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        中班健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔子學(xué)本》

        《中班健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔子學(xué)本》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔子學(xué)本》

        1、中班健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔子學(xué)本》

          集體活動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)

          1、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

          2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小兔子的通過(guò)跳來(lái)行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備:平衡板3條,山洞3個(gè),玩具若干。

          一、導(dǎo)入部分

          1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長(zhǎng)大啦,想不想幫兔媽媽做事情呀?今天兔媽媽帶小兔子們出來(lái),要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),幫媽媽做事情了。

          二、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

          指導(dǎo)語(yǔ):在學(xué)本領(lǐng)之前,先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

          三、基本部分

          1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。

          ②提問(wèn):剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的?

         ?、蹘熤v解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。

          請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。

         ?、苡變哼M(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)。可分組進(jìn)行練習(xí)。

          2. 分成三組進(jìn)行游戲,教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)?,F(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

          要求:(1)出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待,等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。

          (2)用兔跳的方式跑到蘿卜地去,中途需要跨過(guò)一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

          (3) 到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手,再放好蘿卜。

          師小結(jié),指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.增加難度,再次進(jìn)行比賽。

          增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物,增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

          指導(dǎo)語(yǔ):兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過(guò)一個(gè)小橋,再翻過(guò)一個(gè)小山洞,小兔子們要加油哦!

          四、結(jié)束部分指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,回去吃蘿卜咯。

        2、中班健康優(yōu)秀教案《小兔子運(yùn)磚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          2、幼兒初步接觸夾物跳。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊,磚塊若干、筐2個(gè),三角警示牌2個(gè)。

          2、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

          一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

          今天,兔媽媽召集這么多兔寶寶來(lái)是想要兔寶寶幫媽媽完成一個(gè)任務(wù),暫時(shí)先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會(huì)本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。

          二、熱身運(yùn)動(dòng)

          三、教授新動(dòng)作,雙腳向前行進(jìn)跳。

          1、師:誰(shuí)知道小白兔有什么本領(lǐng)?(跳),請(qǐng)一名兔寶寶來(lái)示范小兔子是怎么跳的。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師講解動(dòng)作要領(lǐng)(雙腳向前行進(jìn)跳:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直:落地時(shí),前腳掌輕輕著地。)請(qǐng)小白兔們?cè)靥?,教師?guī)范其動(dòng)作。

          2、幼兒集體原地練習(xí),教師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

          3、幼兒自由的在操場(chǎng)上練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,教師觀察幼兒的動(dòng)作是否規(guī)范。

          4、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,跳過(guò)6個(gè)泡沫板。

          四、遞進(jìn)練習(xí)--游戲"運(yùn)磚鋪路"

          1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳過(guò)6個(gè)泡沫板,拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進(jìn)跳至三角警示牌處,將磚塊鋪好,跑回隊(duì)伍中和下一個(gè)小朋友擊掌,下一個(gè)小朋友再出發(fā))

          2、幼兒分成兩組比賽"運(yùn)磚鋪路"。

          3、幼兒排成2路縱隊(duì)跳過(guò)泡沫板,走過(guò)自己修好的磚塊路,到老師處集合。

          五、放松結(jié)束。

          活動(dòng)反思

          這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。

        3、幼兒園中班健康活動(dòng)《愛(ài)護(hù)眼睛》學(xué)情分析和教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造,用途。

          2.教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

          3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動(dòng)重.難點(diǎn):教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。學(xué)習(xí)眼保健操。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.謎語(yǔ)導(dǎo)入

          1.上邊毛,小邊毛。中間夾顆黑葡萄。上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。(眼睫毛對(duì)眼睛可起保護(hù)作用。它是眼睛的一幅“簾布”,既能遮住眼睛避免強(qiáng)光照射,也可防止塵士落入眼內(nèi)).中間像黑葡萄的是什么?(瞳孔)眼睛是用來(lái)干什么的?

          2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛,感受一下看不到東西的感覺(jué)。

          3.出示眼罩,讓幼兒體驗(yàn)蒙眼睛走路的感覺(jué)。

          小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)有眼睛什么也看不到。

          二.引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的方法。

          1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

          提問(wèn):眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后他們?cè)趺礃恿?

          小結(jié):眼鏡在鼻子上很不舒服,明明得了近視沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

          2.欣賞圖片

          (1)揉眼睛圖片

          提問(wèn):這位小朋友做的對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?

          小朋友的手上有很多細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)得紅眼病,如果感到眼睛不舒服,可以用干凈的毛巾或衛(wèi)生紙擦。

          (2)趴桌子畫(huà)畫(huà)圖片

          這位小朋友做的對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?

          畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能離紙?zhí)膊荒芘恐磿?shū)否則容易的近視,我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)要抬起頭,身體坐直,看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)方看一會(huì)。

          (3)玩尖東西圖片

          這倆小朋友在干什么這樣做好嗎?為什么?

          小結(jié):小朋友不能玩尖地東西,不能拿著尖尖的東西對(duì)著眼睛,這樣眼睛很容易受傷。

          (4)看電視圖片

          這位小朋友在干什么?為什么不能離電視這么近?

          小結(jié):看電視不能太近,也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視,讓眼睛休息一下。

          (5)走路看書(shū)的圖片

          這位小朋友在干什么?為什么不能這樣做?

          小結(jié):走路時(shí)不能看書(shū),對(duì)視力不好。

          小朋友我們除了要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣,還有那些方法可以保護(hù)我們的方法?別忘了還要多吃水果蔬菜營(yíng)養(yǎng)均衡,這樣我們的眼睛才會(huì)更亮,更有神。

          三.引導(dǎo)幼兒作簡(jiǎn)單的眼睛保健操。

          1.教師示范。

          2.播放音樂(lè),幼兒在教師的陪同下一起做眼保健操。

          【課后活動(dòng)延伸】

          小朋友們,今天我們知道了這么多保護(hù)眼睛的方法,請(qǐng)你把眼保健操帶回家教給你的爸爸媽媽好嗎?讓他們也學(xué)會(huì)這個(gè)保護(hù)眼睛的好方法。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。

        4、中班健康活動(dòng)《保護(hù)身體的小秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          教學(xué)背景

          近幾年來(lái),性侵犯事件逐漸引起社會(huì)的關(guān)注,對(duì)幼兒進(jìn)行必要的早期性教育需要被重視。本次活動(dòng)選取性安全教育題材,符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中“告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位”這一教育建議。

          設(shè)計(jì)思路

          活動(dòng)通過(guò)繪本故事《不是每個(gè)抱抱都美好》,向幼兒展示一個(gè)被性侵犯的情境。由于繪本符合孩子思維特點(diǎn),能激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,為幼兒營(yíng)造更為真實(shí)的情境,因此更能激發(fā)他們對(duì)于考拉團(tuán)團(tuán)遭遇的同情和加強(qiáng)對(duì)性侵犯行為的認(rèn)識(shí)與重視。同時(shí)采取“小挑戰(zhàn)”的互動(dòng)策略,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)有效師生互動(dòng)。結(jié)束時(shí),用朗朗上口的歌曲進(jìn)行放松,但同時(shí),歌詞內(nèi)容又再一次對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),加深幼兒印象。

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.情感態(tài)度目標(biāo):愿意聽(tīng)故事,感受考拉團(tuán)團(tuán)被侵犯時(shí)的情緒,產(chǎn)生共情。

          2.認(rèn)知技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)身體的隱私部位,知道3個(gè)保護(hù)自己的方法。

          3.能力發(fā)展目標(biāo):能夠判別簡(jiǎn)單的不恰當(dāng)身體接觸行為。

          4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)身體的隱私部位,對(duì)性侵犯有初步認(rèn)識(shí)。

          2.教學(xué)難點(diǎn):判別不舒服、不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸行為。

          教學(xué)過(guò)程

          一、情景導(dǎo)入

          教師活動(dòng)

          幼兒活動(dòng)

          1.邀請(qǐng)幼兒乘坐火車(chē),進(jìn)入情境 跟隨視頻火車(chē)行經(jīng)進(jìn)入情境

          2.用考拉團(tuán)團(tuán)的自我介紹引入故事 感受團(tuán)團(tuán)愛(ài)笑愛(ài)擁抱的人物個(gè)性

          二、欣賞繪本故事,感受考拉團(tuán)團(tuán)的人物變化

          教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)

          1.講繪本,播放繪本圖片 (1)感受團(tuán)團(tuán)對(duì)彩虹蛋糕的渴望

          (2)體會(huì)湯姆考拉話語(yǔ)中的不正當(dāng)想法

          2.提出問(wèn)題:團(tuán)團(tuán)要不要跟湯姆考拉進(jìn)去蛋糕店里面呢? 對(duì)湯姆考拉的不正當(dāng)想法做出正確的反應(yīng)判斷

          3.繼續(xù)講述故事,請(qǐng)幼兒觀察湯姆考拉的行為和團(tuán)團(tuán)的表情變化 觀察湯姆考拉一系列舉動(dòng)對(duì)團(tuán)團(tuán)身體心理上的影響

          4.提出思考:你們覺(jué)得團(tuán)團(tuán)喜不喜歡湯姆考拉的抱抱呢? 懂得團(tuán)團(tuán)遭遇了不恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸,對(duì)該行為做出判斷

