《托班藝術音樂教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
第1篇
活動目標：
1、根據歌詞，隨著音樂進行模仿動作
2、表現小豬睡覺時可愛的樣子，體驗活動帶來的快樂
活動準備：
課件、音樂《小豬操》小豬頭飾
活動過程：
一、情景引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天，老師請來了一位朋友，瞧，是誰呀？
配班老師帶上小豬頭飾扮演小豬，很傷心地說：等下我就要去參加森林舞會，可是我還不會跳小豬操呢，你們能幫幫我嗎？
師：寶寶們，我們來幫幫小豬吧。
二、結合課件，教師以念兒歌的形式，引導幼兒理解歌詞并模仿動作
師：小豬，把你的音樂放給我們聽聽。（老師播放音樂一次）
師：歌曲里講了什么？（幼兒回答）
播放課件，同時教師以念兒歌的形式念歌詞，幫助幼兒了解歌詞。
師：原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子，我們一起來學一學吧。
教師邊念歌詞邊做動作，帶領幼兒學做動作。
三、播放音樂，跟著音樂做小豬操
1、跟著音樂學做小豬操
師：動作學會了，我們跟著好聽的音樂一起跳吧。
教師帶領幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。
2、幼兒跟著音樂來做小豬操
師：小朋友學會小豬操了，現在請小豬和你們一起跳。
幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。
四、結束活動
配班教師：謝謝你們，我們一起去參加森林舞會吧。
在音樂中，教師帶領幼兒出活動室，活動結束。
第2篇
在托班的教師需要進行相關的藝術活動，那么觀音湖小魚游來了的教案應該如何設計呢？下面是小編分享給大家的托班藝術活動小魚游來了教案，希望對大家有幫助。
活動準備
戶外小池塘或魚缸(內有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網兜一個。
活動目標
在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的'快樂。
愿意參與集體活動，嘗試用動作表現小魚游。
活動過程
一、看看、說說，觀察池塘里的小魚
1．情景導入：教師帶領孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。
2．重點提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)
3．小結：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!
二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作
1．情景導入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。
2．重點提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學小魚游一游吧!(觀察要點：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據孩子的興趣重復播放歌曲。)
3．小結：小魚們游過來游過去，真開心?？?，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!
三、創(chuàng)設情景，玩玩捉小魚的游戲
1．情景導入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網兜扮捕魚人。
2．重點提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)
3．小結：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!
活動建議
第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設是最重要的，除了真實的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設五彩地墊，呈現出五彩繽紛的“海底世界”。
第二，進入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復進行，教師可通過不斷增加人數、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調節(jié)游戲活動的強度，循序漸進，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。
第三，此活動可結合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。
第3篇
幼兒園托班孩子正處于聽覺感官進一步提高時期，聽覺的進一步提高比其余感官快而需要多，所以對Music能表示出顯然的心情反應，這一過程是孩子的聽覺體會及動作體會，使孩子對Music有初步的印象。
教學根本目的：
1、通過教學游戲，判斷體會兩種不一樣風格的Music，且作對應動作。
2、喜愛Music教學游戲。
教學預備：磁帶、樹林背景安排、老虎及動物頭部裝飾
教學過程：
一、欣賞
師放Music，孩子完好無損欣賞Music。
二、效仿
1、說一說誰來啦？（小兔子、小狗狗等自由講）
2、效仿動作（講到哪一個小動物就效仿哪一個小動物）
三、教學游戲
1、托兒飾演動物，師飾演老虎
2、聽見愉悅的Music，動物出來做教學游戲，聽見壓抑的Music，動物立刻躲起來。
3、重復開展（再次申明規(guī)定）
三、教學預備
為激起孩子的興致，調動對Music的踴躍性及協(xié)助他們對歌詞內容的理解，增強節(jié)拍感等，我相應恰當地使用了些許能教學的教學用具，這一次教學我作了下面預備：
1、場景教學課件。
2、區(qū)域教學中，孩子自由聽賞過樂曲的旋律。
3、創(chuàng)建在教學游戲中學習的.氣氛。
4、預備雞母親頭部裝飾一只，音帶，錄音機。
四、教學流程
?。ㄒ唬?、導出教學課題：聽小雞叫，問“誰來啦？”孩子回答，打開教學課件導出小雞及Music。
?。ǘ?、看小雞、聽節(jié)拍、做動作。
1、啟發(fā)孩子看小雞，效仿學做種種小雞的動作，啟發(fā)孩子的興致。
2、啟發(fā)孩子欣賞Music，且學做小小雞。
3、幼兒教師聽Music，表演小小雞，讓孩子效仿。
4、導出雞母親。幼兒教師表演雞母親找小雞。（初步了解教學游戲玩法）
5、告知孩子這就是一個Music教學游戲，教學游戲是有規(guī)定的。（孩子表演小小雞在草坪上嬉鬧，做種種動作，雞母親來找小雞，按Music旋律開展教學游戲）
6、一邊聽Music，邊哼唱K曲開展教學游戲，又一次啟發(fā)孩子愛小雞的感情，加強教學游戲玩法，以此來突破這一次教學的重點和難點。
7、在教學游戲中完結這一次教學。
第4篇
類型：
音樂活動
內容：
數高樓
材料：
1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓
2．歌曲錄音《數高樓》
方法：
1、利用散步、外出活動，教師或者家長帶領幼兒感知馬路上的高樓，進行數高樓的'游戲，知道自己家住在幾樓。
