《忘不了的笑聲練習(xí)教學(xué)設(shè)計反思一等獎》屬于教學(xué)反思中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、忘不了的笑聲練習(xí)教學(xué)設(shè)計反思一等獎
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1、“我最難忘的是小伙伴的笑聲”是因為____________________________________
2、根據(jù)忘不了的笑聲寫一篇班上各個同學(xué)的特點:_______________________
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內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《忘不了的笑聲》練習(xí)設(shè)計,難忘小學(xué)生活,希望對你有幫助!
2、忘不了的笑聲練習(xí)教學(xué)設(shè)計反思
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1、“我最難忘的是小伙伴的笑聲”是因為____________________________________
2、根據(jù)忘不了的笑聲寫一篇班上各個同學(xué)的特點:_______________________
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3、永生的眼睛練習(xí)教學(xué)設(shè)計(答案)教學(xué)教學(xué)反思
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一、5分鐘查字典練習(xí)。
1.角膜:“膜”字 部首是( ) 查音序( ) 全字共( )畫。
抄出這個字在字典中的解釋( )。
2.患?。?ldquo;患”字 部首是( ) 除部首再查( )畫。
抄出這個字在字典中的解釋( )。
二、你能根據(jù)拼音把下邊的詞語寫得又正確又工整嗎?
juān zèng lǐng wù huī yìng wān zhěng yí yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán zhòng máng tóng yōng bào sàng shēng fēn xiǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、你的詞語積累有進(jìn)步嗎?試著補(bǔ)充下邊的詞語。
與( )長( ) ( )( )橫溢 重見( )( )
( )淚( )眶 ( )( )其來 ( )( )長辭
四、區(qū)別字形與讀音,分別組詞語。
?。?) 借( ) 增( ) 佛( )
敢( ) 錯( ) 贈( ) 拂( )
苦( ) 報( ) 嬌( ) 幸( )
若( ) 抱( ) 驕( ) 辛( )
難 nán( ) 重zhòng( )
nàn( ) chóng( )
五、請你準(zhǔn)確地挑出下邊句子中的錯別字,并在括號里改正過來。
1.為了取用母親的眼睛角模,警官爭求父親的意見。( )
2.當(dāng)他們得知我的眼睛起了做用,他們將會多么自毫?。?)
六、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的心情 ( )地說
( )的話語 ( )地笑
( )的眼睛 ( )地唱
( )的愿望 ( )地跑
( )的想法 ( )地看
七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 寧可……也不……
因為……所以…… 雖然……可是……
1.《永生的眼睛》一課( )使我感動,( )引起我許多的想法。
2.父親( )死去了,( )他那話語給我留下深刻的印象。
3.( )我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂,( )這種做法是很高尚的。
4.( )犧牲自己的個人利益幫助別人,( )應(yīng)當(dāng)處處為自己的利益斤斤計較,這才是有意義的人生。
八、用帶點的詞語造句。
酷愛______________________________________________________
栩栩如生______________________________________________________
九、修改下邊有毛病的句子。
1.他愉快而高興地告訴我,他去世后要捐贈所有完好的器官。
______________________________________________________
2.遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。
______________________________________________________
3.她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。
______________________________________________________
十、結(jié)合課文回答問題。
“琳達(dá),”父親平靜地?fù)е遥?ldquo;你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分,很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù),我們的死就是有意義的。”他說,他們早已決定死后捐贈器官了,父親的話語給我上了人生中最重要的一課。
回答問題:
1.結(jié)合上下文,用自己的話說說下面詞語的意思。
莫過于______________________________________________________
2.父親認(rèn)為自己的死怎樣才是有意義的?
______________________________________________________
3.為什么琳達(dá)說父親的話是自己人生中最重要的一課?讀了這段話你有什么想法?