          5.團(tuán)團(tuán)回家害怕和媽媽及好朋友抱抱,內(nèi)心敏感 對(duì)團(tuán)團(tuán)的遭遇產(chǎn)生共情

          三、認(rèn)識(shí)身體的隱私部位

          教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)

          1.用圖片展示出身體隱私部位的位置,強(qiáng)調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸,也不能偷偷去看別人的。

          (1)了解身體的隱私部位,對(duì)隱私部位有初步的認(rèn)識(shí)

          (2)能夠簡(jiǎn)單判別隱私部位的位置

          2.開(kāi)展“小挑戰(zhàn)”活動(dòng) 能對(duì)不同的身體接觸要求及行為進(jìn)行簡(jiǎn)單的判別

          3.從團(tuán)團(tuán)遭遇不舒服身體接觸出發(fā),提供3個(gè)保護(hù)自己的方法 認(rèn)識(shí)、了解3個(gè)保護(hù)自己的方法

          四、回到繪本故事,展示故事后續(xù)

          教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)

          1.引導(dǎo)幼兒正視被侵犯,邀請(qǐng)幼兒想方法讓團(tuán)團(tuán)重新快樂(lè)起來(lái) 發(fā)散思維,說(shuō)出能讓團(tuán)團(tuán)快樂(lè)的方法

          2.邀請(qǐng)幼兒一起制作蛋糕 感受團(tuán)團(tuán)正視被侵犯行為后,在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂(lè)觀的情緒

          五、活動(dòng)小結(jié)

          教師:(展示小結(jié)動(dòng)畫(huà))我們今天認(rèn)識(shí)了團(tuán)團(tuán)這個(gè)愛(ài)笑愛(ài)擁抱的好朋友,也一起找到了身體的小秘密,這些小秘密是我們身體的隱私部位,是不能讓別人隨便看和隨便摸的。

          (道別)我們下次課再見(jiàn)吧,拜拜!(為家長(zhǎng)推薦本次活動(dòng)中所用的繪本及歌曲名稱,方便家庭閱讀)

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后,孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說(shuō)出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí),個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前,對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等,來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。

        5、幼兒園中班健康繪本《毛喳喳的小藥丸》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          冬季,早晚溫差大,孩子們感冒、流鼻涕的現(xiàn)象增多,有的不能主動(dòng)擦拭;有的喜歡挖鼻孔,造成鼻子流血;甚至有的小朋友因?yàn)楹闷嫘耐亲永锶鞣N小的物品,這種行為危害了幼兒的身體健康。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)了解繪本,知道摳鼻子、吃鼻屎是不好的行為習(xí)慣。

          2、初步了解鼻子的基本常識(shí),懂得保護(hù)鼻子的方法。

          3、結(jié)合故事,幫助幼兒正確對(duì)待說(shuō)謊。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過(guò)繪本故事,讓幼兒知道摳鼻子、吃鼻屎是不好的行為,了解關(guān)于鼻子的結(jié)構(gòu),懂得保護(hù)鼻子的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪本書(shū)、ppt

          活動(dòng)過(guò)程

          一、環(huán)襯導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          通過(guò)觀察環(huán)襯的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)毛喳喳的樂(lè)趣,引出故事內(nèi)容。二、知道摳鼻子、吃鼻屎是不好的行為。

          根據(jù) ppt 講述故事、進(jìn)行提問(wèn),幫助幼兒理解。

          1、你有摳鼻子、吃鼻屎的習(xí)慣嗎?這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?

          小結(jié):因?yàn)楸鞘褐袝?huì)隱藏著很多的細(xì)菌、病毒、灰塵,它很臟。所以我們不能像毛喳喳一樣,把吃鼻屎當(dāng)做樂(lè)趣。

          2、初步理解撒謊對(duì)自己帶來(lái)的影響。毛喳喳為什么不給貓頭鷹?

          小結(jié):因?yàn)槊佬∷幫杈褪潜鞘鹤龅?,他把鼻屎說(shuō)成小藥丸是他胡亂編的一個(gè)理由,他對(duì)貓頭鷹撒謊了,他不好意思給貓頭鷹。

          3、你覺(jué)得貓頭鷹會(huì)替毛喳喳保守秘密嗎?

