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        幼兒園美術(shù)手工優(yōu)秀教案50篇
        

        
2021-12-20 21:19:55
分類(lèi)：幼兒園公開(kāi)課教案


        

        



        

        

        《幼兒園美術(shù)手工優(yōu)秀教案50篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園美術(shù)手工優(yōu)秀教案50篇
        

        第1篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、欣賞仰望的樹(shù)林，感受仰望時(shí)高高的大樹(shù)伸向天空所帶來(lái)的獨(dú)特視角美。
        　　2、了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)變化，并通過(guò)合作的方式表現(xiàn)仰望的樹(shù)林。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、配樂(lè)ppt《仰望的樹(shù)林》，樹(shù)林的圖片若干，背景音樂(lè)。
        　　2、油畫(huà)棒，水粉顏料、排刷。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、欣賞圖片，感受仰望的樹(shù)林。
        　　1、師：今天陸老師帶來(lái)了一些照片，待會(huì)看完以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是在哪里拍攝的？（幼兒欣賞圖片后提問(wèn)：這些照片是在哪里拍的？）
        　　2、師：我們要用什么樣的姿勢(shì)才能看到這樣的樹(shù)林？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)。
        　　3、師：哦，要把頭抬起來(lái)，這個(gè)姿勢(shì)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“仰望”。幼兒學(xué)說(shuō)。
        　　二、觀察樹(shù)林，了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)。
        　　1、師：你覺(jué)得仰望的樹(shù)林跟我們眼睛平視看到的樹(shù)林一樣嗎？怎么不一樣？
        　　2、總結(jié)：仰望時(shí)，樹(shù)干是從四面八方伸向當(dāng)中的天空的。
        　　3、出示ppt6，師：那請(qǐng)你再仔細(xì)看看，仰望時(shí)樹(shù)干從四周往當(dāng)中伸的時(shí)候有什么變化？
        　　4、總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)仰望的樹(shù)林四周的`樹(shù)干粗，（來(lái)源：）伸向當(dāng)中的天空的越來(lái)越細(xì)。
        　　三、集體嘗試，學(xué)習(xí)樹(shù)林畫(huà)面布局
        　　1、師：仰望的樹(shù)林可真美，那我們一起來(lái)抬起頭，腦中想像一下，樹(shù)干從四面八方伸向當(dāng)中的天空，由粗慢慢變細(xì)，高高的樹(shù)干中間留出了一片小小的天空。你們腦中看到這樣的樹(shù)林了嗎？
        　　2、師：你們想不想把這個(gè)美麗景色留在畫(huà)紙上？誰(shuí)想先來(lái)試試看。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范，教師評(píng)講，指出畫(huà)畫(huà)的要點(diǎn)）
        　　3、師：樹(shù)干畫(huà)好了，還缺什么？
        　　△師：大自然中的樹(shù)葉有哪些顏色？可以用一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
        　　4、師：今天我們請(qǐng)排刷來(lái)幫忙，點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子。
        　?。ㄐ∨潘ⅲ敝?，大樹(shù)葉，重重點(diǎn)，小樹(shù)葉，輕輕點(diǎn)，這棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，那棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，換支筆，換種顏色點(diǎn)一點(diǎn)。）
        　　四、操作
        　　1、師：你們想試試嗎？待會(huì)四個(gè)人一起合作，在一張紙上畫(huà)畫(huà)。先用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝，再用排刷點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子，注意畫(huà)的時(shí)候紙的四周都要畫(huà)上樹(shù)，所有的樹(shù)都伸向當(dāng)中的天空，留出當(dāng)中圓圓的天空。
        　　2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
        　?。?shù)林里的樹(shù)都很高，要把樹(shù)干畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn)）
        　　五、評(píng)價(jià)
        　　1、師：你最喜歡哪個(gè)樹(shù)林？喜歡它什么地方？
        　　2、師：仰望的樹(shù)林和我們平視時(shí)看到的樹(shù)林有不一樣的美，待會(huì)我們?cè)偃フ乙徽?，周?chē)€有哪些仰望時(shí)看到的情境和平視時(shí)不一樣。
        第2篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
        　　2、能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛(ài)。
        　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
        　　1、重點(diǎn)：能夠回憶以往經(jīng)驗(yàn)，用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。
        　　2、難點(diǎn)：在合作創(chuàng)作中能夠注意分工和畫(huà)面的整體布局。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、欣賞ppt圖片，認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。
        　?。?）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來(lái)欣賞一下。
        　?。?）教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。
        　　--師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。
        　　--喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？
        　　2、出示范畫(huà)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
        　　（1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過(guò)去，喇叭花一朵一朵地開(kāi)放出來(lái)，可真美，像在訴說(shuō)著什么有趣的事情。森林里的其它小動(dòng)物見(jiàn)了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
        　?。?）師：誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠？（讓個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試剪花冠）你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來(lái)剪呀？（幼兒嘗試用鏤空剪的'方法剪出花心）你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會(huì)你可以來(lái)試一試。
        　?。?）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)？（剪螺旋線的方法）
        　?。?）師：今天我們每組小朋友一起合作來(lái)幫助小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。
        　　3、幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)（垃圾的處理、輕聲商量），注意分工和畫(huà)面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。
        　　4、展示作品，集體講評(píng)。
        　?。?）師：你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗？為什么？（從畫(huà)面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述）
        　?。?）哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？
        　?。?）師：小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么有趣的事情呢？（可請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作扮演盛開(kāi)的喇叭花，說(shuō)說(shuō)有趣的事）
        第3篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、在幫助筆寶寶走路的過(guò)程中嘗試使用炫彩棒大膽畫(huà)出長(zhǎng)線條。
        　　2、知道自己慢慢長(zhǎng)大了，愿意自己走路不要媽媽抱。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ?方形鉛畫(huà)紙（已敲有小動(dòng)物印章）、炫彩棒若干支、音樂(lè)《好孩子不讓媽媽抱》。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、寶寶自己走
        　　活動(dòng)導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來(lái)幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒(méi)有讓媽媽抱，真了不起，誰(shuí)是自己走路不讓媽媽抱的'呀？小手舉起來(lái)讓我們看看。
        　　2、筆寶寶走路
        　　示范繪畫(huà)：教師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫(huà)紙上大膽繪畫(huà)長(zhǎng)線條。
        　　兒歌指導(dǎo)。
        　　小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真開(kāi)心，謝謝你們。
        　　幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫(huà)紙上大膽繪畫(huà)長(zhǎng)線條。
        　　教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)滿整張紙，畫(huà)長(zhǎng)線條不要中斷，握筆繪畫(huà)要用力；及時(shí)表?yè)P(yáng)個(gè)別作品。
        　　3、活動(dòng)延伸：
        　　筆寶寶學(xué)會(huì)走路真開(kāi)心，我們也來(lái)走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂(lè)，我們一起走一走。（放音樂(lè)，體驗(yàn)走走、跳跳的快樂(lè)。）
        第4篇
        　　幼兒園小班手工活動(dòng)：親親一家人
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán)，運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。
        　　2．能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
        　　3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂(lè)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　每人一份彩色面團(tuán)，每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，范例，幼兒姓名標(biāo)牌。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
        　　1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真溫暖，有爸爸，有媽媽?zhuān)覀兪怯H親一家人。)
        　　2．我的家里有誰(shuí)?
        　　二、出示范例：親親一家人
        　　1．這一家人有誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
        　　2．這可愛(ài)的玩偶是用什么材料做出來(lái)的?
        　　3．一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)
        　　三、探索如何制作親親一家人
        　　(一)師幼探索需要的材料
        　　彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。
        　　(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
        　　1．先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。
        　　2．將面團(tuán)搓長(zhǎng)，并在中間捏出身形。
        　　3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
        　　(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
        　　先把面團(tuán)分一分，然后搓長(zhǎng)捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。
        　　(四)介紹入手—份的制作材料
        　　四、幼兒制作
        　　1．教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。
        　　2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
        　　3．完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。
        　　五、評(píng)價(jià)、欣賞幼兒作品
        　　幼兒園小班手工活動(dòng)：小火車(chē)
        　　材料準(zhǔn)備：紙盒、塑料圓盒、樂(lè)百氏瓶、一次性餐盒、筷子、硬紙板、彩色紙、線繩、動(dòng)物卡等。
        　　制作過(guò)程：
        　　1．將兩個(gè)大小不同的方形紙盒上下粘連。小盒子上挖一個(gè)直徑與樂(lè)百氏瓶頸一樣的洞，將樂(lè)百氏瓶插入孔中做煙囪。再將大盒子前面挖一個(gè)洞，插入塑料圓盒。用2根筷子連接4個(gè)車(chē)輪（用圓形塑料盒制成）。
        　　2．將3個(gè)一次性餐盒剪成車(chē)廂狀，上面貼上數(shù)字。在車(chē)身上穿孔，用一次性筷子連接車(chē)輪。最后用線繩連接火車(chē)頭、車(chē)廂。
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        　　幼兒玩小班手工活動(dòng)：塑料瓶高跟鞋
        　　材料準(zhǔn)備：彩色皺紋紙、報(bào)紙、廢舊礦泉水瓶、剪刀、膠棒。
        　　制作過(guò)程：
        　　1、用剪刀將瓶子中間部分剪下一個(gè)長(zhǎng)方形。
        　　2、用皺紋紙做兩個(gè)小蝴蝶結(jié)。
        　　3、在蝴蝶結(jié)上抹上膠。
        　　4、將蝴蝶結(jié)粘在瓶子的.前面。
        　　5、用報(bào)紙卷成一個(gè)圓柱形做鞋跟。
        　　6、用皺紋紙將鞋跟包好。
        　　7、把鞋跟粘在瓶子的后底部。
        　　8、高跟鞋就做好了。
        　　9、漂亮的高根鞋還可以改裝成手機(jī)托。
        　　幼兒園小班手工活動(dòng)：紙偶的制作
        　　材料及工具：
        　　舊圖畫(huà)書(shū)、硬紙板、剪刀、刻刀、膠水。
        　　單個(gè)紙偶的制作方法：
        　　將舊圖畫(huà)書(shū)上各種形態(tài)可愛(ài)、色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，然后按圖案輪廓剪下來(lái)，并在圖案底部留一條硬紙板(圖一)，將所留硬紙板的A、B兩頭在圖案后粘合，以能輕松套入幼兒手指為宜。
        　　玩法：讓幼兒將紙偶套在手指上，根據(jù)紙偶內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言描述。本玩法比較適合小、中班幼兒。
        　　帶操作底板的紙偶制作方法：
        　　1．將舊圖畫(huà)書(shū)上各種形態(tài)可愛(ài)，色彩鮮艷的圖案粘貼在硬紙板上，沿輪廓剪時(shí)要在圖案底部留一個(gè)橢圓形“插舌”(圖二)。
        　　2．將一張大硬紙板三折后粘貼成三角架作為操作底板(底座狹一些)，斜面上事先用刻刀刻些“插口”，以便于“插舌”插入(圖三)。
        　　玩法：將圖案插舌插入操作底板的插口中，隨意組合“畫(huà)面”進(jìn)行有趣的情境性語(yǔ)言表述活動(dòng)?？梢宰寧讉€(gè)幼兒合作操作、講述。紙偶的數(shù)量可根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平來(lái)靈活組合。本玩法比較適合中、大班幼兒。
        　　幼兒園小班手工活動(dòng)：奶牛車(chē)
        　　材料準(zhǔn)備：牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
        　　制作方法：
        　　1．在牛奶盒底部開(kāi)洞，將木筷插入并裝上紐扣作車(chē)輪。
        　　2．在牛奶盒后部上方開(kāi)洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
        　　3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
        　　建議玩法：
        　　1．可組織幼兒開(kāi)展拖拉奶牛車(chē)的比賽。
        　　2．為提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車(chē)邊念兒歌：奶牛車(chē)，嘀嘀嘀／來(lái)來(lái)回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
        　　實(shí)用價(jià)值：
        　　1．適合托班和小班幼兒開(kāi)展走、跑等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
        　　2．激發(fā)幼兒參與鍛煉活動(dòng)的興趣
        第5篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過(guò)程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫(huà)的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）
        　　2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）
        　　3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過(guò)紙漿平面材料的畫(huà)畫(huà)活動(dòng)
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫(huà)好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣
        　　1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來(lái)一樣好玩的`東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測(cè)）
        　　2.師：原來(lái)是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？
        　　3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。
        　　4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。
        　　5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來(lái)。但是我們可以在上面畫(huà)出美麗的圖案。
        　　二、欣賞作品，探討畫(huà)法
        　　1.師（出示多個(gè)畫(huà)有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮啊？（幼兒一起欣賞）
        　　2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫(huà)上去的。
        　　3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫(huà)什么？（出示作畫(huà)材料，初探作畫(huà)方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。
        　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
        　　1.師：我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫(huà)什么。（教師示范，提出作畫(huà)要求）
        　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
        　　四、展示作品，欣賞交流
        　　1.師生共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。
        　　2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來(lái)布置我們的書(shū)桌、書(shū)柜或房間。
        第6篇
        　　目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性，根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱(chēng)的另一半。
        　　準(zhǔn)備：具有兩組相對(duì)稱(chēng)的圖形若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱(chēng)圖案》、水彩筆。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱(chēng)圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
        　　過(guò)程：
        　　一、后面躲著誰(shuí)（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱(chēng)圖形）
        　　二、找朋友（展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词桥笥?，再集體觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱(chēng)的意義）。
        　　三、找一半（讓幼兒說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱(chēng)物體和自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱(chēng)的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料，找出對(duì)稱(chēng)的圖畫(huà)并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱(chēng)的另一半）。
        　　修改后活動(dòng)方案：
        　　目標(biāo)與上面同。
        　　準(zhǔn)備：三張對(duì)稱(chēng)圖片：三角形，花朵，小鳥(niǎo)。
        　　對(duì)稱(chēng)及不對(duì)稱(chēng)圖片若干。
        　　操作紙每人一張：有找對(duì)稱(chēng)涂色的，有畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形的。
        　　過(guò)程：
        　　一、猜一猜（分別出示三張對(duì)稱(chēng)圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱(chēng)的意義）。
        　　二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對(duì)稱(chēng)的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱(chēng)的部位）。
