《大班操作教案40篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案《廢舊物品制作螃蟹》,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣
會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹
能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能選用合適的材料做螃蟹
難點(diǎn):正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解螃蟹的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請(qǐng)幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動(dòng)的要求
1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的`身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。
2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。
四、作品講評(píng)
1.請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。
2.請(qǐng)幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活動(dòng):將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。
活動(dòng)評(píng)析:
一、設(shè)計(jì)思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。
第2篇
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班上學(xué)期美術(shù)教案《花束制作》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵,用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng),用獻(xiàn)花的'方式,表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用各種方法制作花束
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種可以拓印的蔬果橫切面,各色顏料,擦手毛巾
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等
3、花束包裝袋若干
活動(dòng)過程:
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束,詢問幼兒"這是什么,你見花束嗎?在哪里看見過。什么情況下會(huì)收到花"?請(qǐng)幼兒回答。
2、如果這束花是你的,你準(zhǔn)備送給誰?引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情,激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關(guān)心、愛護(hù)小朋友,這束花到底送給誰好呢,我有些為難了,請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了,我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧"!
二、演示與制作
1、"小朋友,請(qǐng)你們看一看老師今天帶來的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法:
?。?)用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案,用剪刀剪下來,貼在吸管上,裝飾上葉子。
?。?)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取顏料,然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來,用吸管當(dāng)花莖,再添加上手工紙制作的葉子。
?。?)皺紋紙折疊:將手工紙折疊后,剪出花瓣的形狀,然后纏繞在吸管上,裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式,大膽想象,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋,請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋,請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來講一講自己是用什么方式制作的,并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵(lì)幼兒將花束送出去。
第3篇
作為一名老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班主題制作小烏龜教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒喜歡小動(dòng)物,特別喜歡小烏龜,一些幼兒不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,通過用廢舊物品制作小烏龜,既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,又能增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí) 。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力
2、教學(xué)難點(diǎn):制作小烏龜?shù)倪^程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等
2、制作流程
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四只腳,一個(gè)殼,一個(gè)頭,一個(gè)尾巴,殼上還有花紋。
師:你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?
幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的,所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的.失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
第4篇
活動(dòng)目標(biāo)
了解制作月餅的方法。
了解月餅的起源時(shí)間。
知道過什么節(jié)日要吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幾種各式月餅。
制作月餅的視頻。
活動(dòng)過程
一、各式月餅
1、哇!有這么各式各樣的小餅這叫什么?。?/p>
2、還是小朋友們最棒,知道這是月餅,那你們吃過月餅沒嗎?
3、小朋友們都吃過??!誰能說說月餅好吃不???月餅是什么餡料的???
4、你們吃過這么多樣式的月餅,那你們知道月餅是從什么時(shí)候起源的嗎?
5、月餅的起源:在北宋時(shí)期,在皇宮和民間都管月餅叫月團(tuán)或小餅,在古代的演變中到了南宋時(shí)期,才有月餅這個(gè)叫法。
6、我們都知道古代就有月餅吃了,那什么時(shí)候必須吃月餅?zāi)牵?/p>
7、對(duì)!是過節(jié)的時(shí)候要吃月餅,那是過什么節(jié)?。?/p>
8、中秋節(jié)就是每年的農(nóng)歷八月十五要吃月餅和賞月。
二、制作月餅的方法
1、小朋友都知道關(guān)于月餅的這么多知識(shí)了,那知不知道制作月餅要幾部能完成???
2、不知道我們就應(yīng)該知道對(duì)不???我們來看視頻了解。
3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧!
4、那我們?cè)谡f一遍制作方法,從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個(gè)部分。
三、小結(jié)
1、小朋友本課的知識(shí)都學(xué)會(huì)了嗎?
2、那要考考小朋友們了。
3、小朋友們回答得不錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)你們吃月餅好不?
4、品嘗月餅。
第5篇
活動(dòng)目的':
1、了解月餅的基本形狀——圓形。
2、能夠畫出自己心中的月餅。
3、體會(huì)畫出美麗月餅的樂趣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。
5、感受到中秋節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。
活動(dòng)重難點(diǎn):
畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
前幾天,我們過了一個(gè)快樂的中秋節(jié),小朋友們?cè)趺催^的呢?
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
二、引出月餅。
哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?
恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍K麄兩掷锏男?dòng)物們都沒有吃到過月餅?zāi)?,小朋友們,我們要怎么幫幫他呢?/p>
三、畫月餅送給小動(dòng)物。
恩,有的小朋友呢,想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒,愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個(gè)不花錢,小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本,我們?cè)诩埳袭嬕粋€(gè)大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動(dòng)物,班上這么多小朋友,沒人畫一個(gè),小動(dòng)物們就夠吃啦,好不好?
四、畫月餅。
五、點(diǎn)評(píng)。
對(duì)孩子們畫的月餅表揚(yáng),除非有特大失誤,不批評(píng)。
六、送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。
第6篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。
2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。
【活動(dòng)過程】
一、觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
1、盤子里有什么?
2、它們是什么樣子的?
3、聞起來感覺怎么樣?
二、觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。
1、猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。
2、觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
?。?)仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?
?。?)你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。
三、拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見過或吃過的月餅。
你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。
四、品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)
第7篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)流程:
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法:
〈1〉先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
〈2〉將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來。
〈3〉將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解:今班老師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想知道這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲:(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個(gè)紙盒做汽車,請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上,再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓、小兔),再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同,再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自己做的月餅帶回家。
小結(jié)與反思:
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個(gè)制作過程中幼兒的興趣很高,同時(shí)發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽制作。
第8篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)制作紙飛機(jī)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等
2、制作流程圖
活動(dòng)過程:
1、談話引出課題。
師:你們見過飛機(jī)嗎?它是什么樣子的?
幼兒:(略)
師:你們想不想自己制作一只紙飛機(jī)呢?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了一些紙,你們看看它們能做成飛機(jī)嗎?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作紙飛機(jī),現(xiàn)在老師這里有幾張制作紙飛機(jī)的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的顏色進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的紙飛機(jī)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思:
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,樹立社會(huì)責(zé)任感,具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn),自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作紙飛機(jī)》的活動(dòng)中,因?yàn)樘峁┑牟牧鲜怯變喝粘I罱?jīng)常見到的.,所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題,這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要,教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心,反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
第9篇
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強(qiáng),新年將至,如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里,孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍,用他們的巧手制作出了精美的賀卡,為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達(dá)的濃濃祝福,尤其在現(xiàn)在電子郵件 盛行的時(shí)代,人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達(dá)自己內(nèi)心深處的祝福,賀卡代表著祝福、紀(jì)念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達(dá)方式,這對(duì)幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動(dòng)以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終,讓幼兒帶著認(rèn)識(shí)賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡,給幼兒美好的情感熏陶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。
2、體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:親子合作制作賀卡
?。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等
活動(dòng)過程:
一、《感恩的心》手語導(dǎo)入:
“剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對(duì)他們說句感謝、祝福的話嗎?今天,
老師教你們用一種特殊的方式來表達(dá),我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!
二、欣賞賀年卡,體驗(yàn)賀卡
“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的.賀卡,說說它漂亮在哪里?”
1、介紹賀卡的種類 :
問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達(dá)友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)
2、多媒體:印度賀卡一條街
3、介紹賀卡的類型:
A音樂賀卡
B吊掛式賀卡
C立體式賀卡
D電子賀卡
?。ㄈ┱?qǐng)幼兒自制賀卡
①幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。
?、诳梢赃x擇漂亮的貼貼紙,再畫上圖案
?、墼谫R卡的邊緣用花邊剪或打孔機(jī)裝飾。(活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫上祝福的話語)
?。ㄋ模┱故咀髌?/p>
當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問:“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。
寫了什么祝福的話?”