          小結(jié):貓頭鷹把這件事情告訴了豹子,很快這件事情在森林里都傳開(kāi)了, 大家都拿著自己心愛(ài)的物品來(lái)跟毛喳喳交換小藥丸。

          4、毛喳喳要用鼻屎做這么多小藥丸,他要不停的摳鼻子,你猜會(huì)發(fā)生什么事情?(流鼻血)

          三、了解鼻子的常識(shí),掌握保護(hù)鼻子的方法。

          1、出示鼻子的結(jié)構(gòu)圖,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)及其作用。

          (1)鼻毛可以幫助鼻子擋住灰塵和病菌,就像一個(gè)勇敢的小戰(zhàn)士。

          (2)鼻腔,里面有一層薄薄的鼻粘膜,它可以產(chǎn)生很多粘液就是我們的鼻涕,鼻涕可以再次黏住偷偷溜進(jìn)鼻腔里的細(xì)菌,灰塵。

          (3)鼻子是用來(lái)呼吸、聞氣味的,是我們身體上很重要的一個(gè)器官。

          2、討論并掌握保護(hù)鼻子的方法。

          (1)不能像毛喳喳一樣不停地?fù)副亲印?/p>

          (2)不能拿硬硬的、尖尖的物品戳鼻子。

          (3)不能拿細(xì)小的物品往鼻子塞,這樣會(huì)影響我們的呼吸。

          結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒回憶生活中一些“細(xì)小的物品”,比如豆子、花生、小彈珠、串珠、鉆石、硬幣等等,平時(shí)看起來(lái)好吃、好看又好玩的物品對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)是存在一定的危險(xiǎn)的,所以我們要在大人的看護(hù)下吃這些好吃的,玩這些玩具。

          (4)當(dāng)鼻子不舒服、癢的時(shí)候我們可以用手揉一揉、按一按,用紙輕輕地擤一下鼻涕,用紙擦一擦,或是用水洗一洗。

          四、了解不同顏色的鼻涕給我們身體發(fā)出的警告。

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)“清水鼻涕、白鼻涕、黃鼻涕、綠鼻涕、紅鼻涕、黑鼻涕” 展開(kāi)討論,了解其代表身體的變化及預(yù)防措施。

          小結(jié):生活中常見(jiàn)的鼻涕里藏著這么多學(xué)問(wèn),所以我們要時(shí)刻關(guān)注自己的身體健康,保護(hù)好自己的身體。多穿衣注意保暖、多喝水、多休息,多吃水果、蔬菜補(bǔ)充維生素,提高我們自身的免疫力。 如果感冒越來(lái)越厲害的時(shí)候我們就得考慮去醫(yī)院看醫(yī)生、是否吃藥或是打針了。

          五、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待說(shuō)謊。

          1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)說(shuō)謊帶來(lái)的危害。

          2、正確對(duì)待說(shuō)謊,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

          教師總結(jié):在生活中不管是對(duì)誰(shuí),都不能撒謊,這樣會(huì)讓我們失去朋友的信任,即便是撒了謊我們也要像毛喳喳一樣敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)又講衛(wèi)生的小朋友。

          結(jié)束:今天的故事我們就欣賞到這,下一次有機(jī)會(huì)我們?cè)僖淮巫呓笊秩ふ腋嗥婷畹氖虑榘伞?/p>

          活動(dòng)總結(jié):

          通過(guò)以繪本故事為載體的活動(dòng)形式,孩子們非常感興趣,根據(jù)毛喳喳這一角色的特點(diǎn)了解到它行為背后會(huì)產(chǎn)生的影響、對(duì)身體的危害,并知道鼻子使我們身體上很重要的一個(gè)器官。在討論中,孩子們結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),積極闡述自己的觀點(diǎn),并共同討論保護(hù)鼻子的方法,豐富了孩子們健康保健知識(shí)。

        6、中班健康活動(dòng)《跨跳小健將》體育教學(xué)設(shè)計(jì)

          本課通過(guò)游戲讓幼兒鍛煉身體?;顒?dòng)中使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,初步掌握助跑跨跳的方法。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫(xiě),希望整理的教案可以幫到您。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)知:通過(guò)游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,初步掌握助跑跨跳的方法。

          2.技能:通過(guò)活動(dòng),使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

          3.情感:通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡體育活動(dòng),不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開(kāi)始階段:

          教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

          (兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)

          (分析:用游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以達(dá)到熱身目的,而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)

          (二)基本階段:學(xué)習(xí)助跑跨跳

          【第一環(huán)節(jié)】跳小河

          1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過(guò)小河:教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來(lái)增加跳躍的難度。

          (問(wèn)題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過(guò)小河時(shí),想一想還有沒(méi)有其他的方法可以跳過(guò)去?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

          (問(wèn)題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過(guò)小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)

          2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

          (分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,自然過(guò)渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))

          【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過(guò)小河

          教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過(guò)河。

          (分析:這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異,以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)

          (三)結(jié)束階段:放松整理

          1.游戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

          2.游戲――抬“大蟲(chóng)”:把大繩比作“大蟲(chóng)”,全體幼兒一起抬著“大蟲(chóng)”離開(kāi)操場(chǎng)。

          (分析:結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)

