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        幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)教案50篇

        《幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)教案50篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)教案50篇

        第1篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          教材簡(jiǎn)解:

          《桃柳春燕圖》是陸抑非對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作,畫中那流動(dòng)的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想,讓人浮想聯(lián)翩!整個(gè)畫面色彩鮮明,他老人家的畫妙處在于"無(wú)形有影牽動(dòng)萬(wàn)物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡(jiǎn)潔,寓意深刻,畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖,他把江南早春的氣息,表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人,詩(shī)意盎然,表現(xiàn)了春天的無(wú)限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際,在春季組織此教學(xué),幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解,進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的`到來(lái),感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、欣賞中國(guó)畫表現(xiàn)的春天,感受中國(guó)花鳥畫的特點(diǎn)。

          2、大膽想象,能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)桃柳春燕圖的感受與理解。

          3、運(yùn)用國(guó)畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花,體驗(yàn)毛筆畫畫的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒與家長(zhǎng)有踏春的經(jīng)驗(yàn),感受春天的美景;

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國(guó)花鳥畫PPT欣賞。

          2、電腦錄音"燕子的叫聲",音樂(lè)《小燕子》,輕音樂(lè),照相機(jī)。

          3、幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

          4、毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國(guó)畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報(bào)紙上

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》,感受春天的美。

          難點(diǎn):大膽想象,嘗試中國(guó)中用點(diǎn)的方法來(lái)創(chuàng)作,體驗(yàn)毛筆畫畫的樂(lè)趣。

          設(shè)計(jì)理念:

          新綱要指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。當(dāng)孩子對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后,一定很想用多樣方式表達(dá)出來(lái)。因此,選用名畫欣賞,能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫,與大師對(duì)話,走進(jìn)春天,感受春天的無(wú)限美好。題材來(lái)源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。

          設(shè)計(jì)思路:

          聽(tīng)叫聲——出示名畫——教師范畫——幼兒繪畫,在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。

          教學(xué)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬┎シ?燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

          教師:聽(tīng),這是誰(shuí)在叫呀?好聽(tīng)嗎?你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

         ?。ǘ┬蕾p《桃柳春燕圖》,感受意境。

          1、出示名畫圖片,初步觀察。

          教師:原來(lái)是小燕子來(lái)了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。

          2、播放電腦圖片,深入觀察。

          教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

          3、重點(diǎn)觀察圖片,猜測(cè)模仿。

          教師:你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢?我們來(lái)模仿模仿。

          4、感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

          教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺(jué)?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

          5、介紹作品名稱,熟悉作品。

          教師:這幅畫你想給它起個(gè)什么名字?這幅畫作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說(shuō)一遍。

         ?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥畫,感受特點(diǎn)。

          1、出示圖片,認(rèn)識(shí)作者。

          教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫的嗎?就是這位——他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國(guó)花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

          2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),感受特點(diǎn)。

          教師:你們知道這幅畫是用什么來(lái)畫的嗎?原來(lái)這幅畫是用毛筆、宣紙和國(guó)畫顏料畫的,稱之為中國(guó)畫。在中國(guó)畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對(duì)象的畫,稱之為花鳥畫。

          3、欣賞PPT,拓展經(jīng)驗(yàn)。

          教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

         ?。ㄋ模┨剿髅P點(diǎn)畫,體驗(yàn)快樂(lè)。

          1、簡(jiǎn)單示范講解。

          看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水,然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫桃花。)

          教師:好看嗎?你們想不想也來(lái)用毛筆畫一畫花?這種畫有點(diǎn)難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn),換色要洗筆或者換筆哦。

          2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         ?。ㄎ澹┙處熀?jiǎn)單小結(jié),快樂(lè)表演。

          教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來(lái),一起快樂(lè)得唱一唱吧。

          (六)延伸活動(dòng)

          1、表演活動(dòng):用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          2、區(qū)域活動(dòng):利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?,感受其?dú)特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

        第2篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《跳舞的樹葉》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          設(shè)計(jì)意圖: "快來(lái)看呀,樹葉從樹上飛下來(lái)了!"、"地上樹葉真多呀!"、"踩在樹葉上軟軟的。"、"樹葉給大地蓋上了一層地毯。"、"樹葉有的紅,有的綠。"、"咦,怎么有的樹葉掉下來(lái),有的怎么不掉?"……根據(jù)孩子們的興趣,有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中,我們認(rèn)識(shí)了各種樹葉,還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動(dòng)的開(kāi)展,大大豐富了孩子對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)及用樹葉作畫的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力,我選擇了《跳舞的樹葉》這個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)中,孩子們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫中,進(jìn)一步了解了各種樹葉的特征,并根據(jù)樹葉飛落的不同姿態(tài)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子,并用各種線條裝飾,最后嘗試小組合作用對(duì)比色來(lái)裝飾背景、完成作品,體驗(yàn)線描畫及合作帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)展了孩子的想象力。

          活動(dòng)目標(biāo): 1、大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。

          2、能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面,并嘗試小組合作完成作品。

          3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫及合作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子;對(duì)線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動(dòng)態(tài)人的畫法。

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的'ppt;音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程: 一、欣賞課件,觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

          1、欣賞課件,觀察不同形狀的樹葉。

          你看到的樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?

          小結(jié):樹葉的形狀是各種各樣的,有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭,樹葉上還有葉脈。

          2、展開(kāi)想象,講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

          秋風(fēng)一吹,樹葉一片一片飄落下來(lái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹葉飄落下來(lái)像什么?

          小結(jié):金黃色的樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;

          二、動(dòng)手創(chuàng)作,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。

          1、示范講解,用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你喜歡怎樣的樹葉,樹葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒所說(shuō),畫出樹葉寶寶的動(dòng)作)然后用線條分割塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。裝飾好后,請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈,可以用兩種顏色畫,最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

          2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          三、展示交流,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          1、展示交流,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品,為什么?

          2、總結(jié)表?yè)P(yáng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        第3篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的刮蠟畫》,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目的:

          1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫的興趣,激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的'能力

          3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈,整潔的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大張范畫幾張,半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)作業(yè)本、竹簽(可用牙簽代替)、各色油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)引出課題

          今天老師帶來(lái)了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶,我們讓它們出來(lái)和小朋友見(jiàn)見(jiàn)面??此鼈兪掷?,臉貼著臉,正一起高興的玩呢。正玩的高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得它們喘不過(guò)起來(lái),心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救顏色寶寶呢?讓它們出來(lái),重新看到這美麗的世界(老師邊說(shuō)邊演示道具)

          (二)欣賞范例示范講解

          老師帶來(lái)了一件工具,可以救出顏色寶寶,你們看是什么(出示牙簽)

          教師示范,我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥(老師用刮出一只小鳥)看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見(jiàn)美麗的世界,心里真開(kāi)心。

          (示范用不同方法的線條,讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)

          欣賞范例,竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶,發(fā)生了許多有趣的故事。我們來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。

          (三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟

          剛才救出那么多的顏色寶寶,出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫,這有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫刮蠟畫。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)刮蠟畫。

          交代作畫步驟:

          ⒈先用自己喜歡的淺色,在紙上涂一層,可以用幾種不同的顏色,可以用幾種不同的涂色方法,要稍稍用力,用點(diǎn)勁,涂厚些。

         ?、苍僭跍\色上面涂上一層深色,蓋住淺色,涂色要均勻。

         ?、匙詈笥醚篮灩纬鲆粋€(gè)有趣的故事來(lái)

          (四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。

         ?、毕韧恳粚訙\色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。

         ?、蚕牒昧酥黝}再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

         ?、秤醚篮灩蜗灂r(shí),力度要適度,不能太重,也不能太輕。

         ?、醋⒁獍踩?,牙簽不能往口里含,不能往小朋友的身上,臉上戳,注意保持手和衣服的干凈。

         ?、蛋l(fā)作畫工具,人手一盒油畫棒,作業(yè)本,一支牙簽,一張舊報(bào)紙。(舊報(bào)紙墊桌子上,防止油畫棒畫在桌上)

          (五)幼兒作品完成教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講

         ?。┗顒?dòng)結(jié)束

          幼兒將舊報(bào)紙,油畫棒,按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。

        第4篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫小豬》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫面。

          2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

          [師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

          (歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺(jué),大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)

          (幼兒答對(duì)后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

          二、師幼示范繪畫

          (示范畫一)

          [師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫一只正在睡覺(jué)的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。

          (示范畫二)

          [師]除了睡覺(jué),小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫畫正在散步的小豬。

          [師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫)

          [師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫紙上還有很多空白的地方,你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫)

          [師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái):“咳,你好!”;小豬回頭一看:“哎呀,原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了。”你們說(shuō)說(shuō),小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)

          小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個(gè)子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒(méi)有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒(méi)有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個(gè)畫面看上去感覺(jué)就比較舒服。

          [師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)

          三、幼兒作畫

          活動(dòng)延伸

          布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)中幼兒的'動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

        第5篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《媽媽和我》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景,感受親情的溫暖。

          2、在創(chuàng)作、制版中,嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。

          3、知道愛(ài)惜自己和他人的作品及繪畫工具。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。

          2、吹塑紙,5B鉛筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)交流、討論,感受母子的親情。

          教師:說(shuō)一說(shuō),照片上的你和媽媽在干什么?你愛(ài)媽媽嗎?你們的表情是怎樣的?

          2、觀察照片,感受人物太小的關(guān)系。

          (l)教師:誰(shuí)是媽媽?誰(shuí)是孩子?你是怎么看出來(lái)的?我們?cè)诶L畫時(shí)怎樣才能畫出大人和孩子的區(qū)別?

          (2)教師小結(jié):在畫面中要把媽媽畫大些,孩子畫小、畫矮些。

          3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。

          (l)教師:在全是線條的畫面中,怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"?

