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        大班教案《小威向前沖》反思

        《大班教案《小威向前沖》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《小威向前沖》反思

        1.大班教案《小威向前沖》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、情感目標(biāo)通過微課學(xué)習(xí),使幼兒明白生命來之不易,懂得感恩,珍愛生命。

          2、知識目標(biāo)感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣,并了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

          3、技能目標(biāo)能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。

          4、知道檢查身體的重要性。

          5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          教學(xué)重點:了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成,感受生命的奇妙。

          教學(xué)難點:通過微課學(xué)習(xí)體驗親情,懂得感恩,珍愛生命。

          教學(xué)準(zhǔn)備:微視頻

          教學(xué)過程:

          一、沙畫故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          據(jù)說,我們曾經(jīng)都是天上的小天使,在天空中不停地向人間俯視,我們在尋找,尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他們,于是,從天而降,做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使,但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?

          (設(shè)計意圖:每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使,運用沙畫故事溫情導(dǎo)入,一方面緊扣課題,另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎(chǔ)。)

          二、閱讀繪本《小威向前沖》,發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。

          1、聽一聽。

          設(shè)計意圖:幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程,通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn),充分刺激幼兒視聽感官,從而感受生命的奇妙,激發(fā)探索生命起源的興趣。

          2、議一議:

          (1)小威去哪兒了?(設(shè)計意圖:回顧繪本內(nèi)容,檢查幼兒對

          故事內(nèi)容的理解。)

          (2)我是從哪兒來的?(設(shè)計意圖:知識轉(zhuǎn)移,幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力,同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。)

          3、教師小結(jié)

          精子+卵子=寶寶

          (爸爸)(媽媽)(我們)

          (設(shè)計意圖:以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前,讓幼兒更直觀的認(rèn)識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合發(fā)育而成,從而達到本節(jié)目標(biāo)。)

          三、情感升華

          親愛的寶貝兒們,爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友,我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育,在爸爸媽媽的大傘之下,我們健康茁壯、快樂成長。因此,我們更要珍愛自己的生命。

          時間滴答流逝,我們在一天天的長大,他們卻要一天天的老去。寶貝兒們,讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!

          (設(shè)計意圖:情感升華,教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)

        2.大班教案《小威向前沖》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

          2. 尋找自己和爸爸之間相像的地方,體驗父子間的親情。

          3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備

          1.圖書若干本,故事PPT

          2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

        活動過程

          引出繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)

          1.師:今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我們在大屏幕上一起來看吧。

          2.提問:書名是什么?《小威向前沖》幼:小陳向前沖……(回應(yīng):很接近了!)(指導(dǎo)策略:在讀出書名的時,突出向前沖,加重音量,提高語調(diào)。)提問:看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚……提問:向前沖是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子,為了表現(xiàn)勇敢,還摔倒在地上……(回應(yīng):反正是很勇猛的樣子吧!)環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!

          (思考:第一環(huán)節(jié)直接引入繪本,通過對圖片、文字的觀察與表達,應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素,封面、封底、環(huán)襯等,削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡,而讓師幼互動更自然的流露,牢牢地抓住了孩子

          們的內(nèi)心。當(dāng)然,也包括聽課的老師們。)

          二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

          1.點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。

          插問:小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會怎樣?

          幼:活潑好動、愛運動的小家伙;他住在布朗先生身體里;他是個游泳高手,但算數(shù)不好……  2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?

          幼:很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,認(rèn)為他算數(shù)不好,不是棒小孩)跟進提問:小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是,并說各自理由加以肯定)師幼互動點睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

          幼:藝術(shù)很好。(回應(yīng):你長德確實很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點頭答應(yīng))在一方面有覺德很棒的地方,就是棒小孩!

          (思考:此環(huán)節(jié)中,以上這個有效的提問是點睛之筆,應(yīng)老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認(rèn)識,結(jié)合幼兒自身的評價,從而拉近了小威和耿子們之間的距離,我認(rèn)為效果非常顯著,體現(xiàn)了應(yīng)老師獨特的教育機智與情感互動,很有啟發(fā)!)

          3.應(yīng)老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。

          應(yīng)老師:小威還有個朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西,而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

          (教師的策略:應(yīng)老師的確是個很富有感情的老師,懂音樂,而且在孩子們聽故事疲倦之時,又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子,渲染作品的魅力,讓在場的每個孩子和老師都為之動容!)

