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        大班教案《采茶撲蝶》反思

        《大班教案《采茶撲蝶》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《采茶撲蝶》反思

        1.大班教案《采茶撲蝶》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎(chǔ)上,初步了解玩法與規(guī)則,學(xué)玩游戲。

          2.能注意傾聽音樂,跟隨音樂進(jìn)行游戲。

          3.感受與同伴合作游戲的快樂。

          4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.簡(jiǎn)單了解采茶的過程,熟悉歌曲《采茶》。

          2.每人右手戴一個(gè)標(biāo)記。

        活動(dòng)過程:

          1.復(fù)習(xí)歌曲與韻律:采茶。

          用愉快的情緒演唱歌曲:采茶。

          邊做動(dòng)作邊唱歌。

          2.欣賞樂曲,學(xué)習(xí)撲蝶游戲。

          (1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

          (2)進(jìn)一步感受樂曲,學(xué)習(xí)采茶人撲蝶的游戲方法。

          討論:采茶人是什么時(shí)候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

          采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學(xué)習(xí)撲蝴蝶的動(dòng)作:看→撲)

          嘗試做采茶人,隨音樂撲蝴蝶。

          (3)初步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動(dòng)作(用雙手做蝴蝶)。

          討論:蝴蝶是怎么飛的?什么時(shí)候躲起來的?怎么躲?

          跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

          兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶(手部動(dòng)作),隨樂游戲。

          (4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動(dòng)作(扮演蝴蝶四散游戲)。

          討論:自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?

          教師做采茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂游戲。

          幼兒兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶,四散隨樂游戲。

          3.完整隨樂游戲:采茶撲蝶。

          (1)完整傾聽、欣賞音樂:采茶撲蝶。

          (2)兩兩合作,嘗試跟著音樂完整地游戲。

        教學(xué)反思:

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

        2.大班教案《采茶撲蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎(chǔ)上,初步了解玩法與規(guī)則,學(xué)玩游戲。

          2.能注意傾聽音樂,跟隨音樂進(jìn)行游戲。

          3.感受與同伴合作游戲的快樂。

          4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.簡(jiǎn)單了解采茶的過程,熟悉歌曲《采茶》。

          2.每人右手戴一個(gè)標(biāo)記。

        活動(dòng)過程:

          1.復(fù)習(xí)歌曲與韻律:采茶。

          用愉快的情緒演唱歌曲:采茶。

          邊做動(dòng)作邊唱歌。

          2.欣賞樂曲,學(xué)習(xí)撲蝶游戲。

          (1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

          (2)進(jìn)一步感受樂曲,學(xué)習(xí)采茶人撲蝶的游戲方法。

          討論:采茶人是什么時(shí)候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

          采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學(xué)習(xí)撲蝴蝶的動(dòng)作:看→撲)

          嘗試做采茶人,隨音樂撲蝴蝶。

          (3)初步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動(dòng)作(用雙手做蝴蝶)。

          討論:蝴蝶是怎么飛的?什么時(shí)候躲起來的?怎么躲?

          跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

          兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶(手部動(dòng)作),隨樂游戲。

          (4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動(dòng)作(扮演蝴蝶四散游戲)。

          討論:自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?

          教師做采茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂游戲。

          幼兒兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶,四散隨樂游戲。

          3.完整隨樂游戲:采茶撲蝶。

          (1)完整傾聽、欣賞音樂:采茶撲蝶。

          (2)兩兩合作,嘗試跟著音樂完整地游戲。

        教學(xué)反思:

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?!钡穆曇簦剿魅绾螕浜?,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

        3.大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

          2、傾聽音樂會(huì)在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)"停"和"撲"。

          3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。

        活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。

          二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、幼兒完整欣賞。

          師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?

          2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?

          三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

          (一)欣賞第一段"采茶"部分音樂

          1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化)

          2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

          (二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

          1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

          提問:第二段誰(shuí)來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?

          2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

          (1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

          提問:蝴蝶是什么時(shí)候停呢?