2、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內容：
——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數一數?！?/p>
3、引導邊做模仿動作邊跟唱。
4、在反復演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：
——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在X層樓”表示)。
提示：
歌曲中的“馬路邊”可以根據需要改為“花園里”。
在建筑區(qū)，投放各種建構材料，引導幼兒搭建高樓，唱《數高樓》的歌。
提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學說短句：XX住在X層樓。
第5篇
一、目標：
1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。
2、幼兒初步學習跟唱K曲，能依照歌詞內容做對應的手指動作。
二、預備：
1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。
2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的'微笑的臉龐。
三、過程：
1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。
師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪個？
拇指：“我叫拇指，孩子們好！”孩子：“拇指好！”
師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個哩？
小大拇指：“我叫小大拇指，孩子們好！”孩子：“小大拇指好！”
2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。
?。?）熟識第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩？我們來瞅瞅吧?。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）
?。?）提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？（小大拇指的提出問題和上面的一樣）
3、幼兒初步學唱K曲。
（1）聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來聽一聽看！
?。?）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣唱的吧！
（3）孩子初步學唱，且能初步依照歌詞內容做對應的手指動作。
師：你們想學拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學一學！
?。?）個別孩子表演。
4、學唱“小大拇指”。
小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。
師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！
5、教學游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）
第6篇
活動目的
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
對寶寶聽、唱感官的`培養(yǎng)。
活動材料
CD盤 、電子琴
活動過程
一、聽歌曲的高低音
1、聽各種不同高低的音樂
2、發(fā)聲練習
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5
我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎 樣 叫？ 咩咩 咩 咩咩 。
我 愛 我 的 小 貓， 小貓 怎么 ？ 喵 喵 喵， 喵 喵
5 | 3 3 2 2 1—||
咩 咩 咩 咩咩咩。
喵 喵 喵 喵 喵喵。
二、老師彈奏歌曲，讓小朋友們聽
1、老師彈奏歌曲旋律，請小朋友多聽，并能在老師彈琴時順下來。
2、老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意，并有節(jié)奏帶幼兒讀歌詞。
三、幼兒聽教師演唱一遍，在和教師一起演唱
活動延伸
我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
第7篇
一、設計意圖
托班幼兒正處在聽覺感官發(fā)展時期，聽覺的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應，這一環(huán)節(jié)是幼兒的'聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。
二、活動目標
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。
2、喜歡音樂游戲。
三、活動準備
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動過程
?。ㄒ唬┮稣n題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
?。ǘ┛葱‰u、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結束本次活動。
五、活動結束
1、評價
2、總結
第8篇
（一）活動目標：
1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。
3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。
（二）準備活動：
經驗準備：
1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。
2、在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質準備：
3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干
（三）活動過程：
1、入場：聽音樂《過新年》做動作
2、節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。
4、音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
5、聽音樂穿鞋出教室。
第9篇
【活動目標】
1、樂于參與小汽車印畫的操作活動。
2、能用小汽車印制出漁網并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發(fā)展。（重點）
3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。（難點）
【活動準備】
范畫、玩具汽車數量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。
【活動過程】