          4.點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

          提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

          指導(dǎo)策略:讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

          幼:幼兒思考后,個別幼兒起身回答,允許有思維和觀察力的碰撞。(回應(yīng):大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦)(觀察到的現(xiàn)象:一幼兒由于興奮,有起身走動的現(xiàn)象,應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊,撫摸孩子的頭,說:"你這樣做有點像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。)

          5.點擊PPT,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和姑朋友擊掌出發(fā)……(策略調(diào)整:課后據(jù)應(yīng)老師說,這里的PPT制作有些遺憾,她的本意是想做個擊掌的圖片,但是沒有找到適宜的圖片,于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中,應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出:GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。)

          6.小威游泳比賽的PPT頁面。

          提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?

          幼兒:在PPT畫面上指認(rèn)。(觀察力的培養(yǎng)很到位)小威的游泳眼鏡看出來的。

          (回應(yīng):呀,眼睛很亮噢!看來你前面的畫面看德很仔細(xì)呢。)師:游了一會兒,好朋友小路趕上來了,那小威該怎么辦呢?

          幼:向前沖,要努力……小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。

          (思考:雖然是繪本的教學(xué),卻是兒童性教育的媒介。但是,應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取,這是一種很健康很積極地心態(tài),值德推崇。)

          三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,并對于繪本后續(xù)的猜想。

          1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

          (回應(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)(思考:這里的音樂特別好聽,讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹,那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂,至少讓我看了、聽了非常感動,眼淚在眼眶里盤旋!這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙,將很難用語言表達的情感,用生動的視頻加以詮釋,本身是個很好的媒介傳承。)

          2.繼續(xù)看PPT圖畫,教師講述故事。

          師:布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜……提問:你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?

          具體化問題:頭發(fā)會怎么樣?眼睛會怎么樣?長德像誰?為什么?

          幼:長德像布朗先生,因為頭發(fā)是金黃色的等,因為她是爸爸媽媽生的。

          驗證繪本畫面:(點擊小娜的樣子)小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸……(回應(yīng):用故事的原話作小結(jié))

          四、知道自己和爸爸媽媽長德很像,但和別人長德不一樣。

          1.點擊PPT(一對長德特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?

          幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡:長相很像;動作很像;愛好很像。

          小結(jié):因為這是他的孩子,所以很像。

          引到自身的提問:你長德像誰?哪里很像?

          幼:我長德像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回應(yīng):爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的,但是,如果是雙眼皮,那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長德像媽媽,因為我和媽媽一樣漂亮。(回應(yīng):女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔!)2.請幼兒和姑朋友一起說一說,哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)(指導(dǎo)策略:應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師,培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念,也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。)3.游戲接龍,請幼兒以接龍的游戲方式,挨個找幼兒,并說出自己與朋友不像地方有哪些?

          (指導(dǎo)策略:應(yīng)老師對游戲的設(shè)計非常吸引孩子的積極參與性;在課后,她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章,由于此次游戲是孩子們第一次接觸,所以游戲的深度還不夠,對于孩子們所說到的不像之處都比較類同,所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處,例如就可從字卡中所強調(diào)的那樣表述,一定會讓孩子們在觀察力提升的同時,更具挑戰(zhàn)性。)五、繪本問題延伸:

          提問:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。

          (思考:拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們,讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想,是非常有延續(xù)性,有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯,將帶給孩子們許多新的啟迪,讓原來不德啟齒的性教育,變德如此生動有趣,而有探究的意義。)

        教學(xué)反思:

          《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本,告訴我們小精子變成小寶寶的過程,以及蘊含著遺傳的秘密,他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來,讓人覺得神秘又有吸引力,在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

        3.幼兒園性教育活動《小威向前沖》大班繪本教案反思

          活動準(zhǔn)備:

          1、繪本《小威向前沖》。

          2、多媒體課件。

          3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。

          活動過程:

          一、欣賞封面,引出繪本《小威向前沖》(PPT展示繪本封面)

          1、師:小朋友們,你們看這是誰?

          今天老師給小朋友介紹一本書,這本書的名字是《小威向前沖》

          2、師:我們來學(xué)學(xué)小威向前沖的樣子。

          3、師:小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事,看看這本書吧。

          二、利用課件,分段講述繪本前半部分故事內(nèi)容

          1、點擊PPT,邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒正確評價自己的能力。

          提問:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

          提問:你們認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?

