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        幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)教案50篇
        

        
2022-03-17 20:31:12
分類：幼兒園公開(kāi)課教案


        

        



        

        

        《幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)教案50篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)教案50篇
        

        第1篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　教材簡(jiǎn)解： 
        　　《桃柳春燕圖》是陸抑非對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作，畫(huà)中那流動(dòng)的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個(gè)畫(huà)面色彩鮮明，他老人家的畫(huà)妙處在于"無(wú)形有影牽動(dòng)萬(wàn)物。"此名畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡(jiǎn)潔，寓意深刻，畫(huà)幅采用方形畫(huà)幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動(dòng)人，詩(shī)意盎然，表現(xiàn)了春天的無(wú)限美好情景。此欣賞活動(dòng)符合中班幼兒年齡實(shí)際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗(yàn)、想象、表達(dá)、體驗(yàn)活動(dòng)獲得深刻的理解，進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的`到來(lái)，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。
        　　目標(biāo)預(yù)設(shè)： 
        　　1、欣賞中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的春天，感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。
        　　2、大膽想象，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)桃柳春燕圖的感受與理解。
        　　3、運(yùn)用國(guó)畫(huà)點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫(huà)蝌蚪桃花，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
        　　幼兒與家長(zhǎng)有踏春的經(jīng)驗(yàn)，感受春天的美景；
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 
        　　1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)PPT欣賞。
        　　2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂(lè)《小燕子》，輕音樂(lè)，照相機(jī)。
        　　3、幼兒課前學(xué)過(guò)用勾線筆畫(huà)柳條、桃花和燕子。
        　　4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國(guó)畫(huà)顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報(bào)紙上
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：欣賞畫(huà)家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。
        　　難點(diǎn)：大膽想象，嘗試中國(guó)中用點(diǎn)的方法來(lái)創(chuàng)作，體驗(yàn)毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　設(shè)計(jì)理念：
        　　新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。當(dāng)孩子對(duì)春天有一定的經(jīng)驗(yàn)之后，一定很想用多樣方式表達(dá)出來(lái)。因此，選用名畫(huà)欣賞，能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫(huà)，與大師對(duì)話，走進(jìn)春天，感受春天的無(wú)限美好。題材來(lái)源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　聽(tīng)叫聲——出示名畫(huà)——教師范畫(huà)——幼兒繪畫(huà)，在合作探究式的師幼互動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　?。ㄒ唬┎シ?燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。
        　　教師：聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫呀？好聽(tīng)嗎？你猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>
        　?。ǘ┬蕾p《桃柳春燕圖》，感受意境。
        　　1、出示名畫(huà)圖片，初步觀察。
        　　教師：原來(lái)是小燕子來(lái)了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請(qǐng)用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)。
        　　2、播放電腦圖片，深入觀察。
        　　教師：柳樹(shù)的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？
        　　3、重點(diǎn)觀察圖片，猜測(cè)模仿。
        　　教師：你們猜猜小燕子在說(shuō)什么呢？我們來(lái)模仿模仿。
        　　4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。
        　　教師：看到這幅畫(huà)，你有什么樣的感覺(jué)？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！
        　　5、介紹作品名稱，熟悉作品。
        　　教師：這幅畫(huà)你想給它起個(gè)什么名字？這幅畫(huà)作者給它起了個(gè)名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫(huà)中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹(shù)和春天的燕子，我們一起說(shuō)一遍。
        　?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)作者及中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)，感受特點(diǎn)。
        　　1、出示圖片，認(rèn)識(shí)作者。
        　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰(shuí)畫(huà)的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。
        　　2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，感受特點(diǎn)。
        　　教師：你們知道這幅畫(huà)是用什么來(lái)畫(huà)的嗎？原來(lái)這幅畫(huà)是用毛筆、宣紙和國(guó)畫(huà)顏料畫(huà)的，稱之為中國(guó)畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中，凡以花卉、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等為描繪對(duì)象的畫(huà)，稱之為花鳥(niǎo)畫(huà)。
        　　3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。
        　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
        　?。ㄋ模┨剿髅P點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)。
        　　1、簡(jiǎn)單示范講解。
        　　看看老師用顏料是怎么畫(huà)的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫(huà)桃花。）
        　　教師：好看嗎？你們想不想也來(lái)用毛筆畫(huà)一畫(huà)花？這種畫(huà)有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。
        　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　?。ㄎ澹┙處熀?jiǎn)單小結(jié)，快樂(lè)表演。
        　　教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫(huà)了畫(huà)，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來(lái)，一起快樂(lè)得唱一唱吧。
        　　（六）延伸活動(dòng)
        　　1、表演活動(dòng)：用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂(lè)。
        　　2、區(qū)域活動(dòng)：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?huà)，感受其獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
        第2篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《跳舞的樹(shù)葉》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　設(shè)計(jì)意圖： "快來(lái)看呀，樹(shù)葉從樹(shù)上飛下來(lái)了！"、"地上樹(shù)葉真多呀！"、"踩在樹(shù)葉上軟軟的。"、"樹(shù)葉給大地蓋上了一層地毯。"、"樹(shù)葉有的紅，有的綠。"、"咦，怎么有的樹(shù)葉掉下來(lái)，有的怎么不掉？"……根據(jù)孩子們的興趣，有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了各種樹(shù)葉，還用樹(shù)葉印畫(huà)、用樹(shù)葉做拼貼畫(huà)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大豐富了孩子對(duì)各種樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)及用樹(shù)葉作畫(huà)的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹(shù)葉》這個(gè)活動(dòng)。
        　　活動(dòng)中，孩子們?cè)诳匆豢?、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)中，進(jìn)一步了解了各種樹(shù)葉的特征，并根據(jù)樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)想象畫(huà)出樹(shù)葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后嘗試小組合作用對(duì)比色來(lái)裝飾背景、完成作品，體驗(yàn)線描畫(huà)及合作帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)展了孩子的想象力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽想象、創(chuàng)作樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
        　　2、能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫(huà)面，并嘗試小組合作完成作品。
        　　3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)及合作的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)了各種各樣的葉子；對(duì)線描畫(huà)有一定的基礎(chǔ)；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫(huà)法。
        　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑色水筆、水粉顏料、油畫(huà)棒、長(zhǎng)方形紙每組一大張、各種印畫(huà)所需的材料；各種樹(shù)葉及樹(shù)葉飄落的'ppt；音樂(lè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞課件，觀察講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
        　　1、欣賞課件，觀察不同形狀的樹(shù)葉。
        　　你看到的樹(shù)葉是什么樣的呀？樹(shù)葉上有什么？
        　　小結(jié)：樹(shù)葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭，樹(shù)葉上還有葉脈。
        　　2、展開(kāi)想象，講述樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
        　　秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？
        　　小結(jié)：金黃色的樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；
        　　二、動(dòng)手創(chuàng)作，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面并用色彩裝飾背景。
        　　1、示范講解，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉并用色彩裝飾背景。
        　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你喜歡怎樣的樹(shù)葉，樹(shù)葉寶寶飛落下來(lái)時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作。（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，畫(huà)出樹(shù)葉寶寶的動(dòng)作）然后用線條分割塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請(qǐng)用油畫(huà)棒在跳舞的樹(shù)葉寶寶周圍畫(huà)一圈，可以用兩種顏色畫(huà)，最后用各種工具蘸上顏料映畫(huà)出背景。
        　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
        　　三、展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
        　　1、展示交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
        　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的樹(shù)葉寶寶跳的什么舞？你最喜歡哪幅作品，為什么？
        　　2、總結(jié)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
        第3篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的刮蠟畫(huà)》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目的：
        　　1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫(huà)的興趣，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的'能力
        　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈，整潔的好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　大張范畫(huà)幾張，半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品）作業(yè)本、竹簽（可用牙簽代替）、各色油畫(huà)棒、舊報(bào)紙人手一份。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　（一）引出課題
        　　今天老師帶來(lái)了幾個(gè)非常漂亮的顏色寶寶，我們讓它們出來(lái)和小朋友見(jiàn)見(jiàn)面?？此鼈兪掷?，臉貼著臉，正一起高興的玩呢。正玩的高興，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得它們喘不過(guò)起來(lái)，心里難受極了。誰(shuí)來(lái)想辦法救救顏色寶寶呢？讓它們出來(lái)，重新看到這美麗的世界（老師邊說(shuō)邊演示道具）
        　?。ǘ┬蕾p范例示范講解
        　　老師帶來(lái)了一件工具，可以救出顏色寶寶，你們看是什么（出示牙簽）
        　　教師示范，我要用牙簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥(niǎo)（老師用刮出一只小鳥(niǎo)）看又救出了一架飛機(jī)……顏色的寶寶又能看見(jiàn)美麗的世界，心里真開(kāi)心。
        　?。ㄊ痉队貌煌椒ǖ木€條，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果）
        　　欣賞范例，竹簽繼續(xù)去救更多的顏色寶寶，發(fā)生了許多有趣的故事。我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
        　?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟
        　　剛才救出那么多的顏色寶寶，出現(xiàn)的這些漂亮的圖畫(huà)，這有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫刮蠟畫(huà)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)。
        　　交代作畫(huà)步驟：
        　　⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點(diǎn)勁，涂厚些。
        　?、苍僭跍\色上面涂上一層深色，蓋住淺色，涂色要均勻。
        　　⒊最后用牙簽刮出一個(gè)有趣的故事來(lái)
        　?。ㄋ模┯變鹤鳟?huà)教師指導(dǎo)提出要求。
        　?、毕韧恳粚訙\色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
        　?、蚕牒昧酥黝}再刮畫(huà)，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫(huà)。
        　　⒊用牙簽刮蠟時(shí)，力度要適度，不能太重，也不能太輕。
        　?、醋⒁獍踩篮灢荒芡诶锖?，不能往小朋友的身上，臉上戳，注意保持手和衣服的干凈。
        　?、蛋l(fā)作畫(huà)工具，人手一盒油畫(huà)棒，作業(yè)本，一支牙簽，一張舊報(bào)紙。（舊報(bào)紙墊桌子上，防止油畫(huà)棒畫(huà)在桌上）
        　?。ㄎ澹┯變鹤髌吠瓿山處煂?duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講
        　　（六）活動(dòng)結(jié)束
        　　幼兒將舊報(bào)紙，油畫(huà)棒，按常規(guī)放好。老師組織幼兒有秩序的洗手。
        第4篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫(huà)小豬》含反思，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫(huà)面。
        　　2、體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。
        　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
        　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙;小豬頭飾一只。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)
        　　[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
        　　(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
        　　(幼兒答對(duì)后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
        　　二、師幼示范繪畫(huà)
        　　(示范畫(huà)一)
        　　[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
        　　(示范畫(huà)二)
        　　[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
        　　[師](教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))
        　　[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))
        　　[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好!”;小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了?！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫(huà)。)
        　　小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。
        　　[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)
        　　三、幼兒作畫(huà)
        　　活動(dòng)延伸
        　　布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
        　　活動(dòng)反思
        　　本次活動(dòng)中幼兒的'動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
        第5篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《媽媽和我》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)觀察，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的溫暖。
        　　2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。