______________________________________________________
十一、閱讀短文,回答問題。
兒子的高質(zhì)量人生
兒子長大了。他一方面夜以繼日地學(xué)習(xí),期望自己能夠考上一個理想的學(xué)校;一方面又童心依舊,抵擋不住電腦游戲的誘惑,時不時的在電腦游戲中大戰(zhàn)一番。
兒子剛上中學(xué)時,“望子成龍”的我們就抱回一臺電腦,同時也請回了電腦家庭教師——學(xué)習(xí)軟件,還給孩子買了一些游戲軟件。當(dāng)時兒子真是在班里風(fēng)光一時。
有人說,教育軟件都是家長買的,游戲軟件才是孩子要的。此話不假,孩子以學(xué)習(xí)電腦、做練習(xí)為名,卻以玩游戲告終的現(xiàn)象屢見不鮮。家長忍不了了,游戲戰(zhàn)場被迫從“地上”轉(zhuǎn)入“地下”,終于有一天,“地下”戰(zhàn)場被圍剿,全軍覆沒。
我的兒子平時努力學(xué)習(xí),按時完成學(xué)校老師安排的任務(wù),當(dāng)然也在作業(yè)之后,念念不忘自己的游戲。作為父母,我們盡量少說,以便鍛煉孩子的自我管理能力。
放假了,兒子的時間更充裕了。復(fù)習(xí)功課之余,兒子的精力幾乎都放在電腦游戲上了。我們雖然擔(dān)心,但是仍然控制自己少說話,靜觀兒子的變化。有一天,兒子突發(fā)奇想:能不能用自己學(xué)習(xí)過的電腦知識編一個小游戲?半夜他偷偷爬起來研究,一晚上下來還真鼓搗出點名堂一一屏幕上兩個小人伸胳膊踢腿,你一拳他一腳,打得還挺熱鬧。壓根兒就沒想到玩游戲還能激發(fā)孩子的想像力,更沒想到這小子還真有兩下子。我們突然醒悟:應(yīng)當(dāng)好好鼓勵兒子,讓兒子干自己喜歡的事。
一次偶然的機(jī)會,兒子看到一篇文章《能將游戲作為職業(yè)多好》。兒子手舞足蹈,大呼:“英雄所見略同,這真和我的想法不謀而合!”他口出狂言:“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲,幾年之后,就得讓別人玩我的游戲!我要以游戲開發(fā)為職業(yè),要拿玩游戲當(dāng)飯吃,要享受高質(zhì)量的人生!”
我們笑著看著兒子,心想:兒子長大了,有主意了。既然人家橫下一條心,自己打下百分之百的保票,做家長的怎能打擊孩子的積極性呢!
1.從“現(xiàn)在我玩的是別人的游戲,幾年之后,就得讓別人玩我的游戲!”這句話,你看出文章中的“兒子”是怎樣一個人?
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2.讀了這篇文章你想到了什么?
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4、永生的眼睛練習(xí)教學(xué)設(shè)計(答案)教學(xué)教學(xué)反思
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永生的眼睛
1965年炎夏的一天,母親被一場突如其來的疾病奪去了生命,年僅36歲。下午,一位警官來訪,為醫(yī)院要取母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了,不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人,而父親居然回答可以。我痛苦難忍,沖進(jìn)了自己的房間。
你怎么能讓他們這樣對待媽媽!我沖著父親哭喊,媽媽完整地來到世上,也應(yīng)該完整地離去。琳達(dá),父親平靜地?fù)е?,你所能給予他人的最珍貴的東西莫過.于你自身的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù),我們的死就是有意義的。他說,他們早已決定死后捐贈器官了。父親的話語給我上了一生中最重要的一課。
多少年過去了,我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年,父親患嚴(yán)重肺氣腫,搬來和我們同住。他愉快地告訴我,他去世后要捐贈所有尚完好的器官,尤其是眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明,并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那有多美妙!溫迪自幼酷愛畫馬,她的作品屢屢獲獎,想想看,另一對父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣,將會多么高興。父親說,當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用,你們將會多么自豪!
我告訴溫迪她外公的心愿。孩子熱淚盈眶,過去緊緊地?fù)肀夤K?4歲,恰恰是當(dāng)年我首次聽說捐贈器官時的年齡。
1986年的一天,父親與世長辭了,我們遵從他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我:媽媽,我真為作為外公所做的一切感到驕傲。這令你驕傲嗎?我問。當(dāng)然,你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!我死后,也學(xué)外公將眼睛送給失明的人。在這一刻,我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜,他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲!
那天我緊緊地?fù)е鴾氐?,沒有想到,僅僅是兩周之后,我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛的女兒,才華橫溢的小溫迪,在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時,她的活兒營繞在我耳際:你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!
失去溫迪二周后,我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道:‘角膜移植非常成功?,F(xiàn)在,兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒--一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念,并有幸分享她的美麗……
我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
1.這篇短文采用了第幾人稱的寫法?
