《課題研究計劃書內(nèi)容》屬于計劃書中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、課題研究計劃書內(nèi)容
課題研究計劃一般包括如下幾部分:
1. 課題基本情況
簡要介紹課題的來源、研究類型、實驗時間等。
2.課題的提出(或研究的目的)
為什么要研究這項課題，目的是什么。
3.課題研究的假設(shè)
通過本課題的研究能夠解決什么問題，預(yù)期會有什么結(jié)果。
4.課題研究的基本思路和具體措施
這一部分要盡可能具體化，越具體越便于操作。
5.預(yù)期的研究成果
2、責(zé)任教育小課題研究立項計劃書
課題名稱：“語文課堂教學(xué)”與小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的研究
課題負責(zé)人：青竹
立項時間：20xx年1月
一、課題的提出：
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。新世紀人才需要博學(xué)多才，有快捷獲取信息的能力，有終生學(xué)習(xí)的觀念，有自我發(fā)展精神，有與人協(xié)作能力等，所有這一切都離不開責(zé)任心的培養(yǎng)。如果一個人沒有認真負責(zé)的意識，一切都會失去基礎(chǔ)和根本。
目前在校的學(xué)生，是一個獨生子女的群體，他們享受來自國家、社會、學(xué)校、教師、家長的厚愛，生活的環(huán)境優(yōu)越，個人利益唯上的意識強，但對自己所承擔(dān)的責(zé)任卻很少思考，缺乏責(zé)任心、危機感、使命感。面對新世紀的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心勢在必行。
為迎接21世紀的挑戰(zhàn)，在基礎(chǔ)教育中實施素質(zhì)教育，歸根到底是培養(yǎng)新時代所需要的人的問題，已成為大家的共識。上海市二期課改對本市學(xué)生的素質(zhì)提出如下要求：有強健的體魄，有良好的品德和健全的人格，有強烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，有信心和社會責(zé)任感、使命感，有開放的意識和文化包容態(tài)度。能適應(yīng)環(huán)境的變化，能發(fā)現(xiàn)問題，能收集、加工、處理信息并解決實際問題。而“責(zé)任意識”則是現(xiàn)代文明社會公民的基本素質(zhì)。如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生是一個對國家、對社會、對朋友、對家庭、對自己負責(zé)的人，那么，我們的素質(zhì)教育就取得了成功。
毋庸置疑，課堂是學(xué)生接受學(xué)校教育的主要陣地，語文學(xué)科實施的`是母語教學(xué)，對學(xué)生的價值觀的形成影響深遠。要進行“責(zé)任教育”的研究，責(zé)任的課堂是不能繞開的話題。
當(dāng)然，責(zé)任感教育的途徑和手段是非常豐富的，它體現(xiàn)在教育甚至生活的方方面面，教育無處不在，教育時時存在。所以陶行知的生活教育理論是本課題研究的理論根基?！吧罴唇逃笔翘招兄罱逃碚摰暮诵摹；竞x:第一“生活即教育”是人類社會原來就有的，自有人類生活產(chǎn)生便有生活教育，生活教育隨著人類生活的變化而變化。第二“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實中的種種生活是相應(yīng)的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行。第三“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。
關(guān)鍵字：計劃
二、研究目標：
通過實踐研究“責(zé)任引領(lǐng)下的小學(xué)語文課堂教學(xué)”，進一步提升學(xué)生的責(zé)任意識和語文素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
三、研究內(nèi)容:
四、研究方法：
文獻法調(diào)查比較法行動研究法案例分析法
五、主要措施：
1．經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)或書刊雜志上查閱有關(guān)這方面的文章，學(xué)習(xí)國際國內(nèi)責(zé)任教育，尤其是責(zé)任課堂研究方面的先進經(jīng)驗和方法。
2．深入鉆研教材，梳理教材文本材料中的責(zé)任元素，擬定“責(zé)任教育”的個性化教學(xué)目標。
3. 借助鳳凰語文網(wǎng)，充分利用備課時間，針對每一節(jié)課具體實施“責(zé)任教育”，包括預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)驅(qū)動，初讀課文的自主學(xué)習(xí)，責(zé)任引領(lǐng)下的師生對話和作業(yè)鞏固，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.及時反思教學(xué)行為，分析典型案例，提煉經(jīng)驗做法。
5.打通“責(zé)任課堂”和“學(xué)程導(dǎo)航”的研究壁壘，力爭出研究成果。
六、研究步驟：
1．2月份開始網(wǎng)絡(luò)備課，思考責(zé)任課堂的教學(xué)細節(jié)，落實到具體的教學(xué)行動中。
2．每一節(jié)課都根據(jù)實際情況合理設(shè)計責(zé)任課堂的教學(xué)流程。
3．強調(diào)責(zé)任引領(lǐng)的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4．4月份開始鼓勵學(xué)生以責(zé)任感引領(lǐng)自己課前預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生課外閱讀，擴展知識面，全面提升學(xué)科成績。
七、預(yù)期成果：
1.通過實施責(zé)任課堂的研究，使學(xué)生提升責(zé)任意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和自主學(xué)習(xí)的能力。力爭在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。
2.積累5個典型教學(xué)案例，撰寫責(zé)任課堂的教學(xué)論文。力爭發(fā)表至少兩篇文章。
3、研究計劃書
篇一：研究計劃書
一、研究問題
1.本次研究的問題是廣告對顧客購買欲望的影響。相信很多消費者的行為是自己都控制不了的，消費心理包括很多個方面，并且廣告就是其中一個方面，本計劃書介紹的就是顧客購買欲望與廣告研究的相關(guān)信息。
2.研究的重要性
我們經(jīng)常說生產(chǎn)要符合消費需要,這樣的產(chǎn)品才能暢銷，但這決不意味著符合需要的產(chǎn)品就一定會暢銷。一種新的產(chǎn)品問世,盡管它也符合消費者的需要,但在人們尚未認識之前照樣賣不出去，這就需要通過廣告來促銷。廣告要達到促銷的目的,不但要符合人們一般心里需要的特征,還應(yīng)該能夠刺激、吸引顧客。那么,廣告怎樣才能刺激吸引顧客呢若是解決了這個問題，那么必然對商家產(chǎn)品銷售有極大地促進作用。
3.假設(shè)：廣告能夠促進顧客的購買欲望。
（1）廣告喚起消費者的潛在需要
許多購買者在事先并不一定有明確的購買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購買愿望,進而產(chǎn)生購買動機的重要因素便是廣告。
（2）廣告引導(dǎo)消費
消費者有了一定的需要并注意于某種物品之后,便產(chǎn)生了如何來滿足自己需要的問題。消費者這時便進入了獲得信息的階段。
在現(xiàn)實的購買活動中,每天都會涌現(xiàn)無數(shù)的新產(chǎn)品,有些產(chǎn)品不但見所未見、聞所未聞,而且連想都沒想過,卻突然呈現(xiàn)在你面前,讓你來試用,滿足你潛在的需要。
許多購買者在事先并不一定有明確的購買意圖和目的的情況下,還是把東西給買下來了。而喚起他們這種潛在的需要,誘發(fā)他們的購買愿望,進而產(chǎn)生購買動機的重要因素便是廣告。
二、研究目的
本次研究的目的是：使企業(yè)意識到消費心理對廣告的重要性，使其能利用消費者的心理特征，抓住消費者心理訴求對產(chǎn)品進行適當(dāng)?shù)膹V告策劃。更準確有效
的給產(chǎn)品定位，減少了盲目的廣告策劃給企業(yè)帶來的各種費用支出及對產(chǎn)品品牌形象的不良影響。并結(jié)合具體廣告案例的實際情況，運用消費心理的有關(guān)知識對具體的廣告進行分析，從中學(xué)習(xí)，使得企業(yè)更好的實現(xiàn)廣告宣傳的積極影響力，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效應(yīng)。同時使自身對消費心理有較為深入研究和認識，提高綜合實踐能力和市場營銷職業(yè)素養(yǎng)。
