《幼兒游戲教案:狼和小羊》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、幼兒游戲教案:狼和小羊
目標:
1、結合情境,體驗乘坐火車的快樂;
2、培養(yǎng)幼兒音樂聽辨能力及動作反應能力 ;
3、體驗與伙伴一起游戲的樂趣;
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲;
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
過程:
一、乘火車去旅游
羊村里有哪些羊寶寶呢?那喜羊羊、美羊羊們我們出發(fā)去旅游吧…
二、欣賞音樂
1、創(chuàng)設情境,感受音樂
聽著音樂上火車,小羊們,你們看窗外面有好多綠油油的小草吖,那邊還有好多漂亮的小花呢,小鳥也在和我們一起微笑呢….(播放音樂,講解看到的東西,當灰太狼出現(xiàn)的時候,語氣變化明顯)
2、提問,分析音樂
剛剛小羊們坐火車的時候發(fā)生了什么事情?
你是怎么知道的?
什么音樂是灰太狼出現(xiàn)了?什么音樂是小羊們出現(xiàn)了呢?
灰太狼看到小羊會是什么樣子的?(引導幼兒一起做一做)
那小羊們會說什么?(好害怕)(引導幼兒一起做一做)
將兩個角色的語言連接起來做一次
聽說灰太狼發(fā)明了一種新的捕羊器——五抓籠,它會在羊的頭上轉來轉去(老師唱出音樂“當——”)可是小羊們很聰明,它們知道當五爪籠抓(當),抓下來時趕緊跑開,這樣就不會被灰太狼抓住了。誰愿意和我一起來試試。你愿意做灰太狼還是小羊呢?(分別貼上貼紙進行嘗試)
小羊怎樣才不會被灰太狼吃掉?灰太狼要怎樣才可以吃到小羊呢?
三、音樂游戲
1、聽音樂,老師與幼兒分角色完整游戲兩遍。
2、幼兒兩兩結對游戲
誰愿意做灰太狼?站到這邊來。
誰愿意當小羊的?請站到這邊。
我們把灰太狼的貼紙貼在手背上好不好?
我們把小羊的貼紙貼在手指上好不好,貼好了就不要去撕哦,撕了的話就粘不住了。
灰太狼、小羊們都貼好了嗎?請小羊們去找一個舒服、不擠的地方站好來,現(xiàn)在請灰太狼輕輕地走到一只小羊的面前。我們要開始做游戲咯。(老師檢查是否配好對)
3、游戲結束后,檢驗灰太狼抓到了幾只羊?互換角色玩游戲(交換貼紙)
4、親子游戲。(事先為每位家長準備好一張灰太狼、一張小羊的貼紙,游戲前家長根據(jù)孩子手上的貼紙,進行選擇)
四、游戲總結
每次灰太狼沒有吃到小羊,它都會哪句話?(小羊們,我一定會回來的)
那小羊可以說一句什么話來回應灰太狼?幼兒說,老師整理(灰太狼,我們一定不會讓你吃掉)
一起試一次,活動結束。
2、大班教案《狼和小羊》含反思
活動目標
1、幫助幼兒熟悉理解故事內容,懂得團結起來力量大。
2、學習詞語黑洞洞和故事中部分角色語言。
3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。
4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備
多媒體課件,小羊圖片
活動過程
一、導入活動
1、邊模仿小羊的哭聲邊出示小羊的圖片:誰哭了?你們猜小羊為
什么哭呢?
2、小羊到底為什么哭,聽完一個故事你們就知道了。
二、欣賞故事
1、教師講述故事,提問:小羊為什么會哭?故事里還有什么小動
物?
2、小羊被狼吃掉了嗎?小動物們是怎么打敗狼的。請你們再聽一
遍故事。播放多媒體課件。提問:
?、俟适碌拿纸惺裁?
?、谛⊙蛟谀睦锱龅搅死?,狼對小羊說了什么?
③小羊是怎么回答的,可是狼怎么說?
?、苄⊙蚧丶液笮那樵趺礃?它坐在門口哭都有什么動物經(jīng)過了?
?、菟麄儗π⊙蛘f了什么?(引導幼兒學說對話)
⑥它們有沒有去幫小羊,它們商量了什么辦法對付狼?
?、呃钦娴膩砹耍鼈兪窃趺醋龅?(引導幼兒學習詞語:黑洞洞)
?、嘧詈罄侠窃趺礃恿?
三、團結力量大
1、引導幼兒討論:平時小花貓、小黃狗、白馬、小羊都害怕狼,
為什么這一他們打敗狼呢?