一、出示PPT，激發(fā)幼兒興趣。
引導幼兒發(fā)現利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。
師：小朋友請看大屏幕上是什么？
師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢？
師：魚竿、漁網。
二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網。
師：小朋友看看邵老師的制作的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)漁網，能不能捕到魚呢？
師：邵老師是用小汽車制作的漁網，小朋友想不想試一試。
三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。
教師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結束后，小朋友把汽車放回原來位置。
師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。
粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網子上面。不要粘在網子的外面。
師：如果有其他問題可以問老師。
四、注意事項。
1、注意桌面衛(wèi)生、地面整潔、小衣服衛(wèi)生。
2、撕下來的雙面膠放入托盤中。
五、幼兒制作，教師指導。
請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。
【活動延伸】
在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。
第10篇
【活動目標】
1、幼兒樂意參加藝術活動。
2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。
重點：體驗藝術活動的樂趣。
難點：用手指在紙的各處點畫。
【活動過程】
一、引題。
在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨（jy135幼兒教育 www.jy135.com）天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好？
二、教師示范手指點畫。
三、幼兒操作。
用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。
四、體驗作畫的樂趣。
五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇！小花都變漂亮了。
第11篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班新版藝術活動教案：《手指變變變》（音樂游戲），希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現相應的動作，增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。
活動過程：
1、介紹游戲玩法。
?。?）玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
?。?）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。
?。?）第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
（4）第三段：伸出左右手的.后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
?。?）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
?。?）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
?。?）重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。
2、幼兒隨音樂游戲，教師指導。
幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸：
將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
三、戶外活動：
1、體育游戲:運瓜 見領域活動指導P28。
2、分組活動：（見周計劃表）
第12篇
一、活動目標
1、在聽聽玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。
2、在游戲的快樂中，并初步學唱歌曲。
二、活動準備
小鳥手偶、多媒體、小樹椅子、地上有紅點標志。
三、活動過程
?。ㄒ唬┪业男⌒▲B飛來了
1、小鳥飛入場。
2、聽聽誰來了？
哦，原來是我們的好朋友丁丁和東東來了呀？紅顏色的是？（丁?。S顏色的是？（東東）
讓我們一起和他們打個招呼吧.!
3、兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。
教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
4、他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）
5、你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀？（幼兒自由講述）好果樹們準備好。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）
6、讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱。
（二）我和小鳥捉迷藏
1、你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹請出來，把它搬到圓點點上。我們也來做丁丁和東東。
2、小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。
3、誰會躲到小樹的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不容易被別人發(fā)現呢？
4、教師邊唱邊帶領幼兒游戲。
5、幼兒戴指偶一起表演。
四、活動結束
1、評價
2、總結
第13篇
中班音樂活動：
我愛洗澡
活動目標：
1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演
活動準備：
1、教師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個。
2、布置場景
3、多媒體課件
活動過程：
1、導入活動
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進入活動室
2、出示大盆、香皂等物品，認識洗澡用具
3、放課件：《兩個寶寶洗澡澡》
師：有兩個非常可愛的寶寶，他們也很喜歡洗澡，我們一起來看看吧!
提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?