三、研究步驟
1、資料收集來源：網(wǎng)絡(luò)資料、期刊、雜志等。
2、研究方法：以訪談為主。主要包括電話訪談，網(wǎng)絡(luò)訪談以及面對面訪談。
3、資料的類型：電子文檔及紙質(zhì)資料。
4、采用此研究方法的原因：
?。?）可獲得完全的工作數(shù)據(jù)以免去被調(diào)查者填寫問卷的麻煩。
?。?）可進一步使調(diào)查者與被調(diào)查者之間相互溝通，以獲取更準確地資料。
（3）可以不拘形式，問句內(nèi)容較有彈性，又可隨時補充和反問，這是填表法所不能辦到的。
（4）收集方式簡單。
5、訪談時的注意事項:
?。?）提問要明確清晰——口語表達，語氣婉轉(zhuǎn)。所提問題短小、具體，避免使用含混的、抽象的專業(yè)術(shù)語。發(fā)問的語氣和態(tài)度不要咄咄逼人，要以平等的態(tài)度提問。
?。?）對回答不作任何評價——保持客觀、公正的立場，可以重復(fù)問題，也可以做些解釋，但不能給予暗示，只能作些中性的反應(yīng)，如“我明白你的意思了”、“請繼續(xù)說”等，以鼓勵對方把話說下去 。
?。?）維持被訪者的訪談動機。當(dāng)訪談雙方的關(guān)系趨向緊張，訪談員必須設(shè)法緩和緊張氣氛，可以轉(zhuǎn)換一個被訪者感興趣的話題，如果被訪者回答情緒低落，開始厭倦回答問題，這時也可暫停交談休息放松一下，藉此維持其訪談動機。
?。?）注意非語言交流——服飾、語氣、目光、動作、姿態(tài)等也能表達某種意義，訪談員要善于察言觀色，分析和利用有關(guān)的非語言信息。如，訪談過程中， 被訪者連連點頭，意思是“贊成”、“同意”；匆匆記錄問題，表示問題可能 非
常重要；與訪談?wù)弑３秩穗H距離較遠，可能暗示對訪談不感興趣或懷有敵意； 東張西望，表明注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移；頻頻看鐘表，意味著希望盡快結(jié)束訪談等。
6、資料分析
總結(jié)本次研究方法所得到的信息與資料，經(jīng)過整理統(tǒng)計與量化之后，采用管理統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)方法來分析資料。
具體如下：
?。?）假設(shè)檢驗 根據(jù)我們事先做出的假設(shè)，利用此次得到的樣本信息來判斷原假設(shè)是否合理，即判斷樣本信息與原假設(shè)是否有顯著差異，從而決定應(yīng)接受原假設(shè)或否定原假設(shè)。
提出原假設(shè)：廣告能夠?qū)︻櫩偷馁徺I欲望產(chǎn)生影響即增強顧客購買欲望從而進行購買，備擇假設(shè)：廣告不能對顧客的購買欲望產(chǎn)生影響。確定檢驗統(tǒng)計量，給定顯著性水平α=0.05，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計算檢驗統(tǒng)計量的值Z，將它與臨界值Zα/2相比較，做出統(tǒng)計決策。
?。?）相關(guān)與回歸分析 通過相關(guān)與回歸分析確定變量顧客購買欲（Y）與變量廣告投入（x）之間的相關(guān)關(guān)系，從而證明我們的假設(shè)是否正確。
通過相關(guān)與回歸分析確定相關(guān)系數(shù)r，比較r與0和1相比較，從而證明。
7、預(yù)期結(jié)果
如果進行的順利，我們會得到如下預(yù)期結(jié)果：
?。?）假設(shè)檢驗，|Z|<Zα/2,接受原假設(shè)，即廣告能夠?qū)︻櫩偷馁徺I欲望產(chǎn)生影響即增強顧客購買欲望從而進行購買。
?。?）相關(guān)與回歸分析，0<r<1，兩變量存在正相關(guān)，從而證明廣告能夠增強顧客購買欲望。
綜上所述，廣告能夠增強顧客購買欲望。
四、研究日程進度
第一階段：初步市場調(diào)查，收集資料。
第二階段：計劃階段。制定計劃 1天，審定計劃半天，確認修正計劃半天。
第三階段：制定訪談內(nèi)容階段。問題設(shè)計半天，問題調(diào)整、確認1天 .
第四階段：實施階段。進行訪談?wù){(diào)查1天。
第五階段：研究分析。數(shù)據(jù)處理，匯總研究分析1天
第六階段：報告階段。報告書寫1天，報告打印半天
五、 研究人員
篇二：大學(xué)生學(xué)習(xí)動力、動機研究計劃書
一、活動背景
動力與動機是激勵人們采取行動的心理動因。人的各種活動都源于一定的動機。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機活動也不例外，所謂學(xué)習(xí)動機是引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為，維持學(xué)習(xí)行為并使學(xué)習(xí)行為趨向一定目標的內(nèi)部動因。大學(xué)的學(xué)習(xí)活動是獨立性和自覺性。這就更需要我們必須具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為推動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，促使我們的學(xué)習(xí)活動保持一定強度和力度。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和動機直接影響高等教育的質(zhì)量。在這樣的大形勢下我們做一次學(xué)習(xí)動力、動機調(diào)查，為同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)提供一個良好的外部條件。
二、活動主題
明確動機、積極學(xué)習(xí)、提高自我。
三、活動目的
為了改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)的互動。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣氛，最終達到加強學(xué)習(xí)動機，不斷地提升自我，積極應(yīng)對當(dāng)前形勢。
四、活動方式
以社會工作<1>班1組的名義對我校學(xué)生，以抽樣調(diào)查方式進行學(xué)習(xí)動力、動機的問卷調(diào)查。對問卷的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。最后作出一個切合我校學(xué)生學(xué)習(xí)動力、動機的激發(fā)方案。
五、活動組織
六、活動時間
年 月 日
七、活動地點：中國勞動關(guān)系學(xué)院涿州校區(qū)
八、活動注意事項
①在活動期間對事件進行合理安排，利用課余時間調(diào)研。
?、趯柧淼母鞣N問題進行必要解釋說明。
?、圬撠?zé)成員對活動人員做詳細安排以便于活動順利展開。
篇三：大學(xué)生消費情況研究計劃書
一、研究背景：
大學(xué)生消費雖然是個人的事情，但是卻受到社會價值、文化發(fā)展、社會的政治、經(jīng)濟、學(xué)校的教育方式、家庭因素的影響，以及表現(xiàn)出的社會特性是無法估量的。隨著我國向小康社會邁進,社會公眾的生活水平不斷得到提高,在校大學(xué)生的消費觀念、消費行為和消費心理產(chǎn)生了一些新的特點。因此，隨著社會的日新月異需要對這個問題不斷的進行探索，使得人們對其現(xiàn)狀的認識更加切合實際，對大學(xué)生消費情況的反思和修正卻是重中之重的基礎(chǔ)性工作。
大學(xué)生消費的研究是呈現(xiàn)遞增趨勢的，并且增加的趨勢越來越大，這就印證了之前的假設(shè)：隨著時間的推移，大學(xué)生消費情況正受到越來越多的關(guān)注，這同經(jīng)濟的高速發(fā)展，同現(xiàn)代教育模式，現(xiàn)代社會的消費觀念有關(guān)，反映了大學(xué)生消費研究的重要性。國內(nèi)學(xué)者關(guān)于大學(xué)生消費內(nèi)容的研究主要集中在７個方面。
其中，關(guān)于消費結(jié)構(gòu)的研究最多，其次是消費心理和消費水平的研究，接下來的是關(guān)于消費觀念的研究，而對于消費來源和消費方式涉及較少。這是一種科學(xué)的務(wù)實的態(tài)度，一切從消費主體大學(xué)生出發(fā)，來研究他們的消費狀況和主觀反應(yīng)。經(jīng)過幾個研究階段的比較得知，隨著時代的遷移，消費觀念、消費結(jié)構(gòu)、消費心理的研究越來越得到人們的重視，這點從他們各自在當(dāng)前研究階段所占比重可以較易得到。
另外，消費方式的研究有逐年下降的趨勢。從文獻研究內(nèi)容的分布比例看出，多是對大學(xué)生消費的綜合考慮，而對大學(xué)生消費的情況的具體研究不足，可以從幾個方面加以考慮。
第一，大學(xué)生消費文化。大學(xué)生消費者是社會的特殊消費群體，但是同其他群體一樣也要受到傳統(tǒng)和現(xiàn)代文化、家庭和社會風(fēng)俗的影響，甚至在其審美觀上當(dāng)然也是后天形成了，因此，從文化上考慮大學(xué)生的消費行為是一項很有意義的研究；