2、讓幼兒明白:團結起來力量大。
3、教育幼兒要互相幫助。
教學反思:
這節(jié)課感覺很匆忙,為什么呢?教師講的太多。一節(jié)課教師要充分發(fā)揮主觀能動性。但是要注意分寸。如何把握這個分寸呢?老師完全沒必要自己花那么大力氣來一次一次地講找碴兒。老師有時候就是低估了自己的孩子,總認為還小,總是要包辦一切。其實根據(jù)我們班孩子的能力看,完全可以。
這節(jié)課是按照我預先想的流程走下來了,但是感覺上下來,沒有亮點,為什么呢?就是全是老師在引導,在講。課堂上,學生才是主角。不是孩子不行,是我今天根本沒給他們機會,他們沒時間來討論,來自己表演。老師讓孩子根據(jù)提示語來讀,反復讀,各種形式讀,但是讀來讀去,都是孩子跟著老師的感覺來走。都是老師的理解。要孩子更加進入角色,必須讓孩子自己來想,從自己的角度來解讀角色。
3、中班教案《狼和小羊》含反思
設計背景
1講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動物。
2羊是溫和的動物。
3教會幼兒學兒歌:一二三,三二一,站個圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當心,千萬別讓狼追上。
活動目標
練習跑和鉆的動作,發(fā)展靈活躲閃的能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
重點難點
鉆和躲閃的動作
活動準備
1做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。
2學會兒歌。
活動過程
1由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。
3念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進山洞。游戲結束。
4小結幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表揚,
5結束活動。
教學反思
這次游戲基本上能按要求完成教學目標,幼兒樂于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
4、中班健康教案反思《狼和小羊》
設計背景
1、講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動物。
2、羊是溫和的動物。
3、教會幼兒學兒歌:一二三,三二一,站個圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當心,千萬別讓狼追上。
活動目標
1、練習跑和鉆的動作,發(fā)展靈活躲閃的能力。
2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
重點難點
鉆和躲閃的動作
活動準備
1、做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。
2、學會兒歌。
活動過程
1、由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2、全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。
3、念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來自:快思教案網(wǎng).]這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進山洞。游戲結束。
4、小結幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表揚,
5、結束活動。
教學反思
這次游戲基本上能按要求完成教學目標,幼兒樂于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進行。
5、幼兒園練習“走”的游戲教案:游戲名稱:“小老鼠過河”
游戲目的:
通過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走能力。
提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
游戲準備:在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。
游戲的玩法及規(guī)則:
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側的平行線)
5游戲可重復進行。
游戲建議:
1初學者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。
6、奧爾夫音樂活動教案展示:兒謠游戲:《小螞蟻》
活動目標:
一、在活動中體驗團隊合作的快樂。
二、認識昆蟲,并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。
三、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
四、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
音樂分析:
這是一首兒謠游戲,里面蘊含的節(jié)奏有四分音符和八分音符,整首兒謠有四段。每段有四句,每句有四拍。
重難點:
重點:能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。
難點:在活動中學習小螞蟻與他人合作,并能體驗合作的快樂
解決重難點的方法:
1、通過肢體動作來表現(xiàn)(搬、推、拉、堆), 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。
2、通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié),讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。
隊形及樂器的擺放:
隊形:半圓形、圓形、豎排
樂器的擺放:放置圍好的半圓形的凳子底下。
活動準備:
木質樂器:木魚、響板、蛙鳴筒
材料準備:昆蟲圖片、小積木、音樂CD、錄音機
活動過程
一、律動表現(xiàn),昆蟲步伐。
1、認識昆蟲(三對足的)
2、律動
師:播放各式音樂曲風。
幼:以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。
二、故事引導。
故事: 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽,六只腳以上的小動物都可以來參加比賽??墒沁x美大會需要在一個舞臺上進行,所以勤奮的小螞蟻自愿擔任搭建舞臺的工作。
三、語詞游戲,肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。
1)根據(jù)語詞做動作,暗示四種動力搬、推、拉、堆 (動力)
2)兩人一組協(xié)力搬運。
3)跟著兒謠敲念拍子,最后進行簡單的舞臺搭建工作。(拍子)
四、搬運游戲
1、不同方位傳遞積木(左右、跨下、頭頂)
2、探索不同的搬運方式。
五、配器敲奏,認識木質樂器。
1、確定哪些樂器是用木頭做的。
2、配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。
六、游戲書。
1、找找哪些是昆蟲?(三對腳)。
2、請用蠟筆圈選出來。
7、幼兒園語言教案:小羊過橋
語言教案:小羊過橋
目標:
1、理解故事內容,大膽地學說角色對話,提高幼兒的口語表達能力。
2、初步懂得與人相處應謙讓的道理,養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
準備:
教學課件、獨木橋(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸飾。
過程:
1、導入:
師:老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?
