《寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿》屬于朗誦稿中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿
男：
那一天我走過(guò)村頭
那一天我站在校園門(mén)口
那一天在紅日噴薄的早上
在碩果累累的金秋
女：
那一天你微笑著向我走來(lái)
那一天你拉起我的小手
那一天
我隨你走進(jìn)教室
你輕輕的拍了拍我的肩頭
男：
那一天你在黑板上畫(huà)了顆紅心
你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭
有了它
無(wú)論周?chē)呛谑前?/p>
生命之樹(shù)都會(huì)蔥蘢富有＂
女：
那一天
話題就從紅心里源源流淌
從那以后一顆顆紅心
就開(kāi)始了不懈的追求
男：
從那以后
寧?kù)o的課堂
總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音
從那以后
厚厚的課本
就如同甜蜜的果實(shí)
而不再是硬硬的磚頭
女：
從那以后
我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù)
從那以后
您日夜為我們整枝澆水
就那樣
我們習(xí)慣了
沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流
男：
從那以后
我們習(xí)慣了把雨露吸收
從那以后
我們一面抓緊挺拔向上的主題
一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)
在智慧的大森林里
幸福的啁啾
女：
從那以后
我總是把千頭萬(wàn)緒的想法
和千奇百怪的舉止
在你面前表露
從那以后
每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)
還經(jīng)?？匆?jiàn)
不眠的燈火
閃爍在你的窗口
男：
我總是看見(jiàn)
流水般的孩童
一脈脈走進(jìn)您的視野
我總是看見(jiàn)
長(zhǎng)成的學(xué)子
目光里充滿眷戀
緊緊的抓著你的'大手
女：
我總是看見(jiàn)
離別的時(shí)刻
你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福
我總是看見(jiàn)
眼前的道路不停的呼喚
遠(yuǎn)去的學(xué)子
把感激的淚水
灑在校園的門(mén)口
男：
終于有一天
我也象羽毛豐韌的雄鷹
即將沖上藍(lán)天
離別時(shí)
任憑情感在心海里洶涌
卻一步步離開(kāi)
沒(méi)有回頭
女：
我們?cè)鯐?huì)不知道
在每個(gè)日出和日落版權(quán)所有
多少清貧寥落
都由你自己承受
我們?cè)跄懿恢?/p>
春去秋來(lái)
多少風(fēng)霜雪雨
吼叫著摔在你的肩頭
男：
多少年來(lái)
回想您的眼神
一直佇立在我們的身后
歲月漸漸老去
回想您的笑容
卻依然燦爛在我們的心頭
想您每一絲黑發(fā)
都為我們?nèi)旧纤?/p>
想您每一道皺紋
都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾
女：
親愛(ài)的老師
我們知道
任何語(yǔ)言
都不足以表達(dá)一份崇敬
我們懂得
任何財(cái)富
都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有
2、寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿
是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。以下是小編為大家整理的寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿01：《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空
您沒(méi)有建筑師的雙手
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈
您那淵博的知識(shí)
讓我們感受文明與希望
您那高遠(yuǎn)的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓
您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈
感謝您老師
我們真誠(chéng)的感謝您
您就像那一支默默的蠟燭
燃燒了自己卻照亮了別人
有您的光明的指引
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿02：《老師，我想對(duì)你說(shuō)》
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你的音容笑貌，
你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;
你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習(xí)的自信;
是你給了我生活的勇氣，
是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，
是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;
你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;
你是我生活航程中的引路人;
你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄;
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿03：《您是春雨》
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿04：《辛勤的園丁》
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的'長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿05：《感謝您，老師》
一塊黑板
三尺講臺(tái)
是您揮灑人生的天地
我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)
一支支粉筆
在您的手里
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)
一根根教鞭
在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里
3、寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿
男：
那一天我走過(guò)村頭
那一天我站在校園門(mén)口
那一天在紅日噴薄的早上
在碩果累累的金秋
女：
那一天你微笑著向我走來(lái)
那一天你拉起我的小手
那一天
我隨你走進(jìn)教室
你輕輕的拍了拍我的肩頭
男：
那一天你在黑板上畫(huà)了顆紅心
你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭
有了它
無(wú)論周?chē)呛谑前?/p>
生命之樹(shù)都會(huì)蔥蘢富有＂
女：
那一天
話題就從紅心里源源流淌
從那以后一顆顆紅心
就開(kāi)始了不懈的追求
男：
從那以后
寧?kù)o的課堂
總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音
從那以后
厚厚的課本
就如同甜蜜的果實(shí)
而不再是硬硬的磚頭
女：
從那以后
我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù)
從那以后
您日夜為我們整枝澆水
就那樣
我們習(xí)慣了
沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流