第二，研究領(lǐng)域可擴展性。已有研究的主題過于老成，多是重復(fù)同一問題進行沒有新意的反復(fù)討論，雖然已有研究中可以看到與時俱進的影子，如對網(wǎng)絡(luò)和信息消費的研究近兩年來已有出現(xiàn)，但是無論從深度和廣度上來說還是遠遠不夠，如具體到短信消費，數(shù)碼產(chǎn)品購買等消費行為卻還是沒有出現(xiàn)。
另外，已有研究都是只看大學(xué)生消費的現(xiàn)狀和其他因素對其影響，對于大學(xué)生群體消費特征的形成對社會以及環(huán)境的影響卻被大多數(shù)研究所忽視，這是值得拓展的一個重要方面。
二、研究目的：
關(guān)注大學(xué)生的消費,把握大學(xué)生消費的心理特征和行為導(dǎo)向,重視他們健康消費觀念和意識的培養(yǎng),成為當(dāng)前高校“兩課”教學(xué)的重要課題。這對于引導(dǎo)大學(xué)生建立合理的消費結(jié)構(gòu),形成良好的消費習(xí)慣,加強高校的教育管理以及大學(xué)生自我的人生觀、價值觀、世界觀的形成,都有著重要的意義,同時也會對社會消費觀念起到正確的導(dǎo)向示范作用。因此我們做了一個關(guān)于濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費情況的調(diào)查。本研究旨在實證調(diào)查的.基礎(chǔ)上,了解目前大學(xué)生的消費水平、消費特點和消費心理,掌握在校大學(xué)生的經(jīng)濟能力、消費層次和消費偏好等情況,探討大學(xué)生消費行為、消費觀念、觀念和心理的變化及其原因,并對如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀提出建議,為高校學(xué)生管理提供參考。
研究設(shè)計
?。?）研究對象：本研究的對象來自于濰坊醫(yī)學(xué)院所有在校本科生。
?。?）研究內(nèi)容：
1、大學(xué)生消費現(xiàn)狀和趨勢大學(xué)生消費現(xiàn)狀；分析影響大學(xué)生消費的各種因素，判斷消費的變化趨勢。
2、大學(xué)生對待消費的態(tài)度
消費意向；消費的原因；消費的心理動機；消費的主要商品及相應(yīng)的特征。
3、大學(xué)生對消費水平的敏感度
大學(xué)生對當(dāng)前自己的消費水平的滿意度；大學(xué)生內(nèi)心期望的消費值；
4、大學(xué)生消費方式
現(xiàn)金支付；信用卡；
?。?）研究方法：
1、采用問卷形式，對全校大學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查。
2、采用隨機抽樣加分層抽樣調(diào)查
3、具體步驟：
1）問卷設(shè)計：本次調(diào)查先通過收集相關(guān)資料，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費水平、消費觀念以及影響大學(xué)生消費水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標設(shè)計問卷。（調(diào)查問卷見附件一）
2）問卷試訪：為了確保調(diào)查的科學(xué)性，先進行約50份問卷的訪問作為試訪。要求每位訪問員都進行試訪。試訪完成后召集所有的訪問員進行試訪總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)試訪中遇到的問卷設(shè)計、訪問技巧等各方面的問題。在此基礎(chǔ)上，修改調(diào)整問卷，定稿，最后付印，做正式訪問。
3）抽樣方法：采用隨機抽樣加分層抽樣的方法，先從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、管理學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護理學(xué)院、外語系、口腔醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)影像學(xué)系、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)系、麻醉學(xué)系、心理學(xué)系、藥學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院這12個本科院系中采用隨機抽樣方法抽取6個院系，然后再按各院系學(xué)生比例進行分層抽樣調(diào)查，再按各班學(xué)生比例確定每班樣本人數(shù)，最終確定樣本量。
4）問卷調(diào)查：于各院系學(xué)生會學(xué)習(xí)部聯(lián)系，通過他們發(fā)放問卷到各班個人并回收統(tǒng)計分析。
四、研究進度安排
調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結(jié)四個階段。
1、準備階段：確定研究方向，編寫調(diào)查問卷，確定抽樣方法，確定樣本量（2014.6.6）
2、實施階段：調(diào)查問卷試訪，定稿，打印，調(diào)查問卷發(fā)放與回收（2014.6.7—2014.6.9）
3、研究階段：將收回的調(diào)查問卷進行分析處理匯總（2014.6.10）
4、總結(jié)階段：根據(jù)對調(diào)查問卷的分析編寫研究報告（2014.6.11—2014.6.13）
五、經(jīng)費預(yù)算
問卷打印費300元
六、預(yù)期成果
綜合以上分析，我們可以看出大學(xué)生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質(zhì)量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學(xué)生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產(chǎn)生危險的影響。
那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問題，我們能提出什么建議呢？
1、增強獨立意識，培養(yǎng)和加強理財能力
現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中
之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2、克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對呢？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
通過這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學(xué)的價值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
3、形成大學(xué)生良好的消費風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進良好生活作風(fēng)的形成，進而促進良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
附件一：濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費情況調(diào)查問卷
封面信：
親愛的同學(xué)：
大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，大學(xué)生有著旺盛的消費需求，另一方面，又尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對大學(xué)生的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消
費的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費情況，我們特展開這次調(diào)查活動，望同學(xué)們認真做答。本次調(diào)查不會對您產(chǎn)生任何影響，請放心作答，祝您周末愉快。
——“關(guān)于濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)生消費情況調(diào)查研究”調(diào)查組
2014年6月7日
【基本情況】
性別：A.男 B.女
年級：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
專業(yè)：
是否獨子： A.是 B.否
家庭戶址所在地： A.城鎮(zhèn) B.大中型城市 C.農(nóng)村
【主觀題】
1．請問您一個月的生活費是多少（包括伙食費、購物費用、日常消費娛樂等）（）
A 300元以下 B 300—499元 C 500—1000元 D 1000元以上 E 不定，視情況而定
2.你家庭的月收入為大約為（）
A 2000元以下 B 2000--4999元 C 5000—-9999元 D 10000元以上