2、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。
1)提問:
這個故事叫什么名字?
師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)
2)師:什么叫“獨木橋”?
教師出示平衡木,介紹獨木橋。
(一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨木橋)
師:它們過橋了嗎?為什么?(沒有,它們誰也不讓誰)
師:它們各不相讓,結果怎樣?(都掉到了河里去了)
教師小結:兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結果都掉到河里去了。
3、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?
請幼兒互相商量后回答問題。
2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?
幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?
教師小結:只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。
4、完整播放課件。
師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。
教師和幼兒一起學說角色對話,提高幼兒口語表達能力。
5、表演故事后半部分。
師:老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨木橋。
幼兒自選胸飾。
師:請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。
幼兒表演故事。
6、組織幼兒分組討論:
師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?
生活中,當我們小朋友之間有矛盾時,我們應該怎樣解決呢?
教師小結:小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。
8、幼兒體育游戲教案:《金雞獨立》反思
幼兒體育游戲教案:《金雞獨立》
活動目標:
1、練習兩臂平舉,單腳站立3秒鐘,動作協(xié)調。
2、通過有趣的游戲活動,練習金雞獨立的動作。
3、在游戲中學習不怕苦、不怕累的良好品質。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備:
雞媽媽標記一個;狐貍頭飾一個;墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。
活動過程:
一、開始部分。
1、隊列隊形。
原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。
2、熱身操。
師:讓我們一起來活動活動身體吧!
(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動)
二、基本部分。
1、角色扮演,引起興趣。
師:我是雞媽媽,你們來做我的小雞好不好?你們指導小雞都有哪些本領呢?
2、自由探索,分散練習。
3、請幼兒集中,示范。
師:你們練的怎么樣啦?誰愿意表演給大家看?
4、幼兒練習。
師:讓我們一起來學學他,一條腿抬起來,兩條腿要靠攏,抬頭挺胸,手臂伸直。
5、游戲:狐貍捉小雞。
(1)熟悉場地。
師:媽媽肚子餓了,你們肚子餓不餓?我們一起出去找好吃的小蟲子好不好?我們要爬過草地,鉆過山洞,跳過小石階,繞過小樹林,來到小石林,找一找有沒有好吃的小蟲子。
(2)介紹游戲玩法。
師:有沒有找到好吃的小蟲子呀?那我們再去找一找。不過到了小石林就要當心了,那里有可怕的狐貍!
當我們遇到狐貍怎么辦?剛剛我們學過什么本領呀?(金雞獨立)請小雞站在石頭上,這樣狐貍就害怕了。
(3)幼兒游戲。(2次)
6、總結
7、放松操。
活動反思:
針對自己上的這節(jié)中班體育活動,做一下反思。
記得在第一次觀摩教學活動中,特別強調了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作,其本身的運動量比較小,在設計課的時候,特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié),我?guī)ьI中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中,設立了高人走和矮人走,也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉,也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操,充分讓幼兒達到熱身的效果。
在基本過程中,通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中,自己的示范動作較少,可多示范2次,讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領,這樣幼兒能更好的掌握。最后,通過游戲的形式,來提升幼兒單腳站立的動作要領,游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲,也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時,我沒有引用單腳站立的動作,是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時,加上了單腳站立的動作,在講解游戲情景時,我沒有講解清楚,使這個游戲的邏輯性有點牽強,教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚,小雞站在高高的時候頭上,做金雞獨立的動作,看上去就像老鷹一樣,狐貍就害怕不敢捉你了。在組織幼兒游戲時,由于站位的原因,也是我缺乏現(xiàn)場的調控能力,使得擺放的石頭比較密集,幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠,使其效果較差,所以在執(zhí)教的過程中,教師應當適宜的調整活動場地,空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中,教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量,但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳,特別是鉆的動作上,幼兒不能很好的掌握動作要領,使其器材經(jīng)常倒下。所以在設計上,教師可以將鉆的基本動作去掉。
在結束部分,我首先針對幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚,讓幼兒心理上的壓力得以解放,然后針對幼兒的身體進行拍打放松,最后跳了一個舒展性的舞蹈,讓幼兒徹底得以放松。
在整個活動的過程中,我不能全面的關注幼兒,只觀察了部分幼兒,使得不能全面的了解幼兒的活動情況,并給予及時的指導。在以后的體育活動中,我要注意關注全體幼兒的情況,針對性的指導幼兒,這樣才能活動中真正的受益。我在這一方面需要加強。
9、幼兒游戲活動優(yōu)秀教案:狼和小羊
目標:
1、結合情境,體驗乘坐火車的快樂;
2、培養(yǎng)幼兒音樂聽辨能力及動作反應能力 ;
3、體驗與伙伴一起游戲的樂趣;
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲;
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
過程:
一、乘火車去旅游
羊村里有哪些羊寶寶呢?那喜羊羊、美羊羊們我們出發(fā)去旅游吧…
二、欣賞音樂
1、創(chuàng)設情境,感受音樂
聽著音樂上火車,小羊們,你們看窗外面有好多綠油油的小草吖,那邊還有好多漂亮的小花呢,小鳥也在和我們一起微笑呢….(播放音樂,講解看到的東西,當灰太狼出現(xiàn)的時候,語氣變化明顯)
2、提問,分析音樂
剛剛小羊們坐火車的時候發(fā)生了什么事情?