(五)活動(dòng)結(jié)束
播放《感恩的心》幼兒互贈(zèng)賀卡。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我以賀卡帶來的情感貫穿活動(dòng)始終,并用手語《感恩的心》引入,以情激情。課前通過親子合作制作賀卡,進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,尤其是電子賀卡的出現(xiàn),激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn),開拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中,我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與,自始至終,孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中,出乎我的意料,孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索,創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望,在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當(dāng)然,在活動(dòng)中還有許多不足之處,做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,都能獲得最充分有效的發(fā)展。
第10篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:制作多彩的服裝,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
4、與同伴互動(dòng),大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)裁好的紙樣及成品。
?。?)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環(huán)境準(zhǔn)備:
?。?)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
(2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的`擺放。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
?。?)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。
?。?)參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。
?。?)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需的輔料。
活動(dòng)過程
一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀:
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2、幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論、互相交流。
3、小結(jié)觀察結(jié)果:
(1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
?。?)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
?。?)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對(duì)稱的、不對(duì)稱的。
二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
1、教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
3、提出制作和裝飾的要求:
?。?)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
?。?)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。
?。?)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動(dòng):
?。?)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
?。?)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
?。?)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長補(bǔ)短。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。
活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝,并展示出來,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
第11篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案:合作的力量,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解合作的意義,知道生活中經(jīng)常需要合作。
2、樂意在日?;顒?dòng)中與同伴合作,體驗(yàn)合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
“猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等
三、活動(dòng)過程:
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入活動(dòng),引出故事《猴子和鹿》師:孩子們,你們喜歡比賽嗎?誰來說說你喜歡什么比賽?師:小動(dòng)物們也喜歡比賽,一起來看“猴子和鹿”比賽的故事吧!
?。ǘ﹥A聽故事,初步理解合作的意義師:故事看完了,猴子和鹿誰的本領(lǐng)更大些?師:咦,它們倆明明都有本領(lǐng),為什么要一起摘桃子呢?師:沒錯(cuò),把它們倆的本領(lǐng)加在一起,本領(lǐng)會(huì)更大,這樣一起努力摘桃子,就能很快摘到。師小結(jié):當(dāng)一個(gè)人有困難時(shí),其他的人就可以幫助他,所以兩個(gè)人或者很多人一起做事情我們就叫合作。
?。ㄈ┲v解合作游戲,幼兒嘗試玩一玩師:孩子們,你們會(huì)合作嗎?現(xiàn)在我們就一起來玩合作的游戲師表演接電話交待游戲任務(wù)師:剛剛老師接了個(gè)電話,搬家公司人手不夠,想請(qǐng)我們幫忙搬桌子,你們覺得可以怎么搬?合作游戲1:1張桌子2人搬,體驗(yàn)合作師:你們的方法都不錯(cuò),但是搬桌子也需要注意:
1、桌子不能在地上磨損
2、注意安全,別摔跤。師:要求記住了嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)個(gè)大力士去試試,他搬不動(dòng)怎么辦呀?師:為什么他一個(gè)人搬不動(dòng),兩個(gè)人就能搬起來了呢?師小結(jié):一個(gè)人的力氣小,兩個(gè)人力氣就大了,所以人多力量也大。
合作游戲2:4人一組,共6組搬桌椅,分2批師:看到3套桌椅了嗎?搬家公司派給我們的.第二個(gè)任務(wù)就是將新桌椅安全地送到宜城幼兒園,這次搬的時(shí)候需要注意什么?那應(yīng)該怎么搬?提醒幼兒當(dāng)心:桌子不能在地上磨,當(dāng)心砸到腳。師:人多力量大,每一套桌椅我都安排了4個(gè)人合作搬,幼兒園就快關(guān)門了,怎么才能又快又穩(wěn)地將它們送到呢?引導(dǎo)同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅師:又快又穩(wěn)的那一組可以拿到老師手中的小旗哦,準(zhǔn)備好了嗎?師引導(dǎo)贏的那一組交流方法,師幫助總結(jié)第二批幼兒進(jìn)行(四)引導(dǎo)幼兒了解生活中的其他合作師:搬家公司需要合作,想想看,我們還有什么時(shí)候需要合作?師:合作力量大,只有大家一起做事情,事情才會(huì)很快地解決,瞧,小螞蟻也來合作咯!引導(dǎo)幼兒一起講述詩歌《小螞蟻搬蟲蟲》
活動(dòng)反思:
今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)——社會(huì)活動(dòng)“合作力量大”。本次活動(dòng)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在合作游戲中很投入,并能按照老師的要求及時(shí)操作并停下。首先自己能按活動(dòng)流程清晰的執(zhí)教,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,過程中還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。如在游戲二中,幼兒比賽4人一組將桌椅又快又穩(wěn)地搬到幼兒園門口,有一組是“有的搬桌子,有的搬椅子”,我對(duì)他們一組的結(jié)論是:不是合作。
其實(shí),我在本質(zhì)上已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,這種也算合作,是分工合作。最后一環(huán)節(jié),想讓孩子們自己說一說生活中還有哪些事需要合作,但孩子們說來說去,都是圍繞搬東西在說,其實(shí)在反思中我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中我是以“搬”貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們自然對(duì)搬印象深刻。圖片放映時(shí),可嘗試放在開頭,讓孩子對(duì)合作有一定的了解。本次活動(dòng),我語速太快,上得有些急,沒有給孩子們充分的時(shí)間說和總結(jié),我灌輸?shù)幂^多,孩子的主體性就不強(qiáng)。在游戲中,可讓幼兒間互相探討如何合作,讓孩子在說和嘗試中體驗(yàn)合作。
第12篇
活動(dòng)人員安排:
1、主持人:紀(jì)×× 協(xié)助主持:彭××
2、紅隊(duì)成員:符婷婷(隊(duì)長)、紀(jì)××、劉××、歐××
藍(lán)隊(duì)成員:
3、攝影:
4、計(jì)分員:XXX(紅隊(duì))、XXX(藍(lán)隊(duì))
5、物品看管:后勤阿姨
6、活動(dòng)材料負(fù)責(zé)人:邱春玉(請(qǐng)負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后,由符園長再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全)
活動(dòng)程序:
1、9月27日下午星期天3:30分參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合,3點(diǎn)50分開始出發(fā)。
2、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng),促進(jìn)彼此間感情,以便游戲時(shí)能夠更好地合作。
3、到達(dá)目的地后,及時(shí)確定好活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。
4、主持人組織家長和孩子排隊(duì),宣讀活動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng),各隊(duì)隊(duì)長及時(shí)組織好本隊(duì)人員積極參加接下來的游戲活動(dòng)。
5、游戲過程中,各隊(duì)成員各司其職,主動(dòng)配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。
6、開展游戲活動(dòng)時(shí),主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲,每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息10分鐘,把握好活動(dòng)時(shí)間,確保活動(dòng)的連續(xù)性。
7、活動(dòng)結(jié)束,主持人組織環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng),清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。
8、集中---點(diǎn)名拍照---返園。
9、負(fù)責(zé)活動(dòng)小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客分享。
戶外親子游戲家長須知:
1、為了使活動(dòng)順利開展,請(qǐng)您一定遵守活動(dòng)時(shí)間與規(guī)則,尊重自己和尊重他人。
2、請(qǐng)您與9月27日下午3:30分在幼兒園集合,3:50分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)?;顒?dòng)地點(diǎn)為萬寧興隆石梅灣,為便于到達(dá)目的地集中,所有自駕車都有序的跟隨校車前往。
3、請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服,以防汗?jié)駮r(shí)更換。
4、請(qǐng)家長自備干糧和水,活動(dòng)過程中能為孩子補(bǔ)充體力。
5、請(qǐng)您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具,于活動(dòng)當(dāng)天帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
6、請(qǐng)您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
7、為了中秋戶外活動(dòng)安全、有序的開展,請(qǐng)家長在活動(dòng)過程中看護(hù)好自己的寶寶,不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因,需告知本班老師后方可離開。
8、中秋活動(dòng)過程中,需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請(qǐng)您多鼓勵(lì)、欣賞、支持你的孩子,使孩子保持良好的情緒,并積極的配合老師,使孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。同時(shí)建議您穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
9、在活動(dòng)中請(qǐng)您全程照顧好自己和孩子的安全,建議不要帶孩子下海游泳。
10、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng)。
11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí),請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋,并引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明的寶寶。
12、中秋活動(dòng)結(jié)束以后,請(qǐng)您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。
第13篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅
活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)流程:介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗
活動(dòng)過程:
一、介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗:
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
第14篇
一、活動(dòng)目的
了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間
x月xx日/xx日
三、活動(dòng)形式
班級(jí)集體活動(dòng)
四、活動(dòng)內(nèi)容
中秋月餅圓又圓(小班)
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片
2.活動(dòng)過程:
聽一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌,了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開后的月餅,之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,能力強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。
卡片文字內(nèi)容參考:
3.注意事項(xiàng):
小班幼兒剛?cè)雸@,情緒還不穩(wěn)定,如不能開展集體活動(dòng),可分小組進(jìn)行?;顒?dòng)過程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致,能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。
建議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。
愛滿中秋情意濃(中班)
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒,漂亮的信封。
2.活動(dòng)過程:
通過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷,中秋節(jié)可以互送賀卡,說節(jié)日祝福的話。
為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡,引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。
討論“中秋節(jié)送賀卡時(shí)應(yīng)該說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了,中秋節(jié)快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽,給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)
將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽,老師在封面寫上“中秋節(jié)快樂”。
3.注意事項(xiàng):
老師可以根據(jù)本班情況,在開學(xué)的第一周開展這個(gè)主題活動(dòng)。
送賀卡可以讓家長看到孩子的作品,也可以作為小型的節(jié)日親子活動(dòng)。裝入漂亮的信封里送給家長,能提升幼兒園的品質(zhì)感,老師自己手工折的信封也可以。
建議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。
月兒圓人團(tuán)圓(大班)
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。
2.活動(dòng)過程:
通過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。
利用視頻等幫助幼兒回憶,討論應(yīng)該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果,看月亮,玩花燈,猜燈謎等,團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋)
制作邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導(dǎo)幼兒在邀請(qǐng)卡上體現(xiàn)出中秋的元素,并幫忙寫上要表達(dá)的文字。
將邀請(qǐng)卡帶回家,送給家人。
3.注意事項(xiàng):
對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高,卡片不求精美,主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過節(jié)的情感。所以老師要引導(dǎo)孩子說出心里的話,并把孩子的話寫在卡片上,如“爸爸,我最愛你了,所以中秋節(jié)一定要和我一起哦”“媽媽,希望你能陪我過中秋,拜托拜托!”“爺爺,中秋節(jié)和我一起過吧,我會(huì)讓你很開心的”
“姥姥,你最辛苦了,我邀請(qǐng)你和我一起過中秋”……
提醒幼兒一定將卡片送給被邀請(qǐng)的人,并引導(dǎo)幼兒思考:如果大家都答應(yīng)了邀請(qǐng),中秋節(jié)那天自己應(yīng)該做些什么呢?(準(zhǔn)備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)
建議把孩子制作邀請(qǐng)卡的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長看。
第15篇
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)動(dòng)作,提高理解體態(tài)語言的能力。
2. 勇敢在集體面前大膽的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有各種動(dòng)作的圖片若干張。
活動(dòng)過程
一、玩“聽話學(xué)樣”的游戲。
組織幼兒復(fù)習(xí)“聽話學(xué)樣”的游戲。
二、學(xué)習(xí)新游戲“猜動(dòng)作”。
1.說明游戲玩法:剛才我們是先聽句子,再根據(jù)句子的意思做動(dòng)作。現(xiàn)在我們反過來先看動(dòng)作表演再猜意思。
2.猜動(dòng)作。教師做幾個(gè)動(dòng)作(也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作),如:走路、跑步、洗手、拍球、下蹲……讓幼兒猜一猜動(dòng)作表達(dá)的'是什么意思。
3.明確游戲的要求:仔細(xì)棺材動(dòng)作表演,認(rèn)真思考,用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子說出動(dòng)作的意思。三、一起來游戲。
幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一個(gè)人猜意思,然后互換角色。
四、擴(kuò)展游戲情節(jié)。
讓幼兒看圖片猜動(dòng)作,并開展競(jìng)賽:將幼兒分成兩組,每組輪流派一位幼兒出來看教師手中的圖片做動(dòng)作,讓同組的其他幼兒猜動(dòng)作。以能再限定時(shí)間內(nèi)才對(duì)動(dòng)作數(shù)最多的一組為優(yōu)勝組。
活動(dòng)建議
日常生活中,鼓勵(lì)幼兒兩人一組或自由結(jié)伴玩游戲。
第16篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每當(dāng)?shù)搅私處煿?jié)或者孩子受到嘉獎(jiǎng)的時(shí)候,老師和孩子都會(huì)佩戴大紅花,前者是孩子們對(duì)老師的敬愛。后者則是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上的一種鼓勵(lì)。制作大紅花對(duì)于孩子們來說都是非常重要的。既提高了孩子們的動(dòng)手能力也可以讓他們謹(jǐn)記一些重要的節(jié)日。
活動(dòng)目標(biāo)
主要是鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和對(duì)節(jié)日的認(rèn)知,同時(shí)對(duì)大紅花也有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
主動(dòng)讓孩子們動(dòng)手,制作簡單而且有深刻意義的大紅花
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪刀、四四方方的紅色和黃色的紙、繩子、細(xì)鐵絲
活動(dòng)過程
1、老師先交孩子們把紙剪成大小一樣的四方形
2、然后腳孩子們把剪好的紙片重疊在一起,(重疊的越多花瓣的層次越多)
3、 然后像折扇子一樣折起來,繩子系結(jié)實(shí)了,再一層一層打開展開就成了!
4、老師讓孩子們把剪好的大紅花紙片平在一起,每個(gè)角都不要重疊,然后用小細(xì)鐵絲取做大紅花的中間點(diǎn),用細(xì)鐵絲系上,這樣花骨朵就出來啦。
5、慢慢的把花葉打開把黃色的紙片放進(jìn)去花蕊就出來了。
教學(xué)反思
通過制作大紅花這一活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,而且也進(jìn)一步提高了小朋友的操作意識(shí),讓他們對(duì)體會(huì)到在操作中的樂趣。同時(shí)也加深了他們對(duì)大紅花認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了制作簡單的大紅花以后就可以親自動(dòng)動(dòng)手制作大紅花,等到教師節(jié)到來時(shí)他們也可以給老師佩戴他們親手制作的大紅花了,這對(duì)于孩子們來說是一件非常開心的事。
第17篇
活動(dòng)準(zhǔn)備
知道我國一些城市的名稱。
活動(dòng)目標(biāo)
豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說游戲兒歌。
學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問答游戲。
活動(dòng)過程
一、教師通過提問,引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。
2、開火車的人,邊拍手邊說:"嘿嘿,我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問:"開哪里?"和"誰來開?"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來,就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。兒童
第18篇
游戲內(nèi)容:
醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店
游戲目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中模仿各行各業(yè)勞動(dòng)人民的工作,進(jìn)一步了解工作人員的工作情況及特性。
2、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛和游戲帶來的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
醫(yī)院:聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等;
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng):水產(chǎn)品(螃蟹、魚、蝦)、電子稱;
超市:各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干;
美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等;
小吃店:各類食品、蒸籠、服裝等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;
幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市、美容院、小吃店的游戲。
游戲過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
2、師生共同回憶上次活動(dòng)情況,并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。
3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。
4、幼兒以角色身份布置游戲用具。
5、開展游戲,教師以角色身份參與活動(dòng)中,指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。
6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
7、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況,評(píng)選最佳工作人員
第19篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。
2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同形態(tài)的`動(dòng)物或人物的剪影。
2、自制幻燈箱一個(gè),即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。
3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。
4、小橡皮,黑布一塊。
【活動(dòng)過程】
導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)?
一、光影揭秘
1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個(gè)非??膳碌墓治?,誰能勇敢的走上來看一看?(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會(huì)遵守諾言,不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。
2、提問:你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?
3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。
4、出示兒歌
你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走
提問:影子的兄弟是誰?(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。
二、光影實(shí)驗(yàn)
1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2、把橡皮放在桌子上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?
提問:(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?
科學(xué)家利用光影測(cè)量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。
三、作品欣賞
打開書本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。
要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點(diǎn)?3、有什么不一樣的感覺。
剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個(gè)影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》
提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!
