《小班健康活動(dòng)——小貓打老鼠教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康活動(dòng)——小貓打老鼠教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)單手自然地將沙包投向前方，發(fā)展上肢力量。
2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣及嘗試探索的精神。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握單手揮臂將手中的沙包向前投遠(yuǎn)的方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師、幼兒示范，幼兒練習(xí)和游戲的形式引導(dǎo)幼兒掌握向前投遠(yuǎn)的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、沙包(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)貓頭飾一個(gè)
2、墊子2塊，圈4個(gè)，老鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、準(zhǔn)備部分：
幼兒扮小貓面對(duì)教師四散站在場(chǎng)地上。
師頭戴貓頭飾：喵，我是貓媽媽。
以兒歌形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)備練習(xí)：小貓們一覺(jué)醒來(lái)伸懶腰(上肢);蹲在地上吃小魚(yú)(下蹲);彎彎腰找尾巴(腹背);跳跳別讓老鼠跑掉了(跳躍)。
(二)、教學(xué)與練習(xí)部分：
1、幼兒排成一列橫隊(duì)，面向教師。
師：吱吱吱，是誰(shuí)在叫呀?有小老鼠該怎么辦呢?(我們一起來(lái)打老鼠)。
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試，總結(jié)近距離用力投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)、教師示范講解近距離投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：將沙包舉過(guò)頭頂向前投。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)練習(xí)打老鼠的本領(lǐng)。看看媽媽是怎樣打老鼠的。
(2)幼兒練習(xí);
A、請(qǐng)兩三位幼兒示范，教師與幼兒共同討論糾正。
B、幼兒集體練習(xí)近距離投擲1-2遍。
(3)、引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)遠(yuǎn)距離用力投擲。
A、師：小老鼠跑得太快了，我們?cè)撛鯓硬拍艽虻竭h(yuǎn)處的老鼠呢?(啟發(fā)幼兒討論，用力向遠(yuǎn)處投擲)。
B、教師總結(jié)示范動(dòng)作要領(lǐng)：眼睛向前看，手舉起用力向前擲。
C、組織幼兒朝一個(gè)方向嘗試練習(xí)2-3次，教師逐個(gè)指導(dǎo)，并提醒幼兒左右手輪換練習(xí)。
2、幼兒園小班《體育游戲——小貓本領(lǐng)大》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
在大肌肉動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒動(dòng)作技能的掌握還不夠協(xié)調(diào)、靈活，在日常游戲活動(dòng)中平衡、協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練非常重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際水平，我設(shè)計(jì)此次情境式的體育教學(xué)活動(dòng)，從中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中，鍛煉幼兒身體的平衡能力。
2、學(xué)會(huì)聽(tīng)懂語(yǔ)言指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)，有一定的規(guī)則意識(shí)。
3、愿意關(guān)心、幫助他人，能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒平穩(wěn)地控制自己的身體，保持平衡。
活動(dòng)難點(diǎn)：能在保持身體平衡的基礎(chǔ)上較快地走過(guò)平衡木。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
“小貓”胸貼、“老鼠”若干。
“小魚(yú)”、繩子事先系好。塑料箱、塑料筐。
泡沫積木塊連接好的“五彩路”。
寬窄不同的平衡木各一個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備“小熊”一個(gè)、“房子”一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
事先教幼兒學(xué)習(xí)“咪咪操”。 幼兒玩過(guò)“看誰(shuí)站得穩(wěn)”游戲。學(xué)習(xí)過(guò)走寬平衡木的方法。玩過(guò)在繩子上晾“胡蘿卜”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
(一)幼兒做“咪咪操”——主要活動(dòng)頭、手臂、腰背、腿
(二) “看誰(shuí)站得穩(wěn)”——練習(xí)平穩(wěn)控制自己的身體
二、游戲活動(dòng)：
(一)游戲——“幫媽媽晾魚(yú)干”
1、(出示魚(yú)筐里的“小魚(yú)”)以游戲口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：
2、教師邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：
玩法：每只小貓先從魚(yú)筐里拿出一條‘魚(yú)’，然后上‘小橋’，走到橋頭，輕輕跳下，再走到大樹(shù)前把它“晾”到繩子上。
3、幼兒依次陸續(xù)拿“魚(yú)”進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)：
4、簡(jiǎn)單小結(jié)：
(二)游戲——“幫小熊抓老鼠”
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒游戲興趣：“小熊想請(qǐng)你們幫忙抓老鼠，你們?cè)敢鈫?”