          (2)教師小結(jié):可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè),將其線條描繪得密密的或松松的,將背景和人物分開(kāi)。

          4、幼兒創(chuàng)作。

          (1)注意畫出媽媽和孩子的`大小關(guān)系。

          (2)能在畫面中注意線條的粗細(xì)、疏密的變化。

          5、展評(píng)幼兒作品。

          鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

          活動(dòng)建議:

          ☆日常活動(dòng):欣賞母子親情的圖片或照片。

          ☆區(qū)角活動(dòng):開(kāi)展線描畫的活動(dòng),在創(chuàng)作中積累對(duì)線條的感受和運(yùn)用能力。

          ☆家園共育:將母子親情的照片帶入園,進(jìn)行談話交流活動(dòng),感受親情的美好。

          【評(píng)析】

          這個(gè)活動(dòng)可以是情節(jié)畫,也可以是肖像畫,但都有主體和背景的表現(xiàn)問(wèn)題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動(dòng)中的相關(guān)作品,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的回憶和遷移,引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來(lái)表現(xiàn)主體和背景。

        第6篇

          作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的大轉(zhuǎn)盤》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎(chǔ)上大膽想像,為同伴的作品添畫。

          2. 讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          1. 讓幼兒能大膽的交換作畫,展示自己的想象。

          2. 通過(guò)改變畫面形象,讓幼兒感知其中的`創(chuàng)造性和變異性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

          2. 彩色畫紙·彩色記號(hào)筆。

          3. 座位按排成環(huán)形。

          活動(dòng)過(guò)程

          一.引導(dǎo)

          1.從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始,分步驟示范,讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

          2. 通過(guò)改變圖案方向,采納幼兒的建議等方式,即行改變畫面形象,讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

          3. 出示基本圖形,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么。

          4. 在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已準(zhǔn)備的圖形,介紹幾種想象添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,開(kāi)拓幼兒的思維。

          5..講解:大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則。

          幼兒找座位,用記號(hào)筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

          當(dāng)背景音樂(lè)變成快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)。幼兒之間快速的按順序交換座位。

          每一名幼兒來(lái)到同伴的畫前時(shí),先觀察和想象,然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。

          二.創(chuàng)作

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出不同的畫面。

          2.要求自己思考在畫,不影響別的小朋友。

          3.老師和幼兒一起,及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。

          三.展示作品

          1.展示幼兒的作品,讓幼兒彼此之間欣賞,

          2.引導(dǎo)幼兒回憶,找開(kāi)始的作品,然后分享。

          活動(dòng)反思

          幼兒對(duì)交換畫畫很感興趣,下課后還會(huì)問(wèn):你原來(lái)想畫什么,現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好,老師給予了嘉獎(jiǎng),還沒(méi)有畫出的,老師會(huì)鼓勵(lì),讓他大膽的想,大膽的畫。

        第7篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩瓶奇遇記》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng),對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

          2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

          2、Ppt制作:①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。

          3、彩筆、畫紙等材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、視覺(jué)體驗(yàn):

          參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣?”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。

          二、群眾小結(jié)??偨Y(jié)彩瓶的幾種類型,明白形狀、顏色及花紋都不一樣,并能大膽說(shuō)出來(lái)。

          三、故事體驗(yàn):講故事,讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

          四、游戲體驗(yàn):

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想,并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。

          1、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市,彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么?

          2、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么?

          3、藍(lán)天多高,景色多美彩瓶會(huì)變成什么?

          4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來(lái),如:彩瓶汽車…

          5、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō),然后群眾講。

          五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

          1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。

          2、你想把彩瓶變成什么?“你想怎樣變換它的身體,你是橫著放還是豎著放,你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……

          3、幼兒進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          六、分享故事并講評(píng)

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾花瓶的'活動(dòng),我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾,特別是一些廢舊材料,如果殼、棉絮等等,這樣,我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。

        第8篇

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)??靵?lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《單色染線看煙花》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。

          2、能夠自我調(diào)制染色的顏料掌握顏料的.干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          2B鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤、吹塑紙、宣紙等物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》,請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。

          二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。

          1、什么叫吹塑紙版畫?

          2、吹塑紙版畫刻版時(shí)要注意些什么?

          3、單線染色的版畫是如何制作的?(先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印,等其干透后再進(jìn)行染畫。)

          4、染色染畫時(shí)需注意什么?

          5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣?(調(diào)成水狀)

          三、幼兒制作,教師輔導(dǎo),提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

          四、作品展評(píng),引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實(shí)在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫語(yǔ)”,那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物。

          2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。

          3、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:棉簽、8K正方形紙、水粉顏料(相鄰色或相對(duì)色)、PPT等。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

          二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物。

          1、出示拓墨色塊,觀察它的形狀。

          教師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)這是什么動(dòng)物?

          2、幼兒進(jìn)行各種猜想。

          3、教師:想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系,我們換個(gè)角度,轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

          4、教師:老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小朋友不一樣的。

          5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):正確定位,合理搭配色彩進(jìn)行裝飾,大膽想象,添畫情節(jié)。

          6、全體幼兒創(chuàng)作。

          三、活動(dòng)講評(píng)。

          1、展示幼兒作品,相互欣賞。

          2、欣賞講評(píng):請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意,在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品,讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)域活動(dòng):美工區(qū),繼續(xù)用拓墨色塊添畫其他的動(dòng)物。

          2、語(yǔ)言區(qū):講述添畫后的故事。

          教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。

          2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化,積累對(duì)人物刻畫的基本經(jīng)驗(yàn),日常玩“五官像什么”的游戲。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等)讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。

          3、材料準(zhǔn)備:

         ?、俣嗝襟w教具:水粉顏料、水彩筆、彩色紙等

         ?、谝魳?lè)磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          初步欣賞與感知

          1、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫像》。

          老師教我們畫畫,畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽(yáng),還有翹起兩只角的水果糖,我偷偷地給老師畫像,紅蘋果,是圓圓的臉蛋,金燦燦的太陽(yáng),是大大的眼睛,翹起角的水果糖,是老師笑瞇瞇的嘴巴。

          真像!真像!——小朋友都說(shuō),老師笑的時(shí)候,就是這個(gè)樣!暖暖的,甜甜的,噴香噴香。

          師:聽(tīng)了這篇好聽(tīng)的散文,誰(shuí)愿意按照散文里的描述來(lái)給老師畫像?要畫得和散文里的一樣美。(請(qǐng)一名幼兒在白板上演示老師的畫像)師:這張老師畫像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

          2、隱性示范與思考師:這里有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)橢圓形,暫停)太陽(yáng)、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多,到底誰(shuí)猜對(duì)了?

          小魔筆繼續(xù)畫……原來(lái)是一張娃娃臉,臉上還缺什么(根據(jù)幼兒的描述,陸續(xù)點(diǎn)擊出來(lái))這支神奇的魔筆要施魔法了,(大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體:我變,我變,我變變變)瓢蟲變成了娃娃的什么?娃娃臉上的其他部分還沒(méi)變呢?小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺,葫蘆、帆船,你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā),為什么?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換,并說(shuō)明理由)瞧,這張娃娃臉,變得多有趣,多漂亮,這就是運(yùn)用我們剛才所說(shuō)的相似物體替換的畫法。

          3、操作與討論。

          顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉,請(qǐng)幼兒用替換想象的方法拖動(dòng)選項(xiàng)完成五官、頭發(fā)(選項(xiàng):門、窗、花、草、屋頂?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個(gè)主題創(chuàng)造(如房屋娃娃、綠化娃娃等)討論:

          小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉,你喜歡哪一張,為什么?

          4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

          現(xiàn)在,我們小朋友都來(lái)變一變,想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來(lái)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。

          5、展示與體驗(yàn)。

          展示幼兒作品,讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂(lè)。

          教學(xué)反思:

          這個(gè)活動(dòng)不是由教師按照自己的意圖來(lái)操作的活動(dòng),而是打破以往依樣畫葫蘆的教育模式,活動(dòng)中我沒(méi)按以往的作法,去示范畫,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦去創(chuàng)作,實(shí)際上我為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)一個(gè)活動(dòng),滲透多種教育,提高幼兒的多方面能力。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍。

          偉大科學(xué)家愛(ài)恩斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界的.一切?!毕胂蟠_是創(chuàng)造性思維的翅膀?;顒?dòng)中我為他們更好地提供創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的空間,促進(jìn)幼兒積極思考和大膽的想象。繪畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō),本身就是一種游戲。幼兒的繪畫作品是充滿個(gè)性化的。繪畫需要很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性我們應(yīng)把幼兒作為美術(shù)活動(dòng)的主體,作品創(chuàng)作的主人。在美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒積極、大膽的表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,使他們處于主動(dòng)活動(dòng)中,以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

          孩子們畫出了千奇百怪的花,可能有人會(huì)說(shuō)“怎么會(huì)有這樣的花”那又怎樣!不是有一句話是這么說(shuō)的嘛:不怕做不到只怕想不到!我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中應(yīng)松開(kāi)雙手,就象放飛鳥兒,讓孩子們插上想象的翅膀,盡情遨游在繪畫的世界里吧!

