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        中班音樂欣賞活動《小雞之舞》展示課教案

        《中班音樂欣賞活動《小雞之舞》展示課教案》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂欣賞活動《小雞之舞》展示課教案

        1、中班音樂欣賞活動《小雞之舞》展示課教案

          目標(biāo):

          1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

          2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:毛毛蟲玩偶、磁帶

          活動流程:

          一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室

          師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

          二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

          導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!

          1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

          2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

          三、A段律動游戲

          1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

         ?、倬毩?xí)啄的動作

          師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)

          ※ 老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。

          ※ 配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

          ②傳遞練習(xí)

          師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

          老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

          念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

          師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

          ※ 道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

          ※ 配樂游戲(2遍)

          2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

          師:雞寶寶吃蟲好開心??墒?,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)

          ※ 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

          ※ 念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人” 游戲的樂句)

          師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

          ※配樂游戲

          四、全曲律動游戲

          1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

          小結(jié),討論老鷹的神情和動作。

          2、全曲游戲

          在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。

          3、全曲完整游戲

          師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會兒小雞第二次變“木頭人”時(shí),誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

          五、結(jié)束

        2、中班音樂欣賞教案活動《金蛇狂舞》含反思

          端午節(jié)快要到了,大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛,粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天,貝貝在班上興奮地告訴大家:“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來:“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動中,我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容,孩子們意猶未盡。于是,我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》,希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情,體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

          活動目標(biāo)

          ⒈感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn),喜歡中國民樂。

          ⒉分別用身體動作和聲音的長短,嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

         ?、吵醪嚼斫鈽非械摹皩υ挕苯Y(jié)構(gòu),感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

         ?、锤惺軜非鷼g快富有律動感的情緒。

         ?、低ㄟ^音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動準(zhǔn)備

         ?、敝R經(jīng)驗(yàn):教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識;幼兒已玩過“對歌”的游戲。

         ?、膊牧蠝?zhǔn)備:樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

         ?、抄h(huán)境準(zhǔn)備:區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景,有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

          活動過程

         ?、蓖暾蕾p樂曲,充分表達(dá)感受。

          ①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。

         ?、谡堄變喊察o地欣賞民樂《金蛇狂舞》,思考:有什么感覺,為什么?想干什么?

         ?、壅堄變罕磉_(dá)自己的感受,并隨音樂表現(xiàn)。

         ?、残蕾p故事,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

          ①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

         ?、诠适吕镉姓l?發(fā)生了一件什么事情?

         ?、墼俅涡蕾p樂曲,感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

         ?、苓@個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

         ?、撤侄蝺A聽,理解樂曲中的“對話。

         ?、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。

         ?、谒鼈兿裨诟墒裁?

         ?、壅堄變悍纸M模仿對話表演。

          ⒋玩游戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。

         ?、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。

         ?、谡堄變鹤约簢L試游戲。

         ?、灯穱L粽子,了解樂曲的相關(guān)知識。

          你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡,聽過以后總會豎起大拇指,夸獎(jiǎng)我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

          活動延伸

         ?、睂非械摹皩υ挕眲?chuàng)編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。

          ⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲,充分感受樂曲的民族韻味。

          ⒊觀看舞龍舞獅的錄象片,了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

          活動反思

          《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格,樂曲熱鬧歡快,原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn),及音樂對幼兒的可感性、可接納性,我將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

          環(huán)境和材料的暗示對此次活動起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段,我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍,用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋,色彩鮮艷的自制龍舟,在空地上也布置出海洋的路線,并且同圖譜吻合,讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中,理解和感受作品。

          活動中,我調(diào)動了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動覺等,讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中,反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中,幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮,你追我趕,爭先恐后,準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解,并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?;顒臃謩e運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動,教師也積極地參與到游戲中,活動的氛圍輕松愉快,十分快樂。

        3、中班音樂公開課教案《雞媽媽和小雞》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠(yuǎn)都是新鮮的?!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個(gè)過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

        【活動目標(biāo)】

          1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

          2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。

          3、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        【活動準(zhǔn)備】

          圖譜一張、制作蛋殼一副。

        【活動重點(diǎn)】

          1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

          2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

        【活動難點(diǎn)】

          1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

          2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

        【活動過程】

          1、語言游戲,拉開故事帷幕。

          教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

          2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

          出示第一張圖譜,引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

          (1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個(gè)時(shí),讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

          (2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

          3、出示第二張圖譜。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

          4、出示第三張圖譜。

          (1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

          (3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

          5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜,增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。

          (1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞,并跟音樂演唱。

          (2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

          師:雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

          教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

          6、小結(jié)。

          師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧?;顒咏Y(jié)束。

        活動后序:

          通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        4、中班音樂公開課教案《公雞母雞和小雞》

          【活動設(shè)計(jì)背景】

          現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛,父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易,做一個(gè)人見人愛的好孩子。

          【活動目標(biāo)】

          1.、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。

          2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

          看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作,最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。

          【活動準(zhǔn)備】

          一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。

          【活動過程】

          一、出示照片,引起幼兒興趣。

          師:

          1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?