四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開。
注意事項(xiàng):1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試
完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。
第20篇
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解中國武術(shù)的魅力,培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),強(qiáng)身健體。
安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子的愛國情懷。在自信中強(qiáng)身健體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電影《少林寺》CD。
安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
一:激趣
小朋友們,你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎?(孩子積極舉手發(fā)言)
你們都很聰明,想出來那么多的內(nèi)容,看樣子孩子沒想學(xué)想玩的東西還多著呢,只要你們認(rèn)真學(xué),以后你們都能把你們想學(xué)的學(xué)會(huì),那么我們今天到底要來學(xué)什么呢?先請(qǐng)你們看一段電影吧。
二:引入
(1) 播放CD,《少林寺》片段。
?。?) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo):看你們看得多入神啊!看演員的`動(dòng)作多有氣勢(shì)??!你們想學(xué)嗎?(想)你們喜歡中國武術(shù)嗎?(喜歡)今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動(dòng)----武術(shù)操。你們想練嗎?(想)
三:學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)
?。?)教幾個(gè)學(xué)生喜歡的武術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
?。?)組織學(xué)生分組模仿練習(xí),并相互評(píng)價(jià)。
?。?)學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
老師分動(dòng)作逐一講解示范。
分組模仿,比賽練習(xí)。小組相互評(píng)價(jià)。
(4) 集體練習(xí),適當(dāng)加入口號(hào)。
(5) 再次比賽練習(xí),看誰的基本動(dòng)作堅(jiān)持的時(shí)間長,看誰做的到位,有力度。
(6) 巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。
四:基礎(chǔ)動(dòng)作回顧
找學(xué)生演示基本動(dòng)作,并適當(dāng)加以表揚(yáng)。
教學(xué)反思
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的,但是又學(xué)的不實(shí),這就需要用大量的時(shí)間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動(dòng)作正確,精氣神俱在。
第21篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。
2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂
初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的.相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
活動(dòng)過程:
一、兒歌導(dǎo)入
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?
--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫?/p>
--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)
--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
--合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、探究討論,如何合作
1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
?。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋ψ鲆患?,會(huì)把事情做得又快又好)
2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動(dòng):
螞蟻搬豆游戲
小百科;合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。
第22篇
活動(dòng)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.讓學(xué)生明白鍛煉可以使身體強(qiáng)壯。
2.通過學(xué)習(xí)兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
二、過程與方法
1.通過圖文對(duì)照的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
2.通過實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
三、知識(shí)與技能
1.能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和語言的`邏輯性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音、課件、圖片、實(shí)物。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入:
教師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)大家聽一段音樂,聽完之后請(qǐng)小朋友告訴老師:你在哪聽到這段音樂,那時(shí)我們?cè)诟墒裁矗?/p>
?。▽W(xué)生回答)
教師:對(duì)了,這是我們做操時(shí)的音樂。小朋友們聽的真專心。其實(shí)在生活中,除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?
(學(xué)生回答)
教師:今天我們就要認(rèn)識(shí)這樣一些朋友。
二、出示主題圖,學(xué)生觀察。
教師:小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖,你看到了誰?
(學(xué)生回答)
教師:對(duì),今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請(qǐng)聽老師說。(課件播放音樂,教師泛讀。)
教師:現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友,小露珠。(課件演示小露珠在荷葉上滾來滾去。)
教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。
教師:在生活中還有那些朋友是滾來滾去做早操的。
?。▽W(xué)生回答)
同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。
三、練習(xí)說話
指名學(xué)生說一說還有那些動(dòng)物或植物出來做早操?它們是怎樣做的?
?。▽W(xué)生回答,如果回答不準(zhǔn)確,教師可出示課件中的動(dòng)畫供學(xué)生觀察,說話)
請(qǐng)個(gè)別學(xué)生將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過動(dòng)作表演給全體幼兒。
?。ㄈ绻麑W(xué)生表演不出,教師可激勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。準(zhǔn)備實(shí)物圖片)
四、結(jié)束新課
全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。
教學(xué)反思
從孩子們的表現(xiàn)看,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)還是挺好的,能做到循序漸進(jìn),能讓孩子在觀察畫面以后引導(dǎo)他們說出內(nèi)容,并且是與本節(jié)課相關(guān)的,為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ),可以說孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過程中反應(yīng)出新的問題;低估了孩子的能力,整個(gè)教學(xué)過程沒有完全放開,沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語言能力。在今后的教學(xué)中,還是要縝密的思考,并對(duì)孩子的水平最相關(guān)的測(cè)試,以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的發(fā)展。
第23篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣,并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動(dòng)過程】
一、出示PPT,欣賞賀卡。
1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師:“新年來了,我們來做賀卡送祝福吧,你打算做一張什么樣的賀卡呢?先一起來欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?”
2、出示PPT,請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。
?。?)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀,顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡制作的美。
?。?)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師:“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的`?”
幼師小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:
教師:“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”
二、計(jì)劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
教師:“春節(jié)馬上就要到了,你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?”
教師:“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?”(幼兒暢所欲言,教師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))
三、幼兒自制賀卡,教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
?。?)介紹材料,并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。
?。?)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾,盡量保持安靜。
?。?)教師巡回觀察、鼓勵(lì)。
四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。
請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。
小百科:賀卡初期叫“名帖”,以介紹自己為主,西漢稱之“謁”,今天貴賓相見還在說“拜謁”,東漢后叫“名刺”,名刺一詞日本至今仍在使用,就是我們常用的名片。