        　　3、知道愛(ài)惜自己和他人的作品及繪畫(huà)工具。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒準(zhǔn)備自己和媽媽在一起的照片。
        　　2、吹塑紙，5B鉛筆。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、通過(guò)交流、討論，感受母子的親情。
        　　教師：說(shuō)一說(shuō)，照片上的你和媽媽在干什么？你愛(ài)媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？
        　　2、觀察照片，感受人物太小的關(guān)系。
        　　(l)教師：誰(shuí)是媽媽？誰(shuí)是孩子？你是怎么看出來(lái)的？我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)怎樣才能畫(huà)出大人和孩子的區(qū)別？
        　　(2)教師小結(jié)：在畫(huà)面中要把媽媽畫(huà)大些，孩子畫(huà)小、畫(huà)矮些。
        　　3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。
        　　(l)教師：在全是線條的畫(huà)面中，怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"？
        　　(2)教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個(gè)，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開(kāi)。
        　　4、幼兒創(chuàng)作。
        　　(1)注意畫(huà)出媽媽和孩子的`大小關(guān)系。
        　　(2)能在畫(huà)面中注意線條的粗細(xì)、疏密的變化。
        　　5、展評(píng)幼兒作品。
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
        　　活動(dòng)建議：
        　　☆日?；顒?dòng)：欣賞母子親情的圖片或照片。
        　　☆區(qū)角活動(dòng)：開(kāi)展線描畫(huà)的活動(dòng)，在創(chuàng)作中積累對(duì)線條的感受和運(yùn)用能力。
        　　☆家園共育：將母子親情的照片帶入園，進(jìn)行談話交流活動(dòng)，感受親情的美好。
        　　【評(píng)析】
        　　這個(gè)活動(dòng)可以是情節(jié)畫(huà)，也可以是肖像畫(huà)，但都有主體和背景的表現(xiàn)問(wèn)題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動(dòng)中的相關(guān)作品，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的回憶和遷移，引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來(lái)表現(xiàn)主體和背景。
        第6篇
        　　作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的大轉(zhuǎn)盤(pán)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1. 啟發(fā)幼兒在同伴原有畫(huà)的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫(huà)。
        　　2. 讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫(huà)的趣味性。
        　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
        　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　1. 讓幼兒能大膽的交換作畫(huà)，展示自己的想象。
        　　2. 通過(guò)改變畫(huà)面形象，讓幼兒感知其中的`創(chuàng)造性和變異性。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1. 幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
        　　2. 彩色畫(huà)紙·彩色記號(hào)筆。
        　　3. 座位按排成環(huán)形。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一.引導(dǎo)
        　　1.從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫(huà)的是什么。
        　　2. 通過(guò)改變圖案方向，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫(huà)面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。
        　　3. 出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么。
        　　4. 在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已準(zhǔn)備的圖形，介紹幾種想象添畫(huà)的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，開(kāi)拓幼兒的思維。
        　　5..講解：大轉(zhuǎn)盤(pán)的作畫(huà)方式和規(guī)則。
        　　幼兒找座位，用記號(hào)筆快速的在紙上畫(huà)下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
        　　當(dāng)背景音樂(lè)變成快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)。幼兒之間快速的按順序交換座位。
        　　每一名幼兒來(lái)到同伴的畫(huà)前時(shí)，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫(huà)。
        　　二.創(chuàng)作
        　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫(huà)出不同的畫(huà)面。
        　　2.要求自己思考在畫(huà)，不影響別的小朋友。
        　　3.老師和幼兒一起，及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。
        　　三.展示作品
        　　1.展示幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞，
        　　2.引導(dǎo)幼兒回憶，找開(kāi)始的作品，然后分享。
        　　活動(dòng)反思
        　　幼兒對(duì)交換畫(huà)畫(huà)很感興趣，下課后還會(huì)問(wèn)：你原來(lái)想畫(huà)什么，現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫(huà)的非常好，老師給予了嘉獎(jiǎng)，還沒(méi)有畫(huà)出的，老師會(huì)鼓勵(lì)，讓他大膽的想，大膽的畫(huà)。
        第7篇
        　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩瓶奇遇記》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、喜歡進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
        　　2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
        　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”
        　　2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫(huà)制作。
        　　3、彩筆、畫(huà)紙等材料。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、視覺(jué)體驗(yàn)：
        　　參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)。
        　　二、群眾小結(jié)?？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說(shuō)出來(lái)。
        　　三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
        　　四、游戲體驗(yàn)：
        　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語(yǔ)言表現(xiàn)與表達(dá)出來(lái)。
        　　1、彩瓶來(lái)到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市，彩瓶來(lái)到陸地上會(huì)變成什么？
        　　2、彩瓶來(lái)到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么？
        　　3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會(huì)變成什么？
        　　4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫(huà)的形式展示出來(lái)，如：彩瓶汽車…
        　　5、幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)，然后群眾講。
        　　五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
        　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問(wèn)幼兒在腦海中構(gòu)圖。
        　　2、你想把彩瓶變成什么？“你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫(huà)上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……
        　　3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
        　　六、分享故事并講評(píng)
        　　活動(dòng)反思：
        　　《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的'活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫(huà)等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來(lái)。
        第8篇
        　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《單色染線看煙花》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、進(jìn)一步鞏固煙花的畫(huà)法與吹塑紙版畫(huà)中單線染色的技能。
        　　2、能夠自我調(diào)制染色的顏料掌握顏料的.干濕度。感受排水畫(huà)和版畫(huà)不同的藝術(shù)效果。
        　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
        　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　2B鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)、吹塑紙、宣紙等物。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、出示幾幅排水畫(huà)《五彩的煙花》，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。
        　　二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫(huà)的技能。
        　　1、什么叫吹塑紙版畫(huà)?
        　　2、吹塑紙版畫(huà)刻版時(shí)要注意些什么?
        　　3、單線染色的版畫(huà)是如何制作的?(先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印，等其干透后再進(jìn)行染畫(huà)。)
        　　4、染色染畫(huà)時(shí)需注意什么?
        　　5、染畫(huà)的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣?(調(diào)成水狀)
        　　三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
        　　四、作品展評(píng)，引導(dǎo)幼兒感受排水畫(huà)與吹塑紙版畫(huà)不同的藝術(shù)效果。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
        第9篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。
        　　2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。
        　　3、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
        　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
        　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、材料準(zhǔn)備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對(duì)色）、PPT等。
        　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
        　　二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。
        　　1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。
        　　教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)這是什么動(dòng)物？
        　　2、幼兒進(jìn)行各種猜想。
        　　3、教師：想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們換個(gè)角度，轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
        　　4、教師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小朋友不一樣的。
        　　5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
        　　指導(dǎo)要點(diǎn)：正確定位，合理搭配色彩進(jìn)行裝飾，大膽想象，添畫(huà)情節(jié)。
        　　6、全體幼兒創(chuàng)作。
        　　三、活動(dòng)講評(píng)。
        　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。
        　　2、欣賞講評(píng)：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　1、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)，繼續(xù)用拓墨色塊添畫(huà)其他的動(dòng)物。
        　　2、語(yǔ)言區(qū)：講述添畫(huà)后的故事。
        　　教學(xué)反思：
        　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
        第10篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。
        　　2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
        　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
        　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對(duì)人物刻畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn)，日常玩“五官像什么”的游戲。
        　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品（如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等）讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。
        　　3、材料準(zhǔn)備：
        　　①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等
        　?、谝魳?lè)磁帶、錄音機(jī)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　初步欣賞與感知
        　　1、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫(huà)像》。
        　　老師教我們畫(huà)畫(huà)，畫(huà)紅紅的蘋(píng)果、金燦燦的太陽(yáng)，還有翹起兩只角的水果糖，我偷偷地給老師畫(huà)像，紅蘋(píng)果，是圓圓的臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)，是大大的眼睛，翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。
        　　真像！真像！——小朋友都說(shuō)，老師笑的時(shí)候，就是這個(gè)樣！暖暖的，甜甜的，噴香噴香。
        　　師：聽(tīng)了這篇好聽(tīng)的散文，誰(shuí)愿意按照散文里的描述來(lái)給老師畫(huà)像？要畫(huà)得和散文里的一樣美。（請(qǐng)一名幼兒在白板上演示老師的畫(huà)像）師：這張老師畫(huà)像和徐老師一樣嗎？哪里不一樣？為什么這樣畫(huà)？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。
        　　2、隱性示范與思考師：這里有一枝神奇的小魔筆，它在畫(huà)什么？（展示逐步變化的多媒體畫(huà)面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形，暫停）太陽(yáng)、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多，到底誰(shuí)猜對(duì)了？
        　　小魔筆繼續(xù)畫(huà)……原來(lái)是一張娃娃臉，臉上還缺什么（根據(jù)幼兒的描述，陸續(xù)點(diǎn)擊出來(lái)）這支神奇的魔筆要施魔法了，（大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體：我變，我變，我變變變）瓢蟲(chóng)變成了娃娃的什么？娃娃臉上的其他部分還沒(méi)變呢？小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā)，為什么？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換，并說(shuō)明理由）瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運(yùn)用我們剛才所說(shuō)的相似物體替換的畫(huà)法。
        　　3、操作與討論。
        　　顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉，請(qǐng)幼兒用替換想象的方法拖動(dòng)選項(xiàng)完成五官、頭發(fā)（選項(xiàng)：門、窗、花、草、屋頂?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個(gè)主題創(chuàng)造（如房屋娃娃、綠化娃娃等）討論：
        　　小魔筆畫(huà)的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉，你喜歡哪一張，為什么？
        　　4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
        　　現(xiàn)在，我們小朋友都來(lái)變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫(huà)下來(lái)。
        　　指導(dǎo)要點(diǎn)：
        　　了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。
        　　5、展示與體驗(yàn)。
        　　展示幼兒作品，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗(yàn)與分享快樂(lè)。
        　　教學(xué)反思：
        　　這個(gè)活動(dòng)不是由教師按照自己的意圖來(lái)操作的活動(dòng)，而是打破以往依樣畫(huà)葫蘆的教育模式，活動(dòng)中我沒(méi)按以往的作法，去示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦去創(chuàng)作，實(shí)際上我為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，滲透多種教育，提高幼兒的多方面能力。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的氛圍。
        　　偉大科學(xué)家愛(ài)恩斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界的.一切?！毕胂蟠_是創(chuàng)造性思維的翅膀?；顒?dòng)中我為他們更好地提供創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的空間，促進(jìn)幼兒積極思考和大膽的想象。繪畫(huà)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，本身就是一種游戲。幼兒的繪畫(huà)作品是充滿個(gè)性化的。繪畫(huà)需要很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性我們應(yīng)把幼兒作為美術(shù)活動(dòng)的主體，作品創(chuàng)作的主人。在美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極、大膽的表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，使他們處于主動(dòng)活動(dòng)中，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
        　　孩子們畫(huà)出了千奇百怪的花，可能有人會(huì)說(shuō)“怎么會(huì)有這樣的花”那又怎樣！不是有一句話是這么說(shuō)的嘛：不怕做不到只怕想不到！我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中應(yīng)松開(kāi)雙手，就象放飛鳥(niǎo)兒，讓孩子們插上想象的翅膀，盡情遨游在繪畫(huà)的世界里吧！