        　　三、做一做（用自己的身體做對(duì)稱(chēng)的動(dòng)作）。
        　　四、畫(huà)一畫(huà)（在操作紙上先找對(duì)稱(chēng)圖案，再涂色對(duì)稱(chēng)圖案，最后畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖案的另一半）。
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：
        　　這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱(chēng)”含義理解的活動(dòng)，而“對(duì)稱(chēng)”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn)，只要告訴幼兒“對(duì)稱(chēng)”的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。如今有了首席備課人，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案，琢磨活動(dòng)過(guò)程，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)后進(jìn)行反思。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案，總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施，因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾，環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱(chēng)”所需的條件，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了，重點(diǎn)突出。
        　　活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過(guò)程中很好的體現(xiàn)，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱(chēng)性”我覺(jué)得非常好，都是幼兒通過(guò)自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。
        　　活動(dòng)過(guò)程的反思：
        　　“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂(lè)的“猜一猜”后，自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn)，這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲，因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測(cè)答案都沒(méi)肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的`“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下，他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱(chēng)”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí)，我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問(wèn)題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細(xì)微之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類(lèi)，沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥(niǎo)吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問(wèn)出現(xiàn)了問(wèn)題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡(jiǎn)潔不多，靈活的面對(duì)幼兒的“猜測(cè)”。讓我遺憾的就是：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥，帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
        　　“找一找”是對(duì)“對(duì)稱(chēng)”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答，結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱(chēng)”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題，使幼兒更加理解了對(duì)稱(chēng)的意思。
        　　“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說(shuō)為主，而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱(chēng)”的理解，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻，但師幼配合非常默契。
        　　“畫(huà)一畫(huà)”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫(huà)的過(guò)程，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺(jué)得不足的是：在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱(chēng)條件，也沒(méi)有示范，因此很多幼兒出現(xiàn)了對(duì)稱(chēng)的顏色沒(méi)有用上，他們只是涂色而已，如果能提一提，也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對(duì)稱(chēng)。
        　　這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。
        第7篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　最近接連下了好幾場(chǎng)春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅(jiān)持來(lái)幼兒園。葉林小朋友帶來(lái)的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的?！薄斑@不是真的，是畫(huà)上去的?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉?duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫(huà)的圖像命名。
        　　2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、情景導(dǎo)入：
        　　最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買(mǎi)傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買(mǎi)傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
        　　二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。
        　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。
        　　例：X買(mǎi)了小花傘，X買(mǎi)了洞洞傘，X買(mǎi)了窗子傘。
        　　三、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。
        　　1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f(shuō)，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及，我做的.一些漂亮的傘都賣(mài)完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫(huà)得漂亮一點(diǎn)。
        　　2、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。
        　　3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫(huà)的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫(huà)的傘命名。
        　　4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>
        　　5、幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
        　　四、情景中游戲：
        　　1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>
        　　為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。
        第8篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《“畫(huà)”味道》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
        　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
        　　3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
        　　4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
        　　師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE！）
        　　二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
        　　1、師：今天的'“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！
        　　2、教師啟發(fā)性示范。
        　　3、幼兒進(jìn)行游戲。
        　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
        　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“（幼兒：YE）
        　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道
        　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。
        　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
        　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
        　　四、說(shuō)味道
        　　1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
        　　2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
        　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
        　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)?！?/p>
        　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
        　　五、在音樂(lè)聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)———分，黃隊(duì)———分，藍(lán)隊(duì)———分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
        　　把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！
        　　課后延伸：
        　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
        　　2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。
        第9篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好大的爸爸》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線筆若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程：一、出課題。(請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰(shuí)的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)為什么？(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)
        　　二、講解示范。
        　　你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)
        　　三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
        　　提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
        　　四、結(jié)束。
        　　讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
        　　課后反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣?？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小朋友都很開(kāi)心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了?！薄笆挚床灰?jiàn)了。”“肚子也看不見(jiàn)了。”……“對(duì)，那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服？”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的`?！迸?，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過(guò)觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà)：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
        　　在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
        第10篇
        　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會(huì)變的嘴巴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
        　　2、啟發(fā)幼兒通過(guò)置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。
        　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂(lè)；投影儀。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　?。ㄒ唬┱勗捯}。
        　　師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說(shuō)話、吃東西）
        　?。ǘ┯^察嘴巴。
        　　1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請(qǐng)你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來(lái)告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）指導(dǎo)語(yǔ)：
        　?。?）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同）
        　　（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來(lái)是什么線條？下唇線呢？
        　?。?）嘴唇上有什么線條？是短的`線還是長(zhǎng)的線？
        　?。?）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長(zhǎng)的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫(huà)一條線將上下兩片嘴唇分開(kāi)。
        　　2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會(huì)不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?？嘴巴里露出了什么?/p>
        　　3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來(lái)的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開(kāi)的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說(shuō)一說(shuō)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個(gè)別嘴型是怎么樣的？
        　　師：原來(lái)人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。
        　　（三）寫(xiě)生畫(huà)嘴巴。
        　　1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來(lái)變一變。（幼兒變?cè)煨停┪矣X(jué)得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫(huà)下來(lái)。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？
        　　2、師用線描的方法將它畫(huà)下來(lái)，邊畫(huà)邊講述觀察的方法。
        　　3、師：請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)下模特的嘴巴，好嗎？（請(qǐng)模特到前面來(lái)擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）
        　　4、幼兒分工作畫(huà)。（背景音樂(lè)起）
        　　5、作品展出。師：先謝謝模特。請(qǐng)小畫(huà)家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問(wèn)一下：你畫(huà)的是誰(shuí)的嘴巴？請(qǐng)模特上來(lái)對(duì)比一下，適當(dāng)提出不足。
        　?。ㄋ模┫胂螽?huà)嘴巴。
        　　1、師拿出其中一張畫(huà)：你們覺(jué)得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。
        　　2、師取出不一樣的一幅畫(huà)，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
        　　3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫(huà)法）
        　　4、師：接下來(lái)我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫(huà)，不過(guò)畫(huà)之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫(huà)下來(lái)。看看哪一組想法特別奇妙，合作得最好，還要畫(huà)得快。
        　　5、幼兒將畫(huà)取回想象添畫(huà)。（背景音樂(lè)起）6、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述作品內(nèi)容。
        　　7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變，對(duì)嗎？
        第11篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的.幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案《笑臉餅干》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、樂(lè)意制作笑臉餅干，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。
        　　2、在生活中，愿意將食物與大家分享，感受其中的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　太空泥若干，笑臉餅干范例若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
        　　“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！?/p>
        　　“餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干。”
        　　“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”
        　　“餅干餅干，圓又圓，”
        　　“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱?！?/p>
        　　“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>
        　　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
        　　“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>
        　　小朋友你們好！歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎？你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？今天的“寶貝廚房”就請(qǐng)大家當(dāng)“小小餅干師”，來(lái)做好吃的笑臉餅干。
        　　2、制作過(guò)程
        　　（1）教師示范：先把太空泥“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在卡紙上“壓一壓”，壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥，團(tuán)兩小點(diǎn)做眼睛，搓一節(jié)小長(zhǎng)條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴，這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。
        　　（2）把太空泥、卡紙發(fā)給小朋友，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
        　?。?）展評(píng)幼兒的笑臉餅干，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。
        　?。?）讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形，還可以有什么形狀？出示教師做的笑臉餅干的范例（有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干）。引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎？那再讓我們做幾個(gè)好吃又好看的笑臉餅干吧。
        　?。?）幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)。
        　　3、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品——請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說(shuō)一說(shuō)漂亮在哪里。
        　　4、將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類(lèi)擺放。
        　　5、活動(dòng)結(jié)束。
        第12篇
        　　身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案及教學(xué)反思《剪窗花》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
        　　2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
        　　師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？
        　　師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？
        　　二、欣賞窗花作品，感知其特征。
        　　引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