        7、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)《兔子音樂(lè)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在少數(shù)民族的很多盛會(huì)中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂(lè)融融。這類舞蹈動(dòng)作簡(jiǎn)單、易學(xué),隨時(shí)可以邀請(qǐng)圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來(lái)的快樂(lè)情緒,樂(lè)于參加集體舞的韻律活動(dòng)。

          活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

          通過(guò)本次活動(dòng),讓我對(duì)音樂(lè)教育也有了更深一層的了解,從中也學(xué)到了很多,我會(huì)不斷地積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地豐富自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為使自己成為一名合格的幼兒教師而努力奮斗,我會(huì)同孩子們共同成長(zhǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

          3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè),發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

          4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī),兔子舞音樂(lè)。3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂(lè),感受快樂(lè)情緒。

          師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來(lái)一首音樂(lè),你們想聽(tīng)嗎?(想)好,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>

          幼兒欣賞音樂(lè),并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

          師:“喜歡這段音樂(lè)嗎?為什么?”幼兒自由回答。

          師小結(jié):“這是一段非?;顫?、熱情的音樂(lè),聽(tīng)了讓人覺(jué)得特別開(kāi)心,特別想跳舞?!庇變哼吢?tīng)音樂(lè)邊自由表演。

          2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

          師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,這音樂(lè)說(shuō)了一個(gè)故事—木偶兔子開(kāi)音樂(lè)會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂(lè)傳來(lái),奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動(dòng)起來(lái),跳起了快樂(lè)的兔子舞?!?/p>

          師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來(lái)跳舞吧。”“木偶兔子變變

          變—幼兒做木偶兔造型。

          幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

          以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂(lè)舞蹈一次。

          師:“剛才XX小朋友的動(dòng)作特別

          有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)?!癤XX小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜?!庇變焊鴮W(xué)。

          師:“讓我們有精神地、快樂(lè)地再來(lái)一次。”幼兒隨音樂(lè)再表演一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

          學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

          師:“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂(lè)會(huì),讓我們好好想想辦法?!?兔姐姐跳上)

          師:“HEIIO,兔姐姐。”

          兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們?!?/p>

          師:“兔姐姐,你去那里呀?”

          兔姐姐:“我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)呢!”

          師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

          兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。

          兔姐姐:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣?!笔痉叮?/p>

          前 后 前前前; 1 2 3 4。

          (跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

          幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。

          學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

          兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮?/p>

          前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

          (跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

          “如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂(lè)會(huì)了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)

          教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂(lè)自由練

          習(xí)。

          4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

          師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳?lè)會(huì)吧。不過(guò)天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬(wàn)不要掉隊(duì)!”

          眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

          師:“瞧,這里就是開(kāi)音樂(lè)晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒(méi)人?”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛(ài)的兔子朋友們,你們來(lái)遲了,今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加我們的兔子音樂(lè)會(huì)。BYEBYE—”

          師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來(lái)!”幼兒喝水休息。

          5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂(lè)。

          兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂(lè)會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂(lè)小列車(chē),出發(fā)吧!嗚—”

          幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車(chē)狀,蛇行韻律成圈狀。

          師:“終于來(lái)到目的地,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂(lè)會(huì)開(kāi)始吧。”

          錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛(ài)的兔子朋友們,兔子音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、扭起來(lái)吧!”

          勁舞音樂(lè)響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若

          干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開(kāi)始了,我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng),孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后,武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我用心聽(tīng)著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足?!罢?jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體,感受到了音樂(lè)所帶給他們的快樂(lè)。

          教師的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言都不錯(cuò)……”不足的是在設(shè)計(jì)《兔子音樂(lè)會(huì)》的活動(dòng)中,最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn),從而來(lái)感受音樂(lè)所帶給他們的快樂(lè)。音樂(lè)是興奮的語(yǔ)言,對(duì)幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時(shí),通過(guò)欣賞音樂(lè)、講故事等方法來(lái)提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受,從而來(lái)大膽表現(xiàn)木偶兔的動(dòng)作。

          其次,在聽(tīng)完木偶兔子故事后,不應(yīng)讓幼兒?jiǎn)渭兊刈鐾锰捅牡膭?dòng)作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮,兔的動(dòng)作可以很多種,不只是跳、蹦,還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動(dòng)作的過(guò)程中,通過(guò)引導(dǎo)他們仔細(xì)聽(tīng),并聯(lián)系音樂(lè)做即興的肢體動(dòng)作外,還可通過(guò)語(yǔ)言、表情來(lái)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒不但能聽(tīng)到老師所說(shuō)的內(nèi)容,而且還能自己創(chuàng)編動(dòng)作。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來(lái),增加師生與幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì),來(lái)滿足幼兒的期待感。

