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        幼兒語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):想飛的小貓反思

        《幼兒語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):想飛的小貓反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):想飛的小貓反思

        1、幼兒語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):想飛的小貓反思

          一、設(shè)計(jì)思路

          幼兒對(duì)天空充滿(mǎn)好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo),也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

          2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

          3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。

          2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

          3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、聆聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來(lái)。

          幼:有小象,還有小鳥(niǎo)啊!

          (學(xué)小象走,學(xué)小鳥(niǎo)飛,每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

          2、通過(guò)談話(huà),引出活動(dòng)。

          師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo),它們誰(shuí)會(huì)飛,誰(shuí)不會(huì)飛呀?

          幼:小鳥(niǎo)會(huì)飛,小象不會(huì)飛。

          師:你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?

          幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……

          師:那你們說(shuō),小貓會(huì)飛嗎?

          幼:不會(huì)。

          師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

          3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

          師:小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀?

          幼:小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。

          師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)啊!

          (出示字卡,講故事。故事前半部分字卡,如圖1。)

          師:小朋友們,小貓看到了小鳥(niǎo),在天空飛來(lái)飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

          幼:它也想飛,它想有一對(duì)翅膀。

          師:它怎么跟媽媽說(shuō)的呢?

          幼:媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢础⑼嬉煌妗?/p>

          師:它又遇到誰(shuí)啦?快看一看。

          (出示下半部分字卡,講述下半部分,如圖2。)

          4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

          師:小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

          5、識(shí)字游戲。

          ①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

          師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開(kāi)眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

         ?、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

          6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

         ?、賻?出示貓頭):小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?

          “媽媽?zhuān)疫€想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

          “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請(qǐng)你們幫幫小貓,好嗎?”

         ?、趲煟盒∨笥褌儯銈兛鞄鸵粠托∝埌?閉上眼睛仔細(xì)想一想。

         ?、蹅€(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

          幼:A幫小貓做一對(duì)大翅膀

          B坐上熱氣球

          C坐上直升飛機(jī)

          D坐在飛艇上

          E讓小貓坐上宇宙飛船

          F讓小貓坐火箭

          五、結(jié)束活動(dòng)

          師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

          幼:幼兒畫(huà)報(bào),還有彩色故事書(shū)。

          師:那你們想不想自己制作一本故事書(shū)啊?這本故事書(shū)的名字就是……

          幼:想飛的小貓

          師:你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小貓”,怎么樣?

          師:現(xiàn)在大家跟我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

          (放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

          六、活動(dòng)延伸

          藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天

          教學(xué)反思:

          1、本次教學(xué)活動(dòng)圍繞幼兒強(qiáng)烈的好奇心而創(chuàng)設(shè)的,主要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力及激發(fā)幼兒的想象能力。

          2、在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,首先讓幼兒對(duì)故事感興趣,引導(dǎo)幼兒能夠?qū)⒐适铝骼膹?fù)述出來(lái),然后在此基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒豐富的想象力,引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

        2、中班語(yǔ)言示范課教案:戴眼睛的小貓反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書(shū)

          投影儀

          三、活動(dòng)過(guò)程

          小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了:

          1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書(shū))

          故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)

          有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門(mén)口跑,走到大門(mén)口,一看,哎呀,門(mén)檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。

          只聽(tīng)“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。

          小貓又覺(jué)得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)

          小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!

          小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

          故事講完了,好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà),提問(wèn)題)

          ——在一座房子里住著誰(shuí)?(老奶奶和一只小貓)

          ——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡 因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)

          ——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊,發(fā)生了什么?(門(mén)檻變高,被重重地摔倒在地上)

          ——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見(jiàn)一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          ——現(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)

          ——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作 ,閉眼幾秒鐘再睜開(kāi))和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。

          ——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說(shuō)不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡,后來(lái)自己不好好愛(ài)護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

          ——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)

          眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

          ——我們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說(shuō)不出,老師可引導(dǎo))

          老師站在電視機(jī)前,問(wèn)這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)

          小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長(zhǎng);不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。

          3、學(xué)做眼球操

          小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!

          揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)

          4、找不同

          打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

          5、小結(jié)

          活動(dòng)反思:

          這一節(jié)課真的讓我獲益匪淺。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一個(gè)年輕老師,存在著各種各樣的問(wèn)題,指導(dǎo)的老師們給我提出來(lái)的問(wèn)題,我都會(huì)虛心接受的。這回給我的教訓(xùn)最大的就是教案問(wèn)題了,沒(méi)有徹底地研究好教案,不知道按著活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)上課。單是把網(wǎng)上的教案下下來(lái),加上自己的想法,從未考虛教案本身的質(zhì)量好壞,實(shí)在不該。早知道就好好的上一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),不要搞七搞八的這么多的想法了。為了把課上得新穎,反而適得其反。先沒(méi)學(xué)會(huì)走,已經(jīng)要想飛了。以后上課的時(shí)候,我一定會(huì)好好研究教案,不單是復(fù)制教案,還會(huì)加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面,我也會(huì)采納老師的意見(jiàn),如果是有圖片的,先把圖片好好壓平,在黑板上排版排好,找到最佳的位置。如果是其他教具,我事先都會(huì)演習(xí)好,做到萬(wàn)無(wú)一失。

        3、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng):想飛的小貓 公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)反思

          資料 一、設(shè)計(jì)思路

          幼兒對(duì)天空充滿(mǎn)好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo),也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

          2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

          3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。

          2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

          3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、聆聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來(lái)。

          幼:有小象,還有小鳥(niǎo)啊!

          (學(xué)小象走,學(xué)小鳥(niǎo)飛,每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

          2、通過(guò)談話(huà),引出活動(dòng)。

          師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo),它們誰(shuí)會(huì)飛,誰(shuí)不會(huì)飛呀?

          幼:小鳥(niǎo)會(huì)飛,小象不會(huì)飛。

          師:你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?

          幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……

          師:那你們說(shuō),小貓會(huì)飛嗎?

          幼:不會(huì)。

          師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

          3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

          師:小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀?

          幼:小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。

          師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)啊!

          (出示字卡,講故事。故事前半部分字卡,如圖1。)

          師:小朋友們,小貓看到了小鳥(niǎo),在天空飛來(lái)飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

          幼:它也想飛,它想有一對(duì)翅膀。

          師:它怎么跟媽媽說(shuō)的呢?

          幼:媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢?、玩一玩…?/p>

          師:它又遇到誰(shuí)啦?快看一看。

          (出示下半部分字卡,講述下半部分,如圖2。)

          4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

          師:小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

          5、識(shí)字游戲。

         ?、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

          師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開(kāi)眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

         ?、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

          6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

         ?、賻?出示貓頭):小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?

          “媽媽?zhuān)疫€想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

          “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請(qǐng)你們幫幫小貓,好嗎?”

         ?、趲煟盒∨笥褌?,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

         ?、蹅€(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

          幼:A幫小貓做一對(duì)大翅膀

          B坐上熱氣球

          C坐上直升飛機(jī)

          D坐在飛艇上

          E讓小貓坐上宇宙飛船

          F讓小貓坐火箭

          五、結(jié)束活動(dòng)

          師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

          幼:幼兒畫(huà)報(bào),還有彩色故事書(shū)。

          師:那你們想不想自己制作一本故事書(shū)啊?這本故事書(shū)的名字就是……

          幼:想飛的小貓

          師:你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小貓”,怎么樣?

          師:現(xiàn)在大家跟我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

          (放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

          六、活動(dòng)延伸

          藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天

          教學(xué)反思:

          本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解,備課自以為很認(rèn)真了,但是,卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣,但是,思維不夠靈活,而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo),致使活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng)。今后的活動(dòng)中,一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),精心策劃活動(dòng)過(guò)程,力爭(zhēng)上好每一堂課。

        4、大班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)秀教案:小貓生病了反思

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察圖片,初步了解信的格式,較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

          2、學(xué)習(xí)詞匯:孤獨(dú),惦記。

          3、知道朋友間要互相關(guān)心,互相幫助。

          4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一個(gè)大的信封(有格式

          2、字卡:惦記、孤獨(dú)。

          3、掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà),鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

          師:有一只小貓生病了,只能整天躺在床上。它想:要是好朋友小兔子能來(lái)看看我,那該有多好啊。可是,小兔子家離得挺遠(yuǎn)的,怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了,怎么辦呢?小朋友請(qǐng)你們來(lái)為小貓想想辦法吧!