        　　和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
        　　三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。
        　　四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱(chēng)與鏤空。
        　　五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
        　　1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
        　　2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱(chēng)與鏤空。
        　　教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
        　　師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了?。ù蜷_(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！
        　　六、交流、欣賞作品。
        　　幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。
        　　在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
        　　對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：
        　　1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
        　　2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。
        　　3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
        　　4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。
        　　5、可以讓孩子們自己在紙上畫(huà)圖案進(jìn)行剪紙。
        　　6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的`想象。
        　　7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。
        　　對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。
        第13篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《線和魚(yú)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、仔細(xì)觀察，初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的圖案裝飾。{藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物。
        　　2、對(duì)線描活動(dòng)有興趣。 {藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。}
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、已經(jīng)添畫(huà)好魚(yú)嘴巴、眼睛的素描紙；勾線筆。
        　　2、范畫(huà)一張。
        　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
        　　初步學(xué)習(xí)線條之間的組合，嘗試用各種線條進(jìn)行有規(guī)律的'圖案裝飾。
        　　四、活動(dòng)過(guò)程：
        　　（一）導(dǎo)入并觀察范畫(huà)。
        　　——小朋友，還記得上次我們一起尋找的魚(yú)寶寶嗎？今天我們要來(lái)給它們穿上漂亮的衣服呢。
        　　——小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這是一條什么樣的魚(yú)？他身上的花紋是什么樣子的？是用什么線條寶寶畫(huà)出來(lái)的？
        　　——請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)魚(yú)身上花紋的形狀、各種線條。
        　?。ǘ┨懋?huà)魚(yú)鱗并進(jìn)行黑白涂色?！處煄ьI(lǐng)幼兒繪畫(huà)魚(yú)身上的花紋。教師邊畫(huà)邊與幼兒互動(dòng)。
        　　——小朋友注意哦，在畫(huà)線條的時(shí)候你要讓每一個(gè)線條都扶著墻走，不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近，不能讓它走到別的魚(yú)身上哦！
        　　——教師提醒幼兒注意線與線之間必須靠緊，不能出格。
        　　——教師引導(dǎo)幼兒把設(shè)計(jì)好的花紋留白，其余都涂上黑色。
        　?。ㄈ┱故咀髌?。
        　　——教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)你比較喜歡哪一條魚(yú)，為什么？
        　　——教師對(duì)幼兒給予熱情的贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒勇于動(dòng)腦思考，提高對(duì)線描活動(dòng)的興趣。
        第14篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美工漂亮的服裝》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
        　　2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。
        　　2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。
        　　3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
        　　4、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè)、課件。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
        　　通過(guò)明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。
        　　師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽，我們一起去看看?。?tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開(kāi)始了，小朋友快過(guò)來(lái)看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）
        　　二、基本部分。
        　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
        　　師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過(guò)他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）
        　　2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來(lái)，推進(jìn)來(lái)）
        　　師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?！但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。
        　　3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
        　　師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的'材料，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧?。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）
        　　組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。
        　　師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。
        　　三、作品展評(píng)，注意環(huán)保。
        　　師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
        第15篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小手畫(huà)家人》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)有順序地作畫(huà)，不遺漏。
        　　2、樂(lè)于介紹自己的家人，體會(huì)每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。
        　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
        　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、每人一張印有小手的畫(huà)面、記號(hào)筆。
        　　2、人物圖片若干。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€(gè)人的游戲。
        　　我們都有一個(gè)家，你家有幾個(gè)人？
        　　規(guī)則：不能說(shuō)出數(shù)字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人）
        　　總結(jié)：我們都有自己的家人，真幸福！
        　　二、欣賞討論。
        　　1、今天還來(lái)了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的`屋子畫(huà)在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。
        　　東東的小家真特別，小手就像一個(gè)家。
        　　2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰(shuí)？（逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東）引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。（說(shuō)到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）
        　　3、爸爸該畫(huà)在哪個(gè)手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個(gè)，東東畫(huà)在哪里合適。
        　　4、教師介紹畫(huà)在手指上的方法。
        　　重點(diǎn)：把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，頭大大的，說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說(shuō)說(shuō)。
        　　三、操作表現(xiàn)。
        　　1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。
        　　2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，按步驟地依次表現(xiàn)。
        　　3、在手心里畫(huà)畫(huà)自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫(huà)出家的特點(diǎn)。
        　　四、聽(tīng)著音樂(lè)，唱唱跳跳，享受家的溫暖。
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
        第16篇
        　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小花被》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
        　　2.能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)單的五官。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)單的五官。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.課件《我的小花被》。
        　　2.已制作好的小花被和娃娃示范畫(huà)一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。
        　　3.幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫(huà)五官)，幼兒人手一面小鏡子。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、看一看：睡覺(jué)的娃娃
        　　1.教師點(diǎn)擊【睡覺(jué)的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺(jué)的動(dòng)畫(huà)。
        　　2.教師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點(diǎn)擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里)
        　　3.教師出示示范畫(huà)(小花被里放著小紙偶)。
        　　教師：老師在娃娃睡著時(shí)給她畫(huà)了一張畫(huà)，你們看看像不像?"像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的`興趣)
        　　二、學(xué)一學(xué)：我做小花被
        　　1.教師點(diǎn)擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過(guò)程。
        　　2.教師再次分步驟播放制作過(guò)程【第一步】【第二步】【第三步】，可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。
        　　三、添畫(huà)：我睡在小花被里
        　　1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒為小紙偶添畫(huà)上簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫(huà)得要像自己。(可請(qǐng)幼兒一邊觀察鏡子一邊畫(huà))
        　　2.畫(huà)好后將小紙偶放入"小花被"。
        　　活動(dòng)反思：
        　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。
        第17篇
        　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的手臂造型》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　目的：
        　　1、學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
        　　2、能在音樂(lè)伴奏下即興表演，培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1、天鵝、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、孔雀等長(zhǎng)脖子動(dòng)物圖片若干。
        　　2、音樂(lè)磁帶《藍(lán)色多瑙河》《卡門(mén)序曲》。
        　　3、供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x 3米)。
        　　4、布團(tuán)、油畫(huà)筆、各種廣告顏料。
        　　過(guò)程：
        　　1、討論活動(dòng)
        　?、俦硌菡邔⑻禊Z、斑馬頭部畫(huà)在手臂上，隨音樂(lè)在森林背景前表演，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么動(dòng)物。
        　?、谝龑?dǎo)幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進(jìn)行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
        　?、垡龑?dǎo)幼兒大膽想像，并借助手臂和手指動(dòng)作，自由探索表現(xiàn)各種動(dòng)物的方法。
        　?、軉l(fā)幼兒討論：可以把什么動(dòng)物的頭部畫(huà)在手臂上?為什么?
        　?、莩鍪疽颜J(rèn)識(shí)的幾種長(zhǎng)脖子動(dòng)物圖片，加深幼兒對(duì)其典型特征的認(rèn)識(shí)。
        　　2、美術(shù)創(chuàng)作
        　?、俳榻B在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的'基本方法：先確定要表現(xiàn)的動(dòng)物，再用布團(tuán)蘸顏料涂在手臂上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。
        　?、诠膭?lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn)，盡可能與別人不一樣。
        　　3、音樂(lè)表演
        　?、僖龑?dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過(guò)的手臂造型。
        　?、谛蕾p樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河》《卡門(mén)序曲》，組織幼兒討論：聽(tīng)到優(yōu)美的旋律你會(huì)聯(lián)想到什么動(dòng)物?為什么?聽(tīng)到熱烈、奔放的旋律你又會(huì)聯(lián)想到什么?動(dòng)物?為什么?
        　?、蹎l(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行手臂造型表演，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練。
        　　④鼓勵(lì)幼兒分組表演，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)的框架，利用幼兒身體的一小部分（手臂）來(lái)作畫(huà)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望，使活動(dòng)內(nèi)容和繪畫(huà)載體巧妙地結(jié)合起來(lái)?；顒?dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由，在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫(huà)內(nèi)容，自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿作畫(huà)，體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒(méi)有進(jìn)行常規(guī)的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫(huà)的難點(diǎn)，使幼兒明白在手臂作畫(huà)時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來(lái)作畫(huà)。我在“教”的過(guò)程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間，創(chuàng)造性地完成繪畫(huà)作品。也許作品不是非常完美，這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。
        第18篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《花樣手表》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。
        　　2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。
        　　3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。
        　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
        　　5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、白板課件《手表》。
        　　2、水彩筆人手一份，濕毛巾。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、設(shè)疑導(dǎo)入。
        　　有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？
        　　啞劇表演教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？
        　　2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。
        　　教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。
        　　教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的`手表是什么樣子的？
        　?。ㄔu(píng)析：一開(kāi)始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫(huà)可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫(huà)手表，繪畫(huà)時(shí)表面要畫(huà)的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。
        　　啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！焙罂梢砸龑?dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的?！边x1—2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）
        　　教師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？
        　?。?）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？
        　　教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？
        　　除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。
        　　（2）介紹表帶：
        　　教師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？
        　　3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。
        　　教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？
        　　教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！
        　　（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫(huà)在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫(huà)什么再畫(huà)什么。）
        　　4、幼兒操作。
        　　教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！
        　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。
        　?。ㄔu(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫(huà)什么，再畫(huà)什么以及畫(huà)在哪里。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤(pán)畫(huà)得大一些，表帶要把表盤(pán)連起來(lái)。）
        　　5、教師評(píng)價(jià)。
        　　教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。
        第19篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾瓶》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
        　　2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
        　　2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等)。
        　　3.欣賞作品。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
        　　1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