        　　本文擴(kuò)展閱讀：想象畫(huà)，是利用視覺(jué)形象等來(lái)展現(xiàn)想象的繪畫(huà)。美術(shù)創(chuàng)作課內(nèi)容之一。啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生將過(guò)去生活中所記憶和積累的各種素材，經(jīng)過(guò)有目的的加工改造，創(chuàng)造出具有典型意義和審美情趣的藝術(shù)形象?？煞从超F(xiàn)實(shí)或進(jìn)行虛構(gòu)；可采用寫(xiě)實(shí)的手法或理想的、象征的、變形的、擬人化的表現(xiàn)手法。由此可使學(xué)生打破時(shí)間、空間的局限，充分展開(kāi)想象的翅膀，描繪自己心中的理想世界，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
        第11篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。
        　　2、初步嘗試運(yùn)用線條來(lái)豐富畫(huà)面背景。
        　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
        　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
        　?。?）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn)。
        　?。?）幼兒會(huì)畫(huà)直線和波浪線。
        　　2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
        　?。?）欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》
        　?。?）理解詩(shī)歌的內(nèi)容。師：你剛才聽(tīng)到了什么？你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫(huà)像呢？想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫(huà)像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫(huà)，也可以幫他出出主意。
        　?。?）幼兒畫(huà)像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。
        　　二、隱性示范與思考：
        　　1、師：“今天我們班上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫(huà)許多漂亮的畫(huà)，今天它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”
        　　2、小魔筆作畫(huà)。
        　　3、討論：“你準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫(huà)上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢？”
        　　三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)
        　　1、師生共同討論作畫(huà)要求：
        　　（1）把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。
        　?。?）五官的位置要放放好。
        　?。?）選一種你喜歡的線條給你的畫(huà)添上背景。
        　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫(huà)面，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。
        　　四、作品展示評(píng)價(jià)
        　　1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
        　　2、討論評(píng)價(jià)?！澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑?xiě)什么？”“你最喜歡哪些畫(huà)？為什么？”
        　　教學(xué)反思：
        　　整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。
        第12篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、欣賞仰望的樹(shù)林，感受仰望時(shí)高高的大樹(shù)伸向天空所帶來(lái)的獨(dú)特視角美。
        　　2、了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)變化，并通過(guò)合作的方式表現(xiàn)仰望的樹(shù)林。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、配樂(lè)ppt《仰望的樹(shù)林》，樹(shù)林的圖片若干，背景音樂(lè)。
        　　2、油畫(huà)棒，水粉顏料、排刷。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、欣賞圖片，感受仰望的樹(shù)林。
        　　1、師：今天陸老師帶來(lái)了一些照片，待會(huì)看完以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是在哪里拍攝的？（幼兒欣賞圖片后提問(wèn)：這些照片是在哪里拍的？）
        　　2、師：我們要用什么樣的姿勢(shì)才能看到這樣的樹(shù)林？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)。
        　　3、師：哦，要把頭抬起來(lái)，這個(gè)姿勢(shì)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“仰望”。幼兒學(xué)說(shuō)。
        　　二、觀察樹(shù)林，了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)。
        　　1、師：你覺(jué)得仰望的樹(shù)林跟我們眼睛平視看到的樹(shù)林一樣嗎？怎么不一樣？
        　　2、總結(jié)：仰望時(shí)，樹(shù)干是從四面八方伸向當(dāng)中的天空的。
        　　3、出示ppt6，師：那請(qǐng)你再仔細(xì)看看，仰望時(shí)樹(shù)干從四周往當(dāng)中伸的時(shí)候有什么變化？
        　　4、總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)仰望的樹(shù)林四周的`樹(shù)干粗，（來(lái)源：）伸向當(dāng)中的天空的越來(lái)越細(xì)。
        　　三、集體嘗試，學(xué)習(xí)樹(shù)林畫(huà)面布局
        　　1、師：仰望的樹(shù)林可真美，那我們一起來(lái)抬起頭，腦中想像一下，樹(shù)干從四面八方伸向當(dāng)中的天空，由粗慢慢變細(xì)，高高的樹(shù)干中間留出了一片小小的天空。你們腦中看到這樣的樹(shù)林了嗎？
        　　2、師：你們想不想把這個(gè)美麗景色留在畫(huà)紙上？誰(shuí)想先來(lái)試試看。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范，教師評(píng)講，指出畫(huà)畫(huà)的要點(diǎn)）
        　　3、師：樹(shù)干畫(huà)好了，還缺什么？
        　　△師：大自然中的樹(shù)葉有哪些顏色？可以用一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
        　　4、師：今天我們請(qǐng)排刷來(lái)幫忙，點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子。
        　　（小排刷，斜著拿，大樹(shù)葉，重重點(diǎn)，小樹(shù)葉，輕輕點(diǎn)，這棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，那棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，換支筆，換種顏色點(diǎn)一點(diǎn)。）
        　　四、操作
        　　1、師：你們想試試嗎？待會(huì)四個(gè)人一起合作，在一張紙上畫(huà)畫(huà)。先用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝，再用排刷點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子，注意畫(huà)的時(shí)候紙的四周都要畫(huà)上樹(shù)，所有的樹(shù)都伸向當(dāng)中的天空，留出當(dāng)中圓圓的天空。
        　　2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
        　　（樹(shù)林里的樹(shù)都很高，要把樹(shù)干畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn)）
        　　五、評(píng)價(jià)
        　　1、師：你最喜歡哪個(gè)樹(shù)林？喜歡它什么地方？
        　　2、師：仰望的樹(shù)林和我們平視時(shí)看到的樹(shù)林有不一樣的美，待會(huì)我們?cè)偃フ乙徽?，周圍還有哪些仰望時(shí)看到的情境和平視時(shí)不一樣。
        第13篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、在幫助筆寶寶走路的過(guò)程中嘗試使用炫彩棒大膽畫(huà)出長(zhǎng)線條。
        　　2、知道自己慢慢長(zhǎng)大了，愿意自己走路不要媽媽抱。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ?方形鉛畫(huà)紙（已敲有小動(dòng)物印章）、炫彩棒若干支、音樂(lè)《好孩子不讓媽媽抱》。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、寶寶自己走
        　　活動(dòng)導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來(lái)幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒(méi)有讓媽媽抱，真了不起，誰(shuí)是自己走路不讓媽媽抱的'呀？小手舉起來(lái)讓我們看看。
        　　2、筆寶寶走路
        　　示范繪畫(huà)：教師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫(huà)紙上大膽繪畫(huà)長(zhǎng)線條。
        　　兒歌指導(dǎo)。
        　　小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真開(kāi)心，謝謝你們。
        　　幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫(huà)紙上大膽繪畫(huà)長(zhǎng)線條。
        　　教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)滿整張紙，畫(huà)長(zhǎng)線條不要中斷，握筆繪畫(huà)要用力；及時(shí)表?yè)P(yáng)個(gè)別作品。
        　　3、活動(dòng)延伸：
        　　筆寶寶學(xué)會(huì)走路真開(kāi)心，我們也來(lái)走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂(lè)，我們一起走一走。（放音樂(lè)，體驗(yàn)走走、跳跳的快樂(lè)。）
        第14篇
        　　目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半。
        　　準(zhǔn)備：具有兩組相對(duì)稱的圖形若干，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第19頁(yè)《有趣的對(duì)稱圖案》、水彩筆。人手一張長(zhǎng)和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。
        　　過(guò)程：
        　　一、后面躲著誰(shuí)（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。再是讓幼兒折對(duì)稱圖形）
        　　二、找朋友（展示圖形片，請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友，說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词桥笥?，再集體觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義）。
        　　三、找一半（讓幼兒說(shuō)在日常生活中見(jiàn)到的對(duì)稱物體和自己身體上有沒(méi)有對(duì)稱的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料，找出對(duì)稱的圖畫(huà)并涂色請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對(duì)稱的另一半）。
        　　修改后活動(dòng)方案：
        　　目標(biāo)與上面同。
        　　準(zhǔn)備：三張對(duì)稱圖片：三角形，花朵，小鳥(niǎo)。
        　　對(duì)稱及不對(duì)稱圖片若干。
        　　操作紙每人一張：有找對(duì)稱涂色的，有畫(huà)對(duì)稱圖形的。
        　　過(guò)程：
        　　一、猜一猜（分別出示三張對(duì)稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義）。
        　　二、找一找（先出示若干半張圖片，讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位）。
        　　三、做一做（用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作）。
        　　四、畫(huà)一畫(huà)（在操作紙上先找對(duì)稱圖案，再涂色對(duì)稱圖案，最后畫(huà)對(duì)稱圖案的另一半）。
        　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：
        　　這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng)，而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn)，只要告訴幼兒“對(duì)稱”的條件，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來(lái)的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。如今有了首席備課人，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏，那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案，琢磨活動(dòng)過(guò)程，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)后進(jìn)行反思。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案，總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施，因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾，環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了，重點(diǎn)突出。
        　　活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難，并已在過(guò)程中很好的體現(xiàn)，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性”我覺(jué)得非常好，都是幼兒通過(guò)自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。
        　　活動(dòng)過(guò)程的反思：
        　　“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂(lè)的“猜一猜”后，自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn)，這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲，因?yàn)槲覍?duì)幼兒的猜測(cè)答案都沒(méi)肯定也不否定，所以他們就特好奇，給下面的`“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下，他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”的條件：形狀、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí)，我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問(wèn)題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細(xì)微之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥(niǎo)吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問(wèn)出現(xiàn)了問(wèn)題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡(jiǎn)潔不多，靈活的面對(duì)幼兒的“猜測(cè)”。讓我遺憾的就是：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)不妥，帶來(lái)了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。
        　　“找一找”是對(duì)“對(duì)稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請(qǐng)班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答，結(jié)果是多數(shù)幼兒對(duì)“對(duì)稱”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題，使幼兒更加理解了對(duì)稱的意思。
        　　“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說(shuō)為主，而做一做即是讓他們鞏固“對(duì)稱”的理解，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻，但師幼配合非常默契。
        　　“畫(huà)一畫(huà)”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫(huà)的過(guò)程，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺(jué)得不足的是：在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結(jié)一下對(duì)稱條件，也沒(méi)有示范，因此很多幼兒出現(xiàn)了對(duì)稱的顏色沒(méi)有用上，他們只是涂色而已，如果能提一提，也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對(duì)稱。
        　　這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。
        第15篇
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　最近接連下了好幾場(chǎng)春雨，很多孩子都非常勇敢，自己打著傘堅(jiān)持來(lái)幼兒園。葉林小朋友帶來(lái)的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力，“你的傘真漂亮”、“對(duì)啊，我的傘上有小動(dòng)物的?！薄斑@不是真的，是畫(huà)上去的?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉?duì)雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出：要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中必須具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此，針對(duì)以上情況，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，以下雨為切入口，將美術(shù)活動(dòng)融入故事情節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力，通過(guò)自己為雨傘命名，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫(huà)的圖像命名。
        　　2、體驗(yàn)為圖象命名的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、情景導(dǎo)入：
        　　最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
        　　二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵(lì)幼兒為傘命名。
        　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。
        　　例：X買了小花傘，X買了洞洞傘，X買了窗子傘。
        　　三、鼓勵(lì)幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。
        　　1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì)被雨淋濕?？墒切『傉f(shuō)，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及，我做的.一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請(qǐng)小朋友自己來(lái)把這些傘畫(huà)得漂亮一點(diǎn)。
        　　2、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。
        　　3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫(huà)的傘命名，如果幼兒還不會(huì)命名，教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫(huà)的傘命名。
        　　4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>
        　　5、幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。
        　　四、情景中游戲：
        　　1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>
        　　為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè)情景中踮起腳尖走路，體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。
        第16篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
        　　2、范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。
        　　3、每人1張作畫(huà)卡片。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
        　　二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
        　　教師：瞧!這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?