          本文擴(kuò)展閱讀:想象畫,是利用視覺(jué)形象等來(lái)展現(xiàn)想象的繪畫。美術(shù)創(chuàng)作課內(nèi)容之一。啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生將過(guò)去生活中所記憶和積累的各種素材,經(jīng)過(guò)有目的的加工改造,創(chuàng)造出具有典型意義和審美情趣的藝術(shù)形象??煞从超F(xiàn)實(shí)或進(jìn)行虛構(gòu);可采用寫實(shí)的手法或理想的、象征的、變形的、擬人化的表現(xiàn)手法。由此可使學(xué)生打破時(shí)間、空間的局限,充分展開(kāi)想象的翅膀,描繪自己心中的理想世界,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

          2、初步嘗試運(yùn)用線條來(lái)豐富畫面背景。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

         ?。?)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征,積累對(duì)人物面部繪畫的基本經(jīng)驗(yàn)。

         ?。?)幼兒會(huì)畫直線和波浪線。

          2、材料準(zhǔn)備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          (1)欣賞散文詩(shī)《給老師畫象》

         ?。?)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。師:你剛才聽(tīng)到了什么?你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫像呢?想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫,也可以幫他出出主意。

         ?。?)幼兒畫像:教師巡回指導(dǎo),幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫像。

          二、隱性示范與思考:

          1、師:“今天我們班上來(lái)了一位小客人,它是誰(shuí)呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會(huì)畫許多漂亮的畫,今天它給我們畫寫什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了!”

          2、小魔筆作畫。

          3、討論:“你準(zhǔn)備畫一個(gè)什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備畫個(gè)什么樣的娃娃呢?”

          三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)

          1、師生共同討論作畫要求:

         ?。?)把娃娃的臉畫在紙的中間,畫得大大的。

         ?。?)五官的位置要放放好。

         ?。?)選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

          2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象,合理安排畫面,鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn),學(xué)習(xí)用線條加密背景。

          四、作品展示評(píng)價(jià)

          1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

          2、討論評(píng)價(jià)?!澳憧吹搅四男┩尥??娃娃的臉上都有寫什么?”“你最喜歡哪些畫?為什么?”

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂(lè)學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種展開(kāi)想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。”的教育目標(biāo)。

        第12篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞仰望的樹林,感受仰望時(shí)高高的大樹伸向天空所帶來(lái)的獨(dú)特視角美。

          2、了解仰望時(shí)樹干的粗細(xì)變化,并通過(guò)合作的方式表現(xiàn)仰望的樹林。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、配樂(lè)ppt《仰望的樹林》,樹林的圖片若干,背景音樂(lè)。

          2、油畫棒,水粉顏料、排刷。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞圖片,感受仰望的樹林。

          1、師:今天陸老師帶來(lái)了一些照片,待會(huì)看完以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是在哪里拍攝的?(幼兒欣賞圖片后提問(wèn):這些照片是在哪里拍的?)

          2、師:我們要用什么樣的姿勢(shì)才能看到這樣的樹林?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)。

          3、師:哦,要把頭抬起來(lái),這個(gè)姿勢(shì)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“仰望”。幼兒學(xué)說(shuō)。

          二、觀察樹林,了解仰望時(shí)樹干的粗細(xì)。

          1、師:你覺(jué)得仰望的樹林跟我們眼睛平視看到的樹林一樣嗎?怎么不一樣?

          2、總結(jié):仰望時(shí),樹干是從四面八方伸向當(dāng)中的天空的。

          3、出示ppt6,師:那請(qǐng)你再仔細(xì)看看,仰望時(shí)樹干從四周往當(dāng)中伸的時(shí)候有什么變化?

          4、總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)仰望的樹林四周的`樹干粗,(來(lái)源:)伸向當(dāng)中的天空的越來(lái)越細(xì)。

          三、集體嘗試,學(xué)習(xí)樹林畫面布局

          1、師:仰望的樹林可真美,那我們一起來(lái)抬起頭,腦中想像一下,樹干從四面八方伸向當(dāng)中的天空,由粗慢慢變細(xì),高高的樹干中間留出了一片小小的天空。你們腦中看到這樣的樹林了嗎?

          2、師:你們想不想把這個(gè)美麗景色留在畫紙上?誰(shuí)想先來(lái)試試看。(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范,教師評(píng)講,指出畫畫的要點(diǎn))

          3、師:樹干畫好了,還缺什么?

          △師:大自然中的樹葉有哪些顏色?可以用一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

          4、師:今天我們請(qǐng)排刷來(lái)幫忙,點(diǎn)畫出美麗的葉子。

         ?。ㄐ∨潘?,斜著拿,大樹葉,重重點(diǎn),小樹葉,輕輕點(diǎn),這棵樹,點(diǎn)一點(diǎn),那棵樹,點(diǎn)一點(diǎn),換支筆,換種顏色點(diǎn)一點(diǎn)。)

          四、操作

          1、師:你們想試試嗎?待會(huì)四個(gè)人一起合作,在一張紙上畫畫。先用油畫棒畫出樹干和樹枝,再用排刷點(diǎn)畫出美麗的葉子,注意畫的時(shí)候紙的四周都要畫上樹,所有的樹都伸向當(dāng)中的天空,留出當(dāng)中圓圓的天空。

          2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

         ?。淞掷锏臉涠己芨?,要把樹干畫的長(zhǎng)一點(diǎn))

          五、評(píng)價(jià)

          1、師:你最喜歡哪個(gè)樹林?喜歡它什么地方?

          2、師:仰望的樹林和我們平視時(shí)看到的樹林有不一樣的美,待會(huì)我們?cè)偃フ乙徽?,周圍還有哪些仰望時(shí)看到的情境和平視時(shí)不一樣。

        第13篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在幫助筆寶寶走路的過(guò)程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長(zhǎng)線條。

          2、知道自己慢慢長(zhǎng)大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ?方形鉛畫紙(已敲有小動(dòng)物印章)、炫彩棒若干支、音樂(lè)《好孩子不讓媽媽抱》。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、寶寶自己走

          活動(dòng)導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來(lái)幼兒園是自己走進(jìn)教室的,沒(méi)有讓媽媽抱,真了不起,誰(shuí)是自己走路不讓媽媽抱的'呀?小手舉起來(lái)讓我們看看。

          2、筆寶寶走路

          示范繪畫:教師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長(zhǎng)線條。

          兒歌指導(dǎo)。

          小結(jié):筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真開(kāi)心,謝謝你們。

          幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長(zhǎng)線條。

          教師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒盡量畫滿整張紙,畫長(zhǎng)線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時(shí)表?yè)P(yáng)個(gè)別作品。

          3、活動(dòng)延伸:

          筆寶寶學(xué)會(huì)走路真開(kāi)心,我們也來(lái)走一走吧,把小椅子輕輕推進(jìn)去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂(lè),我們一起走一走。(放音樂(lè),體驗(yàn)走走、跳跳的快樂(lè)。)

        第14篇

          目標(biāo):發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

          準(zhǔn)備:具有兩組相對(duì)稱的圖形若干,幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。

          過(guò)程:

          一、后面躲著誰(shuí)(教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?,讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形)

          二、找朋友(展示圖形片,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词桥笥?,再集體觀察兩個(gè)圖形的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

          三、找一半(讓幼兒說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱物體和自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱的地方,指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料,找出對(duì)稱的圖畫并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱的另一半)。

          修改后活動(dòng)方案:

          目標(biāo)與上面同。

          準(zhǔn)備:三張對(duì)稱圖片:三角形,花朵,小鳥。

          對(duì)稱及不對(duì)稱圖片若干。

          操作紙每人一張:有找對(duì)稱涂色的,有畫對(duì)稱圖形的。

          過(guò)程:

          一、猜一猜(分別出示三張對(duì)稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義)。

          二、找一找(先出示若干半張圖片,讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位)。

          三、做一做(用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作)。

          四、畫一畫(在操作紙上先找對(duì)稱圖案,再涂色對(duì)稱圖案,最后畫對(duì)稱圖案的另一半)。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思:

          這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng),而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn),只要告訴幼兒“對(duì)稱”的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。如今有了首席備課人,但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己,要使這活動(dòng)盡量減少紕漏,那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案,琢磨活動(dòng)過(guò)程,把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),活動(dòng)后進(jìn)行反思。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案,總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾,環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件,每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了,重點(diǎn)突出。

          活動(dòng)目標(biāo)的反思:活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過(guò)程中很好的體現(xiàn),特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性”我覺(jué)得非常好,都是幼兒通過(guò)自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

          活動(dòng)過(guò)程的反思:

          “猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂(lè)的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲,因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測(cè)答案都沒(méi)肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的`“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下,他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問(wèn)題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問(wèn)出現(xiàn)了問(wèn)題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡(jiǎn)潔不多,靈活的面對(duì)幼兒的“猜測(cè)”。讓我遺憾的就是:?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥,帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

          “找一找”是對(duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題,使幼兒更加理解了對(duì)稱的意思。

          “做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性,前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說(shuō)為主,而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱”的理解,又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻,但師幼配合非常默契。

          “畫一畫”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫的過(guò)程,是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺(jué)得不足的是:在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱條件,也沒(méi)有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對(duì)稱的顏色沒(méi)有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對(duì)稱。

          這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。

        第15篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          最近接連下了好幾場(chǎng)春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅(jiān)持來(lái)幼兒園。葉林小朋友帶來(lái)的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的傘真漂亮”、“對(duì)啊,我的傘上有小動(dòng)物的。”“這不是真的,是畫上去的?!薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉?duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出:要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此,針對(duì)以上情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以下雨為切入口,將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,通過(guò)自己為雨傘命名,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

          2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入:

          最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了,小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。

          二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。

          鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。

          例:X買了小花傘,X買了洞洞傘,X買了窗子傘。

          三、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。

          1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕。可是小狐貍說(shuō),這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及,我做的.一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。

          2、出示沒(méi)有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來(lái)裝飾傘面。

          3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫的傘命名。

          4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

          5、幼兒在作畫過(guò)程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

          四、情景中游戲:

          1、嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>

          為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

          2、范畫:泡泡畫1張。

          3、每人1張作畫卡片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

          二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來(lái)的嗎?

          三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過(guò)程。

          1、教師:這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。

          還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的`泡泡畫。

          2、教師演示泡泡畫

          (1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

          (2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

          (3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

          四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

          幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。

          鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

          五、作品展示

          外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

        第17篇

          作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《陀螺》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí),知道許多東西都有再利用的價(jià)值,要善于觀察、研究。

          2、教幼兒用空瓶子制作陀螺,鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。

          3、培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:餐洗凈空瓶(每人一個(gè))、剪刀(每人一把)、即可貼(若干)、音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺,激發(fā)幼兒制作的興趣。

          教師:誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具?怎么玩?它是用什么制作的?

