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        小班健康《丟沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《小班健康《丟沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康《丟沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、小班健康《丟沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè) 、烏**飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)(直徑為60厘米)、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。

          [活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]

          練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、開(kāi)始部分

          “寶寶們今天天氣真好,跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

          二、基本部分

          1、“寶寶們沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,看誰(shuí)的玩法多,與其他寶寶不同”。

          2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。

          (幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的,有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

          3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

          (讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

          4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

          (1)龜兔賽跑

          把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),中途中如果沙包掉落下來(lái),可放好繼續(xù)前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

          (2)炸碉堡

          把幼兒分成兩隊(duì),分別站在起跑線,教師發(fā)出信號(hào):“出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,跳過(guò)高30厘米的墻(橡皮筋),鉆過(guò)直徑60厘米的“山洞”(竹圈),兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”(墊子)拿起“手榴彈”(小沙包)向敵人“碉堡”(球網(wǎng))投去,在從兩側(cè)跑回,排第二個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

          三、結(jié)束部分

          “寶寶們敵人的碉堡炸掉了,咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

          多元價(jià)值分析:

          1、小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳,又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物 ,根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          2、通過(guò)玩沙包,練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳,準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

          3、通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒積極參與游戲,培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。

        2、小班教案《丟沙包》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。

          2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          游戲方法:

          游戲的人數(shù)最少要在三人以上,最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區(qū)中游戲,其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端,為丟沙包的人,兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng),躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反,被場(chǎng)中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場(chǎng)地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同,此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場(chǎng)地中者接到沙包后,可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命,但須在場(chǎng)地中點(diǎn)一下地,再向場(chǎng)外扔出。

        3、教學(xué)設(shè)計(jì)小班健康《烏龜爬爬爬》教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出要利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。因此根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn),為提高小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,增加幼兒對(duì)爬的興趣。我設(shè)計(jì)了《烏龜爬爬爬》這個(gè)游戲活動(dòng),想讓孩子通過(guò)游戲情景進(jìn)一步學(xué)習(xí)“鉆、爬”等動(dòng)作,提高活動(dòng)難度,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,并在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒探索爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。

          2.幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中,鞏固手膝爬的動(dòng)作,進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.幼兒樂(lè)意參與體育活動(dòng),感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          5.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒探索爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作。

          難點(diǎn):幼兒在“幫小狗搬家”等游戲活動(dòng)中,鞏固手膝爬的動(dòng)作,進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小烏龜玩偶;小狗圖片

          2.桌子 4 張、大型玩具筐 4 個(gè)、泡沫積木若干

          3.安裝好肩帶的小玩具筐幼兒人手 1 個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師帶領(lǐng)幼兒熱身活動(dòng)《太陽(yáng)咪咪笑》教師:今天的天氣真好呀!我們一起來(lái)鍛煉鍛煉身體吧!

          2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          教師:小朋友們表現(xiàn)的太好了!連小動(dòng)物都想來(lái)和你們一起玩了,有一個(gè)小動(dòng)物,身上有個(gè)重重的殼,走起路來(lái)慢吞吞,你們知道它是誰(shuí)嗎?(幼兒回答)

          教師:你們快看,小烏龜來(lái)啦!小烏龜想請(qǐng)你們?nèi)ニ暮门笥研』ü芳胰プ隹湍?烏龜寶寶們快跟媽媽出發(fā)吧!

          3.設(shè)置游戲場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手膝著地爬

          (1)教師扮烏龜媽媽,幼兒扮烏龜寶寶

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒自由爬:注意觀察幼兒爬的方法,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行)

          教師總結(jié):剛才我看到有一些小烏龜寶寶爬的又快又穩(wěn),他們是手和膝蓋著地進(jìn)行爬行的,我們都來(lái)和他們一起學(xué)一學(xué)吧!

          (3)個(gè)別幼兒示范正確的手膝爬行,教師請(qǐng)所有幼兒一起練習(xí)手膝爬行

          4.游戲“幫小狗搬家”

          (1)小組競(jìng)賽游戲:

          教師:寶貝們,小狗要搬家了,家里有好多的玩具搬不完想請(qǐng)你們一起幫忙,你們?cè)敢鈫?

          幼兒分兩組,每人背上一個(gè)安裝好肩帶的小筐,從起點(diǎn)拿起一塊泡沫積木放入背上筐中,爬行鉆過(guò)桌子,到達(dá)終點(diǎn)將積木放入大筐中,幼兒依次出發(fā),比比哪一隊(duì)幼兒運(yùn)得快。

          (2)集體游戲:

          教師:烏龜寶寶們太能干了,小狗說(shuō):謝謝你們,快給自己鼓鼓掌吧!接下來(lái)我們一起來(lái)比比看,哪個(gè)烏龜寶寶爬的最快吧!設(shè)置好起點(diǎn)和終點(diǎn)線,所有幼兒起點(diǎn)準(zhǔn)備,開(kāi)始時(shí)一起爬向終點(diǎn)。