        　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。
        　　1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
        　　還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的`泡泡畫(huà)。
        　　2、教師演示泡泡畫(huà)
        　　(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
        　　(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。
        　　(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
        　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
        　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。
        　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。
        　　鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
        　　五、作品展示
        　　外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
        第17篇
        　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《陀螺》，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識(shí)，知道許多東西都有再利用的價(jià)值，要善于觀察、研究。
        　　2、教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。
        　　3、培養(yǎng)孩子們對(duì)美工活動(dòng)的興趣、愛(ài)好。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：餐洗凈空瓶（每人一個(gè)）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂(lè)磁帶《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、請(qǐng)幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發(fā)幼兒制作的興趣。
        　　教師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？
        　　教師：請(qǐng)小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請(qǐng)大家都來(lái)嘗試。
        　　教師小結(jié)：念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來(lái)。
        　　2、教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出陀螺制作的要領(lǐng)，同時(shí)總結(jié)并示范。
        　　教師：讓我們一起來(lái)把它解開(kāi)，看看究竟是怎么做的？
        　　教師：首先，把瓶子的中間部分剪開(kāi)成均勻的長(zhǎng)條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個(gè)"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。
        　　教師小結(jié)：剪出的長(zhǎng)條要均勻一致，為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫(huà)好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。
        　　3、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺，教師巡回指導(dǎo)。
        　　對(duì)于不會(huì)做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的`工作。
        　　在制作過(guò)程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對(duì)著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長(zhǎng)條"起點(diǎn)劃開(kāi)一點(diǎn)小口。
        　　帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
        　　4、幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)相互欣賞，進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
        　　請(qǐng)幼兒一起開(kāi)始，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，看看誰(shuí)的陀螺飛旋起來(lái)漂亮！
        　　如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好，老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。
        　　播放音樂(lè)，幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
        第18篇
        　　身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案及教學(xué)反思《剪窗花》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。
        　　2、感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　剪刀若干、記號(hào)筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、動(dòng)畫(huà)形象導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
        　　師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想去嗎？
        　　師：這是光頭強(qiáng)的店，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)光頭強(qiáng)想對(duì)大家說(shuō)什么？
        　　二、欣賞窗花作品，感知其特征。
        　　引導(dǎo)幼兒欣賞窗花作品的造型及表達(dá)的寓意。
        　　和和美美、連年有余、生意興隆、招財(cái)進(jìn)寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。
        　　三、欣賞剪窗花視頻，引導(dǎo)幼兒了解窗花的來(lái)歷。
        　　四、欣賞教師提供的窗花范例。引導(dǎo)幼兒了解窗花的對(duì)稱與鏤空。
        　　五、學(xué)習(xí)剪窗花，教師可提供兩種形式供幼兒學(xué)習(xí)。
        　　1、介紹剪窗花使用的工具與材料。
        　　2、教師教幼兒剪窗花，學(xué)習(xí)兩種形式，引導(dǎo)幼兒感受窗花的對(duì)稱與鏤空。
        　　教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。
        　　師：小剪刀要去旅行了，在山底沿著彎彎曲曲的小路走著（剪出曲線），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直線），小剪刀的肚子餓了，啊嗚一口，吃了一個(gè)三角形，啊嗚一口，一個(gè)心形，月牙形、圓形。。。。。。吃了好多好多，吃飽了，我要回家了?。ù蜷_(kāi)）一幅美麗的窗花剪好啦！
        　　六、交流、欣賞作品。
        　　幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評(píng)價(jià)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　通過(guò)執(zhí)教中班藝術(shù)活動(dòng)《剪窗花》，我覺(jué)得我的目標(biāo)緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術(shù)的美，對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣”來(lái)進(jìn)行。整節(jié)課通過(guò)教師環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和幼兒的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成的比較好，幼兒在操作的過(guò)程中感受到了極大的樂(lè)趣，幼兒對(duì)剪窗花這一活動(dòng)非常感興趣。
        　　在執(zhí)教過(guò)程中幼兒的興趣非常高漲，整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài)，這和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的，好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。
        　　對(duì)于本節(jié)課有幾點(diǎn)不足：
        　　1、教師本節(jié)課教授了兩種方法，其實(shí)幼兒在剪的時(shí)候只用到了一種，沒(méi)有創(chuàng)新，可以把兩種方法分開(kāi)來(lái)學(xué)，學(xué)完一種再學(xué)另一種，這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。
        　　2、工藝品店的形式可以不用，孩子們說(shuō)不出來(lái)（在試課時(shí)其他班的小朋友能說(shuō)出來(lái)）。
        　　3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。
        　　4、可以讓孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪窗花。
        　　5、可以讓孩子們自己在紙上畫(huà)圖案進(jìn)行剪紙。
        　　6、老師不要示范過(guò)多，示范過(guò)多會(huì)限制幼兒的`想象。
        　　7、在欣賞視頻的時(shí)候就可以教孩子們剪窗花的方法。
        　　對(duì)于美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)，我一直處于摸索階段，還不夠成熟，所以在執(zhí)教的過(guò)程中遇到的問(wèn)題有很多，雖然課前已經(jīng)多次試講，但是在真正執(zhí)教的過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問(wèn)題。通過(guò)這次執(zhí)教，我深深的感受到了，執(zhí)教美術(shù)課重點(diǎn)在于創(chuàng)新，教師不要對(duì)幼兒干預(yù)太多，盡可能的放開(kāi)手讓孩子們操作，盡可能大膽的提問(wèn)。在準(zhǔn)備一節(jié)公開(kāi)課的時(shí)候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問(wèn)題，并嘗試解決，這樣在真正講公開(kāi)課的時(shí)候才會(huì)較好的駕馭課堂和孩子。
        第19篇
        　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《剪刀》，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來(lái)，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
        　　2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
        　　3、樂(lè)于觀察、積極探索，喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、兒童剪刀若干把。
        　　2、PPT。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
        　　1、師：你們見(jiàn)過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)什么樣的'剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
        　　2、小結(jié)：剪刀可以幫助我們把東西剪開(kāi)，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強(qiáng)大了。
        　　二、引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征。
        　　1、整體觀察
        　　師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)
        　　2、局部觀察
        　　教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。
        　　提問(wèn)：
        　　1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
        　　2、刀刃上有什么?
        　　3、刀刃長(zhǎng)什么樣?有什么用?
        　　4、剪刀關(guān)長(zhǎng)什么樣?有什么用?
        　　三、教師局部示范
        　　1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察，提問(wèn)：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
        　　2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫(huà)下來(lái)。
        　　3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà)，提問(wèn)：你們覺(jué)得剪刀的哪個(gè)地方最難畫(huà)?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫(huà)的形式示范作畫(huà)。)
        　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
        　　提出寫(xiě)意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫(huà)出來(lái)，在作畫(huà)前要注意構(gòu)圖，要把剪刀畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
        　　五、講評(píng)、欣賞
        　　1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
        　　2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
        第20篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《制作書(shū)簽》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、喜歡看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。
        　　2、初步感知書(shū)簽，鞏固制作書(shū)簽的技能。
        　　3、嘗試圍繞同一主題合作制作書(shū)簽。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、書(shū)簽的故事smart課件一份，書(shū)柜一組。
        　　2、書(shū)簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
        　　出示一本厚書(shū)，提問(wèn)：
        　　1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書(shū)讀到哪一頁(yè)了?你是怎么找到的?
        　　2、這是什么呀?書(shū)簽有什么作用呢?
        　　小結(jié)：原來(lái)看很厚的書(shū)的`時(shí)候，需要用到書(shū)簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過(guò)的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書(shū)避免折損。
        　　二、欣賞組合書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書(shū)簽特點(diǎn)。
        　　1、出示臉譜的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
        　　提問(wèn)：
        　　(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?
        　　(2)故事里的臉譜有什么不一樣?
        　　小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。
        　　2、出示小花和花瓶的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
        　　提問(wèn)：
        　　(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?
        　　(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?
        　　(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?
        　　小結(jié)：它們整個(gè)書(shū)簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書(shū)簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。
        　　3、出示小熊的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
        　　提問(wèn)：
        　　(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?
        　　(2)小熊都在做什么?
        　　(3)小熊還可以變成誰(shuí)?