          教師:請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演,并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。

          教師小結(jié):念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,并教育幼兒多觀察、多研究,讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。

          2、教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng),同時(shí)總結(jié)并示范。

          教師:讓我們一起來(lái)把它解開(kāi),看看究竟是怎么做的?

          教師:首先,把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的長(zhǎng)條。然后,按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后,用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

          教師小結(jié):剪出的長(zhǎng)條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫好線;如果瓶子較硬,還可在老師的幫助下操作。

          3、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺,教師巡回指導(dǎo)。

          對(duì)于不會(huì)做的小朋友,教師可以手把手地教,待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的`工作。

          在制作過(guò)程中,教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作,教師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。

          帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀,同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

          4、幼兒嘗試玩自制的陀螺,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞,進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。

          請(qǐng)幼兒一起開(kāi)始,比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng),看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮!

          如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好,老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因,并幫助他把陀螺修好。

          播放音樂(lè),幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        第18篇

          身為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎?下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案及教學(xué)反思《剪窗花》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

          2、感受剪紙藝術(shù)的美,對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、動(dòng)畫形象導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,你們想去嗎?

          師:這是光頭強(qiáng)的店,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么?

          二、欣賞窗花作品,感知其特征。

          引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。

          和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

          三、欣賞剪窗花視頻,引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。

          四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。

          五、學(xué)習(xí)剪窗花,教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。

          1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

          2、教師教幼兒剪窗花,學(xué)習(xí)兩種形式,引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。

          教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

          師:小剪刀要去旅行了,在山底沿著彎彎曲曲的小路走著(剪出曲線),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直線),小剪刀的肚子餓了,啊嗚一口,吃了一個(gè)三角形,啊嗚一口,一個(gè)心形,月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多,吃飽了,我要回家了?。ù蜷_(kāi))一幅美麗的窗花剪好啦!

          六、交流、欣賞作品。

          幼兒將剪好的作品張貼在展板上,教師評(píng)價(jià),幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》,我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美,對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō),目標(biāo)完成的比較好,幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣,幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。

          在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲,整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài),這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的,好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

          對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足:

          1、教師本節(jié)課教授了兩種方法,其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種,沒(méi)有創(chuàng)新,可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué),學(xué)完一種再學(xué)另一種,這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

          2、工藝品店的形式可以不用,孩子們說(shuō)不出來(lái)(在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái))。

          3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

          4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。

          5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進(jìn)行剪紙。

          6、老師不要示范過(guò)多,示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的`想象。

          7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。

          對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué),我一直處于摸索階段,還不夠成熟,所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多,雖然課前已經(jīng)多次試講,但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教,我深深的感受到了,執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新,教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多,盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作,盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮,盡可能多的找出問(wèn)題,并嘗試解決,這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。

        第19篇

          作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《剪刀》,希望對(duì)大家有所幫助。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來(lái),能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

          2、在看看、想想、畫畫的過(guò)程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

          3、樂(lè)于觀察、積極探索,喜愛(ài)繪畫活動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、兒童剪刀若干把。

          2、PPT。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

          1、師:你們見(jiàn)過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)什么樣的'剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

          2、小結(jié):剪刀可以幫助我們把東西剪開(kāi),剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強(qiáng)大了。

          二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的整體和局部特征。

          1、整體觀察

          師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)

          2、局部觀察

          教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

          提問(wèn):

          1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

          2、刀刃上有什么?

          3、刀刃長(zhǎng)什么樣?有什么用?

          4、剪刀關(guān)長(zhǎng)什么樣?有什么用?

          三、教師局部示范

          1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察,提問(wèn):你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

          2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來(lái)。

          3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問(wèn):你們覺(jué)得剪刀的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來(lái),在作畫前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫在紙的中間,畫得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。

          五、講評(píng)、欣賞

          1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

          2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

        第20篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《制作書簽》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。

          2、初步感知書簽,鞏固制作書簽的技能。

          3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、書簽的故事smart課件一份,書柜一組。

          2、書簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條,以上各組一份。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          出示一本厚書,提問(wèn):

          1、小朋友請(qǐng)你幫我找找,書讀到哪一頁(yè)了?你是怎么找到的?

          2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

          小結(jié):原來(lái)看很厚的書的`時(shí)候,需要用到書簽,因?yàn)樗梢詭椭谧x過(guò)的地方做上標(biāo)記,下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。

          二、欣賞組合書簽,引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

          1、出示臉譜的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問(wèn):

          (1)這四張書簽給我們講述了誰(shuí)的故事?

          (2)故事里的臉譜有什么不一樣?

          小結(jié):臉譜中的顏色不一樣,圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。

          2、出示小花和花瓶的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問(wèn):

          (1)這四張書簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?

          (2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

          (3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

          小結(jié):它們整個(gè)書簽的造型都不一樣,有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。

          3、出示小熊的書簽,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          提問(wèn):

          (1)這四張書簽給我們講述了誰(shuí)的故事?

          (2)小熊都在做什么?

          (3)小熊還可以變成誰(shuí)?

          小結(jié):每張書簽小熊都在做不用的事情,但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。

          三、出示白板課件,幼兒討論并嘗試制作。

          1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

          2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。

          3、教師小結(jié)

          四、幼兒分組制作書簽。

          1、分組繪畫書簽的故事。

          2、打孔、穿線制作書簽。

          五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。

        第21篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《水中的哈哈鏡》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          設(shè)計(jì)意圖:

          前幾次,我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩,形式多樣的儀器、材料,讓孩子們感到新奇不已,他們摸摸這,碰碰那,很是開(kāi)心??梢欢螘r(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些材料逐漸失去了興趣。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡,卻從未冷清過(guò)。無(wú)論哪次去,在哈哈鏡的周圍總會(huì)圍上一大群孩子,他們對(duì)著哈哈鏡做著各種各樣的姿態(tài),久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問(wèn):"蔡老師,這個(gè)哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀?","為什么它照出的人會(huì)變形、變樣呢?"看著大家對(duì)哈哈鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣,我便生成了:《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動(dòng),幫助孩子尋找答案,從而滿足孩子們的好奇心。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的`多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

          2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè)。

          3.樂(lè)意向同伴展示自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。

          2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

          3.音樂(lè)、磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。

          1.請(qǐng)小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺(jué)得像什么?

          2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?

          二、觀察夸張變形的形象,進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

          1.出示(水滴型的紙)先猜測(cè):鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

          2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

          3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

          4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。

          三、出示各種形狀的紙,討論。

          四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

          1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

          2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡里的人。

          五、評(píng)價(jià)、欣賞。

          1.說(shuō)說(shuō)你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

          2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料——長(zhǎng)方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

        第22篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫味道》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備: 1、各種味道的.食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

          2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。

          3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

          4、作畫時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。

          教學(xué)過(guò)程:一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)

          師:小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye?。?/p>

          二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道

          1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

          “我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!

          2、教師啟發(fā)性示范。

          3、幼兒進(jìn)行游戲。

          4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。

          下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“

          三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

          1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫來(lái)表達(dá),用筆畫出來(lái)。

          2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

          3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

          四、說(shuō)味道

          1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。

          2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫。

          3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。

          師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心,一顆代表100分,你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫。“

          4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。

          五、在音樂(lè)聲中結(jié)束

          師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了,紅隊(duì)———分,黃隊(duì)———分,藍(lán)隊(duì)———分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來(lái)祝賀他們。

          把味道畫出來(lái)真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來(lái),好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見(jiàn)!

        第23篇

          作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《仰望的樹林》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞仰望的樹林,感受仰望時(shí)高高的大樹伸向天空所帶來(lái)的獨(dú)特視角美。

          2、了解仰望時(shí)樹干的粗細(xì)變化,并通過(guò)合作的方式表現(xiàn)仰望的樹林。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、配樂(lè)ppt《仰望的樹林》,樹林的圖片若干,背景音樂(lè)。

          2、油畫棒,水粉顏料、排刷。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞圖片,感受仰望的.樹林。

          1、師:今天陸老師帶來(lái)了一些照片,待會(huì)看完以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是在哪里拍攝的?(幼兒欣賞圖片后提問(wèn):這些照片是在哪里拍的?)

          2、師:我們要用什么樣的姿勢(shì)才能看到這樣的樹林?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)。

          3、師:哦,要把頭抬起來(lái),這個(gè)姿勢(shì)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“仰望”。幼兒學(xué)說(shuō)。

          二、觀察樹林,了解仰望時(shí)樹干的粗細(xì)。

          1、師:你覺(jué)得仰望的樹林跟我們眼睛平視看到的樹林一樣嗎?怎么不一樣?

          2、總結(jié):仰望時(shí),樹干是從四面八方伸向當(dāng)中的天空的。

          3、出示ppt6,師:那請(qǐng)你再仔細(xì)看看,仰望時(shí)樹干從四周往當(dāng)中伸的時(shí)候有什么變化?

          4、總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)仰望的樹林四周的樹干粗,伸向當(dāng)中的天空的越來(lái)越細(xì)。

          三、集體嘗試,學(xué)習(xí)樹林畫面布局

          1、師:仰望的樹林可真美,那我們一起來(lái)抬起頭,腦中想像一下,樹干從四面八方伸向當(dāng)中的天空,由粗慢慢變細(xì),高高的樹干中間留出了一片小小的天空。你們腦中看到這樣的樹林了嗎?

          2、師:你們想不想把這個(gè)美麗景色留在畫紙上?誰(shuí)想先來(lái)試試看。(請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范,教師評(píng)講,指出畫畫的要點(diǎn))

          3、師:樹干畫好了,還缺什么?

