《大班教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、大膽想象，嘗試講述我喜歡的運(yùn)動(dòng)。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1) 動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2) 它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話(huà)連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XX X，XX X不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：X X X —
第二種節(jié)奏：X X X X X X X
第三種節(jié)奏：X·X X·X X·X X
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
3、教師裝訂圖書(shū)畫(huà)冊(cè)，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
2.大班語(yǔ)言教案《我喜歡運(yùn)動(dòng)》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1) 動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2) 它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話(huà)連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XX X，XX X不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：X X X —
第二種節(jié)奏：X X X X X X X
第三種節(jié)奏：X·X X·X X·X X
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
3、教師裝訂圖書(shū)畫(huà)冊(cè)，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
3.大班主題教案《我喜歡我》含反思
活動(dòng)意圖：
幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒開(kāi)展此次活動(dòng)。讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰(shuí)也代替不了。
2、發(fā)現(xiàn)自身長(zhǎng)處，大膽講述喜歡自己的理由。
3、提高與他人交流的自信心。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
班里，你喜歡誰(shuí)?為什么?
二、結(jié)合課件講故事。
1、講故事前半部。
(神秘狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)
你喜歡青蛙嗎?為什么?
結(jié)合課件講故事。
青蛙為什么難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
2、講述故事后半部。
你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后，問(wèn)：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?
那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?
三、大膽講述自己的本領(lǐng)。
1、相互交流
你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本領(lǐng)?
2、輪流講述喜歡自己的理由
教師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。
四、召開(kāi)“贊美會(huì)”，感受贊美與被贊美的快樂(lè)。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜歡誰(shuí)，因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái)。
?、?tīng)到這么多小朋友贊美你，你們感覺(jué)怎么樣?
五、隨音樂(lè)自信表演。
放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái)，面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作，他們會(huì)更加喜歡你。
教師小結(jié)：如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
4.大班體育優(yōu)秀教案《我是跑步運(yùn)動(dòng)員》含反思
課程準(zhǔn)備：木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。
2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動(dòng)的頻率。
3、通過(guò)障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
導(dǎo)入課題導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情啊?(亞運(yùn)會(huì)) 亞運(yùn)會(huì)你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)啊?(跑步)你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家比賽啊?(想)好，但是要成為國(guó)家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)很多的困難，很多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)啊?(能) 好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰(shuí)可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。
準(zhǔn)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很容易受傷?，F(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。
基本部分;練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，我們現(xiàn)在就開(kāi)始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰(shuí)擺得好，誰(shuí)就可以進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練。
要求：動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過(guò)鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動(dòng)，重心向前，腳步成弓步。
集體練習(xí)：聽(tīng)老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不可太長(zhǎng)。練習(xí)完后進(jìn)行放松。
練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。
練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語(yǔ)：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了。(教案出自：快思:教案網(wǎng))現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好?(好)集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。
分散練習(xí);一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。
障礙物接力賽游戲?qū)胝Z(yǔ)：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l(shuí)做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。
游戲規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過(guò)。過(guò)完沼澤地后，雙腳跳過(guò)障礙物，然后跑到最后一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里(回去的時(shí)候直接跑回去就可以)，然后第二個(gè)出發(fā).以最快拿完紅旗的那組為勝。
注意事項(xiàng)：拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過(guò)沼澤地的時(shí)候一定要按要求(高抬腿)過(guò)去。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表?yè)P(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小朋友。