2.文中記敘捐贈眼睛角膜的人物有哪幾個?依次寫在橫線上:_______
3.從文中找出表明他們捐贈眼睛角膜時間的詞語,依次寫在橫線上:_______
4.在文中用橫線畫出琳達(dá)的父親給她以深刻啟發(fā)的兩句話。
5.下面是文章所用的材料,其中詳寫的有(),略寫的有()。將下列選項的字母分別填入括號內(nèi):
A.母親被疾病奪去生命B.父親對我的教誨和影響
C.溫迪的驕傲和心愿D.溫迪在交通事故中喪生
E.溫迪的眼睛角膜被成功移植
6.文章倒數(shù)第2段,引用了俄勒岡勇敢者角膜中心來信里的話,有哪些作用?選出正確答案,將它們的字母填入括號內(nèi)()
A.照應(yīng)標(biāo)題
B.表明眼睛角膜移植手術(shù)的高妙
C.貫穿全文
D.交代溫迪捐贈眼睛角膜的結(jié)果
E.表達(dá)兩位昔日盲人對琳達(dá)的謝意
F.照應(yīng)開頭
7.恰當(dāng)?shù)貧w納了文章中心思想的一項是:()
A.本文通過記敘琳達(dá)的親人捐贈眼睛角膜的事情,贊揚了琳達(dá)父母無私獻(xiàn)身的崇高精神。
B.本文通過記敘琳達(dá)的親人捐贈眼睛角膜的事情,表現(xiàn)了琳達(dá)思想感情的變化和認(rèn)識的提高。
C.本文通過記敘琳達(dá)的親人捐贈眼睛角膜的事情,表現(xiàn)了溫迪年紀(jì)雖小,但品質(zhì)非常純潔、高尚。
D.本文通過記敘琳達(dá)的親人捐贈眼睛角膜的事情,贊揚了他們?yōu)閯e人的健康。幸福而無私獻(xiàn)身的崇高精神。
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5、將心比心練習(xí)教學(xué)設(shè)計(答案)教學(xué)教學(xué)反思
一、讀一讀下面的詞語,看看自己是否理解這些詞語的意思。
將心比心 不禁 果然 緊張 鼓勵 溫暖 寬容 尊重 關(guān)愛
二、學(xué)習(xí)了這篇課文你一定有很多感觸,課文哪句話讓你最受感動呢?請寫下來。
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測一測
一、寫出下列詞語的近義詞,并選一個詞語來造句。
平靜( ) 鼓勵( ) 溫暖( ) 理解( )
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二、比一比,再組詞。
齡( ) 扎( ) 勵( )
鈴( ) 札( ) 歷( )
三、你讀懂了嗎?
母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵護(hù)士的?她為什么能這么做?
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____________________________________________________________________
再提高
寫一段話,以生活中的一個事例來說明“將心比心”。
6、尊嚴(yán)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(答案)教學(xué)教學(xué)反思
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一、認(rèn)真地、正確地拼讀課文生字,請家長或同桌聽寫這些生字。
二、讀課文,畫出文中的新詞,然后工工整整地抄寫下來。
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____________________________________________________________________
三、質(zhì)疑問難邊讀邊思考是讀書的好方法。你在讀這篇課文的時候想到了哪些問題?選兩個有思考價值的問題寫下來。
1、____________________________________________________________________
2、____________________________________________________________________
測一測
一、多音字組詞
二、在下面括號里填上動物的名稱,組成成語。
( )吞( )咽 畫( )點睛 井底之( )
( )假( )威 亡( )補(bǔ)牢 守株待( )
( )頭不對( )嘴 對( )彈琴 打草驚( )
三、選詞填空
竟然 顯然 果然
1、他( )是累極了,一沾床就睡著了。
2、爸爸本身就是天氣預(yù)報,昨天他剛喊腰酸,今天()就下雨了。
3、這樣宏偉的建筑,()只用十個月的時間就完成了。
欣賞 觀賞 贊賞
4、杰克遜大叔十分( )地望著這位年輕人,知道他是一個有尊嚴(yán)的人。
5、老師很( )我的繪畫作品,還鼓勵我要繼續(xù)加油。
6、昆明花博會展出的奇花異草吸引國內(nèi)外眾多游客前來( )。
四、讀下面描寫年輕人神態(tài)、動作或語言的句子,注意帶點的詞語,寫出你自己的理解
例:這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結(jié)上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”
聽到?jīng)]有活干,很失望,雖然他很餓,但是堅持要用勞動換取食物。
1、這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
______________________________________________________________________
2、“不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。
______________________________________________________________________
3、年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。
______________________________________________________________________
再提高
閱讀答題。
列寧讀書
列寧讀書的時候,十分認(rèn)真。他常常向自己提出許多問題。例如:這本書是什么時候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫,中心思想是什么等等,都要弄個一清二楚,才肯放手。他讀過的書還要寫出自己的意見。他的意見總是很中肯的。列寧對課外書籍的選擇也是很嚴(yán)格的。他從來不讀沒有價值的書。在列寧的房間里,無聊消閑的書籍一本也找不出來。
1、按“讀書認(rèn)真”和“選書嚴(yán)格”這兩個意思把這段話分成兩層,用“/”標(biāo)在文中。
2、用“﹏﹏”畫出每一層的中心句。
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7、去年的樹練習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)案例反思
