在蒙古，往往是生活在極端天氣(氣溫?cái)z氏-45度~20度)之下，加上人口的40%被認(rèn)為是游牧民族，使得當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生幾乎很難在就學(xué)期間留在他們的家人身旁。于是青少年的集中住宿與教育便成了一個(gè)可以來好好改進(jìn)的問題。致力于用設(shè)計(jì)改善世界問題的非營利組織「Building Trust」，便舉辦了第六屆的Cool School國際競圖，集眾人之力來改善蒙古的青少年教育與住宿問題。

擁有"無盡藍(lán)天之國"稱號的蒙古，其中最豐富的資源便是陽光，據(jù)統(tǒng)計(jì)一年當(dāng)中會有257天是萬里無云的晴天，由上海的MUDI慕迪聯(lián)合設(shè)計(jì)所提案的建筑設(shè)計(jì)‘tsast altai’School，便據(jù)此以大量采用自然光做為空間與能源運(yùn)用的一大重點(diǎn)，并以低成本的當(dāng)?shù)夭少復(fù)僚鞔u與聚碳酸酯玻璃(polycarbonate glazing)作為建材。

而除了大量引用的自然光之外，另一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)便是在建筑內(nèi)部綿延的特隆布墻黑板墻面。如同上圖同時(shí)作為植栽溫室、圖書館的空間，又因?yàn)楹诎鍓Φ脑O(shè)計(jì)，足以能夠在現(xiàn)場直接做即時(shí)、真實(shí)的教學(xué)互動。

教室的設(shè)計(jì)同樣可以看到天然的采光與大片黑板墻的運(yùn)用，而陽光運(yùn)用的設(shè)計(jì)更考慮了建筑所處科布多省的日照軌跡，配合建體的熱百葉窗設(shè)計(jì)運(yùn)用最佳投射角度，充分利用太陽光，加上特隆布墻蓄熱的功能，以低耗能的方式來防止夜間的熱能散失。

為了創(chuàng)造最大空間的運(yùn)用，MUDI將所有的生活及空間系統(tǒng)盡量結(jié)合在一起：課堂上使用的桌子倒置推疊，便成了上下鋪的單人床;空間整理出來后，同一個(gè)地方可以是教室、游憩室、體育場或是食堂。

晚上時(shí)堆疊的課桌當(dāng)作床鋪，椅子則整齊的收納在一旁，白天上課用的黑板墻面，便成了孩子發(fā)揮創(chuàng)意盡情繪畫書寫的天地。

MUDI的愿景更希望透過無處不在的黑板墻面，讓與家人分離的孩子們可以有機(jī)會在上面書寫筆記、繪畫，并透過照片、網(wǎng)絡(luò)等與遠(yuǎn)方的家人們分享在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。