3．您的消費來源于哪（）（多選題）
A 父母給予 B 勤工助學(xué)（做兼職） C 獎學(xué)金 D助學(xué)貸款 E 其它
4．請按照每月消費額從多到少進行排序
A伙食費 B娛樂和休閑 C學(xué)習(xí)費用（書籍和課外班等） D購物（服裝和化妝品等）E人情消費
F 其他
5．您有手機沒（）
A 有 B 沒有（如果您沒有不用回答以下5，6題）
6．手機來源于哪（）
A 父母買的 B 親戚朋友送的 C自己打工掙的 D其他來源
7．每月手機費多少（）
A 30元以下 B 30—69元 C 70—100元 D 100元以上
8.你平均每月用于購買生活用品的花費大約有（）
A 20元以下 B 20-40元 C 40—60元 D 60元以上
9．每月伙食費（包括零食飲料）為多少（）
A 300元以下 B300—499元 C500—750元 D750元以上
10．每月用于娛樂休閑的有多少（）
A 50元以下 B 50—99元 C100—200元 D200元以上
11．你是否有定期聚餐后請朋友吃飯的習(xí)慣？如果有，那么平均每月用于這方面的支出有多少（）
A 50元以下 B 50——100元 C 100—200元 D 200元以上 E 沒有
12.你是否購買高檔消費品（例如：高檔化妝品、高檔服飾等）（）
A 經(jīng)常購買 B 偶爾購買 C 從來不買
13.你購買了以下的哪些產(chǎn)品（ ）（多選題）
A 電子詞典 B mp3或mp4 C 數(shù)碼相機 D個人電腦
4、護理科研課題計劃書怎么寫
一、概念
研究計劃書：是一個用于確定研究方案中的主要要素的書面計劃，例如：研究的選題、目的、研究框架，研究設(shè)計、研究方法和步驟、技術(shù)路線圖，以及研究的進度、經(jīng)費預(yù)算和預(yù)期成果。研究計劃書就是研究者將選題和研究設(shè)計方案以恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式傳達給評審專家的一個文本。研究計劃書的形式包括以開展學(xué)位課題研究為目的的開題報告和以獲得研究立項和經(jīng)費支持為目的的研究基金申請書兩大類。針對學(xué)位課題研究而言，研究計劃書通常稱為“開題報告”
二、研究計劃書的目的和作用
研究計劃書的目的是體現(xiàn)研究的嚴謹性和計劃性。其作用包括以下三個方面：作為一種溝通研究信息的方法，作為一個計劃，作為一項合約。
三、研究計劃書的撰寫思路
在撰寫研究計劃書之前，需要對即將撰寫的研究計劃書有一個大概的寫作思路。包括
1. 形成符合邏輯的研究設(shè)想：是指提出一個好的研究問題，并提出建議的解決問題的方法。
?。?）選題是什么？為什么要研究這個問題？
?。?）研究方案是什么？并提出恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?/p>
2. 確定研究計劃書的深度 不同級別的研究計劃書，所需提供的信息量及其深度不同。
?。?）以獲取研究基金立項和經(jīng)費資助為目的，應(yīng)遵循研究基金申報指南。
?。?）決定描述每個研究步驟所需的信息量。
?。?）內(nèi)容要詳細，但又要簡明、重點突出和引人入勝。
3. 確定關(guān)鍵點
?。?）研究問題的背景和重要性
?。?）研究目的
（3）研究設(shè)計
?。?）實施步驟：包括資料收集和分析計劃、人員、時間安排、預(yù)算等。
四、研究計劃書的撰寫格式
研究計劃書的撰寫格式既具有普遍性，又具有特定性，但一定要嚴格遵循其特定指南中的要求。
1. 撰寫風(fēng)格 ?在撰寫研究計劃書時，研究者要以嚴格、審慎和挑剔的態(tài)度對待自己的寫作，以確保研究計劃書能夠以最簡明清晰的方式呈現(xiàn)給讀者。
?。?）要緊扣論題:不要呈現(xiàn)那些與主題無關(guān)的信息，以免造成篇幅冗長和分散讀者的注意力。
?。?）學(xué)術(shù)引用要服務(wù)于具體的研究任務(wù)：引用量要適可而止，要有效甄別核心直接向讀者表述出來，然后清楚地注明出處。
?。?）語言要規(guī)范：研究計劃書要使用規(guī)范語言，用詞要嚴謹、規(guī)范，尤其是研文獻和無關(guān)文獻、權(quán)威文獻和一般文獻、重要觀點和次要觀點，并將引用的內(nèi)容究術(shù)語，概念要清楚，要禁得起推敲。
?。?）文本格式和外觀要規(guī)范:要遵循指南要求的文本格式和項目內(nèi)容進行撰寫。
?。?）要精益求精地反復(fù)修改：對計劃書中的每一部分內(nèi)容都要認真審視其準確性，做到語句通順、含義明確、語言簡練、表達清楚。
2. 撰寫要求基本要求是書寫一份美觀和有吸引力的標書，力爭達到“標志”的程度。越是高水平的競爭激烈的基金申請書，對標書質(zhì)量的要求越高。只有高質(zhì)量的標書才能在競爭中勝出。
?。?）沒有拼寫、標點符號和語法錯誤：要精益求精、認真校對、杜絕書寫錯誤。
（2）遵循指南。
?。?）不漏項。
（4）在每個項目下書寫正確的內(nèi)容。
3. 撰寫內(nèi)容 ?內(nèi)容通常由以下因素來決定
（1）送審的機構(gòu)和目的：研究計劃書的送審目的主要包括申請學(xué)位研究課題、接受倫理審查或申請基金資助，相應(yīng)的送審機構(gòu)分別是學(xué)校研究生院或?qū)W院的學(xué)術(shù)委員會、學(xué)?；蜥t(yī)院的倫理審查委員會、科研管理機構(gòu)或基金資助委員會等。
?。?）評閱人：根據(jù)評閱人是學(xué)院導(dǎo)師、學(xué)?；蜥t(yī)院倫理審查委員會成員
（3）研究的類型：根據(jù)量性研究或質(zhì)性研究計劃書的規(guī)范撰寫。
（4）指南的要求：嚴格遵循指南要求的格式、項目、內(nèi)容、字數(shù)和篇幅撰寫。
五、開題報告的撰寫
開題報告的格式要遵循一定的規(guī)范格式，標題要與研究內(nèi)容相符合，要確切反映研究的主要內(nèi)涵。標題要簡明、清楚、具體、符合邏輯。能夠為研究計劃書提供更多的信息。題目過長會削弱其中關(guān)鍵信息的作用，所以要避免使用過多的形容詞或過長的句子。開題報告的內(nèi)容包括：前言、文獻回顧、研究方法和步驟等內(nèi)容。撰寫內(nèi)容要求清楚、具體，具有可操作性。
?。ㄒ唬┣把?/p>
前言（introduction）主要描述立題依據(jù)和研究問題，并提供選題的背景信息和研究問題的重要性，指出什么是已知的知識和需要進一步研究的問題。然后，明確陳述研究問題，并清楚而簡明扼要地陳述本研究的目的是什么。
1.問題的背景和重要性
（1）研究問題的背景：描述研究問題是如何發(fā)現(xiàn)的，研究問題與護理工作的相關(guān)性。描述以前視圖解決此問題的相關(guān)研究，與此問題有關(guān)的一些關(guān)鍵的理論構(gòu)思，可能的解決問題的途徑。
（2）研究問題的重要性：描述此問題在護理實踐中的重要性，預(yù)期研究結(jié)果的推廣，以及誰將是研究結(jié)果的受益者。
2.問題的陳述 ?研究問題是研究者需要具體回答或研究解決的科學(xué)問題。
3.目的的陳述 ?研究目的是寫出為何要進行此研究的理由與目標。陳述目的是從選題的立題依據(jù)中引申出來的，所以，立題依據(jù)的結(jié)尾部分要清楚地陳述“本研究的目的是......”。
?。ǘ┪墨I回顧
文獻回顧部分主要提供基本的信息以指導(dǎo)研究設(shè)計過程。文獻回顧的`目的是作者把自己的選題放在前人研究的背景中來解釋并論述其選題的合適性，通過文獻回顧說明：①在立題依據(jù)中闡明為什么要選擇這個研究問題？②在研究設(shè)計中為什么要選擇這樣的研究方法來解決此研究問題？
1.相關(guān)理論文獻的回顧 ?提供定義研究概念（研究變量）和概念間關(guān)系的背景信息，以指導(dǎo)研究設(shè)計。
2.相關(guān)研究文獻的回顧 ?是指對前人研究工作的總結(jié)和評價。包括對過去和近期研究的描述和評價，深入討論相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业墓ぷ?，陳述與提出的研究問題有關(guān)的理論和實踐認識。
3.總結(jié) ?通過對上述相關(guān)理論文獻和研究文獻的回顧，總結(jié)與當(dāng)前研究問題相關(guān)的知識體系中，哪些是已有的知識？哪些是未知的知識？從而確定知識的空白點是什么？然后，指出期望該研究將會對護理學(xué)科知識產(chǎn)生哪些影響或貢獻？
?。ㄈ┭芯糠椒ê筒襟E
在研究方法和步驟的內(nèi)容中，要詳細描述研究設(shè)計的各個要素，包括：研究對象、抽樣方法、對照組的設(shè)立方式、干預(yù)方法（如果有干預(yù)）、研究工具、測量的數(shù)量和次數(shù)、資料收集的方法和時間框架、外變量的控制等。
1.描述研究設(shè)計 ?描述所采納的研究設(shè)計方法，采納該研究設(shè)計的原因，以及采納該研究設(shè)計的優(yōu)勢和劣勢。
2.確定研究總體和樣本
?。?）確定總體、目標總體。
?。?）樣本的選擇：納入標準和排出標準
?。?）抽樣方法、樣本量的估計方法及樣本量。