          (說(shuō)明:此語(yǔ)意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。)

          師:你們幫小貓想了許多好辦法,它自己也想了個(gè)辦法,寫(xiě)了一封信給小兔(出示信封,信封上用畫(huà)來(lái)表示收信人與寄信人)。教師讀出信封上的內(nèi)容,幫助幼兒了解信封。

          提問(wèn):請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說(shuō)了些什么?

          教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見(jiàn)圖一)

          提問(wèn):小貓信中畫(huà)的三張畫(huà),分別是什么意思呢?

          (這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論,將看懂的圖用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。)

          提問(wèn):你看懂了哪張畫(huà)?畫(huà)上說(shuō)了一件什么事?

          幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫(huà)。

          第二幅畫(huà):小貓為什么哭?

          第三幅畫(huà):小貓心里會(huì)想些什么?

          說(shuō)明:(教師可用引導(dǎo)性的語(yǔ)言問(wèn):“你生過(guò)病嗎?你生病的時(shí)候心里是怎么想的”)讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么,鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。(學(xué)習(xí)詞匯:孤單)

          3.讀信。

          師:我們看懂了這三張畫(huà),接下來(lái)我們當(dāng)小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“小貓”的口氣來(lái)讀,要將信的開(kāi)頭和結(jié)尾部分也念出來(lái),說(shuō)清楚小貓為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽(tīng)就懂。小朋友說(shuō)說(shuō)這封信該怎么讀?幼兒再次討論該如何讀這封信。(請(qǐng)幼兒把信開(kāi)頭的稱(chēng)呼,問(wèn)候,以及信后的署名,年月一一讀出來(lái),一起了解寫(xiě)信的基本格式)

          請(qǐng)若干幼兒讀信。

          在幼兒討論過(guò)程中,教師注意傾聽(tīng)幼兒討論的內(nèi)容,以便請(qǐng)不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。

          4.討論并講述。

          師:小兔收到信后,把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友???,有那么多的好朋友都來(lái)了。

          引導(dǎo)幼兒觀察、講述,好朋友為小貓做了什么事,它們?yōu)槭裁匆@樣做?(學(xué)習(xí)詞匯:惦記。)

          說(shuō)明:意在鼓勵(lì)幼兒完整地講述。

          5.移情講述。

          小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛(ài)護(hù),相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了,我們又該怎么做呢?

          引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行講述。

          小結(jié):我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人,這樣,我們的生活就會(huì)變得更美好。

          活動(dòng)反思:

          生病,每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò),孩子們對(duì)此有切身的感受。生病時(shí)的所感所想是孩子們所熟悉的,但同時(shí)又是因人而異、各不相同的。教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”,讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上合理想像。之后,教師通過(guò)讀信的方式讓孩子們用較連貫的語(yǔ)言把三幅圖所要表達(dá)的意思表達(dá)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的巧妙之處在于,既讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固了信的基本格式,同時(shí)也讓幼兒將自己生病時(shí)的感受以小貓的口吻表達(dá)了出來(lái),因?yàn)橐环馔暾男攀怯梢恍《挝淖纸M成的,所以幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了發(fā)展。

          生病,又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥、打針,害怕一個(gè)人在家。為了使他們樹(shù)立一種正確對(duì)待病痛的健康心理,為了讓他們看到相互關(guān)心的樂(lè)趣,第三個(gè)環(huán)節(jié)便由此展開(kāi),并為第四個(gè)環(huán)節(jié)“關(guān)心生病的小朋友”埋下了伏筆。

          整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,良好品德也得到了培養(yǎng)。

        5、幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì):想飛的小貓反思

          一、設(shè)計(jì)思路

          幼兒對(duì)天空充滿(mǎn)好奇。他們渴望知道可愛(ài)的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛(ài)、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥(niǎo),也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

          2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

          3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。

          2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

          3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1、聆聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:用你的耳朵聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來(lái)。

          幼:有小象,還有小鳥(niǎo)啊!