第24篇
篇一:幼兒園托班大動(dòng)作系列活動(dòng)教案——跑
活動(dòng)一:我是小司機(jī)
目標(biāo):
1.能較協(xié)調(diào)地一個(gè)跟著一個(gè)自然地跑,盡量不摔跤。
2.能大膽自信地參與活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:小呼啦圈若干個(gè)。
過程:
1.教師和寶寶一起復(fù)習(xí)兒歌《交通規(guī)則要牢記》,并邊念兒歌邊在原地模仿司機(jī)做開汽車的動(dòng)作。
2.教師用呼啦圈當(dāng)方向盤,示范怎樣開車不會(huì)“撞車”,引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)自然地跑。
3.寶寶進(jìn)行游戲。教師鼓勵(lì)少數(shù)自信心不足的寶寶,通過和他們一起游戲幫助他們積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。
活動(dòng)二:誰能捉住我
目標(biāo):
1.練習(xí)四散跑和改變方向跑的動(dòng)作。
2.發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及躲閃能力。
準(zhǔn)備:橡膠場(chǎng)地。
過程:
1.教師和寶寶一起玩游戲。教師在前面跑,寶寶四散地在后面追。當(dāng)寶寶快要追到教師時(shí),教師迅速躲閃寶寶,改變方向跑。跑一段時(shí)間后,教師慢慢停下來讓寶寶捉住。
2.寶寶玩游戲。請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好、跑得較快的寶寶在前面跑,其余寶寶四散追,直到捉住這個(gè)寶寶。游戲可以通過換領(lǐng)跑寶寶的方式持續(xù)開展。
活動(dòng)三:踩影子
目標(biāo):
1.練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)四散跑的動(dòng)作。
2.提高躲閃能力。
準(zhǔn)備:
1.可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具的影子,了解什么是影子。
2.選擇一個(gè)有陽光的日子。
過程:
1.找影子。
(1)教師扮演兔媽媽,寶寶扮演小兔,邊念兒歌(“走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)大太陽”)邊圍成一個(gè)大圓圈。
(2)教師引導(dǎo)寶寶一起找一找別人與自己的'影子。
2.踩影子。
(1)“小兔”分散踩自己的影子。
(2)“小兔”互相追踩同伴的影子,“兔媽媽”提醒“小兔”避免推撞。
(3)反復(fù)游戲數(shù)遍,注意控制活動(dòng)量。
篇二:幼兒園托班大動(dòng)作系列活動(dòng)教案——走
活動(dòng)一:運(yùn)波波球
目標(biāo):
1.能用手舉著物品踮起腳走。
2.樂意參與集體游戲活動(dòng),感受活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:波波球若干、大塑料筐4個(gè)、布置有小河場(chǎng)景的場(chǎng)地。
過程:
1.教師組織寶寶到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地后,先引導(dǎo)他們看一看場(chǎng)地的設(shè)置,認(rèn)一認(rèn)活動(dòng)的材料,然后告訴寶寶游戲的名稱及玩法,并示范玩一次。
2.教師讓寶寶站成四隊(duì),指導(dǎo)他們雙手將波波球舉在胸前并將腳尖踮起來,眼睛平視前方,然后把球運(yùn)到“河”對(duì)面的大塑料筐里。注意提醒寶寶堅(jiān)持將腳尖踮起來走,盡量不要掉球。
活動(dòng)二:小貓過河
目標(biāo):
1.能踮起腳向前走。
2.積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
1.紙板鋪成的小路。
2.小貓胸飾若干。
過程:
1.教師扮貓媽媽,寶寶扮小貓,以“貓媽媽”帶“小貓”到外面去做游戲的情境進(jìn)入活動(dòng),“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.寶寶學(xué)習(xí)踮起腳向前走。
(1)“貓媽媽”把“小貓”帶到活動(dòng)場(chǎng)地,介紹游戲名稱與玩法。
(2)“貓媽媽”講解并示范踮起腳尖向前走的基本動(dòng)作:腳后跟離地抬高用腳尖向前走。
(3)“小貓”們與“貓媽媽”一起走用紙板鋪成的小路,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持踮起腳尖走。
(4)“小貓”們自由游戲,“貓媽媽”個(gè)別指導(dǎo)。
3.教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三:小螃蟹
目標(biāo):
1.練習(xí)側(cè)走。
2.知道要踩在線上走。
3.體驗(yàn)?zāi)7滦◇π穫?cè)走的快樂。
準(zhǔn)備:錄音機(jī)、歌曲《小小兵》錄音帶、布置有池塘場(chǎng)景的場(chǎng)地。
過程:
1.教師組織寶寶到場(chǎng)地,請(qǐng)他們說說小螃蟹是怎么走路的。教師示范側(cè)走動(dòng)作要領(lǐng):兩手臂向兩側(cè)伸開,五指張開;兩腳踩在橫線上,向左或向右挪動(dòng)。
2.教師引導(dǎo)寶寶模仿小螃蟹走路。
3.在音樂聲中,寶寶在教師帶領(lǐng)下練習(xí)側(cè)走。教師注意提醒寶寶踩在線上慢慢走。
活動(dòng)四:快樂小腳丫
目標(biāo):
1.能踩著不同的材料上下肢協(xié)調(diào)地行走。
2.能大膽地參與活動(dòng)。
準(zhǔn)備:平衡板、呼啦圈、泡沫軟墊、螞蟻頭飾。
過程:
1.教師讓寶寶帶上螞蟻頭飾扮演“小螞蟻”,以“小螞蟻”找豆子的情境進(jìn)入活動(dòng)。
2.寶寶在教師的指導(dǎo)和保護(hù)下嘗試踩在不同的材料上行走。
3.如果有寶寶不敢在平衡板或呼啦圈上行走,教師可隨時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
篇三:幼兒園托班大動(dòng)作系列活動(dòng)教案——跳
活動(dòng)一:小青蛙跳跳跳
目標(biāo):
1.在教師引導(dǎo)下能連續(xù)向前跳1~2米。
2.能大膽、獨(dú)立地連續(xù)向前跳。
準(zhǔn)備:用粉筆在地上連續(xù)畫幾個(gè)圈表示“荷葉”。
過程:
1.教師和寶寶一起模仿小青蛙跳的動(dòng)作,引出游戲。
2.教師扮演青蛙媽媽,寶寶扮演小青蛙,“青蛙媽媽”帶領(lǐng)“小青蛙”們跳過“荷葉”,跳到“河”對(duì)岸。教師示范連續(xù)向前跳,重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶利用屈膝產(chǎn)生的力量向前跳,連續(xù)跳過“荷葉”。
3.寶寶依次活動(dòng)。教師鼓勵(lì)膽子較小的寶寶大膽參與,爭(zhēng)取能獨(dú)立連續(xù)跳過“荷葉”。
活動(dòng)二:快樂小兔跳跳跳
目標(biāo):
1.能雙腳并攏、上下肢協(xié)調(diào)地跳。
2.能大膽?yīng)毩⒌剡B續(xù)向前跳。
準(zhǔn)備:用繩辮(用毛線或布條編織而成,10~20厘米寬)當(dāng)小河,用泡沫軟墊(10-20厘米高)當(dāng)小山坡,自制胡蘿卜狀布玩具,小兔頭飾,等等。
過程:
1.教師引導(dǎo)寶寶扮演小兔,鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)小兔跳的動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)。
2.教師示范雙腳并攏向前跳的動(dòng)作。跳過“小河”,跳過“小山坡”,到田里拔1個(gè)“蘿卜”返回。
3.寶寶模仿教師進(jìn)行活動(dòng),教師提醒寶寶要雙腳并攏向前跳。
4.教師組織寶寶有序地開展活動(dòng),鼓勵(lì)他們大膽參與。
活動(dòng)三:小白兔下山坡
目標(biāo):
1.能雙腳并攏往下跳。
2.勇于克服困難,感受活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
木板階梯。
過程:
1.教師和寶寶一起邊念兒歌《小白兔》邊活動(dòng)全身。
2.教師請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好的寶寶示范,重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)雙腳并攏往下跳的動(dòng)作。鼓勵(lì)其他寶寶向做示范動(dòng)作的寶寶學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)全體寶寶活動(dòng)的積極性。
3.寶寶依次活動(dòng),教師鼓勵(lì)他們大膽參與,指導(dǎo)個(gè)別動(dòng)作不太協(xié)調(diào)或膽子較小的寶寶開展活動(dòng)。
第25篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的明顯特征和習(xí)性,合理想象為他們選擇合適的工作。
2、在幫助動(dòng)物找工作的情景中,大膽表達(dá)自己的想法和見解,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期對(duì)小動(dòng)物的特征有所了解。
2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。
3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、這幾天,動(dòng)物王國的小狐貍開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所,森林里的小動(dòng)物們都到這來找工作,可是還有五項(xiàng)工作沒人來做,小狐貍可著急了!我們來看看,它們都有什么工作呀?
2、出示五個(gè)圖片:糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。
這些地方有些什么工作呀?
二、出示小動(dòng)物,引發(fā)幼兒為小動(dòng)物找工作的興趣。
1、小狐貍正發(fā)愁呢,這時(shí)候來了五個(gè)小動(dòng)物他們要找工作,小狐貍可開心了,五位朋友正好五個(gè)工作,一人一個(gè)正合適!快來看看是哪些小動(dòng)物?
2、出示五個(gè)小動(dòng)物(小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹)他們是誰?
三、引導(dǎo)幼兒按照動(dòng)物的特性,為小動(dòng)物找合適的`工作。
1、幼兒先為小動(dòng)物找工作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
?。A(yù)設(shè):螃蟹做糧倉保管員,小猴找到了賣水果的工作,小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉,小鴨是修路燈的電工)
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),判斷小動(dòng)物的工作是否最合適。
螃蟹不會(huì)抓老鼠,所以不適合看管糧倉。小猴最愛吃水果,所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀,不能當(dāng)裁縫。小貓不會(huì)游泳,不適合當(dāng)游泳教練。小鴨不會(huì)爬高,所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎?為什么?那該怎么辦呢?
3、引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物找到最合適的工作。
(1)小猴最著急了,小猴做什么工作最合適?為什么?
小猴會(huì)爬高的速度最快,修路燈做電工最合適。
(2)小鴨做什么工作呢?小鴨會(huì)游泳,做游泳池的游泳教練最合適。
?。?)花貓抓老鼠的本領(lǐng)大,看管糧倉最合適。
?。?)小羊總是“咩咩”的叫,好像在叫“快快來買,快快來買”,它在水果店做營業(yè)員最合適。
(5)螃蟹的大鉗子像把剪刀,裁衣服又快又好,做服裝店的裁縫最合適。
四、小結(jié):原來每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),找到自己最合適的工作,這樣才能更好的為大家服務(wù)。
五、活動(dòng)延伸。
小朋友真了不起,為那么多的小動(dòng)物解決了困難,找到了合適的工作,它們都非常滿意。你們還可以為哪些動(dòng)物找到合適的工作嗎?
