《小班泥工教案—彩色的紐扣反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班泥工教案—彩色的紐扣反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓,壓扁技巧。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥每人一份,小棒每人一根, 各種顏色的大紐扣數(shù)只, 泥工板,沒有扣子的紙衣服若干。
活動(dòng)過程:
1、 出示衣服:
今天老師帶來了一件衣服,小朋友看看上面少了什么?你們見過紐扣嗎?紐扣是怎樣的?
2、 出示各色紐扣:
這些紐扣很漂亮,它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西?
3、 示范紐扣做法
(1) 誰會(huì)做紐扣呢?請個(gè)別幼兒試著做紐扣。
(2) 教師示范:先取一小快橡皮泥,將他搓成小圓球,再把他壓扁,圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢?對!用小棒一戳就行了。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒壓扁時(shí)要用點(diǎn)力,紐扣扣眼要在中間。
5、 展示
將做好的紐扣貼到衣服上,互相參觀。
反思:
本次活動(dòng)幼兒都能很好的掌握紐扣的制作方法,大部分的幼兒都能獨(dú)立完成作品,并會(huì)很感興趣的做了許多個(gè),個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手,彩泥都干了還是沒有做好。針對這些能力較弱的幼兒,平時(shí)還是要多多鼓勵(lì)他們動(dòng)手練習(xí),動(dòng)手做了老師就要肯定他們的作品,讓他們有成就感,這樣就增強(qiáng)了他們的自信、對泥工也更感興趣了。
2、小班教案《泥工餅干》含反思
活動(dòng)目的:
1、通過學(xué)做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、認(rèn)識(shí)簡單的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。
2、吃過不同形狀的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)朗誦兒歌《餅干》。
二、學(xué)習(xí)制作不同形狀的餅干。
1、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學(xué)做餅干,好嗎?(好)2、請小朋友先看看老師是怎么做的: a、先把橡皮泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形; b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋; d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。
3、小朋友自己來學(xué)做餅干......。(放一點(diǎn)音樂)4、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。
三、評講幼兒作品:
a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍(lán)色.......; b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形; c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!
四、活動(dòng)延伸: 將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
教學(xué)反思
教小朋友用同樣的方法做其他的東西,如:小鴨、小雞等。我們在以后的活動(dòng)中,要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模
3、小班美術(shù)教案《泥工―小蝸牛》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。
2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
搓適當(dāng)長度進(jìn)行盤圓,用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。
【教學(xué)方法與手段】
示范講解法;實(shí)物輔助教學(xué)。
一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、提問:“這是什么?它長的什么樣子?”
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥制作“蝸?!?。
1、幫助幼兒感知制作方法。
教師出示事先做好的蝸牛,“小朋友,你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”
2、討論制作方法。
教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。
制作方法:先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
在幼兒操作的過程中,教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒,(快思 www.banzhuren.cn)幫助他們完成蝸牛的制作。
三、結(jié)束評講活動(dòng)。
1、請幼兒相互欣賞作品。
2、引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。
3、講評幼兒作品。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時(shí)顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。
4、小班美術(shù)泥工教案《我和我的爺爺奶奶》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏出、貼壓、銜接、插入的技能,使用簡單的輔助材料,塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象,進(jìn)一步對老人的的敬愛之情。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”,老人范例。
2、準(zhǔn)備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。
活動(dòng)過程:
1、從昨天的話題談話引題。
2、將范例擺放在桌面上,讓幼兒仔細(xì)觀察后說出制作方法。
3、教師演示老人的制作方法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分泥和老人頭部的塑造法。
分泥:將泥對半分,其中一團(tuán)塑頭部,另一團(tuán)再對半分塑頭身和四肢。
4、幼兒塑造活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
幼兒塑造出老人后,教師要求幼兒再塑造出一個(gè)我自己,最后,將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上,幼兒相互欣賞結(jié)束活動(dòng)。;來源;快思老師教案網(wǎng);
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。
5、小班美術(shù)泥工教案《好吃的冰棒》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡玩泥,對泥工活動(dòng)感興趣。
2.能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將橡皮泥分桌擺放。
2.冰棒圖片,冰棍棒人手一份。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師頭戴小象頭飾玩具,模仿小象聲音買叫賣,又香又甜的冰棒誰來買啊!
(2)教師從盒子里掏出冰棒,邊掏邊提問:這是什么呀?什么形狀的?什么顏色的?(有代表性的)
(3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,讓幼兒親自感知一下。
2.交待制作要求,引導(dǎo)幼兒捏泥。
(1)教師引發(fā)活動(dòng)興趣:小象帶來了這么多水果,它聽說我們班小朋友的手特別能干,能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!