          (2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。

          (3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

          3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶

          (1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

          小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上,這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

          (2)幼兒兩兩相對(duì),一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲。

          游戲后評(píng)價(jià):游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。

          3、交換角色再游戲一遍。

          四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

          1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶

          2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶

          3、游戲第三遍:請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶

          小結(jié):剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺?回去可以和誰(shuí)一起玩?我相信你們一定玩得很開心。

          五、律動(dòng)出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動(dòng)出室。

        教學(xué)反思:

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?!钡穆曇?,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

        4.大班音樂活動(dòng)教案《采茶撲蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感受民歌的特點(diǎn)。

          2.學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

          3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.樂曲:《采茶撲蝶》

          2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料

        活動(dòng)過程:

          1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。

          2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

          3.示范采茶舞,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

          4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)

          5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

        教學(xué)反思:

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

        5.幼兒大班音樂教案《采茶撲蝶》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          福建省非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)--民間歌舞"采茶撲蝶",起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動(dòng)有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》精神,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎(chǔ)上,以音樂游戲的形式,讓幼兒充分體驗(yàn)、感受民間音樂的藝術(shù)美。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

          2、傾聽音樂會(huì)在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)"停"和"撲"。

          3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。

          活動(dòng)過程:

          一、律動(dòng)入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。

          二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

          1、幼兒完整欣賞。

          師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?

          2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?

          三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

          (一)欣賞第一段"采茶"部分音樂

          1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化)

          2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

          (二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

          1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

          提問:第二段誰(shuí)來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?

          2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

          (1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

          提問:蝴蝶是什么時(shí)候停呢?

          (2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。

          (3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

          3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶

          (1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

          小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上,這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

          (2)幼兒兩兩相對(duì),一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲。

          游戲后評(píng)價(jià):游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。

          3、交換角色再游戲一遍。

          四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

          1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶

          2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶

          3、游戲第三遍:請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶

          小結(jié):剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺?回去可以和誰(shuí)一起玩?我相信你們一定玩得很開心。

          五、律動(dòng)出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動(dòng)出室。

          教學(xué)反思:

          在這個(gè)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位,在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個(gè)性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動(dòng)達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾,例如在節(jié)奏游戲中,有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡(jiǎn)單,體現(xiàn)不出水平,在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范,同時(shí)注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄,今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作,讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法,完善自己的教學(xué),不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。

        6.大班音樂教案觀摩《采茶撲蝶》含反思

          民間音樂游戲—采茶撲蝶(大班)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎(chǔ)上,初步了解玩法與規(guī)則,學(xué)玩游戲。

          2.能注意傾聽音樂,跟隨音樂進(jìn)行游戲。

          3.感受與同伴合作游戲的快樂。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.簡(jiǎn)單了解采茶的過程,熟悉歌曲《采茶》。

          2.每人右手戴一個(gè)標(biāo)記。

          活動(dòng)過程:

          1.復(fù)習(xí)歌曲與韻律:采茶。

          用愉快的情緒演唱歌曲:采茶。

          邊做動(dòng)作邊唱歌。

          2.欣賞樂曲,學(xué)習(xí)撲蝶游戲。

          (1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

          (2)進(jìn)一步感受樂曲,學(xué)習(xí)采茶人撲蝶的游戲方法。

          討論:采茶人是什么時(shí)候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?

          采茶人是怎么撲蝴蝶的?(集體學(xué)習(xí)撲蝴蝶的動(dòng)作:看→撲)

          嘗試做采茶人,隨音樂撲蝴蝶。

          (3)初步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動(dòng)作(用雙手做蝴蝶)。

          討論:蝴蝶是怎么飛的?什么時(shí)候躲起來的?怎么躲?

          跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂游戲。

          兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶(手部動(dòng)作),隨樂游戲。

          (4)進(jìn)一步學(xué)習(xí)蝴蝶的角色動(dòng)作(扮演蝴蝶四散游戲)。

          討論:自己扮演蝴蝶可以怎么飛?怎么躲?

          教師做采茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂游戲。

          幼兒兩兩合作,分別做采茶人和蝴蝶,四散隨樂游戲。

          3.完整隨樂游戲:采茶撲蝶。

          (1)完整傾聽、欣賞音樂:采茶撲蝶。

          (2)兩兩合作,嘗試跟著音樂完整地游戲。

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?!钡穆曇?,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

          教學(xué)反思:

          在這個(gè)教學(xué)中,我注重培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)中的.創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力和主體地位,在學(xué)習(xí)中讓幼兒的個(gè)性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動(dòng)達(dá)到幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的境界。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾,例如在節(jié)奏游戲中,有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡(jiǎn)單,體現(xiàn)不出水平,在以后的教學(xué)中可以多進(jìn)行教師示范,同時(shí)注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng);在拓展教學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄,今后可帶領(lǐng)幼兒做一些資料收集的操作,讓幼兒熟悉這個(gè)環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學(xué)教法,完善自己的教學(xué),不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。

        7.大班音樂優(yōu)秀教案《采茶撲蝶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感受福建民歌的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂所表達(dá)的活潑、愉快的情緒。

          2.了解舞蹈輕柔的動(dòng)作、歡快的風(fēng)格,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)采茶的勞動(dòng)情景。

          3.培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣及積極參與活動(dòng)的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備扇子、籃子、圍裙等小道具。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          1、教師講一段簡(jiǎn)短的故事,引導(dǎo)幼兒借助故事清潔完整欣賞樂曲,感受樂曲的旋律、節(jié)奏和情緒。

          2、幼兒跟隨教師練習(xí)采茶的各種動(dòng)作。

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)后半段音樂漸輕的特點(diǎn),想一想:采茶姑娘最后有沒有撲到蝴蝶?