          (學(xué)小象走,學(xué)小鳥(niǎo)飛,每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

          2、通過(guò)談話(huà),引出活動(dòng)。

          師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥(niǎo),它們誰(shuí)會(huì)飛,誰(shuí)不會(huì)飛呀?

          幼:小鳥(niǎo)會(huì)飛,小象不會(huì)飛。

          師:你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?

          幼:飛機(jī)、熱氣球、大雁……

          師:那你們說(shuō),小貓會(huì)飛嗎?

          幼:不會(huì)。

          師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小貓》。

          3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

          師:小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀?

          幼:小貓、小鳥(niǎo)、草地、小河。

          師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)啊!

          (出示字卡,講故事。故事前半部分字卡,如圖1。)

          師:小朋友們,小貓看到了小鳥(niǎo),在天空飛來(lái)飛去,你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲?

          幼:它也想飛,它想有一對(duì)翅膀。

          師:它怎么跟媽媽說(shuō)的呢?

          幼:媽媽?zhuān)乙蚕氲教炜湛匆豢?、玩一玩…?/p>

          師:它又遇到誰(shuí)啦?快看一看。

          (出示下半部分字卡,講述下半部分,如圖2。)

          4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

          師:小朋友們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

          5、識(shí)字游戲。

         ?、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

          師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開(kāi)眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

         ?、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

          6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

          ①師(出示貓頭):小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?

          “媽媽?zhuān)疫€想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

          “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請(qǐng)你們幫幫小貓,好嗎?”

         ?、趲煟盒∨笥褌?,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

         ?、蹅€(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

          幼:A幫小貓做一對(duì)大翅膀

          B坐上熱氣球

          C坐上直升飛機(jī)

          D坐在飛艇上

          E讓小貓坐上宇宙飛船

          F讓小貓坐火箭

          五、結(jié)束活動(dòng)

          師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

          幼:幼兒畫(huà)報(bào),還有彩色故事書(shū)。

          師:那你們想不想自己制作一本故事書(shū)啊?這本故事書(shū)的名字就是……

          幼:想飛的小貓

          師:你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會(huì)飛的小貓”,怎么樣?

          師:現(xiàn)在大家跟我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

          (放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

          六、活動(dòng)延伸

          藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天

          教學(xué)反思:

          1、本次教學(xué)活動(dòng)圍繞幼兒強(qiáng)烈的好奇心而創(chuàng)設(shè)的,主要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力及激發(fā)幼兒的想象能力。

          2、在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,首先讓幼兒對(duì)故事感興趣,引導(dǎo)幼兒能夠?qū)⒐适铝骼膹?fù)述出來(lái),然后在此基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒豐富的想象力,引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

        6、大班語(yǔ)言講述活動(dòng)優(yōu)秀教案:小貓生病了反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察圖片,初步了解信的格式,學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和講述。

          2、開(kāi)擴(kuò)思路,學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

          3、知道朋友之間要相互關(guān)心、互相幫助。

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一封信、教學(xué)掛圖

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:

          3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)信,了解信的基本格式。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà),鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

          師:有一只小貓生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能來(lái)看看我,那該有多好啊。可是,小兔子家離得挺遠(yuǎn)的,怎么辦呢?

          2、理解信的基本內(nèi)容。

          (1)、小貓寫(xiě)了一封信給小兔,你們猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說(shuō)了些什么?

          (2)、教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。

          小貓信中畫(huà)的三張畫(huà),分別是什么意思呢?

          (3)、你看懂了哪張畫(huà)?畫(huà)上說(shuō)了一件什么事?

          第二幅畫(huà):小貓為什么哭?

          第三幅畫(huà):小貓心里會(huì)想些什么?

          3、讀信。

          (1)、幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀,要將信的開(kāi)頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)。

          (2)、請(qǐng)若干幼兒讀信。

          4、討論并講述。

          (1)、小兔收到信后會(huì)怎么樣?

