《大班音樂教案《超級歌會》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班音樂教案《超級歌會》反思
活動目標：
1.根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：PPT課件、速度不同的音樂
活動過程：
一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1.引出主題
今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下?你們知道什么是嗨一下?今天老師要和大家學唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。
二、根據畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞
1.第一段
(1)師示范，熟悉歌詞。
今天我們說唱什么呢?請你看一看，這是誰?對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》，小魚游的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎?(示范演唱 2遍)
(2)出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
是一條魚，水里游，他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說的?恩，歌曲里用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來還唱什么了?(請幼兒補充)好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。
(3)熟悉節(jié)奏，說出歌詞中一樣的地方。
你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中，還有什么特別的地方?五角星那里唱什么?(喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友
星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍：喲喲)。
(4)幼兒嘗試練習說唱
其實很簡單，寶貝們會了嗎?我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎?星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱
2.第二段，分組創(chuàng)編
(1)創(chuàng)編兩條魚歌詞
我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水里游，后面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什么呢?那兩條小魚在一起會做什么事情呢?剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，現(xiàn)在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一下，確定一個統(tǒng)一的答案，跟著音樂節(jié)奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的，老師給你們3段音樂的時間討論一下哦!
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。
3.第三段：創(chuàng)編并終極PK
(1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞
在看看第三段會有幾條魚呢?(播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片)幾條魚?恩，可以說許多魚水里游，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什么呢?你和你的好朋友在一起會做什么游戲?(打籃球;捉迷藏;跳繩…..)剛你們說的游戲都可以給許多魚來玩。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞
現(xiàn)在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游，他的心情怎樣，在干嘛要一起說唱出來。(師到組上指導，強調全組一起)
(3)根據音樂速度與節(jié)奏合作表演 PK
1.播放1——5星圖片和音樂
剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星 2星3星，是比什么?分別播放1——3星的音樂。1星 2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度有快慢，那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯。不著急，等到后頭，說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎?選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽.(請第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星?好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
三、結束
(播放1顆星音樂)
我們現(xiàn)在一起把三段連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?(1顆好嗎,因為大家一起唱比較難)好了，要知道人越多唱起來就越難，我們回去可以繼續(xù)練習，爭取挑戰(zhàn)更高的難度。
活動反思：
前段時間在網上學習了應彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現(xiàn)出了今天的課堂?；顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現(xiàn)自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。
活動結束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解
1、選材時尚，充滿趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進，激發(fā)趣味。
其一，活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進，為活動目標所服務。第一環(huán)節(jié)，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏，又要加上語言和動作來進行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性?；顒硬捎昧恕瓣J關游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。
3、互動精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最后的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
2、大班音樂公開課教案《超級歌會》含反思
教學目標：
1、根據畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點：
能理解歌詞的含義，并積極地進行創(chuàng)編。
活動步驟：
一、談話導入
讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
?、跴PT出示圖片，兩條魚
提問：兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創(chuàng)編，小組展示。
二、創(chuàng)編第三段
PPT出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多)，那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
活動要求：
1、歌詞要和前面的不一樣。
2、歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍
PK
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
星的多少代表快慢，星越多節(jié)奏越快。
活動延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
活動反思：
前段時間在網上學習了應彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現(xiàn)出了今天的課堂?；顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現(xiàn)自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。
活動結束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解
1、選材時尚，充滿趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進，激發(fā)趣味。
其一，活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進，為活動目標所服務。第一環(huán)節(jié)，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏，又要加上語言和動作來進行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性?；顒硬捎昧恕瓣J關游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。
3、互動精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最后的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
3、大班教案《超級歌會》含反思
教學目標：
1.根據畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
教學準備：
《超級歌會》課件
教學重點：
能理解歌詞的含義，并積極主動的進行創(chuàng)編。
教學過程：
一、談話導入
1.師：小朋友們，今天孫老師要來跟你們“嗨”一下!你們知道“嗨”是什么意思嗎?
2.師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時說話一樣，說話的同時帶上很強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱。
二、學習歌曲第一段
1.師：今天我們學習的歌曲叫什么呢?
出示一條魚游的動態(tài)圖片。
提問：你們看這是什么?它在干嘛?沒錯，今天我們學習的歌曲叫《小魚游》。《小魚游》的第一段是這樣唱的，。
2.教師示范兩遍。
3.邀請幼兒跟著音樂示范唱一遍。
三、創(chuàng)編歌曲第二段
1.師：現(xiàn)在請你去找三個朋友，然后找到位置坐下來。
2.師：小朋友們，第一段一條魚孤孤單單，
那兩條魚呢?還孤獨嗎?那它的心情怎么樣?兩條魚在一起會做什么?