2、教師介紹場(chǎng)地，邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：
玩法：先要走過(guò)一條“五彩路”，然后過(guò)‘小橋’，走到“小熊”的房子前抓一只“老鼠”，最后把“老鼠”關(guān)在箱子里面。
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：
及時(shí)肯定幼兒的進(jìn)步并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題
4、增加游戲難度，活動(dòng)再進(jìn)行一次。
5、教師小結(jié)：
三、結(jié)束活動(dòng)：“幫媽媽收魚(yú)干”
1、以游戲口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：
“我的孩子們真能干!現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一條‘魚(yú)’!咱們的魚(yú)已經(jīng)都曬成‘魚(yú)干’啦，一會(huì)兒咱們一起把它們摘下來(lái)帶回家吃，好嗎?”
2、示范“摘魚(yú)”的方法并明確要求：
“摘魚(yú)的時(shí)候，要先看好魚(yú)的位置，使勁向上跳，跳的同時(shí)手要用力去抓魚(yú)，摘完一條，還可以再抓另一條。”
3、將幼兒帶入場(chǎng)地將“魚(yú)”陸續(xù)摘下，游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
這節(jié)體育活動(dòng)以情境游戲的形式貫穿，孩子們非常感興趣，活動(dòng)也很投入。
在活動(dòng)中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能考慮到循序漸進(jìn)。如“幫媽媽晾魚(yú)干”主要練習(xí)走寬平衡木，而在“幫小熊抓老鼠”的游戲中先走“五彩路”再過(guò)“小橋”，給孩子增加了平衡練習(xí)的機(jī)會(huì)。
在第二次“抓老鼠”的游戲中，針對(duì)孩子的不同能力和實(shí)際水平，增加了難度，投放了更窄的平衡木，對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn)性。整節(jié)活動(dòng)的形式和內(nèi)容我覺(jué)得比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)完成。不足的是在場(chǎng)地的布置上，可以再調(diào)整下活動(dòng)材料之間的距離，把距離拉大些，讓孩子真正活動(dòng)起來(lái)。另外，結(jié)束活動(dòng)中，繩子上的雙面膠可以換做用曲別針別在繩子上，以便孩子能輕易地摘下。
3、小班健康活動(dòng)觀摩課教案 ——小豬蓋房子
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)走過(guò)高5厘米、寬20厘米的平衡木，提高身體平衡能力。
2、在區(qū)域游戲中，探索保持身體平衡的方法。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)走過(guò)高5厘米，寬20厘米的平衡木。
指導(dǎo)要點(diǎn)：以分組練習(xí)、游戲等形式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)控身體前后左右重心的方法，平穩(wěn)的調(diào)控步伐和動(dòng)作節(jié)奏走過(guò)平衡木。
活動(dòng)準(zhǔn)備：餅干盒若干，平衡木，小豬頭飾，標(biāo)記“房子”場(chǎng)地，幼兒聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
1.幼兒扮演小豬進(jìn)場(chǎng)，教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：小豬們，我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!