          (2)、好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?,它們?yōu)槭裁匆@樣做?

          5、移情講述。

          小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛(ài)護(hù),相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了,我們又該怎么做呢?

          2、制作一封寄給災(zāi)區(qū)同伴的信。

          小結(jié):我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人,這樣,我們的生活就會(huì)變得更美好。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)——生病,展開(kāi)想像和講述。由于有過(guò)切身感受孩子們的生活興趣,教師活動(dòng)中總覺(jué)得幼兒能力差異比較明顯,出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對(duì)講述的所選擇的講述內(nèi)容脫離經(jīng)驗(yàn),讓他們無(wú)話(huà)可說(shuō)。于是我從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選擇“小貓生病了”作為教材,因?yàn)樯∈敲總€(gè)孩子都會(huì)遭遇的事,在如今的,因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫(huà)面以外的內(nèi)容,通過(guò)講述表達(dá)作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時(shí)讓幼兒感受朋友在自己生病時(shí)的關(guān)心,這其實(shí)就是孩子們對(duì)自己生活的一種回顧。

        7、中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案:戴眼睛的小貓反思

          中班語(yǔ)言:戴眼睛的小貓

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

          2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書(shū)

          投影儀

          三、活動(dòng)過(guò)程

          小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了:

          1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書(shū))

          故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)

          有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門(mén)口跑,走到大門(mén)口,一看,哎呀,門(mén)檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。

          只聽(tīng)“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。

          小貓又覺(jué)得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)

          小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!

          小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

          故事講完了,好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà),提問(wèn)題)

          ——在一座房子里住著誰(shuí)?(老奶奶和一只小貓)

          ——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)

          ——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊,發(fā)生了什么?(門(mén)檻變高,被重重地摔倒在地上)

          ——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見(jiàn)一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)

          2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          ——現(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)

          ——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作,閉眼幾秒鐘再睜開(kāi))和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。

          —— 小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、三、五)眼睛不好。(小朋友們可能說(shuō)不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡,后來(lái)自己不好好愛(ài)護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!小結(jié):要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

          ——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)

          眼睛飛進(jìn)蟲(chóng)子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服————

          ——我們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說(shuō)不出,老師可引導(dǎo))

          老師站在電視機(jī)前,問(wèn)這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)

          小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長(zhǎng);不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。

          3、學(xué)做眼球操

          小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!

          揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)

          4、找不同

          打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        8、幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思:小老鼠送禮

          1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          出示老鼠玩偶,引起幼兒興趣.。

          “小朋友你們看這是誰(shuí)?”“噢,小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事,它要去干什么呢?我們一起去看看”。

          此環(huán)節(jié)中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣,并且用啟發(fā)提問(wèn)的方法為下一環(huán)節(jié)玩偶講故事做鋪墊。

          2、根據(jù)歌詞操作玩偶講故事,通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(木魚(yú)伴奏)

          (1)講故事前半部分,提問(wèn):“小老鼠去干什么呀?” “他送的什么禮?一手怎么樣?另一手又怎么樣?” “你們猜猜它送禮給誰(shuí)?”“我們接著往下看”。

          (2)講故事中間部分,提問(wèn):“它送禮給誰(shuí)?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說(shuō)的?” 說(shuō)完18小節(jié)提

          問(wèn):“猜猜貓會(huì)怎么說(shuō)呢?”

          (3)講故事后半部分。

          這一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用講故事的方法引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,理解歌詞,為創(chuàng)編動(dòng)作做鋪墊。

          3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌?!奥?tīng)完了,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。教師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說(shuō)一說(shuō)。加深幼兒對(duì)歌詞的印象。

          4、創(chuàng)編動(dòng)作 ,通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

          “我們和小老鼠一起去送禮好嗎?”

