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        大班教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

        《大班教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

        1.大班教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!笨梢?jiàn)時(shí)間是多么的寶貴。但時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻非常抽象,他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。在與家長(zhǎng)交流時(shí),聽(tīng)到家長(zhǎng)擔(dān)心最多的是孩子做事拖拉,沒(méi)有良好的作息習(xí)慣。所以幼兒在5—6歲時(shí)就要開(kāi)始幫助他們建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

          《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具,因而我特設(shè)計(jì)活動(dòng)《時(shí)鐘在說(shuō)話》,以此為契機(jī),生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng),引起孩子們對(duì)時(shí)間的關(guān)注,孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。

          本節(jié)活動(dòng)從幼兒的生活入手進(jìn)行滲誘.如把早起床、早餐、晚上睡覺(jué)等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié),用PPT和動(dòng)畫(huà)方式將1—12個(gè)整點(diǎn)都設(shè)計(jì)在本節(jié)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)觀察時(shí)鐘,了解每項(xiàng)活動(dòng)所用到的時(shí)間,讓幼兒充分感知時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。最后通過(guò)游戲活動(dòng)賦予枯燥乏味的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)“生命”的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子們的探究欲望。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間。

          2、能將時(shí)間與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),了解時(shí)鐘在生活中的用處。

          3、養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

          4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、學(xué)具鬧鐘

          四、活動(dòng)重難點(diǎn):仔細(xì)觀察鐘面,探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

          五、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

          1、猜迷語(yǔ):一張大圓臉,沒(méi)腿也沒(méi)嘴。沒(méi)腿會(huì)走路,沒(méi)嘴能報(bào)時(shí)。(謎底:鬧鐘)

          2、教師出示鐘表圖片或?qū)嵨镧?,引?dǎo)幼兒觀察鐘表。

          (二)、操作探索:

          1、認(rèn)識(shí)鐘面

          問(wèn):請(qǐng)幼兒觀察鐘面上有什么。(有數(shù)字,有指針)

          問(wèn):有多少個(gè)數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?(有12個(gè)數(shù)字,數(shù)字1~12是

          按順序排列成一圈。最上面是12,最下面是6)

          問(wèn):有幾根指針?它們有什么不同?(兩根指針,一根又細(xì)又長(zhǎng),是分針;一根又粗又短,是時(shí)針。

          觀察分針和時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,教師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒觀察并討論分針和時(shí)針有什么變化。

          交流小結(jié):分針走得快,時(shí)針走得慢,分針走一圓,時(shí)針才從一個(gè)數(shù)字走到另一個(gè)數(shù)字,就是一個(gè)小時(shí)。

          2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

          將實(shí)物鐘上的分針撥到“10”上和時(shí)針撥到“12”上,然后使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”,讓幼兒注意時(shí)針有什么變化。反復(fù)幾次操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字。

          介紹時(shí)間的兩種書(shū)寫(xiě)形式,如1時(shí)和1:00都表示1時(shí)整或1點(diǎn)鐘;4時(shí)和4:00都表示4時(shí)整或4點(diǎn)鐘。

          3、了解時(shí)鐘在生活中的運(yùn)用

          討論:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的一天是怎樣度過(guò)的?如幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)吃早飯,晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)等。教師一邊請(qǐng)幼兒說(shuō),一邊按照時(shí)間的先后順序幫助幼兒梳理一天中的幾個(gè)重點(diǎn)時(shí)段。

          4、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

          一人扮演老狼,其他人問(wèn)“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘?”當(dāng)出現(xiàn)整點(diǎn)的鐘面圖片時(shí),請(qǐng)小朋友快速報(bào)時(shí),當(dāng)鐘面上出現(xiàn)12點(diǎn)整時(shí),小朋友快速報(bào)時(shí)并藏起來(lái)。

          幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《時(shí)鐘在說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)及活動(dòng)反思

