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        小班教案《五顏六色的水果寶寶》反思

        《小班教案《五顏六色的水果寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《五顏六色的水果寶寶》反思

        1、小班教案《五顏六色的水果寶寶》反思

        活動目標

          1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒在輕松的氛圍中認識各類水果。

          2、通過看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        教學(xué)重點、難點

          認識各類水果,并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。

        活動準備

          1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個,紙箱一個。

          2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

        活動過程

          一、猜一猜

          1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰呀?---西瓜

          ·小朋友真聰明,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去呀?每人還可以帶一個寶寶去,就是在老師紙箱里的寶寶。現(xiàn)在請你們摸一摸,猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

          2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。

          二、 認一認

          1、打開紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。

          2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看,請長長寶寶的小朋友舉手,請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…

          3、出示各種水果組成的圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”,提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據(jù)圖片回憶。

          4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說出是什么味道。

          三、說一說

          1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認識你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶,問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來酸酸的…)

          2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。

        教學(xué)反思

          此次活動中,本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。活動中本人不斷拋出問題,利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。

        2、小班教案《水果寶寶》含反思

        活動目標

          1.通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

          2.通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

          3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        教學(xué)重點、難點

          認識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

        活動準備

          常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子,石榴等水果的圖片

        活動過程:

          一.開始環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。

          二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)

          1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

          2.實際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

          3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細細品嘗后,說出是什么味道?

          三.結(jié)束環(huán)節(jié):

          1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認識。

          2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.

          四.延伸環(huán)節(jié):

          水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進大自然,多認識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

        教學(xué)反思

          1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。

          2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理,過渡自然。

          3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力,因為他們沒有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

          4.如果以后再講這節(jié)課,我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因為這些水果他們常見。

        3、小班教案《五顏六色的水果寶寶》含反思

        活動目標

          1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒在輕松的氛圍中認識各類水果。

          2、通過看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

          3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        教學(xué)重點、難點

          認識各類水果,并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。

        活動準備

          1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個,紙箱一個。

          2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

        活動過程

          一、猜一猜

          1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰呀?---西瓜

          ·小朋友真聰明,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去呀?每人還可以帶一個寶寶去,就是在老師紙箱里的寶寶?,F(xiàn)在請你們摸一摸,猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

          2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。

          二、 認一認

          1、打開紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。

          2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看,請長長寶寶的小朋友舉手,請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…

          3、出示各種水果組成的圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”,提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據(jù)圖片回憶。

          4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說出是什么味道。

          三、說一說

          1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認識你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶,問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來酸酸的…)

          2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。

        教學(xué)反思

          此次活動中,本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道?;顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴},利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。

        4、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《五顏六色的水果》含反思

        活動目標:

          1:能說出幾種常見的水果的顏色。

          2:愿意選擇自己喜歡的顏色作畫,學(xué)習(xí)正確的涂色方法。

          3:培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備:

          幾種常見的水果圖片(ppt展示),水果的簡筆畫,油畫棒

        活動過程:

          一:教師提問,引起幼兒注意問題:

          1.小朋友們,你們都喜歡吃什么水果呀?

          2.那哪個小朋友能告訴老師,你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?

          二:教師向幼兒展示水果圖片

          1.水果有各種各樣的顏色

          2.同一種水果也有不同顏色(例:紅蘋果和青蘋果)

          三:幼兒開始給水果涂色

          1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行涂色

          2.教師示范涂色的方法,幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色

          3.幼兒開始涂色,教師巡回指導(dǎo)

          4.涂完色的交上來,教師給簽上名字

          四:教師總結(jié)

          水果的顏色是多種多樣的,小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察,水果還有哪些顏色。多吃水果,對我們的身體有很多好處,所以,我們平時要多吃水果,現(xiàn)在,小朋友們?nèi)ハ词?,我們一起去吃水果吧?/p>

        教學(xué)反思

          此次活動中,本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道?;顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴},利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。

        5、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《五顏六色的水果》含反思

          活動目標:

          1:能說出幾種常見的水果的顏色

          2:愿意選擇自己喜歡的顏色作畫,學(xué)習(xí)正確的涂色方法

          3:能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4:能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          幾種常見的水果圖片(ppt展示),水果的簡筆畫,油畫棒

          活動過程:

          一:教師提問,引起幼兒注意問題:

          1.小朋友們,你們都喜歡吃什么水果呀?

          2.那哪個小朋友能告訴老師,你喜歡吃的水果是什么顏色的呢?