          △師:大自然中的樹葉有哪些顏色?可以用一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

          4、師:今天我們請(qǐng)排刷來(lái)幫忙,點(diǎn)畫出美麗的葉子。

          (小排刷,斜著拿,大樹葉,重重點(diǎn),小樹葉,輕輕點(diǎn),這棵樹,點(diǎn)一點(diǎn),那棵樹,點(diǎn)一點(diǎn),換支筆,換種顏色點(diǎn)一點(diǎn)。)

          四、操作

          1、師:你們想試試嗎?待會(huì)四個(gè)人一起合作,在一張紙上畫畫。先用油畫棒畫出樹干和樹枝,再用排刷點(diǎn)畫出美麗的葉子,注意畫的時(shí)候紙的四周都要畫上樹,所有的樹都伸向當(dāng)中的天空,留出當(dāng)中圓圓的天空。

          2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

         ?。淞掷锏臉涠己芨撸褬涓僧嫷拈L(zhǎng)一點(diǎn))

          五、評(píng)價(jià)

          1、師:你最喜歡哪個(gè)樹林?喜歡它什么地方?

          2、師:仰望的樹林和我們平視時(shí)看到的樹林有不一樣的美,待會(huì)我們?cè)偃フ乙徽?,周圍還有哪些仰望時(shí)看到的情境和平視時(shí)不一樣。

        第24篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《森林建筑師》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

          2、增強(qiáng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          練習(xí)冊(cè)、油畫棒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、教師:小朋友,你們的家是不是很漂亮嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家在什么地方呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家的位置。

          2、教師:每個(gè)小朋友都有自己的家,那你們知道森林里面小動(dòng)物的家是怎么樣的嗎?它們的家又會(huì)在哪里呢?教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的。

          3、教師:森林里的每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家,它們都可能干了,把自己的家建得非常好!教師出示練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。

          4、教師:瞧,這就是小動(dòng)物們自己建的家,漂亮嗎?小朋友,現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手,給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧!

          二、教師示范繪畫

          1、教師:森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭,我們就一起把這些都涂上顏色吧!

          2、教師示范操作。并問(wèn)小朋友,如果是你們,你們會(huì)把這些都涂成什么樣的顏色呢?教師邊進(jìn)行繪畫,邊提出繪畫要求:在涂顏色的時(shí)候盡量涂整潔,不要用手去摸,不要涂到線外面去了。在每個(gè)地方都涂滿,不要留下空白的部分。先擇好看的,自己喜歡的顏色來(lái)涂色。

          三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫

          1、教師發(fā)練習(xí)冊(cè)和油畫棒,請(qǐng)幼兒翻到第十九頁(yè)。

          2、請(qǐng)幼兒開(kāi)始進(jìn)行繪畫。

          3、教師邊提醒幼兒繪畫要求,巡回指導(dǎo)。

          四、作品評(píng)析

          1、教師:小朋友,把你們涂好的讓老師看一下吧!

          2、教師對(duì)部分幼兒作品進(jìn)行評(píng)析,并說(shuō)出好在哪里?不足的在哪里?

          3、請(qǐng)幼兒收拾整理作畫材料。

          4、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的`色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

        第25篇

          作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《會(huì)哭會(huì)笑的太陽(yáng)寶寶》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒對(duì)大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫出各種各樣不同表情的太陽(yáng)寶寶。

          3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板,太陽(yáng)寶寶示范畫2幅,橡皮泥作品、粘貼畫各一幅,幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫紙若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹自己和好朋友大嘴鴨,引入課題。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化,學(xué)習(xí)畫不同表情的太陽(yáng)寶寶。

          1、提問(wèn):小朋友,你們會(huì)畫太陽(yáng)嗎?

          2、如果我們要把它像人一樣畫成太陽(yáng)寶寶,該怎樣畫呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

          3、大家看,這個(gè)太陽(yáng)寶寶是高興呢還是不高興?從什么地方看出來(lái)的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮……)嘴巴有什么變化?(嘴角向上,嘴的`形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?

          4、如果我們要畫一個(gè)在哭的太陽(yáng)寶寶,該怎么畫?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請(qǐng)幼兒拿起桌上的小鏡子,照一照,邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察,然后用粉筆記錄

          5、想一想,寶寶生氣時(shí)會(huì)是什么樣呢?請(qǐng)幼兒做生氣的表情,邊照鏡子邊觀察。

          三、教師出示示范畫請(qǐng)幼兒欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽(yáng)寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。

          四、這些會(huì)笑、會(huì)哭的太陽(yáng)寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們來(lái)動(dòng)手畫吧!我們可以畫太陽(yáng)寶寶一個(gè)再添上花、樹等背景,也可以畫太陽(yáng)寶寶的一家。大家可以想象畫出不同的太陽(yáng)形象,注意畫出他們的表情,用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來(lái)。

          五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          六、講評(píng)和延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽(yáng)寶寶,如用橡皮泥捏制,用剪紙粘貼……

          活動(dòng)反思:

          長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧,語(yǔ)言的感染力,和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué),能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn),發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開(kāi)去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會(huì),去感受,去評(píng)析。

        第26篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼挠變簣@小班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫雨滴》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在指定的`范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下,一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴,學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

          2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張,用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上,直接作畫)

          2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

          3、抹布若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、感知作畫方式,引起學(xué)習(xí)興趣。

         ?。?)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

         ?。?)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒觀察:老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

         ?。?)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫出雨滴,全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》,邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn),注意不拖拉。

         ?。?)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞,以及擦手的要求。

          2、幼兒作畫

         ?。?)兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來(lái)的雨滴。

         ?。?)老師巡回指導(dǎo)。

          3、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。

         ?。?)將作品貼在活動(dòng)室墻上。

         ?。?)幼兒和老師一起收拾桌面,整理作畫工具。

          (3)幼兒自由地去觀賞作品。

          活動(dòng)反思:

          今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高?;顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過(guò)多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

        第27篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀水滴畫教案《小象嬉水》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。

          2、體驗(yàn)水滴畫的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示情景圖,引出課題。

          小朋友看,這是誰(shuí)呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天,小象散步來(lái)到河邊,它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?

          二、聽(tīng)音樂(lè),想象音樂(lè)情節(jié),并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。

          1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè),猜猜小象在干什么?(小象和小河里的.水在玩灑水的游戲。)

          老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又象滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。

          2、聽(tīng)第二段音樂(lè),感覺(jué)發(fā)生了什么事?(天空中刮起了大風(fēng)。)

          請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。

          3、聽(tīng)第三段音樂(lè):刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。

          啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。

          4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫出了刮大風(fēng)和下大雨,原來(lái)用水也可以畫出漂亮的圖畫的。

          三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊在黑板上作畫。;文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)](看,那邊又走來(lái)了許多小象,他們也來(lái)到河邊,跟小河里的水玩起了游戲,我們也來(lái)學(xué)小象伸出長(zhǎng)鼻子玩灑水的游戲吧。)

          指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫大雨。

          四、游戲:小象跳舞雨停了,小象洗完了澡,覺(jué)得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。

          活動(dòng)反思:

          水滴畫是用水而不是用顏料繪畫,是一種濕而不臟亂的繪畫法,平時(shí)幼兒都很喜歡玩水,因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干,最后可能連作品都保留不下來(lái),但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展,他們?cè)诤诎迳献鳟?,畫面大,表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的活動(dòng),幼兒需要探索新的作畫材料,我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子,只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受,體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。

        第28篇

          作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《梅花》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,培養(yǎng)幼兒作畫興趣,通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

          2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、梅花一束,范畫一張。

          2、幼兒作畫用紙,教書示范紙、調(diào)色盤、墨汁、紅色水粉顏料若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出課題。

          告訴幼兒,作畫工具有許多種,今天學(xué)習(xí)用手指作畫,也就是蘸上顏料作畫。

          教師即興畫寫動(dòng)物、花草,給幼兒看,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

          教師出示梅花一束,啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征:盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣,有的花互相遮擋,只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣,有的書花苞;花枝有長(zhǎng)有短,越往上升越細(xì),個(gè)枝朝不同的方向伸展。

          2、講解示范:

         ?。?)布局畫枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

          (2)點(diǎn)花:仍然用右手食指蘸上紅色的顏料,用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵,用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上,要有疏密、有大小,盛開(kāi)的花多畫些,遮擋的花及花瓣畫少一些。

          3、幼兒作畫。

          交代作畫要求,幼兒可站著作畫;注意畫面干凈,當(dāng)心不要把顏料弄翻;畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。

          師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。

          4、作業(yè)評(píng)價(jià)。

          把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上,讓全體幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的`效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動(dòng)形式,使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己,幼兒沉浸于手指點(diǎn)畫的愉悅中。

          活動(dòng)有了“質(zhì)”的飛躍,而教師的靈活掌握,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍,使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn),也給我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來(lái)了新的啟示。

        第29篇

          作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《哥哥姐姐的畫》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品,愿意介紹自己喜歡的畫面。

          2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣,有參加繪畫活動(dòng)的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副,并布置成展板。

          2、桌面鋪上大白紙,放一些蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          ——為了歡迎小朋友,幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物,看看是什么?

          ——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

          ——教師介紹繪畫作品,讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

          2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

          ——哥哥姐姐的話中有什么?他們都在干什么?

          ——幼兒自由講述,教師總結(jié):哥哥姐姐的畫中畫了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西:有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉,有的在游戲……另外,哥哥姐姐還畫了我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的'東西:未來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空……

          3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

          ——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色,找一找你喜歡的顏色。

          ——幼兒自由討論交流,教師總結(jié):這些畫里顏色真多,有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色,這些畫看上去五顏六色的,非常漂亮。

          4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

          ——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫,好看嗎?現(xiàn)在,老師在你們桌上也擺上了紙和筆,請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色,在上面畫一畫,一起布置美工角吧!