(2)教師介紹材料及制作要求。
(3)教師示范講解:我喜歡蘋果微,我拿一塊紅泥,放在手心里……
(取泥---團(tuán)圓---用輔助材料做蘋果瓣和葉子---放在展架上)
3.幼兒捏泥,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"
4.幼兒作品展示。
幼兒將制作的冰棒展示架上,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。
6、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《泥工—我和我的爺爺奶奶》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏出、貼壓、銜接、插入的技能,使用簡單的輔助材料,塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象,進(jìn)一步對老人的的敬愛之情。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”,老人范例。
2、準(zhǔn)備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。
活動(dòng)過程:
1、從昨天的話題談話引題。
2、將范例擺放在桌面上,讓幼兒仔細(xì)觀察后說出制作方法。
3、教師演示老人的制作方法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分泥和老人頭部的塑造法。
分泥:將泥對半分,其中一團(tuán)塑頭部,另一團(tuán)再對半分塑頭身和四肢。
4、幼兒塑造活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
幼兒塑造出老人后,教師要求幼兒再塑造出一個(gè)我自己,最后,將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上,幼兒相互欣賞結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。
7、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《泥工—好吃的冰棒》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡玩泥,對泥工活動(dòng)感興趣。
2.能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將橡皮泥分桌擺放。
2.冰棒圖片,冰棍棒人手一份。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師頭戴小象頭飾玩具,模仿小象聲音買叫賣,又香又甜的冰棒誰來買啊!
(2)教師從盒子里掏出冰棒,邊掏邊提問:這是什么呀?什么形狀的?什么顏色的?(有代表性的)
(3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里,讓幼兒親自感知一下。
2.交待制作要求,引導(dǎo)幼兒捏泥。
(1)教師引發(fā)活動(dòng)興趣:小象帶來了這么多水果,它聽說我們班小朋友的手特別能干,能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!
(2)教師介紹材料及制作要求。
(3)教師示范講解:我喜歡蘋果微,我拿一塊紅泥,放在手心里……
(取泥---團(tuán)圓---用輔助材料做蘋果瓣和葉子---放在展架上)
3.幼兒捏泥,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。
4.幼兒作品展示。
幼兒將制作的冰棒展示架上,教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品,用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。
8、小班泥工活動(dòng)教案—彩色的紐扣反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓,壓扁技巧。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥每人一份,小棒每人一根, 各種顏色的大紐扣數(shù)只, 泥工板,沒有扣子的紙衣服若干。
活動(dòng)過程:
1、 出示衣服:
今天老師帶來了一件衣服,小朋友看看上面少了什么?你們見過紐扣嗎?紐扣是怎樣的?
2、 出示各色紐扣:
這些紐扣很漂亮,它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西?
3、 示范紐扣做法
(1) 誰會(huì)做紐扣呢?請個(gè)別幼兒試著做紐扣。
(2) 教師示范:先取一小快橡皮泥,將他搓成小圓球,再把他壓扁,圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢?對!用小棒一戳就行了。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒壓扁時(shí)要用點(diǎn)力,紐扣扣眼要在中間。
5、 展示
將做好的紐扣貼到衣服上,互相參觀。
反思:
本次活動(dòng)幼兒都能很好的掌握紐扣的制作方法,大部分的幼兒都能獨(dú)立完成作品,并會(huì)很感興趣的做了許多個(gè),個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手,彩泥都干了還是沒有做好。準(zhǔn)對這些能力較弱的幼兒,平時(shí)還是要多多鼓勵(lì)他們動(dòng)手練習(xí),動(dòng)手做了老師就要肯定他們的作品,讓他們有成就感,這樣就增強(qiáng)了他們的自信、對泥工也更感興趣了。
9、小班泥工課教案—彩色的紐扣反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓,壓扁技巧。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥每人一份,小棒每人一根, 各種顏色的大紐扣數(shù)只, 泥工板,沒有扣子的紙衣服若干。
活動(dòng)過程:
1、 出示衣服:
今天老師帶來了一件衣服,小朋友看看上面少了什么?你們見過紐扣嗎?紐扣是怎樣的?
2、 出示各色紐扣:
這些紐扣很漂亮,它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西?
3、 示范紐扣做法
(1) 誰會(huì)做紐扣呢?請個(gè)別幼兒試著做紐扣。
(2) 教師示范:先取一小快橡皮泥,將他搓成小圓球,再把他壓扁,圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢?對!用小棒一戳就行了。
4、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒壓扁時(shí)要用點(diǎn)力,紐扣扣眼要在中間。
5、 展示
將做好的紐扣貼到衣服上,互相參觀。
反思:
本次活動(dòng)幼兒都能很好的掌握紐扣的制作方法,大部分的幼兒都能獨(dú)立完成作品,并會(huì)很感興趣的做了許多個(gè),個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手,彩泥都干了還是沒有做好。針對這些能力較弱的幼兒,平時(shí)還是要多多鼓勵(lì)他們動(dòng)手練習(xí),動(dòng)手做了老師就要肯定他們的作品,讓他們有成就感,這樣就增強(qiáng)了他們的自信、對泥工也更感興趣了。