          五、整理及延伸

          教師:烏龜寶寶們真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。今天你們還幫助了小狗,小狗很開(kāi)心,你們是不是也很開(kāi)心啊?那以后回到教室希望小朋友們也能主動(dòng)去幫助別人,這樣自己也會(huì)很快樂(lè)的,現(xiàn)在讓我們來(lái)放松放松,休息休息吧。

          活動(dòng)反思

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的參與性很強(qiáng),采用小背筐為道具,增強(qiáng)了幼兒的參與興趣;活動(dòng)設(shè)計(jì)由易入難,層層遞進(jìn),讓幼兒在參與中自然掌握了手膝爬行的方法;另外,游戲情景的設(shè)置不僅增加了活動(dòng)的趣味性還讓幼兒在分組活動(dòng)中感受到了合作帶來(lái)的快樂(lè)。

        4、小班健康《鞋子一家》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒知道鞋子的種類及穿著季節(jié)。

          2、教幼兒認(rèn)識(shí)正反鞋。

          3、讓幼兒知道鞋子是工人叔叔制成的,教育幼兒要愛(ài)護(hù)鞋子。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          7、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先給幼兒穿不同品種的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋……),準(zhǔn)備若干拖鞋、雨鞋、涼鞋、棉鞋;四幅圖畫(huà):冬景、夏景、春景、室內(nèi)景;黑板一塊,上面掛若干雙掛錯(cuò)了的鞋子;錄音。

          活動(dòng)流程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,感受鞋子大小:

          1、教師:“多漂亮的地毯呀,我們脫了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。

          2、“這里有什么”(許多鞋子)“老師的鞋子怎么樣?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(老師的鞋子大,小朋友的鞋子小,)“老師能不能穿小朋友的鞋?”請(qǐng)一個(gè)幼兒穿老師的鞋試試,“合不合適?”(大人穿大鞋,小朋友要穿小鞋,要穿合適的鞋。)

          二、圖片演示:

          1、“我們來(lái)看看都有些什么樣的鞋子?”逐一出示各種鞋:皮鞋、布鞋、旅游鞋等。讓幼兒知道鞋子的種類,摸摸質(zhì)地,知道穿著的季節(jié)。

          2、“請(qǐng)小朋友看看圖片,這是什么季節(jié)啊?”出示冬景圖,“冬天我們穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室內(nèi)景,請(qǐng)幼兒說(shuō)出適合該圖景的鞋子。3、“請(qǐng)小朋友找出你認(rèn)為合適的鞋子擺在這幾幅圖畫(huà)前,看誰(shuí)造的對(duì)又快?!弊層變簣?zhí)行分類。

          三、游戲合作,認(rèn)識(shí)正反鞋:

          1、出示黑板上掛的若干鞋子:“小朋友看這有許多鞋子,你們看擺得對(duì)不對(duì)?”不是一對(duì)的(岔色)擺在一起,讓幼兒糾正,使幼兒知道一雙鞋應(yīng)該是一模一樣的一雙鞋擺反了,讓幼兒擺正,知道鞋子要穿正,不能穿反。

          2、看看剛才小朋友擺的那些鞋子,擺得對(duì)不對(duì)(是否擺反)?去糾正。“請(qǐng)小朋友穿上鞋子走走”老師故意穿反,或者請(qǐng)兩個(gè)小朋友故意岔開(kāi)穿,并在小朋友面前走,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。

          四、成功體驗(yàn),愛(ài)護(hù)自己的鞋子:

          1、“我們穿這鞋子可以做什么?”

          2、我們的鞋子真好看,是工人叔叔阿姨制作出來(lái)的,我們要愛(ài)惜鞋子。

          3、“我們來(lái)跳個(gè)鞋子舞吧”。

          活動(dòng)反思:

          1、根據(jù)幼兒的需求生成教育。

          本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯(cuò)鞋子),于是我生成了《鞋子對(duì)對(duì)碰》這一活動(dòng)。通過(guò)幼兒的實(shí)踐,來(lái)解決幼兒實(shí)際生活中的問(wèn)題,從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

          2、讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          同伴的相互作用是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素之一,讓他們共同交流中運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相啟發(fā)、修正。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。

          3、提供合理的教育"平臺(tái)"。

          活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?;顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        5、小班健康《健康操》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。

          2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          7、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、提問(wèn)導(dǎo)入課題

          今天呀我們要一起來(lái)做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請(qǐng)小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

          2、屏幕

          下面呀,請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒:“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

          3、動(dòng)一動(dòng)

          請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操,做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師:“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操,做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

          4、活動(dòng)結(jié)束

          老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友,做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

          活動(dòng)反思:

          幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處,愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng),對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。

        6、小班語(yǔ)言《小班識(shí)字游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

          語(yǔ)言活動(dòng):小班識(shí)字游戲

          1、游戲名稱:?jiǎn)柡?/p>

          目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))

          準(zhǔn)備:字卡

          方法:教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說(shuō):"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長(zhǎng)高了、變矮了

          目的:學(xué)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:字卡

          方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高" 了;反之,教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動(dòng)物真愛(ài)玩

          目的:學(xué)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:字卡

          方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說(shuō)兒歌:"小X小X真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆

          目的:學(xué)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:螞蟻頭飾

          方法:請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。

          游戲開(kāi)始,教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō):"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了,請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手,說(shuō)錯(cuò)了,請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。

          5、游戲名稱:捉迷藏

          目的:學(xué)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:字卡

          方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。

          教師拿出該字寶寶,驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

          6、游戲名稱:你來(lái)做,我來(lái)猜

          目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。

          準(zhǔn)備:字卡

          玩法:游戲開(kāi)始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠

          目的:復(fù)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:小貓頭飾 字卡

          方法:請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方,幼兒睜開(kāi)眼睛,請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。

          8、游戲名稱:盲人摸字

          目的:學(xué)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:字卡

          方法:教師把字卡在黑板上排成一排。

          教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個(gè)字寶寶,說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí),說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì):"Yes,Yes,它是X,"說(shuō)錯(cuò)了,請(qǐng)全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開(kāi)火車

          目的:學(xué)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:火車頭頭飾 字卡

          方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車)。在《火車快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說(shuō) "X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友

          目的:復(fù)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:字卡

          方法:幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬個(gè)禮,握握手,"手拿X 和 Y 字卡的幼兒走到圓圈中間

          隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對(duì)方說(shuō):"你是我的好朋友,再見(jiàn)!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹(shù)葉

          目的:學(xué)習(xí)生字

          準(zhǔn)備:字卡

          方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹(shù)葉。游戲開(kāi)始,教師伸展開(kāi)兩臂從黑板前走過(guò)(或原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過(guò)時(shí),隨手拿走一個(gè)字卡藏好,請(qǐng)幼兒說(shuō)出大風(fēng)把誰(shuí)刮走了。幼兒說(shuō)出后,教師出示該字卡驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

          12、游戲名稱:考老師

          目的:復(fù)習(xí)生字

          過(guò)程:教師將剛認(rèn)識(shí)的生字貼在黑板上,背對(duì)黑板站好,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)指字,教師說(shuō)出幼兒指的字,說(shuō)對(duì)了幼兒給老師拍手說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)",請(qǐng)其他幼兒再來(lái)指;錯(cuò)了說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說(shuō)對(duì),游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        7、小班健康《后退爬》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

          2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          3.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4.初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.放松活動(dòng)

          (1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?,教師鼓?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。

          (2)小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

          教師小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。

          2.聽(tīng)信號(hào)爬

          (1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?

          (2)你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號(hào)爬)

          3.幼兒嘗試各種爬的方法

          (1)小朋友都很了不起,能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂(lè),幼兒自由地爬)

          (2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

          (3)幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

          (4)幼兒再試一試后退爬。

          教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

          (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

          4.在游戲中練習(xí)后退爬

          (1)游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”

          老師今天真高興,你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎?

          游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。

          (2)游戲二 “看標(biāo)志爬”

          老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

          5.放松活動(dòng)

          (1)你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?

          教師小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。

          (2)你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽(tīng)音樂(lè)的變化,當(dāng)聽(tīng)到可怕的音樂(lè)時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。

          (3)放音樂(lè),教師和幼兒進(jìn)行游戲。(看幼兒理解音樂(lè)的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。

        8、小班健康《趕小豬》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖;孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾球。

          活動(dòng)目標(biāo);

          1. 練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

          2. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3. 喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4. 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

          2. 幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

          3. 啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

          4. 小豬去郊游:

          (1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

          (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

          5. 送小豬回家。

          活動(dòng)反思:

          許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

        9、小班健康《丟沙包》教學(xué)設(shè)計(jì)

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè) 、烏**飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋、有架座的竹圈2個(gè)(直徑為60厘米)、墊子2塊、球網(wǎng)1個(gè)。

          [活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]

          練習(xí)雙腿夾物跳、爬及準(zhǔn)確投擲。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、開(kāi)始部分

          “寶寶們今天天氣真好,跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

          二、基本部分

          1、“寶寶們沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,看誰(shuí)的玩法多,與其他寶寶不同”。

          2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。

          (幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的,有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

          3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

          (讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

          4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

          (1)龜兔賽跑

          把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),中途中如果沙包掉落下來(lái),可放好繼續(xù)前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

          (2)炸碉堡

          把幼兒分成兩隊(duì),分別站在起跑線,教師發(fā)出信號(hào):“出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,跳過(guò)高30厘米的墻(橡皮筋),鉆過(guò)直徑60厘米的“山洞”(竹圈),兩手兩膝著地爬過(guò)“封鎖線”(墊子)拿起“手榴彈”(小沙包)向敵人“碉堡”(球網(wǎng))投去,在從兩側(cè)跑回,排第二個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

          三、結(jié)束部分

          “寶寶們敵人的碉堡炸掉了,咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕薄R黄鹱龇潘蛇\(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

          多元價(jià)值分析:

          1、小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、跳,又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物 ,根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

          2、通過(guò)玩沙包,練習(xí)了幼兒雙腿夾物跳,準(zhǔn)確投擲物、跑、鉆、爬等動(dòng)作,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

          3、通過(guò)游戲活動(dòng),幼兒積極參與游戲,培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。