3.師：現(xiàn)在孫老師給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4.播放三段歌曲時間。
5.請個別小組上前來唱創(chuàng)編的第二段。
四、創(chuàng)編歌曲第三段
1.師：第二段是兩條魚，那第三段呢?
2.出示很多魚的圖片，提問：有幾條魚?是很多魚!
3.師：你們平時喜歡玩什么游戲呢?
4.師：許多魚還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現(xiàn)在孫老師依然給你們三段歌曲的時間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會上來演唱的時候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦!
5.教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
五、游戲—超級歌會
1.師：現(xiàn)在超級歌會開始啦!(分別邀請幾組幼兒上前演唱并進行點評。)
2.出示PK賽圖片，提問;你們知道不同的星星代表了什么嗎?
3.幼兒分組進行PK。
教學反思：
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。
4、大班音樂教案《超級音樂會》含反思
教學目標:
1.根據畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.通過肢體律動，感應固定拍。
4.借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
教學重點:
能理解歌詞的含義，并積極地進行創(chuàng)編。
活動步驟:
一、談話導入出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。
提問：
這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)過渡：
今天我們就用說唱的形式來演唱。
?、诔鍪疽粭l魚的形象，讓孩子們起名?(小魚游)放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節(jié)奏自己演唱。
?、鄢鍪緢D片，兩條魚提問：兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創(chuàng)編，小組展示。
三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多)，那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求：
1.歌詞要和前面的不一樣。
2.歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍PK★★★★★★星的多少代表快慢。
活動延伸:
速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
反思：
前段時間在外出學習時對音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次調研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現(xiàn)出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現(xiàn)自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。
活動結束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解
5、大班音樂公開課教案《超級瑪麗》含反思
設計意圖：
本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作，再結合我們平時教學中的節(jié)奏練習，為了使節(jié)奏練習不枯燥，單一，所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。
活動目標：
1. 熟悉樂曲，練習哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂曲伴唱。
2. 初步學習看指揮演唱，在合作伴唱中體驗表演的快樂。
3. 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備：
音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡單的節(jié)奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X----。
活動過程：
一、聽音樂導入師：請小朋友先聽一段音樂，聽聽是什么音樂。
師：你們知道這首曲子是怎么演奏出來的嗎?
揭曉答案：看視頻，一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師：看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?
師：這種演唱方法叫做無樂器伴唱。
二、初步學習伴哼唱師：這個叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂曲，你們想不想也來試試?
師：你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?
選取幼兒發(fā)出的一個合適的音整首哼唱。如：嘟、露等。
三、用合適的節(jié)奏和聲音練習樂曲師：我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?
選取一個聲音練習，但發(fā)現(xiàn)問題。(教案出自：banzhuren)引導幼兒變換出其它節(jié)奏。
師：剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?
在練習節(jié)奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。
師：你們剛才是怎么唱準節(jié)奏的?
換另一個節(jié)奏和聲音再次進行練習。
四、合作伴唱是：現(xiàn)在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試，我們唱過類似的歌曲嗎?
分組進行練習表演唱。
合作表演唱時提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢。
五、結束：
師：今天，我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節(jié)奏來為這首曲子再來伴唱。
活動反思：
在欣賞活動中，準備的還不夠充分，沒有想到幼兒會有什么表現(xiàn)，請幼兒表演時，沒有事先強調該做些什么，只是先請上來，這樣就變的很亂，再加上是表演老虎，小朋友更叫的興奮。其實自己對這節(jié)欣賞課沒什么把握，所以思緒不是很清楚。在表演中，沒有很好的發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒，所以說對觀察這方面還要加強，抓住重點，發(fā)現(xiàn)問題，才能把這節(jié)課上好。
6、大班下學期音樂教案《超級歌會》
設計意圖
《超級歌會》是結合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動。本節(jié)活動讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進，對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
活動目標
1.根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動準備
PPT課件、速度不同的音樂。
活動過程
一、開始部分
欣賞說唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1.初步欣賞歌曲，學唱第一段。
2.根據畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。 (播放添加的節(jié)奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說唱
3.幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動圖片，(教案出自：快思老師教案網)在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結一個，全班一起說唱。
(3)全班集體練習。
4.嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞 。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5.根據音樂速度與節(jié)奏合作表演PK。
三、結束部分
教師小結，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。
7、大班音樂優(yōu)質課教案反思《夢之船》《圣桑》《水族館》
活動目標：
1、能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。
2、利用身體動作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
光碟《圣桑》《夢之船》《水族館》
活動重難點：
表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景激發(fā)幼兒學習興趣，進行氣息發(fā)聲練習
1、伴隨優(yōu)美的旋律進入故事情景(幼兒在活動室門口等候，音樂響起)
(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的天鵝帶著她的寶寶們，正在輕輕的拍著她們的翅膀，慢慢的跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、根據提示進行氣息練習
“啊，這的空氣太清新了，讓我們好好享受的深呼吸吧。(三次)
3、示范講解進行發(fā)聲練習
重點示范連唱和跳唱的演唱方法。
YO (13531) 這么美麗的景象，我特別想唱歌，你們跟我一起唱，連唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習，跳唱(ya 13531 yo 13531 yi 13531)練習。
二、學唱歌曲，借助角色扮演，引出歌曲——《夢之船》，整體范唱歌曲。
“你們看那是什么?”