          在活動(dòng)中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要?jiǎng)屿o結(jié)合,這樣孩子們才不會(huì)覺(jué)得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還要鼓勵(lì)每位幼兒!通過(guò)幼兒身體動(dòng)作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂(lè),使教師與孩子融為一體,充分感受音樂(lè)所帶給的快樂(lè)。這樣,課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來(lái)。

          在這次公開(kāi)教學(xué)過(guò)程中,我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),這僅僅是一個(gè)新的開(kāi)始,也是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)多組織一些音樂(lè)活動(dòng),選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂(lè)作品,熏陶孩子的樂(lè)感,并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂(lè)!我會(huì)從日常的教學(xué)活動(dòng)中,一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索、多琢磨、多用功、多動(dòng)腦、多詢問(wèn)、多反思,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

        8、幼兒園中班健康活動(dòng)《牙齒上的小洞洞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          牙齒是非常重要的,處于中班年齡段的幼兒牙齒會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題,讓我們來(lái)看一下幼師o(wú)k網(wǎng)小編推薦的中班健康活動(dòng)牙齒上的小洞洞教案范文吧。幫助幼兒了解蛀牙的形成原因以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法,更重要的是知道如何去正確的保護(hù)牙齒,逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

          綱要中提出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索和對(duì)象.而我發(fā)現(xiàn)在中班有大部分孩子都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。于是,我設(shè)計(jì)開(kāi)展了本次健康活動(dòng)《牙齒上的小洞洞》,以此來(lái)幫助幼兒了解蛀牙的形成原因以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法,更重要的是知道如何去正確的保護(hù)牙齒,逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

          2、了解蛀牙形成的原因以及簡(jiǎn)單的預(yù)防。

          3、掌握正確的刷牙方法。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解蛀牙形成的原因以及簡(jiǎn)單的預(yù)防。

          難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、刷牙兒歌視頻

          2、教學(xué)課件

          活動(dòng)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          師:今天呀,妮妮老師給小朋友來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜他是誰(shuí)?

          兄弟生來(lái)白,隊(duì)伍排兩排。 嚼飯又切菜,活兒干的快。

          你若猜不出,張口他就來(lái)。(牙齒)

          二、認(rèn)識(shí)蛀牙

          1、有一天,小明的牙齒非常疼,疼的他吃不進(jìn)去任何東西,爸爸媽媽趕緊把他送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴小明說(shuō):小明,你的牙齒生病了。

          師:那你們知道小明的牙齒為什么會(huì)生病么?今天呀,老師就帶小朋友一起看看我們的牙齒,為什么會(huì)生病,為什么會(huì)變成黑黑的上面還有小洞洞。

          2、觀看蛀牙牙齒圖片,認(rèn)識(shí)蛀牙

          小結(jié);在我們吃完?yáng)|西之后,就會(huì)有一些細(xì)小的食物渣渣留在牙齒的縫里,細(xì)菌拿這些渣渣當(dāng)食物,就會(huì)越繁殖越多,同時(shí),細(xì)菌會(huì)制造一種叫酸的東西,酸能腐蝕堅(jiān)硬的牙齒,所以,食物的殘?jiān)橇粼谘揽p里,堅(jiān)硬的牙齒就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)被腐蝕,如果我們不注意,牙齒就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的小洞洞,有了洞洞的牙齒就是蛀牙。

          三、利用圖片引導(dǎo)幼兒了解蛀牙形成的原因

          師:小朋友喜歡吃的糖果,蛋糕,喜歡喝的汽水,這些東西里面都含有很多的糖分,糖在嘴巴里就會(huì)變成酸,這些酸一樣會(huì)把牙齒腐蝕,形成一個(gè)個(gè)小洞洞,所以常常吃甜的東西,很容易有蛀牙。吃東西的時(shí)候,如果挑食,也長(zhǎng)不出好的牙齒,不好的牙齒,也很容易長(zhǎng)成蛀牙。而且牙齒如果生病了,就會(huì)影響我們吃東西;而且有時(shí)還會(huì)牙疼得睡不著覺(jué),吃不下飯,影響我們的身體健康,說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看黑黑的。

          四、引導(dǎo)幼兒了解如何預(yù)防蛀牙

          師:我們要堅(jiān)持天天刷牙,不吃太多甜食,不挑食,還要吃各種有營(yíng)養(yǎng)的食物,常常在陽(yáng)光下運(yùn)動(dòng),鍛煉,這樣才會(huì)有強(qiáng)壯的身體和健康的牙齒

          五、利用兒歌幫助幼兒掌握正確的刷牙方法

          1、觀看兒歌視頻

          兒歌:小朋友一起來(lái)刷牙吧,擠好牙膏,接好水,一手拿杯子俯身向前,一手拿牙刷轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,順著牙縫上下刷,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒網(wǎng)上刷,咬合面上來(lái)回刷,里里外外刷干凈,將牙齒刷干凈后,就用清水漱口,刷完牙后,要記得將牙刷和水杯清洗干凈。然后放回原位。