          4、啟發(fā)幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動(dòng)作并進(jìn)行創(chuàng)編,如:看見蝴蝶時(shí)高興的情緒、神情、撲蝶時(shí)輕柔的動(dòng)作,蝴蝶飛走時(shí)焦急的神態(tài),追逐蝴蝶時(shí)活潑地跳來跳去的情景。

          5、啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng)編動(dòng)作結(jié)伴表演,如:有的幼兒當(dāng)蝴蝶,有的當(dāng)采茶姑娘,兩兩相對(duì)表演,也可幾個(gè)幼兒共同圍成圈,先采茶后再撲蝶。

          6、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合,并嘗試表演出來。

          7、教師幫助幼兒練習(xí),重點(diǎn)突出手腕的動(dòng)作。

          8、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)作、方式、道具,邊聽樂曲邊做動(dòng)作,把想象的內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來,并隨時(shí)提醒幼兒注意體驗(yàn)美感。

          活動(dòng)反思:

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?!钡穆曇?,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

        8.中班科學(xué)公開課教案《采茶撲蝶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          初步感受民歌的特點(diǎn)。

          學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作。

          學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          樂曲:《采茶》。

          事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

          活動(dòng)過程:

          和幼兒一起欣賞樂曲《采茶》,引導(dǎo)幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點(diǎn)。

          拿出表現(xiàn)采茶情景的圖畫,請(qǐng)幼兒觀察采茶的動(dòng)作,了解采茶情景大家一起來學(xué)采茶舞。

          --教師哈先示范采茶舞,講述舞蹈的動(dòng)作。

          --鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、背著茶藍(lán)回家等情景。

          --想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,和幼兒一起討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來。

          --引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

          --引導(dǎo)幼兒想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn),如何用動(dòng)作表現(xiàn)。

          分組表演。

          --將幼兒分成不同的小組,分別單弱那不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。

          教學(xué)反思:

          民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

          1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?!钡穆曇?,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

          3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

        9.音樂律動(dòng)《采茶舞曲》大班教案《采茶姑娘心向黨》反思

          通過學(xué)習(xí)采茶的音樂律動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)采茶的舞蹈基本動(dòng)作。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.豐富有關(guān)采茶的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),熟悉采茶音樂的旋律和結(jié)構(gòu),感受體驗(yàn)民歌特點(diǎn),學(xué)習(xí)采茶的舞蹈基本動(dòng)作。

          2.根據(jù)故事情節(jié),創(chuàng)編不同節(jié)奏及方位,以及不同姿態(tài)、幅度的采茶動(dòng)作。

          3.自己調(diào)整動(dòng)作幅度,在不與其他人碰撞的基礎(chǔ)上,逐步學(xué)會(huì)用目光和體態(tài)與其他人交流。

          4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、江南人民采茶圖片

          活動(dòng)過程:

          1.江南人民采茶圖片,了解采茶的基本動(dòng)作。

          (1)師:小朋友,圖片上的人在干什么?

          (2)他們是怎么采茶的?請(qǐng)你們學(xué)學(xué)他們的采茶動(dòng)作。

          2.學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》。

          (1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作基本動(dòng)作:大拇指與食指相捏。要領(lǐng):左邊采一片放進(jìn)小籃子,右邊采一片放進(jìn)小籃子; 連采集片放進(jìn)來,連采集片放進(jìn)來; 撥開樹枝采一片放進(jìn)來,撥開樹枝采一片放進(jìn)來; 太多了,兩只手一塊采了放進(jìn)來。

          (2)幼兒練習(xí),教師清唱。

          3.幼兒隨樂自由表演。

          活動(dòng)延伸

          在表演區(qū)表演

          附:曲譜

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)開始時(shí),出示的采茶的圖片,讓幼兒仔細(xì)觀看是如何采茶的,觀察茶樹的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶呢,這兒我做了一個(gè)夸張的動(dòng)作,左手抱籃子,右手采茶,眼睛到處亂看,故意把采到的茶放籃子外面,惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又巧妙的讓幼兒注意:放茶時(shí)眼睛要看好,不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。