2.幼兒做小豬操，教師用語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)作：
太陽(yáng)出來(lái)真正好，小豬起床伸懶腰。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，跳一跳，跳一跳。
踏踏步，踏踏步，跳到泥里打個(gè)滾。
二、教學(xué)與練習(xí)部分：
1.引導(dǎo)幼兒用月餅盒玩各種游戲：跳盒子，頂在頭上走。
2.引導(dǎo)幼兒用盒子排成一條“窄道”，幼兒一個(gè)接一個(gè)練習(xí)走“小道”和平衡木，相互模仿過(guò)橋動(dòng)作。
教師：今天，小豬要蓋房子，要到河對(duì)岸去運(yùn)木頭，到河對(duì)岸要要走過(guò)一條“小道”和一座“小橋”，那該怎樣走過(guò)這么窄的小道和河上的小橋呢?每只小豬自己去試一試。(幼兒自由練習(xí)走小道和平衡木)
2.引導(dǎo)幼兒討論、模仿。
教師：小豬們真棒，都過(guò)了小道和小橋，剛才你是怎樣走的呢?還有誰(shuí)又不一樣的方法?請(qǐng)你做一做，我們大家學(xué)一學(xué)。
3.教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，示范過(guò)橋動(dòng)作。
師：保持身體直立，眼睛看著前方走。
4.幼兒再次嘗試練習(xí)走小道和平衡木。
5.游戲：小豬蓋房子。
(1)教師講解游戲玩法：我們要到森林里去搬木頭，去森林要走過(guò)“窄道”，走過(guò)小橋，跑到森林里去搬一塊木頭回來(lái)。
(2)幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分：教師帶小豬做放松動(dòng)作
教師語(yǔ)言提示：小豬吃得飽飽、閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，骨碌碌，骨碌碌……
4、小班健康活動(dòng)——小貓打老鼠優(yōu)秀教案及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)單手自然地將沙包投向前方，發(fā)展上肢力量。
2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣及嘗試探索的精神。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握單手揮臂將手中的沙包向前投遠(yuǎn)的方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師、幼兒示范，幼兒練習(xí)和游戲的形式引導(dǎo)幼兒掌握向前投遠(yuǎn)的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)貓頭飾一個(gè)
2、墊子2塊，圈4個(gè)，老鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、準(zhǔn)備部分：
幼兒扮小貓面對(duì)教師四散站在場(chǎng)地上。
師頭戴貓頭飾：喵，我是貓媽媽。
以兒歌形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)備練習(xí)：小貓們一覺(jué)醒來(lái)伸懶腰(上肢);蹲在地上吃小魚(yú)(下蹲);彎彎腰找尾巴(腹背);跳跳別讓老鼠跑掉了(跳躍)。
活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我始終以貓媽媽和小貓的形象貫穿其中，孩子們很興趣。在預(yù)備動(dòng)作中，以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒邊念邊練習(xí)動(dòng)作，大部分的幼兒都能動(dòng)起來(lái)，而且孩子們對(duì)貓媽媽很感興趣。
(二)、教學(xué)與練習(xí)部分：
1、幼兒排成一列橫隊(duì)，面向教師。
師：吱吱吱，是誰(shuí)在叫呀?有小老鼠該怎么辦呢?(我們一起來(lái)打老鼠)。
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試，總結(jié)近距離用力投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)、教師示范講解近距離投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：將沙包舉過(guò)頭頂向前投。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)練習(xí)打老鼠的本領(lǐng)?？纯磱寢屖窃鯓哟蚶鲜蟮摹?/p>
(2)幼兒練習(xí);
A、請(qǐng)兩三位幼兒示范，教師與幼兒共同討論糾正。
活動(dòng)反思：
在請(qǐng)幼兒示范中，我請(qǐng)了兩個(gè)孩子，冠策投擲的動(dòng)作較好，扔的也較遠(yuǎn)，浩敏則是將沙包送胸前扔出，距離較近，我及時(shí)請(qǐng)幼兒進(jìn)行了比較，并再次進(jìn)行了動(dòng)作的示范講解，以加強(qiáng)幼兒對(duì)投擲動(dòng)作姿勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
B、幼兒集體練習(xí)近距離投擲1-2遍。
(3)、引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)遠(yuǎn)距離用力投擲。
活動(dòng)反思：近距離投擲大部分孩子能掌握，但也有個(gè)別孩子還是將沙包從胸前扔出，沒(méi)有掌握從頭頂扔出的動(dòng)作，我及時(shí)對(duì)這些個(gè)別孩子進(jìn)行了單獨(dú)練習(xí)的指導(dǎo)。
A、師：小老鼠跑得太快了，我們?cè)撛鯓硬拍艽虻竭h(yuǎn)處的老鼠呢?(啟發(fā)幼兒討論，用力向遠(yuǎn)處投擲)。
B、教師總結(jié)示范動(dòng)作要領(lǐng)：眼睛向前看，手舉起用力向前擲。
C、組織幼兒朝一個(gè)方向嘗試練習(xí)2-3次，教師逐個(gè)指導(dǎo)，并提醒幼兒左右手輪換練習(xí)。
活動(dòng)反思：大部分孩子能掌握老師所說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)，但仍然有浩敏、業(yè)翔在多次的單獨(dú)練習(xí)后，能掌握從頭頂擲出的動(dòng)作，但距離很近，可在日后的戶外活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)。
(4)、游戲：小貓打老鼠
A、教師講解游戲玩法：現(xiàn)在我們就要去打老鼠了。我們要爬過(guò)草地(墊子)，跳過(guò)小坑(圈)，拿起一個(gè)石頭(沙包)用力打中老鼠。