        　　小結(jié)：每張書(shū)簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書(shū)簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
        　　三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。
        　　1、幼兒分組討論書(shū)簽故事內(nèi)容
        　　2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書(shū)簽。
        　　3、教師小結(jié)
        　　四、幼兒分組制作書(shū)簽。
        　　1、分組繪畫(huà)書(shū)簽的故事。
        　　2、打孔、穿線制作書(shū)簽。
        　　五、展示、講述書(shū)簽的故事并使用書(shū)簽。
        第21篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《水中的哈哈鏡》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　設(shè)計(jì)意圖：
        　　前幾次，我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到新奇不已，他們摸摸這，碰碰那，很是開(kāi)心?？梢欢螘r(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這些材料逐漸失去了興趣。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過(guò)。無(wú)論哪次去，在哈哈鏡的周圍總會(huì)圍上一大群孩子，他們對(duì)著哈哈鏡做著各種各樣的姿態(tài)，久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問(wèn)："蔡老師，這個(gè)哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀？"，"為什么它照出的人會(huì)變形、變樣呢？"看著大家對(duì)哈哈鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便生成了：《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動(dòng)，幫助孩子尋找答案，從而滿足孩子們的好奇心。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的`多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。
        　　2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來(lái)的詼諧、幽默和快樂(lè)。
        　　3.樂(lè)意向同伴展示自己的作品。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。
        　　2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。
        　　3.音樂(lè)、磁帶。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。
        　　1.請(qǐng)小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺(jué)得像什么？
        　　2.自由說(shuō)說(shuō)鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？
        　　二、觀察夸張變形的形象，進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。
        　　1.出示（水滴型的紙）先猜測(cè)：鏡里的人會(huì)是什么樣的？然后看看是什么樣的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
        　　2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。
        　　3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。
        　　4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來(lái)的人就有不同的變化。
        　　三、出示各種形狀的紙，討論。
        　　四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。
        　　1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。
        　　2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙，再畫(huà)哈哈鏡里的人。
        　　五、評(píng)價(jià)、欣賞。
        　　1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
        　　2.說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
        　　活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛(ài)幻想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫(huà)材料——長(zhǎng)方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛(ài)形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)，體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！
        第22篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫(huà)味道》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備： 1、各種味道的.食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
        　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
        　　3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
        　　4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
        　　教學(xué)過(guò)程：一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
        　　師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye?。?/p>
        　　二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
        　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
        　　“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！
        　　2、教師啟發(fā)性示范。
        　　3、幼兒進(jìn)行游戲。
        　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
        　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“
        　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道
        　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。
        　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
        　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
        　　四、說(shuō)味道
        　　1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
        　　2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
        　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
        　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)?！?/p>
        　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
        　　五、在音樂(lè)聲中結(jié)束
        　　師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)———分，黃隊(duì)———分，藍(lán)隊(duì)———分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
        　　把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！
        第23篇
        　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《仰望的樹(shù)林》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、欣賞仰望的樹(shù)林，感受仰望時(shí)高高的大樹(shù)伸向天空所帶來(lái)的獨(dú)特視角美。
        　　2、了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)變化，并通過(guò)合作的方式表現(xiàn)仰望的樹(shù)林。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、配樂(lè)ppt《仰望的樹(shù)林》，樹(shù)林的圖片若干，背景音樂(lè)。
        　　2、油畫(huà)棒，水粉顏料、排刷。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、欣賞圖片，感受仰望的.樹(shù)林。
        　　1、師：今天陸老師帶來(lái)了一些照片，待會(huì)看完以后請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這是在哪里拍攝的？（幼兒欣賞圖片后提問(wèn)：這些照片是在哪里拍的？）
        　　2、師：我們要用什么樣的姿勢(shì)才能看到這樣的樹(shù)林？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)。
        　　3、師：哦，要把頭抬起來(lái)，這個(gè)姿勢(shì)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“仰望”。幼兒學(xué)說(shuō)。
        　　二、觀察樹(shù)林，了解仰望時(shí)樹(shù)干的粗細(xì)。
        　　1、師：你覺(jué)得仰望的樹(shù)林跟我們眼睛平視看到的樹(shù)林一樣嗎？怎么不一樣？
        　　2、總結(jié)：仰望時(shí)，樹(shù)干是從四面八方伸向當(dāng)中的天空的。
        　　3、出示ppt6，師：那請(qǐng)你再仔細(xì)看看，仰望時(shí)樹(shù)干從四周往當(dāng)中伸的時(shí)候有什么變化？
        　　4、總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)仰望的樹(shù)林四周的樹(shù)干粗，伸向當(dāng)中的天空的越來(lái)越細(xì)。
        　　三、集體嘗試，學(xué)習(xí)樹(shù)林畫(huà)面布局
        　　1、師：仰望的樹(shù)林可真美，那我們一起來(lái)抬起頭，腦中想像一下，樹(shù)干從四面八方伸向當(dāng)中的天空，由粗慢慢變細(xì)，高高的樹(shù)干中間留出了一片小小的天空。你們腦中看到這樣的樹(shù)林了嗎？
        　　2、師：你們想不想把這個(gè)美麗景色留在畫(huà)紙上？誰(shuí)想先來(lái)試試看。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上前示范，教師評(píng)講，指出畫(huà)畫(huà)的要點(diǎn)）
        　　3、師：樹(shù)干畫(huà)好了，還缺什么？
        　　△師：大自然中的樹(shù)葉有哪些顏色？可以用一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
        　　4、師：今天我們請(qǐng)排刷來(lái)幫忙，點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子。
        　?。ㄐ∨潘?，斜著拿，大樹(shù)葉，重重點(diǎn)，小樹(shù)葉，輕輕點(diǎn)，這棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，那棵樹(shù)，點(diǎn)一點(diǎn)，換支筆，換種顏色點(diǎn)一點(diǎn)。）
        　　四、操作
        　　1、師：你們想試試嗎？待會(huì)四個(gè)人一起合作，在一張紙上畫(huà)畫(huà)。先用油畫(huà)棒畫(huà)出樹(shù)干和樹(shù)枝，再用排刷點(diǎn)畫(huà)出美麗的葉子，注意畫(huà)的時(shí)候紙的四周都要畫(huà)上樹(shù)，所有的樹(shù)都伸向當(dāng)中的天空，留出當(dāng)中圓圓的天空。
        　　2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
        　?。?shù)林里的樹(shù)都很高，要把樹(shù)干畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn)）
        　　五、評(píng)價(jià)
        　　1、師：你最喜歡哪個(gè)樹(shù)林？喜歡它什么地方？
        　　2、師：仰望的樹(shù)林和我們平視時(shí)看到的樹(shù)林有不一樣的美，待會(huì)我們?cè)偃フ乙徽遥車€有哪些仰望時(shí)看到的情境和平視時(shí)不一樣。
        第24篇
        　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《森林建筑師》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。
        　　2、增強(qiáng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　練習(xí)冊(cè)、油畫(huà)棒。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什么地方呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家的位置。
        　　2、教師：每個(gè)小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動(dòng)物的家是怎么樣的嗎？它們的家又會(huì)在哪里呢？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的。
        　　3、教師：森林里的每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！教師出示練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。
        　　4、教師：瞧，這就是小動(dòng)物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！
        　　二、教師示范繪畫(huà)
        　　1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！
        　　2、教師示范操作。并問(wèn)小朋友，如果是你們，你們會(huì)把這些都涂成什么樣的顏色呢？教師邊進(jìn)行繪畫(huà)，邊提出繪畫(huà)要求：在涂顏色的時(shí)候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個(gè)地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來(lái)涂色。
        　　三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
        　　1、教師發(fā)練習(xí)冊(cè)和油畫(huà)棒，請(qǐng)幼兒翻到第十九頁(yè)。
        　　2、請(qǐng)幼兒開(kāi)始進(jìn)行繪畫(huà)。
        　　3、教師邊提醒幼兒繪畫(huà)要求，巡回指導(dǎo)。
        　　四、作品評(píng)析
        　　1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！
        　　2、教師對(duì)部分幼兒作品進(jìn)行評(píng)析，并說(shuō)出好在哪里？不足的在哪里？
        　　3、請(qǐng)幼兒收拾整理作畫(huà)材料。
        　　4、結(jié)束活動(dòng)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的`色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
        第25篇
        　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《會(huì)哭會(huì)笑的太陽(yáng)寶寶》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、發(fā)展幼兒對(duì)大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。
        　　2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，并畫(huà)出各種各樣不同表情的太陽(yáng)寶寶。
        　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板，太陽(yáng)寶寶示范畫(huà)2幅，橡皮泥作品、粘貼畫(huà)各一幅，幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫(huà)紙若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、介紹自己和好朋友大嘴鴨，引入課題。
        　　二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化，學(xué)習(xí)畫(huà)不同表情的太陽(yáng)寶寶。
        　　1、提問(wèn)：小朋友，你們會(huì)畫(huà)太陽(yáng)嗎?
        　　2、如果我們要把它像人一樣畫(huà)成太陽(yáng)寶寶，該怎樣畫(huà)呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)
        　　3、大家看，這個(gè)太陽(yáng)寶寶是高興呢還是不高興?從什么地方看出來(lái)的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮……)嘴巴有什么變化?(嘴角向上，嘴的`形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?
        　　4、如果我們要畫(huà)一個(gè)在哭的太陽(yáng)寶寶，該怎么畫(huà)?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請(qǐng)幼兒拿起桌上的小鏡子，照一照，邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察，然后用粉筆記錄
        　　5、想一想，寶寶生氣時(shí)會(huì)是什么樣呢?請(qǐng)幼兒做生氣的表情，邊照鏡子邊觀察。
        　　三、教師出示示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽(yáng)寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。
        　　四、這些會(huì)笑、會(huì)哭的太陽(yáng)寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)吧!我們可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶一個(gè)再添上花、樹(shù)等背景，也可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家。大家可以想象畫(huà)出不同的太陽(yáng)形象，注意畫(huà)出他們的表情，用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來(lái)。
        　　五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
        　　六、講評(píng)和延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽(yáng)寶寶，如用橡皮泥捏制，用剪紙粘貼……
        　　活動(dòng)反思：
        　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧，語(yǔ)言的感染力，和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué)，能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn)，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開(kāi)去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。
        第26篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫(huà)雨滴》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在指定的`范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。
        　　2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫(huà)）
        　　2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
        　　3、抹布若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習(xí)興趣。
        　?。?）音樂(lè)游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。
        　?。?）老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫(huà)出雨滴的？
        　?。?）請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
        　?。?）請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。
        　　2、幼兒作畫(huà)
        　?。?）兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。
        　?。?）老師巡回指導(dǎo)。
        　　3、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。
        　?。?）將作品貼在活動(dòng)室墻上。
        　?。?）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。
        　　（3）幼兒自由地去觀賞作品。
        　　活動(dòng)反思：
        　　今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。
        第27篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀水滴畫(huà)教案《小象嬉水》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用水滴畫(huà)的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。
        　　2、體驗(yàn)水滴畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　黑板五塊，（黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”）毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、出示情景圖，引出課題。
        　　小朋友看，這是誰(shuí)呀？小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)？今天，小象散步來(lái)到河邊，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢？
        　　二、聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)情節(jié)，并用水滴畫(huà)的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。
        　　1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，猜猜小象在干什么？（小象和小河里的.水在玩灑水的游戲。）
        　　老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
        　　2、聽(tīng)第二段音樂(lè)，感覺(jué)發(fā)生了什么事？（天空中刮起了大風(fēng)。）
        　　請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。
        　　3、聽(tīng)第三段音樂(lè)：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。
        　　啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
        　　4、老師小結(jié)：剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn)，畫(huà)出了刮大風(fēng)和下大雨，原來(lái)用水也可以畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)的。
        　　三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在黑板上作畫(huà)。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]（看，那邊又走來(lái)了許多小象，他們也來(lái)到河邊，跟小河里的水玩起了游戲，我們也來(lái)學(xué)小象伸出長(zhǎng)鼻子玩灑水的游戲吧。）
        　　指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn)，用毛筆大膽地畫(huà)各種各樣的大風(fēng)，從高處往下畫(huà)大雨。
        　　四、游戲：小象跳舞雨停了，小象洗完了澡，覺(jué)得真舒服，他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。
        　　活動(dòng)反思：
        　　水滴畫(huà)是用水而不是用顏料繪畫(huà)，是一種濕而不臟亂的繪畫(huà)法，平時(shí)幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫(huà)方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫(huà)容易干，最后可能連作品都保留不下來(lái)，但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們?cè)诤诎迳献鳟?huà)，畫(huà)面大，表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫(huà)是屬于自由探索的活動(dòng)，幼兒需要探索新的作畫(huà)材料，我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。
        第28篇
        　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《梅花》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)興趣，通過(guò)作畫(huà)進(jìn)一步了解梅花的特征。
        　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、梅花一束，范畫(huà)一張。
        　　2、幼兒作畫(huà)用紙，教書(shū)示范紙、調(diào)色盤(pán)、墨汁、紅色水粉顏料若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、引出課題。
        　　告訴幼兒，作畫(huà)工具有許多種，今天學(xué)習(xí)用手指作畫(huà)，也就是蘸上顏料作畫(huà)。
        　　教師即興畫(huà)寫(xiě)動(dòng)物、花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
        　　教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開(kāi)的花有五個(gè)花瓣，有的花互相遮擋，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的書(shū)花苞；花枝有長(zhǎng)有短，越往上升越細(xì)，個(gè)枝朝不同的方向伸展。
        　　2、講解示范：
        　?。?）布局畫(huà)枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫(huà)枝，畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。
        　　（2）點(diǎn)花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指點(diǎn)花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密、有大小，盛開(kāi)的花多畫(huà)些，遮擋的花及花瓣畫(huà)少一些。
        　　3、幼兒作畫(huà)。
        　　交代作畫(huà)要求，幼兒可站著作畫(huà)；注意畫(huà)面干凈，當(dāng)心不要把顏料弄翻；畫(huà)好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。
        　　師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，獨(dú)立完成。
        　　4、作業(yè)評(píng)價(jià)。
        　　把幼兒的作品掛在“小小畫(huà)廊”上，讓全體幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)得好。
        　　活動(dòng)反思：
        　　整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的`效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手指點(diǎn)畫(huà)的愉悅中。
        　　活動(dòng)有了“質(zhì)”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，使幼兒個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn)，也給我們教師在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)中帶來(lái)了新的啟示。
        第29篇