4、引導幼兒運用已有經驗，結合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動作。
洗洗我的頭呀，一、二、三;
洗洗我的胳膊，一、二、三;
洗洗我的小腿，一、二、三;
洗洗我的屁股，一、二、三;
洗洗我的后背，一、二、三;
5、討論洗澡的好處，并放課件進行小結。
?、傧丛杩梢允刮覀兏蓛簦@樣我們就會很舒服
?、谶\動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好。
?、劢洺Ｏ丛韪蓛舻钠つw可以放出“溶菌霉”消滅細菌，保護我們的皮膚。
6、教師完整表演舞蹈，幼兒欣賞。
7、引導幼兒學習舞蹈
?、俳Y合兒歌，幼兒學習舞蹈基本動作。
②教師手持“大淋浴頭”利用游戲的形式，反復練習教難掌握的動作、
8、教師和幼兒完整跟音樂跳
9、教師和幼兒手持浴花站好位置表演，請大家欣賞
10、教師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動室做動作 ，結束活動。
第14篇
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣
2、豐富詞匯：顛倒
3、學會演唱歌曲
活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好
二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲
1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1) ? 幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？
（2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創(chuàng)編動作。
第15篇
設計意圖：
過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的`東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。
活動目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程：
一、引起興趣：
?。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
（引導幼兒說出禮物的顏色特征）
?。ㄓ變嚎杉w自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?/p>
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
第16篇
活動目的：
1、 感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現自己。
2、 培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現蝴蝶。
3、 培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。
材料準備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽
指導要點：
1、 欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。
2、 鼓勵幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引導幼兒模仿毛毛蟲結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。
3、 教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、 教師示范蝴蝶的制作，重點強調蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現蝴蝶的鮮艷。
5、 幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶
A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。
第17篇
活動目標
1、根據故事和圖譜提供的線索，初步了解作品結構及不同的旋律。
2、根據音樂特點，用不同的動作表現小木偶與小老鼠的形象。
3、體驗樂曲詼諧的風格，提高幼兒對音樂的感受力和表現力。
重點難點
活動重點：根據音樂特點，用不同的.動作表現小木偶與小老鼠的形象。
活動難點：體驗樂曲詼諧的風格，提高幼兒對音樂的感受力和表現力。
教師活動
1、幼兒聽音樂學木偶進教室。
2、結合圖譜欣賞音樂，引起幼兒的興趣。
?。?）幼兒聽音樂教師畫圖譜。
?。?）欣賞后提問：
小朋友聽完音樂之后有什么感覺？
你在聽的時候都想到了什么？
3、教師以故事的形式講述音樂的思想內涵。
教師邊講述故事邊出示音樂形象。
4、欣賞音樂
（1）第一遍分段欣賞樂曲每段欣賞后提問：請小朋友將圖片貼到相應的圖譜前方。
（2）第二遍完整欣賞樂曲鼓勵幼兒邊欣賞音樂邊自由地表演動作。
5、分段欣賞樂曲。
?。?）分別欣賞每段音樂的旋律。
?。?）引導幼兒說出每段音樂的不同旋律及旋律變化。
（3）嘗試用動作表現各種旋律變化及不同的音樂形象。
分段欣賞后教師的提問：
第一段的音樂是什么樣的？小木偶兵是怎樣操練的？請你用動作表現出來。
第二段的音樂是什么樣的？小老鼠出來干什么？用動作怎么表現？
第三段的音樂和第幾段的音樂是一樣的？木偶兵會怎樣來迎戰(zhàn)？
第四段的音樂是什么樣的？戰(zhàn)爭的過程是什么樣子的？請你用動作來做出來。
6、完整聽音樂分角色表演。
第18篇
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據歌詞表演相應的動作?；顒訙蕚洌盒∝i的胸飾、歌曲音樂、課件
活動過程：
一、導入部分
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領幼兒聽音樂進入活動的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學場地。
然后引導幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
二、基本部分
1、聽一聽、說一說
完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容，帶領幼兒一起說說、唱唱。問題問答：聽到歌曲中唱了誰?在干什么?
豬媽媽：聽，小豬說兒歌了，引導幼兒完整傾聽一邊兒歌，問：兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?
豬媽媽有表情的.說一遍兒歌，說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領幼兒一起玩。
豬媽媽：小豬說完兒歌又來唱歌了，再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬……，引導幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》
2、看一看、做一做
豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。
然后，引導幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。
小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是怎樣的?小豬睡覺發(fā)出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點引導幼兒說說、做做、玩玩)，
最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的樂趣。
4、換動作 玩一玩
引導幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)
小豬爬行：
豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地：
豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾：
豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾
小豬踢腿：
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結束部分
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用XXXX X的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結束活動。
豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。
最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。
活動結束。
第19篇
幼兒園托班音樂活動的開展是為了提升幼兒們的音樂欣賞能力。下面是小編想跟大家分享的幼兒園托班音樂活動教案，歡迎大家瀏覽。
【教學目標】
1、在活動中感受兒歌的內容。
2、體驗玩中學、學中玩的樂趣。
3、認識漢字“打”、“電話”、“做”。
4、鞏固閱讀常規(guī)。
【教學準備】
1、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶。
2、所學新的漢字大字卡。
3、電話玩具。
【教學過程】
一、啟發(fā)性談話。
1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什么地方呢?(出示字條——“字寶寶樂園”)。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢!我們先和字寶寶打個招呼吧!瞧!字寶寶來了，它和我們說什么呢?(出示字條——“小朋友好!”