你是怎么知道的?
什么音樂是灰太狼出現(xiàn)了?什么音樂是小羊們出現(xiàn)了呢?
灰太狼看到小羊會是什么樣子的?(引導幼兒一起做一做)
那小羊們會說什么?(好害怕)(引導幼兒一起做一做)
將兩個角色的語言連接起來做一次
聽說灰太狼發(fā)明了一種新的捕羊器——五抓籠,它會在羊的頭上轉來轉去(老師唱出音樂“當——”)可是小羊們很聰明,它們知道當五爪籠抓(當),抓下來時趕緊跑開,這樣就不會被灰太狼抓住了。誰愿意和我一起來試試。你愿意做灰太狼還是小羊呢?(分別貼上貼紙進行嘗試)
小羊怎樣才不會被灰太狼吃掉?灰太狼要怎樣才可以吃到小羊呢?
三、音樂游戲
1、聽音樂,老師與幼兒分角色完整游戲兩遍。
2、幼兒兩兩結對游戲
誰愿意做灰太狼?站到這邊來。
誰愿意當小羊的?請站到這邊。
我們把灰太狼的貼紙貼在手背上好不好?
我們把小羊的貼紙貼在手指上好不好,貼好了就不要去撕哦,撕了的話就粘不住了。
灰太狼、小羊們都貼好了嗎?請小羊們去找一個舒服、不擠的地方站好來,現(xiàn)在請灰太狼輕輕地走到一只小羊的面前。我們要開始做游戲咯。(老師檢查是否配好對)
3、游戲結束后,檢驗灰太狼抓到了幾只羊?互換角色玩游戲(交換貼紙)
4、親子游戲。(事先為每位家長準備好一張灰太狼、一張小羊的貼紙,游戲前家長根據(jù)孩子手上的貼紙,進行選擇)
四、游戲總結
每次灰太狼沒有吃到小羊,它都會哪句話?(小羊們,我一定會回來的)
那小羊可以說一句什么話來回應灰太狼?幼兒說,老師整理(灰太狼,我們一定不會讓你吃掉)
一起試一次,活動結束。
10、幼兒大班體育公開課活動教案:椅子游戲
活動目標:
1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳、跨等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗合作游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
活動準備:每名幼兒一把椅子;音樂MP3。
活動過程:
一、熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣。
1、聽音樂做熱身運動。
2、師:今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?
二、初步探索一個人的玩法。
師:那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現(xiàn)在就請你們來試試看吧。
幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。
三、聽口令玩椅子。
師:原來椅子有這么多玩法,現(xiàn)在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的反應最快。好,你們準備好了嗎?開始——
1、舉手、舉腳。
2、拍手、拍腳。
3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)
4、上山、下山。
5、躺在椅子上睡覺(休息)。
四、探索合作游戲。
師:剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現(xiàn)在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來,大家試試看吧!
幼兒探索、討論、游戲。
教師巡回指導并參與游戲。
選好的游戲大家一起來玩一玩。
五、集體玩椅子游戲。
師:下面游戲升級了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?
幼兒討論。
教師示范動作,幼兒練習。
集體玩椅子游戲2-3次。
六、放松運動——聽音樂做放松運動。
七、活動結束——今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好,現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。
11、幼兒園教案小班社會:小羊過橋反思
設計背景
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關心的良好品德,與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強的教育性,故事情節(jié)、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學習幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。
活動目標
1、理解兒歌主要內容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
7、樂于探索、交流與分享。
重點難點
懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧
活動準備
視頻動畫、情景創(chuàng)設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動過程
(一) 游戲“走獨木橋”進入教室。
1.獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?
2、幼兒自由發(fā)言,師總結并交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音,把握兒歌主要內容。
提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動畫,理解兒歌內容
1、兩只羊走到獨木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?
2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?
3、你想對兩只羊說什么?
4、小結:小白和小黑沒有互相謙讓結果掉進河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。
(四)活動延伸
引導幼兒戴頭飾表演故事。
教學反思
本次活動結合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。