結(jié)束部分：老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松;提問(wèn)小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好，聽(tīng)話(huà)的小朋友;提出這節(jié)課需要改正的地方和問(wèn)題;點(diǎn)清器材，師生再見(jiàn)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
5.大班主題教案反思《我喜歡運(yùn)動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1) 動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2) 它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話(huà)連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XX X，XX X不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：X X X —
第二種節(jié)奏：X X X X X X X
第三種節(jié)奏：X·X X·X X·X X
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
3、教師裝訂圖書(shū)畫(huà)冊(cè)，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
6.幼兒園大班健康活動(dòng)《我喜歡的運(yùn)動(dòng)》學(xué)情分析和教案設(shè)計(jì)反思
學(xué)情分析
運(yùn)動(dòng)是幼兒的最?lèi)?ài)，它最符合幼兒的身心特點(diǎn)，并能滿(mǎn)足幼兒身心的需要，使幼兒在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，大班幼兒的動(dòng)作開(kāi)始出現(xiàn)協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，基本掌握了主要的全身運(yùn)動(dòng)。
會(huì)把幾個(gè)運(yùn)動(dòng)要素統(tǒng)一為一個(gè)行動(dòng)，并能做一些復(fù)雜的動(dòng)作。如會(huì)跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、很好的拍籃球等?；净顒?dòng)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，并能夠自理，但是自我保護(hù)能力較差。了解生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械，但對(duì)他們的具體的意義卻不甚了解。同時(shí)需要豐富幼兒關(guān)于運(yùn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
確保順利完成本次活動(dòng)，需要做以下準(zhǔn)備：
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的PPT課件(各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、
歡快的音樂(lè)
2.運(yùn)動(dòng)器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快。
2.學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。
3.喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的PPT課件(各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻)、歡快的音樂(lè)
2.運(yùn)動(dòng)器械若干(籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球)
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。
1.師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?今天老師帶來(lái)了很多的運(yùn)動(dòng)器
械(籃球、跳繩、呼啦圈)，想要邀請(qǐng)你們一起來(lái)玩。但是，有一個(gè)要求，請(qǐng)你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂(lè)停止就結(jié)束。好，一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。(聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng))
2.師：請(qǐng)你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到
前面做好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的?玩完之后有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)玩籃球的小朋友先說(shuō)
你能示范一下嗎?我們一起來(lái)模仿試一下吧!籃球可以使我們身體的那個(gè)部位得到運(yùn)動(dòng)、得到鍛煉?
小結(jié)：小朋友原來(lái)籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。
(2)師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械?(呼啦圈)
師：誰(shuí)還有不同的玩法嗎?剛才沒(méi)有玩過(guò)的小朋友也可以說(shuō)一說(shuō)，我們一起來(lái)想一想呼啦圈還有那些玩法?
師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法!呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量?？梢栽谕壬稀⒏觳采限D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話(huà)，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來(lái)減肥呢!
(3)我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)研究一下跳繩吧!
師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳繩的嗎?跳繩能使我們那里得到鍛煉?
小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時(shí)跳起來(lái)，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。
二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡(jiǎn)單的玩法，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處，那我們一起來(lái)了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧?你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎?奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來(lái)看一看。
(1)師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎?那小朋友知道乒乓球
是怎么打的嗎?
師：有小朋友學(xué)過(guò)乒乓球嗎?或者是有小朋友會(huì)打嗎?
那你來(lái)教教我們吧?我們一起來(lái)學(xué)一下。
師：小朋友你們知道嗎?兵乓球可是我們中國(guó)的國(guó)球啊!在2016年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。
(2)師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動(dòng)?
這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄，運(yùn)動(dòng)員要跨過(guò)10個(gè)欄，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。這位叔叔叫劉翔，他被稱(chēng)為“亞洲飛人”，他在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍。
(3)師：這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)?一起來(lái)告訴我吧!(游泳)有沒(méi)有小朋友學(xué)游泳的，到前面來(lái)展示一下，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美，同時(shí)胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。
(4)師：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友認(rèn)識(shí)嗎?