          提問:小朋友,你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?

          小結(jié):雖然小威有缺點,但是他有高手的地方,他是一個棒小孩!我們大家也是哦,雖然有缺點,個個都很棒。

          2、繼續(xù)播放課件并講述故事內(nèi)容至地圖頁面,幼兒集體觀察地圖。

          提問:這是比賽的起點,這里是終點,小威要看清楚路線,才能成功。你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方?

          (讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)

          3、點擊PPT,兩顆撞擊的愛心,講述故事。

          師:布朗先生和布朗太太親密地在一起,游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太,他們兩個齊聲喊道,一、二——GO!于是出發(fā)了。

          4、點擊PPT,繼續(xù)講故事,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

          師:游了一會兒,好朋友小布趕上來了,小威好緊張啊!現(xiàn)在,小威該怎么辦呢?

          小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

          三、通過FLASH,欣賞生命孕育全過程,理解繪本的后部分內(nèi)容

          1、播放視頻讓幼兒欣賞。

          2、繼續(xù)看PlY[、圖畫,教師講述故事。

          提問:你猜小娜長大以后長得像誰呢?

          驗證繪本畫面:(點擊課件)

          小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸。這就是遺傳。

          四、感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗親情

          1、引到自身的提問。

          提問:小娜長得像爸爸,你們長得像誰呢?哪里很像?

          小結(jié):我們都是爸爸媽媽的孩子,都長得像自己的爸爸媽媽。

          2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片,體驗親情。

          師:看!這是你們和爸爸媽媽的照片,像嗎?

          五、對幼兒進行熱愛生命的教育

          師:我們的生命都是爸爸媽媽給的,你要在媽媽的肚子里生長

          10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦,我們漸漸長大,爸爸媽媽也付出了很多,我們要熱愛自己的爸爸媽媽,珍惜自己的生命。

          活動反思:

          遺傳和生殖的具體含義比較深奧,幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件,比如地圖的設(shè)計,運用的動畫,增強美感等,都是為了幫助幼兒加深理解,化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會沖淡想表達的主題,所以在整個活動過程中,我只是做了適當(dāng)滲透,從幼兒的反應(yīng)來看,效果較好。

          專家點評:

          兒童在成長過程中,對“性”是敏感的,而且許多性心理障礙都植根于童年時期。幼兒園是不能回避的,應(yīng)該重視性教育,從科學(xué)的渠道讓幼兒懂得一定的性知識,進行正確的引導(dǎo)。這個活動設(shè)計是一種積極的、有意義的探索。用幼兒喜聞樂見的形式,觀察地圖,觀看動畫,通過繪本,讓幼兒欣賞生命孕育的過程,了解生命的產(chǎn)生,體驗親情,對幼兒進行熱愛生命的教育,在活動中注意了幼兒認(rèn)知能力、意志力等良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)。整個活動設(shè)計合理,也達到了教育目的。

          內(nèi)容提示:

          《小威向前沖》是大班的一節(jié)繪本活動,同時也是一節(jié)性教育的活動。我想首先這個題材的選擇就是一件很有創(chuàng)意的事情。要知道性教育是個比較敏感的話題,如何讓這么小的孩子來接受生命的來源是一件多么難的事情呀,但是應(yīng)老師巧妙的設(shè)計讓活動充滿了樂趣,活動的各個環(huán)節(jié)連貫過渡十分的自然。讓我們不得不佩服。

          應(yīng)老師牢牢抓住孩子們的內(nèi)心,通過對圖片、文字、PPT的觀察與表達,應(yīng)老師和孩子們自然地互動,巧妙地提問,達到教育的目的。比如:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?幼兒回答:彈琴高手、數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……上課不好、英語等不太好……最后小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點頭答應(yīng))在一方面有覺得很棒的地方,就是棒小孩!

          結(jié)合孩子的自我評價拉近了小威和孩子們之間的距離。應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的,體現(xiàn)了應(yīng)老師獨特的教育機智與情感互動,真的讓我們很有啟發(fā)!在看錄像期間,我們可以聽到孩子、以及聽課老師時不時發(fā)出會心的笑聲,我想他們這樣上課是開心的,同時也是會吸引所有人的。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        4.幼兒園大班語言教案:小威向前沖反思

          活動目標(biāo):

          1. 通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

          2. 尋找自己和爸爸之間相像的地方,體驗父子間的親情。

          3. 閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

          4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.圖書若干本,故事PPT

          2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

          活動過程:

          一、引出繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)

          1.師:今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我們在大屏幕上一起來看吧。

          2.提問:書名是什么?《小威向前沖》幼:小陳向前沖……(回應(yīng):很接近了!)