        　　作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《哥哥姐姐的畫(huà)》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫(huà)作品，愿意介紹自己喜歡的畫(huà)面。
        　　2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫(huà)作品的習(xí)慣，有參加繪畫(huà)活動(dòng)的愿望。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫(huà)作品若干副，并布置成展板。
        　　2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
        　　——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？
        　　——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫(huà)作品。
        　　——教師介紹繪畫(huà)作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫(huà)成的。
        　　2、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的內(nèi)容。
        　　——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？
        　　——幼兒自由講述，教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫(huà)中畫(huà)了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西：有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫(huà)了我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的'東西：未來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空……
        　　3、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的色彩。
        　　——哥哥姐姐的畫(huà)里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
        　　——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫(huà)里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫(huà)面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫(huà)看上去五顏六色的，非常漂亮。
        　　4、幼兒在自由繪畫(huà)中結(jié)束活動(dòng)。
        　　——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫(huà)，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫(huà)一畫(huà)，一起布置美工角吧！
        　　活動(dòng)反思：
        　　《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”
        第30篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《鳥(niǎo)兒滿天飛》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、知道"油水脫色"是用油畫(huà)棒繪畫(huà)，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫(huà)方式。
        　　2、能有情節(jié)的畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻的用水粉涂色。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、觀看關(guān)于鳥(niǎo)類的電視錄像和圖書(shū)。帶幼兒到百鳥(niǎo)園喂養(yǎng)鴿子、小鳥(niǎo)，觀察小鳥(niǎo)飛行的各種動(dòng)態(tài)，模仿小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。
        　　2、提供油畫(huà)棒、水粉染料、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　?。ㄒ唬﹥A聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。
        　　1、播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥(niǎo)兒在干什么？
        　　2、引導(dǎo)幼兒將鳥(niǎo)兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
        　　3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí)；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。
        　　4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。
        　?。ǘ┝私?油水脫色畫(huà)"的畫(huà)法：
        　　1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫(huà)效果。
        　　2、教師小結(jié)：這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà)，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的.繪畫(huà)方式就是"油水脫色畫(huà)"。
        　　（三）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒思考：你畫(huà)的小鳥(niǎo)在干什么？你想把小鳥(niǎo)畫(huà)在什么位置？怎樣才能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒滿天飛的景色？
        　　2、提醒幼兒：用油畫(huà)棒時(shí)要有力度，小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。
        　　（四）幼兒說(shuō)畫(huà)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇！麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
        　　在繪畫(huà)過(guò)程中，由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富，使“鳥(niǎo)兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。
        第31篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《房子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
        　　2、請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
        　　1、老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
        　　幼兒：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿
        　　2、老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
        　　小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
        　　二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
        　　1、老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
        　　四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：
        　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
        　　小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
        　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
        　　長(zhǎng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
        　　2、老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)）
        　　3、老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的.屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
        　?。ㄓ猛瑯拥奶釂?wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子）
        　　三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
        　　四、請(qǐng)一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
        　　五、請(qǐng)全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
        　　六、請(qǐng)全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
        第32篇
        　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的面具》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
        　　2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。
        　?。?）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)??？
        　　你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。
        　　那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？
        　?。?）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？
        　　（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
        　?。?）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
        　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
        　　你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？
        　　2、幼兒拼擺各種面具。
        　?。?）請(qǐng)幼兒自己操作。
        　?。?）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的`孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
        　?。?）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
        　　3、集體展示面具。
        　　請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。
        　　活動(dòng)反思：
        　　教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來(lái)單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
        第33篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小手畫(huà)家人》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)有順序地作畫(huà)，不遺漏。
        　　2、樂(lè)于介紹自己的家人，體會(huì)每一個(gè)家庭成員都是我們的親人。
        　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
        　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、每人一張印有小手的畫(huà)面、記號(hào)筆。
        　　2、人物圖片若干。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€(gè)人的游戲。
        　　我們都有一個(gè)家，你家有幾個(gè)人？
        　　規(guī)則：不能說(shuō)出數(shù)字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請(qǐng)朋友猜一猜自己家中有幾口人）
        　　總結(jié)：我們都有自己的家人，真幸福！
        　　二、欣賞討論。
        　　1、今天還來(lái)了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的`屋子畫(huà)在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。
        　　東東的小家真特別，小手就像一個(gè)家。
        　　2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰(shuí)？（逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東）引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。（說(shuō)到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）
        　　3、爸爸該畫(huà)在哪個(gè)手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個(gè)，東東畫(huà)在哪里合適。
        　　4、教師介紹畫(huà)在手指上的方法。
        　　重點(diǎn)：把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，頭大大的，說(shuō)說(shuō)爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說(shuō)說(shuō)。
        　　三、操作表現(xiàn)。
        　　1、按各自對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)選擇手指。
        　　2、把整個(gè)手指當(dāng)臉蛋，按步驟地依次表現(xiàn)。
        　　3、在手心里畫(huà)畫(huà)自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫(huà)出家的特點(diǎn)。
        　　四、聽(tīng)著音樂(lè)，唱唱跳跳，享受家的溫暖。
        　　教學(xué)反思：
        　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
        第34篇
        　　【活動(dòng)意圖】
        　　在幼兒園里，樹(shù)葉是隨處可見(jiàn)。且品種很多，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強(qiáng)。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。
        　　2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫(huà)方式進(jìn)行裝飾葉子。
        　　3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　1、感受葉子美。
        　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)
        　　2、選葉子。
        　　3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的葉子。
        　　4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
        　　5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹(shù)葉頭環(huán)。感受樹(shù)葉美。
        　　(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。
        　　(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。
        第35篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)滿樹(shù)櫻花盛開(kāi)的景象。
        　　2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹(shù)。
        　　3、在繪畫(huà)中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、幼兒畫(huà)過(guò)“冬天里的樹(shù)”，欣賞過(guò)櫻花。
        　　2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。
        　　3、不同造型的櫻花圖片多幅。
        　　4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹(shù)的圖片，感受樹(shù)的不同造型。
        　　(1)教師：春天到了，櫻花樹(shù)上開(kāi)滿了櫻花，可美啦!
        　　(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹(shù)?你覺(jué)得它像什么?
        　　(3)教師：如果讓你來(lái)畫(huà)櫻花樹(shù)，怎么來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝的高低呢?
        　　2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，探索表現(xiàn)櫻花的方法。
        　　(1)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)花開(kāi)旺盛的樣子。
        　　①教師：樹(shù)上花開(kāi)得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?
        　?、诮處煟好苊苈槁榈幕ò褬?shù)枝都擋住了，只剩下短短的樹(shù)干了。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)，你會(huì)用什么方法來(lái)畫(huà)櫻花呢?(點(diǎn)畫(huà))
        　　(2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作，感受點(diǎn)畫(huà)的方法。
        　　教師：櫻花樹(shù)上的花瓣有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅。我們?cè)趺床拍墚?huà)出這樣的花瓣呢?
        　　要點(diǎn)提示
        　　在探索表現(xiàn)花瓣色彩時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡(jiǎn)單調(diào)和，讓兩種色彩不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅的效果。
        　　3、幼兒操作。
        　　教師：你想畫(huà)一棵什么樣的櫻花樹(shù)呢?像什么?
        　　4、集體欣賞幼兒作品。
        　　教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的櫻花樹(shù)?
        　　活動(dòng)建議
        　　☆活動(dòng)延伸繼續(xù)用點(diǎn)畫(huà)的畫(huà)法表現(xiàn)“春天的小樹(shù)林”。還可以欣賞多株櫻花樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)多株櫻花樹(shù)及添畫(huà)背景。
        　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進(jìn)行不同造型的組合。
        第36篇
        　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盤(pán)水果》含反思，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、學(xué)畫(huà)各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
        　　2、能畫(huà)出各種水果之間的重疊關(guān)系。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。
        　　2、各種水果若干，示范作品。
        　　3、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、和幼兒進(jìn)行談話，引入主題。
        　　在水果店里你們看到了什么水果？你喜歡吃什么水果？
        　　2、出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。
        　　今天，老師帶來(lái)了一些我喜歡吃的水果，讓我們來(lái)看看它們是什么樣子的？（感知水果的不同外形、大小。）
        　　3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。
        　　看看老師買來(lái)的.水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么在盤(pán)子里放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（橘子在前面，蘋(píng)果在中間，西瓜在后面。）看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會(huì)是什么樣子？
        　　4、教師示范畫(huà)。
        　　首先畫(huà)好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫(huà)出來(lái)。
        　　再畫(huà)蘋(píng)果，然后畫(huà)西瓜，最后畫(huà)一個(gè)大盤(pán)子把它們裝起來(lái)。
        　　選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。
        　　5、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
        　　提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。
        　　提醒幼兒保持正確的繪畫(huà)姿勢(shì)。
        　　6、欣賞與評(píng)價(jià)。
        　　看看誰(shuí)的盤(pán)子中的水果擺放的好看，重疊放時(shí)知道把線條藏起來(lái)。
        　　看看誰(shuí)的水果新鮮、顏色漂亮。
        　　活動(dòng)建議
        　　1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。
        　　2、也可將水果壘放進(jìn)行寫(xiě)生。
        　　活動(dòng)反思
        　　幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
        第37篇
        　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圍巾》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
        　　2、學(xué)習(xí)用花紋，格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
        　　3、對(duì)裝飾畫(huà)有興趣。
        　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長(zhǎng)、正方形的圍巾狀）。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、出示各式圍巾，讓幼兒欣賞、
        　　1、這是什么？（圍巾）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）花紋什么地方不一樣？（有的是圍著圍巾四周一圈，有的兩邊有花紋，有的有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的`是格子……）
        　　二、裝飾圍巾，幼兒作業(yè)
        　　1、我們今天也來(lái)裝飾圍巾，你喜歡什么樣的圍巾？你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢？（幼兒講述）。
        　　2、看看我們有什么東西呢？（蠟筆）
        　　3、教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)。
        　　4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
        　　三、評(píng)講幼兒作品
        　　1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣？
        　　2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）
        　　活動(dòng)反思
        　　引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過(guò)想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由，色彩夸張，畫(huà)面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
        第38篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的家》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
        　　2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
        　　3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
        　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫(huà)一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機(jī)，國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī)，玩具小猴一只
        　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1.以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
        　　教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧! ”
        　　2.引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
        　　3.看錄像：各式各樣的房子。
        　　讓幼兒進(jìn)一步感受房子的.多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。
        　　4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
        　　(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
        　　(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
        　　5.介紹制作材料，提出制作要求。
        　　(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。
        　　當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
        　　(2)提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰(shuí)做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
        　　6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
        　　(1)引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
        　　(2)指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。
        　　(3)引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。
        　　(4)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。
        　　7.展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
        　　將作品擺放在展示臺(tái)上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友，活動(dòng)結(jié)束。
        　　活動(dòng)反思
        　　評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評(píng)價(jià)為主，支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個(gè)幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。
        第39篇
        　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小豬的毛衣》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼。
        　　2、關(guān)心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.PowerPoint制作的幻燈片《小豬的毛衣》、范例。
        　　2.幼兒每人一個(gè)貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　(一)開(kāi)始部分：
        　　1.觀看幻燈片《小豬的毛衣》，引起幼兒制作的興趣。
        　　師：冬天到了，天氣越來(lái)越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛(ài)的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事《小豬的毛衣》。 (播放課件)
        　　2.展開(kāi)討論
        　　師：穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了?小豬的毛衣上哪里去了?