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一、圈出正確讀音
應(yīng)(yīn yīng )柴(cái chái )樁(zhāng zhuāng )
音(yīn yīng )燃(rán lán )斧(fǔ fù )
二、填寫合適的量詞
一()樹一()鳥兒一()煤油燈
一()燈一()大象一()電視機(jī)
三、選擇合適的詞語填空
1、濤滔
1)海面上起了大風(fēng),巨浪()天,遮天蔽日。
2)輪船在波()洶涌的大海中行駛。
3)小明()()不絕地說了起來。
2、歡欣鼓舞一言不發(fā)絡(luò)繹不絕笑容可掬
1)南京路上人來人往,()
2)老先生十分生氣,板著臉,()地看著我們。
3)老奶奶很慈祥,她常常()地給我們講故事。
四、練一練
姥姥家的小院
我喜歡的是姥姥家的小院。早晨,朝陽給小院(添、涂、畫)上了一層金黃色。鮮艷的花朵上(沾、滾、掛)著晶瑩的露珠,晨風(fēng)夾帶著花香迎面撲來。院子西面的竹架上,爬滿了花藤,綠葉(襯、托、夾)著紫紅色的花朵,真美麗!院子南面綠色的菜畦里,淺棕色的茄枝上掛著累累的紫色的嫩茄,半紅半綠的辣椒像害羞似的藏在茂密的綠葉中……它們?yōu)檗r(nóng)家增添了樂趣。
(1)在括號里圈出確切的詞語。
(2)填寫表示顏色的詞語。
()的花朵()的菜畦()的茄枝
()的茄子 ( )的辣椒()的露珠
(3)“累”有兩個讀音(lěi lèi),這里應(yīng)讀_____意思是______________。
(4)短文中的省略號省略了____________________________________。
(5)最后一句中的“它們“是指_______________________________。
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8、七月的天山練習(xí)教學(xué)設(shè)計(答案)教學(xué)反思
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學(xué)什么
認(rèn)識“緞、澗”等8個生字,能正確流利地朗讀課文,了解文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點,感受北國天山的美。
怎樣學(xué)
一、讀拼音,寫句子。
qī yuè dē xin jiāng ,zuì lǐ xiǎng dē shì qí mǎ shāng tiān shān
____________________________________________________________________________
二、詞語,大聲朗讀下面的詞語,并記住這些詞語。
山澗 五彩斑斕 俯視 幽靜
縈繞 矯健 白皚皚 綿延
測一測
1、讀準(zhǔn)下面的多音字,并組詞。
chóng ( ) yìn( )
重 飲
zhòng ( ) yǐn( )
二、照樣子寫詞語
重重疊疊 __________ __________ __________ __________ __________
三、這篇文章語言特別優(yōu)美,能默寫幾句你喜歡的嗎?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、寫句子,用上“像……像……像……
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
再提高
寫一寫
我們海南省也有許多風(fēng)景區(qū),可以給大家簡要介紹一下那里的風(fēng)光嗎?如果在介紹的過程中能用上幾個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?,也許能更好地表現(xiàn)那里的特點??禳c試一試吧。
顯示答案
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9、貓練習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)案例反思
一、看拼音寫詞語。
Zāo yāng zhú jiàn táo qì jìn zhí rèn píng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、分辨帶點字的讀音。
的確( )(de dí dì)
暖和( )(hē hè huo huò)
玩耍( )(suǎ shuǎ yào )
折磨( )(zhé shé zé )
三、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。
1、說它老實( )吧,它的確( )有時候很乖。
2、它若是( )不高興,無論誰說多少好話……
3、它們逐漸( )開辟新的游戲場所。
四、把句子補(bǔ)充完整。
1、小貓什么都怕,可是
2、今天的勞動任務(wù)很重,可是
3、上午的自習(xí)課,雖然老師沒有來,可是
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
“古怪”的意思是________________,課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪,是用_________________的方法寫的。課文的第2段寫____________________。這段話是圍繞“________________________”這句話寫的,這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的______________之情。
六、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思。
你別看小草那樣柔弱,可它們永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地來了一場暴雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地,但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:“你看,我們是多么頑強(qiáng)啊!”是啊,小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挺拔,可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊!
10、01竊讀記練習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思
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練習(xí)設(shè)計:
1.讀一讀,寫一寫。
竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲
2.解釋帶點的詞語。
我急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。
我很快樂,也很懼怕---這種竊讀的滋味!