發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”
常規(guī)要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。
翻書時左手握住書角輕輕翻開。
2、欣賞畫面并提出問題。
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么?
(3)兩個小娃娃分別扮演什么角色?
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。
(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
二、出示大范例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的.字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
三、游戲。
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)
游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)
游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶——小字卡)。
四、結束活動。
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
第20篇
活動目標：
1、欣賞康定斯基的抽象作品，知道其音畫合一的藝術特色。能大膽地表達自己對康定斯基作品的認識和感覺，感受畫面線條和圖形、顏色所傳達出來的韻律感。
2、初步嘗試用線條表現對音樂的感受，提高幼兒的審美能力。
活動準備：
幻燈片、油畫棒、白紙。
一、用游戲的方法，讓幼兒體驗繪畫的快樂，激發(fā)想象力。
1、師：“小朋友們用筆畫過線條吧？你們有沒有看見圖畫上的線條跳舞??？你們猜猜他們會跳什么舞？”
教師邊畫線條邊引導幼兒說出：“線條在跳圓圈舞、線條在跳直線舞、線條在跳曲折線舞……”
幼兒自由回答各種線條舞。
2、線條所代表的音樂
師：小朋友跳舞需要音樂，那線條跳舞會隨著什么樣的音樂跳呢？
幼兒自由猜測哼唱線條所表示的音樂。
3、線條隨著音樂跳舞
教師播放音樂隨著音樂畫線條。
師：小朋友說了這么多，線條急著要上場呢，我們一起來看看線條是怎么跳跟著音樂跳舞的。
二、出示康定斯基的畫
教師：費老師今天要向你們介紹一位畫家，他叫康定斯基，他是世界上非常有名的畫家。他也喜歡用各種各樣的線條來作畫。他的`畫很有節(jié)奏感，和音樂一樣呢。
出示圖畫
教師提問：你看到了什么東西？
幼：各種形狀，各種線條，大片的黃色。
總結出有哪些線條：折線、弧線、圓形、橫線。
教師：你看出來畫家有沒有具體的一樣東西呢？
總結：這樣的畫叫抽象畫。
教師：畫家畫的時候，心里想著一首音樂呢?，F在老師請小朋友聽幾首音樂，聽了以后請你說一說，哪一首音樂最像這幅畫。（可以學著大畫家一樣用手比劃比劃這幅畫）
教師分別放小夜曲、凱旋進行曲、馬刀舞曲.。幼兒邊聽音樂邊可以邊晃動身體做各種動作）
教師：誰來說說像那首音樂？為什么？
引導幼兒說出圖畫中的線條和音樂很像（一道道波浪線很像跳躍的節(jié)奏，黑色的圓圈咚咚咚的像重重的音樂。折線和很尖很尖的聲音很像。）
總結：看來這幅畫和每首音樂都有相像的地方，他就像一首很復雜的音樂。
三、教師：現在我們再來聽一首樂曲，你可以用一種你最舒服的姿勢來聽。（播放樂曲“單簧管波爾卡”。）
（“你可以用一種你最舒服的姿勢來聽”，這個給了兒童一個自由感受和欣賞音樂的寬松空間，也體現了教師對兒童的尊重。在聽的過程中，兒童可以趴著，可以在位置上做著各種動作。）
教師：聽了這首音樂你有什么感覺？
幼兒：很快樂，很興奮，像春游一樣，好像是出去玩，很高興，有點瘋。
教師：你想把這首音樂畫出來嗎？現在再聽一遍音樂，你可以把眼睛閉起來，想一想，音樂和你的畫里有什么樣的顏色，什么樣的線條。
再次播放音樂。
教師：你決定怎么樣畫呢,畫什么樣的線條和顏色呢？
幼兒自由作答
教師：現在就請小朋友開始畫吧，讓你的線條和顏色在紙上變成好聽的音樂。
三、欣賞作品
教師：把你們畫好的作品貼到黑板上吧。
?。ㄒ魳仿曋校┙處煟骸罢l來講講你為什么這樣畫？”
幼兒交流。
教師：“線條顏色跳完了舞，我們也一起來跳舞吧?！?/p>
音樂聲中結束活動。