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        小豬胖胖鉆障礙（中班健康教育教案設(shè)計及反思）
        

        
2022-04-10 17:23:52
分類：幼兒園中班教案


        

        



        

        

        《小豬胖胖鉆障礙（中班健康教育教案設(shè)計及反思）》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        小豬胖胖鉆障礙（中班健康教育教案設(shè)計及反思）
        

        1、小豬胖胖鉆障礙（中班健康教育教案設(shè)計及反思）
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。
        　　2、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。
        　　3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
        　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
        　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。
        　　2、輪胎、墊子、拱門、平衡木、雪碧瓶若干。
        　　3、錄音機、磁帶。
        　　活動過程：
        　　1、開始部分。
        　　老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小**”。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞，時而作出搖頭擺尾的樣子，憨態(tài)可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。
        　　教師：“今天天氣真好，豬寶寶和媽媽一起活動活動吧?！?/p>
        　　2、基本部分
        　　(1)幼兒討論減肥的辦法：
        　　教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點，還有的說：去健身館鍛煉。討論熱烈。
        　　(2)幼兒練習(xí)離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地上有兩根可供練習(xí)的長松緊帶。)
        　　教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。幼兒開始了第一次鉆的練習(xí)，什么樣的都有：正鉆，側(cè)鉆，爬鉆等等。
        　　(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法：
        　　教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去，再收回另一條腿。)
        　　先請幼兒用語言說說，再請側(cè)鉆的幼兒示范。來自同伴的經(jīng)驗更容易為幼兒所接受。
        　　(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。
        　　教師：“你們也會這樣嗎?去試一試?！?重點提醒幼兒降低重心，不碰到松緊帶。)提供四組練習(xí)的場地，滿足幼兒分散練習(xí)的需要，避免了碰撞。
        　　(5)游戲：“健身館”。
        　　教師：“你們都能鉆出籬笆了，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧。”(重點提醒幼兒，鉆出鉆進(jìn)，)這是該活動的高潮：幼兒有的練習(xí)爬.有的練習(xí)走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎，忙的不亦樂乎。
        　　3、結(jié)束部分。
        　　“健身館”關(guān)門了，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲：“和媽媽說的相反”。
        　　效果分析
        　　該活動能從實際出發(fā)，選擇幼兒感興趣的游戲形式，把鍛煉內(nèi)容于游戲中，所以幼兒樂意參與。教學(xué)過程能以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒積極思維，促進(jìn)了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。
        　　活動反思
        　　雖然活動中幼兒角色是豬寶寶，但沒有給幼兒提供小豬頭飾，如果給戴上頭飾，幼兒在側(cè)鉆時候會增加難度，有角色，有不能戴頭飾，如何才能幫助幼兒樹立角色意識呢?不戴頭飾用什么代替呢?
        2、中班健康教育教案《蔬菜寶寶（小菜籽）》含反思
        活動目標(biāo)
        　　1.了解幾種常見的蔬菜及種子
        　　2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
        　　3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
        　　4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
        　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
        活動準(zhǔn)備
        　　(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
        　　(二)準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
        　　(三)準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
        活動過程
        　　(一)說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
        　　(二)觀察蔬菜：
        　　1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
        　　2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
        　　(三)認(rèn)識種子：看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。
        　　(四)種子分類：
        　　請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。
        　　(五)活動延伸：
        　　將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
        反思與推進(jìn)：
        　　本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
        3、中班健康課教案40篇（精選）含反思
        　　活動目標(biāo)
        　　第1篇、中班心理健康教育我能行教案反思
        　　1、知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
        　　2、能體驗自己解決困難的喜悅。
        　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
        　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
        　　活動重難點
        　　知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　童話故事<樹林里的動物>,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。
        　　活動過程
        　　(一)、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
        　　師：在茂密的樹林里,生活著許多的動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
        　　師：有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?
        　　師: 樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?
        　　(二)、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
        　　1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。
        　　如果你們遇到了象小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?現(xiàn)在老師想請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?
        　　2、幼兒分組討論解決困難的方法。
        　　師：假如羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?
        　　師：假如小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?
        　　師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?
        　　師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢? 鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。
        　　(三)、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
        　　師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?
        　　師：你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?
        　　師：你曾試過與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?
        　　(四)、游戲(過河)。
        　　用藍(lán)色的布或紙設(shè)置一條寬大的河流，在河的對面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物—玩具。
        　　引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河，獲取自己喜愛的寶物。
        　　活動反思
        　　在這一節(jié)課上，學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，學(xué)生會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第2篇、中班健康活動多吃蔬菜好處多教案反思
        　　1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。
        　　2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)
        　　2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
        　　3、豐富詞匯：維生素
        　　設(shè)計思路：
        　　買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
        　　活動過程：
        　　1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入
        　　師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
        　　師：請把你買的菜放在桌子上，排好。
        　　師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?
        　　2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)
        　　師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。 師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
        　　師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。
        　　烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。
        　　活動反思：
        　　班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第3篇、中班心理健康活動好心情壞心情教案反思
        　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
        　　2、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
        　　活動重點難點：
        　　活動重點：懂得情緒愉快有利于身體健康。
        　　活動難點：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　圖片1(笑)圖片2(生氣)圖片3(傷心)圖片4(發(fā)愁)圖5()圖6
        　　活動過程：
        　　一、情景感知，理解每個人都有情緒。
        　　1、出示圖片1(一個小朋友當(dāng)時值日生之后露出甜甜地笑容。)
        　　問：圖上的小朋友怎么了?為什么?平時你們會這樣嗎?為什么呢?
        　　(和幼兒討論之后得出情緒：開心。)
        　　2、出示圖片2(一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣。)
        　　問：圖上的小朋友怎么了?為什么?你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?
        　　(和幼兒討論之后得出情緒：生氣。)
        　　3、出示圖片3(一個小朋友看見魚缸里的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。)
        　　問：圖上的小朋友怎么啦?為什么?你們也會這樣嗎?為什么?
        　　(和幼兒討論后得出情緒：傷心或不開心。)
        　　4、出示圖片4(一個小朋友因為不會系鞋帶而發(fā)愁。)
        　　問：小朋友怎么啦?為什么?你們會系鞋帶嗎?如果你們遇到了不會做的事情會怎么樣?為什么?
        　　(和幼兒討論后得出表情詞：發(fā)愁。)
        　　5、教師小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。
        　　教學(xué)反思：在第一個環(huán)節(jié)中，讓孩子觀察富有生活氣息的圖片，和老師一起討論生活中經(jīng)常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀察和討論中理解每個人都有各種各樣的情緒，喜、怒、哀、愁。
        　　二、討論分析，知道好心情有利于我們身體健康。
        　　1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情會好，什么時候心情會壞呢? 好心情 壞心情
        　　(教師根據(jù)幼兒回答的情況填在書面表格中。)
        　　2、你們平時心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?心情好的時候你們會用什么顏色來表現(xiàn)呢?請你們?yōu)樽约旱那榫w配色。
        　　(出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。)
        　　開心 生氣 傷心 發(fā)愁
        　　(注：每一個心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)
        　　3、幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。
        　　教師小結(jié)，好心情時我們會用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。
        　　三、體驗理解，尋找到排解不開心情緒的方法。
        　　1、好心情會給我們帶來快樂，可是有幾只小動物不開心了，看看它們怎么了? (出示兩幅圖。)
        　　圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。
        　　圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。
        　　引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。
        　　2、怎樣才能讓他們變得開心呢?狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書本第一頁的畫面。)
        　　哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的開心吧玩的多開心呀。狐貍大嬸的開心吧真神奇，它們是怎樣變快樂的呢?
        　　(讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。)
        　　(教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。)
        　　3、你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎?
        　　(引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時及時鼓勵回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。)
        　　4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的開心法寶中?！?/p>
        　　5、幼兒完成操作后，教師簡單小結(jié)本次活動的內(nèi)容。心情是藏在我們每個人心中的小精靈，我們有時高興，有時生氣，有時難過，不過，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時保持愉快的心情。遇到不開心的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們身邊就會充滿快樂!