“我是夢之船，你們愿意上船，跟我到水族館去嗎?”(教師旁白)
“愿意”!
“小天鵝們，夢之船在航行時會遇到水流平穩(wěn)和顛簸的時候，看看自己能在歌中感覺到嗎?"快思老師.教.案網出處"讓我們出發(fā)吧!”
@唱歌曲《夢之船》邊唱邊表現(xiàn)水流平穩(wěn)和顛簸(第一遍)
教師配以身體動作進行范唱。重點學習連唱和跳唱的演唱方法
@分段表現(xiàn)平穩(wěn)和顛簸(第二遍)
提示幼兒用身體動作感受連唱和跳唱的音樂表現(xiàn)形式
@幼兒集體演唱，重點指導幼兒用不同的聲音表現(xiàn)連唱和跳唱的方法
“夢之船，還要行駛一段就到了，讓我們繼續(xù)行駛吧!”(第三遍)
“夢之船，要你們唱出好聽的歌聲才會開門，你們試試吧!”(第四遍)
“門開了”!
三、律動：《水族館》
“你們好，歡迎你們來到水族館”(老師旁白)
“我是小水草，我們一起來跳舞吧!”(放音樂—水族館)
四、結束活動
“當-叮當，”“呀，不好了，時間已經到了，夢之船要關門了，我們要抓緊時間回去了。來一個跟著一個上船，唱著《夢之船》離開教室。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
8、幼兒園大班音樂活動《超級歌會》教案反思
活動目標：
1.根據畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據音樂速度與節(jié)奏合作表演。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：PPT課件、速度不同的音樂
活動過程：
一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1.引出主題
今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下?你們知道什么是嗨一下?今天老師要和大家學唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。
二、根據畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞
1.第一段
(1)師示范，熟悉歌詞。
今天我們說唱什么呢?請你看一看，這是誰?對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》，小魚游的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎?(示范演唱 2遍)
(2)出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
是一條魚，水里游，他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說的?恩，歌曲里用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來還唱什么了?(請幼兒補充)好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。
(3)熟悉節(jié)奏，說出歌詞中一樣的地方。
你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中，還有什么特別的地方?五角星那里唱什么?(喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友
星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍：喲喲)。
(4)幼兒嘗試練習說唱
其實很簡單，寶貝們會了嗎?我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎?星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱
2.第二段，分組創(chuàng)編
(1)創(chuàng)編兩條魚歌詞
我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水里游，后面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什么呢?那兩條小魚在一起會做什么事情呢?剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，現(xiàn)在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一下，確定一個統(tǒng)一的答案，跟著音樂節(jié)奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的，老師給你們3段音樂的時間討論一下哦!