        　　2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
        　　3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
        　　(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
        　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
        　　2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的`聯(lián)想組合。
        　　(三)自主選材，想象制作。
        　　1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
        　　2.幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
        　　(四)相互介紹，欣賞作品。
        　　1.介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
        　　2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
        　　活動(dòng)反思
        　　本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
        第20篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《做月餅》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
        　　2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
        　　3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。
        　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
        　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤(pán)。
        　　2、課件。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。
        　　在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
        　　2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋？然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋？
        　　教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。
        　　3、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢？之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的'花紋。
        　　4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
        　　5、將幼兒做好的月餅放到盤(pán)子上，放到烤箱烘烤。
        　　6、品嘗自己制作的月餅。
        　　教師小結(jié)：
        　　月餅的形狀還有很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅？
        　　教學(xué)反思：
        　　通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
        　　小百科：月餅（拼音：yuè bǐng），又稱(chēng)月團(tuán)、小餅、豐收餅、團(tuán)圓餅等，是中秋節(jié)的時(shí)節(jié)食品。月餅最初是用來(lái)拜祭月神的供品。祭月，在我國(guó)是一種十分古老的習(xí)俗，實(shí)際上是古人對(duì)"月神"的一種崇拜活動(dòng)。
        第21篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《我的小手變變變》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。（重點(diǎn)）
        　　2、根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的`手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
        　　3、對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
        　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
        　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。
        　　提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？
        　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。
        　　上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)（手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà)）
        　　2、示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。
        　　方法：
        　?。?）張開(kāi)五指，在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
        　　（2）將手掌印在白紙上。
        　?。?）用抹布把手上的顏料擦干凈。
        　?。?）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。
        　　指導(dǎo)語(yǔ)：手印好了，教師添畫(huà)，組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）
        　　3、一起欣賞課件
        　　師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)？（小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。）
        　　4、豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。
        　?。?）提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)？怎么添畫(huà)？
        　?。?）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么？可以怎么印畫(huà)？
        　?。?）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。
        　?。?）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫(huà)。
        　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà)，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。
        　　5、想象創(chuàng)作。
        　　活動(dòng)反思
        　　印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
        第22篇
        　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《美麗的花園》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫(huà)小草的技能。
        　　2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂(lè)趣。
        　　3、通過(guò)拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
        　　4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　范畫(huà)一幅、紙盤(pán)、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。
        　　【活動(dòng)重點(diǎn)】
        　　用手指拖動(dòng)畫(huà)小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂(lè)。
        　　【活動(dòng)難點(diǎn)】
        　　能夠?qū)⑿〔荨⑿』ú紳M畫(huà)面。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
        　　1、（出示范畫(huà)）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開(kāi)滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？
        　　二、美麗的花園
        　　1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的'美麗。
        　　你知道這些花是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來(lái)的。
        　?。ǔ鍪九海┻@是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來(lái)告訴你們，我先用刀把藕切開(kāi)來(lái)變成兩半，切開(kāi)來(lái)的這一面，我們稱(chēng)為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧！
        　　2、示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
        　　我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來(lái)，這樣一朵小花就印出來(lái)了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開(kāi)滿各種顏色的小花，哪沒(méi)開(kāi)我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來(lái)做一做。
        　　3、教師示范用手指拖動(dòng)畫(huà)小草。
        　　花園里開(kāi)滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。
        　　首先用食指在盤(pán)中蘸綠色水粉，然后在盤(pán)子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動(dòng)，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒(méi)了，我們?cè)偃ケP(pán)子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來(lái)越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
        　　三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫(huà)花朵，待會(huì)你先選擇一種蔬菜來(lái)印畫(huà)花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫(huà)小草。
        　　四、作品評(píng)價(jià)，將幼兒作品展示在作品欄。
        　　我們的花園真美麗?。⌒『矚g哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）
        　　活動(dòng)反思
        　　我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)撕、貼，感受活動(dòng)中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中，因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小，還無(wú)法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)，所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。
        第23篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩虹》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。
        　　2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。
        　　3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
        　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
        　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、課件：圖片—彩虹；
        　　2、涂色：彩虹；
        　　3、幼兒用彩色筆。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、引發(fā)興趣，啟迪思維。
        　　1、欣賞有關(guān)彩虹的`圖片，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹，它是什么形狀的？
        　　2、引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色？
        　　請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
        　　二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)。
        　　1、啟發(fā)幼兒想想：
        　　離太陽(yáng)近的用什么顏色？
        　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。
        　　2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
        　　3、鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真，有始有終。
        　　三、評(píng)價(jià)作品
        　　欣賞所有作品，請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的。
        　?。◤姆较?、力度等方面引導(dǎo)）
        　　鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
        　　活動(dòng)反思：
        　　小班幼兒年齡小，出于直覺(jué)行為思維階段，喜歡隨意畫(huà)畫(huà)，探索世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活動(dòng)中，常常以無(wú)意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn)。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的感知和興趣。
        第24篇
        　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)手工教案《折青蛙》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
        　　由于本班的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物，設(shè)計(jì)了本節(jié)手工課。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、掌握雙三角的折法。
        　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
        　　3、通過(guò)活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
        　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界中事物的好奇心。
        　　6、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、親近自然，保護(hù)動(dòng)物。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　教學(xué)重點(diǎn)：雙三角的折法。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂(lè)片段。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
        　　2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
        　　3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。
        　　4、游戲《青蛙賽跑》
        　　5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
        　　小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
        　　6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的.折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
        　　7、活動(dòng)自然結(jié)束。
        　　8、課后活動(dòng)：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。
        　　教學(xué)反思
        　　1、教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。
        　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
        　　3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒(méi)達(dá)到我所要的教學(xué)效果，在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)方法的傳授，還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開(kāi)展活動(dòng)。
        　　4、本節(jié)課對(duì)動(dòng)物的保護(hù)沒(méi)有進(jìn)行說(shuō)明，我會(huì)在下一節(jié)課上加以補(bǔ)充。
        　　5、通過(guò)這節(jié)課使我了解到了幼兒的動(dòng)手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會(huì)對(duì)手工課充滿興趣與好奇。
        第25篇
        　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《黑溜溜的蝌蚪》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài)，能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線條表達(dá)。
        　　2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。
        　　3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂(lè)。
        　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚(yú)缸，投影儀，電視機(jī)，美工角中各種材料的準(zhǔn)備（各色紙張，畫(huà)筆，顏料，油泥，剪刀，漿糊等）
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、觀察蝌蚪的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。
        　　“我們班來(lái)了一群小客人，看看是誰(shuí)啊？”（小蝌蚪）
        　　“小蝌蚪漂亮嗎？哪里漂亮？”
        　　頭大大的，圓形的，很漂亮。
        　　身體黑黑的，很漂亮。
        　　身體滑滑的，很美麗。
        　　“小蝌蚪尾巴什么樣子？”
        　　細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
        　　彎彎的像波浪線。
        　　不對(duì)，有蝌蚪尾巴是直的。
        　　“波浪線什么樣子？直線什么樣子？”（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。）
        　　“怎么有的是直的，有的.是波浪的？”
        　　小結(jié)：原來(lái)，直的蝌蚪在睡覺(jué)。尾巴彎的蝌蚪在游泳。
        　　二、在“水族館”音樂(lè)中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。
        　　“我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細(xì)尾巴呢？”
        　　“聽(tīng)聽(tīng)清楚哪段音樂(lè)是蝌蚪游泳，哪段音樂(lè)是蝌蚪睡覺(jué)。”
        　　幼兒在音樂(lè)旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂(lè)平緩部分作靜態(tài)休息狀。
        　　三、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。
        　　“小蝌蚪真可愛(ài)，我們可以用那些方法來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪呢？”
        　　可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭，貼起來(lái)再用筆畫(huà)一個(gè)尾巴。
        　　可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎，再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴．．．
        　　幼兒自行到美工角中選取材料，表現(xiàn)蝌蚪。
        　　幼兒1：使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個(gè)圓球，一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng)，說(shuō)：游泳嘍。
        　　幼兒2：幾乎利用了紙全部的空間用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)大蝌蚪，在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。、
        　　教學(xué)反思
        　　在本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的是，在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意，舀水時(shí)把衣服弄臟了；有部分幼兒對(duì)搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。思
        第26篇
        　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《粘貼紙熊貓》，希望能夠幫助到大家。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
        　　2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
        　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
        　　4、感受色彩對(duì)比。
        　　5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、熊貓范例每組一只。
        　　2、長(zhǎng)條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、出示范例，引起興趣。
        　　1、語(yǔ)言引起興趣：我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了？有一種動(dòng)物它最?lèi)?ài)吃竹子了，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？
        　　2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
        　　A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái)，然后放開(kāi)，就卷成熊貓的身體）
        　　B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）