          活動(dòng)反思:

          《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?!?/p>

        第30篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《鳥兒滿天飛》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道"油水脫色"是用油畫棒繪畫,然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。

          2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài),均勻的用水粉涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥,觀察小鳥飛行的各種動(dòng)態(tài),模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。

          2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)傾聽(tīng)鳥兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。

          1、播放鳥兒叫聲的音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?

          2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

          3、引導(dǎo)幼兒觀察想象:鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

          4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。

         ?。ǘ┝私?油水脫色畫"的畫法:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過(guò)油畫棒畫面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。

          2、教師小結(jié):這種先用油畫棒在紙上繪畫,再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的.繪畫方式就是"油水脫色畫"。

         ?。ㄈ┯變豪L畫,教師指導(dǎo):

          1、引導(dǎo)幼兒思考:你畫的小鳥在干什么?你想把小鳥畫在什么位置?怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色?

          2、提醒幼兒:用油畫棒時(shí)要有力度,小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。

         ?。ㄋ模┯變赫f(shuō)畫。

          活動(dòng)反思:

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

          在繪畫過(guò)程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

        第31篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《房子》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。

          2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),激起幼兒興趣,引出課題“房子”

          1、老師:小朋友,你們看,哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了

          幼兒:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

          2、老師:咦,你們到我們班來(lái)有什么事嗎?

          小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō):“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,我們的房子又破又舊了,想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

          二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

          1、老師:小動(dòng)物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?

          四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō):

          小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

          小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

          大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

          長(zhǎng)頸鹿:我最喜歡高高的房子。

          2、老師:小朋友,你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動(dòng)物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn))

          3、老師提問(wèn):剛才,小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的.屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子,可是小動(dòng)物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

         ?。ㄓ猛瑯拥奶釂?wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)

          三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

          四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

          五、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

          六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

          活動(dòng)反思:

          在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

        第32篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力??靵?lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的面具》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道表情的含義,嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。

          2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

          (1)出示面具,引起幼兒興趣。教師:今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友,你們想不想看看他們是誰(shuí)啊?

          你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

          那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃?

         ?。?)出示面具配件。教師:老師這里有很多小東西,我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎?

         ?。?)逐一出示各種配件,與幼兒討論各自的用途,可以擺放在什么部位?;。教。案來(lái)自:快思老。師教。案網(wǎng);例如:你看,這像什么,可以放在哪里?與幼兒一同完成一副面具。

         ?。?)改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

         ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。

          你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎?那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)?

          2、幼兒拼擺各種面具。

         ?。?)請(qǐng)幼兒自己操作。

         ?。?)教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的`孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。

          (3)幼兒拼擺后,可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

          3、集體展示面具。

          請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具,說(shuō)說(shuō)他在干什么?并模仿他的表情。

          活動(dòng)反思:

          教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來(lái)單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí),從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

        第33篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小手畫家人》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)有順序地作畫,不遺漏。

          2、樂(lè)于介紹自己的家人,體會(huì)每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每人一張印有小手的畫面、記號(hào)筆。

          2、人物圖片若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、玩一玩:猜猜我家?guī)讉€(gè)人的游戲。

          我們都有一個(gè)家,你家有幾個(gè)人?

          規(guī)則:不能說(shuō)出數(shù)字,必須用不同的方式(例如;拍手、發(fā)出各種叫聲等)請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人)

          總結(jié):我們都有自己的家人,真幸福!

          二、欣賞討論。

          1、今天還來(lái)了一位好朋友東東,(出示小手材料)東東把家里的`屋子畫在哪里,他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。

          東東的小家真特別,小手就像一個(gè)家。

          2、猜猜東東家里有幾人?家里有誰(shuí)?(逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。(說(shuō)到出示圖片:爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶)

          3、爸爸該畫在哪個(gè)手指上,中指和食指,媽媽喜歡哪一個(gè),東東畫在哪里合適。

          4、教師介紹畫在手指上的方法。

          重點(diǎn):把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋,頭大大的,說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么,從上往下摸,一起說(shuō)說(shuō)。

          三、操作表現(xiàn)。

          1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。

          2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋,按步驟地依次表現(xiàn)。

          3、在手心里畫畫自己的家,聯(lián)系自己的印象,畫出家的特點(diǎn)。

          四、聽(tīng)著音樂(lè),唱唱跳跳,享受家的溫暖。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        第34篇

          【活動(dòng)意圖】

          在幼兒園里,樹葉是隨處可見(jiàn)。且品種很多,形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源,共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外,使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造,表現(xiàn)欲增強(qiáng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

          2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

          3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、感受葉子美。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)

          2、選葉子。

          3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。

          4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

          5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

          (1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

          (2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

        第35篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開(kāi)的景象。

          2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。

          3、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒畫過(guò)“冬天里的樹”,欣賞過(guò)櫻花。

          2、水粉筆,水粉顏料(紅、白),抹布,洗筆筒。

          3、不同造型的櫻花圖片多幅。

          4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片,感受樹的不同造型。

          (1)教師:春天到了,櫻花樹上開(kāi)滿了櫻花,可美啦!

          (2)教師:你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺(jué)得它像什么?

          (3)教師:如果讓你來(lái)畫櫻花樹,怎么來(lái)表現(xiàn)樹枝的高低呢?

          2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗(yàn),探索表現(xiàn)櫻花的方法。

          (1)通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)花開(kāi)旺盛的樣子。

          ①教師:樹上花開(kāi)得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

         ?、诮處煟好苊苈槁榈幕ò褬渲Χ紦踝×?,只剩下短短的樹干了。如果請(qǐng)你來(lái)畫,你會(huì)用什么方法來(lái)畫櫻花呢?(點(diǎn)畫)

          (2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作,感受點(diǎn)畫的方法。

          教師:櫻花樹上的花瓣有點(diǎn)白,又有點(diǎn)粉紅。我們?cè)趺床拍墚嫵鲞@樣的花瓣呢?

          要點(diǎn)提示

          在探索表現(xiàn)花瓣色彩時(shí),可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色,也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡(jiǎn)單調(diào)和,讓兩種色彩不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白,又有點(diǎn)粉紅的效果。

          3、幼兒操作。

          教師:你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?

          4、集體欣賞幼兒作品。

          教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的櫻花樹?

          活動(dòng)建議

          ☆活動(dòng)延伸繼續(xù)用點(diǎn)畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片,引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

          ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,將紙箱進(jìn)行不同造型的組合。

        第36篇

          作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤水果》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)畫各種水果,能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

          2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。

          2、各種水果若干,示范作品。

          3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、和幼兒進(jìn)行談話,引入主題。

          在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

          2、出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

          今天,老師帶來(lái)了一些我喜歡吃的水果,讓我們來(lái)看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)

          3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。

          看看老師買來(lái)的.水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?。靠匆豢?,想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面,蘋果在中間,西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會(huì)是什么樣子?

          4、教師示范畫。

          首先畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來(lái)。

          再畫蘋果,然后畫西瓜,最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來(lái)。

          選擇喜歡的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。

          5、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

          提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢(shì)。

          6、欣賞與評(píng)價(jià)。

          看看誰(shuí)的盤子中的水果擺放的好看,重疊放時(shí)知道把線條藏起來(lái)。

          看看誰(shuí)的水果新鮮、顏色漂亮。

          活動(dòng)建議

          1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

          2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。

          活動(dòng)反思

          幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

        第37篇

          作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

          2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。

          3、對(duì)裝飾畫有興趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種圖案的圍巾,蠟筆,紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞、

          1、這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的`是格子……)

          二、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)

          1、我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

          2、看看我們有什么東西呢?(蠟筆)

          3、教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。

          4、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

          三、評(píng)講幼兒作品

          1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

          2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

          活動(dòng)反思

          引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過(guò)想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

        第38篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的家》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

          2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

          3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分組擺放在桌子上。電視機(jī),國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶,錄像機(jī),玩具小猴一只

          2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫。畫過(guò)房子的裝飾想像畫。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.以故事引出活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          教師:“在美麗的大森林里,住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了,房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦,怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”

          2.引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。

          3.看錄像:各式各樣的房子。

          讓幼兒進(jìn)一步感受房子的.多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。

          4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

          (1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。

          (2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。

          5.介紹制作材料,提出制作要求。

          (1)介紹制作材料:橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。

          當(dāng)你的房子需要花紋時(shí),也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。

          (2)提出制作要求:小動(dòng)物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰(shuí)做的房子最漂亮,并且和別人的不一樣。

          6、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          (1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。

          (2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。

          (3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾,并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。

          (4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能,在白板紙上粘貼出房子,并有一定的裝飾效果。

          7.展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

          將作品擺放在展示臺(tái)上,出示玩具小猴,以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思

          評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

        第39篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改??以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小豬的毛衣》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼。

          2、關(guān)心、體貼媽媽,懂得珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PowerPoint制作的幻燈片《小豬的毛衣》、范例。

          2.幼兒每人一個(gè)貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分:

          1.觀看幻燈片《小豬的毛衣》,引起幼兒制作的興趣。

          師:冬天到了,天氣越來(lái)越冷,我們小朋友都穿上了厚厚的衣服,豬媽媽也給她心愛(ài)的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事《小豬的毛衣》。 (播放課件)

          2.展開(kāi)討論

          師:穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了?小豬的毛衣上哪里去了?

          幼:毛衣還沒(méi)織好就穿出去,結(jié)果不小心弄壞了。

          (通過(guò)體會(huì)媽媽的心情,懂得要珍惜媽媽勞動(dòng)成果的道理。)

          師:豬媽媽看著光溜溜回來(lái)的小豬,心情怎么樣?豬媽媽是怎么說(shuō)的?

          幼:哎,毛衣白織了!

