行個別指導,請個別幼兒示范,教師指導不同幼兒掌握動作要點,克服困難,完成翻滾動作。

          3、 翻滾競賽:在規(guī)定時間里,看誰翻滾的次數(shù)最多,最流暢。

          (四)內(nèi)容拓展

          教師展示魚躍前滾翻,進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛,體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。

        教學反思 :

          1、 在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。

          2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學習,探究學習。

          3、本次課中,幼兒激情相當高,學習練習的興趣很高。

          4、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見。

          5、在教學中,對于幼兒教育的組織教學,幼兒積極性的調(diào)動等,都應(yīng)該努力去提高。

          6、注意語言的組織,我教學活動的組織。

        2.大班教案《歡樂前滾翻》含反思

        活動目標

          1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀,團身,抱膝等系列動作,完成前滾翻,獲得成功體驗。

          2、喜歡體育運動,積極嘗試,克服畏難情緒,勇于挑戰(zhàn)自我。

          3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

        重點難點

          前滾翻的動作要領(lǐng):低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習

        活動準備

          體操墊若干,數(shù)字卡片

        活動過程

          (一) 準備活動

          1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。

          2、 放松環(huán)節(jié):引出不倒翁的形象,

          3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。

          (二)分解學習前滾翻

          分解動作一:低頭團身動作

          1、游戲:“仰翻不倒翁”,

          2、引入抱膝團身動作的講解、示范。

          3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學習抱膝團身動作,

          4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。

          分解動作二:雙手立撐提臀動作

          1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。

          2 、指導幼兒練習,

          3、重點:雙手撐地,臀部上提。

          (三)前滾翻完整動作練習

          1、 教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作,強調(diào)立撐,瞪地,團身等動作要點。

          2、幼兒練習,教師巡視進行個別指導,請個別幼兒示范,教師指導不同幼兒掌握動作要點,克服困難,完成翻滾動作。

          3、 翻滾競賽:在規(guī)定時間里,看誰翻滾的次數(shù)最多,最流暢。

          (四)內(nèi)容拓展

          教師展示魚躍前滾翻,進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛,體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。

        教學反思 :

          1、 在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。

          2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學習,探究學習。

          3、本次課中,幼兒激情相當高,學習練習的興趣很高。

          4、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見。

          5、在教學中,對于幼兒教育的組織教學,幼兒積極性的調(diào)動等,都應(yīng)該努力去提高。

          6、注意語言的組織,我教學活動的組織。

        3.大班教案《歡樂的鼓》含反思

        活動目標:

          1、認識各種鼓,知道鼓是我國民族樂器的一種。

          2、感受中國鼓樂表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。

          3、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛民族文化的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準備:

          1、錄像機、電視機、兩盤錄像帶。

          2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。

          3、課前請家長豐富幼兒有關(guān)鼓的知識。

        活動過程:

          1、欣賞《鼓聲震天》錄像帶,引導幼兒了解鼓是我民族樂器的一種。并了解鼓的形狀、特點及打擊方法。

          (1)放錄像,請幼兒觀賞。

          教師:“老師請小朋友看一段錄像,大家要認真看,仔細聽面是什么內(nèi)容?”

          (2)出示戰(zhàn)鼓,向幼兒介紹其名稱,形狀及制作材料。

          “電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓,鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請幼兒上來看看、摸摸,感受一下鼓的外形及材料征,是做什么用的。

          教師小結(jié):“戰(zhàn)鼓是我們國家古代打仗時常用的,它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的,鼓身向外凸出,用木頭制做的,紅色的油漆;鼓面是牛皮制成的,用鉚釘固定在木頭上,鼓正面,是圓形的。”

          (3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點。

          ①“你們知道怎樣使它發(fā)出好聽的聲音嗎?誰來試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺?”請幼兒上來敲敲、打打?!盀榱耸箲?zhàn)鼓發(fā)出響而好聽的聲音,我們用鼓錘來敲打鼓1

          幼兒探索學習幾種簡單的打擊節(jié)奏。

         ?、谟變鹤杂捎懻撀牭竭诉说墓穆曈惺裁锤杏X?體驗鼓沉、雄壯有力,讓人感到有力量,想跳起來……

          2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法,比較相同點與不同點,初步引導幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。