        　　C：提問(wèn)：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的.，可以告訴我們大家，我們一起來(lái)想想辦法？
        　?。ㄖ攸c(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）
        　　二、制作熊貓。
        　　1、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。
        　　2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
        　　3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。
        　　三、交流分享作品。
        　　通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。
        　　如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候，有沒(méi)有遇到困難？是怎樣解決的？
        　?。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請(qǐng)完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
        　　【活動(dòng)反思】
        　　在日常活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演（邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）。
        第27篇
        　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園手工制作教案：魚(yú)兒水中游（美術(shù)制作），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
        　　2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行制作。
        　　3、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、撕貼、橡皮泥制作等技能
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料（紅、黃、綠、）、抹布、橡皮泥、
        　　音樂(lè)磁帶《捉小魚(yú)》、紙制小魚(yú)若干、藍(lán)色大紙5張。
        　　2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
        　　師：1、我們跟著音樂(lè)一起表演吧?。ㄓ變焊魳?lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作）
        　　2、小朋友游得真好看，（出示小魚(yú)）咦，這邊游來(lái)了一條魚(yú)寶寶，它怎么了？
        　　二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣裝飾小魚(yú)。
        　　師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢？
        　　三、教師介紹材料并提出要求：
        　　1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊（一一出示），請(qǐng)你們用小手打扮魚(yú)寶寶。
        　　2、打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮。
        　　3、打扮時(shí)要讓魚(yú)寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，
        　　4、點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)，注意不把小手弄臟了。
        　　四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作：
        　?。?）給魚(yú)寶寶點(diǎn)畫(huà)身上的'花紋
        　?。?）用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗
        　　（3）撕貼魚(yú)鱗
        　　教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
        　　五．幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)
        　　師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家（師生共同把魚(yú)寶寶貼在藍(lán)色紙上），請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美。
        第28篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《泡泡變圖畫(huà)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　這節(jié)課是在游戲?qū)氲那榫跋抡归_(kāi)活動(dòng)的。針對(duì)幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。激發(fā)幼兒的思維想象活動(dòng)。根據(jù)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)中以游戲法，啟發(fā)聯(lián)想法，實(shí)際操作法等教學(xué)方法，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合。讓幼兒運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)新。本節(jié)課為幼兒創(chuàng)新很好的提供了一個(gè)平臺(tái)，讓幼兒在輕松愉快的`環(huán)境中創(chuàng)新思維。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
        　　2、引導(dǎo)幼兒能用線條對(duì)泡泡進(jìn)行想象裝飾添畫(huà)。
        　　活動(dòng)重、難點(diǎn)
        　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的數(shù)量多少來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新思維。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、吹泡泡的玩具，顏色、大小不同的圓形。
        　　2、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠水。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、小朋友們老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，現(xiàn)在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡、讓幼兒睜開(kāi)眼睛觀察泡泡。可讓幼兒接泡泡，玩泡泡。在游戲中感知泡泡的特征。
        　　2、教師提問(wèn)：小朋友們，剛才你們看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的，有大有小，還有一串串的）。那你們看到泡泡后想到了什么哪？引導(dǎo)孩子大膽想象。
        　　3、發(fā)散思維，讓幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行視覺(jué)想象泡泡能變成什么。教師提問(wèn)：一個(gè)泡泡能變成什么？鼓勵(lì)幼兒大膽回答。（扣子、太陽(yáng)、西瓜、籃球、地球儀、蘋(píng)果）。兩個(gè)泡泡能變成什么？（眼睛、眼鏡、鼻孔、葫蘆、小雞、車(chē)轱轆、數(shù)字8）。很多泡泡能變成什么呢？（毛毛蟲(chóng)、奧運(yùn)五環(huán)、糖葫蘆、葡萄、荔枝）。教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
        　　4、我們的小朋友剛才說(shuō)了泡泡會(huì)變成很多有趣的東西。你們想不想來(lái)試一試，也來(lái)做一副泡泡圖畫(huà)呢？老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，可以畫(huà)泡泡變圖畫(huà)，也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫(huà)做圖畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，教師巡回指導(dǎo)。
        　　5、作品展評(píng)。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，教師給予鼓勵(lì)。
        　　活動(dòng)反思
        　　在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我首先以幼兒感興趣的吹泡泡，玩泡泡的游戲形式導(dǎo)入，大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)游戲、啟發(fā)想象、實(shí)際操作等形式，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦體會(huì)創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè)。在創(chuàng)作的過(guò)程中，每個(gè)幼兒都很感興趣，都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)，較好的培養(yǎng)了幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。
        　　我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處是課前準(zhǔn)備活動(dòng)需要再豐富一些，這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最后的展評(píng)活動(dòng)中，應(yīng)盡量照顧到全體幼兒，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
        第29篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、知道以數(shù)字指示針為主體設(shè)計(jì)出不同款式的鐘。
        　　2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。
        　　3、在涂色時(shí)注意保持畫(huà)面的整潔。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、各種鐘的圖片。
        　　2、圓、正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形紙片若干。
        　　3、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠等。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、談話導(dǎo)入。
        　　今天，小青蛙的鐘店開(kāi)張了，店里有各種各樣的鐘，讓我們一起來(lái)看看都有哪些漂亮的鐘呢？
        　　二、欣賞鐘。
        　?。ǔ鍪靖鞣N鐘的圖片）
        　　1、提問(wèn)：“你們看這些鐘漂亮嗎？你喜歡哪一種？它是什么樣子的？你最喜歡他的哪一個(gè)地方？
        　　2、讓幼兒仔細(xì)觀察，舉手發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。（告訴幼兒有的表面是圓的，有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數(shù)字以及指針。）
        　　3、小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)的真好，店里的生意呀真好，來(lái)了好多的小朋友，小店里的鐘不一會(huì)兒就賣(mài)光了，好多小朋友沒(méi)有買(mǎi)到，很不高興。為了不讓小朋友失望，小青蛙說(shuō)：“你們明天來(lái)買(mǎi)吧，明天會(huì)有更多更漂亮的鐘的?！?/p>
        　　三、示范講解。
        　　1、師：“哎！答應(yīng)了好朋友，哪里來(lái)那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，幫小青蛙設(shè)計(jì)漂亮的鐘好嗎？趙老師也來(lái)幫小青蛙設(shè)計(jì)一款?！?/p>
        　　出示范例：想知道我是怎樣設(shè)計(jì)的嗎？我是這樣設(shè)計(jì)的：
        　　2、表面的畫(huà)法（首先我選了一張橢圓形的紙來(lái)畫(huà)表面，找到橢圓形四條邊的中點(diǎn)，分別寫(xiě)上12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)和9點(diǎn)。找到長(zhǎng)方形的中心點(diǎn)，然后在分別找到其余的點(diǎn)，寫(xiě)上數(shù)字。最后畫(huà)上鐘的時(shí)針和分針，注意分針長(zhǎng)，時(shí)針短。這樣我的表面畫(huà)好了。）
        　　3、把設(shè)計(jì)好的表面放到一張白紙上，設(shè)計(jì)表的外形（我在橢圓形的表面外設(shè)計(jì)了一個(gè)金魚(yú)的形狀，給金魚(yú)裝飾上漂亮的花紋。）
        　　4、涂色（沒(méi)有顏色的鐘還不夠漂亮，我還得幫它涂上漂亮的顏色，在涂色的時(shí)候我很小心千萬(wàn)當(dāng)心別把顏色涂到外面了。）
        　　四、幼兒自由操作。
        　　1、讓幼兒自由討論自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的鐘表。
        　　2、讓幼兒自由選一張形狀的卡片，自由設(shè)計(jì)。
        　　3、教師巡回指導(dǎo)。
        　　五、幼兒作品展示。
        　　1、讓我們把設(shè)計(jì)好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧（幼兒擺放好自己的作品），讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的鐘好看呢？
        　　2、幼兒進(jìn)行參觀。
        　　3、師幼進(jìn)行小結(jié)：小朋友剛剛看了大家的作品，你認(rèn)為誰(shuí)設(shè)計(jì)的鐘你最喜歡？為什么？
        　　4、大家一起選出誰(shuí)是優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師。
        第30篇
        　　設(shè)計(jì)意圖
        　　《星星給青蛙送幅畫(huà)》一節(jié)語(yǔ)言綜合活動(dòng)，是一篇朗朗上口的小兒歌，充滿了童真童趣，小兒歌的語(yǔ)言也十分符合兒童的年齡特點(diǎn)，讀起來(lái)十分天真，充滿兒童的稚嫩氣息，兒歌充滿了想象力，十分符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。摘 自
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，豐富對(duì)天空景象的認(rèn)識(shí)，并能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話。
        　　2、運(yùn)用繪畫(huà)的形式，大膽地表達(dá)自己對(duì)天空的感受和想象。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備;
        　　1、掛圖15號(hào)
        　　2、繪畫(huà)紙及彩色畫(huà)筆
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、天上、地下打電話
        　　1、出示掛圖?？纯磮D畫(huà)里誰(shuí)和誰(shuí)打電話？幼兒教育網(wǎng)
        　　他們各自在什么地方打電話？
        　　2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了什么。（教師朗誦詩(shī)歌一遍）
        　　3、提問(wèn)：星星告訴青蛙天上是什么樣子的？摘 自
        　　星星讓青蛙干什么？
        　　青蛙是怎樣回答的？
        　　二、我們也來(lái)打電話
        　　1、現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)青蛙給星星打電話（幼兒邊看掛圖，邊跟教師完整的念詩(shī)歌）
        　　2、你們覺(jué)得青蛙打電話給星星應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？(好奇、向往）
        　　那星星應(yīng)該用什么語(yǔ)氣告訴青蛙天上的樣子呢？（自豪、熱情、開(kāi)心）
        　　青蛙應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)回答星星的邀請(qǐng)呢？（失望、委婉）
        　　3、教師示范星星和青蛙的不同語(yǔ)氣，幼兒模仿。
        　　4、請(qǐng)女孩子來(lái)當(dāng)星星，男孩子來(lái)當(dāng)青蛙。小朋友用青蛙和星星的語(yǔ)氣有感情的朗讀詩(shī)歌。
        　　三、豐富多彩的天空
        　　1、除了詩(shī)歌里面天空的景象，你還知道天上有哪些有趣的事情？
        　　2、請(qǐng)幼兒把自己知道的關(guān)于天上的事情用圖畫(huà)告訴小青蛙。
        　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
        　　4、作品欣賞，教師點(diǎn)評(píng)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本活動(dòng)在教師提問(wèn)青蛙和星星用什么語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話時(shí)，幼兒不能較好的回答出來(lái)，可能換讓幼兒表演青蛙和星星的語(yǔ)氣教師來(lái)總結(jié)效果會(huì)比較好。好奇，失望等這些詞語(yǔ)可能對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大。幼兒模仿環(huán)節(jié)可能用的時(shí)間比較長(zhǎng)，幼兒有些不感興趣。本班幼兒天性比較活潑，善于發(fā)表意見(jiàn)，很有主見(jiàn)。紀(jì)律不是很好。紀(jì)律課后需要加強(qiáng)。本活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)基本到達(dá)，環(huán)節(jié)較清晰。
        第31篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．引導(dǎo)幼兒將生活中的“飛”、“跳”動(dòng)作與漢字對(duì)應(yīng)。
        　　2．初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。
        　　3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
        　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
        　　5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　漢字卡片、貼絨動(dòng)物、頭飾
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　(一)認(rèn)識(shí)“飛”、“跳”
        　　1．認(rèn)識(shí)“飛”
        　　(1)今天樹(shù)林里召開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，(出示蝴蝶)你們看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)了?它有什么本領(lǐng)?
        　　(2)出示許多小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物(蜻蜓、鳥(niǎo))。
        　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動(dòng)物的翅膀?
        　　2．認(rèn)識(shí)“跳”
        　　(1)請(qǐng)小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)
        　　(2)還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)?
        　　3．小結(jié)什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)?什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)?
        　　(二)復(fù)習(xí)鞏固
        　　1．動(dòng)物找漢字(幼兒送小動(dòng)物參加比賽)
        　　(1)交代方法：用兩個(gè)字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應(yīng)的漢字旁邊。例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。
        　　(2)個(gè)別幼兒示范。
        　　(3)集體送小動(dòng)物參加比賽，邊送邊說(shuō)。如送小兔→跳，就說(shuō)：“我的小兔會(huì)跳，我送它參加跳的比賽?！?/p>
        　　2．看動(dòng)作找漢字
        　　老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。
        　　3．頭飾找漢字
        　　小動(dòng)物進(jìn)行了激烈的比賽，哪些動(dòng)物得了第一名呢?只要把椅子底下的頭飾拿出來(lái)就知道了。幼兒拿出頭飾看是什么動(dòng)物，然后到黑板前找出相應(yīng)的漢字。
        　　活動(dòng)反思
        　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
        第32篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、認(rèn)識(shí)青蛙。
        　　2、讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)。
        　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣。
        　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
        　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　了解青蛙各個(gè)成長(zhǎng)階段的特征；知道青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友；教育幼兒珍愛(ài)小生命。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　一個(gè)大雨天的早上，教師在教室的墻角放有一只小青蛙（也有可能本來(lái)就有一只青蛙）。青蛙各個(gè)成長(zhǎng)期的圖片。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、上課鈴聲響了，幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來(lái)上課。
        　　1、教師走進(jìn)教室，一個(gè)小孩大聲說(shuō)：“老師，墻角有一只青蛙”
        　　2、老師走上前看了一眼說(shuō)：“啊，真有一只青蛙，那怎么辦呢？”一石激起千層浪，有的說(shuō)拿回家喂雞，有的說(shuō)踩死它，有的說(shuō)把他扔出窗外……
        　　3，這時(shí)老師帶領(lǐng)孩子再認(rèn)真看那只青蛙，老師說(shuō)：“你們看它多可憐啊，它現(xiàn)在一定很著急很害怕，誰(shuí)知道它現(xiàn)在想什么啊”
        　　“它想媽媽了”“它怕我們會(huì)打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”
        　　二、這時(shí)教師對(duì)孩子講解青蛙的生活習(xí)性，出示青蛙吃害蟲(chóng)的圖片，點(diǎn)出主題青蛙保護(hù)莊稼是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
        　　三、教師出示各種青蛙圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)各種青蛙。
        　　四、教師對(duì)孩子們進(jìn)行珍惜生命，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的教育。
        　　五、鈴下課響了，師問(wèn)：“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會(huì)齊聲說(shuō)“送到外面的草地上！”孩子們把青蛙送出教室。
        　　六、教學(xué)活動(dòng)延伸
        　　1、猜謎語(yǔ)（綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)；冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。）
        　　2、讓孩子把謎語(yǔ)講給父母猜，告訴他們別亂殺青蛙，保護(hù)自然環(huán)境。
        　　教學(xué)反思
        　　對(duì)于本節(jié)課的反思：