?。A(yù)設(shè):大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子)
第26篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受青花瓷的獨(dú)特美,初步了解青花瓷白底藍(lán)花的特點(diǎn)和各種吉祥紋飾。
2.能夠用語言、繪畫等形式大膽表達(dá)自己對(duì)青花的審美感受和體驗(yàn),喜愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。
2.紙盤;藍(lán)色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;
活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?
2.欣賞青花瓷盤,感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。
(1)欣賞“青花瓷”PPT,初步感受。
師:看了這些瓷盤你有什么感覺?
(2)感受和初步了解青花瓷白底藍(lán)花的色彩特點(diǎn)。
師:這些瓷盤是什么顏色的?藍(lán)色和白色搭配在一起,你感覺怎么樣?
教師總結(jié)、介紹:這種在白色的底上畫上藍(lán)色的花紋,叫“青花”……
(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。
師:青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?
教師總結(jié):美麗的'青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活,還把美好的祝福帶給大家……
(4)進(jìn)一步欣賞,初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。
師:這些花紋畫在瓷盤的什么地方?
3.拓展經(jīng)驗(yàn),知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。
4.幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤,進(jìn)一步感受青花瓷的美。
(1)激發(fā)興趣、介紹工具材料。
(2)引導(dǎo)幼兒思考:你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?
(3)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示與評(píng)價(jià)。
師:你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個(gè)盤子最美,哪里最美?
第27篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案《制作明信片》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛。
2、用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長、教師與幼兒共同收集各種明信片,了解明信片的相關(guān)知識(shí)。
2、課件、范例
3、幅、展板2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒參觀“明信片博覽會(huì)”,了解明信片的種類和作用,激發(fā)幼兒的興趣,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
以師幼共同參觀“明信片博覽會(huì)”的形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)可以用途分類的“紀(jì)念類”、“風(fēng)光類”、“廣告類”、“賀年類”等明信片,知道明信片有很多類別。
二、利用幼兒手中的明信片和課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)明信片的特點(diǎn),了解其發(fā)展歷程,為制作明信片奠定基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察明信片,認(rèn)識(shí)其形狀、大小、樣式。
提問:小朋友,你手里的明信片是什么形狀、什么樣式的?大小一樣嗎?
小結(jié):明信片一般是長方形單片的,也有雙片的,還有特殊形狀的.明信片。
2、利用課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)明信片兩面不同的內(nèi)容和它們的相同點(diǎn)。
提問:明信片的兩面一樣嗎?正面有什么?反面有什么?
小結(jié):明信片的兩面是不一樣的。明信片正面的左上角是填寫收信人郵政編碼的空格;中間橫線上是寫收信人的地址、姓名和寄信人的地址的;空白地方寫祝福語;右下角寫寄信人的郵政編碼;右上角貼有郵票。明信片的反面都有各種各樣的圖案。明信片的正面是一樣的,反面不一樣。
3、看課件,了解明信片的發(fā)展歷程,激發(fā)制作興趣。
三、引導(dǎo)幼兒自選材料,自己設(shè)計(jì)、制作明信片。啟發(fā)幼兒利用各種各樣的材料和不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己美好的情感,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提升幼兒的綜合素質(zhì)。
1、教師出示自制明信片范例,請(qǐng)幼兒欣賞,開闊思路,了解其不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,知道明信片可以表達(dá)對(duì)親人、朋友的祝福、思念和愛。
2、介紹制作材料,交代注意問題。
3、幼兒分組動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
指導(dǎo)并幫助幼兒熟練運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作,提醒幼兒注意安全。
指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種美工技能,提升作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。
啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動(dòng)的語言表達(dá)自己真摯的情感。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽展示作品,表達(dá)自己美好的情感,體驗(yàn)成功的快樂。
1、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自制的明信片,并說句祝福的話。
2、幼兒互相介紹自己制作的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)延伸】
師幼共同用自制的作品布置“我們的明信片”展板。
第28篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案:學(xué)會(huì)合作,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)思路:
孩子是國家未來的棟梁,未來的社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的社會(huì),“學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)人提出的必備的要求。“合作”對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻:小電影《合作力量大》
2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。
3、每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。
4、各種各樣合作和不合作的圖片。
活動(dòng)過程:
一、欣賞動(dòng)畫,感知合作
1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”
2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)
3、你在電影里看到合作了嗎?
4、誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)
5、螞蟻合作干什么?
6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河
7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)
8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣???
9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、討論研究,了解合作
1、幼兒討論
教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
2、教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。
3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
4、教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。
6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的'形式各種各樣,生活中處處都在合作。
7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。
三、深入思考,如何合作
1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)
2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?
3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?
4、礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?
四、游戲感悟,探究方法
合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。
1、感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
師:一人數(shù)一種,請(qǐng)一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。
3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄
4、對(duì)照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要
5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對(duì)?這樣能不能算成功?
小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。
五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化
1、合作游戲搭橋。
2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請(qǐng)小朋友幫忙搭橋。
3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。
4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,
5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。
我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。
第29篇
作為一名教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班健康動(dòng)作的目標(biāo)教案及反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1。鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作;
2。發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性;
3。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。
4。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5。樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過程
1?;顒?dòng)準(zhǔn)備(熱身)師:(組織小朋友到操場(chǎng)后,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí),幼兒聽口令做動(dòng)作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì),原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2?;静糠?/p>
(1)分組師:今天我們要玩的`游戲是分組分項(xiàng)目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
?。?)介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師:項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個(gè));項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí),都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目,首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目,第二組第二個(gè),第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目,各組的組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
?。?)項(xiàng)目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動(dòng)吧,組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3。結(jié)束部分
師:小朋友按早操隊(duì)形集中,跟老師做一些放松動(dòng)作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
活動(dòng)反思
下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)進(jìn)行簡單的反思,我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處:
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,重、難點(diǎn)突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜交替,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng),教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進(jìn)了孩子們的世界。
但也有許多不足:
1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸?,以至于孩子們?cè)谕娴倪^程中比較擁擠,不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力,孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束,如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。
2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長了點(diǎn),以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大,如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些,做到勞逸結(jié)合,我想效果會(huì)更好。
第30篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班手工教案:制作螃蟹,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試看步驟圖制作螃蟹,認(rèn)識(shí)螃蟹的身體是對(duì)稱的。
2、體驗(yàn)制作成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程:
一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣
1、(猜謎導(dǎo)入活動(dòng))寶貝們,老師來給你們猜一個(gè)好玩的謎語哦,先來聽一聽,你能猜的出嗎?“八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)
2、哇,你們很厲害哦!沒難倒你們,嗯,就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎?螃蟹是什么樣子的?有幾只腳?(出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察)
小結(jié):原來我們見過的螃蟹都是橫著走路,有兩個(gè)大螯和八條腿,嘴里還會(huì)吐泡泡,真是可愛呀!
二、老師示范——觀察和認(rèn)識(shí)螃蟹的身體
1、今天我就請(qǐng)來了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身體,看看是什么形狀?(橢圓形)
2、找到一張長方形的的紙,對(duì)折兩次后打開看看有幾條小路,按照小路剪下來,剪出螃蟹的四條腳,貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。
3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子,最后添畫上眼睛和嘴巴。
小結(jié):做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪,別著急。現(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦!你們一定要想自己試一試吧?
三、幼兒制作——體驗(yàn)制作螃蟹的樂趣
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成,注意腳的折法。
2、在制作的過程中,注意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱。
小結(jié):小朋友們都很認(rèn)真地做出了可愛的螃蟹,可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。
四、展示交流(欣賞美麗的螃蟹)
集體欣賞,分享成功的喜悅??梢杂镁€穿成一串布置環(huán)境,增加趣味性。
第31篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的大班美術(shù)制作小禮品教案,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、有關(guān)心弟弟妹妹的情感,能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。
2、能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作重難點(diǎn)能選用不同材料不同方法進(jìn)行制作。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝,如用包裝紙、舊報(bào)紙做衣服和帽子,用彩帶做成表演用飄帶等2、欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。
3、《幼兒畫冊(cè)》(第二冊(cè)P35)。
活動(dòng)過程
1、談一談過節(jié)了,我們收到了哪些禮品,體驗(yàn)大家對(duì)小朋友的關(guān)心。
2、引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們?cè)趺搓P(guān)心小班的小朋友,我們可以為他們送什么禮品?