3.選擇研究場所 ?包括：機構(gòu)名稱及其結(jié)構(gòu)，是否有潛在的合適樣本和樣本量，在有限的期限內(nèi)能否有足夠的樣本量。
4.如果是干預(yù)性研究需要詳細描述干預(yù)措施
?。?）研究場所如何組織？
?。?）干預(yù)措施如何實施？
?。?）干預(yù)效果如何測量？
（4）外變量（干擾因素）如何控制
?。?）描述分組的方法。
5.選擇測量方法 ?描述測量研究變量的方法。
?。?）每一個測量工具的信度、效度、賦值方法和評分標準。
?。?）研究工具在本研究中的信度和效度的評價計劃。
（3）如果是自行研制的研究工具需要描述研制過程及其質(zhì)量保證措施?
（4）如果采用生物醫(yī)學(xué)測量儀器應(yīng)描述其精確度和準確度。
6.資料收集的計劃 ?描述收集哪些資料及其收集資料的步驟、方法和時間安排。
7.陳述倫理學(xué)的考慮 ?描述保護受試者權(quán)利的措施、知情同意的做法，科研計劃將接受學(xué)位論文評審委員會、大學(xué)和醫(yī)療機構(gòu)的倫理審查，并附書面的知情同意書。
8.資料分析的計劃 ?統(tǒng)計學(xué)分析方法，包括應(yīng)用什么統(tǒng)計分析軟件？如何進行統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷？
9.預(yù)期的研究成果 ?研究報告或者畢業(yè)論文。
10.研究進度表 ?根據(jù)開展學(xué)位論文科研工作的時間制定研究的時間進度表。 總之，研究計劃書可陳述研究方案中的主要要素，以溝通研究信息，說明研究做什么？為什么要做？如何做?如何控制干擾因素，以提高研究質(zhì)量？能夠獲得什么預(yù)期結(jié)果？
5、初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課題研究計劃書
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個孩子都接受良好的數(shù)學(xué)熏陶。以下是小編整理的關(guān)于初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課題研究計劃書范文。歡迎大家參考!
一、研究背景:
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，"反對填鴨式、注入式教學(xué)，
解放學(xué)生的思維 ，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育
工作者的共識。面向新時代的素質(zhì)教育要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)知識，
更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動、自主和獨立。
二、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)課題組將在上級相關(guān)部門和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，
完善我校的數(shù)學(xué)師資隊伍建設(shè)，大力開發(fā)數(shù)學(xué)課程資源，認真進行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個孩子都接受良好的.數(shù)學(xué)熏陶。
三、課題研究的目標
(一)研究的總目標:
1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
2、拓寬學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的渠道，擴大知識面，提高學(xué)生獨立計算分析的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力。
4、通過讀題、理解題意方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，分析，運用知識的能力。
(二)預(yù)期目標
1、使學(xué)生"會學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實踐，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的;
3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。
四、研究措施:
1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
由校長顧問，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。
2、注重教師培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)。
實施"學(xué)法指導(dǎo)"的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，
弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。
3、強化過程，加強全程管理。
首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務(wù)和目標;其次是加強調(diào)查研究，把握學(xué)生在實驗前、中、后三個不同階段的學(xué)法水平，
以有的放矢的實施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，
使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化;再次是開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，選擇課題承擔(dān)者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實踐課，供大家觀摩學(xué)習(xí);
第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。
4、改革課堂教學(xué)，促進學(xué)生主動的發(fā)展。
課堂教學(xué)是實施學(xué)法指導(dǎo)實驗研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點要放在以下三個方面的學(xué)法指導(dǎo)上:
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主體地位。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進行滲透，在課堂后進行交流總結(jié)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。
五、研究方法
本課題研究主要運用行動研究法，同時綜合運用調(diào)查研究法、經(jīng)驗研究法、文獻法、個案法及總結(jié)法等教育科研方法。
六、活動安排:
1、制定課題實驗的方案、計劃。
2、進行課題工作分工
3、進行理論學(xué)習(xí)
4、整理課題研究活動資料
5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)
6、總結(jié)課題研究活動成果
7、迎接課題結(jié)題
6、課題工作計劃書
一、指導(dǎo)思想
隨著瀏河鎮(zhèn)幼教中心蘇州市"十二五"重點規(guī)劃課題的深入開展，在課題中期匯報的基礎(chǔ)上，為進一步深化落實課題研究精神，形成人人參與課題研究的局面，瀏河幼教中心課題組在深入理解課題方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合園所的研究活動措施，特別是尊重幼兒活動、發(fā)展的需要，特制訂本學(xué)期的課題研究方案，旨在為課題組在本學(xué)期的活動起到一定的指引作用，我們將本著計劃中的安排來實行相應(yīng)的研究工作，讓科研促進教育的完善、提升幼兒在園生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
二、主要研究目標
?、崩^續(xù)深入解讀并落實《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，研讀張雪門、皮亞杰等教育家的相關(guān)理念，為課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。
?、查_展戶外游戲活動中教師觀察與指導(dǎo)的園本研修活動，提升教師對幼兒戶外游戲的認識，改善教師的游戲指導(dǎo)策略。
?、持С謭@部做好"田園嘉年華"的主題系列活動的策劃工作，將活動內(nèi)容有效落實到各年齡段幼兒的課程中，發(fā)揮課題研究效能，將活動做精、做細、做實，形成一定的社會影響，打造明德幼兒園品牌形象。