        　　第一、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，小青蛙是孩子們最熟悉，最喜歡的小動(dòng)物，這樣容易調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
        　　第二，現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動(dòng)物為樂(lè)趣，從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛(ài)護(hù)生命，這一課能讓孩子知道生命是可貴的，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小生命。
        　　第三，只有那些善良的人，才是有責(zé)任心的人，我們的教學(xué)目標(biāo)是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人，所以我認(rèn)為對(duì)孩子從小進(jìn)行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的
        　　第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征，如用幻燈動(dòng)畫(huà)制作效果會(huì)更好。
        第33篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
        　　2感受青蛙害怕和高興的情感。
        　　3培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　青蛙圖片
        　　2《小青蛙你唱吧》圖畫(huà)3。字精靈圖片。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)
        　　1師：今天我們班來(lái)了一位客人，猜猜她是誰(shuí)？（出示字精靈圖片）她說(shuō)：誰(shuí)猜對(duì)了就有禮物送哦！
        　　2猜謎語(yǔ)：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌來(lái)呱呱呱，會(huì)吃害蟲(chóng)保莊稼。（出示青蛙圖片）你們猜對(duì)了，他就是青蛙。
        　　3咦！青蛙好像在和我說(shuō)話哦，他說(shuō)：你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？（捉害蟲(chóng)）
        　　4你們知道青蛙喜歡在什么地方玩嗎？（湖邊）
        　　5青蛙是我們的好朋友，它為我們捉害蟲(chóng)，所以我們要保護(hù)它，看看小青蛙來(lái)到哪里了？
        　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
        　　1閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫(huà)1
        　　提問(wèn)：
        　　〈1〉小青蛙來(lái)到哪里了？（湖邊）
        　　〈2〉它在干什么？它的表情是怎么樣的？（躲在荷葉里，害怕的）
        　　〈3〉它為什么會(huì)害怕？（因?yàn)榭吹饺肆耍?/p>
        　　〈4〉它害怕時(shí)會(huì)發(fā)出呱呱的聲音，我們來(lái)模仿一下。
        　　〈5〉它會(huì)一直害怕下去嗎？看看它又來(lái)到了哪里？
        　　2閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫(huà)2
        　　提問(wèn)：
        　　〈1〉小青蛙來(lái)到哪里了？和之前的地方一樣嗎？（一樣）
        　　〈2〉小青蛙的'表情是怎么樣的？（高興的）
        　　〈3〉它為什么高興？（因?yàn)樽志`說(shuō)了要愛(ài)護(hù)它）
        　　〈4〉它高興了在干什么？（唱歌）
        　　三、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌
        　　師：剛才小朋友看到這兩幅畫(huà)的小青蛙有時(shí)害怕，有時(shí)高興，還忙著捉害蟲(chóng)呢？老師把這兩幅畫(huà)里的內(nèi)容編成了一首詩(shī)歌?？纯蠢蠋熥x的詩(shī)歌和圖畫(huà)里的內(nèi)容是不是一樣？
        　　1。教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
        　　提問(wèn)：
        　　〈1〉詩(shī)歌的名字是什么？（小青蛙你唱吧）
        　　〈2〉詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)？（小青蛙）
        　　2小青蛙一開(kāi)始很害怕，為什么后來(lái)就高興了？（它聽(tīng)到人們會(huì)愛(ài)護(hù)它）
        　　四、教師帶領(lǐng)幼兒完整念詩(shī)歌
        　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)念念這首好聽(tīng)的兒歌吧！
        　　五、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。
        　　師：學(xué)了這首詩(shī)歌你懂得了什么道理？（我們要愛(ài)護(hù)小青蛙）
        第34篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．學(xué)會(huì)看圖計(jì)算10的加減法。
        　　2．根據(jù)圖形正確列出算式。
        　　3．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
        　　4．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　1．掌握10的加減法。
        　　2．正確地列出算式。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　青蛙教學(xué)圖片和圖形紙片
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一．復(fù)習(xí)10的組成（師：上周我們學(xué)習(xí)了10的組成，小朋友記得非常好，我們一起來(lái)做拍手的游戲，把10的組成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。。。。）
        　　二．出示青蛙教學(xué)圖片，結(jié)合第1，4幅圖學(xué)習(xí)看圖計(jì)算第1，2題。
        　　1．引導(dǎo)幼兒觀察第1幅圖，10只青蛙游走了1只，還剩幾只？
        　　幼：還剩9只青蛙。
        　　師：你是怎么想的？能把你的想法告訴老師嗎？（老師針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)性的點(diǎn)拔）
        　　師：你們能寫(xiě)出算式嗎？試試看。
        　　幼兒獨(dú)立寫(xiě)算式，教師巡視。
        　　2．展示幼兒的成果
        　　幼兒1：我寫(xiě)的是10-1=9，并要求幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。
        　　師：說(shuō)得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，還剩9只，算式是10-1=9（板書(shū)）
        　　3．學(xué)習(xí)第2題
        　　請(qǐng)小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙？它們合起來(lái)是多少只青蛙？
        　?。?）同桌互相說(shuō)說(shuō)，再回答
        　?。?）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
        　　幼兒1：左邊的牛背上有6只青蛙，右邊的牛背上有4只青蛙，合起來(lái)是10只青蛙。
        　　師：小朋友觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很捧，你們能用算式表示出來(lái)嗎？
        　　幼兒獨(dú)立寫(xiě)，教師巡視。
        　?。ǘ╈柟叹毩?xí)
        　　學(xué)習(xí)10-4=6，6+4=10師：請(qǐng)大家先擺10個(gè)圖片紙，再拿走4個(gè)，看看這時(shí)還剩多少個(gè)？
        　　師：你能列出算式嗎？
        　　幼：10-4=6（師板書(shū)）
        　　師：請(qǐng)大家再擺6個(gè)圖片紙，然后再擺4個(gè)圖片紙，看看兩次一共擺了多少個(gè)圖片紙？
        　　幼兒：一共擺了10個(gè)，師：你能用算式寫(xiě)出來(lái)嗎？
        　　幼：6+4=10（師板書(shū)）
        　　三．游戲
        　　二人一組做“湊10“游戲，幼兒1伸出3個(gè)手指，幼兒2伸出7個(gè)手指，并說(shuō)出3和7組成10。
        　　四．總結(jié)。
        　　師：今天我們一起學(xué)習(xí)了10的加減法，這部分內(nèi)容對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，請(qǐng)小朋友把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回去告訴爸爸媽媽?zhuān)脝幔?/p>
        第35篇
        　　一、名稱(chēng)：
        　　勇敢的小青蛙
        　　二、目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；
        　　2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；
        　　3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
        　　準(zhǔn)備：1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作；
        　　2、易拉罐若干（每3個(gè)用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
        　　3、歡快動(dòng)感的音樂(lè)；
        　　4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地：小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。
        　　三、過(guò)程：
        　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
        　　師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。
        　　聽(tīng)老師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，如大象、小鳥(niǎo)等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動(dòng)，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動(dòng)作。
        　　2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了，可惜迷路了回不了家，我們來(lái)幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
        　　"先來(lái)學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰(shuí)能走得穩(wěn)。"
        　　幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪（有高度的紙箱），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），走過(guò)沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
        　　幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
        　　3、師："本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們要比賽，看誰(shuí)先幫助小青蛙回家。"
        　　布置兩組相同的場(chǎng)地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個(gè)青蛙玩偶。
        　　說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過(guò)小溪，跳至平衡木處，走過(guò)平衡木，跳至沼澤地處，走過(guò)沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。
        　　進(jìn)行游戲。
        　　4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。
        　　5、總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，整理物品。
        　　四、活動(dòng)延伸：
        　　幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢黄鹱鲇螒颉?/p>
        第36篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中練習(xí)，樂(lè)中鍛煉的目的。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下微目標(biāo)：
        　　1、樂(lè)意參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
        　　2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
        　　3、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
        　　重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲(chóng)。
        　　2、音樂(lè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師：寶貝們，春天來(lái)了，我們來(lái)活動(dòng)一下身體吧。律動(dòng)《我們來(lái)運(yùn)動(dòng)》
        　　二、討論青蛙的本領(lǐng)師：寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
        　　幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)可真多，會(huì)游泳、跳躍、會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)。你們想不想做一只本領(lǐng)大大，農(nóng)民伯伯超級(jí)喜歡的青蛙呀?那我們就一起來(lái)練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
        　　三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)
        　　1、幼兒自由跳，然后說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并示范。
        　　2、師小結(jié)，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。
        　　3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)
        　　四、游戲：捉害蟲(chóng)農(nóng)民伯伯打電話來(lái)求救，我們要出任務(wù)了。跳過(guò)荷塘，去稻田捉害蟲(chóng)，再?gòu)暮商撂貋?lái)
        　　五、延伸活動(dòng)我們一起回家觀察認(rèn)識(shí)一下這些害蟲(chóng)吧!
        　　活動(dòng)反思：
        　　本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲(chóng)子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲(chóng)，達(dá)到廢物利用的效果。
        第37篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、通過(guò)傾聽(tīng)、歌唱、游戲等形式來(lái)感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。
        　　2、初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》，唱準(zhǔn)歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。
        　　3、體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè)趣。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、5個(gè)青蛙手指偶2、音樂(lè)《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個(gè)大呼啦圈
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、聽(tīng)音樂(lè)模仿小青蛙跳進(jìn)場(chǎng)：感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。
        　　2、發(fā)聲練習(xí)：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節(jié)奏。
        　　3、學(xué)唱歌曲：
        　　（1）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，初步掌握歌曲的基本節(jié)奏。
        　　——指導(dǎo)語(yǔ)：池塘里來(lái)了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們?cè)诔靥吝吀墒裁茨?？（教師出?個(gè)青蛙手指偶，念唱歌詞）
        　?。?）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙吃蟲(chóng)的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。
        　　——指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙是怎樣吃蟲(chóng)子的？它吃蟲(chóng)子的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
        　　（3）幼兒學(xué)唱歌曲。
        　　——指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙吃蟲(chóng)子的本領(lǐng)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們也跟著五只小青蛙來(lái)唱唱歌吧！
        　　4、教師與幼兒對(duì)唱歌曲
        　　——指導(dǎo)語(yǔ)：我們換一種唱法，我來(lái)唱歌，請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲(chóng)子的聲音和呱呱的叫聲。
        　　5、分組對(duì)唱，體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè)趣。
        　　——指導(dǎo)語(yǔ)：我們請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)唱歌，右邊的小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲(chóng)子的聲音和呱呱的叫聲
        　　6、集體歌表演《五只小青蛙》
        　　——我們跟著音樂(lè)里面的小朋友一起來(lái)唱這首歌吧！
        　　7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》
        　　——指導(dǎo)語(yǔ)：老師也想請(qǐng)你們五個(gè)人一組來(lái)扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好誰(shuí)做第一只青蛙跳進(jìn)池塘（大呼啦圈），誰(shuí)做
        　　第二只、第三、四、五只小青蛙？
        　　8、活動(dòng)結(jié)束——指導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙們，來(lái)，跟著我一起，我們到外面捉蟲(chóng)去吧！
        　　【活動(dòng)反思】
        　　活動(dòng)中，念唱歌詞的道具（手指偶）還可以更加夸張化，可用一只只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來(lái)，更能直接體現(xiàn)小青蛙跳進(jìn)池塘，從而更加激起幼兒的興趣。
        第38篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、讓孩子從生活中體會(huì)。
        　　2、讓孩子們從學(xué)習(xí)中理解。
        　　3、讓孩子們?cè)趧?dòng)手中成長(zhǎng)。
        　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
        　　5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　必須要讓孩子們從動(dòng)手畫(huà)小青蛙的家開(kāi)始明確今天要做什么，這是重點(diǎn)
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、誘導(dǎo)
        　　2、跟進(jìn)
        　　3、老師先畫(huà)講
        　　4、學(xué)生跟進(jìn)握筆開(kāi)始
        　　5、比賽
        　　6、畫(huà)的畫(huà)都有優(yōu)點(diǎn)
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　今天的美術(shù)是裝飾畫(huà)《小青蛙的家》，主要是讓孩子們用分割法給青蛙進(jìn)行裝飾畫(huà)。在畫(huà)之前，我提出要求：“先將青蛙用短線分割好，再在分割好的方塊里用自己喜歡的圖形或者點(diǎn)、線等來(lái)進(jìn)行裝飾。”到了講評(píng)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們裝飾的青蛙都各具特色，有的小朋友組合出來(lái)的花紋還挺好看的，只有新生顧祺小朋友一個(gè)人是用涂色的方式來(lái)裝飾青蛙的。
        　　理所當(dāng)然，我表?yè)P(yáng)了會(huì)用點(diǎn)、線與各種圖形來(lái)進(jìn)行裝飾青蛙的小朋友。當(dāng)我問(wèn)大家：“顧祺小朋友的方法好嗎?”小朋友異口同聲地回答：“不好?！蔽冶鞠胍舱f(shuō)不好的，因?yàn)檫@次美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是要讓孩子學(xué)會(huì)用分割法和各種圖形來(lái)裝飾畫(huà)，而不是和平時(shí)一樣是涂色?？墒?，當(dāng)我的目光接觸到他那張委屈的臉時(shí)，我沉默了。
        　　我是否該聽(tīng)聽(tīng)他的想法呢?這個(gè)念頭在我心中一閃而過(guò)。于是，我請(qǐng)顧祺小朋友講講他為什么用這種方法時(shí)，她說(shuō)：“我覺(jué)得這樣的青蛙比用點(diǎn)、線、圖形來(lái)裝飾的蝸牛更漂亮?！边@樣的的回答讓我有點(diǎn)吃驚。
        　　是的，孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。因此，我肯定了顧祺的想法。同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。
        　　教學(xué)反思
        　　是的，孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。因此，我肯定了顧祺的想法。同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料，讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。
        第39篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.感受歌曲活潑歡快的風(fēng)格，仔細(xì)聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)歌曲的重復(fù)與變化，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄對(duì)歌曲段落歌詞的猜測(cè)，豐富自主學(xué)唱經(jīng)驗(yàn)。
        　　2.能用好聽(tīng)的聲音演唱，討論并用多形式進(jìn)行演唱歌曲。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　人手一份紙、筆
        　　三、活動(dòng)過(guò)程：
        　?、迓?tīng)辨歌曲前奏，猜測(cè)歌曲主題
        　　師：我?guī)Я艘皇赘枨?，這首歌曲是關(guān)于動(dòng)物的，猜一猜可能是關(guān)于誰(shuí)的歌曲？為什么？
        　　小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)就能根據(jù)音樂(lè)中的聲音會(huì)猜到音樂(lè)模仿一些動(dòng)物的。會(huì)是你們猜的動(dòng)物嗎？