          (指導(dǎo)策略:在讀出書名的時,突出向前沖,加重音量,提高語調(diào)。)

          提問:看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚……

          提問:向前沖是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子,為了表現(xiàn)勇敢,還摔倒在地上……(回應(yīng):反正是很勇猛的樣子吧!)

          環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!

          (思考:第一環(huán)節(jié)直接引入繪本,通過對圖片、文字的觀察與表達,應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素,封面、封底、環(huán)襯等,削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡,而讓師幼互動更自然的流露,牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然,也包括聽課的老師們。)

          二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

          1.點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。

          插問:小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會怎樣?

          幼:活潑好動、愛運動的小家伙;他住在布朗先生身體里;他是個游泳高手,但算數(shù)不好……

          2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?

          幼:很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,認(rèn)為他算數(shù)不好,不是棒小孩)

          跟進提問:小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是,并說各自理由加以肯定)

          師幼互動點睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

          幼:藝術(shù)很好。(回應(yīng):你長德確實很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……

          圍棋、英語等不太好……

          小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點頭答應(yīng))

          在一方面有覺德很棒的地方,就是棒小孩!

          (思考:此環(huán)節(jié)中,以上這個有效的提問是點睛之筆,應(yīng)老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認(rèn)識,結(jié)合幼兒自身的評價,從而拉近了小威和耿子們之間的距離,我認(rèn)為效果非常顯著,體現(xiàn)了應(yīng)老師獨特的教育機智與情感互動,很有啟發(fā)!)

          3.應(yīng)老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。

          應(yīng)老師:小威還有個朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西,而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

          (教師的策略:應(yīng)老師的確是個很富有感情的老師,懂音樂,而且在孩子們聽故事疲倦之時,又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子,渲染作品的魅力,讓在場的每個孩子和老師都為之動容!)

          4.點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

          提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

          指導(dǎo)策略:讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

          幼:幼兒思考后,個別幼兒起身回答,允許有思維和觀察力的碰撞。(回應(yīng):大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦)

          (觀察到的現(xiàn)象:一幼兒由于興奮,有起身走動的現(xiàn)象,應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊,撫摸孩子的頭,說:“你這樣做有點像中班的孩子噢?!庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。)

          5.點擊PPT,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和姑朋友擊掌出發(fā)……

          (策略調(diào)整:課后據(jù)應(yīng)老師說,這里的PPT制作有些遺憾,她的本意是想做個擊掌的圖片,但是沒有找到適宜的圖片,于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中,應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出:GO!突顯繪本中所要表達的積極情感。)

          6.小威游泳比賽的PPT頁面。

          提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?

          幼兒:在PPT畫面上指認(rèn)。(觀察力的培養(yǎng)很到位)小威的游泳眼鏡看出來的。

          (回應(yīng):呀,眼睛很亮噢!看來你前面的畫面看德很仔細(xì)呢。)

          師:游了一會兒,好朋友小路趕上來了,那小威該怎么辦呢?

          幼:向前沖,要努力……

          小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。

          (思考:雖然是繪本的教學(xué),卻是兒童性教育的媒介。但是,應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的?!坝龅嚼щy向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取,這是一種很健康很積極地心態(tài),值德推崇。)

          三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,并對于繪本后續(xù)的猜想。

          1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

          (回應(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)

          (思考:這里的音樂特別好聽,讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹,那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂,至少讓我看了、聽了非常感動,眼淚在眼眶里盤旋!這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙,將很難用語言表達的情感,用生動的視頻加以詮釋,本身是個很好的媒介傳承。)

          2.繼續(xù)看PPT圖畫,教師講述故事。

          師:布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜……

          提問:你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?

          具體化問題:頭發(fā)會怎么樣?眼睛會怎么樣?長德像誰?為什么?