        　　活動反思：
        　　在第三個環(huán)節(jié)中，王老師通過讓幼兒觀察斑馬先生和花豬小姐不開心的情緒，讓幼兒到狐貍大嬸的開心吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得開心的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得開心起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不開心的情緒，讓自己高興起來，讓幼兒在激烈的討論中學(xué)會怎樣快樂。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第4篇、中班健康活動誰跳得高教案反思
        　　1.初步掌握雙腳用力向上跳的動作技能，增強下肢的爆發(fā)力。
        　　2.大膽參與活動，體驗游戲的快樂。
        　　活動重點：
        　　初步掌握屈膝雙腳向上跳。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　橡皮筋、平衡木兩條，椅子四張，錄音機和音樂光盤。
        　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：找身高相近的好朋友。
        　　活動過程：
        　　一、準(zhǔn)備部分
        　　1.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊方式小跑進(jìn)入操場，在場地中進(jìn)行慢跑、中速跑交替運動。跑回來后進(jìn)行隊形隊列練習(xí)。
        　　2.暖身操——小貓愛運動 在教師的帶領(lǐng)和示范下，做踏步擺臂(小貓?zhí)げ?、擴胸(小貓劃胡子)、屈膝(小貓伸懶腰)、轉(zhuǎn)圈(小貓玩球)轉(zhuǎn)腳腕等動作練習(xí)。
        　　二、教學(xué)與練習(xí)部分——小貓操練
        　　教師：最近的老鼠特別狡猾，它們?yōu)榱硕惚苄∝?，都藏在高高的墻洞里。小貓要想抓到這些可惡的老鼠，就要學(xué)更厲害的本領(lǐng)。
        　　1.幼兒結(jié)隊比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結(jié)伴(以身高相近為準(zhǔn))，A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。
        　　2.停止活動，集中幼兒，請幼兒回答怎樣才能跳的更高。
        　　(1)請幼兒進(jìn)行動作示范，教師進(jìn)行講解，強調(diào)“下肢屈膝—雙腳同時用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動作過程和要領(lǐng)。全體幼兒跟隨教師的動作要領(lǐng)進(jìn)行多次練習(xí)。
        　　(2)游戲：“小貓?zhí)摺痹俅芜M(jìn)行縱跳觸手動作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
        　　玩法：教師把一條松緊帶拉成斜線(由高到低)幼兒根據(jù)不同的身高來練習(xí)跳高。
        　　3.幼兒分成兩大組，跳躍在場地上擺放的障礙物。
        　　(1)塑料樁成兩組，一組4個：紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側(cè)跑回至隊尾。
        　　(2)塑料樁成兩組，一組4個，設(shè)高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側(cè)跑回至隊尾。
        　　(3)塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙，如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進(jìn)行第一組20厘米高的跳躍練習(xí)。
        　　4.循環(huán)練習(xí)：從起點處出發(fā)，進(jìn)行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1.教師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)行身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍腿，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。
        　　2.教師對活動進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒收拾物品離開場地。
        　　活動反思：
        　　通過跳進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。根據(jù)幼兒的認(rèn)識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木瘛M足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習(xí)提高跳的動作技能。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第5篇、中班健康活動身體變變變教案反思
        　　1、嘗試用身體各部位創(chuàng)造性地進(jìn)行身體動作，體驗身體變化帶來的樂趣。
        　　2、能根據(jù)口令快速做出相應(yīng)動作。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　了解長大后身體的各種變化及不同的體形特征，如高、矮、胖、瘦。
        　　活動過程：
        　　1、全身關(guān)節(jié)熱身活動。
        　　2、自由探索。
        　　(1)討論：長大后，身體有什么變化。
        　　(2)幼兒自由探索，怎樣用動作表現(xiàn)自己變高了、變矮了、變胖了、變瘦了。教師注意觀察幼兒有哪些不同的表現(xiàn)方法。
        　　(3)請幼兒交流、示范自己的動作。
        　　3、游戲：我的身體變變變。
        　　幼兒根據(jù)教師口令用身體各部位做出相應(yīng)的動作。
        　　“變高了”——通過踮腳尖、伸手臂等辦法盡量伸展身體。
        　　“變胖了”——通過挺肚子、鼓腮等動作盡量擴張身體。
        　　“變矮了”——通過低頭、下蹲等動作盡量縮小身體。
        　　“變廋了”——通過收肩、噘嘴等動作盡量收縮身體。
        　　4、聽口令做模仿游戲。
        　　幼兒根據(jù)教師口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。
        　　5、進(jìn)行關(guān)節(jié)放松活動。
        　　活動建議：
        　　教學(xué)變式：教師可根據(jù)活動的情況，引導(dǎo)幼兒模仿各種動物造型，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
        　　家園共育：家長可與幼兒一起玩游戲，鼓勵幼兒運用身體各部位做出不同的動作。
        　　活動反思：
        　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動的細(xì)節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?？焖冀贪妇W(wǎng)對于幼兒他們有些缺點和不足，我們對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵，尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛!
        　　活動目標(biāo)：
        　　第6篇、中班健康活動好吃的蔬菜教案反思
        　　1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
        　　2、了解吃蔬菜對身體的好處。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　學(xué)具準(zhǔn)備：白菜 、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。
        　　活動重難點：
        　　活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜。
        　　活動難點：提高幼兒認(rèn)知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
        　　活動過程：
        　　(一)導(dǎo)入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶。
        　　教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜，(幻燈片)看看，它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜)
        　　(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜
        　　教師：(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)
        　　白菜是什么顏色的?什么形狀?
        　　(幻燈片)這個是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)
        　　胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?
        　　教師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的，它是桔黃色的。
        　　教師：(幻燈片)再看看，這是什么菜?(西紅柿)
        　　西紅柿是什么顏色、什么形狀的?
        　　(幻燈片)你們見過這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)
        　　教師小結(jié)：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的。
        　　(三)通過對幾個小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處
        　　故事一：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
        　　故事二：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
        　　教師小結(jié)：小朋友們，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。
        　　(四)游戲體驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
        　　在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領(lǐng)他們做游戲，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感。
        　　(五)品嘗交流：蔬菜沙拉
        　　進(jìn)行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。
        　　活動反思：
        　　通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
        　　設(shè)計意圖：
        　　第7篇、中班健康活動我愛洗澡教案反思
        　　炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計本活動。
        　　在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗和動作，然后運用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來。活動中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標(biāo)。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
        　　2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　《我愛洗澡》的課件
        　　活動過程：
        　　一、音樂導(dǎo)入：教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
        　　二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
        　　提問：
        　　1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
        　　2、你們平常喜歡洗澡嗎?
        　　三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
        　　提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。” 教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
        　　四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
        　　提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
        　　1、幼兒完整的傾聽音樂。
        　　2、單人嘗試。
        　　3、集體嘗試。
        　　4、集體討論小結(jié)：
        　　“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
        　　五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
        　　1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
        　　2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
        　　3、集體完整地跳舞。
        　　六、游戲：快樂洗澡
        　　1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
        　　2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
        　　七：活動延伸：
        　　表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
        　　活動反思：
        　　活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第8篇、中班健康活動鉆洞洞游戲教案反思
        　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。
        　　2、幫助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣，增強幼兒的合作能力。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　音樂磁帶、場地準(zhǔn)備等;
        　　活動過程：
        　　一、活動導(dǎo)入部分;
        　　1、將幼兒隊伍排成一個大圓，帶領(lǐng)幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。
        　　2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準(zhǔn)備活動，為搭洞做身體準(zhǔn)備。
        　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。
        　　師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的?
        　　(一)嘗試單人搭洞合鉆洞;
        　　1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。
        　　2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。
        　　教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。
        　　3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗。
        　　請幼兒展示自己搭的洞，引導(dǎo)其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應(yīng)該怎樣鉆才能順利通過，請幼兒來示范。(例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進(jìn)才能鉆過;窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。
        　　4、再次分散，學(xué)一學(xué)同伴其他的搭洞方法。
        　　(二)嘗試雙人搭洞雙人鉆;
        　　1、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。
        　　2、幼兒分散探索，教師要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。
        　　3、集合交流，分享經(jīng)驗。
        　　以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。 強調(diào)高低不同的洞所用的方法也不同。
        　　(三)嘗試更多人的合作搭洞。
        　　1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。
        　　2、幼兒分散嘗試，教師可適當(dāng)提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。
        　　3、集合交流。 請一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。
        　　三、結(jié)束活動;
        　　1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。
        　　2、放松活動。
        　　三、結(jié)束活動
        　　那最后讓我們一起搭一個大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧!