          3.豬寶寶無(wú)意中弄壞了媽媽織出的新毛衣,豬媽媽都?xì)鈮牧?,我們?cè)撓胧裁崔k法來(lái)讓豬媽媽重新高興起來(lái)呢?討論怎樣幫助豬媽媽,引導(dǎo)幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。

          (二)操作部分:

          1.出示范例

          師:“老師已經(jīng)為小豬做了毛衣,你們來(lái)看一下我是怎么做的?它的排列有什么規(guī)律?”

          “老師還給小豬織了另外一件毛衣,你們看它的.排列又有什么規(guī)律?因?yàn)榕帕械牟煌?,織出的毛衣也不同?!?/p>

          (介紹先將雙面膠上面一層保護(hù)紙撕掉,再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的排列、粘貼方法,自己設(shè)計(jì)出各種不同毛衣。)

          師:“我們班的每一個(gè)小朋友都有一雙靈巧的雙手,織出的毛衣一定都很好,小朋友想不想也來(lái)給小豬做一件毛衣呀?你們可以自己設(shè)計(jì)毛衣的花紋,我們比比看,誰(shuí)給小豬織的毛衣和老師的不一樣,而且又快又漂亮!”

          2.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。

          師:毛衣織好以后后,別忘了收拾好自己的學(xué)習(xí)用品,清理干凈桌上的毛線,保持桌面和地面的整潔,做一個(gè)愛(ài)干凈,愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

          (三)展示部分:

          作品完成后,出示有豬媽媽的展板,請(qǐng)幼兒將完成的小豬粘到背景上,讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。

          師:1.你們覺(jué)得誰(shuí)的毛線衣服排列方式最漂亮?看看他是怎么排列的?

          2.你們覺(jué)得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些顏色?是怎么搭配的?

          3.你們覺(jué)得哪件衣服最特別,會(huì)讓小豬喜歡,為什么?

          (四)活動(dòng)結(jié)束部分

          師:小朋友們給小豬織的毛衣真好看,豬媽媽看到以后非常滿意,說(shuō)要好好謝謝你們??磥?lái)大家都有一雙靈巧的小手,我們快給自己鼓鼓掌吧!

          附:故事《小豬的毛衣》

          豬媽媽在為小豬織毛衣。她對(duì)小豬說(shuō):“穿上試一試吧?!毙旅抡婧每?小豬很高興,跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了,說(shuō):“還沒(méi)織好呢,快回來(lái)!”

          小豬問(wèn)小狗:“小狗,小狗,我好看嗎?”小狗說(shuō):“汪汪,你的短袖衫真好看?!?/p>

          小豬問(wèn)小熊:“小熊,小熊,我好看嗎?”小熊說(shuō):“哈哈,你的背心真好看?!?/p>

          小豬問(wèn)松鼠:“松鼠,松鼠,我好看嗎?”松鼠說(shuō):“嘿嘿,你的裙子真好看?!?/p>

          “媽媽,媽媽,他們都說(shuō)我好看!”看著光溜溜的小豬,豬媽媽又好氣又好笑:“唉,毛衣白織了!”

          活動(dòng)反思:

          毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品,每當(dāng)孩子穿上新毛衣,就會(huì)情不自禁地向同伴炫耀,有時(shí)她們還會(huì)觀察比較,發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來(lái)的視覺(jué)美感。 孩子能剪會(huì)粘,愛(ài)動(dòng)腦會(huì)思考,她們?cè)谝酝募糍N活動(dòng),拼貼圖案、設(shè)計(jì)花紋時(shí)經(jīng)常能用到一些對(duì)稱的知識(shí),以及規(guī)則排列的方法,積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn)。

        第40篇

          作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(zhǎng)頸鹿》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

          2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的'形態(tài)與動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。

          2、多媒體課件。

          3、人手一份畫紙和彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

          1、猜謎,引發(fā)興趣。

          T:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話,從不嘮叨。愛(ài)吃樹葉,也愛(ài)奔跑。)

          2、觀看錄像,觀察特征。

          T:細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)

          T:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

          二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。

          T:看看,這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?

          圖一:吃樹葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。

          圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。

          圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

          圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

          游戲:動(dòng)作模仿。

          三、利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。

          游戲:大家來(lái)找茬。

          對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

          四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

          T:小朋友們想不想把它們畫出來(lái)?“每個(gè)小朋友最少畫長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作,你準(zhǔn)備畫什么,怎么畫呢?

          五、幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

          六、結(jié)束游戲。

          將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸:

          作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

          T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

        第41篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《找朋友》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)背景:

          我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色――粉紅,黃色――橘黃,藍(lán)色――淡藍(lán)色,青色――綠色。

          2、初步嘗試用漸變色涂色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

          2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

          3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?

          二、匹配同類色:

          1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

          2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

          三、游戲:找朋友

          1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

          2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

          四:涂色練習(xí):大氣球

          教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的`一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

          簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái),自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開(kāi)心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂(lè)趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

        第42篇

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《城市雕像》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

          2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式,豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出活動(dòng)

          1、以故事引出游戲情景

          教師:“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事,你們想不想聽(tīng)呀?”(想)“從前,在一個(gè)美麗的城市里,有一群雕像,一到晚上,它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候,它們立即變成雕像,向城里的人們展示自己的美麗?!?/p>

          (分析:這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)

          2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè)跳舞。

          教師:“小朋友,你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂(lè)響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞,當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí),教師:“呀!太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí),幼兒繼續(xù)跳舞。

          (分析:這里利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣,強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇理解,同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。)

          二、觀察造型動(dòng)作

          1、音樂(lè)停止時(shí),教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?

          (分析:通過(guò)將動(dòng)作定格,讓幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),理解、掌握、動(dòng)作)

          2、出示雕像成品,請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。

          3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng),哪些部分不能活動(dòng)。

          (分析:讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)

          三、設(shè)計(jì)城市雕像

          1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師,為美麗的'城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。

          教師:“我知道我們的小朋友很聰明,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來(lái)為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。”

          2、在輕音樂(lè)背景下,幼兒認(rèn)真捏泥,不會(huì)做動(dòng)作,互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。

          (分析:讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展)

          3、幫助能力差的幼兒完成一件作品,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾,將它們打扮的漂亮一些。

          (分析:幼兒之間存在個(gè)體差距,所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)

          四、展示作品

          1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。

          2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中,供幼兒欣賞、模仿。

          (分析:這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品,出成品時(shí)的成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。)

          活動(dòng)反思:

          藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

        第43篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小房子》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。

          2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印,并能合理安排鞋印的'方向。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。

          2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

          3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))

          總結(jié):小朋友說(shuō)的可真多,我們可以通過(guò)添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。

          二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。

          1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物,選擇一樣進(jìn)行示范。

          (選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。

          2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。(如:帆船、茄子等)

          3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

          4、欣賞課件:

          (1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車的xx,讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體,在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)

          (2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。

          總結(jié):剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西,可以變什么呢?

          (3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子,重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。

          三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。

          四、評(píng)價(jià):

          表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的,引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià),充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?;顒?dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。

        第44篇

          作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《“迷你”大頭貼》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種美工技巧,大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如:剪、貼、畫、拼湊等,喜歡設(shè)計(jì)活動(dòng)。

          2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位,能把自己的作品銷售到合作單位,并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各色不同形狀的小塊卡紙:三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。

          2、操作工具:剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。

          3、操作材料:彩色吸管、水彩筆、即時(shí)貼、毛茛、各類貼紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料,運(yùn)用工具進(jìn)行剪、貼等裝飾,制作迷你大頭貼。例如:在一張心形卡紙上,利用剪短的彩色吸管,有規(guī)律地張貼在卡紙周圍,再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋,一張大頭貼就完成了。

          完成后鼓勵(lì)孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去,為愛(ài)美的顧客們帶來(lái)新的游戲內(nèi)容。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、組織孩子欣賞各種較簡(jiǎn)單的邊框裝飾案例,給孩子一個(gè)感性的`認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          2、教師可以有意識(shí)的制作幾張美麗的范例,投放到區(qū)域中。鼓勵(lì)能力弱的孩子可以從模仿開(kāi)始,逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

          3、在“銷售”環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)孩子大膽使用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述,讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放。

          活動(dòng)反思:

          本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系,材料越多樣,幼兒的發(fā)散性思維越好。

          幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作,滿足不同幼兒的需求,讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同,讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性,尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。

        第45篇

          作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小花被》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

          2.能在紙偶上畫出簡(jiǎn)單的五官。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。

          活動(dòng)難點(diǎn):能在紙偶上畫出簡(jiǎn)單的五官。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件《我的小花被》。

          2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人2-3張三角形紙,彩色筆若干。

          3.幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人,頭部留白,供幼兒畫五官),幼兒人手一面小鏡子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看一看:睡覺(jué)的娃娃

          1.教師點(diǎn)擊【睡覺(jué)的娃娃】,演示娃娃在小花被里睡覺(jué)的動(dòng)畫。

          2.教師:瞧一瞧,娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點(diǎn)擊"娃娃",看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊,兩腿伸直,眼睛、嘴巴是閉著的,臉上甜甜地笑著,睡在小花被里)

          3.教師出示示范畫(小花被里放著小紙偶)。

          教師:老師在娃娃睡著時(shí)給她畫了一張畫,你們看看像不像?"像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征,引發(fā)幼兒制作小花被的`興趣)

          二、學(xué)一學(xué):我做小花被

          1.教師點(diǎn)擊【我做小花被】,演示用三角形紙制作"小花被"的過(guò)程。

          2.教師再次分步驟播放制作過(guò)程【第一步】【第二步】【第三步】,可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。

          三、添畫:我睡在小花被里

          1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒為小紙偶添畫上簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自己。(可請(qǐng)幼兒一邊觀察鏡子一邊畫)

          2.畫好后將小紙偶放入"小花被"。

          活動(dòng)反思:

          要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見(jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。

        第46篇

          作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量??靵?lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的色塊》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件。

          2.幼兒繪畫工具:記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示課件:啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

          師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

          2.演示課件:初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

          師:我覺(jué)得以前畫畫的'方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

          3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

          (1)提問(wèn):你們從這幅畫里看到了什么?