3、幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品名稱,用什么材料、什么方法制作的等。
4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。
5、將幼兒支撐的成品放在專門的展臺(tái)上,互相欣賞交流,并讓孩子穿戴試用,提出改進(jìn)方法。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的'愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論,積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論,再加上師幼共同制作的步驟圖,孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫,只有3名幼兒動(dòng)作較慢,用時(shí)長,不過在老師的引導(dǎo)下,最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處:在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時(shí),銜接的不夠自然,應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個(gè)主題,再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第32篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)蔬菜寶寶作用大教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過程:
1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
?。?)今天,我們請(qǐng)來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?
?。?)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
?。?)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
?。ㄓ變核纳⒙勔宦?,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)
小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的'小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?
?。?)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。”
教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶,會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶,會(huì)怎樣?
小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵(lì)幼兒吃完。
教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。
鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)。
第33篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班健康活動(dòng)眼睛會(huì)做操教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)背景:
我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn),而成人后的各種視力問題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此,”眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
2、創(chuàng)編”眼保健操”、體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的'經(jīng)驗(yàn)。
教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。
活動(dòng)過程:
第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn)、感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
1、讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞”如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2、結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編”眼保健操”。
1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄”眼保健操”。
教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。
活動(dòng)延伸:
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2、幼兒將”眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)指導(dǎo)過程中、我注重”三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握”玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。
第34篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)木工坊里的操作工具比如:錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。
2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。
3.在操作實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒手套人手一副、木工坊配套工具
活動(dòng)過程:
一、參觀木工坊
師:今天我們來到了木工坊,你們即將會(huì)變成一個(gè)小木工。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)制作出許多的木工作品。今天我們先來認(rèn)識(shí)一下木工坊里有哪些有用的工具。看看老師是怎么使用這些工具的。
二、出示工具
1.你認(rèn)識(shí)這是什么工具嗎?它叫什么?有什么用處?
?。ㄅ僮樱簝蓚€(gè)實(shí)質(zhì)定在刨口的兩側(cè),兩個(gè)拇指要頂在刨手的后面,便于用力,也防止木料劃傷手指,用力時(shí),保證刨子放平后再推位,不要左右震前后顛。注意退刨刀時(shí)的手勢(shì),錘子敲打在刨子尾端直角處,揣摩合適的力度,防止傷到手指。)
2.你知道這個(gè)叫什么?它有什么用?)
(鋸子:使用鋸子前,檢查調(diào)整鋸條的角度大約是45°,并確保鋸條水平。使用鋸子時(shí)的姿勢(shì),一般習(xí)慣于右手的小拇指放在鋸子的下方,左手握在右手鋸條的上方,確保鋸子穩(wěn)定。)
3.這個(gè)工具大家都認(rèn)識(shí),它的`名字叫錘子。錘子的作用就是把釘子釘進(jìn)去,那你們知道是怎么釘?shù)哪兀?/p>
(羊角鐵錘:圓圓的這頭是用來釘釘子的,敲釘子時(shí)眼睛要看準(zhǔn)看仔細(xì)。謹(jǐn)防敲到自己的手上。錘子后面像羊角一樣的地方是用來起釘子的,可以用這個(gè)羊角把釘子拔出來。)
小結(jié):今天我們看到了許多木工坊里面的操作工具,有些工具是我們?nèi)粘D芤姷降挠行┕ぞ呤俏覀兤饺绽锖苌僖姷降?。通過這些工具我們就能夠做出許多的木頭作品。接下來要請(qǐng)小朋友們來試一試怎么釘釘子,因?yàn)檫@是我們木工活動(dòng)當(dāng)中最基本的技能之一。
三、幼兒練習(xí)操作
1.請(qǐng)個(gè)別小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行嘗試釘釘子。
要求:能夠?qū)⑨斪悠秸尼斎肽景逯校荒軐⑨斪踊瞿景?,并且能夠錘子釘進(jìn)去。
2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行嘗試釘釘子。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3.通過嘗試后,大家集體討論釘釘子時(shí)候,遇到了哪些問題,該如何解決?
4.大家集體協(xié)商想辦法。
四、相互觀摩
大家一起觀摩各自釘釘子的效果如何,有哪些需要改進(jìn)的地方。
第35篇
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.球、筐。
2.四組操作材料。
3.課件。
活動(dòng)過程:
一、運(yùn)球游戲,感知合作。
1.教師出示球。
師:請(qǐng)一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對(duì)面的筐里去。
幼兒第一次運(yùn)球。
師:要求你們不用四肢,不借用任何工具,再把球放到對(duì)面的筐里。
幼兒第二次運(yùn)球。
師:這次成功了嗎?他們是怎么做到的'?
2.教師小結(jié):合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人,一起努力去完成一件事情。
二、討論研究,了解合作
教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)
師:老師這里有一些圖片,請(qǐng)你們來看一看,這些圖片里哪些是合作的?
幼兒分辨交流。
三、游戲感悟,如何合作
師:究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?
今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>
1.介紹游戲規(guī)則。
第一個(gè)游戲:同心鞋。
第二個(gè)游戲:站孤島。
第三個(gè)游戲:過河拆橋。
第四個(gè)游戲:搭小橋。
師:玩的時(shí)候請(qǐng)你們嘗試合作著去完成,我只給你們5分鐘的時(shí)間哦,看看哪組能完成!
2.幼兒第一次嘗試。
師:你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?
幼兒交流合作的方法。
師:那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試,剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。
3.幼兒第二次嘗試。
師:這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?
師小結(jié):原來合作也是有一些小技巧的,只要我們互相謙讓,相互協(xié)商,相互配合,合理分工,就能又快又好地完成一件事情。
四、聯(lián)系生活,運(yùn)用合作。
1.師:在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作,那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?
2.教師小結(jié):看來,只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們,希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!
3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧?。úシ乓魳吠藞?chǎng))
第36篇
活動(dòng)目標(biāo):
?。保廊绾芜\(yùn)用各種工具制作出紙袋動(dòng)物。
2.能通過剪、貼、繪畫、涂色等各種方式創(chuàng)造出自己喜歡的動(dòng)物形象。
3.能大膽創(chuàng)新制作紙袋動(dòng)物,在活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各動(dòng)物外形特征,對(duì)自己喜歡的動(dòng)物形象比較熟悉,已經(jīng)掌握剪貼各種圖案的方法。
材料準(zhǔn)備:教學(xué)ppt;長方形動(dòng)物動(dòng)畫;背景音樂;班級(jí)幼兒收集來的大大小小各顏色的紙袋,剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、蠟筆、彩色卡紙及其他一些廢舊材料。
活動(dòng)過程:
一、開火車去探險(xiǎn)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語:今天我們一起去奇妙森林探險(xiǎn)吧!那我們一起開著火車出發(fā)。(播放快樂火車出發(fā)的音樂)
二、認(rèn)識(shí)這只用紙袋制成的小熊。
引導(dǎo)語:奇妙森林到啦!(播放長方形動(dòng)物動(dòng)畫)小朋友們,你們看到了什么呀?(一只小熊)它和我們平時(shí)看到的動(dòng)物一樣嗎?