          幼:長德像布朗先生,因為頭發(fā)是金黃色的等,因為她是爸爸媽媽生的。

          驗證繪本畫面:(點擊小娜的樣子)

          小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸……(回應(yīng):用故事的原話作小結(jié))

          四、知道自己和爸爸媽媽長德很像,但和別人長德不一樣。

          1.點擊PPT(一對長德特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?

          幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐著……

          根據(jù)幼兒的回答出示字卡:長相很像;動作很像;愛好很像。

          小結(jié):因為這是他的孩子,所以很像。

          引到自身的提問:你長德像誰?哪里很像?

          幼:我長德像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回應(yīng):爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的,但是,如果是雙眼皮,那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長德像媽媽,因為我和媽媽一樣漂亮。(回應(yīng):女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔!)

          2.請幼兒和姑朋友一起說一說,哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)

          (指導(dǎo)策略:應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師,培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念,也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。)

          3.游戲接龍,請幼兒以接龍的游戲方式,挨個找幼兒,并說出自己與朋友不像地方有哪些?

          (指導(dǎo)策略:應(yīng)老師對游戲的設(shè)計非常吸引孩子的積極參與性;在課后,她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章,由于此次游戲是孩子們第一次接觸,所以游戲的深度還不夠,對于孩子們所說到的不像之處都比較類同,所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處,例如就可從字卡中所強調(diào)的那樣表述,一定會讓孩子們在觀察力提升的同時,更具挑戰(zhàn)性。)

          五、繪本問題延伸:

          提問:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。

          (思考:拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們,讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想,是非常有延續(xù)性,有意義、有價值的事情。這

          三個問題雖然很淺顯,將帶給孩子們許多新的啟迪,讓原來不德啟齒的性教育,變德如此生動有趣,而有探究的意義。)

          教學(xué)反思:

          《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本,告訴我們小精子變成小寶寶的過程,以及蘊含著遺傳的秘密,他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來,讓人覺得神秘又有吸引力,在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

        5.幼兒園科學(xué)活動《小威向前沖》大班語言教案反思

          【教材分析】

          大班的孩子,對周圍事物充滿了好奇?!拔覐哪睦飦怼?,作為一個成人不能馬上回答的問題,困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事,把生命形成的深奧的科學(xué)現(xiàn)象,以孩子能閱讀、能理解的方式,呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上,孩子們知道每個人都有長處和弱點,只要不斷努力就能揚長避短、克服困難,成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。

          【活動目標(biāo)】

          1.理解繪本內(nèi)容,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

          2.能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方,了解自己的獨特。

          3.初步學(xué)習(xí)正確評價自己,遇到困難不輕易放棄。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.繪本《小威向前沖》。

          2.故事課件,錄像“愛的奇跡”。

          【活動過程】

          1.出示繪本《小威向前沖》,激發(fā)幼兒活動興趣。

          提問:這本書的名字叫什么?向前沖是什么意思?向前沖的小威會是個怎樣的小威呢?

          2.跟隨教師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

          (1)講述故事至他可是個游泳高手,引導(dǎo)幼兒正確評價自己。

          提問:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

          ②你認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?

         ?、勰闶且粋€棒小孩嗎?你什么地方是高手?你們有沒有像小威一樣, 有什么地方不太好?

          小結(jié):每個人都有自己的強項,也有自己的弱項,只要你有一個地方是高手,你就是一個棒小孩。

          (2)講述故事至“地圖”頁面,引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。提問:你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方才能到達終點?

          (3)講述故事至取得游泳比賽冠軍,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問:①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎?你是怎么看出來的?

         ?、谟瘟艘粫?,好朋友小布趕上來了,小威好緊張啊!現(xiàn)在小威該怎么辦?

          小結(jié):遇到困難不要管它,要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。

          (4)講述故事至小寶寶誕生了,欣賞生命孕育過程的小視頻。提問:①小威和卵子在一起,發(fā)生了什么奇妙的事情?

          ②布朗先生和太太生了一個女孩,名字叫什么?猜一猜小娜長大以后會是個怎樣的女孩?頭發(fā)會是什么顏色的?像誰?為什么?

          小結(jié):小娜是布朗先生的女兒,她長得當(dāng)然像爸爸,本領(lǐng)也像爸爸。3.感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗親情。

          (1)出示圖片(一對長得特別像的父子),引導(dǎo)幼兒觀察。提問:他們長得像嗎?哪里很像?

          (2)請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像?