        　　活動反思：
        　　不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。
        　　活動目標(biāo)
        　　第9篇、中班健康活動小雞愛運動教案反思
        　　1、根據(jù)要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動作。
        　　2、學(xué)會根據(jù)信號的提示做不同方向、速度的走跑動作，提高運動平衡能力。
        　　活動重點
        　　聽信號按指定方向變速跑。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　長約5米的繩子8條(每組兩條)，錄音機，小雞兒歌和音樂磁帶(或光盤)
        　　活動過程
        　　(一)活動準(zhǔn)備部分(5分鐘、集體)
        　　1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽。
        　　2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等動作。
        　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分
        　　3.母雞：太陽出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。(5分鐘、自由)
        　　4.小雞學(xué)飛翔 母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動雙臂的動作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場地上順時針、逆時針地進(jìn)行飛跑鍛煉。(3分鐘、集體)
        　　5.小雞掌握飛跑的動作要領(lǐng)后，母雞用信號進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
        　　l 順時針快與慢飛跑
        　　l 逆時針快與慢飛跑。
        　　l 慢速、中速地自由在場地上飛跑(提醒小雞互相避讓)(9分鐘、集體與自由相結(jié)合)。
        　　6.看誰本領(lǐng)大 將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)
        　　l 一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。
        　　l 一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
        　　(三)結(jié)束部分(3分鐘、集體)
        　　7.在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
        　　8.教師進(jìn)行活動小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場地。
        　　活動反思
        　　人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動后都有一些新的體驗。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第10篇、中班健康活動聽信號做動作教案反思
        　　1.能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動作，提要反應(yīng)能力。
        　　2.通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動作練習(xí)，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。
        　　活動重點：
        　　聽、看不同信號提示快速第做出相應(yīng)的身體動作。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　口哨、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。
        　　活動過程：
        　　一、準(zhǔn)備部分：
        　　1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊進(jìn)入場地，先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
        　　2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準(zhǔn)備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
        　　二、教學(xué)與練習(xí)部分：
        　　3、聽音樂換動作
        　　(1)教師：緩慢，四散走;
        　　輕快，四散小跑。
        　　(2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。
        　　4、聽歌曲變換動作。
        　　(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;
        　　大人唱， 單腳跳。
        　　(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
        　　口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
        　　5、聽口哨變換動作。
        　　(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;
        　　哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時針方向跑。
        　　(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
        　　6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
        　　(1)教師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。
        　　(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進(jìn)行運動。
        　　(3)幼兒看教師的動作和指示方向進(jìn)行身體運動。
        　　7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
        　　8、教師進(jìn)行活動總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開運動場。
        　　活動反思：
        　　在體育游戲活動和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達(dá)到一定的運動量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表揚與肯定。
        　　活動目標(biāo)
        　　第11篇、中班健康活動爆米花教案反思
        　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。
        　　2、在游戲時能遵守規(guī)則，體驗同伴合作游戲帶來的樂趣。
        　　活動重難點
        　　培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過爆米花的制作過程
        　　材料準(zhǔn)備：玉米粒頭飾、爆米花機頭飾、音樂
        　　活動過程
        　　1、熱身活動 利用音樂《準(zhǔn)備運動》，帶領(lǐng)幼兒動動手腳。
        　　2、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
        　　師：寶貝們，吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
        　　幼兒思考并回答老師的問題。
        　　師：那今天我就一起來玩一玩爆米花的游戲吧!小朋友們，你們知道爆米花是怎么做出來的嗎?
        　　教師小結(jié)幼兒的回答，并指導(dǎo)幼兒，示范制作爆米花時鍋要做什么動作(轉(zhuǎn))，米粒要做什么動作(翻)。
        　　3、講解并指導(dǎo)游戲要點：
        　　游戲時，有一部分的小朋友，手拉手圍成圓圈，當(dāng)爆米花的“鍋子”，另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。
        　　游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印标犖橹校溆唷懊琢！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米?！比颗艹觯{(diào)換角色。游戲重新開始。
        　　游戲規(guī)則：只有念到“砰”時，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r向上蹦跳。
        　　附兒歌：
        　　鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，
        　　鍋里米粒噼噼啪，
        　　時間到了就爆炸，
        　　砰!米花熟了快來抓!
        　　4、游戲：爆米花
        　　師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來，當(dāng)念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)
        　　接下來，幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
        　　幼兒第二遍游戲，當(dāng)念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。
        　　幼兒第三遍游戲，當(dāng)念到“砰”時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時，“米?！壁s快往圈外跑，沒有松開德爾手，米?？梢韵朕k法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。
        　　小結(jié)：表揚積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則。
        　　5、放松活動
        　　活動反思
        　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出： 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過觀察爆米花逐漸加熱膨脹過程，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時的樣子，合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律，大大提高了幼兒參與活動的積極性，從而練習(xí)聽信號變速跑、原地連續(xù)旋轉(zhuǎn)、單腳向前短距離行進(jìn)跳等動作，教師選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教師教態(tài)自然，情緒飽滿。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點突出。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第12篇、中班健康活動勇闖長大關(guān)教案反思
        　　1、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走上一段距離。
        　　2、能以匍匐的方式鉆爬。
        　　活動重難點：
        　　重點：
        　　1、能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走上一段距離。
        　　2、能以匍匐的方式鉆爬。
        　　難點：
        　　1、能以匍匐的方式鉆爬。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　墊子、拱形門、獨木橋、地墊等體能器材。
        　　活動過程：
        　　一、出示器材，直接導(dǎo)入。
        　　師：今天老師想帶小朋友們來玩一個游戲，看看老師給你們帶來了哪些器材?(墊子、拱形門、獨木橋、地墊等體能器械) 對了，就是這些東西，那今天我們一起來玩這個游戲吧!
        　　二、帶領(lǐng)幼兒熟悉關(guān)卡，介紹游戲規(guī)則。
        　　師：小朋友們跟著老師來看看我們的器材可以擺放成幾個關(guān)卡? (四個關(guān)卡)
        　　1、跨過小石頭
        　　師：第一關(guān)就是我們的跨過小石頭。聽老師說說我們的游戲規(guī)則，跨跳到墊子上就算過了我們的第一關(guān)。
        　　2、鉆過小山洞
        　　師：第二關(guān)就是鉆過小山洞。能爬行鉆過矮矮的拱形門就算過關(guān)，可是我們爬行的時候一定要注意了，在軟墊上爬行的時候要注意是用你的手臂力量往前怕的，不是用手掌壓著墊子往前爬。(教師示范爬行)
        　　3、走過獨木橋
        　　師：這就是我們的獨木橋。我們在過獨木橋的時候要注意哦，要打開雙手，腳要一前一后的跨過獨木橋，這樣就算成功了。
        　　4、跳下大石頭
        　　師：小朋友們爬上地墊，從地墊跳下來，跳下來之后還要大喊一聲“耶，我長大了”就算過關(guān)。
        　　三、幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
        　　1、做暖身操。老師念口令，做手指操進(jìn)行暖身。
        　　師：現(xiàn)在小朋友們先跟老師來做一個暖身操進(jìn)行熱身，我們來玩我們的手指操吧。
        　　2、幼兒開始闖關(guān)，教師從旁指導(dǎo)，幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。
        　　四、第一輪游戲結(jié)束后，總結(jié)討論。
        　　師：剛剛你們過這四個關(guān)卡時，覺得哪個關(guān)卡最容易呀?哪個難呀?
        　　師：怎么樣走平衡木才能又快又穩(wěn)呀?