        　?、嫘蕾p并演唱歌曲第一、第二段，聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
        　?、毙蕾p第一段，感受歌曲的活潑與歡快
        　　師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第一段，仔細(xì)聽(tīng)歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）
        　　師：這段歌曲給你什么感覺(jué)？有什么特別的地方嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)節(jié)奏的歡快、象聲詞嗯嘖嘖……、呱呱）（第二遍）
        　　師：我們跟著音樂(lè)一起來(lái)把五只小青蛙抓蟲(chóng)子的事唱一唱吧。
        　?、残蕾p第二段，發(fā)現(xiàn)歌曲中的重復(fù)與變化
        　　師：我們接下來(lái)往下聽(tīng)，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一樣的地方？
        　　小結(jié)：這兩段歌曲的旋律一樣，歌詞有些小變化，青蛙的數(shù)量在第二段有了減少。
        　?、惩暾蕾p第一、第二段找出歌詞變化的規(guī)律
        　?、艓煟焊枨械臄?shù)字從五變成了四，是不是這樣呢，我們兩段連一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
        　　小結(jié)：用心聽(tīng)，仔細(xì)想，我們就能夠發(fā)現(xiàn)歌曲里的秘密。
        　　⑵演唱第一、二段
        　　㈢根據(jù)歌曲的特點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)歌曲，猜測(cè)、記錄歌詞內(nèi)容
        　　⑴師：猜猜這首歌曲有幾段？為什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄一下，怎樣可以又快又準(zhǔn)確的來(lái)記錄？
        　?、品窒斫涣饔涗浉柙~的方法
        　　師：你們能夠看懂嗎？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么想的？我們看著這個(gè)小朋友記錄的歌詞，一起來(lái)把后面的三段唱一唱。
        　?、莾A聽(tīng)最后一段，聽(tīng)辨結(jié)尾
        　　師：最后一段是不是像這個(gè)小朋友猜的那樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的？（我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，一邊聽(tīng)你也可以調(diào)整一下你的圖譜。）
        　?、柰暾莩枨?/p>
        　　師：我們來(lái)看著你們畫(huà)的圖譜一起來(lái)把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。
        　?、橛懻摬⒂枚喾N形式進(jìn)行演唱
        　　⒈師：你們看大家一邊聽(tīng)，一邊想就把歌曲學(xué)會(huì)了，大班小朋友怎樣把歌曲唱得更好聽(tīng)，更美呢？除了大家一起唱，還可以怎么唱？有什么好的方法？
        　?、哺鶕?jù)討論的方法進(jìn)行演唱
        第40篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小花傘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。
        　　2、感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
        　　3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
        　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、請(qǐng)幼兒將家中最美的`傘帶到幼兒園，在班級(jí)開(kāi)展欣賞活動(dòng)，感受各種傘面的裝飾美。
        　　2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。
        　　1、提問(wèn)：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘，為什么？
        　　2、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
        　　3、教師小結(jié)：剛才大家說(shuō)的傘都很美，他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的傘面最美，好嗎？
        　　二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
        　　三、找?guī)讉€(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。
        　　教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋(píng)果、一只只小雞等圖案。
        　　四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
        　　要求幼兒大膽想象，你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
        　　五、互相欣賞幼兒作品，教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，與幼兒一起起名字。
        　　六、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。
        　　【活動(dòng)延伸】
        　　傘面設(shè)計(jì)好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽(yáng)用。
        　　【課后評(píng)價(jià)】
        　　通過(guò)實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮，看著他們的作品都開(kāi)心的拍起了小手。在活動(dòng)的過(guò)程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案。活動(dòng)氛圍非?；钴S。通過(guò)這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
        　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
        　　我選擇幼兒生活中常見(jiàn)的“傘”為活動(dòng)主題，用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái)，然后我提出問(wèn)題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
        第41篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《手工剪“喜”字》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。
        　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
        　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　各種雙喜的`剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見(jiàn)過(guò)他嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)的？
        　　教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字？
        　　這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
        　　這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣？
        　　為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
        　　教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
        　　教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎？
        　　故事《王安石寫(xiě)雙喜》
        　　傳說(shuō)，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶人家見(jiàn)他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。
        　　二、剪雙喜
        　　教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
        　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
        　　教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。
        　　教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)始吃，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃?xún)煽诔匀谙蔡翘鹛鹈勖郏綄?duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。
        　　三、幼兒操作，剪雙喜
        　　教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。
        　　四、送“喜”字
        　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話。
        第42篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《南瓜豐收了》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。（重點(diǎn)）
        　　2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“快樂(lè)的南瓜娃娃”。（難點(diǎn)）
        　　3、感受秋天豐收的喜悅。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、用橢圓形和弧線組合畫(huà)出的圓形南瓜形圖一張（不圖色）
        　　2、圓形南瓜繪畫(huà)步驟圖一套。
        　　3、不同可愛(ài)表情和姿態(tài)的南瓜娃娃圖。
        　　4、形象可愛(ài)、表情愉悅的女孩人物卡片（“丫丫”）、《豐收舞曲》、畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、新課導(dǎo)入。
        　　教師出示并操縱可愛(ài)的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動(dòng)的欲望：“小朋友們好！我是農(nóng)村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們農(nóng)村小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食，今天我家又要大豐收了，我真開(kāi)心啊，誰(shuí)想知道我家今天豐收的是什么嗎？是什么樣的嗎？”“想知道就幫我一起去豐收吧”，帶幼兒來(lái)到布置好的“瓜園”。
        　　二、師生互動(dòng)部分。
        　　1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。（體驗(yàn)豐收的喜悅和快樂(lè)，誘發(fā)美好的情感）
        　　（1）“我家今天豐收的是什么??？哇，豐收這么多的南瓜，可以用來(lái)做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好開(kāi)心??！你們呢？”
        　　（2）指大屏幕上：“瞧，農(nóng)民叔叔阿姨們?cè)诟墒裁?？他們?yōu)槭裁葱Φ哪敲撮_(kāi)心？我們同他們一起來(lái)跳豐收舞表達(dá)表達(dá)豐收的快樂(lè)心情吧”。（帶領(lǐng)幼兒圍著南瓜隨《豐收舞曲》的旋律開(kāi)心地舞動(dòng)身體）
        　　2、引導(dǎo)幼兒感知獲取南瓜的有關(guān)信息。（了解、認(rèn)識(shí)南瓜的外形特征，為繪畫(huà)南瓜作鋪墊）。
        　?。?）以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？”（讓幼兒自由感知南瓜的特征）
        　?。?）引導(dǎo)性提問(wèn)：“南瓜是什么形狀？什么顏色的？身體上有些什么？摸上去有什么感覺(jué)？頭上有什么？（幫助幼兒梳理清對(duì)南瓜外形特征的認(rèn)識(shí)）
        　　3、學(xué)習(xí)畫(huà)南瓜的方法。（引領(lǐng)幼兒在積極主動(dòng)的過(guò)程中掌握畫(huà)南瓜的基本方法，為幼兒能富有個(gè)性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿態(tài)奠定基礎(chǔ)）
        　?。?）出示用橢圓形和弧線組合畫(huà)成的圓形南瓜圖，以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒觀察：
        　　“這是我給什么形狀的南瓜畫(huà)的像？是由幾個(gè)什么圖形和幾條什么線條組成的？這個(gè)圖形象什么？這些線條是什么線？表現(xiàn)的是南瓜的什么？”（引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)組成圓形南瓜圖的基本元素，培養(yǎng)幼兒的觀察能力）
        　　“猜猜我是先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？才會(huì)把南瓜畫(huà)得這么形象？”（訓(xùn)練幼兒的分析能力）
        　?。?）用有趣、形象的兒歌引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)南瓜的方法。（通過(guò)熟練的演示和利用有趣、形象的兒歌幫助幼兒清楚了解、記憶畫(huà)南瓜的方法和步驟）
        　　“丫丫是這樣畫(huà)圓形狀的南瓜的.”，邊念兒歌邊演示畫(huà)南瓜的基本步驟：“小丫丫畫(huà)南瓜，先畫(huà)一個(gè)雞蛋蛋，再加兩半雞蛋蛋，左弧線畫(huà)一半，右弧線畫(huà)一半。哎呀呀！南瓜不夠大，再來(lái)加兩半，左弧線畫(huà)一半，右弧線畫(huà)一半。哈哈！大南瓜畫(huà)好了，添個(gè)瓜柄拎回家”。
        　?。?）給圓形南瓜繪畫(huà)步驟圖正確排序。（引領(lǐng)幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)中加深對(duì)圓形南瓜繪畫(huà)步驟的掌握）
        　　出示順序打亂的畫(huà)圓形南瓜步驟圖，讓幼兒根據(jù)“丫丫”念出的兒歌找出相應(yīng)的步驟圖依次排列，然后并邊念兒歌邊用右手食指進(jìn)行空畫(huà)練習(xí)。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒在探討的過(guò)程中學(xué)習(xí)橢圓形南瓜的畫(huà)法。（充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)將已學(xué)到的知識(shí)遷移和變通）
        　　以“丫丫”的角色引領(lǐng)：“小朋友們，我好想也給橢圓形的南瓜也畫(huà)張漂亮的像，可是我不知道應(yīng)該怎樣畫(huà)，哪個(gè)聰明的小朋友愿意來(lái)當(dāng)我的小老師教教我呀？”
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)展示、介紹自己畫(huà)橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家討論：“畫(huà)的像嗎？”若畫(huà)得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng)，畫(huà)不形象，便加以引導(dǎo)：“畫(huà)得怎樣？哪里不像，應(yīng)該怎樣畫(huà)？”
        　　4、幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)南瓜。
        　　教師巡回觀察，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面，鼓勵(lì)大膽、自信地下筆，重點(diǎn)激發(fā)那些怕下筆的孩子的自信心，并給予適宜的幫助，讓他們完成作品體會(huì)到成功的快樂(lè)而樹(shù)立“我能行”的自信心。
        　　5、嘗試用線條添畫(huà)五官和四肢，將南瓜畫(huà)像變成“可愛(ài)的南瓜娃娃”。（給予幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)和條件）
        　　分別請(qǐng)幼兒做出不同的快樂(lè)表情和擺出各種姿勢(shì)，引導(dǎo)大家觀察、討論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)？怎樣畫(huà)？”
        　　幼兒在自己的南瓜圖上添畫(huà)自己喜歡的五官和姿態(tài)，并為那些繪畫(huà)表現(xiàn)能力不足的孩子提供不同表情和姿態(tài)的南瓜娃娃畫(huà)像給予他們啟發(fā)和指引。重點(diǎn)鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)造性地表現(xiàn)，不要與別人的相同。
        　　6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。（練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法）
        　　提問(wèn)：南瓜有那些顏色？用什么涂色的方法能會(huì)把南瓜娃娃打扮得更美？可用那些顏色漸變來(lái)給南瓜涂色？”
        　　讓幼兒選擇自己喜歡的漸變顏色搭配裝扮自己畫(huà)的南瓜娃娃。
        　　7、同“南瓜娃娃”一起開(kāi)“豐收舞會(huì)”。（展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）
        　　隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂(lè)地向大家展示并有節(jié)奏舞動(dòng)自己的作品。
        　　【教學(xué)反思】
        　　在這次活動(dòng)中，執(zhí)教教師不僅創(chuàng)遍了直觀、有趣的兒歌來(lái)幫助孩子們記憶作畫(huà)步驟，而且還繪制了步驟圖引導(dǎo)孩子們通過(guò)聽(tīng)兒歌排列步驟圖的方式來(lái)進(jìn)一步鞏固、記憶畫(huà)南瓜的方法。注重引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿?、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)的過(guò)程中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，可減少念兒歌反復(fù)畫(huà)和空手練習(xí)畫(huà)的次數(shù)。教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣應(yīng)再富有感召力些，課堂氣憤會(huì)更好。決定在此基礎(chǔ)上全面優(yōu)化目標(biāo)、方法、策略與過(guò)程后再開(kāi)展一次較為優(yōu)質(zhì)、有效的活動(dòng)。就這樣，全體教師吸納了前三次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)完善了方案后又開(kāi)展了第四次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
        第43篇
        　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《賀師卡》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。
        　　2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡，能用自己的語(yǔ)言向老師說(shuō)出祝福的話。
        　　3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。
        　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
        　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、請(qǐng)幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。
        　　2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、欣賞賀卡
        　　（1）請(qǐng)幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡的制作的美。
        　　師："今天老師帶大家來(lái)參觀一些賀卡，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎么樣的？"
        　?。?）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。
        　　師："你分析賀卡用什么材料制作而成的？"
        　?。?）通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
        　　師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"
        　　2、計(jì)劃制作賀卡
        　?。?）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
        　　師："教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些老師贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話？"
        　　3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
        　?。?）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。
        　?。?）教師巡回觀察、指導(dǎo)。
        　　4、交流賀卡的制作。
        　　5、請(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我稍作小結(jié)：看來(lái)，大家對(duì)太陽(yáng)很熟悉。想更深地了解太陽(yáng)嗎？咱們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，大家會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。劃出太陽(yáng)的有關(guān)句子，并想一想你體會(huì)到了什么？
        　　在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師熱情洋溢地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的'收獲。
        　　教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過(guò)程中，讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的，感觸最深的，最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。
        　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言：
        　　“太陽(yáng)和人類(lèi)生活的——關(guān)系密切?！?/p>
        　　“太陽(yáng)殺菌的知識(shí)?！?/p>
        　　面對(duì)學(xué)生的回答，教師相機(jī)出示課件，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課文的體會(huì)是深刻的，所以，隨著學(xué)生的隨機(jī)交流，教師有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。
        　　從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流，學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽(yáng)的科學(xué)信息陡然增長(zhǎng)，清晰地知道了課文主要講了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。
        　　學(xué)習(xí)本文說(shuō)明方法的過(guò)程中，教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁(yè)資料使學(xué)生對(duì)列數(shù)字、舉例子、作比較三大說(shuō)明方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。掌握運(yùn)用多種教學(xué)手法會(huì)使文章內(nèi)容更清楚更明白地展示給讀者，使文章更生動(dòng)、更形象。
        　　我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把學(xué)習(xí)的權(quán)利充分還給了孩子，只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。
