《大班教案《小貓釣魚》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《小貓釣魚》
設(shè)計背景
在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力。《小貓釣魚》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
活動目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：
(1)、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。)
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
2、大班教案《小貓釣魚》含反思
活動目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
重點難點
重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：
(1)、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。)
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
3、大班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》含反思
活動目標(biāo)：
1. 理解連減算式的含義和運算順序，能熟練地計算10以內(nèi)數(shù)的連減題。
2. 看圖編述連減算式的應(yīng)用題，初步感知連減算式與日常生活的聯(lián)系。
3. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 每人一張卡片，卡片上有一道10以內(nèi)的加減算式。
2.蘋果10個。
3.教學(xué)情境圖。
4.幼兒用書。
活動過程：
(一)游戲：拍手問答。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。
教師：小朋友小朋友我問你，8-2等于幾?
幼兒：老師老師告訴你，8-2等于6。 ……
(二)游戲：正話反做。
幼兒聽教師口令做相反動作，如教師說“起立”，幼兒坐下。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。
1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面內(nèi)容：天氣真好啊!小動物們都出來活動了。我們來看一看它們都在干什么?(請幼兒講述)
2. 看圖編應(yīng)用題，列算式，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連減。
(1)教師示范編應(yīng)用題。如：河里原來一共有10條魚，被小貓釣上來3條，現(xiàn)在小貓又釣到了一條，河里還剩下幾條魚呢?
(2)請幼兒列算式10-3-1=6。
教師：10減3再減1表示什么意思?你是怎么算出等于6的?
(3)幼兒繼續(xù)看圖，根據(jù)小鳥圖來編應(yīng)用題，并列出算式，完成練習(xí)。(8-2-1=5)
(4)復(fù)習(xí)鞏固連減的運算順序：按從左到右的順序，先把前兩個數(shù)相減，再用得數(shù)減第3個數(shù)。
(四)幼兒編述連減情境并列算式。
1. 教師寫出連減算式，請幼兒編述連減的應(yīng)用題。
2. 教師出示10個蘋果，請個別幼兒用動作表演一個連減算式的情境，其他幼兒列出算式并報出得數(shù)。
3. 幼兒相互討論自己在生活中遇到的哪些問題可以用連減算式來表示。
(五)游戲：對卡片。
教師：小朋友桌上都有一張卡片，卡片上有一道算式。老師編一道應(yīng)用題，請你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得數(shù)。
課后反思：
本活動重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)具體的情境進一步理解連減算式的意義，編述連減算式的應(yīng)用題，列算式并計算得數(shù)。
4、大班教案《小貓釣魚》
設(shè)計背景
在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
活動目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“故事說了一件什么事?”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：
(1)、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什么道理?
(3)、我們做事時應(yīng)該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流)
五、小結(jié)。(表揚今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。)
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
5、大班音樂教案《小貓去釣魚》含反思
活動名稱：
小貓去釣魚
活動目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"
2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
活動準(zhǔn)備：
小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"
師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。
師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準(zhǔn)備好了嗎?
(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)
五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)
1.講解游戲玩法。
-----老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了，我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
教學(xué)反思：
由于幼兒大班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來說，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。
6、大班語言教案《小貓釣魚》含反思
設(shè)計背景
通過觀察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。
活動目標(biāo)
1. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.探究欲望。
2. 能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受能力。
3. 嘗試通過圖片.試述故事。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
重點難點
幼兒不能在活動過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的做法。
活動準(zhǔn)備
1.釣魚竿。
2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。
3.優(yōu)美的音樂。
活動過程
1. 出示釣魚竿.放音樂，引出課題。(2個釣魚竿)
2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導(dǎo)幼兒觀察.理解圖片。
3.一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、
4. 蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里(.來源快思老師教案網(wǎng))。
5. 一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。
6. 蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。
7.小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。
8. 小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。
9. 小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。
教學(xué)反思
經(jīng)過這次的活動有以下的總結(jié)：
1. 在這次的活動中，大多數(shù)的幼兒都對此活動很感興趣，并積極的參與到其中，達到了動手的目的。
2.幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認(rèn)知能力，有利于他們的成長。
3.在準(zhǔn)備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。
4. 在以后的教學(xué)中，多增加一些活動，讓孩子能夠多動手，多動腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識事物。
7、大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小貓釣魚》
活動名稱：小貓釣魚(數(shù)的認(rèn)識)
活動目標(biāo)：
1.理解連減算式的含義和運算順序，能熟練地計算10以內(nèi)數(shù)的連減題。
2.看圖編述連減算式的應(yīng)用題，初步感知連減算式與日常生活的聯(lián)系。
3. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4. 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1.每人一張卡片，卡片上有一道10以內(nèi)的加減算式。
2.蘋果10個。
3.教學(xué)情境圖。
4.幼兒用書。
活動過程：
(一)游戲：拍手問答。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。
教師：小朋友小朋友我問你，8-2等于幾?
幼兒：老師老師告訴你，8-2等于6。 ……
(二)游戲：正話反做。
幼兒聽教師口令做相反動作，如教師說“起立”，幼兒坐下。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面內(nèi)容：天氣真好啊!小動物們都出來活動了。我們來看一看它們都在干什么?(請幼兒講述)
2.看圖編應(yīng)用題，列算式，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連減。
(1)教師示范編應(yīng)用題。如：河里原來一共有10條魚，被小貓釣上來3條，現(xiàn)在小貓又釣到了一條，河里還剩下幾條魚呢?
(2)請幼兒列算式10-3-1=6。
教師：10減3再減1表示什么意思?你是怎么算出等于6的?
(3)幼兒繼續(xù)看圖，根據(jù)小鳥圖來編應(yīng)用題，并列出算式，完成練習(xí)。(8-2-1=5)
(4)復(fù)習(xí)鞏固連減的運算順序：按從左到右的順序，先把前兩個數(shù)相減，再用得數(shù)減第3個數(shù)。
(四)幼兒編述連減情境并列算式。
1.教師寫出連減算式，請幼兒編述連減的應(yīng)用題。
2.教師出示10個蘋果，請個別幼兒用動作表演一個連減算式的情境，其他幼兒列出算式并報出得數(shù)。
3.幼兒相互討論自己在生活中遇到的哪些問題可以用連減算式來表示。
(五)游戲：對卡片。
教師：小朋友桌上都有一張卡片，卡片上有一道算式。老師編一道應(yīng)用題，請你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得數(shù)。
課后反思：
本活動重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)具體的情境進一步理解連減算式的意義，編述連減算式的應(yīng)用題，列算式并計算得數(shù)。