          (1)“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢?”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚(yú)的動(dòng)作。

          (2)“你是小老鼠你怎么求小花貓?” “它求的時(shí)候心里怎么樣?”提示幼兒要注意表情, 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

          (3)創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。這時(shí)候教師運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

          教學(xué)反思:

          語(yǔ)言課對(duì)于幼兒園中班的孩子來(lái)說(shuō)并不難,但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō),如果不認(rèn)真?zhèn)湔n,沒(méi)有設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)起孩子積極性的手段、方法,語(yǔ)言課將會(huì)上的毫無(wú)生氣,令課堂氣氛變得死氣沉沉。興趣是最好的老師,因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,能讓他們感興趣就顯得極其重要。

          《小老鼠送禮》是中班的一節(jié)語(yǔ)言課,這首兒歌的篇幅不長(zhǎng),內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單易懂,孩子們非常感興趣。首先,我通過(guò)情景表演,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,引起了孩子的興趣,同時(shí)我又充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言,采用邊朗誦兒歌邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。接著,我又分角色完整朗誦兒歌,在這個(gè)過(guò)程中我也充分運(yùn)用了肢體語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí),并通過(guò)集體、分組等多種形式進(jìn)行表演,從而起到鞏固、復(fù)習(xí)的作用。最后,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō):小老鼠除了拿肉和米,它還會(huì)拿什么東西?貓還會(huì)不會(huì)吃小老鼠呢?讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。

          在活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)的肢體動(dòng)作:提、挑、抓等一系列動(dòng)作,孩子們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中,果然得到了預(yù)期的效果:當(dāng)我加上語(yǔ)氣、加上身體動(dòng)作,把整首兒歌念完時(shí),孩子們都覺(jué)得很有意思,都開(kāi)心地笑了,他們一邊學(xué)念兒歌一邊學(xué)做動(dòng)作,積極性特別高。帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌,孩子們不僅積極性高漲,而且學(xué)習(xí)的速度也有了明顯的提高。

          由此我覺(jué)得,身體語(yǔ)言在教學(xué)中起著重要作用,適時(shí)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果。而及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)也會(huì)得到事半功倍的效果。

          當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在這一些不足的地方。如在讓幼兒表演的環(huán)節(jié),我擔(dān)心幼兒自己設(shè)計(jì)的不好,所以我把我的思路告訴了讓他們按照我的方法去表演,雖然說(shuō)他們每個(gè)人都能表演好并且很開(kāi)心,但是卻顯得很被動(dòng):我說(shuō)怎么演,孩子們就怎么演,他們來(lái)年自己創(chuàng)新、選擇的余地都沒(méi)有。我想,如果我能放手,讓幼兒大膽、自主、創(chuàng)新地去設(shè)計(jì),去表演,也許他們會(huì)設(shè)計(jì)出許多他們自己喜歡、自己需要的動(dòng)作,最重要的:他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

        9、幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)教案設(shè)計(jì):歡迎秋爺爺反思

          大班語(yǔ)言:歡迎秋爺爺

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興的心情,并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

          2.引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦散文詩(shī)。

          3.學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī),初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

          4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲《秋天多么美》;與散文詩(shī)內(nèi)容相符的圖畫(huà);紙、水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          開(kāi)始部分

          1.聽(tīng)歌曲:《秋天多么美》,幼兒自由表演。

          2、談話(huà):小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天美不美?為什么說(shuō)秋天美?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天是收獲的季節(jié))

          基本部分

          1、秋天這么美呀,是因?yàn)橛星餇敔?,秋爺爺走到哪兒,哪兒就是一派豐收的景象???出示與散文詩(shī)內(nèi)容相符的圖畫(huà)),秋爺爺又來(lái)到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子)

          2.小朋友們表演得真好,老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),小朋友想聽(tīng)嗎?——播放散文詩(shī)錄音(或老師有表情地朗誦)。

          3.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩(shī)里的句子)。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對(duì)秋爺爺?shù)膼?ài)心。

          4.果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以),你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編散文詩(shī))

          5、請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng)編的散文詩(shī)內(nèi)容)。

          結(jié)束部分

          1.秋天是個(gè)豐收的季節(jié),小朋友們要多吃蔬菜和水果,才能長(zhǎng)的高,才能身體棒,是嗎?除了多吃蔬菜和水果外,小朋友們還要怎樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鍛煉身體)

          2.今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。——聽(tīng)音樂(lè)(秋天多么美)走出室外。

          附:散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》

          “秋爺爺要來(lái)了!”