          (1)“除了戰(zhàn)鼓,你們還見過哪些鼓?叫什么名字,它是怎樣演奏的?!币来胃鶕?jù)幼兒所說,出示手鼓,腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓,告訴其名稱,請幼兒上來打打、敲敲、拍拍、搖搖,體驗不同演奏奏方法。(見照片二、照片三)

          小結(jié):“鼓有多種多樣的,它是我們國家常用的民族樂器,漢族人民喜愛它,少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲。瞧,這是手鼓維吾爾族人民使用的,它只有一面鼓面,周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下,并做些簡單的舞步);這叫做5寸扁鼓,京戲和說書人常用的道具(示范打擊幾下)。要說最有名的數(shù)皇腰鼓,系在腰問,邊打邊跳;還有許多有趣的鼓,下面,請小朋友看電視錄相,里面都是有關(guān)鼓的內(nèi)容,請小朋友注意看有什么鼓,是怎樣演奏的?!?/p>

          (2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶,了解我國民族樂器——鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂、熱烈的情緒與內(nèi)容。

          提問:“你在錄像中看到了哪幾種鼓,是什么形狀的,怎樣敲的。”

          教師小結(jié):“我們國家的鼓很多很多,剛才小朋友都看到]像,也說出了一些鼓,有威風鑼鼓,朝鮮族的長鼓,藏族的熱巴佤族的木鼓,土族的太平鼓,它們都是我國人民在長期的勞動活、娛樂中創(chuàng)造的,有著悠久的歷史和文化,聽到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁,我國人民都喜歡在過年、過節(jié)、豐收的時候打鼓、唱歌、跳舞,表達喜慶、歡樂之情。

          3、幼兒使用各種鼓,為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏,進一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒。

          教師:“現(xiàn)在,請小朋友自己拿一面你喜歡的鼓,我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏?!苯處煆椾撉伲變号浒樽?。

        活動延伸:

          將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角,供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。

        活動反思:

          人們在過多關(guān)注世界的先進文化之于,開始關(guān)注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的,又成為現(xiàn)代文化的補充與底蘊。21世紀,是一個國際交流、交融的世紀,如果每個國家都對孩子們進行民族傳統(tǒng)教育,那么即使無國度的交流馬上來臨,中國的兒童也始終是中國的兒童,因為,他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。

        4.大班教案《歡樂邀請舞》含反思

        活動目的:

          1.根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,學跳邀請舞。

          2.積極參與活動,表現(xiàn)大方,體驗共同舞蹈的快樂。

          3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        活動準備

          1.不同顏色的彩紙4張、記號筆

          2.舞蹈音樂

        活動過程

          一、熟悉音樂

          (一)欣賞音樂,初步感受音樂的歡快、活潑。

          1.師:今天我們初次見面,給你們帶來了一份禮物,這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)

          2.師:喜歡么?聽了有什么感覺?

          (二)聽辨樂句,在每一樂句的句首處拍一下手。

          1.師:我們在樂句的第一拍拍一下手,找找有幾個樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)

          2.師:拍了幾下手?也就是有幾個樂句?

          3.師:請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。

          二、創(chuàng)編動作

          (一)幼兒聽音樂自由表演,老師選擇動作進行記錄。

          師:現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方,讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。(播放前半部分音樂,教師記錄幼兒的動作)

          (二)幼兒根據(jù)圖譜學習舞蹈動作。

          1.師:這個動作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?

          2.師:讓我們邊做動作邊走起來吧,前奏的時候我們要做好準備。

          (三)聽音樂表演舞蹈動作

          師:剛才我們是看著圖譜做動作的,如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作)

          三、跳邀請舞

          (一)討論并學習做邀請的動作。

          1.師:今天我們跳的是邀請舞,應(yīng)該要有邀請的動作,你會怎樣邀請朋友呢?請你來試一試?(教師示范,作提升:動作到位,一樂句做一次邀請)

          2.師:邀請朋友應(yīng)該有禮貌,眼睛應(yīng)該看誰?去找個朋友試一試邀請的動作。(關(guān)注眼神的交流)

          (二)老師完整表演邀請舞,引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

          1.師:我先來做邀請者,你們在圈上做什么動作呢?

          2.師:你們看,我在什么時候把朋友輕輕地請進來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?