          所屬分類:大班科學(xué)教案 發(fā)布時(shí)間:2020-12-14 23:04:03

          時(shí)間是寶貴的,如何讓幼兒對(duì)時(shí)間有概念,知道時(shí)間的重要性。幼師o(wú)k網(wǎng)小編為你推薦關(guān)于時(shí)間的活動(dòng)教案,適合大班的活動(dòng),涉及科學(xué)領(lǐng)域。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)鐘在生活中的用處,養(yǎng)成按時(shí)作息,珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。想要更多教案,歡迎關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!笨梢?jiàn)時(shí)間是多么的寶貴。但時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻非常抽象,他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。在與家長(zhǎng)交流時(shí),聽(tīng)到家長(zhǎng)擔(dān)心最多的是孩子做事拖拉,沒(méi)有良好的作息習(xí)慣。所以幼兒在5—6歲時(shí)就要開(kāi)始幫助他們建立時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

          《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具,因而我特設(shè)計(jì)活動(dòng)《時(shí)鐘在說(shuō)話》,以此為契機(jī),生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng),引起孩子們對(duì)時(shí)間的關(guān)注,孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與其生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。

          本節(jié)活動(dòng)從幼兒的生活入手進(jìn)行滲誘.如把早起床、早餐、晚上睡覺(jué)等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié),用PPT和動(dòng)畫(huà)方式將1—12個(gè)整點(diǎn)都設(shè)計(jì)在本節(jié)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)觀察時(shí)鐘,了解每項(xiàng)活動(dòng)所用到的時(shí)間,讓幼兒充分感知時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。最后通過(guò)游戲活動(dòng)賦予枯燥乏味的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)“生命”的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子們的探究欲望。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)

          時(shí)間。

          2、能將時(shí)間與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),了解時(shí)鐘在生活中的用處。

          3、養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、學(xué)具鬧鐘

          四、活動(dòng)重難點(diǎn):仔細(xì)觀察鐘面,探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律,學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

          五、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、活動(dòng)導(dǎo)入:

          1、猜迷語(yǔ):一張大圓臉,沒(méi)腿也沒(méi)嘴。沒(méi)腿會(huì)走路,沒(méi)嘴能報(bào)時(shí)。(謎底:鬧鐘)

          2、教師出示鐘表圖片或?qū)嵨镧?,引?dǎo)幼兒觀察鐘表。

          (二)、操作探索:

          1、認(rèn)識(shí)鐘面

          問(wèn):請(qǐng)幼兒觀察鐘面上有什么。(有數(shù)字,有指針)

          問(wèn):有多少個(gè)數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?(有12個(gè)數(shù)字,數(shù)字1~12是

          按順序排列成一圈。最上面是12,最下面是6)

          問(wèn):有幾根指針?它們有什么不同?(兩根指針,一根又細(xì)又長(zhǎng),是分針;一根又粗又短,是時(shí)針。

          觀察分針和時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,教師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒觀察并討論分針和時(shí)針有什么變化。

          交流小結(jié):分針走得快,時(shí)針走得慢,分針走一圓,時(shí)針才從一個(gè)數(shù)字走到另一個(gè)數(shù)字,就是一個(gè)小時(shí)。

          2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

          將實(shí)物鐘上的分針撥到“10”上和時(shí)針撥到“12”上,然后使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”,讓幼兒注意時(shí)針有什么變化。反復(fù)幾次操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字。

          介紹時(shí)間的兩種書(shū)寫(xiě)形式,如1時(shí)和1:00都表示1時(shí)整或1點(diǎn)鐘;4時(shí)和4:00都表示4時(shí)整或4點(diǎn)鐘。

          3、了解時(shí)鐘在生活中的運(yùn)用

          討論:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的一天是怎樣度過(guò)的?如幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)吃早飯,晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)等。教師一邊請(qǐng)幼兒說(shuō),一邊按照時(shí)間的先后順序幫助幼兒梳理一天中的幾個(gè)重點(diǎn)時(shí)段。