          2、照片上面都有誰啊?

          二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

          師:

          1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(嘰嘰嘰)

          2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

          三.幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動作。

          師:我們都會學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?

          公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動,腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

          母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動作,腳步同公雞。

          四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。

          1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。

          2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動作表現(xiàn)出不同的角色。

          五、幼兒玩游戲。

          師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?

          六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

        5、中班音樂活動教案《小雞之舞》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

          2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

        【活動準(zhǔn)備】

          毛毛蟲玩偶、磁帶。

        【活動過程】

          一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室。

          師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

          二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

          導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!

          1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

          2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

          三、A段律動游戲。

          1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

          ①練習(xí)啄的動作

          師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)

          ※老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。

          ※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

          ②傳遞練習(xí)

          師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

          老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

          念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

          師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

          ※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

          ※配樂游戲(2遍)

          2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

          師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)

          ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

          ※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)

          師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

          ※配樂游戲

          四、全曲律動游戲。

          1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

          小結(jié),討論老鷹的神情和動作。

          2、全曲游戲

          在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。

          3、全曲完整游戲

          師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會兒小雞第二次變“木頭人”時(shí),誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

          五、結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          這次音樂活動的音樂我是從網(wǎng)上找到的,剛開始我選的是教材上的音樂,但是聽了以后我感覺動感不太強(qiáng),于是我就找到了這個(gè)樂曲叫《小雞之舞》,其實(shí)選擇它我也是不太滿意,對于小班的孩子來說,樂曲有點(diǎn)長,節(jié)奏有點(diǎn)快,而且三段AAB結(jié)構(gòu)不是太明顯,孩子聽的并不是太清楚,但他的動感特別強(qiáng),這是我喜歡的,能讓孩子感到小雞在蛋殼里使勁舞動的感覺,所以選擇他,也是想挑戰(zhàn)一下自己對這首音樂的駕馭能力。

        6、中班音樂欣賞活動教案《布丁扭扭舞》含反思

          一、活動目標(biāo)

          1.嘗試大膽創(chuàng)編布丁扭扭的動作,表現(xiàn)歌曲的趣味性。

          2.愿意與老師、同伴一起游戲,體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5.有感情地學(xué)唱歌曲。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.歌曲圖譜。

          2.幼兒園已經(jīng)掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。

          3.道具大勺子兩把。

          三、活動過程:

          1.復(fù)習(xí)歌曲,創(chuàng)編歌詞。

          (1)復(fù)習(xí)歌曲。

          (2)提出演唱要求再次練唱歌曲。

          (3)創(chuàng)編歌詞,完整演唱歌曲。

          2.結(jié)合歌曲圖譜創(chuàng)編動作。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察歌曲圖譜,逐一創(chuàng)編相應(yīng)動作。

          (2)完整練習(xí)。

          3.游戲《吃布丁》,師幼共同表演歌曲。

          (1)交代游戲規(guī)則。

          (2)分組游戲若干次。

          (3)結(jié)束語:布丁可愛又美味,走,老師請大家吃布丁去咯……

          教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        7、中班優(yōu)秀音樂教案《小雞之舞》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、聽辯音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。

          2、樂于參與表演游戲,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、老鷹圖1張;

          2、小雞圖2張;

          3、小雞嘴圖6個(gè),小雞屁股圖4個(gè),肚子圖1個(gè),躲藏圖1個(gè),滑翔圖1個(gè),飛翔圖1個(gè);

          4、音樂;

          5、2雙手套。

        【活動過程】

          一、問題導(dǎo)入。

          師:你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?

          (1)音樂欣賞,感知ABA結(jié)構(gòu)

          (2)完整欣賞音樂,感知ABA結(jié)構(gòu)。

          (3)師:今天,老師帶來了一段音樂,這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物,讓我們來聽一聽吧?

          (4)完整播放音樂,幼兒傾聽。

          (5)提問:在音樂里,你有沒有感覺到這兩只小動物呢?