          (3)接龍游戲“我和別人不一樣”,感知自己的獨特。

          教學(xué)反思:

          《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本,告訴我們小精子變成小寶寶的過程,以及蘊含著遺傳的秘密,他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來,讓人覺得神秘又有吸引力,在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

        6.幼兒園大班科學(xué)活動《小威向前沖》優(yōu)質(zhì)教案反思

          【教材分析】

          “我是從哪里來的呢”是一個孩非常子好奇,大部分家長卻不知如何解釋的話題。許多父母因為尷尬而回避,甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。本活動運用幼兒喜聞樂見的形式,通過多媒體課件、繪本, 從科學(xué)的渠道讓幼兒了解自己是怎樣來到這個美妙的世界的,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進幼兒身心健康成長。孩子在了解生命孕育的過程中,知道自己是爸爸媽媽愛的種子結(jié)出的果實。由此感恩父母給予生命,體會媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛,懂得要更加愛父母愛自己。

          【活動目標(biāo)】

          1.了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育成的,知道自己是爸爸媽媽愛的果實。

          2.能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。

          3.感知生命的孕育過程,感恩父母。

          4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          課件《小威歷險記》、媽媽懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》

          【活動建議】

          1.欣賞封面,引出繪本《小威向前沖》。

          提問:今天老師帶來了一本新的書,名字叫《小威向前沖》。看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?小威向前沖,他要沖到哪里去?

          2.播放媒體,感知生命的孕育過程,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

          (1)點擊 PPT,邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒正確評價自己的能力。

          提問:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?你們認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?小朋友,你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?

          小結(jié):雖然小威有缺點,但是他有過人的地方,他是一個棒小孩!我們大家也個個都很棒。

          (2)繼續(xù)播放課件并講述故事內(nèi)容至地圖頁面,幼兒集體觀察地圖。

          提問:這是比賽的起點,這里是終點,小威要看清楚路線,才能成功。你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方?

          (3)點擊 PPT,兩顆撞擊的愛心,講述故事。

          (4)點擊 PPT,繼續(xù)講故事,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

          提問:游了一會兒,好朋友小布趕上來了,小威好緊張啊!現(xiàn)在,小威該怎么辦呢?

          小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

          (5)播放視頻讓幼兒欣賞,了解寶寶是精子和卵子結(jié)合而成的。提問:寶寶是怎樣形成的?你猜小娜長大以后長得像誰呢?

          小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸,這就是遺傳。3.感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗親情。

          (1)播放小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片,體驗親情。

          提問:小娜長的像爸爸,你們長的像誰呢?看,這是你們和爸爸媽媽的照片,像嗎?哪里像?

          小結(jié):我們都是爸爸媽媽愛的果實,都長得像自己的爸爸媽媽。

          4.完整欣賞繪本,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽說出自己是從哪兒來的。

          5.看媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的視頻,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          (1)觀看視頻,體會媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛。

          提問:我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福,但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候,你覺得媽媽會怎樣?為什么?

          (2)觀看媽媽照顧寶寶的課件,知道媽媽撫養(yǎng)寶寶的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

          提問:當(dāng)寶寶從媽媽肚子出來時,媽媽是怎樣照顧寶寶的?你想對媽媽說什么?以后要怎樣對待自己的媽媽?

          小結(jié):我們的生命是爸爸媽媽給的。媽媽懷孕期間很辛苦,爸爸媽媽也付出了很多。所以我們要更加熱愛自己的爸爸媽媽,更加珍惜自己的生命。

          活動反思

          遺傳和生殖的具體含義比較深奧,幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件,比如地圖的設(shè)計,運用的動畫,增強美感等,都是為了幫助幼兒加深理解,化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會沖淡想表達的主題,所以在整個活動過程中,我只是做了適當(dāng)滲透,從幼兒的反應(yīng)來看,效果較好。

        7.公開課教案幼兒園大班語言繪本《小威向前沖》教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo):

          1.通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

          2.尋找自己和別人的不同之處,知道自己是與眾不同的。

          3.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.故事PPT。

          2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。

          活動過程:

          一、引出繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)

          1.師:今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我們在大屏幕上一起來看吧。

          2.提問:書的名字叫什么?認(rèn)識字的孩子可以念出來?!缎⊥蚯皼_》

          (指導(dǎo)策略:在讀出書名的時,突出向前沖,加重音量,提高語調(diào)。)

          3.提問:小威就是這個小家伙的名字?!靶⊥蚯皼_”,向前沖的小威是個怎樣的小威?