          4、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

          一人扮演老狼,其他人問(wèn)“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘?”當(dāng)出現(xiàn)整點(diǎn)的鐘面圖片時(shí),請(qǐng)小朋友快速報(bào)時(shí),當(dāng)鐘面上出現(xiàn)12點(diǎn)整時(shí),小朋友快速報(bào)時(shí)并藏起來(lái)。

          活動(dòng)反思:

          《時(shí)鐘在說(shuō)話》這節(jié)活動(dòng)的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn),能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律。初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。為了提高幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的興趣,我采用PPT、演示法、講解法和視頻教學(xué)法,使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握活動(dòng)目的。整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)得主動(dòng),活動(dòng)氛圍熱烈,知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。我用猜謎語(yǔ)的方式引出了活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面上都有什么?培養(yǎng)孩子們觀察、探索的良好習(xí)慣。接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1~12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、6這兩個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道數(shù)字1~12是按順序排列成一圈。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)觀察這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針走得快,時(shí)針走得慢,分針走一圓,時(shí)針才從一個(gè)數(shù)字走到另一個(gè)數(shù)字,就是一個(gè)小時(shí)。通過(guò)演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚,在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在PPT中基本出示了12個(gè)整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí),時(shí)針在哪里?分針在哪里。?接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)形式,幫幼兒將它與生活中的整點(diǎn)鏈接,鼓勵(lì)他們尋找生活中的時(shí)間。最后通過(guò)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲,賦予枯燥乏味的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)“生命”的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子們的探究欲望。整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以示范講解為手段,讓幼兒從觀察入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)輔助,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,遵循活動(dòng)性原則,綜合運(yùn)用觀察法、游戲法、演示法、講解法和視頻教學(xué)法,讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng),激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

        2.大班教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

          2、教育幼兒珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

          3、感受時(shí)鐘的用途,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中接觸過(guò)時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎引題,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

          1、猜謎引題,激發(fā)興趣

          師:有一對(duì)好兄弟,總愛(ài)圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長(zhǎng),哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心,它就會(huì)悄悄溜走了。請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?(時(shí)鐘)

          2、交流經(jīng)驗(yàn),理解用途

          你見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么作用嗎? 幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

          3、師小結(jié):時(shí)鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

          (通過(guò)猜謎的方式,引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,初步感知下時(shí)鐘的用途,為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

          二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面

          鐘面上有什么?(刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細(xì)看一看,鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎?(長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣。長(zhǎng)針叫分針,短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗,分針比較細(xì))

          (重點(diǎn)介紹分針和時(shí)針,幫助幼兒加強(qiáng)記憶,更好開(kāi)展下面的活動(dòng))

          三、“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”游戲,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          師:今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,你們猜誰(shuí)跑得快?讓我們一起來(lái)看一看。

          教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn),教師操作鐘面,讓時(shí)鐘走一小時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

          提問(wèn):

          1、分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?

          2、它們朝哪個(gè)方向跑?跑了多遠(yuǎn)?(朝一個(gè)方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

          3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時(shí)針走一格)

          師小結(jié):分針跑得快,時(shí)針跑得慢,分針跑完一圈,時(shí)針走完一格,分針走一圈是一小時(shí),時(shí)針走一格也是一小時(shí)。(豐富詞匯:順時(shí)針?lè)较?

          (該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)指針來(lái)比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時(shí)針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)。)

          四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

          1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針?lè)轴榿?lái)賽跑”,通過(guò)游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向誰(shuí),就表示幾點(diǎn)整。

          師:現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說(shuō)的一點(diǎn)鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,感知整點(diǎn)概念)

          2、通過(guò)“放炮仗”游戲,進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

          (1)師來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,請(qǐng)一名幼兒來(lái)回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確,請(qǐng)其他幼兒通過(guò)放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì),并大聲說(shuō)出來(lái)這是幾點(diǎn)了;如果回答不正確,請(qǐng)其他幼兒通過(guò)“嘶~嘶~”的聲音來(lái)提醒,并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答。

          (2)請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來(lái)?yè)軇?dòng)時(shí)鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

          (以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性)

          五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí),教育幼兒要珍惜時(shí)間。

          1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,給大家欣賞一下吧!