高低杠運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體力量要求。我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員在每屆奧運(yùn)會(huì)比賽中為我們國(guó)家?jiàn)Z的多個(gè)冠軍，
2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在2008年在北京就舉行過(guò)一次。在2022年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎!老師也找到幾個(gè)，我們一起來(lái)看一看。
(1)師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。(滑雪)
師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。
(2)師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎?(花樣滑冰)
師：花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。
(3)師：小朋友，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過(guò)去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國(guó)選手武大靖奪冠!這也是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌!太不容易了，點(diǎn)贊!。
師：冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。
(4)師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真是了不起啊!這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng)，也要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，說(shuō)不定將來(lái)你也可以參加奧運(yùn)會(huì)，為也可以贏得冠軍，為咱們中國(guó)奪得金牌呢。
三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法
1.師：小朋友運(yùn)動(dòng)不僅可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖，還能獲得冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光，我們要多運(yùn)動(dòng)。那運(yùn)動(dòng)前或運(yùn)動(dòng)中我們要注意些什么呢?
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動(dòng);在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服;要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)避免傷到別人。
四、結(jié)束
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械，我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒(méi)有說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸
在戶(hù)外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng)：在圖書(shū)區(qū)投放關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書(shū)籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀，豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
在組織本次活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)真地落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，下面我從三個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行反思：
1.我先從幼兒生活中的運(yùn)動(dòng)入手，再利用多媒體課件讓幼兒了解奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并學(xué)習(xí)模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒初步感受到運(yùn)動(dòng)的作用，最后讓幼兒談一談自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，很好的解決了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。
2.本次活動(dòng)的所有提問(wèn)、評(píng)價(jià)、思考、討論等環(huán)節(jié)都是面向全體幼兒，尤其是在幼兒相互模仿學(xué)習(xí)新的運(yùn)動(dòng)時(shí)，尊重幼兒的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，極大地激發(fā)了幼兒的興趣。
3.幼兒以形象思維為主，而信息技術(shù)的應(yīng)用正符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
本次活動(dòng)充分利用視頻、圖片極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，獲得新運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。雖然本次教學(xué)活動(dòng)取得了較好的效果，但其中還是有不少的問(wèn)題需要改進(jìn)和提高：
1.教師語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，希望在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中能夠做到語(yǔ)言精準(zhǔn)、簡(jiǎn)練。
2.教師的教育機(jī)智在課堂教學(xué)中是非常重要的，要善于觀察、總結(jié)孩子，這一點(diǎn)做的不是很充足，希望在以后可以多多的積攬經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷成長(zhǎng)。
7.大班社會(huì)活動(dòng)《我喜歡我》教案反思
學(xué)段：大班
幼兒課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1.組織“我的本領(lǐng)大”生活經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓幼兒知道自己的特長(zhǎng)和本領(lǐng)，為幼兒介紹本領(lǐng)做好鋪墊。
2.在圖書(shū)區(qū)投放有關(guān)獨(dú)特的我、家人關(guān)愛(ài)及朋友間友誼的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒在閱讀中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.組織幼兒“我的自畫(huà)像”的繪畫(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的外貌特征，有初步的自我認(rèn)識(shí)。
4.在語(yǔ)言區(qū)投放看圖講述“我的一家”、“我就是我”等故事圖片，引導(dǎo)幼兒在看圖講述中豐富生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)情感體驗(yàn)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自我欣賞，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功。
2.能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。
3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心，在欣賞自己和贊美別人中感受快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和本領(lǐng)，懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過(guò)自己的不斷努力才能成功，學(xué)會(huì)自我欣賞，樹(shù)立自信心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大方自信的說(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，并感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示; 組織“我的好朋友”分享交流，引導(dǎo)幼兒了解好朋友的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒的照片制作成滾動(dòng)屏幕課件、《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫(huà)視頻、老師和爸爸表達(dá)贊美的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。出示一組漫畫(huà)人物：我們來(lái)玩一個(gè)看漫畫(huà)猜人名的游戲，你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們都是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒逐一分析漫畫(huà)人物的特點(diǎn)。
小結(jié)：他們都有自己的特點(diǎn)，給大家留下了深刻的印象，同樣他們也有自己的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。
2.采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方自信的說(shuō)出自己的外貌特征，展示自己的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹(shù)立自信心。
(1)通過(guò)“快樂(lè)大搜索”的游戲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的外貌特征。
提問(wèn)：我們也都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，你長(zhǎng)得有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：我們每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣，不管你長(zhǎng)得是高是矮、是胖是瘦，眼睛是大是小，皮膚是黑還是白，在大家眼中你永遠(yuǎn)都是最漂亮的，是獨(dú)一無(wú)二的!