          (勇敢、厲害等。)

          環(huán)節(jié)銜接語:小威是怎么樣的一位朋友,向前沖的小威到底勇敢、厲害在哪里呢?它又要沖到哪里去呢?我們一起來聽故事吧!

          二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

          1.點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。

          師:小威是個活潑的小家伙,它和許多兄弟姐妹住在一起,他們就住在布朗先生的身體里。在學(xué)校里,小威的數(shù)學(xué)不太好,這點和布朗先生很像??墒牵斡緟s很厲害,是個游泳高手,這點和布朗先生也很像。

          插問:小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?和誰住在一起?他會什么?

          2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?

          跟進提問:小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是,并說各自理由加以肯定)

          提問:你是一個棒小孩嗎?

          你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

          小結(jié):你有很多地方師高手,也有一些地方不太好,但只要你有一個地方是高手,你就是棒笑小孩。

          現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(是)為什么?因為它師游泳高手。

          3.繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。

          師:小威還有個朋友,叫小布。它們經(jīng)常在一起游泳比賽,比得難分高低。

          有一天,老師宣布說學(xué)校里要舉行游泳比賽了。因為布朗先生和太太要結(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西,而這個東西就住在布朗太太的身體里。小威每天都在練習(xí)著,它很希望贏得比賽。

          師:終于要進行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡,記住這是小威泳鏡,還有比賽地圖。

          這里是起點,這里是終點。可是小威的相互數(shù)學(xué)不太好,所以我們要告訴它比賽的路線怎么走。如果走錯路線了,可能贏嗎?

          4.點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

          提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

          起點和重點,該怎么走才可以又快又安全的大道終點呢?

          指導(dǎo)策略:讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

          幼兒思考后,請個別幼兒先說一說自己的想法,再到上面來畫一畫。(運用EN的書寫和PPT切換功能)

          比賽前要先把路線搞清楚,不然不會贏。

          5.點擊PPT,兩顆撞擊的愛心。

          師:游泳比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。晚上他們在一起發(fā)口令,“1、2、3,Go!”游泳比賽終于開始了,小威和和它的同伴們一起出發(fā)了

          6.小威游泳比賽的PPT頁面。

          提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?(運用EN的放大鏡功能)

          小威師游泳高手,所以它有可能在前面的,我們一起來看看。

          師:游了一會兒,好朋友小布趕上來了,小威心里好緊張,它該怎么辦呢?

          小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

          三、通過視頻,欣賞生命孕育全過程,并對于繪本后續(xù)的猜想。

          1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

          師:變成什么了,一個孩子,一個生命產(chǎn)生了。

          2.繼續(xù)看PPT圖畫,教師講述故事。

          (1)師:你看,小寶寶一天一天長大了,它把布朗太太的肚子撐的鼓鼓的。日子一天一天過去了,小寶寶終于出生了。是個女孩,布朗先生和太太給她取名叫“小娜”。

          (2)提問:你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?

          具體化問題:仔細(xì)看看頭發(fā)可能會師什么顏色?眼睛會怎么樣?長得像誰?為什么?

          (3)驗證繪本畫面:(點擊小娜的樣子)

          師:來看看,小娜長大了,她頭發(fā)是什么顏色?外面的那個是小娜,她像誰?

          (4)繼續(xù)講述:

          師:小娜在學(xué)校里,數(shù)學(xué)不怎么好,這點向布朗先生,也像……?(小威)。

          師:可是她是一個游泳高手,這點和小威像,和布朗先生也很像。

          小結(jié):小娜是布朗先生的女兒,當(dāng)然會和布朗先生長得很像,本領(lǐng)也會很像。

          (小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸……)

          四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但和別人長得不一樣。

          1.點擊PPT(一對長得特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?

          (1)根據(jù)幼兒的回答出示字卡:長相很像;動作很像;愛好很像。

          (2)小結(jié):孩子和爸爸當(dāng)然像。

          (3)引到自身的提問:你和你的爸爸媽媽哪里像?

          2.請幼兒和好朋友一起說一說,哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)

          找同伴說說和同伴哪里不像。

          提醒:小娜數(shù)學(xué)不好,但是她是游泳高手,她很特別。你們呢?(開始計時)

          3.“我和別人不一樣”游戲接龍,請幼兒以接龍的游戲方式,挨個找幼兒,并說出自己與朋友不像地方有哪些?