          水果娃娃們聽(tīng)了這個(gè)好消息,可高興了!

          蘋(píng)果娃娃們笑呀笑,笑紅了圓圓的臉蛋。

          榴娃娃們笑呀笑,咧開(kāi)嘴巴,露出像珍珠一樣的牙齒。

          香蕉娃娃們笑呀笑,把腰都笑彎了,像一個(gè)彎彎的小月亮。

          山楂娃娃想:秋爺爺年紀(jì)大了,眼睛花了,走路摔跤怎么辦?他們商量了一下,一齊點(diǎn)亮了小紅燈,好像一樹(shù)紅色的星星……

          柿子娃娃見(jiàn)了,也悄悄掛起一樹(shù)黃黃的大燈籠。

          評(píng)析:活動(dòng)中幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上,有表情的朗誦散文詩(shī),知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),小朋友們要多吃蔬菜和水果,才能長(zhǎng)的高,才能身體棒。

          活動(dòng)反思:

          因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)比較感興趣,所以效果很不錯(cuò)。在活動(dòng)中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數(shù),利用孩子的各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)秋天的水果,認(rèn)識(shí)秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長(zhǎng),給幼兒提供自我展示的機(jī)會(huì)。

          在活動(dòng)中,我還延伸了品德教育,孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶,從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛(ài)護(hù)老人,教育他們要有同情心。出乎我的意料的是,孩子們竟然告訴我壞人可不能幫,我真的為孩子們感到高興,他們有了一定的防范意識(shí)!通過(guò)活動(dòng)孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。

          這次活動(dòng)不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩(shī),而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

        10、幼兒小班語(yǔ)言教案:吹氣球的胖熊反思

          設(shè)計(jì)《吹氣球的胖熊》這次活動(dòng)是針對(duì)很多孩子們對(duì)自己朋友的漠不關(guān)心,總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè),以及能夠愿意和朋友分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          狗熊的圖片,各種顏色的氣球

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

          2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),并嘗試和朋友分享。

          3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

          2、小狗、小貓……

          3、出示狗熊的圖片

          今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

          這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

          二、欣賞故事

          1、第一遍欣賞故事(看圖片)

          小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

          2、第二遍欣賞故事

          (1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

          (2)小胖熊還沒(méi)有氣球,你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

          (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒(méi)有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

          三、看看說(shuō)說(shuō)

          出示照片:這個(gè)寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

          出示照片:這個(gè)寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

          孩子們一起來(lái)找找朋友吧。

          活動(dòng)反思:

          一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大,這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

          二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

        11、幼兒中班語(yǔ)言教案:我媽媽反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

          2、觀察、理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

          3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          4、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件《我媽媽》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.介紹人物,激發(fā)興趣.

          l這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?

          l媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?

          l一位會(huì)做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?

          小結(jié):這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽?zhuān)粋€(gè)可愛(ài)的媽媽。

          2.閱讀繪本,激發(fā)情感

          (1)媽媽的本領(lǐng)

          l翻閱圖1、2、3

          l媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)

          小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。

          (2)愛(ài)媽媽的理由

          l出示圖4:這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?

          把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思?

          小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。

          l出示圖5:剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮,這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么?

          體驗(yàn):坐在老師身上試試,說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。

          小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。

          (3)媽媽的愛(ài)

          l出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?

          l交流生活經(jīng)驗(yàn):你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?

          l觀看VCR,這些溫柔的事,你媽媽都做過(guò)嗎?

          小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因?yàn)閶寢寪?ài)我。

          l媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候,她還愛(ài)你嗎?

          小結(jié):無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛(ài)我們。

          l完整欣賞故事,插問(wèn):猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)?什么叫永遠(yuǎn)?

          3.情感表達(dá):

          你們有什么悄悄話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)?把你對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)

          如果您是新幼師,還不知道怎么上好一節(jié)公開(kāi)課,歡迎來(lái)我們這學(xué)習(xí)哦,本課程有教學(xué)視頻參考,和配套課件PPT。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽?zhuān)@點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調(diào)動(dòng)有關(guān),學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入,語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些,應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。