《小班數(shù)學活動課教案給“大大”與“小小”送禮物反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班數(shù)學活動課教案給“大大”與“小小”送禮物反思
活動目標:
1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>
1出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個別幼兒進行。
1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
教學反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
2、小班數(shù)學教案《給“大大”與“小小”送禮物》含反思
幼兒園小班數(shù)學教案:
給“大大”與“小小”送禮物
數(shù)學活動:
給“大大”與“小小”送禮物
活動目標:
1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
活動準備:
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動過程:
1、導入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個別幼兒進行。
1.相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2.相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3.從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
教學反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
3、小班數(shù)學教案《大大和小小》含反思
活動設計背景
根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點,引導幼兒區(qū)分大與小。
活動目標
1, 認識大與小
2, 區(qū)分大小餅干后,開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。
3, 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4, 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5, 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
區(qū)分大小
活動準備
1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干(保證每人一塊大的,一塊小的)
2帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子
3.背景音樂
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
1、說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽,閉上眼睛睡覺,兩只耳朵扇扇,小尾巴搖搖?!保變鹤⒁饬?。
2、出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球,你來接”的游戲,并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。
3、給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的“大餅干,小餅干”每人一套
聽口令,舉起手中的大小不同的餅干的游戲。
4、游戲:聽口令,喂餅干
每個小朋友手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)
老師說:“大餅干”,你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應該舉起什么餅干啊?(小餅干)
老師說:“小鴨子要吃那大餅干,小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》
5、喂餅干
*老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子:
現(xiàn)在,我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?
這兩個鴨子哪個大?哪個小?
我們要讓大鴨子吃大餅干,小鴨子吃小餅干,這樣它們就都能吃得飽飽的了。
現(xiàn)在就請小朋友們準備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅干,依次其他組。
課外延伸
1、請幼兒觀看課件上大小不同的東西。
2、請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。
教學反思
1、有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復習所學內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。
2、環(huán)節(jié)清晰,但語言不夠精練。應該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。
4、小班數(shù)學教案《給大大小小送禮物》含反思
活動目標:
1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
活動準備:
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導入?!敖裉?,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
1出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?” 小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物 要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個別幼兒進行。
1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
5、小班數(shù)學教案反思《大大小小》
活動設計背景
親子活動已經(jīng)成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接,為了鼓勵家長參與活動提升家長的教育理念和教育技巧。
活動目標
1、讓幼兒能區(qū)分兩個形狀物體的大小、會根據(jù)物體配對。
2、讓家長學會觀察幼兒,了解幼兒的發(fā)展水平。
3、讓家長學會在家里教孩子掌握大小的方法。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
1、家長對孩子游戲的關注程度
2、孩子對物體大小的認知水平
活動準備
大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子。
活動過程
一、開始部分:
1、家長帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形,家長在孩子后面
老師放音樂,家長和孩子一起拍手做音樂游戲。
2、老師和家長手牽手拉成一個圓圈,玩吹泡泡游戲,讓孩子感受大小的變化。
二、基本部分:
1、引導幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排,<快思老師.教案網(wǎng)出處>點著最大的,邊點邊說這是最大的,這是最小的,進行比較。
2、老師把套環(huán)打亂,從中找到最大的套環(huán),依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來,按從大到小的順序排序。
3、家長帶幼兒沿場地坐,老師在中間介紹水果名稱,引導幼兒認識大水果、小水果。
4、玩喂動物吃水果游戲,每名幼兒選一個水果,大水果送大動物的嘴巴里,小水果送小動物的嘴巴里。
三、結束部分:
放音樂,老師拿出大小不同的帽子,讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上,小帽子給自己戴上。
教學反思
本次活動中,孩子在視覺上能感知物體的大小,在本次活動中很開心快樂,但是在實施過程中家長只是配合,家長沒有真正體驗、沒有對活動進行一些指導語,另外沒有設計家庭延伸環(huán)節(jié),沒有做到培養(yǎng)孩子,教育教育家長的作用。
6、幼兒園小班數(shù)學活動課優(yōu)秀教案給“大大”與“小小”送禮物反思
活動目標:
1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導入?!敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>
1出示大娃娃?!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃。“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲:給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
(1)教師提供,個別幼兒進行。
1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
教學反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
7、幼兒園小班數(shù)學《給大大與小小送禮物》教案
幼兒園小班數(shù)學教案:給“大大”與“小小”送禮物
活動目標
1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程
一、導入
教師:今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’,你就說‘我起立’;
我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
二、游戲
1、教師:今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
(1)出示大娃娃
這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?
(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)
“請起立”
“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
(2)出示小娃娃。
這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?
(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
三、游戲:給大大、小小坐椅子。
1、教師:這兒
有兩把椅子,看看它們一樣嗎?
(不一樣。一把大、一把小)
我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
2、小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
四、幼兒送禮物
要求:幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
1、教師提供,個別幼兒進行。
(1)相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
(2)相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
(3)從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
3、將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。