          2、幼兒重復(fù)做一遍

          拓展延伸

          幼兒與家長(zhǎng)或者教師一起閱讀關(guān)于牙齒的繪本故事

          牙齒上的小洞洞反思

          通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)我覺(jué)得幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣。在活動(dòng)組織過(guò)程中,我嘗試應(yīng)用多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《為什么會(huì)蛀牙》時(shí),將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒,為什么會(huì)蛀牙? 再來(lái)了解蛀牙的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?逐個(gè)讓幼兒看看,說(shuō)說(shuō),讓幼兒知道吃完 東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里,時(shí)間久了牙齒就變黑,久了牙齒還會(huì)掉落,此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一-個(gè)小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí),幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過(guò)保護(hù)牙齒的課件,使幼兒了解到保護(hù)牙齒的方法,掌握了正確刷牙方法,特別是我在講述正確的刷牙方法時(shí),有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對(duì)刷牙的動(dòng)作就有了一定的興趣,在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法。

          活動(dòng)的不足之處: 1、在保護(hù)牙齒的過(guò)程和內(nèi)容需要加強(qiáng)一下,語(yǔ)言表達(dá)不清晰。2、刷牙的方法不夠:應(yīng)該帶幼兒一起熟悉和做一遍。

        9、幼兒園中班健康活動(dòng)《跨跳小健將》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)知:通過(guò)游戲,使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,初步掌握助跑跨跳的方法。

          2.技能:通過(guò)活動(dòng),使每個(gè)幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

          3.情感:通過(guò)活動(dòng),使幼兒喜歡體育活動(dòng),不怕困難,具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

          4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          6.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件、大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          活動(dòng)導(dǎo)入;(一)開(kāi)始階段:

          教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲

          (兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。)(分析:用游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以達(dá)到熱身目的,而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。)

          (二)基本階段:學(xué)習(xí)助跑跨跳

          【第一環(huán)節(jié)】跳小河

          1.教師把兩根大繩子比作小河,要求幼兒跳過(guò)小河:教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來(lái)增加跳躍的難度。

          (問(wèn)題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過(guò)小河時(shí),想一想還有沒(méi)有其他的方法可以跳過(guò)去?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

          (問(wèn)題二)這個(gè)小朋友是怎樣跳過(guò)小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)2.教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

          (分析:本環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)鞏固原已掌握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,自然過(guò)渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))

          【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過(guò)小河

          教師在地上放置六根小跳繩,做成三條由窄逐漸變寬的小河,要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過(guò)河。(分析:這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照顧幼兒間能力的個(gè)體差異,以保護(hù)幼兒的活動(dòng)積極性。)

          (三)結(jié)束階段:放松整理

          1.游戲――青蛙戲水:讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

          2.游戲――抬“大蟲(chóng)”:把大繩比作“大蟲(chóng)”,全體幼兒一起抬著“大蟲(chóng)”離開(kāi)操場(chǎng)。

          (分析:結(jié)束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情,消除疲勞。)

        10、幼兒園中班健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)《小兔子學(xué)本》

          集體活動(dòng)成長(zhǎng)目標(biāo)

          1、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

          2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小兔子的通過(guò)跳來(lái)行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備:平衡板3條,山洞3個(gè),玩具若干。

          一、導(dǎo)入部分

          1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長(zhǎng)大啦,想不想幫兔媽媽做事情呀?今天兔媽媽帶小兔子們出來(lái),要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),幫媽媽做事情了。

          二、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

          指導(dǎo)語(yǔ):在學(xué)本領(lǐng)之前,先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

          三、基本部分

          1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。

          ②提問(wèn):剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的?

         ?、蹘熤v解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。

          請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。

         ?、苡變哼M(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)??煞纸M進(jìn)行練習(xí)。

          2. 分成三組進(jìn)行游戲,教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)?,F(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

          要求:(1)出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待,等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。

          (2)用兔跳的方式跑到蘿卜地去,中途需要跨過(guò)一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

          (3) 到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手,再放好蘿卜。

          師小結(jié),指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.增加難度,再次進(jìn)行比賽。

          增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物,增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

          指導(dǎo)語(yǔ):兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過(guò)一個(gè)小橋,再翻過(guò)一個(gè)小山洞,小兔子們要加油哦!

          四、結(jié)束部分指導(dǎo)語(yǔ):小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,回去吃蘿卜咯。

        11、小班健康《聰明的小兔子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、布置小兔子的家,兔子頭飾人手一份,蛋糕一個(gè),磁帶一盒。

          2、自制蘑菇、白菜、蘿卜,布置成三塊菜地,籃子若干。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“今天是媽媽的生日,媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕,想和小兔們一起過(guò)。你們想怎樣給媽媽過(guò)生日呢?”