男：
從那以后
我們習(xí)慣了把雨露吸收
從那以后
我們一面抓緊挺拔向上的主題
一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)
在智慧的大森林里
幸福的啁啾
女：
從那以后
我總是把千頭萬(wàn)緒的想法
和千奇百怪的舉止
在你面前表露
從那以后
每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)
還經(jīng)常看見(jiàn)
不眠的燈火
閃爍在你的窗口
男：
我總是看見(jiàn)
流水般的孩童
一脈脈走進(jìn)您的視野
我總是看見(jiàn)
長(zhǎng)成的學(xué)子
目光里充滿眷戀
緊緊的抓著你的大手
女：
我總是看見(jiàn)
離別的時(shí)刻
你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福
我總是看見(jiàn)
眼前的道路不停的呼喚
遠(yuǎn)去的學(xué)子
把感激的淚水
灑在校園的門(mén)口
男：
終于有一天
我也象羽毛豐韌的.雄鷹
即將沖上藍(lán)天
離別時(shí)
任憑情感在心海里洶涌
卻一步步離開(kāi)
沒(méi)有回頭
女：
我們?cè)鯐?huì)不知道
在每個(gè)日出和日落文秘114版權(quán)所有
多少清貧寥落
都由你自己承受
我們?cè)跄懿恢?/p>
春去秋來(lái)
多少風(fēng)霜雪雨
吼叫著摔在你的肩頭
男：
多少年來(lái)
回想您的眼神
一直佇立在我們的身后
歲月漸漸老去
回想您的笑容
卻依然燦爛在我們的心頭
想您每一絲黑發(fā)
都為我們?nèi)旧纤?/p>
想您每一道皺紋
都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾
女：
親愛(ài)的老師
我們知道
任何語(yǔ)言
都不足以表達(dá)一份崇敬
我們懂得
任何財(cái)富
都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有
男：
我知道
在您面前何回報(bào)都顯得蒼白
那就讓我們把一顆顆紅心
象您一樣傳承在每一個(gè)金秋
合：
請(qǐng)清風(fēng)
捎回我們深深的祝福
請(qǐng)歸雁
帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候
此時(shí)此刻
回望母校
心中依舊涌起一襲襲暖流
親愛(ài)的老師
此時(shí)此刻
我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?/p>
此時(shí)此刻
您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生
同時(shí)向您舉手
4、我驕傲我是個(gè)老師的朗誦稿
在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--
我驕傲，我是一個(gè)老師！
在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁(yè)--
我驕傲，我是一個(gè)老師！
我是一個(gè)老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩(shī)意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力
讓它升騰我的恒心和愛(ài)心！
我是一個(gè)老師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天
只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里
只要我的信念能堅(jiān)如磐石
只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個(gè)的生命
在跳動(dòng)的燭火中升華
在血液的鮮紅中奔騰。
我驕傲，我是一個(gè)老師！
我是一個(gè)老師
我在春天的土地上播種
讓它照亮我的心靈和行程
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝
我播種優(yōu)秀品格
我播種高貴感情
我用語(yǔ)言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤(rùn)
只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
我是一個(gè)老師
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)
白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生
因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望擦去功利
因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間
為什么我的眼中總是飽含淚水
為什么我的心里總是波濤洶涌
因?yàn)椋业?愛(ài)如此深沉
我的執(zhí)著早已在土地中扎根
我驕傲，我是一個(gè)老師
我是火種
將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們高高托起。
如果我可以是陽(yáng)光
我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間
如果我可以是春風(fēng)
我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園
如果我可以是雨露
我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜
我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值
因?yàn)槲抑?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑?/p>
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾氣餒
因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>
我驕傲，我是一個(gè)老師！
我是一個(gè)老師
我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)
我是一個(gè)老師
我無(wú)悔于自己的選擇
我是一個(gè)老師
我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)
我驕傲
我是一個(gè)老師！
5、寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師朗誦稿
男：
那一天我走過(guò)村頭
那一天我站在校園門(mén)口
那一天在紅日噴薄的早上
在碩果累累的金秋
女：
那一天你微笑著向我走來(lái)
那一天你拉起我的小手
那一天
我隨你走進(jìn)教室
你輕輕的拍了拍我的肩頭
男：
那一天你在黑板上畫(huà)了顆紅心
你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭
有了它
無(wú)論周?chē)呛谑前?/p>
生命之樹(shù)都會(huì)蔥蘢富有＂
女：
那一天
話題就從紅心里源源流淌
從那以后一顆顆紅心
就開(kāi)始了不懈的追求
男：
從那以后
寧?kù)o的課堂
總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音
從那以后
厚厚的課本
就如同甜蜜的果實(shí)
而不再是硬硬的磚頭
女：
從那以后
我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù)
從那以后
您日夜為我們整枝澆水
就那樣
我們習(xí)慣了
沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流