(2)通過(guò)接龍游戲，鼓勵(lì)每位幼兒都大方自信地說(shuō)出自己的本領(lǐng)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)，給幼兒以充分的肯定，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)，感受到自己很棒。
小結(jié)：小朋友們可真是多才多藝，每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)，你們真是太棒了!
3.采用觀察分析法和設(shè)疑提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開(kāi)周?chē)藢?duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。
(1)觀看《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫(huà)視頻，分段分析小鷹學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程。觀看第一段視頻，提問(wèn)：鷹爸爸在教小鷹做什么?小鷹為什么要學(xué)飛?小鷹為什么沒(méi)學(xué)會(huì)飛?爸爸看到小鷹不敢學(xué)本領(lǐng)他的心情怎么樣?
小結(jié)：學(xué)習(xí)飛翔是小鷹生存的本領(lǐng)。觀看第二段視頻，提問(wèn)：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么?爸爸為什么要把
小鷹推下懸崖?爸爸把小鷹推下懸崖，之后發(fā)生了什么事?
小結(jié)：爸爸把小鷹推下懸崖是為了逼著他學(xué)本領(lǐng)，這是爸爸對(duì)小鷹的嚴(yán)格要求，也是對(duì)小鷹的愛(ài)，這種愛(ài)需要我們用心去體會(huì)。
觀看第三段視頻，提問(wèn)：小鷹是怎樣學(xué)會(huì)飛翔的?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?
小結(jié)：經(jīng)過(guò)努力的練習(xí)，在爸爸的幫助下，小鷹終于學(xué)會(huì)了飛翔的本領(lǐng)。
(2)結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過(guò)誰(shuí)的幫助和鼓勵(lì)。
提問(wèn)：你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候都得到過(guò)誰(shuí)的幫助，是怎樣幫助你的?
小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)不但需要自己的努力，還離不開(kāi)周?chē)藢?duì)你的幫助和鼓勵(lì)。
4.借助視頻激情法，引導(dǎo)幼兒感受周?chē)藢?duì)自己的認(rèn)可和贊美，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望。
(1)觀看老師和爸爸表達(dá)愛(ài)的視頻，感受他們對(duì)自己的愛(ài)與贊美。
提問(wèn)：聽(tīng)了老師和爸爸對(duì)你說(shuō)的話(huà)，心里有什么感覺(jué)?你想對(duì)爸爸說(shuō)什么?
小結(jié)：在老師心中你們都是獨(dú)一無(wú)二的，老師喜歡你們每一個(gè)人，你們每個(gè)人在自己爸爸媽媽的心中也都是最棒的!
(2)召開(kāi)“贊美會(huì)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)悅納他人，發(fā)現(xiàn)同伴身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每位幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒間互相贊美：我們不僅要喜歡自己，也要學(xué)會(huì)欣賞別人，你在好朋友的眼中是怎樣的?你身邊的小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?聽(tīng)到好朋友的贊美心情怎么樣?