          3.師:現(xiàn)在有幾個邀請者啦?邀請者越來越多,到最后就全被邀請完了,這樣的邀請舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友,應(yīng)馬上引導:我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友?)

          (三)幼兒學跳邀請舞,在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

          1.師:讓我們繼續(xù)跳舞吧。

          2.師:跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個朋友,應(yīng)該及時調(diào)整)

          (四)集體跳邀請舞,感受共同舞蹈的快樂。

          活動結(jié)束:

          .師:今天學的開心嗎?原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情,讓我們把快樂帶給更多的人,好嗎?

        反思:

          今天,我開了一節(jié)舞蹈課《快樂邀請舞》,上完這節(jié)課后我感想很多。我很喜歡這節(jié)課,總體來說我對自己上的這節(jié)課還是很滿意的。這個活動的教案設(shè)計是比較成熟的,環(huán)節(jié)設(shè)計循序漸進,遵循人體的生理機能能力變化規(guī)律,適合幼兒的年齡特點和接受能力。并且活動選材也比較新穎,雖然也是學習舞蹈,但內(nèi)容是學習一個邀請舞,邀請舞不會乏味枯燥,可以更多的引起幼兒的興趣,提高幼兒的積極性。

          這個活動的重點主要把握在創(chuàng)編簡單的舞蹈動作和學跳邀請舞兩個方面,創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)相對把握較好,創(chuàng)編動作的時候,我在活動之前首先預(yù)設(shè)了許多的動作,都是幼兒容易想到容易做出來的動作,并且對這些動作的提問進行了精心的設(shè)計,最后把每個動作總結(jié)成優(yōu)美的語言,這是為了在活動中更好的引導幼兒,啟發(fā)幼兒的記憶,也有利于教師的課堂駕馭,以免發(fā)生語言障礙。在幼兒創(chuàng)編的時候,再發(fā)現(xiàn)較美觀較有創(chuàng)造性的動作,進行簡筆畫記錄,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的自主性,體現(xiàn)了“動作創(chuàng)編從幼兒中來、到幼兒中去”這一個先進的教學理念。讓幼兒在層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計中掌握舞蹈動作,但是在語言的指導上還是有所欠缺。

          到后面的學習邀請舞的環(huán)節(jié)時,學習邀請的動作這個環(huán)節(jié)沒有配合音樂嘗試,所以幼兒比較生疏,因為還沒有掌握,所以整個舞蹈連貫性不好。問題就是學習邀請動作與整體舞蹈的協(xié)調(diào)的要求講的不夠清楚,動作的節(jié)拍也沒有講述清楚,。其實教案原來設(shè)計是2拍一個動作,做4次。然后考慮到本班幼兒的實際情況,稍作了修改,改成了4拍一個動作,做兩次。在活動的時候還是沒有講清楚要求,導致有的幼兒4拍一個動作,有的幼兒2拍一個動作,甚至有的幼兒不會做。但是在這里注意到了細節(jié)的把握,如:做邀請動作的時候引導幼兒眼睛要看著對方,臉上要帶著微笑,有禮貌的邀請。并且在活動中發(fā)現(xiàn)問題,有三個幼兒同時去邀請了一個幼兒,后來她們中有兩個后到的主動離開了,這是活動中發(fā)現(xiàn)的問題,及時進行提問。“如果有兩個或者三個邀請者同時去邀請一個人,怎么辦呀?”問題拋出來,大多數(shù)幼兒沒有反映,但是有幾個幼兒說出來“晚來的去找其他的朋友”。也及時解決了問題。

          其實,出現(xiàn)以上問題的根本原因,還是在于我對這個活動的理解的不夠深入徹底,雖然這是一個比較成熟的教案,幼兒的反映也是十分的好,她對整個活動的理解與我是不同的,我只停留在了活動的表面,理解的很淺,而她是把活動內(nèi)化為了自己的東西,把握了活動的內(nèi)在含義,再給孩子,孩子接受的東西就是不一樣的

        5.大班健康教案《歡樂時光》含反思

          活動目標:

          1、積極參與活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。

          2、能聽口令進行前后左右的運動,提高身體協(xié)調(diào)性。

          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準備:

          長條綢布、籃球、遙控汽車各一個。

          活動過程:

          1、熱身活動:前后左右。

          在歡快的音樂聲中,幼兒聽教師口令進行向前、向后、向左、向右地走動。

          2、游戲:齊心協(xié)力。

          (1)幼兒共同手持長條綢布,合作進行前進行走、下蹲起立、旋轉(zhuǎn)奔跑等動作。

          (2)幼兒分別站在長條綢布兩旁,雙手用力將長條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車在綢布上來回滾動、行走,讓幼兒感受合作玩游戲的快樂。

          3、游戲:同舟共濟。

          (1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:現(xiàn)在我們在海面上劃著船,(.教案來自:快思教.案網(wǎng))海面上的浪很大,我們要齊心協(xié)力到達岸邊。

          (2)幼兒4人一組用力"劃船",教師及時表揚有堅持性、勇敢到達岸邊的幼兒。

          (3)遭遇暴風:幼兒聽教師口令前后左右擺動身體,共同戰(zhàn)勝困難。

          4、放松活動:愛的傳遞。

          幼兒圍站成一個大圈,相互傳遞愛的親吻,活動結(jié)束。

          課后反思:

          在活動中,主要是引導幼兒學習跨跳、鉆爬的動作技能,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗到了成功的快樂。目標明確又興趣盎然,在老師一個又一個更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點,這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達投擲點,這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?,體驗了成功的快樂。

        6.大班數(shù)學優(yōu)秀教案《歡樂搶答》含反思

          設(shè)計意圖:

          由于孩子們對于枯燥的數(shù)學一直不感興趣,所以學得也不是很好,通過看電視搶答題目,使我不由的想到何不利用這一形式來上數(shù)學課,孩子們在這么輕松地環(huán)境下學習,肯定會學得輕松,并能增加幼兒的集體榮譽感。

          活動目標:

          1、復習6以內(nèi)的加減法,嘗試看土口述并懂得運算。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學的魅力。

          活動準備:

          1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片3張。

          2、搶答器三個,統(tǒng)計牌,山羊、小熊、小猴圖片各一張。

          3、水果圖若干。

          活動過程:

          1、引題。

          (1)師:小朋友歡迎你來到歡樂大本營,我是快樂數(shù)學欄目主持人—小問號,我們的口號是:快樂數(shù)學,快樂無限! 讓幼兒大聲的喊出口號。 (2)教師介紹三個方隊:山羊隊、小貓隊、小猴隊。

          (3)介紹游戲的獎品(三種水果)。

          2、快樂數(shù)學第一關(guān)必答題:

          (1)教師講解比賽規(guī)則:三個方隊的每一位選手都要回答一個題目,每答對一題,獎勵一個水果,答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上,看哪一隊的碩果個數(shù)最多,請各隊的一號選手作好準備。

          (2)答題開始,請聽題2+3=?

          幼兒:2+3=5 (師出示正確答案)回答正確,得一個水果。

          (3)請各隊的二號選手答題。(依次進行)

          (4)觀察英雄榜,數(shù)數(shù)哪隊的水果個數(shù)最多。

          3、進入快樂數(shù)學第二關(guān)“我說你算”。

          師:今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?;.來源快思老師教。案網(wǎng);,小朋友請你算一算。

          (1)我這里還有一張圖片,誰能像我一樣給它編段話,讓我來算一算。 幼兒自由討論,請幼兒口述。 教師完整講述,并板書:2+3=5

          (2)我這里還有三張圖片,每個方隊各一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄放在心底。

          (3)挑戰(zhàn)開始,山羊隊可以選擇小熊和小猴隊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn),答對了,就得到一個水果。

          (4)關(guān)注英雄榜上各隊的水果個數(shù),表揚第一名,鼓勵其他隊。

          4、進入快樂數(shù)學第三關(guān)

          (1)第三關(guān)搶答題,我說題目,你們用數(shù)字算出來。

          (2)各隊推選一名幼兒為隊長,請隊長拿好搶答器,教師講述搶答規(guī)則:我說題目,然后說搶答開始,隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。

          (3)搶答開始。

          (4)各隊關(guān)注英雄榜,統(tǒng)計各隊總得水果總數(shù)。

          (5)給優(yōu)勝的一隊發(fā)獎。

          5、“快樂數(shù)學,快樂無限!”今天的節(jié)目到此結(jié)束。

          活動反思:

          這節(jié)課選材比較地新穎,幼兒對此非常地感興趣,在活動中幼兒的積極性較高在第一回合必答題中,每位選手表現(xiàn)都不錯,每隊都得到了相同的水果數(shù),但第二回合由于我準備的材料不夠豐富,給幼兒鍛煉的機會太少了顯得有些薄弱,但孩子們之間有了一定的競爭意識,因為水果得數(shù)有了差異,整個活動的高潮部分——搶答題,是體現(xiàn)幼兒之間的榮譽感、靈活性、反應(yīng)能力最強的部分,孩子們的精神都緊崩著,小猴隊的選手反應(yīng)非常的靈敏,回答問題也非常的準確,致使他們的總成績第一?;顒雍蠛⒆觽兊呐d趣還是猶意未盡,其他兩組一點都不服輸,說下次再來,由此可見,孩子們對這樣的形式非常的喜歡,在今后的數(shù)學活動中可多采取這樣的形式。同時對孩子的集體榮譽感、敏捷性等的培養(yǎng)都有利。

        7.幼兒園大班體育活動《前滾翻》教學設(shè)計反思

          一、活動目標

          1.積極參加體育活動,感受前滾翻活動帶來的樂趣。

          2.學習前滾翻的動作技能,并能在情景游戲中熟練地進行前滾翻。

          3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          二、活動準備

          墊子、踏板

          三、活動過程

          (一)情景互動,幼兒熱身

          1.情景熱身----調(diào)皮的小猴子

          2. 小結(jié)放松。

          (二)幼兒學習前滾翻的動作要領(lǐng)

          1.通過小猴子游戲,引導幼兒學習前滾翻的動作技能。

          2.教師示范并講解前滾翻的動作要領(lǐng)。

          動作要領(lǐng):雙腳開立、低頭彎腰、眼看肚臍、雙手撐地、屁股抬高、向前翻滾、收腹屈膝、快速站立。

          3.幼兒嘗試練習,教師指導。

          (三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山,讓幼兒熟練掌握前滾翻的動作要領(lǐng)

          1.講解游戲規(guī)則;

          2.教師示范;

          3.幼兒嘗試挑戰(zhàn)。幼兒有序排隊,根據(jù)老師口令,依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻。

          4.教師指導小結(jié),幼兒再次嘗試。

          (四)結(jié)束活動

          情景互動---小猴放松結(jié)束。

          教學反思 :

          1、 在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學內(nèi)容和教學目標。

          2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學習,探究學習。

          3、本次課中,幼兒激情相當高,學習練習的興趣很高。

          4、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見。

          5、在教學中,對于幼兒教育的組織教學,幼兒積極性的調(diào)動等,都應(yīng)該努力去提高。

          6、注意語言的組織,我教學活動的組織。

        8.健康活動《翻山越嶺》大班體育教案(前滾翻)

          在森林里幫小動物搬糧食的情景 活動里學習并練習前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì)。

          設(shè)計意圖

          隨著年齡的增長和日常練習,到了大班,幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動,比如在窄道內(nèi)快速跑,從較高的高處跳下來,在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少,但前滾翻能促進幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展,為今后進入小學學習奠定基礎(chǔ)。本活動圍繞“幫動物運糧”展開,由易到難地安排了各個小任務(wù),巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動,讓幼兒練習前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作,同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

          活動目標

          1、學習并練習前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

          2、通過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。

          3、激發(fā)幼兒對運動的興趣,培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì),體驗成功帶來的快樂。

          重點難點

          重點:掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)

          難點:在前滾翻中能控制好前進的方向并學會保護自己

          活動準備

          物質(zhì)準備:墊子6張,雪糕筒8個,桌子4張,梯子兩個,籃子4個,小球30個。

          活動過程

          一準備活動:激發(fā)興趣、活躍情緒

          (一)、跟隨音樂做熱身活動

          1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

          教師與幼兒成做操隊形做韻律操,為前滾翻進行重點部位的專項熱身,包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

          二 基本活動:

          (一)學習小兔雙腳行進跳(兩次)

          師:今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食,在這之前我們得練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們先來練習小兔的本領(lǐng)吧!