B、幼兒分組游戲，要求幼兒遵守游戲規(guī)則：一個(gè)跟著一個(gè)去打老鼠，不推不擠。
活動(dòng)反思：幼兒很愿意參加游戲，興致高漲，大部分能遵守游戲的玩法與規(guī)則，但是我設(shè)置的投擲線不夠明顯，有的孩子會(huì)越過(guò)投擲線，直接走到“老鼠”前去投擲，這提醒了我，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，標(biāo)志與規(guī)則需訂立的更為明確。
(三)、結(jié)束部分
師：今天小貓跟媽媽學(xué)會(huì)了打老鼠的本領(lǐng)，我們一起跳個(gè)舞來(lái)慶祝一下吧。(放松動(dòng)作)。
5、小班健康活動(dòng)——小貓打老鼠公開(kāi)課教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)單手自然地將沙包投向前方，發(fā)展上肢力量。
2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣及嘗試探索的精神。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握單手揮臂將手中的沙包向前投遠(yuǎn)的方法。
指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師、幼兒示范，幼兒練習(xí)和游戲的形式引導(dǎo)幼兒掌握向前投遠(yuǎn)的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、沙包(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)貓頭飾一個(gè)
2、墊子2塊，圈4個(gè)，老鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、準(zhǔn)備部分：
幼兒扮小貓面對(duì)教師四散站在場(chǎng)地上。
師頭戴貓頭飾：喵，我是貓媽媽。
以兒歌形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)備練習(xí)：小貓們一覺(jué)醒來(lái)伸懶腰(上肢);蹲在地上吃小魚(yú)(下蹲);彎彎腰找尾巴(腹背);跳跳別讓老鼠跑掉了(跳躍)。
(二)、教學(xué)與練習(xí)部分：
1、幼兒排成一列橫隊(duì)，面向教師。
師：吱吱吱，是誰(shuí)在叫呀?有小老鼠該怎么辦呢?(我們一起來(lái)打老鼠)。
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試，總結(jié)近距離用力投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)、教師示范講解近距離投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：將沙包舉過(guò)頭頂向前投。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)練習(xí)打老鼠的本領(lǐng)。看看媽媽是怎樣打老鼠的。
(2)幼兒練習(xí);
A、請(qǐng)兩三位幼兒示范，教師與幼兒共同討論糾正。
B、幼兒集體練習(xí)近距離投擲1-2遍。
(3)、引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)遠(yuǎn)距離用力投擲。
A、師：小老鼠跑得太快了，我們?cè)撛鯓硬拍艽虻竭h(yuǎn)處的老鼠呢?(啟發(fā)幼兒討論，用力向遠(yuǎn)處投擲)。
B、教師總結(jié)示范動(dòng)作要領(lǐng)：眼睛向前看，手舉起用力向前擲。
C、組織幼兒朝一個(gè)方向嘗試練習(xí)2-3次，教師逐個(gè)指導(dǎo)，并提醒幼兒左右手輪換練習(xí)。
6、小班心理健康活動(dòng)優(yōu)秀教案————我好害怕
活動(dòng)目標(biāo)
1 知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有
2 能夠想辦法消除害怕的心理，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝害怕
3 學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感
4 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 繪本《我好害怕》
2 事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最害怕的實(shí)物或場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
1 小熊的害怕：出示小熊 請(qǐng)幼兒觀察它的表情，猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?
2 我的害怕 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己怕什么?為什么會(huì)害怕?害怕時(shí)你心里有什么感覺(jué)呢?
小結(jié)：每個(gè)人都有害怕的時(shí)候，害怕時(shí)冷冷的緊緊的 不舒服的感覺(jué)，害怕時(shí)我會(huì)哭，我會(huì)躲起來(lái)，你喜歡這種感覺(jué)嗎?
3 我不害怕 請(qǐng)幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，保護(hù)好自己，像打雷一樣有很大的聲音時(shí)，我們可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，電刀等，我們要小心使用哦!
4 小熊不害怕
你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒(méi)有變得勇敢呢，我們一起來(lái)看看小熊想到了什么辦法。
活動(dòng)延伸
7、小班健康優(yōu)秀教案——安安全全玩滑梯反思
一、活動(dòng)內(nèi)容：健康——安安全全玩滑梯
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2.編排情境表演。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"
2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
延伸活動(dòng)
1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。