        　　師：從高處往下跳時，要注意了，雙腳要下蹲的姿勢，掉下來時腳尖先著地，這樣我們才不會受傷。
        　　(教師示范)可以請幾個小朋友來玩，教師糾正姿勢。
        　　五：再將游戲進(jìn)行一輪。最后放松動作，站著做深呼吸動作。
        　　活動反思：
        　　體育活動是孩子最喜歡的，本節(jié)活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，積極參與其中，并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量，遇到困難要勇敢面對，教師在設(shè)計時從幼兒的年齡特點出發(fā)，更通過活動體會到與同伴合作游戲的快樂。
        　　設(shè)計意圖：
        　　第13篇、中班健康活動有趣的紙箱游戲教案反思
        　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強幼兒對體育活動的興趣。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
        　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)
        　　2、地雷(用報紙團成)
        　　3、紙簍(4只)
        　　活動過程：
        　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進(jìn)入場地
        　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。
        　　2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。
        　　3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿
        　　二、紙箱游戲的練習(xí)
        　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。
        　　2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。
        　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢?
        　　②請幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。
        　?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。
        　?、苷堄變鹤鍪痉叮處煼治鰟幼?，提出指導(dǎo)要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。
        　　3、 第二次演習(xí)
        　?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。
        　?、诮處熤笇?dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。
        　　4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)
        　?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>
        　　②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。
        　?、塾變哼M(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。
        　　三、放松活動：
        　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵。
        　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。
        　　延伸活動：
        　　在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。
        　　活動反思：
        　　活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。
        　　設(shè)計意圖
        　　第14篇、中班健康活動好玩的太陽傘教案反思
        　　新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動;嘗試探索運用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動;采用游戲的方式提高幼兒的主動性、積極性，體驗運動帶來的快樂。 太陽傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械，當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘，孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時，通過太陽傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、認(rèn)知目標(biāo)：練習(xí)在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。
        　　2、技能目標(biāo)：借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。
        　　活動重點：練習(xí)在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、鉆等動作技能。
        　　活動難點：借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。
        　　活動過程
        　　1、開始部分：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進(jìn)入場地。
        　　①兒歌進(jìn)場：小朋友，長得高。跟著老師來做操。伸伸臂，伸伸臂。彎彎腰，彎彎腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。
        　　(評析：作為體育游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用音樂、兒歌作為輔助手段，引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場地中間，有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性，給予幼兒自主探索的空間。)
        　?、跓嵘碛螒颉犊炫?、快走找顏色》
        　　介紹游戲玩法：在我們場地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒，它們是紅色、綠色、藍(lán)色、黃色四種。當(dāng)老師說“跑、跑、跑跑跑，向著紅色小棒跑”，所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(“走、走、走走走，向著藍(lán)色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向著黃色小棒爬)
        　　(評價：通過熱身游戲，使幼兒身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。
        　　2、基本部分：好玩的太陽傘 教師介紹玩法：今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍，每個小朋友都抓住彩虹傘。
        　?、倥郎狡掠螒?/p>
        　　教師：請孩子們?nèi)慷紫?，輕輕地?fù)u一搖，小海浪;123站起來，大海浪——小海浪(輕輕地?fù)u一搖)，大海浪，舉高，好往下壓。小朋友，現(xiàn)在的太陽傘像什么呀?(小山坡)，手要壓住啊!要不然小山坡要垮了。(請男、女小朋友交替往山坡上爬，然后休息一下)，教師帶來幼兒做游戲2—3遍。
        　　(評析：陳鶴琴先生說過：“兒童以游戲為生命，我們應(yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動的特點得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果?！彼栽谶@個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的爬山坡的活動場景。引導(dǎo)孩子們通過試一試、玩一玩來調(diào)動孩子參與活動的積極性，主要使幼兒鞏固爬的動作技能，學(xué)習(xí)從山腳下往山坡上爬的的本領(lǐng))
        　?、谖液托∏騺肀荣?跑、跳的動作技能)
        　　變換游戲的玩法，請全體孩子拉住傘沿，在太陽傘的中間放無數(shù)個小球，根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。
        　　師：孩子們，現(xiàn)在呀，在太陽傘上有好多的小皮球，先請女小朋友拉住太陽傘，把太陽傘抖起來，男孩子把手松開，站到傘的旁邊，等兒歌念完，女小朋友不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球都撿起來，放到籮筐里，看看哪一隊揀到的小皮球多就算勝利，好嗎?(小皮球，真熱鬧，彩虹傘上跳跳跳，寶寶看見哈哈笑，一起撿球比賽跑，——沖啊!)
        　　(評析：在這個環(huán)節(jié)中，孩子一開始抖太陽傘的時候是不成功的，因為每個孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠，以至于沒有幾個小球抖落到地上，根據(jù)這種情況，教師在第一次失敗的情況下，引導(dǎo)孩子：讓我們一起來想一想怎么樣才會讓能讓小球跳出來呢?孩子們試了一下以后，一致認(rèn)為要一起跳起來，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳——的方法一起用力，最后，孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠(yuǎn)處的小球，通過孩子們自己的努力，體驗到了成功的喜悅。)
        　?、坫@漁網(wǎng)
        　　玩“網(wǎng)小魚”的游戲
        　　教師：河里又來了許多的小雨，孩子們，你們想去捉小魚嗎?男孩子做捕魚人拉住傘沿，女孩子做小魚在傘下面游來游去，當(dāng)歌曲停下來后，捕魚人用力將太陽傘往下壓，看看捕到了幾條魚?(角色互換再次游戲)
        　　(唱歌)(5 6|5 4|3 4|5—|)，(3 4|5—|)，(2 6|5 3|)
        　　許多 小魚 游啊 游 ， 游啊 游， 把他抓住
        　　看看里面有沒有小魚?是哪條小魚啊?(是哪個小朋友)
        　　(評析：：鞏固幼兒鉆的動作技能，提高練習(xí)的效果。幼兒的活動情緒會因為小魚的出現(xiàn)再次達(dá)到高潮，興奮點比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚，避免出現(xiàn)碰撞事故。)
        　　3、結(jié)束部分：放松活動
        　?、俜潘捎螒颍恒@進(jìn)蒙古包。請孩子們拉住傘沿用力抖動后，做成蒙古包，然后集體鉆到蒙古包里面坐下來休息一下。
        　　(評析：通過以上游戲的完成，幼兒已經(jīng)消耗了較多的體能，正是需要休息的時候，教師的一句簡單指令“鉆到蒙古包里面坐下來休息一下”，很自然地完成了動靜交替，且活動沒有停頓的痕跡，幼兒的活動和教師的指令同步，符合活動的基調(diào)。)
        　?、趲椭處熓帐皥龅兀汉⒆觽兘裉焱娴瞄_心嗎?(開心)那我們一起來放個炮仗吧!將太陽傘當(dāng)作“炮仗”，全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去，結(jié)束活動。
        　　(評析：一句“那我們一起來放個炮仗吧!”將活動過渡到了最后一個環(huán)節(jié)，令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。)
        　　活動反思
        　　在新課程理念下，如何讓體育課堂教學(xué)生動有趣。同時，充分激發(fā)孩子們參與活動的積極性?是廣大教育工作中值得深思的?；顒又?，孩子們的精神應(yīng)該是放松的，情緒應(yīng)該是愉悅的，參與活動的意識應(yīng)該是主動的，要讓每個孩子都能夠在自身的原有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，同時在心理上有一種體驗集體活動帶來的快樂。
        　　一、熱身形式的選擇
        　　熱身運動是體育課堂教學(xué)前身體練習(xí)的一種活動，目的是將孩子們的肢體和關(guān)節(jié)完全舒展開來，使他們身體的各器官系統(tǒng)功能迅速地由靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入活動狀態(tài)。教師在一開始的熱身活動中，選擇了節(jié)奏鮮明，活潑愉快的音樂，讓幼兒在音樂背景中達(dá)成愉快運動目的。并且根據(jù)幼兒的年齡特點、游戲化的原則進(jìn)行動作的編排，將基本動作編排在操節(jié)中，而且還根據(jù)目標(biāo)的需要增加了一些相關(guān)的精細(xì)動作。
        　　二、活動器械的選擇
        　　在體育游戲活動中，活動材料直接影響幼兒參與活動的興趣和基本動作的練習(xí)。通過觀察孩子們平時戶外活動的參與程度，發(fā)現(xiàn)太陽傘是孩子們很喜歡的活動器械，教師首先引導(dǎo)孩子思考太陽傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法，在教師的引導(dǎo)下有的孩子們說：可以將傘變成大轉(zhuǎn)盤，一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);有的說：可以變成泡泡，一會兒變大、一會兒變小;有的說：可以做墊子，在上面爬一爬，有的則說可以抖一抖，變成大海浪;一把簡單的太陽傘，使孩子們想出了這么多種玩法，展現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力，同時動作也得到了鍛煉與發(fā)展，教師則成為幼兒獨立思考的支持者，幼兒能大膽的學(xué)、大膽的想、大膽的做，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩?zhèn)?，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
        　　三、體育游戲的選擇
        　　《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。此次活動《好玩的太陽傘》符合中班幼兒的年齡特點，整個活動過程以游戲為主，貫穿于整個活動之中，幼兒游戲的積極性很高。教師在組織活動時形式趣味化、多樣化、探究化?；顒又屑扔行〗M活動，又有集體活動，多種形式的有機結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，爬、跳、鉆的能力得到了充分提高，讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂。
        　　四、指導(dǎo)策略的選擇：
        　　在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)時，教師十分注意對游戲過程的觀察。在指導(dǎo)的過程中，多用了啟發(fā)式的語言，給孩子們一個自己思考、自己解決問題的機會，如在“我和小球來比賽”這一游戲中，孩子們一開動將小球全部抖落到地上比較困難，于是教師思考如何將球能有力的彈起并滾遠(yuǎn)呢?于是教師想到了口令，因為口令是有序地、好控制地，口令一結(jié)束，馬上完成動作，相當(dāng)?shù)恼R，達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果?；顒又?，教師始終以支持者、引導(dǎo)者的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的?；顒又校處熧澰S的目光、孩子們的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動。
        　　總之，體育課堂教學(xué)離不開教師的精分析、細(xì)觀察、勤反思，相信只要教師在這幾點上下功夫，那么教師對教學(xué)內(nèi)容的把握會更準(zhǔn)確，教學(xué)方法會更加有效，幼兒也能在活動中得到更充分地發(fā)展，真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學(xué)中。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第15篇、中班心理健康活動保持好心情教案反思
        　　1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
        　　2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉、
        　　活動過程：
        　　一、 出示小兔子的心情圖片，談話引入
        　　師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的(笑臉)
        　　可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的(哭臉)
        　　小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
        　　二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇
        　　師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情
        　　三、分析并找尋辦法
        　　(一)分析原因
        　　師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?，好?