          (6)第二次傾聽

          師:我們聽到的音樂誰先出來的呢,讓我們來仔細(xì)的聽一聽,這次老師要清小朋友用動作來表示出來,如果你認(rèn)為是小雞的音樂,你就坐在椅子上做小雞的動作,如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做,做完之后出示小雞、老鷹圖片)

          二、分段欣賞音樂,學(xué)做相應(yīng)的動作。

          (1)欣賞A段

          1、師:請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂,看一看小雞做了哪些動作?

          2、播放A段音樂,老師表演動作。

          3、提問:小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片,一張扭屁股的圖片,一張躲的圖片。)

          4、請小朋友聽著音樂,仔細(xì)的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?

          5、教師再次表演A段動作,幼兒仔細(xì)觀看。

          6、出示圖片。

          提問:小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時(shí),點(diǎn)著圖片進(jìn)行回答)

          7、師:哦,吃米的動作做了3次,扭屁股的動作做了2次,躲的動作做了1次。請小朋友仔細(xì)地聽著音樂,一起來做小雞的動作。(進(jìn)行兩三次)

          (2)欣賞B段音樂

          1、師:請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂,看一看老鷹又做了哪些動作呢?

          2、播放B段音樂,老師表演動作。

          3、提問:老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)

          4、請小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂,來做老鷹的動作。(進(jìn)行兩三次)

          (3)感受A、B段音樂的節(jié)奏

          1、師:剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂,那你們感覺在速度上有什么不一樣呢?(小雞的音樂是歡快的,老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié))

          2、播放A、B段音樂。

          3、提問:你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢?

          (4)欣賞A`段音樂

          1、師:看,老鷹飛走,小雞又會怎么樣呢?請小朋友們最后來欣賞第三段音樂,看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的,哪里又不一樣了呢?

          2、播放A`段音樂,教師表演。

          3、提問:第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的,哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的,最后不是躲的動作了,是吃飽了的動作)

          4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進(jìn)行一次,老師點(diǎn)圖譜)(出示完整的圖片)

          三、完整表演。

          (1)進(jìn)行點(diǎn)評,加強(qiáng)動作

          現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進(jìn)行點(diǎn)評,觀察幼兒的動作是否到位,并加強(qiáng))

          (2)講解游戲要求

          請小朋友看一看我還帶來了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀,我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹,其他小朋友做小雞,當(dāng)聽到是老鷹的音樂時(shí),小雞們就要躲起來不能動了;當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時(shí),老鷹要飛走了,小雞又出來了。

          (3)幼兒游戲

          1、先請一位幼兒上來與老師一起當(dāng)老鷹,其他幼兒當(dāng)小雞。

          2、請兩位幼兒上來做老鷹,老師和其他幼兒一起做小雞。

          四、小結(jié)。

          今天,我們聽到的這段音樂,叫做《小雞之舞》。接下來,請小雞們跟著我一起回家休息吧!

        教學(xué)反思:

          這次音樂活動的音樂我是從網(wǎng)上找到的,剛開始我選的是教材上的音樂,但是聽了以后我感覺動感不太強(qiáng),于是我就找到了這個(gè)樂曲叫《小雞之舞》,其實(shí)選擇它我也是不太滿意,對于中班的孩子來說,樂曲有點(diǎn)長,節(jié)奏有點(diǎn)快,而且三段AAB結(jié)構(gòu)不是太明顯,孩子聽的并不是太清楚,但他的動感特別強(qiáng),這是我喜歡的,所以選擇他,也是想挑戰(zhàn)一下自己對這首音樂的駕馭能力。

        8、中班音樂欣賞活動《小雞之舞》展示課教案

          目標(biāo):

          1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

          2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:毛毛蟲玩偶、磁帶

          活動流程:

          一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動室

          師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

          二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

          導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!

          1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。

          2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

          三、A段律動游戲

          1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動。

          ①練習(xí)啄的動作

          師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)

          ※ 老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動作練習(xí)。

          ※ 配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動。

         ?、趥鬟f練習(xí)

          師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

          老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

          念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

          師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

          ※ 道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

          ※ 配樂游戲(2遍)

          2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

          師:雞寶寶吃蟲好開心??墒?,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)

          ※ 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

          ※ 念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人” 游戲的樂句)

          師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

          ※配樂游戲

          四、全曲律動游戲

          1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

          小結(jié),討論老鷹的神情和動作。

          2、全曲游戲

          在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。

          3、全曲完整游戲

          師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會兒小雞第二次變“木頭人”時(shí),誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

          五、結(jié)束