?、从行ч_發(fā)利用自然資源進行綠色教育的課程資源，形成有實效的園本活動主題和項目。
?、蹈鶕?jù)研究情況，理清思路，撰寫課題結(jié)題報告，總結(jié)創(chuàng)建兒童綠色家園的經(jīng)驗和措施，并將其作為長效機制提升園所的教育教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的發(fā)展。
三、主要措施
⒈以工作室為扎口，利用教研活動時間，收集相關(guān)的課程資源，結(jié)合幼教中心的教學(xué)主張，進行有的放矢的整理和篩選，并通過學(xué)習(xí)、研討等形式開發(fā)以幼兒為主題參與的園本活動主題和項目，通過收集、研討、篩選、實施、調(diào)整、反思、總結(jié)來積累課程開發(fā)的經(jīng)驗，夯實園本課程的內(nèi)容，為幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)搭建更多層次的平臺。
?、策M行戶外區(qū)域活動內(nèi)容與材料的開發(fā)與實踐研究，以學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論為基礎(chǔ)，分析本園戶外環(huán)境資源的優(yōu)勢，收集更豐富的自然材料或是能夠用于幼兒在自然中游戲的材料、開發(fā)操場各個零碎場地的使用價值，為幼兒在戶外進行游戲活動、觀察探索提供豐富多彩的環(huán)境和資源，使他們能夠全身心地感受大自然的美好和多樣性，引導(dǎo)幼兒運用多種感官在大自然中得到熏陶和升華，充分發(fā)揮"兒童綠色家園"的作用。
?、骋P(guān)注室內(nèi)幼兒個別化學(xué)習(xí)區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，要積極、大膽地收集、運用各種自然材料，投入到幼兒的個別化學(xué)習(xí)活動中，貫徹"課程游戲化"的主要精神，更新教育理念，為幼兒提供"綠色家園"的學(xué)習(xí)氛圍，改善指導(dǎo)策略，加強對幼兒游戲、學(xué)習(xí)的觀察和分析，發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的痕跡和發(fā)展動向，及時地給予支持。
?、闯缟凶匀坏沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)要進一步落實，以工作室的形式通過先期的`學(xué)習(xí)、材料的收集和積累，凸顯綠色的教育理念和幼兒的參與度，營造和諧、活潑、綠色的環(huán)境氛圍，讓環(huán)境成為隱性的教育資源。在大廳設(shè)置廢舊物品收納盒，鼓勵全園師生共同來做廢舊物品的收納者，形成環(huán)保意識。
⒌支持園部做好"田園嘉年華"的各項工作，從項目主題到課程設(shè)置，從活動流程到宣傳組織，始終貫徹"回歸自然"的理念，關(guān)注幼兒、家長的主動參與，共同做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料收集、活動組織的工作，向家長和社會做好宣傳工作，使"田園嘉年華"活動成為本園具有影響力的系列活動。
⒍課題組成員繼續(xù)做好戶外種植區(qū)、班級種植區(qū)、觀察記錄、個案記錄、隨筆、論文的工作，為課題研究做好資料的積累，也為課題的結(jié)題工作提供寶貴的依據(jù)，從而使課題更具實際意義和實踐價值。
四、具體安排
三月份：
?、敝朴喎桨福鞔_研究任務(wù)，并做好各項基礎(chǔ)工作。
?、怖碚搶W(xué)習(xí)(《燃荻》、《早期教育》、《上海托幼》等)
?、成套h各年級組"田園嘉年華"活動的課程安排，初步形成課程活動內(nèi)容。
?、锤鶕?jù)戶外游戲活動混班進行的實際情況，進行調(diào)研活動，關(guān)注幼兒在戶外游戲中的交流、互動、學(xué)習(xí)等進展，了解他們的需求，組織教師進行研修活動，進一步改善戶外游戲的形式、內(nèi)容等，通過調(diào)整滿足幼兒游戲的需求，為他們的發(fā)展提供保障。
四月份：
?、蓖七M"田園嘉年華"的主題活動開展，結(jié)合上年度活動的組織經(jīng)驗、實施策略進行課例的調(diào)整，完善個年齡斑的課程設(shè)置內(nèi)容，體現(xiàn)發(fā)展性。以備課組為單位精心審議主題的活動內(nèi)容，對下一階段的活動組織進行展望和商討。
⒉組織學(xué)習(xí)本園教學(xué)主張的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師進行幼兒戶外游戲活動的觀察、指導(dǎo)語記錄，為教師"觀察記錄"基本功競賽做好準備。
?、匙龊谜n題結(jié)題的各項準備工作，課題負責(zé)人撰寫課題結(jié)題報告，課題組成員共同對課題結(jié)題報告進行審議、修改、完善。
五月份：
?、闭n題組成員對幼兒戶外游戲情況進行再次的調(diào)研，了解其在改善之后的科學(xué)性和適宜性，如有需要進行再次的及時修整，讓戶外活動成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的樂園，凸顯幼兒在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)的自主性。
⒉課題組與工作室共同根據(jù)"田園嘉年華"活動進程開始打造展示環(huán)境、并做好各項收尾工作
?、硤@本課程研究活動深入進行，充分挖掘自然資源，關(guān)注幼兒的主動參與，優(yōu)化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，加強教師在課程實施中的交流、互動與研修。
六月份：
?、遍_展"回歸自然：兒童綠色家園建設(shè)的園本實踐與研究"的結(jié)題發(fā)布活動，利用網(wǎng)絡(luò)論壇的形式對課題研究進行后期的審議和評價。
⒉課程研究進行反思和總結(jié)活動，形成書面材料。
?、硨?田園嘉年華"活動根據(jù)年級組做好總結(jié)、整理工作，形成書面資料。
7、課題研究計劃書內(nèi)容
課題研究計劃一般包括如下幾部分:
1. 課題基本情況
簡要介紹課題的來源、研究類型、實驗時間等。
2.課題的提出(或研究的目的)
為什么要研究這項課題，目的是什么。
3.課題研究的假設(shè)
通過本課題的研究能夠解決什么問題，預(yù)期會有什么結(jié)果。
4.課題研究的基本思路和具體措施
這一部分要盡可能具體化，越具體越便于操作。
5.預(yù)期的研究成果
8、課題研究計劃書范文
一、課題基本情況
1.課題名稱:轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實驗
2.課題來源:XX市教育科學(xué) 十五 規(guī)劃重點課題(課題批準號:KES016)
3.課題研究類型:應(yīng)用研究
4. 課題負責(zé)人:XX市教育科學(xué)研究院王敏勤
5. 實驗時間:20XX年至20XX年
二、為什么要進行這項實驗(課題的提出)
教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù)。
(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)
所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中，自主探究、合作交流和操作實踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進展，人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。
這不僅需要理論的研討，更需要具體的實驗。本課題計劃在理論研究的同時，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗，為基礎(chǔ)教育課程改革提供可資借鑒的經(jīng)驗。
三、課題研究假設(shè)
本課題研究的二年的時間里，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要達到如下目標:
1. 通過理論方面的研究，發(fā)表一些有價值的關(guān)于學(xué)習(xí)方式的論文和實驗報告，以此來指導(dǎo)實驗的進行和新的學(xué)習(xí)方式的推廣;
2. 通過實驗，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;
3. 通過以上的研究和實驗，使實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ)。
四、課題研究的基本內(nèi)容和思路
本課題的研究和實驗計劃從以下幾個方面入手:
1. 在理論方面進行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究
通過文獻研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進行對比研究;通過調(diào)查法了解XX市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標、步驟和預(yù)期效果。