我怕被書店老板發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候,我會知趣地放下書走出去。
3.填空
課文以_______為線索,以放學(xué)后急匆匆地趕到書店,到晚上依依不舍離開的時間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入,細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味,表現(xiàn)了__________________________________.
4.讀了這篇課文最大的感受是什么?
5.寫幾條讀書的名言。
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11、幸福是什么練習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)案例反思
【知識要點】
1.理解課文內(nèi)容,懂得什么是幸福,受到熱愛勞動、樂于助人的教育。
2.練習(xí)概括中心思想。
3.有感情地朗讀課文。
【雙基同步訓(xùn)練】
一、看拼音寫詞語。
qi?。睿?zhì huì chà yìū
( ) ( ) ( )
qínqínkěnkěn shànliáng
( ) ( )
màomì jiànkāng kū zhī bàiyè
( ) ( ) ( )
二、將下列帶點字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
q __ __à __uǎ huo
鐵 鍬 樹杈 爪印 養(yǎng)活
三、給下列詞語中的多音字標(biāo)上正確的讀音。
xi?。睿纾?agrave;ng 互相( ) 相聲( )
hǎohào 好奇( ) 學(xué)好( )
zuò zuō 工作( ) 作弄( )
dōudū 都是( ) 首都( )
四、近義詞
神奇—— 假如—— 清澈——
義務(wù)—— 依照—— 枯枝敗葉——
五、反義詞。
謙虛—— 幸福—— 清澈——
快樂—— 明白—— 強(qiáng)健——
六、先理解詞語,再解釋帶點字的意思。
有益:
謙虛:
彼此:
七、從下列詞語中找出四組反義詞。
混濁 謙虛 復(fù)雜 清澈 丑陋 窄小
寬闊 快樂 謙遜 漂亮 簡單 悲傷
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八、讀懂課文后再填空。
1.十年前,三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了,又挖了一道____________,還把堵在泉口的____________都挖開了,清亮的泉水流了出來。
2.十年后,三位青年再見面時,第一位青年通過__________,明白了幸福是什么。第二位青年通過____________,明白了幸福是什么。第三位青年通過____________,明白了幸福是什么。
3.他們?nèi)齻€人都明白了幸福要靠_____________,要靠___________________才能獲得。
九、按課文內(nèi)容填空。
( )的小孩子 ( )的頭發(fā)
( )的大樹 ( )的青年
( )姑娘 ( )的出口
十、仔細(xì)閱讀課文,回答下列問題。
1.劃出智慧女兒的兩次談話。
答:
2.細(xì)讀課文,完成表格。(附后)
3.你是怎樣體會智慧女兒的話的?請舉例說說。
答:
十一、給下面的句子填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,并任選兩個造句。
1.( )到那時候,你們還不知道幸福是什么,我( )告訴你們。
2.他們( )只做了一件小事,( )給別人帶來了多大的( )好處啊!
3.我( )當(dāng)過消防隊員,( )做過花匠。
4.( )我給病人治好了病,使他們恢復(fù)了健康,( )我感到很幸福。
5.三個孩子( )把泉眼疏通了,( )把堵在泉口的雜物清理了。
十二、仿例子擴(kuò)句。
例:泉水填滿小井。
清澈的泉水慢慢填滿那口小井。
1.樹葉飄落。
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2.小鳥歌唱。
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3.( )太陽放射( )光芒。
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4.( )老師( )教育我們。
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十三、閱讀下面的短文,然后回答問題。
天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛,一霎時卻又是烏云密布,大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?在這句話下面用“______”標(biāo)出。
2.文中哪些話寫“姿態(tài)萬千”?用〔 〕標(biāo)出。
3.文中哪些話寫“變化無常”?用( )標(biāo)出。
4.文中“像奔馬”的后面為什么要用省略號?
【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】
一、本文通過講述________________________的故事,告訴我們_______________________________道理。
二、智慧姑娘是怎樣引導(dǎo)牧童去探究幸福的真正含義的。
三、讀下面一段話,做作業(yè)。
這些鵝紅嘴巴,高額頭,渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們,常常給它們喂食。鵝一看見他,就伸長脖子圍著他轉(zhuǎn)。
1.這段話有( )句。
2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的詞有( )、( )。
3.寫鵝的動作的詞有( )、( )、( )、( )。
4.第( )句寫弟弟非常喜歡鵝。
【實踐能力訓(xùn)練】
幸福是什么,你現(xiàn)在幸福嗎?談?wù)勀銓π腋J窃鯓永斫獾摹?/p>
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《幸福是什么》練習(xí)設(shè)計,幸福是什么,希望對你有幫助!