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        大班教案《美麗的孔雀》反思

        《大班教案《美麗的孔雀》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《美麗的孔雀》反思

        1.大班教案《美麗的孔雀》反思

        活動目標

          1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

          2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

          3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

          4、大膽說出自己對孔雀的理解。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        重點難點

          從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是:了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。

        活動準備

          1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

          2、《孔雀》課件。

          3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

          4、教師的孔雀服一件。

          5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

        活動過程

          1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考我們班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。

          2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。

          提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

          (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

          (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

          3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

          (1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美

          (2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。

          4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

          提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

          5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

          6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

          7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。

        活動延伸:

          孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

        教學反思

          在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性,并學習了各種動作來表現(xiàn)孔雀,體驗到傣族音樂的特點?;顒又杏變夯卮饐栴}不太積極,教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些 ,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標,幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

          藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題,而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要,對于大班的孩子來說一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞,名曲欣賞,名畫欣賞已經(jīng)都嘗試過了,惟獨舞蹈欣賞沒有嘗試。

          因此我選擇了這節(jié)活動和孩子一起來感受這種經(jīng)典作品的音樂美,動作美,服裝美。我在設(shè)計的時候主要是把了解名族舞蹈的特點,優(yōu)美的造型動作作為重點來欣賞。特別是在分段欣賞的時候,通過欣賞然后請孩子進行猜測這是孔雀在干什么?來更深一層的理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容。當然在猜測之前我是做好充分的準備工作的。請孩子預(yù)先搜集一些有關(guān)孔雀的資料,了解孔雀的身體特征和一些生活習性,在了解的基礎(chǔ)上再來欣賞,那么更容易理解舞蹈作品了。欣賞,理解,表現(xiàn)是整個活動主繩。在最后每個孩子來學跳孔雀舞,當帶上金色孔雀冠時孩子們似乎更加進入角色,表演起來也就更加投入了。

          這節(jié)活動也反映出我教學機智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng),才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如:當我到問孩子們玩了這么多游戲,你們開不開心時,很都孩子都在嚷嚷不開心時,我沒有及時做出應(yīng)對,忽略了孩子的情緒,是整個活動更多的流于了形式,而沒有真正扎根教學。如果能機智的問問:為什么不開心,及時調(diào)整自己的教育行為和教學環(huán)節(jié)設(shè)計,效果也許更好。臺上一分鐘,臺下十年功,教學的把握、教學現(xiàn)場的機制應(yīng)對,是每個教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),我需要在教學中多總結(jié)經(jīng)驗。

        2.大班教案《美麗的孔雀》含反思

        活動目標

          1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

          2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

          3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

          4、大膽說出自己對孔雀的理解。

          5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        重點難點

          從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是:了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。

        活動準備

          1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

          2、《孔雀》課件。

          3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

          4、教師的孔雀服一件。

          5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

        活動過程

          1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考我們班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。

          2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。

          提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

          (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

          (3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

          3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

          (1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美

          (2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。

          4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

          提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

          5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

          6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

          7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。

        活動延伸:

          孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

        教學反思

          在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性,并學習了各種動作來表現(xiàn)孔雀,體驗到傣族音樂的特點?;顒又杏變夯卮饐栴}不太積極,教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些 ,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標,幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。

          藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題,而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要,對于大班的孩子來說一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞,名曲欣賞,名畫欣賞已經(jīng)都嘗試過了,惟獨舞蹈欣賞沒有嘗試。

          因此我選擇了這節(jié)活動和孩子一起來感受這種經(jīng)典作品的音樂美,動作美,服裝美。我在設(shè)計的時候主要是把了解名族舞蹈的特點,優(yōu)美的造型動作作為重點來欣賞。特別是在分段欣賞的時候,通過欣賞然后請孩子進行猜測這是孔雀在干什么?來更深一層的理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容。當然在猜測之前我是做好充分的準備工作的。請孩子預(yù)先搜集一些有關(guān)孔雀的資料,了解孔雀的身體特征和一些生活習性,在了解的基礎(chǔ)上再來欣賞,那么更容易理解舞蹈作品了。欣賞,理解,表現(xiàn)是整個活動主繩。在最后每個孩子來學跳孔雀舞,當帶上金色孔雀冠時孩子們似乎更加進入角色,表演起來也就更加投入了。

          這節(jié)活動也反映出我教學機智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng),才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如:當我到問孩子們玩了這么多游戲,你們開不開心時,很都孩子都在嚷嚷不開心時,我沒有及時做出應(yīng)對,忽略了孩子的情緒,是整個活動更多的流于了形式,而沒有真正扎根教學。如果能機智的問問:為什么不開心,及時調(diào)整自己的教育行為和教學環(huán)節(jié)設(shè)計,效果也許更好。臺上一分鐘,臺下十年功,教學的把握、教學現(xiàn)場的機制應(yīng)對,是每個教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),我需要在教學中多總結(jié)經(jīng)驗。

        3.大班教案《孔雀》含反思

        活動目標:

          1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。

          2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          1、范畫一幅。

          2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

        活動過程:

          一、談話引出課題

          1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進活動室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們在哪里見到過孔雀。(幼:電視上、書上還有動物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛)。

          2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性。

          提問:

          (1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?