        第44篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小兔子的花布》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。
        　　2、能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的'快樂(lè)。
        　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
        　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。
        　　材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤(pán)、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
        　　1、師：“兔媽媽給小兔新買(mǎi)了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最?lèi)?ài)的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”
        　　2、教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”
        　　二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。
        　　1、教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢！”
        　　2、教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”
        　　3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。
        　　4、教師示范印畫(huà)：“小小印章手中拿；用力印，輕輕取；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章?！?/p>
        　　三、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
        　　1、師：“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”
        　　2、教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。
        　　3、教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。
        　　4、教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面。
        　　四、欣賞與評(píng)價(jià)。
        　　教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝。（幼兒教育）
        第45篇
        　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案反思《好玩的小麥管》，歡迎大家分享。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、認(rèn)識(shí)小麥管，嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)。
        　　2、發(fā)展對(duì)色彩的想象力，體驗(yàn)吹畫(huà)過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣。
        　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
        　　4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈。
        　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】
        　　嘗試用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
        　　1、師：小朋友們，今天老師有一幅畫(huà)要給你們看看。（教師出示范畫(huà)）老師畫(huà)的是什么呢？
        　　2、師：小朋友說(shuō)的都對(duì)，那你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？
        　　二、認(rèn)識(shí)小麥管
        　　1、師：這幅畫(huà)是老師吹出來(lái)的，這就要請(qǐng)一位好朋友了，咦，這是什么呢？（出示小麥草）這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節(jié)，這就是我們吹畫(huà)的好朋友——小麥管
        　　2、師：那要怎么吹呢？我們先來(lái)試一試，請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái)，嘴巴對(duì)著手心吹，有沒(méi)有風(fēng)？
        　　3、師：現(xiàn)在我們就要開(kāi)始吹畫(huà)了。小嘴巴對(duì)著小麥管的一頭，另一頭對(duì)著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個(gè)方向吹一吹。
        　　4、請(qǐng)一名幼兒示范
        　　叁、幼兒操作：
        　　1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。
        　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹，而不是吸
        　　四、展示
        　　師：小朋友吹得都很棒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你吹得是什么畫(huà)呢？
        　　五、結(jié)束活動(dòng)
        　　師：小朋友們都很棒，等畫(huà)干了之后可以把我們吹得畫(huà)拿到教室給小朋友一起看看，好嗎？
        　　【活動(dòng)反思】
        　　本次活動(dòng)我選擇麥稈作為材料，體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對(duì)于農(nóng)村，麥稈很常見(jiàn)，但是現(xiàn)在的.孩子大多數(shù)生活在家人的庇護(hù)下，很少見(jiàn)過(guò)麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動(dòng)，因此，本次活動(dòng)孩子們的興趣很高，利用小麥管進(jìn)行吹畫(huà)，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫(huà)面，但同時(shí)也存在著一些不足，操作的紙選擇不當(dāng)，導(dǎo)致顏料不能很好地吸收；顏料調(diào)的不稀，有些小朋友吹不動(dòng)顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
        第46篇
        　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《長(zhǎng)滿刺的仙人掌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。
        　　2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。
        　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　牙簽，剪刀，木工膠。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、導(dǎo)入。
        　　1、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。
        　　——我是一種長(zhǎng)滿刺的'植物，在沙漠里會(huì)經(jīng)?？吹轿?，我是誰(shuí)呢？（仙人掌）
        　　二、展開(kāi)。
        　　1、談?wù)勏扇苏啤?/p>
        　　——你見(jiàn)過(guò)仙人掌嗎？
        　　——你在哪兒見(jiàn)過(guò)仙人掌？
        　　——見(jiàn)過(guò)仙人掌后你有什么感想？
        　　2、談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>
        　　——仙人掌在哪兒生存呢？
        　?。ㄏ扇苏浦饕谏衬锷?。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。）
        　　——養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢？
        　　（仙人掌厚厚的皮里可以?xún)?chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛，死掉。）
        　　——仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢？
        　?。ㄍǔＶ参锏娜~子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒(méi)有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。）
        　　3、制作仙人掌并研究制作材料。
        　　——制作仙人掌需要哪些材料呢？
        　　——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？
        　　4、用牙簽裝飾出仙人掌。
        　?、侔蜒篮灱舳?。
        　?、诎鸭舳痰难篮炗媚竟つz粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。
        　　三、作品評(píng)價(jià)。
        　　1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。
        　　2、總結(jié)活動(dòng)。
        　　教學(xué)反思：
        　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
        第47篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、再說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受圓形的特征。
        　　2、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。
        　　3、在繪畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽添畫(huà)，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，繪畫(huà)和別人不同的作品。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、課件、魔術(shù)表演視頻。
        　　2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙（可供全班幼兒作畫(huà)）、黑色勾線筆。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、開(kāi)始部分：
        　　觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。
        　　1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？
        　　現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧！
        　　2、播放視頻：魔法表演
        　　教師：魔術(shù)表演好看嗎？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么？（幼兒回答：魔術(shù)師把畫(huà)有一幅鴿子的畫(huà)，變成了真鴿子）。
        　　二、基本部分：
        　　在圓形變化的過(guò)程中，感受圓形變化的特征。
        　　1、教師：老師也會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看呀？（1）出示PPT圓形
        　　教師：請(qǐng)小朋友看好了，教師快速用PPT圓形變出一朵花。
        　?。?）再出示一個(gè)圓形PPT圓形變成小豬的頭。
        　　2、圓形添畫(huà)，知道圓形能變出各種有趣的東西。
        　　（1）教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋(píng)果嗎？你們會(huì)變嗎？
        　?。ㄔ诩t色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）
        　?。?）教師：我不僅會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，還會(huì)變?cè)S多圓呢。
        　?。≒PT把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。
        　?。?）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？（請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。）
        　　三、結(jié)束部分：
        　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)）
        　　1、我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。
        　　（1）老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓，一大張繪畫(huà)紙。）
        　?。?）請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。
        　　2、教師巡回指導(dǎo)。
        　　3、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的圓都變成了什么？師：你喜歡哪幅作品，為什么？
        　　誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品？你的圓都變成了什么？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。）
        　　4、游戲：幼兒跟著音樂(lè)玩“我問(wèn)你答”的形式介紹自己的作品。（如：跟著音樂(lè)節(jié)奏老師問(wèn)：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽(yáng)，等）。
        　　小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景，好嗎？
        　　活動(dòng)總結(jié)
        　　本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。
        　　本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫(huà)面完整情節(jié)生動(dòng)，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚(yú)吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，完全出乎老師的預(yù)料，效果很好！
        　　不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日?；顒?dòng)中，要多為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣。
        第48篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。
        　　2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
        　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
        　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　PPT課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含PPT課件
        　　一、有趣的禮物樹(shù)（出示PPT）。
        　　1、禮物變變變
        　　“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四兀?，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！?/p>
        　　2、我喜歡的禮物樹(shù)
        　　“禮物樹(shù)都有什么？”
        　　“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
        　　小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
        　　二、我的新年樹(shù)。
        　　1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
        　　“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家。”
        　　“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！?/p>
        　　“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”
        　　2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
        　　三、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
        　　欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
        　　教學(xué)反思：
        　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
        第49篇
        　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思，歡迎大家分享。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。
        　　2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
        　　3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
        　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
        　　【設(shè)計(jì)意圖】
        　　由于小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
        　　2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。
        　　3、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
        　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】
        　　重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。
        　　2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的.愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。
        　　教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹(shù)）你們知道大樹(shù)怎么了嗎？”（哭了）“大樹(shù)為什么哭呢？”（沒(méi)有樹(shù)葉了）“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢？”
        　　“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家。”
        　　3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。
        　　4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境。
        　　5、教師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
        　　6、出示“小鳥(niǎo)”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。
        　　教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
        　　7、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。
        　　【活動(dòng)延伸】
        　　教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
        　　反思：
        　　這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái)，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境。
        第50篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩色的菊花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
        　　2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
        　　3、感受排水畫(huà)與其他的不同風(fēng)格效果。
        　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
        　　5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
        　　大班優(yōu)秀美術(shù)教案《彩色的菊花》
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、菊花一盆
        　　2、幼兒用書(shū)，操作紙，油畫(huà)棒
        　　3、黑色，深藍(lán)色、紅色的水粉（水彩）顏料個(gè)兩盒，底紋筆若干。報(bào)紙若反電在顏料的下面
        　　重點(diǎn)：使用油畫(huà)棒和水彩顏料，運(yùn)用排水畫(huà)的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
        　　難點(diǎn)：在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、出示事物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
        　　教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見(jiàn)的秋天的菊花是什么樣子的。
        　　2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)《美麗的菊花》
        　　提問(wèn)：畫(huà)畫(huà)上有什么？你知道他是什么方法一步一步完成的？
        　　3、師生共同探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
        　　請(qǐng)幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫(huà)的基本方法：
        　　用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花；還可以采用先勾線畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。
        　　示范用水粉（水彩）有序地刷出底色：
        　　畫(huà)好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫(huà)放在報(bào)紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個(gè)方向刷。
        　　4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
        　　教師提醒幼兒盡量將菊花畫(huà)得大一些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
        　　5、組織幼兒有序的涂底色：
        　　小朋友用油畫(huà)棒的`工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來(lái)涂底色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫(huà)面或桌面的整潔。
        　　6、展覽幼兒的作品
        　　幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。
        　　教學(xué)反思：
        　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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