          (幼兒相互交流,促進(jìn)彼此友誼,并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。)

          2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘,鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

          “六點(diǎn)鐘,我起床了!”、“九點(diǎn)鐘,我在上課!”、“十一點(diǎn)鐘,要吃飯了!”、“下午兩點(diǎn),我們?cè)谒X(jué)!”、“下午五點(diǎn)鐘,放學(xué)了!”

          師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

          六、游戲體驗(yàn),復(fù)習(xí)鞏固

          1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”

          教師講解游戲規(guī)則:

          老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí),“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間,“X點(diǎn)鐘?!钡鹊揭?guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí),老狼就開(kāi)始抓小羊。

          2、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”

          老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí),小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái),請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間,可能會(huì)被老狼吃掉。

          (最后的游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的**部分,游戲有兩種方式,在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過(guò)程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)

        活動(dòng)延伸:

          收集孩子們制作精美的時(shí)鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開(kāi)放時(shí),讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了?”的游戲。

        3.大班活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了,為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)自己動(dòng)手操作,更好的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

          2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

          3、大膽說(shuō)出自己的理解。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          能正確的認(rèn)識(shí)時(shí)間,并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、時(shí)鐘模型一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、理解什么是時(shí)鐘?

          1、開(kāi)始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌,聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型,看,我們認(rèn)識(shí)它嗎?

          提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)時(shí)鐘?

          二、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

          1、 認(rèn)識(shí)鐘面,看時(shí)鐘上面有什么?

          有1—12個(gè)數(shù)字,兩顆針,長(zhǎng)針和短針;長(zhǎng)針是分針,短針是時(shí)針,這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

          2、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

          3、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn),分針指向6,時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

          4,幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí),試著撥針認(rèn)時(shí)間。

          教學(xué)反思

          通過(guò)學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

        4.大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

          2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

          3.培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件PPT(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。)

          2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

          3.空白的鐘面每位幼兒一份

        活動(dòng)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)引出課題

          小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng),三個(gè)選手比賽忙,跑的路程有長(zhǎng)短,最后時(shí)間一個(gè)樣。

          這是什么呀?請(qǐng)小朋友們一起猜一猜。

          二、觀察活動(dòng)

          教師:今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

          通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

          提問(wèn):

          1.每只鐘面上都有什么?

          2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)

          3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)

          三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

          讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

          提問(wèn):

          1.請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

          2.請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

          3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師課件操作)

          4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。

          四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

          這是幾點(diǎn)你們知道嗎

          1.教師課件演示,讓幼兒觀察三只鐘

          2.提問(wèn):①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?

          3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上

          五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系

          1.提問(wèn):小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?啟發(fā)幼兒通過(guò)明明愉快的一天來(lái)理解鐘的用途)

          小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

          2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。

          小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。

        延伸活動(dòng)

          1.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

          2.提供制作鐘的材料,鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘

        活動(dòng)反思:

          《指南》明確提到:我們要觀察孩子的需要,解讀幼兒,才能真正幫助幼兒。對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒,我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動(dòng)中,我們觀察到幼兒做事拖拉,時(shí)間觀念淡薄,同時(shí),我們與家長(zhǎng)溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問(wèn)題,所以,為了解決幼兒的時(shí)間和責(zé)任意識(shí),我選擇了這個(gè)活動(dòng)下鄉(xiāng)。

          我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中,都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中,讓幼兒在生活的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展,本次活動(dòng)除了對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后,我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。