男：
從那以后
我們習(xí)慣了把雨露吸收
從那以后
我們一面抓緊挺拔向上的主題
一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)
在智慧的大森林里
幸福的啁啾
女：
從那以后
我總是把千頭萬(wàn)緒的想法
和千奇百怪的舉止
在你面前表露
從那以后
每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)
還經(jīng)常看見(jiàn)
不眠的燈火
閃爍在你的窗口
男：
我總是看見(jiàn)
流水般的孩童
一脈脈走進(jìn)您的視野
我總是看見(jiàn)
長(zhǎng)成的學(xué)子
目光里充滿眷戀
緊緊的抓著你的'大手
女：
我總是看見(jiàn)
離別的時(shí)刻
你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福
我總是看見(jiàn)
眼前的道路不停的呼喚
遠(yuǎn)去的學(xué)子
把感激的淚水
灑在校園的門(mén)口
男：
終于有一天
我也象羽毛豐韌的雄鷹
即將沖上藍(lán)天
離別時(shí)
任憑情感在心海里洶涌
卻一步步離開(kāi)
沒(méi)有回頭
女：
我們?cè)鯐?huì)不知道
在每個(gè)日出和日落版權(quán)所有
多少清貧寥落
都由你自己承受
我們?cè)跄懿恢?/p>
春去秋來(lái)
多少風(fēng)霜雪雨
吼叫著摔在你的肩頭
男：
多少年來(lái)
回想您的眼神
一直佇立在我們的身后
歲月漸漸老去
回想您的笑容
卻依然燦爛在我們的心頭
想您每一絲黑發(fā)
都為我們?nèi)旧纤?/p>
想您每一道皺紋
都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾
女：
親愛(ài)的老師
我們知道
任何語(yǔ)言
都不足以表達(dá)一份崇敬
我們懂得
任何財(cái)富
都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有
6、我驕傲，我是個(gè)老師朗誦稿
老師又作教師是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類(lèi)型（幼兒老師、小學(xué)老師、初中老師、大學(xué)老師等）；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。下面跟著小編來(lái)看看我驕傲，我是一個(gè)老師朗誦稿吧！希望對(duì)你有所幫助！
在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——
我驕傲，我是一個(gè)老師！
在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁(yè)——
我驕傲，我是一個(gè)老師！
我是一個(gè)老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點(diǎn)亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩(shī)意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力
讓它升騰我的'恒心和愛(ài)心！
我是一個(gè)老師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天
只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里
只要我的信念能堅(jiān)如磐石
只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個(gè)的生命
在跳動(dòng)的燭火中升華
在血液的鮮紅中奔騰。
我驕傲，我是一個(gè)老師！
我是一個(gè)老師
我在春天的土地上播種
讓它照亮我的心靈和行程
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝
我播種優(yōu)秀品格
我播種高貴感情
我用語(yǔ)言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤(rùn)
只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
我是一個(gè)老師
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)
白色粉筆是我的人生畫(huà)筆
因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生
因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望擦去功利
因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間
為什么我的眼中總是飽含淚水
為什么我的心里總是波濤洶涌
因?yàn)椋业膼?ài)如此深沉
我的執(zhí)著早已在土地中扎根
我驕傲，我是一個(gè)老師
我是火種
將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們高高托起。
如果我可以是陽(yáng)光
我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間
如果我可以是春風(fēng)
我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園
如果我可以是雨露
我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜
我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值
因?yàn)槲抑?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑?/p>
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾氣餒
因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>
我驕傲，我是一個(gè)老師！
我是一個(gè)老師
我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)
我是一個(gè)老師
我無(wú)悔于自己的選擇
我是一個(gè)老師
我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)
我驕傲
我是一個(gè)老師！
7、《寫(xiě)給青春》朗誦稿
青春
青春是長(zhǎng)大后,
悄悄買(mǎi)個(gè)帶密碼日記本,
開(kāi)始記下心中點(diǎn)點(diǎn)清愁;
青春是年少時(shí),
常把紛繁思緒分成一行行,
密植在潔白信箋上.
青春是雨天撐把傘,
踟躕在美麗校園,
祈盼一場(chǎng)浪漫邂逅.
青春是在懵懵懂懂時(shí),
會(huì)望著一個(gè)人背影發(fā)呆,
感受一份甜蜜和苦痛.
青春是眼含著熱淚,
也能笑看花開(kāi)花落,云卷云舒;
青春是受啦傷害,
也堅(jiān)信愛(ài)真諦,情純粹.
青春是秋日來(lái)臨,
悠閑淡定賞紅葉滿山;
青春是暮年已至,
溫馨從容笑看夕陽(yáng)紅.
誰(shuí)能告訴我
當(dāng)歲月風(fēng)霜染白啦鬢發(fā),
當(dāng)時(shí)光阡陌縱橫在額頭,
誰(shuí)能告訴我,
一顆不老心,
還能否續(xù)寫(xiě)青春詩(shī)篇,
還能否跟上青春律動(dòng)
很多人風(fēng)華正茂,
很多人在盡享夕陽(yáng),
誰(shuí)能告訴我,
有多少人,
渴望再走一遍來(lái)時(shí)路,
哪怕重犯一次曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤
若青春總是稍縱即逝,
流年真不再回頭,
誰(shuí)能告訴我,
用什么,
才能換回我逝去年華
青春花啊,
總是花期最短,花香最濃!