          二:教師向幼兒展示水果圖片

          1.水果有各種各樣的顏色

          2.同一種水果也有不同顏色(例:紅蘋果和青蘋果)

          三:幼兒開始給水果涂色

          1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行涂色

          2.教師示范涂色的方法,"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."幼兒選擇自己喜歡的顏色開始涂色

          3.幼兒開始涂色,教師巡回指導(dǎo)

          4.涂完色的交上來,教師給簽上名字

          四:教師總結(jié)水果的顏色是多種多樣的,小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察,水果還有哪些顏色。多吃水果,對我們的身體有很多好處,所以,我們平時要多吃水果,現(xiàn)在,小朋友們?nèi)ハ词?,我們一起去吃水果吧?/p>

          教學(xué)反思:

          此次活動中,本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道?;顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴},利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。

        6、小班社會教案《五顏六色的水果寶寶》含反思

          活動設(shè)計背景

          五顏六色的水果總是會引起幼兒高度的注意力和濃厚的興趣,我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的教育目標,設(shè)計這堂課。

          活動目標

          1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒在輕松的氛圍中認識各類水果。

          2、通過看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點、難點

          認識各類水果,并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。

          活動準備

          1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個,紙箱一個。

          2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

          活動過程

          一、猜一猜

          1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰呀?---西瓜

          ·小朋友真聰明,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去呀?(banzhuren.cn)每人還可以帶一個寶寶去,就是在老師紙箱里的寶寶?,F(xiàn)在請你們摸一摸,猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

          2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。

          二、 認一認

          1、打開紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。

          2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看,請長長寶寶的小朋友舉手,請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…

          3、出示各種水果組成的圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”,提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據(jù)圖片回憶。

          4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說出是什么味道。

          三、說一說

          1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認識你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶,問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來酸酸的…)

          2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。

          教學(xué)反思

          此次活動中,本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道?;顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴},利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。

        7、小班科學(xué)教案《水果寶寶的秘密》反思

          在本次集體活動《水果切切切》中,我們將帶著孩子們通過“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”“剝一剝”“切一切”的方式,更深入的了解常見水果的內(nèi)在特征;在戶外活動中,在戶外游戲中,我根據(jù)水果主題,設(shè)計了《運西瓜》的游戲活動,組織幼兒滾西瓜、運西瓜等活動,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性的,同時也讓幼兒充分感受到運西瓜游戲的趣味性。

          活動目標:

          1、通過問一問、摸一摸、切一切探索生活中常見水果。

          2、初步嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

          3、知道在使用工具時注意安全。

          4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          重點難點

          1、探索常見水果種子的特征。

          2、嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。

          活動準備

          學(xué)具準備:托盤6個、神秘布、抹布、水果(蘋果、枇杷、橘子、櫻桃、梨)、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板

          幼兒前期經(jīng)驗準備:幼兒認識并吃過相應(yīng)水果。

          活動過程

          1、游戲?qū)耄翰滤?/p>

          ——今天老師,帶來了許多美味的水果,你們想知道都有什么嗎?

          ——教師出示水果盤,請幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、說出水果的名字及顏色特征,激發(fā)幼兒興趣。

          ——你們都吃過這些水果嗎?那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎?

          ——我們一起試一試吧!

          2、教師介紹工具并做好安全提示:

          ——教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導(dǎo)幼兒初步探索它們的使用方法。

          ——教師做好規(guī)則及安全提示:

         ?、偎俏覀冇脕碜鰧嶒灥?,小朋友們不要把它們放在嘴里!

         ?、谛∈峙K了可以,用旁邊的抹布搽干凈,注意不要弄在衣服上!

          ③使用工具來剝開水果、使用時注意安全!

         ?、苷垖⑷〕龅男》N子放在你旁邊的盤子里!

          ⑤有問題可以舉手告訴老師。

          3、幼兒自主探索

          ——教師巡視,關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生 !

          ——引導(dǎo)幼兒相互觀察不同水果的種子!

          ——幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點及小種子。

          4、活動小結(jié)

          ——小朋友們你們都找到什么?它是什么顏色的?

          ——師:“這些就是水果寶寶的種子。

          ——現(xiàn)在水果種子,要去找它的水果媽媽了!

          ——請你把手中的種子,放在它水果媽媽下面的袋子里!

          ——等會我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻,也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧!

          5、活動延伸

          ——將水果種子放在培養(yǎng)皿里進行種植并觀察!

          活動反思

          本次活動貼近幼兒生活,就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計活動時將幼兒體驗感、操作感放在首位!教師在整個活動中只充當引導(dǎo)者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開水果。幼兒在整個活動中的參與度和興趣點也是非常的高,通過直接的操作,不僅提高其動手能力,更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征!

        8、幼兒園小班社會教學(xué)設(shè)計《五顏六色的水果寶寶》反思

          活動設(shè)計背景

          五顏六色的水果總是會引起幼兒高度的注意力和濃厚的興趣,我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出的教育目標,設(shè)計這堂課。

          活動目標

          1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒在輕松的氛圍中認識各類水果。

          2、通過看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          認識各類水果,并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。

          活動準備

          1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個,紙箱一個。

          2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。

          活動過程

          一、猜一猜

          1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰呀?---西瓜

          ·小朋友真聰明,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去呀?每人還可以帶一個寶寶去,就是在老師紙箱里的寶寶。現(xiàn)在請你們摸一摸,猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?

          2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。

          二、 認一認

          1、打開紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。

          2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看,請長長寶寶的小朋友舉手,請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…

          3、出示各種水果組成的圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”,提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據(jù)圖片回憶。

          4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說出是什么味道。

          三、說一說

          1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認識你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶,問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?它是什么樣子的呀?”—我是XX,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來酸酸的…)

          2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。

          教學(xué)反思

          此次活動中,本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道?;顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴},利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。