          通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí),在準(zhǔn)備過(guò)程中也有很大的改變,以往我們一般通過(guò)集中活動(dòng)之后,再讓幼兒在分區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長(zhǎng)久,甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡?,F(xiàn)在,我們是大膽在活動(dòng)之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去,這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知,自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系,從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要,我們就有針對(duì)性幫助幼兒梳理,漸漸地幼兒就學(xué)會(huì)怎么去觀察和怎么去解決問(wèn)題,突出他們的主動(dòng)性?;顒?dòng)課件的圖片,采用他們幼兒園一日生活的活動(dòng)環(huán)節(jié)照片,這些是他們生活的再現(xiàn),是他們熟悉的畫(huà)面,所以,幼兒互動(dòng)得非常好,能準(zhǔn)確表述時(shí)間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,。

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,我是先讓幼兒充分觀察和感知后,幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后我們老師幫助梳理的這么一個(gè)理念。在活動(dòng)引入的設(shè)計(jì),我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對(duì)話,引出時(shí)鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡(jiǎn)單的“時(shí)鐘有是什么用?”幼兒可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的不解,引發(fā)不了幼兒的興趣,換成通俗易懂的提問(wèn),不僅拉近了幼兒,也打開(kāi)了他們的話匣子,他們就會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題,不要老師過(guò)多的語(yǔ)言解釋。

          感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后,我就從幼兒的興趣出發(fā),以游戲的方式認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,如:找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié),聯(lián)系時(shí)鐘的整點(diǎn),建立時(shí)間概念,突出活動(dòng)的生活化,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué),促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。

          對(duì)時(shí)鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)幼兒還很興趣,如:在“找相同”的環(huán)節(jié)中,每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等,還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時(shí)間的概念會(huì)在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解,更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個(gè)守時(shí)好孩子。

        5.大班主題教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

          一、主題活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的用途、表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,掌握整點(diǎn)

          2.培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神

          3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          二、教學(xué)材料:

          1.幼兒人手一份硬紙片鐘、一日生活圖(各時(shí)間段對(duì)應(yīng)不同的生活事件)。

          2.龜兔賽跑課件、一日生活PPT、《時(shí)間像小馬車》音樂(lè)。

          3.實(shí)物鐘、大灰狼頭飾。

          三、教學(xué)過(guò)程:

          1.猜謎導(dǎo)入

          今天老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ):“一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,時(shí)間一定要珍惜?!?/p>

          提問(wèn):(1)你猜是什么?

          幼兒猜謎,教師出示食物鐘。

          提問(wèn):(2)家里還有哪些鐘?是什么形狀的?

          (有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

          提問(wèn):(3)鐘有什么作用?

          小結(jié):鐘不停的走,它是一個(gè)計(jì)時(shí)間的工具,告訴人們幾點(diǎn)了,應(yīng)該做什么事,它可以幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,它是我們的好朋友,小朋友認(rèn)識(shí)鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園,老師可以根據(jù)鐘上時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃飯,鐘的用處可大了。

          2.講授新課

          第一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面

          (第一環(huán)節(jié)采用觀察與提問(wèn)的形式)

          教師:小朋友想不想和鐘做朋友呀?我們就來(lái)認(rèn)識(shí)了解時(shí)鐘吧。請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

          總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。

          提問(wèn):(1)這兩根針有什么不同?(長(zhǎng)度不同)

          教師:他們都有自己的名字,長(zhǎng)的叫分針,短的叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字,

          提問(wèn):(2)正上面的是數(shù)字多少?(12)

          提問(wèn):(3)正下面的是數(shù)字多少?(6)

          提問(wèn):(4)它們是怎樣排列的?(順時(shí)針圍成一個(gè)圓形)

          第二環(huán)節(jié)感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

          (第二環(huán)節(jié)采用課件創(chuàng)設(shè)故事情境的形式)

          (1)今天我們來(lái)看一場(chǎng)比賽,(放課件)兔子和烏龜要在這個(gè)圓形的跑道上賽跑,現(xiàn)在它們?cè)谧钌厦娴囊豢脴?shù)的起跑線上,你們猜誰(shuí)會(huì)贏?(幼兒猜)究竟誰(shuí)會(huì)贏呢?好,比賽開(kāi)始了,預(yù)備開(kāi)始,比賽的結(jié)果誰(shuí)贏了?