          2、準(zhǔn)備動(dòng)作

          伸展運(yùn)動(dòng)(2X8) 下蹲運(yùn)動(dòng)(2X8)

          體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8) 跳躍運(yùn)動(dòng)(2X8)

          師:“干活之前,請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)?!?/p>

          3、學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳

         ?、俳處熤v解、示范兔跳動(dòng)作

          a.師示范怎樣到菜地干活。

          師:“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔。”

          b.提問(wèn):媽媽是怎樣去菜地的?

          c.師講解、示范兔跳動(dòng)作。

          師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來(lái)教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。”

          師:“請(qǐng)小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳?!?/p>

         ?、谟變壕毩?xí)兔跳動(dòng)作,師指導(dǎo)。

          a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

          師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐毩?xí)一下,跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來(lái),要同時(shí)落地,輕輕地跳?!?/p>

          b. 分角色練習(xí)。

          師:“媽媽想請(qǐng)男的小兔先來(lái)練習(xí)一下,比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個(gè)要求,請(qǐng)小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個(gè),再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂(lè)跳,跳到菜地時(shí)不擠不搶,互相幫忙?!?/p>

         ?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好?!?/p>

         ?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒(méi)摘完,請(qǐng)小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

          5、以“兔媽媽過(guò)生日”結(jié)束。

          師:“小兔們都愛(ài)勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,和媽媽一起過(guò)生日?!?/p>

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        12、中班音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《青蛙學(xué)唱歌》小蝌蚪找媽媽主題活動(dòng)反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

          2.嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

          3.能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大“荷葉”一片、鋼琴、蟲(chóng)子一串、青蛙指偶兩個(gè)(老青蛙、小青蛙)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.通過(guò)觀察荷葉,激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。師:你們看,這是什么呀?

          師:哦!原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧!

          2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低。

          (1)感受微風(fēng)中,荷葉帶來(lái)的感覺(jué)。

          提問(wèn):風(fēng)吹來(lái)了,你們感覺(jué)這是什么樣的風(fēng)?輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái),荷葉怎么動(dòng)?

          小結(jié):微風(fēng)吹來(lái),荷葉輕輕地?cái)[動(dòng)。我們可以我們轉(zhuǎn)起來(lái),輕輕地抖起來(lái),踮起腳尖來(lái)表示微風(fēng)。

          (2)感受強(qiáng)風(fēng)中,荷葉又帶來(lái)怎樣的感覺(jué)。

          提問(wèn):這是什么風(fēng)?你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)?和微風(fēng)中的荷葉有什么不同? 小結(jié):強(qiáng)風(fēng)吹來(lái),音樂(lè)變快,聲音變高,荷葉動(dòng)的很快。

          3.嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,用不同的聲音區(qū)別青蛙媽媽、小青蛙聲音的變化。

          (1)引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

          狂風(fēng)過(guò)后,小青蛙坐在荷葉上唱歌,你們聽(tīng)!這只青蛙唱得真好聽(tīng),還有節(jié)奏呢!

          ××▕××▕你好!你好!×××▕×××▕真高興!真高興!

          (2)傾聽(tīng)音樂(lè),學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分青蛙媽媽、小青蛙。

          播放音樂(lè),你們猜一猜哪個(gè)是小青蛙唱的歌,那個(gè)是青蛙媽媽唱的歌?他們的聲音有什么不同?

          小結(jié):小青蛙的聲音是輕輕細(xì)細(xì)的,青蛙媽媽的聲音是粗粗的。

          4.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。

          (1)幼兒嘗試完整演唱,表達(dá)小青蛙對(duì)媽媽的的感激之情。

          提問(wèn):小青蛙感謝誰(shuí)?為什么?可以用什么樣的聲音表現(xiàn)?

          (2)幼兒再次演唱歌曲,表現(xiàn)青蛙媽媽快樂(lè)飛翔。

          4.邊模仿邊游戲,引導(dǎo)幼兒在合作游戲中演唱歌曲。

          (1)介紹游戲玩法,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

          提問(wèn):剛才小青蛙到了誰(shuí)的家里?她是怎樣做的?

          (2)幼兒在傳遞游戲中感受歌唱的快樂(lè)。

          提問(wèn):小青蛙又出發(fā)了,傳到你的手里,你會(huì)怎樣做呢?

          小結(jié):快樂(lè)的小青蛙,不僅學(xué)會(huì)了唱歌,還學(xué)會(huì)了捉害蟲(chóng),讓我們一起去學(xué)一學(xué)吧!

          課后反思:

          在活動(dòng)中我一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng),用身體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),為后面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上,能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,在幫助小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華,更加深了孩子對(duì)親情的感受。