2. 進行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
比如，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動地聽講，不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí)。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我們計劃在實驗學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。
其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時間，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的`時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
第三，在研究教師教學(xué)方式的同時，同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，做到教師少教，而學(xué)生能夠多學(xué)。
3.進行在計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗
隨著我市辦學(xué)條件的改善，許多學(xué)校已經(jīng)有了校園網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設(shè)備。計算機將成為學(xué)生探索知識的有力工具，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教育的技術(shù)化趨勢，成為近年來教與學(xué)改革的熱點。
隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一，學(xué)生可以自己通過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進行思考活動。我們計劃在有條件的實驗學(xué)校中進行計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗，探索這方面成功的經(jīng)驗和方法，為其他學(xué)校提供可資借鑒的經(jīng)驗。
五、實驗的組織形式
本課題組由教育理論工作者和實驗教師組成，理論研究部分由課題組負責(zé)人王敏勤負責(zé)，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負責(zé)，實驗部分由大港二中劉志奇具體負責(zé)。我們計劃在大港二中進行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗，因為大港二中(初中)已經(jīng)進行了課程改革。
六、實驗的實施步驟和方法
(一)實驗的步驟
1. 撰寫研究和實驗方案(20XX年1-2月)
課題研究方案由王敏勤負責(zé)撰寫，課題實驗方案由劉志奇負責(zé)撰寫。每個實驗教師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科具體的實驗方案。
2. 實驗的實施和總結(jié)(20XX年3月--20XX年10月)
(1)實驗教師根據(jù)本學(xué)校的實驗方案開始實施(包括理論的學(xué)習(xí))，實驗老師可邊學(xué)習(xí)邊實踐。從20XX年春季學(xué)期開始到20XX年暑假，各實驗小組每學(xué)期末都要寫出階段實驗報告，總結(jié)一學(xué)期來的實驗成果，研討存在的問題，寫出下學(xué)期的具體實驗方案。
(2)20XX年10-12月，各實驗小組撰寫實驗報告，課題組匯總各實驗小組的成果，撰寫本課題的研究報告，接受XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。
(二)實驗的方法
嚴格的教育實驗應(yīng)采取對照實驗法，即在平行年級中設(shè)置實驗班和對照班，在實驗班和對照班分別采取不同的教育教學(xué)方法，以觀察實驗的效果。這樣能保證實驗的信度和效度，說服力強。
七、預(yù)期的研究成果
課題組計劃在兩年的時間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作，指導(dǎo)實驗老師的實驗工作。20XX年底撰寫《研究報告》，準備接受XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定。
9、市場研究計劃書
下面這篇是有關(guān)市場研究計劃書范文，歡迎閱讀。
一.研究背景
?????? Apple Retail Store 自身背景本組選題為Apple retall store即蘋果直營店的服務(wù)營銷調(diào)研計劃。蘋果零售店，或稱蘋果店(英文：Apple Store，為與非直營的授權(quán)店區(qū)分，蘋果直營店又稱Apple Retail Store)是指一間由蘋果公司及各地分支機構(gòu)直接經(jīng)營的連鎖零售商店，主要業(yè)務(wù)包括販賣電腦、消費性電子產(chǎn)品、周邊配件及軟件和蘋果產(chǎn)品的售后服務(wù)、教育訓(xùn)練以及商務(wù)支持。截至2016年6月，蘋果已經(jīng)在全世界18個國家和地區(qū)開設(shè)479間直營店。2013年時，蘋果CEO庫克曾說中國市場對iPhone的需求量是驚人的，中國市場是非常重要的，他甚至相信中國將成為蘋果全球最大市場。為了建設(shè)最大市場，庫克不止一次提到將加大在中國的投入，特別在零售店方面承諾超過25家。而截至目前，蘋果中國零售店數(shù)量已達到了36家之眾。在數(shù)量上漲的同時，蘋果零售店的服務(wù)作為研究蘋果熱銷的重要營銷手段進入大眾視線。我們可以看到，Apple store這樣一個存在販賣的不僅是其優(yōu)秀的產(chǎn)品，更有它別具一格的體驗式服務(wù)。從蘋果零售店醒目的透明玻璃盒型建筑和極簡主義的現(xiàn)代裝修風(fēng)格到店中設(shè)置的Genius Bar、The Avenue、Genius Grove、The Forum、The Plaza、The Broadroom這一系列體驗、互動、分享區(qū)域，加上員工的服務(wù)態(tài)度，自他們面世之初到現(xiàn)在源源不斷地傳輸給消費者新鮮感、沖擊感，值得我們深入探究這背后的 服務(wù)營銷手段。
行業(yè)背景
????????目前電商的發(fā)展勢頭正勁，就電子商務(wù)在美國零售業(yè)市場的比重2015年占到了7.3%，中國電子商務(wù)在零售業(yè)市場于2014年已達10.5%，尤其電器、音樂和圖書銷售這些傳統(tǒng)零售業(yè)作為受沖擊的重災(zāi)區(qū)，但是蘋果的銷售卻持續(xù)保持了動力。在這么一個傳統(tǒng)零售的行業(yè)大背景下，蘋果究竟是如何利用自身服務(wù)優(yōu)勢來吸引和留住新老客戶群的，就成為了我們的關(guān)注點。如Ron Johnson(前Apple store零售店主管)說“我們生活早一個高度感性的世界中。我們都是社交的動物，我們喜歡與人接觸。雖然說網(wǎng)絡(luò)改變了商業(yè)，但是零售業(yè)還是要有一個實體店才行?！?。他說在創(chuàng)業(yè)圈重新定義零售店將徹底顛覆教科書式的思維，如果你想創(chuàng)造非常好的消費者體驗，那些開店時“變淡上所列的的東西都與自己的直覺相反”。對于像蘋果這樣的企業(yè)來說，最重要、最需要明白的一件事就是，銷售跟創(chuàng)造體驗之間是有很大區(qū)別的。除了開設(shè)店面、運營營銷技巧之外，還需要創(chuàng)造一塊商業(yè)區(qū)域，讓人們愿意在那花時間、花錢，這樣的優(yōu)勢更深遠?，F(xiàn)在有越來越多的企業(yè)開始采用apple store那種零售店的設(shè)計，比如國外的Birchbox、Bonobos和Warby Parker，國內(nèi)的小米、魅族及其他電子產(chǎn)品實體零售店等，這些店家不再將自己的商品牢牢束之柜臺，紛紛采用類似蘋果的透明開放式銷售，無論是商店外觀還是內(nèi)部人員服務(wù)等等方面多有借鑒蘋果的設(shè)計。這么一個行業(yè)趨勢，可以說蘋果是一直在被模仿，卻從未被超越。所以，對蘋果這么一個領(lǐng)頭羊加以研究可以幫助我們分析整個行業(yè)的服務(wù)營銷走向，該往哪個方面使勁，該在哪里提高自身的服務(wù)。
STP理論分析市場細分：
(1)追求良好操控的技術(shù)愛好者這部分人可以說是蘋果最初的追隨者，他們作為科技發(fā)燒友，追求的是出眾的手機性能，這正符合了蘋果“不是第一個做智能機，但要做最好的智能機”的目標。
(2)追求新鮮的年輕人這個群體由年輕人作為生力軍，他們希望能時刻與一線的潮流保持同步，在蘋果如今每年出一款新機的當(dāng)下，為蘋果的銷售添磚加瓦。