          (2)討論:兔子和烏龜賽跑的中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑線上,烏龜跑了多遠(yuǎn)?一顆樹(shù)遠(yuǎn)。

          (3)(放課件)每一棵樹(shù)就是一個(gè)數(shù)字,哦,它們要變了,兔子變成分針,烏龜變成時(shí)針,也就是說(shuō)分針跑一圈,回到起點(diǎn)12上,時(shí)針才跑一個(gè)數(shù)字,這就是一小時(shí)。

          第三環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

          (第三環(huán)節(jié)采用實(shí)踐活動(dòng)的形式)

          (1)教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來(lái)告訴你。看鐘的時(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

          撥鐘的時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。

          練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)

          (3)用我們身體動(dòng)作表示3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)。

          3.新課鞏固

          (1)小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,按時(shí)間進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),我們來(lái)看看小朋友的一日作息時(shí)間表(放PPT)“早上7點(diǎn)起床,上午8點(diǎn)幼兒園,中午11點(diǎn)吃午飯,下午3點(diǎn)上課,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺(jué)”。馬上請(qǐng)小朋友看一日作息時(shí)間表,按剛才的方法在這個(gè)硬紙鐘上撥時(shí)間,記住邊撥邊說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間你干什么。

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4.游戲活動(dòng)——“老狼,老狼幾點(diǎn)了”

          (1)咦,你們看我是誰(shuí)?老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲,你們敢不敢?講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小羊。老狼在前面問(wèn)“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥的時(shí)間,小羊一起說(shuō)幾點(diǎn)了。小羊如果認(rèn)錯(cuò),就要給老狼吃掉。

          (2)請(qǐng)幼兒做老狼玩一次。

          5.課堂小結(jié)

          教師:小朋友們,今天我們一同學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道了什么是分針、什么是時(shí)針,學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂(lè)鐘、工藝鐘、手表、懷表),同時(shí)出示課件上的圖片,給人類生活帶來(lái)方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?

          (伴隨《時(shí)間像小馬車》的音樂(lè)出教室)

          四.教學(xué)反思

          本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是按照講授型教學(xué)實(shí)施步驟來(lái)設(shè)計(jì)的,從導(dǎo)入新課——講授新課(三個(gè)環(huán)節(jié))——鞏固新課——游戲活動(dòng)——本課小結(jié),為了避免講授過(guò)程的枯燥,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí),為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說(shuō)明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。講授的三個(gè)環(huán)節(jié)逐層深入,在鞏固新課和游戲活動(dòng)中,就充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,作為講授的補(bǔ)充,寓教于樂(lè)。

        6.數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》大班教案

          在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,通過(guò)辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥等形式,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn),感受時(shí)鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)。

          設(shè)計(jì)意圖

          在時(shí)間概念中,小班幼兒對(duì)一年四季有了較初淺的感知,對(duì)早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間概念也有了清晰的感知;中班幼兒則對(duì)昨天、今天、明天掌握較好,而大班幼兒則對(duì)時(shí)間更加敏感,對(duì)于大人手上的手表更加感興趣,總是會(huì)提出怎么滴答滴答的響,為什么這個(gè)細(xì)細(xì)的針會(huì)動(dòng)呢等等?,F(xiàn)今每家每戶都配有鐘表,幼兒則更加向往了解時(shí)鐘和時(shí)間的關(guān)系并希望能讀懂時(shí)鐘。而大班幼兒對(duì)時(shí)間的了解掌握也可為入小學(xué)幼小銜接做好準(zhǔn)備。因此我以時(shí)間為主題設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          2.通過(guò)辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、撥一撥等形式,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。

          3.感受時(shí)鐘與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能正確辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)

          活動(dòng)難點(diǎn):在正確區(qū)分時(shí)針、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點(diǎn)與半點(diǎn)

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          ppt課件、教師鐘面模型、幼兒人手一份硬紙片鐘

          活動(dòng)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題

          1.師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ):“滴答滴答,會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴。它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡?”小朋友們猜猜是什么呢?