          師:我找一個朋友,我說出一個和他不一樣的地方,他繼續(xù)再找一個朋友,像接龍一樣,一個一個找下去說。記得要和別人說不一樣的地方,因為你跟別人師不像的。如果,你說不出跟他不一樣的地方,那你就是他的孩子。

          老師最先找人游戲。

          五、繪本問題延伸:

          提問:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。

          教學(xué)反思:

          《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本,告訴我們小精子變成小寶寶的過程,以及蘊含著遺傳的秘密,他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來,讓人覺得神秘又有吸引力,在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

        8.大班社會《小威向前沖》教案反思

          設(shè)計意圖

          大班的幼兒對周圍事物充滿了好奇,“我從哪里來”是一個很難馬上回答的問題,而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié),生動簡潔的畫面,把生命形成的自然現(xiàn)象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產(chǎn)生的神奇過程,漸漸成長。

          活動目標(biāo)

          1. 進一步了解自身與父母的關(guān)系,感受生命奇妙,增進親子感情。

          2. 喜歡并佩服小威的勇氣,了解自己的特點并激發(fā)自信心。

          3. 能用完整的語言回答問題,培養(yǎng)口語表達能力。

          4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5. 促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          重點難點

          通過學(xué)習(xí)了解自己的優(yōu)點和缺點,知道每個人都會有自己的長處和不足。應(yīng)該發(fā)揚自己的優(yōu)勢,改正自己的不足。增加孩子的自信心。

          活動準(zhǔn)備

          PPT

          活動過程

          一、出示繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)

          1.師:今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么?《小威向前沖》

          2.提問:看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚……

          提問:向前沖的小威是個怎樣的小威?

          3.環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!

          二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

          1.點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。

          插問:小威是什么樣的小家伙?他住在哪里?

          2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?

          跟進提問:你認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?為什么?

          師幼互動點睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

          3.小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?

          小結(jié):每個人都有閃光點,有缺點的人也優(yōu)點。只要在一方面是高手,你就是棒小孩!

          4.老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。

          老師:小威還有個朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結(jié)婚了!冠軍的獎品是一顆美麗的卵子,而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里。……終于要進行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

          5.點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

          提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

          我們來看看地圖,起點在這兒,終點在那兒。看看小威是怎么走的?

          老師:小威比賽前必須看清楚路線,才可能贏得比賽。

          6.點擊PPT,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和朋友出發(fā)了……

          7.小威游泳比賽的PPT頁面。

          8.提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?

          師:游了一會兒,好朋友小布趕上來了,其他朋友都要趕上來了,小威好緊張啊!

          你覺得小威應(yīng)該怎么辦呢?

          9.老師:你們遇到困難的時候是怎么做的?

          小結(jié):遇到困難別管它,要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利?,F(xiàn)在為小威加油!

          10.誰贏了?冠軍的獎品歸誰了?

          三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,感受生命的奇妙。

          1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

          (回應(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)

          2.繼續(xù)看PPT圖畫,教師講述故事。

          師:布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜……

          提問:你猜小娜會是什么樣的孩子呢?

          具體化問題:頭發(fā)會是什么顏色?眼睛像誰?為什么?還會有什么特別的?

          驗證繪本畫面:

          小結(jié):小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸,眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手,媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會唱歌,像爸爸一樣會游泳。因為他們是相親相愛的一家人。

          四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。

          1.點擊PPT.(亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭)

          提問:他們像嗎?哪里很像?

          小結(jié):因為這是他的孩子,所以很像。

          2.引到自身的提問:你也是爸爸媽媽的孩子,你跟他們哪里長得很像?

          因為你們是相親相愛的一家人,互相學(xué)習(xí),共同進步。所以很像。

          五、問題延伸:

          提問:小威到哪去了?對,小威是一顆活潑的精子,他和美麗的卵子結(jié)合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

          你們是從哪里來的?大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方?

          活動反思

          因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式,所以在活動設(shè)計時我小心謹(jǐn)慎的制定了本活動的教學(xué)目標(biāo)。就任務(wù)角色來說,小威不斷進取的勇氣值得幼兒佩服,從小威身上,幼兒知道了每個人都有長處和弱點,可是無論怎樣我們都是一個好孩子。