          (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

          4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

          (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

          (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

          (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

          5.幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師提出要求。記住,畫的時(shí)候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

          (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

          6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

          (1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫了些什么。

          (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái),自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開(kāi)心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂(lè)趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

        第47篇

          作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的手臂造型》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          目的:

          1、學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

          2、能在音樂(lè)伴奏下即興表演,培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。

          準(zhǔn)備:

          1、天鵝、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、孔雀等長(zhǎng)脖子動(dòng)物圖片若干。

          2、音樂(lè)磁帶《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》。

          3、供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x 3米)。

          4、布團(tuán)、油畫筆、各種廣告顏料。

          過(guò)程:

          1、討論活動(dòng)

         ?、俦硌菡邔⑻禊Z、斑馬頭部畫在手臂上,隨音樂(lè)在森林背景前表演,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么動(dòng)物。

         ?、谝龑?dǎo)幼兒觀察表演者的手臂、手指,知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進(jìn)行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

         ?、垡龑?dǎo)幼兒大膽想像,并借助手臂和手指動(dòng)作,自由探索表現(xiàn)各種動(dòng)物的方法。

          ④啟發(fā)幼兒討論:可以把什么動(dòng)物的頭部畫在手臂上?為什么?

         ?、莩鍪疽颜J(rèn)識(shí)的幾種長(zhǎng)脖子動(dòng)物圖片,加深幼兒對(duì)其典型特征的認(rèn)識(shí)。

          2、美術(shù)創(chuàng)作

          ①介紹在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的'基本方法:先確定要表現(xiàn)的動(dòng)物,再用布團(tuán)蘸顏料涂在手臂上,然后畫上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。

          ②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn),盡可能與別人不一樣。

          3、音樂(lè)表演

          ①引導(dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過(guò)的手臂造型。

         ?、谛蕾p樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》,組織幼兒討論:聽(tīng)到優(yōu)美的旋律你會(huì)聯(lián)想到什么動(dòng)物?為什么?聽(tīng)到熱烈、奔放的旋律你又會(huì)聯(lián)想到什么?動(dòng)物?為什么?

         ?、蹎l(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行手臂造型表演,指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練。

         ?、芄膭?lì)幼兒分組表演,互相欣賞和評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)的框架,利用幼兒身體的一小部分(手臂)來(lái)作畫,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望,使活動(dòng)內(nèi)容和繪畫載體巧妙地結(jié)合起來(lái)?;顒?dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由,在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫內(nèi)容,自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合,按自己的意愿作畫,體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒(méi)有進(jìn)行常規(guī)的示范演示,而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案,解決了幼兒如何在手臂上作畫的難點(diǎn),使幼兒明白在手臂作畫時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來(lái)作畫。我在“教”的過(guò)程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā),充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間,創(chuàng)造性地完成繪畫作品。也許作品不是非常完美,這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。

        第48篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),使手腕動(dòng)作靈活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

          2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

          3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          a、師:早上,我們一起去曬太陽(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?老師可喜歡太陽(yáng)了,你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

          b、師:可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

          c、噢,原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          2、引導(dǎo)討論,畫太陽(yáng):

          a、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

          b、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?

          c、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

          3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),大膽選色。

          b、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

          a、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

          b、師:小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的'衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

          c、游戲:與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

          d、師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          5、教師小結(jié)

          活動(dòng)反思

          孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了,在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái),但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái),因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情,在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候,部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解,因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái),在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過(guò)程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng),目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒(méi)有完成作品,因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)。總的來(lái)說(shuō),本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

        第49篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾瓶》含反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

          2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

          2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等)。

          3.欣賞作品。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)人活動(dòng)。

          1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

          2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

          3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

          (二)引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

          2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的`聯(lián)想組合。

          (三)自主選材,想象制作。

          1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

          2.幼兒制作過(guò)程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

          (四)相互介紹,欣賞作品。

          1.介紹作品的名稱,鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

          2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來(lái)源于幼兒,活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說(shuō)、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

        第50篇

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《刮臘畫煙火》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)繪本故事了解刮蠟畫特征,初步嘗試用刮蠟的方法來(lái)畫畫。

          2、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng),體會(huì)每種顏色都有它的作用。

          3、喜歡刮蠟畫,體驗(yàn)刮蠟畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙偶一個(gè);刮畫紙人手一張、展板、課件、實(shí)物展示儀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣。

          師:小朋友你們看這是什么?

          師:這可是一張神奇的黑紙,它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、講述故事,通過(guò)故事引出刮蠟畫

          1、播放配樂(lè)故事。

          2、交待主人公——小黑,突出小黑被排擠,凸現(xiàn)離開(kāi)集體的難過(guò)情緒。

          師:所有蠟筆都被請(qǐng)上來(lái)畫畫了?還有小黑沒(méi)請(qǐng)到。

          小黑也想和朋友們一起畫畫了,可他剛想走上畫紙,其他的蠟筆朋友開(kāi)始不高興了:“我們現(xiàn)在不需要你,這么漂亮的畫會(huì)被你弄臟的!”

          師:大家為什么不歡迎小黑呢?

          師:是呀,看到大家都開(kāi)開(kāi)心心一起畫畫,小黑心里很難過(guò):為什么我是黑色呢?

          3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述:突然蠟筆們吵了起來(lái)……師:原來(lái)蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫,把好好的畫紙畫得亂七八糟。看不清樹、看不清草更看不到美麗的小花了,真是太糟糕了!這可怎么辦呀!

          4、講解——涂黑、刮畫的過(guò)程師:這時(shí),小黑來(lái)了,他說(shuō):看我的!

          于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起來(lái)……一張紙全都涂黑了(教師示范涂黑),師:小黑變戲法嘍!它請(qǐng)來(lái)了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。

          師:哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

          5、出示刮蠟畫畫出的煙花。

          師:瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?

          師:原來(lái)竹筆哥哥用的'方法叫刮畫,黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

          師:蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花,他們會(huì)對(duì)小黑說(shuō)什么呢?

          三、幼兒操作,體驗(yàn)刮畫的樂(lè)趣

          1、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)。

          2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫,老師巡回指導(dǎo)。

          3、把幼兒畫的畫組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫的美。

          四、評(píng)價(jià)作品。

          活動(dòng)反思:

          在黑夜秘語(yǔ)的主題活動(dòng)中,有一節(jié)《閃亮的煙花》美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用刮畫的方法表現(xiàn)煙花的美麗。同時(shí)感知色彩明暗的對(duì)比,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)刮蠟畫感到很好奇。馬上開(kāi)始畫畫了,琪琪拿了一張黑色的刮蠟紙,發(fā)現(xiàn)紙上有幾條彩色的線條,就對(duì)同伴說(shuō):“你看,我的紙上已經(jīng)有了彩色的線條,是誰(shuí)用過(guò)了嗎?”彤彤說(shuō):“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看?!辩麋饔谑蔷陀弥讣自诩埳蟿澚艘幌拢l(fā)現(xiàn)紙上又多了一條彩色的線條。琪琪說(shuō):“原來(lái)用指甲可以刮。”

          她把自己的刮蠟紙拿給同組其他小朋友看,并說(shuō):“用指甲也能刮出線條?!逼渌男∨笥延X(jué)得很好奇,彤彤連忙去看自己的刮蠟紙上有沒(méi)有線條,然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。晨晨說(shuō):“我等會(huì)也要用自己的指甲來(lái)刮出圖案?!辈灰粫?huì)兒,和琪琪一組的小朋友開(kāi)始認(rèn)真畫畫了,他們都用小指甲開(kāi)始畫圖案。琪琪一邊自己畫,一邊看看邊上的小伙伴畫得怎么樣。畫著畫著,琪琪說(shuō):“用指甲畫太慢了,我還是用牙簽畫?!辩麋鬟x了一根有尖尖頭的牙簽,然后低頭作畫,不一會(huì)兒,就畫好了一朵大大的煙花。

          旁邊的小朋友看到了琪琪的煙花,也改成用小牙簽來(lái)畫畫,彤彤說(shuō):“我要畫不一樣的煙花?!边@時(shí)候,琪琪說(shuō):“你們看,我畫的煙花是彩色的,黑顏色的下面有不一樣的顏色,真好看呀?!辩麋鬟呎f(shuō)邊微笑著,接著更加認(rèn)真地開(kāi)始畫,并說(shuō):“我要把顏色都找出來(lái)?!蓖推渌∨笥岩查_(kāi)始在紙的不同地方作畫,彤彤說(shuō):“我要在紙上畫慢好看的煙花?!?/p>

          用刮蠟紙作畫的方法幼兒以前沒(méi)有接觸到,在今天的活動(dòng)中,幼兒能夠通過(guò)觀察和討論發(fā)現(xiàn)了刮蠟紙的秘密,這個(gè)秘密是孩子們自己思考和操作發(fā)現(xiàn)的。這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒覺(jué)得非常有趣。同時(shí)也激發(fā)了幼兒在刮蠟紙上作畫的興趣。在作畫方法的運(yùn)用上,幼兒無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了用指甲也能作畫。

          但是,很快又感覺(jué)到了指甲作畫的緩慢,并及時(shí)調(diào)整作畫的方法,改成用牙簽來(lái)作畫。為了提高幼兒作畫的技能,在區(qū)域游戲中,繼續(xù)讓幼兒在刮蠟紙上作畫,并引導(dǎo)幼兒嘗試用更多的方法來(lái)作畫,比如:使用空筆芯、塑料吸管來(lái)作畫。