          幼兒排成兩路縱隊,在墊子上模仿小兔向前跳,在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm),老師觀察并進行個別指導,提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

          (二)幼兒自由探索,學習刺猬前滾翻

          1、幼兒自由練習,探索前滾翻的動作。

          師:小刺猬也來幫忙了,它的本領(lǐng)是什么呀?我們一起來練一練吧。

          (2)師幼集中交流,共同小結(jié)動作要領(lǐng)。

         ?、僬垈€別動作不規(guī)范的幼兒展示,其他幼兒仔細觀察動作。

          師:這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

         ?、诮處熣垊幼饕?guī)范的幼兒示范,自己也示范,并將動作要領(lǐng)編成口訣帶領(lǐng)幼兒邊念邊練習。

          師:雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

          (3)幼兒在討論的基礎(chǔ)上再次練習“小刺猬前滾翻”

          師:我們用剛才的方法再來試一試!

          (三)、綜合本領(lǐng)——先跳再翻

          幼兒分兩路縱隊進行游戲,完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面,教師在兩墊之間進行指導,幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻,避免摔跤學會保護自己。

          (四)、運用新本領(lǐng)“幫動物運糧食”,勇于挑戰(zhàn)。

          1、引導幼兒觀察場地布置,熟悉活動區(qū)域。

          師:我們練好了本領(lǐng),現(xiàn)在就要準備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路,每條道路上都有相應(yīng)的挑戰(zhàn),我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食,然后拿著糧食從側(cè)面跑回來放好。

          2、老師示范活動流程,提醒幼兒注意安全。

          3、幼兒分兩組進行游戲。

          三、結(jié)束部分

          幼兒散點站立,隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位,放松頸部。

          師:小朋友們今天辛苦了,小動物向你們表示感謝,謝謝你們幫他們運糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

          四、師生共同整理場地

          活動總結(jié)

          在活動中孩子會存在個體差異,有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導致前滾翻過去身體會歪,大部分的孩子還是能完成。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        9.大班體育活動教學設(shè)計《翻山越嶺前滾翻》設(shè)計意圖反思

          設(shè)計意圖

          隨著年齡的增長和日常練習,到了大班,幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動,比如在窄道內(nèi)快速跑,從較高的高處跳下來,在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少,但前滾翻能促進幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展,為今后進入小學學習奠定基礎(chǔ)。本活動圍繞“幫動物運糧”展開,由易到難地安排了各個小任務(wù),巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動,讓幼兒練習前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作,同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

          活動目標

          1、學習并練習前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

          2、通過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。

          3、激發(fā)幼兒對運動的興趣,培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì),體驗成功帶來的快樂。

          4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          重點難點

          重點:掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)

          難點:在前滾翻中能控制好前進的方向并學會保護自己

          活動準備物質(zhì)準備:墊子6張,雪糕筒8個,桌子4張,梯子兩個,籃子4個,小球30個。

          活動過程

          一準備活動:激發(fā)興趣、活躍情緒

          (一)、跟隨音樂做熱身活動

          1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

          教師與幼兒成做操隊形做韻律操,為前滾翻進行重點部位的專項熱身,包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

          二 基本活動:

          (一)學習小兔雙腳行進跳(兩次)

          師:今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食,在這之前我們得練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們先來練習小兔的本領(lǐng)吧!

          幼兒排成兩路縱隊,在墊子上模仿小兔向前跳,在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm),老師觀察并進行個別指導,提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

          (二)幼兒自由探索,學習刺猬前滾翻

          1、幼兒自由練習,探索前滾翻的動作。

          師:小刺猬也來幫忙了,它的本領(lǐng)是什么呀?我們一起來練一練吧。

          (2)師幼集中交流,共同小結(jié)動作要領(lǐng)。

         ?、僬垈€別動作不規(guī)范的幼兒展示,其他幼兒仔細觀察動作。

          師:這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

         ?、诮處熣垊幼饕?guī)范的幼兒示范,自己也示范,并將動作要領(lǐng)編成口訣帶領(lǐng)幼兒邊念邊練習。

          師:雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

          (3)幼兒在討論的基礎(chǔ)上再次練習“小刺猬前滾翻”

          師:我們用剛才的方法再來試一試!