        　　(二)找尋高興起來的方法
        　　1.師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了，你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)
        　　四、關(guān)心小朋友
        　　(一)聽聽小朋友心情不好的原因
        　　(二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法
        　　師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
        　　(三)把這些辦法編成一首詩
        　　師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
        　　我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的 我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的 我還可以……
        　　五、延伸環(huán)節(jié)：
        　　把心情樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。
        　　活動反思：
        　　該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語，也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第16篇、中班健康活動能干的小手教案反思
        　　1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
        　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1.手的圖片;
        　　2.動物指偶若干;
        　　3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子);穿珠子。
        　　4.歌曲：《我有一雙小小手》。
        　　活動過程：
        　　一.手指游戲互動。
        　　二.幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的呢?”
        　　三.引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
        　　師提問：剛才你做了什么?是用什么做的?(幼兒回答)，師：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別幼兒回答，與旁邊幼兒交流)
        　　教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
        　　四.觀察認(rèn)識手
        　　1.幼兒觀察手。
        　　師：“你的手上有什么?(手指)
        　　2.認(rèn)識手指名稱。
        　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
        　　(2)鞏固認(rèn)識手指
        　　a老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。
        　　b游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
        　　3.認(rèn)識手的其它部分。
        　　(1)手指長在哪里?(手掌)
        　　(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心、手背提醒幼兒。
        　　五.幼兒討論：如果沒有手會怎么樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答。
        　　教師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護膚品等。
        　　六.引導(dǎo)幼兒想一想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
        　　師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想，師：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干?
        　　小結(jié)：教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助他人做一些力所能及的事。
        　　七.結(jié)束部分：
        　　我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》
        　　活動延伸：
        　　1. 讓幼兒繼續(xù)操作。
        　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)者自己的事自己做。
        　　活動反思：
        　　在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺。
        　　設(shè)計意圖：
        　　第17篇、中班心理健康活動起床嘍教案反思
        　　3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓(xùn)練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎(chǔ)，所以加強幼兒生活能力訓(xùn)練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設(shè)計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒學(xué)會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。
        　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。
        　　2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。
        　　3、汽車的音樂、電話機(玩具)。
        　　4、幼兒已學(xué)會自編兒歌《起床》。
        　　活動過程：
        　　一、導(dǎo)入活動
        　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。
        　　提問：這首歌主要講了一件什么事?
        　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
        　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
        　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么，我們一起去看看，好嗎?
        　　4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。
        　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》
        　　表演后提問：
        　　1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?
        　　2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?
        　　3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了?
        　　教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。
        　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！?/p>
        　　三、看實況錄像①
        　　1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?
        　　2、你還看到誰?她是怎樣起床的?
        　　師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。
        　　過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?
        　　四、看實況錄像②
        　　1、 她是誰呀?
        　　2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)
        　　教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。
        　　3、集體念兒歌《起床嘍》。
        　　五、穿衣、系鞋帶比賽。
        　　1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎?老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進(jìn)步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦?
        　　2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。
        　　3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎?
        　　活動延伸：
        　　1、角色游戲：娃娃家。 請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。
        　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?
        　　附：
        　　1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。
        　　2、情景表演《小花熊和小黑熊》 熊媽媽(一位教師扮演)：小花熊，小黑熊，起床嘍!(說完，熊媽媽去廚房做飯。)小花熊：唉，起床了。(說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。)熊媽媽(又喊)：小黑熊，起床嘍! 小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊(撒嬌地)：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。(說著幫小黑熊穿起衣褲來)小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去?！聢鲂軏寢專汉煤⒆?，去吧。小黑熊穿好衣服。
        　　活動反思：
        　　心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗和感悟程度。
        　　活動目標(biāo)
        　　第18篇、中班健康活動愛洗臉教案反思
        　　1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
        　　2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
        　　活動過程
        　　(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動
        　　1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
        　　2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”
        　　3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?” 引出應(yīng)該洗干凈。
        　　(二)引發(fā)討論 你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)
        　　說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。
        　　(三)進(jìn)一步置疑
        　　1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。
        　　“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”
        　　2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
        　　3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
        　　4、教師正確示范，幼兒模仿。
        　　(四)我們大家來洗臉
        　　一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
        　　(五)說一說
        　　怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)
        　　活動反思
        　　在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第19篇、中班健康活動小烏龜本領(lǐng)大教案反思
        　　1.樂意參加體育活動，體驗爬行帶來的快樂。
        　　2.鍛煉四肢的肌肉力量，增強自我保護意識和能力。
        　　重難點分析：
        　　重點：掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動作，體驗爬行帶來的快樂。
        　　難點：能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個、小鼓1個;大樹道具2個;小魚圖片若干。
        　　心理：了解小烏龜爬的生活習(xí)性并觀察過小烏龜爬。
        　　活動過程：
        　　一、導(dǎo)入
        　　1.活動熱身，激發(fā)興趣。(播放歡快音樂)
        　　我是一只長頸鹿——抬頭挺胸走，
        　　我是一只小小鳥——飛呀飛得高，
        　　我是一頭小小象——甩著鼻子走，
        　　我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，
        　　我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。
        　　(帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動作。)
        　　2.教師扮演烏龜媽媽，引出課題。
        　　二、展開
        　　1.游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著地正爬的基本動作。
        　?、胖v解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(教師示范動作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數(shù)到10，龜媽媽藏起并說：“聰明的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。
        　　⑵強調(diào)規(guī)則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后根據(jù)聲音方向爬向媽媽。
        　?、情_展游戲：教師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3遍，熟練四肢著地正爬的基本動作。
        　　2.學(xué)習(xí)倒爬的基本動作。
        　?、沤處熓痉叮旱古罆r先挪動雙膝后退，后移動雙手后退，手腳配合進(jìn)行。
        　　⑵組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
        　　3.游戲“小烏龜本領(lǐng)大”，體驗變換方向爬行的樂趣。
        　　(出示掛有小魚的架子放在場地正中)
        　?、胖v解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?，鼓聲停，小烏龜打個滾。
        　　規(guī)則：能辨別鼓聲爬對的小烏龜會得到小魚獎勵。
        　?、崎_展游戲：熟練四肢著地正爬的基本動作。
        　　小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會了倒爬的本領(lǐng)，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲!