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。
3.第三段：創(chuàng)編并終極PK
(1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞
在看看第三段會有幾條魚呢?(播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片)幾條魚?恩，可以說許多魚水里游，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什么呢?你和你的好朋友在一起會做什么游戲?(打籃球;捉迷藏;跳繩…..)剛你們說的游戲都可以給許多魚來玩。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞
現(xiàn)在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游，他的心情怎樣，在干嘛要一起說唱出來。(師到組上指導，強調全組一起)
(3)根據音樂速度與節(jié)奏合作表演 PK
1.播放1——5星圖片和音樂
剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星 2星3星，是比什么?分別播放1——3星的音樂。1星 2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度有快慢，那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯。不著急，等到后頭，說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎?選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽.(請第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星?好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
三、結束
(播放1顆星音樂)
我們現(xiàn)在一起把三段連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?(1顆好嗎,因為大家一起唱比較難)好了，要知道人越多唱起來就越難，我們回去可以繼續(xù)練習，爭取挑戰(zhàn)更高的難度。
活動反思：
前段時間在網上學習了應彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現(xiàn)出了今天的課堂?；顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現(xiàn)自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。
活動結束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解
1、選材時尚，充滿趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進，激發(fā)趣味。
其一，活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進，為活動目標所服務。第一環(huán)節(jié)，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏，又要加上語言和動作來進行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性?；顒硬捎昧恕瓣J關游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。
3、互動精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動作，我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最后的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
9、幼兒園大班數(shù)學：超級歌會公開課教案反思
課程分析
此活動選材于生活又運用于生活，通過白板展示冰雪女王超級歌會的盛大場面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，真正讓數(shù)學活動生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數(shù)學的有趣和重要。同時，在實踐過程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現(xiàn)，初步學習了與生活息息相關的統(tǒng)計，活動材料注重個體差異，使每一個幼兒都能通過操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動的樂趣。
課程目標
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質和事物間關系的過程，主要包括科學探究和數(shù)學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數(shù)學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。
幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進行交流和討論，積累經驗引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)按特征分類的規(guī)律，因此根據大班數(shù)學領域的目標以及幼兒的實際情況，我將本活動的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類統(tǒng)計做標記的意義，知道分類無處不在。
二、運用分類進行游戲活動，能正確的點數(shù)物體并記錄，從中體驗活動的樂趣
三、培養(yǎng)幼兒按照一定的規(guī)則進行游戲。
四、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
五、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
課程準備
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
課程過程
導入：
——小朋友們，春天到了，陽光燦爛，鳥語花香，愛唱歌的冰雪女王想舉辦一個超級歌會，你們想參加嗎?出示白板，歌會熱鬧場面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少?
教師：“女王說什么?提問后,教師說：“哈哈，想參加女王的歌會還真不容易呢，她還設計了游戲來考我們呢。那你有什么好方法能夠統(tǒng)計出男生和女生的人數(shù)呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數(shù)請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問你們喜歡什么禮物，來歌會的小朋友都有禮物喲，請統(tǒng)計出喜歡不同禮物的人數(shù)，我好給你們買禮物喲。
“你們想要什么禮物?”教室提問。小朋友想要的禮物有好多好多種。今天女王貼心為我們準備了4種禮物。它們是芭比娃娃，奧特曼，100元鈔票 ，冰激凌。另一個問題來了，女王想知道你們喜歡奧特曼玩具的有多少人?喜歡吃冰激凌的多少人?喜歡芭比娃娃的有多少人?喜歡100元鈔票的有多少人?你有什么好方法么?
“老師也有一個好方法，你們想試一試?就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上(演示)。我們每個小朋友都有機會喔。
好啦，孩子們，我們來數(shù)數(shù)喜歡奧特曼玩具的人有多少人?喜歡吃冰激凌的多少人?喜歡芭比娃娃的多少人?喜歡100元鈔票的多少人?教師將人數(shù)記錄在表格里，喜歡哪種禮物的人數(shù)最多?喜歡哪種禮物的人數(shù)最少?
“這是一張統(tǒng)計表，這張統(tǒng)計表是用什么來做標記的?”請幼兒回答。在生活和學習中我們可以用不同的圖形、圖案、符號等做標記，主要的目的是學會分類。恭喜你們又一次完成了女王交代的任務!趕緊告訴女王，看女王怎么說的?
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒!來的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會玩嗎?一定要遵守游戲規(guī)則哦。
教師出示大色子，請看用氣球吹成的大色子真可愛，它的每個面上都有幾個點子?它們分別是?好，我們一起擲色子玩后，說“問題來了，怎樣才能統(tǒng)計出每一面點子出現(xiàn)的次數(shù)呢?請幼兒回答，可以再試試統(tǒng)計表格的方法?”教師點開表格，規(guī)則是這樣的，每人有6次機會，老師要遵守游戲規(guī)則喔。每擲一次色子就在表格相應位置做標記。這個表格我是用什么做標記的?
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規(guī)則，五個小朋友一組，每個小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結果記錄在表格里。等會我會請你上臺來分享你的結果。(幼兒操作后，請幾位孩子說一說他是用什么做標記的，統(tǒng)計的結果是?教師點評)
現(xiàn)在我接到了一份秘密情報，在超級歌會后，還有一個盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長有個小要求，請你們5個人一組，將你想吃的餐品畫下來，并且統(tǒng)計出吃不同餐品的人數(shù)，難嗎?期待你們的表現(xiàn)喔!這個小任務待你們課后去完成。
活動結束：
現(xiàn)在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會啦!
教學反思：
在本次活動中由于緊張問題，我上課的過程中遺漏了一個環(huán)節(jié)，導致整個活動顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個活動孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來說較為輕松活潑。在今后的上課過程中，應該注意把握好上課的節(jié)奏。