        　　幼：毛衣還沒(méi)織好就穿出去，結(jié)果不小心弄壞了。
        　　(通過(guò)體會(huì)媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動(dòng)成果的道理。)
        　　師：豬媽媽看著光溜溜回來(lái)的小豬，心情怎么樣?豬媽媽是怎么說(shuō)的?
        　　幼：哎，毛衣白織了!
        　　3.豬寶寶無(wú)意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都?xì)鈮牧?，我們?cè)撓胧裁崔k法來(lái)讓豬媽媽重新高興起來(lái)呢?討論怎樣幫助豬媽媽，引導(dǎo)幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。
        　　(二)操作部分：
        　　1.出示范例
        　　師：“老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來(lái)看一下我是怎么做的?它的排列有什么規(guī)律?”
        　　“老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的.排列又有什么規(guī)律?因?yàn)榕帕械牟煌?，織出的毛衣也不同。?/p>
        　　(介紹先將雙面膠上面一層保護(hù)紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的排列、粘貼方法，自己設(shè)計(jì)出各種不同毛衣。)
        　　師：“我們班的每一個(gè)小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來(lái)給小豬做一件毛衣呀?你們可以自己設(shè)計(jì)毛衣的花紋，我們比比看，誰(shuí)給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮!”
        　　2.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。
        　　師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學(xué)習(xí)用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
        　　(三)展示部分：
        　　作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請(qǐng)幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。
        　　師：1.你們覺(jué)得誰(shuí)的毛線衣服排列方式最漂亮?看看他是怎么排列的?
        　　2.你們覺(jué)得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些顏色?是怎么搭配的?
        　　3.你們覺(jué)得哪件衣服最特別，會(huì)讓小豬喜歡，為什么?
        　　(四)活動(dòng)結(jié)束部分
        　　師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說(shuō)要好好謝謝你們?？磥?lái)大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧!
        　　附：故事《小豬的毛衣》
        　　豬媽媽在為小豬織毛衣。她對(duì)小豬說(shuō)：“穿上試一試吧?！毙旅抡婧每?小豬很高興，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了，說(shuō)：“還沒(méi)織好呢，快回來(lái)!”
        　　小豬問(wèn)小狗：“小狗，小狗，我好看嗎?”小狗說(shuō)：“汪汪，你的短袖衫真好看?！?/p>
        　　小豬問(wèn)小熊：“小熊，小熊，我好看嗎?”小熊說(shuō)：“哈哈，你的背心真好看?！?/p>
        　　小豬問(wèn)松鼠：“松鼠，松鼠，我好看嗎?”松鼠說(shuō)：“嘿嘿，你的裙子真好看。”
        　　“媽媽，媽媽，他們都說(shuō)我好看!”看著光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：“唉，毛衣白織了!”
        　　活動(dòng)反思：
        　　毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會(huì)情不自禁地向同伴炫耀，有時(shí)她們還會(huì)觀察比較，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來(lái)的視覺(jué)美感。 孩子能剪會(huì)粘，愛(ài)動(dòng)腦會(huì)思考，她們?cè)谝酝募糍N活動(dòng)，拼貼圖案、設(shè)計(jì)花紋時(shí)經(jīng)常能用到一些對(duì)稱的知識(shí)，以及規(guī)則排列的方法，積累了豐富的手工操作經(jīng)驗(yàn)。
        第40篇
        　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(zhǎng)頸鹿》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)生，嘗試畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。
        　　2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的'形態(tài)與動(dòng)作。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。
        　　2、多媒體課件。
        　　3、人手一份畫(huà)紙和彩筆。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。
        　　1、猜謎，引發(fā)興趣。
        　　T：我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng)，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話，從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉，也愛(ài)奔跑。)
        　　2、觀看錄像，觀察特征。
        　　T：細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)
        　　T：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
        　　二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。
        　　T：看看，這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?
        　　圖一：吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。
        　　圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。
        　　圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。
        　　圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。
        　　游戲：動(dòng)作模仿。
        　　三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。
        　　游戲：大家來(lái)找茬。
        　　對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
        　　四、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
        　　T：小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)?“每個(gè)小朋友最少畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的兩種動(dòng)作，你準(zhǔn)備畫(huà)什么，怎么畫(huà)呢?
        　　五、幼兒寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)。
        　　幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
        　　六、結(jié)束游戲。
        　　將幼兒作品掛在椅子背上，聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止，每個(gè)幼兒找一幅畫(huà)，模仿上面畫(huà)的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
        　　T：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么喜歡，喜歡什么地方?
        第41篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《找朋友》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)背景：
        　　我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色――粉紅，黃色――橘黃，藍(lán)色――淡藍(lán)色，青色――綠色。
        　　2、初步嘗試用漸變色涂色。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
        　　2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
        　　3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎?
        　　二、匹配同類色：
        　　1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
        　　2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
        　　三、游戲：找朋友
        　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
        　　2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
        　　四：涂色練習(xí)：大氣球
        　　教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的`一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
        　　簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
        　　活動(dòng)反思：
        　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
        第42篇
        　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《城市雕像》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
        　　2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園實(shí)地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識(shí)。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、引出活動(dòng)
        　　1、以故事引出游戲情景
        　　教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽(tīng)呀?”(想)“從前，在一個(gè)美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。”
        　　(分析：這里一開(kāi)始引用提問(wèn)的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。)
        　　2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂(lè)跳舞。
        　　教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀?”(音樂(lè)響起)引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，教師：“呀!太陽(yáng)升起來(lái)了我們要馬上變成雕像”(引導(dǎo)幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作)當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
        　　(分析：這里利用音樂(lè)游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強(qiáng)化每位孩子對(duì)雕像的選擇理解，同時(shí)通過(guò)有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。)
        　　二、觀察造型動(dòng)作
        　　1、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么?
        　　(分析：通過(guò)將動(dòng)作定格，讓幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，理解、掌握、動(dòng)作)
        　　2、出示雕像成品，請(qǐng)幼兒自己擺擺成品雕像的動(dòng)作。
        　　3、請(qǐng)幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動(dòng)，哪些部分不能活動(dòng)。
        　　(分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。)
        　　三、設(shè)計(jì)城市雕像
        　　1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的'城市設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像。
        　　教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)大師來(lái)為美麗的城市大膽設(shè)計(jì)、制作更多、更美的雕像?！?/p>
        　　2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會(huì)做動(dòng)作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。
        　　(分析：讓幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展)
        　　3、幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒對(duì)完成的作品進(jìn)行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
        　　(分析：幼兒之間存在個(gè)體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)
        　　四、展示作品
        　　1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計(jì)的雕像。
        　　2、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
        　　(分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗(yàn)完成作品，出成品時(shí)的成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，提高對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。)
        　　活動(dòng)反思：
        　　藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
        第43篇
        　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小房子》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫(huà)，并能豐富畫(huà)面內(nèi)容。
        　　2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的'方向。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫(huà)紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
        　　2、多媒體課件一個(gè)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
        　　3、觀察過(guò)隱藏鞋印形象的事物。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入：
        　　出示鞋印說(shuō)說(shuō)它像什么?(從花紋、整體外形等方面來(lái)說(shuō))
        　　總結(jié)：小朋友說(shuō)的可真多，我們可以通過(guò)添畫(huà)讓鞋印變成許多有趣的東西。
        　　二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。
        　　1、 討論：我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。
        　　(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，接著把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上)重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
        　　2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫(huà)。(如：帆船、茄子等)
        　　3、引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
        　　4、欣賞課件：
        　　(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說(shuō)出把鞋印看成汽車的xx，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)
        　　(2)教師操作課件，幼兒欣賞各種不同造型的汽車。
        　　總結(jié)：剛才我們是用一個(gè)鞋印來(lái)變一樣?xùn)|西的，那么你們看這些鞋印有什么不同，我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣?xùn)|西，可以變什么呢?
        　　(3)幼兒和教師一起將多個(gè)鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
        　　三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。
        　　四、評(píng)價(jià)：
        　　表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系?；顒?dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
        第44篇
        　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《“迷你”大頭貼》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種美工技巧，大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如：剪、貼、畫(huà)、拼湊等，喜歡設(shè)計(jì)活動(dòng)。
        　　2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位，能把自己的作品銷售到合作單位，并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、各色不同形狀的小塊卡紙：三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。
        　　2、操作工具：剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。
        　　3、操作材料：彩色吸管、水彩筆、即時(shí)貼、毛茛、各類貼紙等。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料，運(yùn)用工具進(jìn)行剪、貼等裝飾，制作迷你大頭貼。例如：在一張心形卡紙上，利用剪短的彩色吸管，有規(guī)律地張貼在卡紙周圍，再用彩色筆在卡紙四周繪畫(huà)出裝飾邊框的各類線條或花紋，一張大頭貼就完成了。
        　　完成后鼓勵(lì)孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去，為愛(ài)美的顧客們帶來(lái)新的游戲內(nèi)容。
        　　指導(dǎo)要點(diǎn)：
        　　1、組織孩子欣賞各種較簡(jiǎn)單的邊框裝飾案例，給孩子一個(gè)感性的`認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、教師可以有意識(shí)的制作幾張美麗的范例，投放到區(qū)域中。鼓勵(lì)能力弱的孩子可以從模仿開(kāi)始，逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
        　　3、在“銷售”環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子大膽使用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述，讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。
        　　幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。
        第45篇
        　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小花被》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
        　　2.能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)單的五官。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)單的五官。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.課件《我的小花被》。
        　　2.已制作好的小花被和娃娃示范畫(huà)一套。幼兒每人2-3張三角形紙，彩色筆若干。
        　　3.幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫(huà)五官)，幼兒人手一面小鏡子。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、看一看：睡覺(jué)的娃娃
        　　1.教師點(diǎn)擊【睡覺(jué)的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺(jué)的動(dòng)畫(huà)。
        　　2.教師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點(diǎn)擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里)
        　　3.教師出示示范畫(huà)(小花被里放著小紙偶)。
        　　教師：老師在娃娃睡著時(shí)給她畫(huà)了一張畫(huà)，你們看看像不像?"像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的`興趣)
        　　二、學(xué)一學(xué)：我做小花被
        　　1.教師點(diǎn)擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過(guò)程。
        　　2.教師再次分步驟播放制作過(guò)程【第一步】【第二步】【第三步】，可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。
        　　三、添畫(huà)：我睡在小花被里
        　　1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒為小紙偶添畫(huà)上簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫(huà)得要像自己。(可請(qǐng)幼兒一邊觀察鏡子一邊畫(huà))
        　　2.畫(huà)好后將小紙偶放入"小花被"。
        　　活動(dòng)反思：
        　　要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢?jiàn)，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。
        第46篇
        　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的色塊》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
        　　2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.多媒體課件。
        　　2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1.出示課件：啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
        　　師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么?它象什么?