        　　三、結(jié)束
        　　1.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
        　　(播放音樂《我愛洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運動。)
        　　2.帶領(lǐng)幼兒退出場地，結(jié)束活動。
        　　活動反思：
        　　游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動的目的。
        　　活動目標(biāo)
        　　第20篇、中班健康活動我是小解放軍教案反思
        　　1.通過練習(xí)“墊上舉物翻滾”動作，發(fā)展身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
        　　2.激發(fā)參加體育活動情緒，體驗運動的快樂。
        　　活動重點
        　　“持物墊上翻滾”動作練習(xí)。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　體操墊4張;大呼啦圈3個，畫有直線、曲線的場地，寬窄紙皮4張，裝有水的大小可 樂瓶人手3個。
        　　活動過程
        　　一、準(zhǔn)備部分
        　　1.成一路縱隊走、跑交替進(jìn)場，進(jìn)行變速走跑熱身活動。
        　　2.聽口令進(jìn)行左右分隊走練習(xí);四隊變兩隊，兩隊變四隊。
        　　3.模仿解放軍。
        　　(1)自由模仿解放軍的各種生活動作與訓(xùn)練動作。
        　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒模仿解放軍站崗、刺殺、投彈、臥倒等動作。
        　　活動反思：幼兒對解放軍就是有一種天生的仰慕感，所以當(dāng)請孩子們來扮演“小小 解放軍”，孩子們的精神馬上就提起來了，模仿解放軍的各種動作也非常認(rèn)真，尤其是“敬禮”、“刺殺”動作，孩子們做的還是挺到位的。
        　　二、教學(xué)部分
        　　4.探索怎樣墊上運輸炮彈。
        　　(1)教師提出要求：要求炮彈不能著地，不能行走過地墊。
        　　(2)幼兒分組自由探索、嘗試運送炮彈的方法。
        　　活動反思;孩子們整個人融入到了“運炮彈”的情境中，探索中方式比較多，有的跪著走，有的像蟲一樣蠕動，其他孩子也紛紛跟學(xué)，為我導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做了很好的鋪墊。
        　　5.“持物墊上翻滾”動作教學(xué)。
        　　(1)教師介紹并示范墊上持物翻滾動作的要領(lǐng)。
        　　(2)幼兒按示范要求進(jìn)行新本領(lǐng)的練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。
        　　活動反思：在逐個練習(xí)“持物墊上翻滾”的動作時，大部分孩子都掌握的比較好第一次練習(xí)中也有個別孩子“炮彈”沒有發(fā)到頭頂上，而是放在了身上，這樣翻滾比較困難，我用“炮彈放在自己身上就炸死自己了”來提醒孩子，孩子們很快調(diào)整的比較好，孩子們之間也學(xué)會相互提醒了。
        　　6.分組進(jìn)行持物墊上翻滾鍛煉。
        　　(1)游戲：轟炸敵區(qū)陣地。
        　　持物墊上翻滾——S行走——助跑跨跳——返回繼續(xù)。
        　　活動反思：整個游戲孩子們因為有“小小解放軍”的頭銜，秩序與規(guī)則都掌握得比較好，但是助跑跨跳的動作融入于游戲中，很多孩子的動作因為不夠熟練就不夠標(biāo)準(zhǔn)，還需要繼續(xù)練習(xí)。
        　　(2)游戲：回收炸彈。
        　　三、結(jié)束部分。
        　　7.在教師的帶領(lǐng)下做放松動作。
        　　活動反思
        　　這節(jié)課是一節(jié)體育課，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳、鉆爬的動作技能。幼兒園老師應(yīng)該是知識和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者。學(xué)會解放軍本領(lǐng)后，應(yīng)該再次讓孩子們了解解放軍叔叔的作用，如抗洪救災(zāi)，捉壞人，保家衛(wèi)國等等，培養(yǎng)他們對解放軍叔叔的感恩之情。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第21篇、中班健康活動勇敢的老鼠教案反思
        　　1. 掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。
        　　2. 熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。
        　　活動重點：
        　　復(fù)習(xí)跑、跳等基本動作，新授側(cè)身鉆的動作。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　小椅子4張，拱形門8個(4個小形，4個中形)，塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干(超過幼兒總數(shù)的一倍以上)。
        　　活動過程：
        　　(一)活動準(zhǔn)備
        　　1.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。
        　　2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。
        　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分
        　　1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運動。
        　　2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。
        　　3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對“山洞”，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。
        　　4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線，對應(yīng)各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門(小拱門放在前面)，在對面一側(cè)的種終點線上對應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點。
        　　當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。
        　　5.游戲：小老鼠摘神奇果。
        　　游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進(jìn)行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊果子摘得多為勝。
        　　(三)結(jié)束部分
        　　1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。
        　　2.教師對活動進(jìn)行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。
        　　活動反思：
        　　此次活動設(shè)計中主要是全身動作的練習(xí)，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展 。
        　　活動目標(biāo)
        　　第22篇、中班健康活動多變的紙球教案反思
        　　1、掌握運用紙球進(jìn)行跑、跳、投擲的動作技能。
        　　2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，體現(xiàn)合作的快樂。
        　　活動重點
        　　掌握用雙腳夾住紙球進(jìn)行跳、向前拋投的動作技能。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　紙球人手一個，跨過小河的障礙物3個，筐子一個。
        　　活動過程
        　　(一)活動準(zhǔn)備部分(5分鐘、集體與自由相結(jié)合)
        　　1.幼兒手拿一張折疊好的報紙跟隨教師一路縱隊進(jìn)場。
        　　l 圍繞場地進(jìn)行變速走、跑熱身鍛煉。
        　　l 在場地中聽教師信號自由地四散走、小跑。
        　　2、成早操隊形做頭頸、上肢、腰腹、膝蓋、腳踝等部位的準(zhǔn)備活動操。
        　　(二)教學(xué)與練習(xí)部分
        　　3、創(chuàng)意玩紙。(3分鐘、自由)
        　　l 教師：小朋友們，我們用手中的報紙來鍛煉，看誰的鍛煉方法新、誰的鍛煉方法好。
        　　l 幼兒分散在場地中進(jìn)行自由探索與鍛煉。
        　　l 教師進(jìn)行巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
        　　4、集中幼兒，交流好的鍛煉方法。(5分鐘、分組)
        　　l 有目的地請個別幼兒把自己的鍛煉方法向大家演示。
        　　l 教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解。
        　　l 教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿示范幼兒的方法，用報紙進(jìn)行有關(guān)動作的練習(xí)。
        　　5、雙腿夾紙球跳躍教學(xué)與練習(xí)。(7分鐘、個別，自由與集體相結(jié)合)
        　　l 教師指導(dǎo)幼兒將手中的報紙捏成報紙球。
        　　l 教師示范講解大腿夾紙球進(jìn)行跳躍的方法。
        　　l 幼兒把報紙球夾在大腿間，在場地上自由地跳。
        　　l 幼兒把報紙球夾在膝蓋部位，聽到教師信號后從場地一側(cè)跳到場地另外一側(cè)。
        　　6、雙腳夾報紙球跳躍教學(xué)與運動。(6分鐘、個別與自由相結(jié)合，集體)
        　　l 教師示范用雙腳夾住報紙球進(jìn)行向前、后、左、右跳躍的動作要領(lǐng)。
        　　l 幼兒根據(jù)教師的示范進(jìn)行自由模仿練習(xí)。
        　　l 全體幼兒雙腳夾報紙球。聽教師信號從場地一側(cè)跳向另外一側(cè)。
        　　l 分組進(jìn)行夾紙球連續(xù)跳障礙接力比賽。
        　　7、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活動。(2分鐘、自由)
        　　8、教師對活動進(jìn)行講評后帶領(lǐng)幼兒手拿報紙球離開場地。(1分鐘、集體)
        　　活動反思
        　　在這次活動中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動量大。在幼兒學(xué)會了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運動量。由于動作的技巧性較小，活動的重點不放在動作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強調(diào)的。每次幼兒集中時，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
        　　設(shè)計理念
        　　第23篇、中班健康活動大浪和小浪教案反思
        　　在一次玩水的過程中，幼兒對“波浪”產(chǎn)生了興趣。于是設(shè)計了本次活動《大浪和小浪》。 開展本次活動，可以讓幼兒通過表現(xiàn)波浪和跨越障礙的形式學(xué)習(xí)掌握鉆、爬、跨的動作，發(fā)展自主性。
        　　活動目標(biāo)
        　　1.通過活動，掌握鉆、爬、跨的方法技巧。
        　　2.在活動中，發(fā)展自主性，享受活動的樂趣。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　教具：關(guān)于“波浪”的ppt。
        　　活動重難點
        　　活動重點：發(fā)展鉆、爬和跨越障礙物的能力。
        　　活動難點：根據(jù)信號做出相應(yīng)的動作。
        　　活動過程
        　　(一)講解大浪和小浪動作
        　　師：今天金老師帶來了一段有趣的視頻，看看視頻里面有什么?(播放關(guān)于波浪的ppt)
        　　(幼兒回答：波浪、海浪等)
        　　師：你可以用你的身體來表現(xiàn)一下“大浪”的樣子嗎?