          (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

          二、講解示范。

          先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。

          三、幼兒練習

          引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。

          四、講評

          教師點評,看誰畫的孔雀最美麗。

        課后反思:

          本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

        不足之處:

          個別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細節(jié)還不夠完善(畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細節(jié)。

        4.大班美術(shù)教案《孔雀》含反思

        活動目標:

          1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。

          2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備:

          1、范畫一幅。

          2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

        活動過程:

          一、談話引出課題

          1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進活動室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們在哪里見到過孔雀。(幼:電視上、書上還有動物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛)。

          2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性。

          提問:

          (1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?

          (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

          二、講解示范。

          先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。

          三、幼兒練習

          引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。

          四、講評

          教師點評,看誰畫的孔雀最美麗。

        課后反思:

          本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

        不足之處:

          個別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細節(jié)還不夠完善(畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細節(jié)。

        5.大班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思

          活動目標:

          1、學習用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎。

          2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾、色彩搭配漂亮。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、范畫一幅。

          2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。

          活動過

          一、談話引出課題

          1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進活動室,問:剛才我們跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你們在哪里見到過孔雀。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(幼:電視上、書上還有動物園)你們覺得孔雀美麗嗎?(幼兒:美麗)那孔雀美麗在什么地方,(幼兒:孔雀的尾巴會開屏、還有漂亮的羽毛)。

          2、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性。

          提問:

          (1)孔雀長得怎么樣?你喜歡嗎?

          (2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

          二、講解示范。

          先用圓畫出孔雀的頭和身體,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,尾翎要畫的大些,給裝飾花紋留下地方。

          三、幼兒練習

          引導幼兒顏色搭配要漂亮。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。

          四、講評

          教師點評,看誰畫的孔雀最美麗。

          課后反思:

          本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學會用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng)造美?!睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

          不足之處:

          個別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細節(jié)還不夠完善(畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個細節(jié)。

        6.大班美術(shù)教案《美麗的小孔雀》含反思

          活動目標

          1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂,訓練幼兒細致的觀察力。

          2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動準備

          范畫一張、蠟筆

          活動過程

          1.出示圖片,認識孔雀

          2.講解畫法,激發(fā)興趣

          師:這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請你給它添上美麗的圖案。

          3.幼兒作畫,教師巡回指導

          4.展示作品,師生共評

          師:你最喜歡哪一張?為什么?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。

          5.小結(jié)。

          活動建議

          教師可事先準備一些各旅游風景地的圖片資料,如明信片、畫報等,幫助幼兒重溫暑假時快樂旅游的記憶,同時也可以趁機讓幼兒了解各地的風景特點、風俗知識等,擴展幼兒的知識經(jīng)驗。

          活動反思

          孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解?!毒V要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。通過畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。

        7.大班音樂優(yōu)秀教案《快樂的孔雀》含反思

          活動目標:

          1、學會彈簧步,運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認識與喜愛。

          2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的快樂。

          3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

          活動準備:

          PPT課件、音樂

          活動過程:

          一、交流經(jīng)驗,引發(fā)興趣

          1、師:你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?

          2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

          3、師:這些小動物都來自各個地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物,你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示。

          4、跟著教師做孔雀手勢。

          二、進入情景,學習舞步

          1、師:想去看孔雀嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠,去的時候一定要帶好安全帶。

          2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!

          3、教師以駕駛員的身份示范動作,區(qū)別慢慢開與快快開的差別。

          4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

          5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。

          三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)

          1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)

          2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

          3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。

          4、瞧,這是誰呀?--這是演員,跳的是孔雀舞。

          5、學著模仿與想象孔雀的動作。

          1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。

          2)孔雀理理自己的羽毛。

          3)孔雀開屏。

          4)孔雀喝水。

          6、教師示范--將所有的動作編進音樂里。

          7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

          8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

          9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作--配音樂加上彈簧步。

          四、活動延伸我們小朋友跳得真不錯,老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些隊形,作為演出節(jié)目在北石小劇團里表演,好不好?

          反思:

          這節(jié)活動也反映出我教學機智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng),才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如:當我到問孩子們玩了這么多游戲,你們開不開心時,很都孩子都在嚷嚷不開心時,我沒有及時做出應(yīng)對,忽略了孩子的情緒,是整個活動更多的流于了形式,而沒有真正扎根教學。如果能機智的問問:為什么不開心,及時調(diào)整自己的教育行為和教學環(huán)節(jié)設(shè)計,效果也許更好。臺上一分鐘,臺下十年功,教學的把握、教學現(xiàn)場的機制應(yīng)對,是每個教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),我需要在教學中多總結(jié)經(jīng)驗。