《大班健康教案《做個守時的孩子》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班健康教案《做個守時的孩子》反思
活動目標(biāo):
了解守時的重要性,養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》
活動過程:
1.教師講述故事《不守時的煩惱》。
提問:小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家,遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際,分組交流討論:怎樣做個守時的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法:提供材料,讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后,教師發(fā)出信號,幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn),比比誰最守時。
活動資料:
不守時的煩惱(故事)小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了,小虎不聽,還要玩。爸爸說睡覺時間到了,小虎不理睬,繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到,小虎經(jīng)常遲到。小朋友說:"如果大家都像你,這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床,想吃早點(diǎn)。媽媽說:"早餐時間已過,早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn),可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時間到了,你們怎么不開門?"營業(yè)員說:"我們沒有時間表,想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園,老師說:"廚房阿姨上班遲到了,來不及做早點(diǎn)。"這可好,小虎餓得受不了了。下午放學(xué),別人都回家了,小虎的爸爸還沒來接他,急得他打電話問爸爸:"爸爸,您怎么到時間不來接我?"爸爸說:"急什么,我還要同朋友聊天呢。"這天,小虎很晚回到家,他想看的兒童片已經(jīng)播完了,急得他直叫喚:"今天真是亂成一團(tuán)。"
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
2.大班教案《做個誠實(shí)的孩子》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
錄像帶:木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程:
1、欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;
(1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)
(2)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
(3)如果小孩子不說謊會怎么樣?
2、通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
(1)介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎。
討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
(2)介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得。”
討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?
(3)介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”
討論題:小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
3、與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)反思:
根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握,我認(rèn)為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計,要追求教學(xué)活動的有效性,提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計上,我思考并實(shí)踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略,冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情,樹立“以學(xué)為中心”,創(chuàng)造“以價值觀確立”為核心的課堂,活動間呈現(xiàn)遞進(jìn)化,評價過程提升學(xué)生能力,活化教材的育人價值。
3.大班社會優(yōu)秀教案《做個誠實(shí)的孩子》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實(shí)的人。
2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備:
錄像帶,木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
活動過程:
欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?
如果小孩子不說謊會怎么樣?
通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
1、介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎。
討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?
2、介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得?!?/p>
討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?
3、介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的?!?/p>
討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?
與幼兒共同小結(jié):大家都一個做個誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)反思:
在教學(xué)這一課時,我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動,給他們提供了一個“實(shí)話實(shí)說”的場景,我做活動的主持人,鼓勵他們來說說自己誠實(shí)的事,還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中,我注重加強(qiáng)孩子間的互動,保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人,你會想什么、怎樣說、怎樣做,比如,猜一猜他會怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽,另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí),并能思考面對突發(fā)事件,怎樣以誠實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實(shí),才會有更多的好朋友,生活才會更快樂。通過活動,他們對誠實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗。在他們對誠實(shí)的美德有了感知,對誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗之后,我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進(jìn)行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實(shí)的孩子"展開討論。說一說誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現(xiàn)象,進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題,商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救,例如借的書不小心撕破了,自己主動粘好,告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實(shí)行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實(shí)的思想,并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中,有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說出來,缺乏一定的勇氣。
4.大班優(yōu)秀社會教案《做個守信用的孩子》含反思
活動目的:
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分,提問:明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論:什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了漂亮的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動:讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。
活動反思:
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
5.大班社會優(yōu)秀教案《做個守信用的孩子》含反思
活動目的:
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分,提問:明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);討論:什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了漂亮的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動:讓幼兒說說自己平時守信用的事。
4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。
活動反思:
我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
6.大班健康故事教案《做個守時的孩子》含反思
活動目標(biāo):
1.了解守時的重要性,養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》
活動過程:
1.教師講述故事《不守時的煩惱》。
提問:小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家,遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際,分組交流討論:怎樣做個守時的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法:提供材料,讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后,教師發(fā)出信號,幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn),比比誰最守時。
附故事:不守時的煩惱
小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了,小虎不聽,還要玩。爸爸說睡覺時間到了,小虎不理睬,繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到,小虎經(jīng)常遲到。小朋友說:"如果大家都像你,這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床,想吃早點(diǎn)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]媽媽說:"早餐時間已過,早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn),可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時間到了,你們怎么不開門?"營業(yè)員說:"我們沒有時間表,想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園,老師說:"廚房阿姨上班遲到了,來不及做早點(diǎn)。"這可好,小虎餓得受不了了。下午放學(xué),別人都回家了,小虎的爸爸還沒來接他,急得他打電話問爸爸:"爸爸,您怎么到時間不來接我?"爸爸說:" 急什么,我還要同朋友聊天呢。"這天,小虎很晚回到家,他想看的兒童片已經(jīng)播完了,急得他直叫喚:"今天真是亂成一團(tuán)。"
7.大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《做個守時的孩子》含反思
(一)活動目標(biāo):
1、了解守時的重要性,養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
(二)活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》
(三)活動過程:
1.教師講述故事《不守時的煩惱》。
提問:小虎不守時表現(xiàn)在哪里?小虎從早上起床到晚上回家,遇到了哪些不開心的事?為什么會發(fā)生這些事?
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際,分組交流討論:怎樣做個守時的孩子?
3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學(xué)生課間10分鐘"。
玩法:提供材料,讓幼兒操場上自由活動。10分鐘后,教師發(fā)出信號,幼兒收拾材料回到指定的地點(diǎn),比比誰最守時。
活動資料:不守時的煩惱(故事)小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了,小虎不聽,還要玩。爸爸說睡覺時間到了,小虎不理睬,繼續(xù)看電視。老師說上幼兒園不要遲到,小虎經(jīng)常遲到。小朋友說:"如果大家都像你,這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床,想吃早點(diǎn)。媽媽說:"早餐時間已過,早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn),可是所有的食品店都關(guān)門了。小虎問:"上班時間到了,你們怎么不開門?""屈,老師.教,案,網(wǎng)"營業(yè)員說:"我們沒有時間表,想什么時候營業(yè)就什么時候營業(yè)。"小虎氣壞了。他來到幼兒園,老師說:"廚房阿姨上班遲到了,來不及做早點(diǎn)。"這可好,小虎餓得受不了了。下午放學(xué),別人都回家了,小虎的爸爸還沒來接他,急得他打電話問爸爸:"爸爸,您怎么到時間不來接我?"爸爸說:"急什么,我還要同朋友聊天呢。"這天,小虎很晚回到家,他想看的兒童片已經(jīng)播完了,急得他直叫喚:"今天真是亂成一團(tuán)。"
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。