(3)路人粉這些人可能是被各種身邊的人安利，或者是看到了宣傳中某個打動的點，也可能就是被這個品牌的影響力帶動，就在眾多品牌中選擇了蘋果，并沒有十分深入的了解。
(4)“臨時起意”型消費者這類消費者可能是在某個契機下進入了蘋果商店，體驗到了良好的服務(wù)，并直接上手感受了蘋果的使用效果，臨時就沖動消費。
(5)禮物選擇項現(xiàn)在很多人送禮物不再囿于傳統(tǒng)，電器成為了一個很好的'選項，鑒于蘋果的品牌形象和質(zhì)量口碑，也被列為禮單上一個常見選項，尤其是升學(xué)季。 目標市場:蘋果的目標市場從一開始進入中國的高端精英，隨著智能機市場競爭的加劇以及中國消費者的消費力提升，它的目標市場已經(jīng)鋪的很廣了，以至于被人調(diào)侃為“街機”，從它在中國多個城市不斷開設(shè)零售店，同時之前推出過的不怎么叫好的5C，可見它有野心不斷進軍多個消費階層。 市場定位:中高端市場。
二.研究目的
?????? 蘋果能在智能機市場脫穎而出的原因(除技術(shù)外)，它的服務(wù)價值給人以信心或失望的原因;從蘋果的身上學(xué)習(xí)借鑒傳統(tǒng)零售業(yè)面對電商沖擊應(yīng)如何反應(yīng);員工培訓(xùn)要怎么做，怎么提高;現(xiàn)在的蘋果可能沒有當(dāng)初剛出現(xiàn)時的驚艷了，那么在技術(shù)上短時無法飛躍的時候，蘋果的成功服務(wù)營銷能走到哪里，探尋是否有潛在危機需要重視。
三.研究內(nèi)容
?????? 據(jù)SERVEQUAL(服務(wù)質(zhì)量)模型，分析蘋果公司旗艦店服務(wù)的現(xiàn)狀，找出其優(yōu)勢和弊端，為中國電子產(chǎn)品企業(yè)提出合理化建議。
1.蘋果旗艦店現(xiàn)狀分析：環(huán)境分析：宏觀環(huán)境：PEST模型(Political政治Economic經(jīng)濟Social社會Technological科技)微觀環(huán)境：五力模型(供應(yīng)商討價還價的能力、購買者討價還價的能力、新進入者的威脅、替代品的威脅、行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭者的競爭)2.蘋果營銷戰(zhàn)略研究：STP戰(zhàn)略(Segment市場細分Target目標市場Position市場定位)營銷組合(7P分析)1. 產(chǎn)品(Product)：提升產(chǎn)品質(zhì)量，對于改善顧客對于產(chǎn)品的質(zhì)量評價有著重要的作用，同時可以更好的呼應(yīng)企業(yè)的營銷計劃，可以在一定程度上縮小企業(yè)營銷溝通的差距以及顧客期望的差距。
2. 價格(Price)：企業(yè)進行市場細分之后，采取不同的定價策略，利用不同的價格來提升產(chǎn)品的含金量，這樣可以提升管理者對于市場認知的準確性，更好的研究需求以及研究市場，盡可能的縮小企業(yè)管理者認識的差距，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。
3. 渠道(Place)：通過建立銷售網(wǎng)絡(luò)以及培養(yǎng)分銷商，企業(yè)可以更好的精簡組織中的管理架構(gòu)，盡可能的減少冗雜的組織結(jié)構(gòu)帶來的管理上的困難程度，由于臃腫的組織層次阻礙或改變了在顧客聯(lián)系中所產(chǎn)生的信息，所以這樣的方式不僅能夠與顧客聯(lián)系更加緊密，更好的獲取客戶信息，也能夠讓管理層能夠更好的制定計劃，明確的制定組織的服務(wù)質(zhì)量計劃的目標，同時縮小企業(yè)管理者認識的差距以及質(zhì)量標準差距。
4. 宣傳(Promotion)：企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定合理的營銷計劃，實施較為實際的營銷策略，這種做法可以減少企業(yè)營銷活動中的浮夸性，盡可能的實現(xiàn)營銷活動與企業(yè)生產(chǎn)計劃的統(tǒng)一，使二者形成協(xié)作的作用，這樣能夠很好的縮小企業(yè)營銷溝通的差距，縮小產(chǎn)品與宣傳的差距。
5. 人員(People)：在整個服務(wù)消費的過程中，顧客、員工、管理者等都被卷入到這個過程中，人員這個要素不僅能夠縮小服務(wù)交易差距，同時也能夠縮小顧客期望的差距。
6. 過程(Process)：服務(wù)通過一定的程序、機制以及活動得以實現(xiàn)的過程(亦即消費者管理流程)，若優(yōu)化整個服務(wù)的過程，能夠很好的提升服務(wù)質(zhì)量，對于顧客的滿意度的提升有著重要的影響，所以對于服務(wù)這個因素來說，可以很好的縮小顧客期望的差距以及服務(wù)交易的差距。
7. 物質(zhì)環(huán)境(Physical evidence)：包括服務(wù)供給得以順利傳送的服務(wù)環(huán)境， 有形商品承載和表達服務(wù)的能力，當(dāng)前消費者的無形消費體驗，以及向潛在顧客傳遞消費滿足感的能力，不斷優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，可以提升顧客的滿意度，增加顧客的好評率，同時能夠提升員工個人的主動性，能夠縮小顧客期望差距以及服務(wù)交易的差距。
利用以下四個模型，對蘋果旗艦店的總體背景以及市場狀況進行分析，接著用SERVEQUAL模型確定需要進行調(diào)研的內(nèi)容。SERVQUAL計算公式：SQ = wj ( Pi - Ei )式中SQ 為感知服務(wù)質(zhì)量Pi為第i個因素在顧客感受方面的分數(shù);Ei 為第i個因素在顧客期望方面的分數(shù)( i = 1 、2 、3 、.....n 、n = 22) 。J為五大屬性(五個維度)wj為第j大屬性的權(quán)重五大屬性及對應(yīng)的22個細分因素介紹：四.研究方法l 調(diào)查法調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況的方法。我們組將主要采用問卷調(diào)查法和深入訪問來對蘋果實體店的服務(wù)細節(jié)以及手段進行深入的研究，通過親臨實體店，給蘋果實體店的顧客或潛在顧客發(fā)放問卷來了解顧客對實體店服務(wù)的感知程度，并通過訪問個體顧客以及服務(wù)人員來更加深入了解蘋果實體店的服務(wù)營銷。
文獻綜合研究法
文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。我們組將通過華東理工大學(xué)圖書館資源、圖書館藏書、網(wǎng)絡(luò)資源等搜索蘋果的歷史和現(xiàn)狀，以及服務(wù)營銷的相關(guān)模型和文獻資料。通過對這些資源的整合和探索，將理論適當(dāng)?shù)剡\用于實踐，運用于我們隊蘋果實體店的研究和調(diào)查當(dāng)中。
定量分析與定性分析相結(jié)合
定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。而定性分析則是歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。所以在我們的研究中，我們將定量分析和定性分析相結(jié)合，即將蘋果實體店的銷售曲線、顧客滿意度等于所收集到的文獻結(jié)合分析，使得我們的研究更加全面而系統(tǒng)。
五.任務(wù)安排
祝一銘：小組負責(zé)人，負責(zé)小組會議和任務(wù)的安排，帶領(lǐng)小組成員對課題展開積極的研究，負責(zé)與老師的溝通和公眾號的運營，保證任務(wù)按時進行和完成。王昱道：主要負責(zé)資料和數(shù)據(jù)的查找和收集，并負責(zé)ppt的錄制，用其清晰流利的解說將內(nèi)容呈現(xiàn)給大家。王冰潔：主要負責(zé)資料和數(shù)據(jù)的收集和分析，將研究結(jié)果以word形式呈現(xiàn)出來。楊莉：主要負責(zé)資料和數(shù)據(jù)的收集和分析，并負責(zé)ppt的制作。
六.時間計劃表
1.任務(wù)甘特圖
2.進度詳細介紹
第一階段(2016年09月05日~2016年09月10日)選題進行小組討論，集思廣益，并確定蘋果實體店的研究方向。
l第二階段(2016年09月12日~2016年09月18日)市場研究計劃書將本學(xué)期的研究方向和大綱確定下來，支持商業(yè)計劃書。
第三階段(2016年09月19日~2016年10月16日)分析并建模對蘋果實體店的內(nèi)外環(huán)境進行分析，查找文獻資料，建立servequal模型
第四階段(2016年10月17日~2016年10月30日)拜訪及調(diào)查。組織小組成員親臨蘋果實體店進行體驗，并隨機發(fā)放問卷并訪問，并錄制視頻。
第五階段(2016年11月1日~2015年11月20日)整理數(shù)據(jù)并分析對問卷和隨機訪談的結(jié)果進行整理，并利用Excel或spss等軟件協(xié)助進行分析。
第六階段(2016年11月21日~2016年12月21日)整合并作出報告對所收集的資料以及分析內(nèi)容進行整合，想費老師尋求意見及建議，最終做出報告。