        　　(幼兒用手勢做波浪，或者做彎腰撐地狀等)
        　　師：“小浪”又是怎么樣子的呢?你能用身體表現(xiàn)一下嗎?
        　　(幼兒在“大浪”的基礎(chǔ)上，增大動作的幅度)
        　　師：看看這個圖形(兩個浪的圖形)請你們來表現(xiàn)一下這兩個“大浪”，應(yīng)該怎么做呢?
        　　(兩位幼兒共同完成動作)
        　　小結(jié)：原來當(dāng)有兩個“大浪”或者“小浪”的時候，可以和你的好朋友一起來完成。
        　　(二)組織幼兒聽口令做動作
        　　師：再請你們來看看，我的ppt上出現(xiàn)了什么?小眼睛看好了。
        　　(幼兒回答：有兩個大浪一個小浪)
        　　師：你們可以把它表現(xiàn)出來嗎?
        　　(幼兒做出與ppt上出示的圖片相應(yīng)的動作)
        　　師：很棒，現(xiàn)在金老師來喊口令，請你們來做動作好嗎?
        　　(教師喊口令，幼兒做動作)
        　　(幼兒找好朋友一起合作完成教師口令的內(nèi)容)
        　　聽教師口令反復(fù)練習(xí)3-4次。
        　　小結(jié)：幼兒注意聆聽教師的指令，以及相互配合。
        　　(三)開展游戲：大浪和小浪
        　　師：我們現(xiàn)在來玩一個“大浪和小浪”的游戲。請一組小朋友來做“波浪”，還有一組小朋友做“沖浪的人”。沖浪的幼兒要想辦法沖過海浪。
        　　(幼兒鉆過大浪，跨過小浪來完成沖浪的游戲)
        　　師：(第一遍游戲)準(zhǔn)備好了嗎?小耳朵要聽清我的口令哦!
        　　(幼兒認(rèn)真聆聽教師的口令)
        　　師：(第二遍游戲)“大浪”的小朋友手要抬高，“小浪”的小朋友蹲低點。
        　　(幼兒配合老師的口令，以便沖浪的幼兒勝利通過)
        　　師：(第三遍游戲)“沖浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距離，不要擁擠，注意安全哦。
        　　(幼兒有序地進(jìn)行游戲)
        　　小結(jié)：對積極游戲遵守游戲規(guī)則的幼兒給予肯定和鼓勵。
        　　(四)放松活動。
        　　幼兒輕輕捶打手臂及腿部，相互間捏捏肩膀，然后回到自己的座位。
        　　活動反思
        　　本次活動目標(biāo)主要是發(fā)展鉆和跨越障礙的能力，培養(yǎng)動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性及體驗游戲的樂趣。 針對《大浪和小浪》這個基本活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，首先先示范講解大浪和小浪動作并邀請一名幼兒上來配合示范動作，其他幼兒觀察模仿。(動作要領(lǐng):兩人面對面，相互手拉手?！按罄恕?，兩人同時將手抬高;教師說“小浪”，兩人同時牽手蹲下。
        4、中班健康教案10篇（精選）含反思
        　　第1篇、中班健康活動教案：高興和生氣教案(附教學(xué)反思)
        　　設(shè)計思路：
        　　現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。
        　　2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。
        　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
        　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　小鈴一對;圖片一張(一面是笑臉，一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機一部和電腦一臺。
        　　活動重難點：
        　　讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。
        　　活動過程：
        　　1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動作。
        　　“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了?！?/p>
        　　2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時教師當(dāng)場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官?！斑@個小朋友怎么了?”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心?”
        　　引出幼兒生氣的事件。
        　　小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。
        　　3、“張老師有個好辦法讓它高興起來?！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。
        　　翻圖片，出示笑臉圖?！扒?，現(xiàn)在怎么了?”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時，你在什么時候也會很開心呢?”
        　　引出幼兒高興的事件。
        　　4、做“變臉”游戲。
        　　出示大魔方?！白屛覀円黄饋砜纯?，這是一個大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。
        　　5、欣賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看?！苯處煱颜障鄼C連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看?！靶δ樅每?，還是生氣的臉好看?”
        　　小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應(yīng)該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。
        　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來?！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸γ孀?，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動。
        　　活動反思：
        　　本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”
        　　為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠。活動效果從整體來說已達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。
        　　活動設(shè)計背景
        　　第2篇、中班健康好玩的沙包教案反思
        　　“沙包”是我們常見的體育活動玩具，它非常好玩，也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時候，我在體育區(qū)放置了沙包，孩子們喜歡去拿它來玩，可是總把它當(dāng)成貨物一樣運來運去，沙包沒有發(fā)揮它的鍛煉作用，于是我設(shè)計了這個活動，想讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)沙包的玩法，讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。
        　　2、激發(fā)幼兒對體育活動的喜愛，體驗活動成功的喜悅。
        　　教學(xué)重點、難點
        　　通過把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　兔媽媽頭飾一個，沙包若干，信，場景布置(河中有石板路，樹林里有小樹墩)，輕快的音樂一段
        　　活動過程
        　　一、情景引入：小朋友們，今天老師和你們一起來玩游戲，我來做兔媽媽，你們做兔寶寶，好嗎?(好)現(xiàn)在，樹爺爺請寶貝們跟著媽媽到森林里去玩，我們走吧!
        　　二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過青草地，跨過石板橋，來到森林里(播放音樂，幼兒隨老師做走步、跑跳運動)，樹爺爺不在家，兔媽媽在樹墩上發(fā)現(xiàn)了樹爺爺留給兔寶寶們的信：小兔子，你們好，我因為臨時有事，不能陪你們玩了，我在樹墩下給你們準(zhǔn)備了一種新的玩具，請你們幫我想想它的玩法吧，謝謝!
        　　三、探索沙包的玩法。
        　　1、兔媽媽從樹墩下拿出沙包，分給每個兔寶寶。
        　　2、認(rèn)識沙包，說說沙包是什么做的。(樹爺爺給孩子們的沙包是用布做的，里面裝滿了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來填滿布袋的肚子，提示幼兒可以用襪子來做沙包的外衣等等)
        　　3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼兒探索，老師參與到幼兒的活動中去，引導(dǎo)孩子們用拋接，頂、夾等方法去探索。)
        　　4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法，嘗試分享的喜悅。
        　　四、小結(jié)：今天我們給樹爺爺想出了這么多好玩的方法，樹爺爺一定會夸獎我的寶貝們能干的，現(xiàn)在已經(jīng)不早了，我們把沙包給樹爺爺放回去，我們回家吧!