          2.師:謎底是什么呀?小朋友們見(jiàn)過(guò)沒(méi)?在哪里見(jiàn)過(guò)?它是讓我們干什么的?

          二、認(rèn)識(shí)鐘面,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)

          今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,和它變成好朋友吧!(教師出示鐘面模型)

          師:小朋友們來(lái)仔細(xì)觀察看看,鐘面上都有些什么?(數(shù)字、時(shí)針、分針)

          師:鐘面上的針一樣嗎?哪里不一樣?

          師小結(jié):每個(gè)鐘面上會(huì)有1-12這些數(shù)字,12在最上面,6在最下面;又短又粗的叫時(shí)針,又長(zhǎng)又細(xì)的叫分針;時(shí)針和分針都是繞著數(shù)字1-12轉(zhuǎn)動(dòng)的,分針走的快,時(shí)針走的慢。

          三、探索時(shí)針及分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

          師:時(shí)針和分針是是怎樣繞著數(shù)字轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?從哪個(gè)數(shù)字開(kāi)始走?

          幼兒自由討論,老師引導(dǎo)說(shuō)出答案

          師小結(jié):時(shí)針和分針像龜兔賽跑一樣,把12作為起點(diǎn),開(kāi)始賽跑,從數(shù)字1開(kāi)始到12順著跑,時(shí)針跑的慢,分針跑的快。

          四、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

          (1)出示兩個(gè)整點(diǎn)鐘面,鼓勵(lì)幼兒觀察,了解整點(diǎn)時(shí)針、分針的特點(diǎn)。

          師:有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向12)

          師:當(dāng)分針指向12時(shí),指針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

          (2)教師報(bào)時(shí)間,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示撥指針,其余幼兒檢查,初步理解整點(diǎn)的意義。

          2.認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

          (1)出示兩個(gè)半點(diǎn)鐘面,鼓勵(lì)幼兒觀察,了解半點(diǎn)時(shí)針、分針的特點(diǎn)。

          師:分針從12開(kāi)始走起,經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多遠(yuǎn)?(半圈)。

          師:分針走半圈,指在6上面,時(shí)針走半格,在兩個(gè)數(shù)字中間就是半點(diǎn)鐘。

          (2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒撥出半點(diǎn)鐘。

          五、 鞏固認(rèn)識(shí),了解鐘與人們學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系

          1.小朋友們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)時(shí)鐘在我們生活中有哪些用途呢?(它能告訴我們什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺(jué),讓小朋友們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣)

          2.師:時(shí)間與我們幼兒園的學(xué)習(xí)生活又有什么關(guān)系呢?(時(shí)間能告訴我們?cè)缟?點(diǎn)上幼兒園,中午11點(diǎn)30分吃午飯)

          師小結(jié):鐘是我們的好朋友,它的本領(lǐng)很大,它會(huì)告訴我們學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、吃飯或做其他事情的時(shí)間,時(shí)間是很寶貴的,小朋友們一定要好好珍惜時(shí)間。

          活動(dòng)總結(jié)

          幼兒的一切學(xué)習(xí)都來(lái)自于生活經(jīng)驗(yàn)的積累。大班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)被動(dòng)的接受過(guò)程,而是一個(gè)自主建構(gòu)過(guò)程。數(shù)學(xué)活動(dòng)的建構(gòu),其活動(dòng)設(shè)計(jì)必須貼近生活,才能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,體現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)氛圍,堅(jiān)持師幼互動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,教師在活動(dòng)中一直以引導(dǎo)者、支持者、鼓勵(lì)者的角色身份進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!