引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這只小熊,它長得什么樣子的?(它的腦袋和身體是用紙袋制成的。)我們來看看這只小熊的表情,你們覺得他開心嗎?(不開心,它很傷心。)
三、故事形式,引發(fā)幼兒想要幫小熊找回朋友的意愿。
引導(dǎo)語:其實(shí)呀,在他們奇妙森林里,曾經(jīng)住著許多許多的動(dòng)物。他們和小熊一樣都有紙袋一樣方方的身體??墒怯幸惶欤粋€(gè)可惡女巫將這個(gè)森林里的所有動(dòng)物都變成了一個(gè)紙袋,供人們使用。而小熊偷偷躲在樹林的一個(gè)小山洞里,才沒有被變成紙袋。
引導(dǎo)語:現(xiàn)在小熊最大的愿望就是,讓他的朋友們變回到森林里,小朋友們,你們?cè)敢鈳托⌒軉幔?/p>
四、教師示范制作紙袋動(dòng)物的方法。
引導(dǎo)語:我們?cè)诩依镆彩占烁鞣N各樣的顏色的紙袋。今天我們就幫小熊將這些紙袋變成他的伙伴,讓奇妙森林變得再次熱鬧起來。
(1)如何放置紙袋
引導(dǎo)語:那這些紙袋動(dòng)物們?cè)趺醋瞿?。看,我們先選一種顏色的紙袋,就像這個(gè)粉色吧,你們猜猜看他是什么動(dòng)物變成的呀。(小豬)那現(xiàn)在我們將紙袋的嘴巴像小熊那樣朝上放置。
?。ǎ玻┲谱餍∝i的五官
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們要開始做小豬的臉了,我們先用記號(hào)筆在卡紙上畫出小豬的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等,然后將它們剪下來,貼在紙袋上,看小豬的臉就做好了。
?。ǎ常┲谱餍∝i的四肢和尾巴
引導(dǎo)語:接下來我們就要做小豬的手和腳還有尾巴了。用同樣的方法,用同樣的方法,我們畫好后把它剪下并粘貼。
?。ǎ矗┐虬缂埓∝i
引導(dǎo)語:小豬做好了,現(xiàn)在我們要給小豬穿上衣服打扮打扮吧!有哪位小朋友愿意給他設(shè)計(jì)一套好看的衣服呀?(選一個(gè)小朋友上臺(tái)一起創(chuàng)作)
五、激發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,并提示幼兒使用工具時(shí)注意安全。
引導(dǎo)語:哇,紙袋小豬完成啦!小朋友們,你們想不想也來試一試呀?那你們想用什么顏色的紙袋,做成什么小動(dòng)物呢?它們是什么樣的?(黃色紙袋說成小鴨子、長頸鹿、獅子、老虎等;白色的'斑馬、小白兔等;黑色的狗熊、猩猩等等)
引導(dǎo)語:有些小動(dòng)物,身上還有很多好看的花紋,我們等會(huì)兒可以用蠟筆畫出它的花紋。瞧,老師還給大家提供了各種材料,做好了的小動(dòng)物,我們就可以給它設(shè)計(jì)好看的服飾了。
引導(dǎo)語:不過做的時(shí)候我們一定要注意用剪刀的安全,一些碎紙屑可千萬不能掉到地上哦。那我們現(xiàn)在分組來做一做吧!(播放背景音樂,教師個(gè)別指導(dǎo)。)
六、鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)大膽介紹自己的作品。
引導(dǎo)語:誰愿意上來介紹一下你做成的紙袋動(dòng)物呀?
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們把紙袋小動(dòng)物們送回奇妙森林吧!哇,有了你們制成的小動(dòng)物,奇妙森林變得越來越熱鬧。
七、活動(dòng)延伸,告訴幼兒要節(jié)約用紙袋,不隨意浪費(fèi)。
引導(dǎo)語:不過呀,剛剛這些紙袋小動(dòng)物們告訴老師,他們很愿意成為被大家使用的紙袋,幫助大家裝東西,不過他希望我們以后在使用紙帶時(shí),可不能隨便亂扔哦,多次反復(fù)的使用他們,他們才是最開心的。
第37篇
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園小班主題教案《動(dòng)物作品大賽》,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用多種美工方式表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋,廢舊白紗布,舊掛歷紙,各種顏色的手工紙,橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過程:
一、談話激趣。
1、以班級(jí)要開展"動(dòng)物作品"大賽為話題引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹"動(dòng)物作品"大賽設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)及要求。
二、分組活動(dòng)。
1、逐一出示并介紹各組的制作材料。
第一組:提供形狀大小不同的紙箱,水彩顏料,各種顏色的手工紙,引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動(dòng)物的外套。
第二組:提供廢舊的.白紗布、報(bào)紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料,供幼兒繪畫、裝飾不同動(dòng)物的衣服。
第三組:提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動(dòng)物的五官,讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動(dòng)物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組:提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板,供幼兒制作各種小動(dòng)物的造型。
2、鼓勵(lì)幼兒自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與表征活動(dòng)。教師巡回視察,適時(shí)給與幼兒支持和幫助,鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想,大膽創(chuàng)作。
三、展示交流。
1、設(shè)置動(dòng)物作品展示區(qū),指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。
2、引導(dǎo)幼兒相互觀賞,看一看誰的作品最美、最有特色;指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認(rèn)為最美和最有創(chuàng)意的作品。
第38篇
設(shè)計(jì)意圖:
對(duì)于中班孩子來說,馬路是他們熟悉的環(huán)境,而且孩子對(duì)馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿著濃厚的興趣,交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)行安全教育的好題材,為此我設(shè)計(jì)了“交通標(biāo)志作用大”這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂套了呢?
總結(jié):因?yàn)闆]有了交通信號(hào)燈,車輛和行人不知道怎么行走了,你走,我也走,就亂套了。
二、與實(shí)際生活相聯(lián)系,講解紅、黃、綠燈的作用
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時(shí)候,遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會(huì)怎么做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的。看,這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時(shí)候,我們需要停下來。
3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了,車子都怎么樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進(jìn),向前進(jìn))
4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請(qǐng)你等一等,等一等)
5.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號(hào)燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會(huì)發(fā)生什么事情?
總結(jié):小朋友們,平時(shí)我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
三、認(rèn)識(shí)常見的幾種交通標(biāo)志
1.除了交通信號(hào)燈,還有好多的交通標(biāo)志,老師也帶來了很多交通標(biāo)志,小朋友們看看,它們有什么不同的地方,那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思,告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做,今天我們就先來認(rèn)識(shí)幾種簡單的交通標(biāo)志。
3.小朋友們看這幅圖片上的場(chǎng)景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?(不能鳴笛,這是禁止鳴喇叭的標(biāo)志)
4.依次出示剩余的`幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖,讓幼兒觀察。
5.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志,現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思??催@個(gè)小朋友的作法對(duì)嗎?為什么?
6.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志,為了我們的安全,以后再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守,我們也要及時(shí)的提醒他們。
四、游戲結(jié)束
今天天氣真好,我們開著車出去游玩吧!男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了,唱著學(xué)的兒歌離開。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)通過故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們的積極性很高,很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
第39篇
設(shè)計(jì)思路:
在幼兒園在一日生活中,孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出,合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好,朋友多,和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很"小氣",愛拔尖,不肯把自己的東西讓給別人,或是聽從他人的意見,和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。因此,我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)與別人合作的快樂。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的`樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)
2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)
3.初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)
重點(diǎn):在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作,體驗(yàn)合作的成功和快樂
難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)探索的方法,學(xué)會(huì)與人友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)
活動(dòng)過程:
一、兒歌導(dǎo)入
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)
--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動(dòng)物,它在干嗎?
--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓茫?/p>
--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)
--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
--合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!
二、探究討論,如何合作
1.搬桌子比賽:配班教師一個(gè)人,然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
?。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋ψ鲆患?,會(huì)把事情做得又快又好)
2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個(gè)情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)),再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動(dòng):
螞蟻搬豆游戲。
第40篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的`幼兒園大班元宵節(jié)教案《制作花燈》,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序,產(chǎn)生親手制作的愿望。
2.能大膽地提出自己的問題,并積極尋求解決的辦法。
3.在參與裝飾花燈的過程中,豐富審美感受與體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請(qǐng)民間藝人來園現(xiàn)場(chǎng)表演制作花燈。
2.半成品花燈骨架、各色紙。
活動(dòng)過程:
1.介紹做花燈的藝人,激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。
2.觀察已經(jīng)制作好的花燈,討論制作需要的材料。
3.看藝人現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈,了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。
(1)幼兒猜測(cè)兔子燈的制作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈,大膽提出疑惑的問題,尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進(jìn)行美化裝飾——裝上可以滾動(dòng)的輪子并安上蠟燭。)
4.分組合作,對(duì)半成品花燈骨架進(jìn)行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架,商量裝飾的辦法。
(2)分組合作,美化裝飾花燈。
延伸活動(dòng):
在區(qū)域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料,供幼兒嘗試用對(duì)插連接的方法自制花燈并運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行裝飾。