小結(jié)：原來(lái)贊美別人和被別人夸贊是這么幸福和快樂(lè)的事情。大家都這么喜歡你，你也應(yīng)該更加喜歡你自己。
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1.組織“幼兒才藝展示會(huì)”，讓每位小朋友展示自己的本領(lǐng)，滿(mǎn)足幼兒展示的需求，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
2.組織交流活動(dòng)“我眼中的好朋友”，讓幼兒交流自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，把自己的贊美送給好朋友。
課后反思：
兒童心理學(xué)家皮亞杰曾說(shuō)：“孩子真正的自尊自信絕不是我們小心翼翼的保護(hù)他就能擁有，它需要孩子有自我感知、自我認(rèn)可的過(guò)程”。因此，本活動(dòng)我依據(jù)社會(huì)領(lǐng)域的核心價(jià)值，以自我認(rèn)可、體驗(yàn)成功、欣賞他人為主線，讓幼兒樹(shù)立正確的自我意識(shí)。在活動(dòng)中大方自信的展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)幼兒介紹自己的特點(diǎn)、展示自己的本領(lǐng)、互送贊美等方式，發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，較好的實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。下面我從以下三點(diǎn)反思對(duì)本活動(dòng)的組織：
一、游戲激情，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的特點(diǎn)與本領(lǐng)，樹(shù)立自信。本活動(dòng)中，主要采用游戲激趣的方法，通過(guò)“看漫畫(huà)猜人名”、“快樂(lè)大搜索”的游戲，有效激發(fā)了幼兒大膽表現(xiàn)自己的積極性，在熱烈、有趣、快樂(lè)的氛圍中，觀察發(fā)現(xiàn)漫畫(huà)人物的特點(diǎn)，從而引發(fā)幼兒積極的介紹自己的外貌特點(diǎn)和獨(dú)特本領(lǐng)。在幼兒介紹時(shí)，挖掘皮膚黑、眼睛小、體形胖的外貌優(yōu)勢(shì)，讓幼兒能認(rèn)可自己的特點(diǎn)。在展示本領(lǐng)時(shí)，幼兒大方自信的進(jìn)行表演，我通過(guò)贊許的眼神、適時(shí)的掌聲、贊賞的話(huà)語(yǔ)，讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)自己和悅納自己，感受到我是最棒的!
二、設(shè)疑悟情，引導(dǎo)幼兒感悟?qū)W習(xí)本領(lǐng)時(shí)親人對(duì)自己的幫助，萌發(fā)感恩。在活動(dòng)中，借助《小鷹學(xué)飛》的動(dòng)畫(huà)視頻，運(yùn)用設(shè)疑提問(wèn)法，分三段觀看動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)“小鷹為什么沒(méi)學(xué)會(huì)飛?爸爸為什么要把小鷹推下懸崖?這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?”等問(wèn)題巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒從不同角度分析角色的心理，不斷領(lǐng)悟?qū)W習(xí)本領(lǐng)只要經(jīng)過(guò)努力就一定能成功，感受到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中親人對(duì)自己的幫助與鼓勵(lì)，萌發(fā)幼兒的感恩之情。
三、自由抒情，引發(fā)幼兒體驗(yàn)同伴間互贈(zèng)贊美的喜悅，互相欣賞。
本活動(dòng)以“我是最棒的、我喜歡我自己”為主線貫穿活動(dòng)始終，將幼兒帶入到充滿(mǎn)親情、師生情、友情的美好氛圍中，借助老師和爸爸表達(dá)愛(ài)與贊美的視頻，讓幼兒體驗(yàn)到被周?chē)岁P(guān)注和認(rèn)可的喜悅與感動(dòng)。在自我欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，去欣賞別人，將情感推向高潮，進(jìn)一步感受贊美與被贊美的快樂(lè)。我認(rèn)為幼兒的表現(xiàn)才是驗(yàn)證教學(xué)活動(dòng)是否成功、教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的依據(jù)，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的積極主動(dòng)、熱情快樂(lè)、大膽表現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)才是最有效的，最有價(jià)值的。
反思本活動(dòng)的組織，我認(rèn)為在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒提供更多主動(dòng)學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會(huì)，比如：可以請(qǐng)更多的幼兒來(lái)介紹自己、展示本領(lǐng);再如：分析故事時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá)自己的想法，更加的深入的理解故事內(nèi)涵。幼兒社會(huì)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該來(lái)源于幼兒的生活，并在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上遷移與提升，本活動(dòng)還可再結(jié)合幼兒的真實(shí)生活，讓幼兒結(jié)合具體事例，正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信心。