        　　2.演示課件：初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　　師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的'方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈，下面畫(huà)一條折線，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
        　　3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
        　　(1)提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么?
        　　(2)演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。
        　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
        　　(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
        　　(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
        　　(3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
        　　5.幼兒創(chuàng)作。
        　　(1)教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線條后，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
        　　(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。
        　　6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
        　　(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
        　　(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
        　　活動(dòng)反思：
        　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
        第47篇
        　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的手臂造型》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　目的：
        　　1、學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
        　　2、能在音樂(lè)伴奏下即興表演，培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。
        　　準(zhǔn)備：
        　　1、天鵝、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、孔雀等長(zhǎng)脖子動(dòng)物圖片若干。
        　　2、音樂(lè)磁帶《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》。
        　　3、供幼兒表演用的森林背景(規(guī)格為1x 3米)。
        　　4、布團(tuán)、油畫(huà)筆、各種廣告顏料。
        　　過(guò)程：
        　　1、討論活動(dòng)
        　?、俦硌菡邔⑻禊Z、斑馬頭部畫(huà)在手臂上，隨音樂(lè)在森林背景前表演，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么動(dòng)物。
        　?、谝龑?dǎo)幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進(jìn)行有趣的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
        　?、垡龑?dǎo)幼兒大膽想像，并借助手臂和手指動(dòng)作，自由探索表現(xiàn)各種動(dòng)物的方法。
        　　④啟發(fā)幼兒討論：可以把什么動(dòng)物的頭部畫(huà)在手臂上?為什么?
        　?、莩鍪疽颜J(rèn)識(shí)的幾種長(zhǎng)脖子動(dòng)物圖片，加深幼兒對(duì)其典型特征的認(rèn)識(shí)。
        　　2、美術(shù)創(chuàng)作
        　?、俳榻B在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的'基本方法：先確定要表現(xiàn)的動(dòng)物，再用布團(tuán)蘸顏料涂在手臂上，然后畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。
        　?、诠膭?lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn)，盡可能與別人不一樣。
        　　3、音樂(lè)表演
        　　①引導(dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過(guò)的手臂造型。
        　?、谛蕾p樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》，組織幼兒討論：聽(tīng)到優(yōu)美的旋律你會(huì)聯(lián)想到什么動(dòng)物?為什么?聽(tīng)到熱烈、奔放的旋律你又會(huì)聯(lián)想到什么?動(dòng)物?為什么?
        　?、蹎l(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行手臂造型表演，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練。
        　?、芄膭?lì)幼兒分組表演，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)教師突破了傳統(tǒng)美術(shù)活動(dòng)的框架，利用幼兒身體的一小部分（手臂）來(lái)作畫(huà)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作欲望，使活動(dòng)內(nèi)容和繪畫(huà)載體巧妙地結(jié)合起來(lái)。活動(dòng)中教師給予幼兒充分的活動(dòng)自由，在活動(dòng)中幼兒自由選擇作畫(huà)內(nèi)容，自由選擇各種材料運(yùn)用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿作畫(huà)，體現(xiàn)出活動(dòng)環(huán)境的自由性。我沒(méi)有進(jìn)行常規(guī)的示范演示，而是有目的地出示粘貼成圓桶狀的動(dòng)物圖案，解決了幼兒如何在手臂上作畫(huà)的難點(diǎn)，使幼兒明白在手臂作畫(huà)時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)著手臂來(lái)作畫(huà)。我在“教”的過(guò)程中只是給予了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，充分讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間，創(chuàng)造性地完成繪畫(huà)作品。也許作品不是非常完美，這還需要在今后的活動(dòng)中多讓幼兒嘗試、練習(xí)。
        第48篇
        　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
        　　2、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、油畫(huà)棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）
        　　2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。
        　　3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
        　　a、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？
        　　b、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
        　　c、噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
        　　2、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：
        　　a、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙
        　　b、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？
        　　c、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！
        　　3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：
        　　a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。
        　　b、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
        　　c、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
        　　a、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。
        　　b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的'衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？
        　　c、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）
        　　d、師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
        　　5、教師小結(jié)
        　　活動(dòng)反思
        　　孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。
        第49篇
        　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾瓶》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
        　　2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)
        　　利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
        　　2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等)。
        　　3.欣賞作品。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
        　　1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
        　　2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
        　　3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
        　　(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
        　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
        　　2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的`聯(lián)想組合。
        　　(三)自主選材，想象制作。
        　　1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
        　　2.幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
        　　(四)相互介紹，欣賞作品。
        　　1.介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
        　　2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
        　　活動(dòng)反思
        　　本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
        第50篇
        　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《刮臘畫(huà)煙火》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)繪本故事了解刮蠟畫(huà)特征，初步嘗試用刮蠟的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)。
        　　2、感受蠟筆小黑的心理活動(dòng)，體會(huì)每種顏色都有它的作用。
        　　3、喜歡刮蠟畫(huà)，體驗(yàn)刮蠟畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
        　　4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
        　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　紙偶一個(gè)；刮畫(huà)紙人手一張、展板、課件、實(shí)物展示儀。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、引起興趣。
        　　師：小朋友你們看這是什么？
        　　師：這可是一張神奇的黑紙，它里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
        　　二、講述故事，通過(guò)故事引出刮蠟畫(huà)
        　　1、播放配樂(lè)故事。
        　　2、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠，凸現(xiàn)離開(kāi)集體的難過(guò)情緒。
        　　師：所有蠟筆都被請(qǐng)上來(lái)畫(huà)畫(huà)了？還有小黑沒(méi)請(qǐng)到。
        　　小黑也想和朋友們一起畫(huà)畫(huà)了，可他剛想走上畫(huà)紙，其他的蠟筆朋友開(kāi)始不高興了：“我們現(xiàn)在不需要你，這么漂亮的畫(huà)會(huì)被你弄臟的！”
        　　師：大家為什么不歡迎小黑呢？
        　　師：是呀，看到大家都開(kāi)開(kāi)心心一起畫(huà)畫(huà)，小黑心里很難過(guò)：為什么我是黑色呢？
        　　3、出示亂七八糟的背景繼續(xù)講述：突然蠟筆們吵了起來(lái)……師：原來(lái)蠟筆們只顧自己一個(gè)勁地畫(huà)，把好好的畫(huà)紙畫(huà)得亂七八糟?？床磺鍢?shù)、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！
        　　4、講解——涂黑、刮畫(huà)的過(guò)程師：這時(shí)，小黑來(lái)了，他說(shuō)：看我的！
        　　于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來(lái)……一張紙全都涂黑了（教師示范涂黑），師：小黑變戲法嘍！它請(qǐng)來(lái)了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。
        　　師：哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
        　　5、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。
        　　師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？
        　　師：原來(lái)竹筆哥哥用的'方法叫刮畫(huà)，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
        　　師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫(huà)在小黑的幫助下變出了美麗的煙花，他們會(huì)對(duì)小黑說(shuō)什么呢？
        　　三、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣
        　　1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn)。
        　　2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
        　　3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫(huà)的美。
        　　四、評(píng)價(jià)作品。
        　　活動(dòng)反思：
        　　在黑夜秘語(yǔ)的主題活動(dòng)中，有一節(jié)《閃亮的煙花》美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用刮畫(huà)的方法表現(xiàn)煙花的美麗。同時(shí)感知色彩明暗的對(duì)比，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)刮蠟畫(huà)感到很好奇。馬上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，琪琪拿了一張黑色的刮蠟紙，發(fā)現(xiàn)紙上有幾條彩色的線條，就對(duì)同伴說(shuō)：“你看，我的紙上已經(jīng)有了彩色的線條，是誰(shuí)用過(guò)了嗎？”彤彤說(shuō)：“是你用手指刮到的吧。你再用手指刮刮看?！辩麋饔谑蔷陀弥讣自诩埳蟿澚艘幌拢l(fā)現(xiàn)紙上又多了一條彩色的線條。琪琪說(shuō)：“原來(lái)用指甲可以刮?！?/p>
        　　她把自己的刮蠟紙拿給同組其他小朋友看，并說(shuō)：“用指甲也能刮出線條?！逼渌男∨笥延X(jué)得很好奇，彤彤連忙去看自己的刮蠟紙上有沒(méi)有線條，然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。晨晨說(shuō)：“我等會(huì)也要用自己的指甲來(lái)刮出圖案。”不一會(huì)兒，和琪琪一組的小朋友開(kāi)始認(rèn)真畫(huà)畫(huà)了，他們都用小指甲開(kāi)始畫(huà)圖案。琪琪一邊自己畫(huà)，一邊看看邊上的小伙伴畫(huà)得怎么樣。畫(huà)著畫(huà)著，琪琪說(shuō)：“用指甲畫(huà)太慢了，我還是用牙簽畫(huà)?！辩麋鬟x了一根有尖尖頭的牙簽，然后低頭作畫(huà)，不一會(huì)兒，就畫(huà)好了一朵大大的煙花。
        　　旁邊的小朋友看到了琪琪的煙花，也改成用小牙簽來(lái)畫(huà)畫(huà)，彤彤說(shuō)：“我要畫(huà)不一樣的煙花?！边@時(shí)候，琪琪說(shuō)：“你們看，我畫(huà)的煙花是彩色的，黑顏色的下面有不一樣的顏色，真好看呀?！辩麋鬟呎f(shuō)邊微笑著，接著更加認(rèn)真地開(kāi)始畫(huà)，并說(shuō)：“我要把顏色都找出來(lái)。”彤彤和其他小朋友也開(kāi)始在紙的不同地方作畫(huà)，彤彤說(shuō)：“我要在紙上畫(huà)慢好看的煙花?！?/p>
        　　用刮蠟紙作畫(huà)的方法幼兒以前沒(méi)有接觸到，在今天的活動(dòng)中，幼兒能夠通過(guò)觀察和討論發(fā)現(xiàn)了刮蠟紙的秘密，這個(gè)秘密是孩子們自己思考和操作發(fā)現(xiàn)的。這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒覺(jué)得非常有趣。同時(shí)也激發(fā)了幼兒在刮蠟紙上作畫(huà)的興趣。在作畫(huà)方法的運(yùn)用上，幼兒無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了用指甲也能作畫(huà)。
        　　但是，很快又感覺(jué)到了指甲作畫(huà)的緩慢，并及時(shí)調(diào)整作畫(huà)的方法，改成用牙簽來(lái)作畫(huà)。為了提高幼兒作畫(huà)的技能，在區(qū)域游戲中，繼續(xù)讓幼兒在刮蠟紙上作畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒嘗試用更多的方法來(lái)作畫(huà)，比如：使用空筆芯、塑料吸管來(lái)作畫(huà)。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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