          (三)、綜合本領(lǐng)——先跳再翻

          幼兒分兩路縱隊進行游戲,完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面,教師在兩墊之間進行指導,幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻,避免摔跤學會保護自己。

          (四)、運用新本領(lǐng)“幫動物運糧食”,勇于挑戰(zhàn)。

          1、引導幼兒觀察場地布置,熟悉活動區(qū)域。

          師:我們練好了本領(lǐng),現(xiàn)在就要準備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路,每條道路上都有相應(yīng)的挑戰(zhàn),我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食,然后拿著糧食從側(cè)面跑回來放好。

          2、老師示范活動流程,提醒幼兒注意安全。

          3、幼兒分兩組進行游戲。

          三、結(jié)束部分

          幼兒散點站立,隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位,放松頸部。

          師:小朋友們今天辛苦了,小動物向你們表示感謝,謝謝你們幫他們運糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

          二、師生共同整理場地

          活動總結(jié)

          在活動中孩子會存在個體差異,有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導致前滾翻過去身體會歪,大部分的孩子還是能完成。

        10.大班體育活動教案《歡樂跳皮筋》反思

          大班體育《歡樂跳皮筋》活動設(shè)計方案

          活動名稱:《歡樂跳皮筋》

          適合年齡:5—6歲

          知識點名稱:跳皮筋的方法

          ▲設(shè)計背景:

          為了豐富孩子們的體育游戲,發(fā)揚我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,發(fā)展孩子的動作,我特選擇了“跳皮筋”活動,把跳皮筋和音樂結(jié)合在一起,根據(jù)孩子們動作發(fā)展情況,希望在游戲中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

          教學內(nèi)容:跳皮筋的方法

          ▲活動目標:

          1、了解一些簡單的跳皮筋的基本動作,并能跟隨音樂跳皮筋。

          2、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          3、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          ▲活動重、難點:

          重點:掌握一些簡單的跳皮筋的基本動作。

          難點:能跟隨音樂跳皮筋。

          ▲活動準備:

          皮筋1條 音樂

          ▲教學方法:

          講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法

          ▲教學手段:

          實訓教學

          ▲活動過程:

          一、熱身運動

          師: 小朋友跟王老師一塊來跑一跑、跳一跳吧!

          師: 聽說離這里不遠有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。

          挑戰(zhàn)成功

          二、基本部分

          通過談話引出“跳皮筋”

          1、老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰能告訴老師你都玩過哪些游戲?

          2、王老師小時候也喜歡和同伴一起玩游戲,但我們玩的游戲不一樣,我經(jīng)常愛玩的游戲是(神秘出示皮筋)

          悄悄地告訴個別小朋友。請這幾個小朋友揭曉答案。

          ①哪位小朋友跳過皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?

          大家討論,請個別幼兒嘗試跳皮筋。

         ?、谛∨笥堰€有不同的跳法嗎?

          如果有請幼兒上來示范,并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。

         ?、弁趵蠋煄砹似そ钚峦娣?,讓我們一起來看看吧,老師示范跳皮筋的方法。

          3、小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則

          老師邊說兒歌邊跳。練習1遍后,分為兩組——放音樂,幼兒自由練習。

          三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂)

          講幼兒分成2隊,哪隊小朋友跳的完整,出錯的較少者獲勝,獎勵小貼貼

          四、總結(jié)與放松活動(舒緩音樂)

          小朋友你們累嗎?我們在跳皮筋游戲中因為大家堅持不懈的努力讓我們玩得非常開心,堅持本身就是毅力的挑戰(zhàn),所以,無論做什么事情都要像跳皮筋一樣學會挑戰(zhàn),迎接挑戰(zhàn),讓我們每個小朋友越來越自信!

          讓我們一起隨音樂來放松身體:幼兒扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。

          五、結(jié)束活動

          小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再來比賽,好嗎?

          以上是本教案的全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

          【活動反思】

          本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,學會基本的雙起雙落動作,加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,引導學生模仿動物的跳,充分活動學生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動不充分,導致跳躍時扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行,分組時特別注意了學困生,盡量將不同素質(zhì)的學生分布到各個小組,達到互幫互學的教學效果。

          但在練習中,還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對這種現(xiàn)象,教師要細心做工作,多教育鼓勵學生,更要正確的引導學生,同學之間要和睦相處,友好合作,共同進步,體驗關(guān)心幫助他人的快樂。

          跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動,不但能夠提高跳躍能力,同時也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。