        　　教學(xué)反思
        　　我在上這個活動的時候，孩子們都能融入故事情節(jié)，參與到活動中去，大部分老師都認(rèn)為活動很成功。但我在教學(xué)過程中， 自己覺得還存在一些問題：
        　　1、給孩子們準(zhǔn)備的沙包材料比較單一，孩子們在那個環(huán)節(jié)就只知道用布和米能做這種玩具，其他的就不知道。
        　　2、在孩子們探索沙包的玩法時，沒有引導(dǎo)他們合作玩同一個沙包。
        　　如果再讓我上一次的話，我會更加注意上面的兩個問題，在活動中多給孩子們一點探索的時間，讓他們知道，和他人合作也能共同創(chuàng)造出跟多玩法。
        　　設(shè)計意圖
        　　第3篇、中班健康活動教案：運磚教案(附教學(xué)反思)
        　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
        　　2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
        　　重點難點
        　　學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
        　　教具準(zhǔn)備
        　　1、 大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。
        　　2、場地布置。
        　　活動流程：
        　　一、創(chuàng)設(shè)實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。
        　　二、學(xué)習(xí)推小車
        　　(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
        　　提問：這是什么?
        　　請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。
        　　(二)進(jìn)行推車練習(xí)。
        　　分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。
        　　(三)小結(jié)。
        　　要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。
        　　三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。
        　　(一)講解游戲要求。
        　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。
        　　(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對游戲情況進(jìn)行評價。
        　　(三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。
        　　四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。
        　　活動反思
        　　本著“幼兒是活動的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運磚”活動。活動以游戲的形式進(jìn)行，我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動最光榮》歌曲進(jìn)行活動身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗。結(jié)束部分，通過設(shè)定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進(jìn)競賽，使幼兒體驗到了合作的快樂。
        　　這次活動整體來說效果較好?；顒又形沂冀K以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，并能積極探索合作方法。但與此同時，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設(shè)計時考慮準(zhǔn)備運兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運;第二次是在第一次運磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變原先方案，使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!
        　　設(shè)計背景
        　　第4篇、中班健康狼和小羊教案反思
        　　1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動物。
        　　2、羊是溫和的動物。
        　　3、教會幼兒學(xué)兒歌：一二三，三二一，站個圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當(dāng)心，千萬別讓狼追上。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、練習(xí)跑和鉆的動作，發(fā)展靈活躲閃的能力。
        　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
        　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
        　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
        　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
        　　重點難點
        　　鉆和躲閃的動作
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。
        　　2、學(xué)會兒歌。
        　　活動過程
        　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
        　　2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。
        　　3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。
        　　4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚，
        　　5、結(jié)束活動。
        　　教學(xué)反思
        　　這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。
        　　設(shè)計意圖
        　　第5篇、中班健康《熊來了》教案反思
        　　幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對幼兒實施心理健康教育，不僅有益于 健康心理的形成，而且有利于增強社會適應(yīng)力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中應(yīng)采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1.幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
        　　2.幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。
        　　活動過程：
        　　1.導(dǎo)入活動
        　　教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。
        　　2.設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
        　　(1)教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”(配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。)
        　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
        　　(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
        　　“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”
        　　(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦?引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了?！?/p>
        　　3.學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
        　　附：兒歌《熊來啦》
        　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
        　　別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
        　　(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽?”
        　　(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
        　　4.第二次游戲。
        　　教師：“如果熊再來，我們怕不怕?(不怕)，對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”
        　　教師：“哎呀!熊來啦!”(熊出現(xiàn))
        　　教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
        　　5.商定游戲玩法和規(guī)則。
        　　教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么?什么時候念兒歌?什么時候不動了?什么時候游戲結(jié)束?熊的家在哪里等問題。
        　　6.教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
        　　7.幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
        　　(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
        　　(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
        　　8.教師小結(jié)，評價
        　　表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
        　　9.幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。
        　　活動反思
        　　教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。
        　　讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
        　　交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第6篇、中班健康活動快樂的羊角球教案反思
        　　1、進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
        　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。
        　　活動重難點：
        　　能騎在羊角球上蹦跳。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　準(zhǔn)備羊角球四個。
        　　活動過程：
        　　一、開始部分
        　　教師說兒歌，集中幼兒的注意力：
        　　羊角球、蹦蹦跳。
        　　蹦得遠(yuǎn)來，跳得高。
        　　快快蹦來快快跳。
        　　二、基本部分
        　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。
        　　2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。
        　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。
        　　4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。
        　　5、幼兒自由活動。
        　　三、結(jié)束部分
        　　教師整理隊形，簡單小結(jié)，表揚遵守紀(jì)律的幼兒。
        　　活動反思：
        　　在這節(jié)活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了玩羊角球。進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第7篇、中班健康活動教案：小腳丫教案(附教學(xué)反思)
        　　1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
        　　2、練習(xí)腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　人手一張報紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
        　　活動過程：
        　　1、 交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
        　　2、 觀察小腳的外形特征，了解腳的作用
        　　(1) 提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
        　　(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢!
        　　3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
        　　4、 游戲“碰碰小腳丫”
        　　幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
        　　5、 坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳
        　　(1) 出示“飛毯”-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
        　　(2) 情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。
        　　6、 游戲-趕走大灰狼
        　　(1)練習(xí)用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。
        　　(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
        　　活動延伸：
        　　引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
        　　活動反思：
        　　孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導(dǎo)孩子們觀察，而進(jìn)入了主題?；顒又?，孩子們能根據(jù)教師的引導(dǎo)，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學(xué)手段與方法上，也需要作相應(yīng)的調(diào)整，幫助孩子獲得更大的發(fā)展。
        　　設(shè)計意圖
        　　第8篇、中班健康活動教案：套圈教案(附教學(xué)反思)
        　　《套圈》這個活動是一個老教材。孩子們都非常熟悉。體育游戲是孩子最主要的活動，也是孩子最喜歡的活動，愛游戲是孩子的天性。而且孩子喜歡一些自由的，較開放的教師介入很少的游戲。為此設(shè)計了《套圈》活動。我想通過這個活動進(jìn)行一下嘗試，充分給予孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的時間，使孩子真正成為活動的主體。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1.練習(xí)快跑。
        　　2.學(xué)習(xí)套圈的方法。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒課前看過大班幼兒玩圈的場景。
        　　物質(zhì)準(zhǔn)備：事先布置好場地，塑料圈每人1個。
        　　重難點：
        　　讓幼兒學(xué)習(xí)雙手手心朝上握圈，翻圈從頭頂套下的方法。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、開始部分
        　　熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做以下幾種隊列練習(xí)。
        　　(1)分隊走(2)合隊走(3)“Z”字形走。
        　　(4)小跑步成3路縱隊。
        　　二、基本部分
        　　1.回憶大班幼兒的活動，引起幼兒的興趣。
        　　教師出示一個塑料圈提問：孩子們，這是什么玩具?你們玩過呼啦圈嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);今天我們就先來學(xué)習(xí)哥哥姐姐玩套圈。
        　　2.套圈練習(xí)
        　　(1)幼兒自由探索套圈的方法
        　　師：孩子們，今天我想請你們每人拿一個圈套一套，然后告訴我什么樣的套圈方法是最快又省力的。(幼兒自由練習(xí)套圈)
        　　(2)組織幼兒討論：什么樣的套圈方法是最快又省力的?
        　　幼兒自由發(fā)言，并請幼兒示范自己的套圈方法。
        　　(3)教師總結(jié)并示范正確套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，雙手手心朝上握住呼啦圈，將圈翻過來迅速地從頭頂套下去。
        　　(4)幼兒再次按正確的方法練習(xí)套圈。
        　　3.游戲：小烏龜套圈
        　　(1)教師示范講解游戲的玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的三組站在起跑線后，當(dāng)教師發(fā)出“開始”的口令時：每隊第一位幼兒學(xué)小烏龜快速地爬到第一個呼啦圈處，蹲下身，然后雙手手心朝上握住圈，接著翻圈迅速地從頭頂套下去，再跑到第二個圈以同樣的方法將圈從頭頂上套下，然后迅速地跑回來拍下一個幼兒的手，然后站到隊伍，被拍到手的幼兒以同樣的方法游戲。游戲依次進(jìn)行，最后看哪一組最快就為勝。
        　　(2)教師請兩個能干的幼兒示范玩一次后幼兒開始游戲。
        　　游戲規(guī)則：
        　　(A)幼兒必須是雙手手心朝上握住呼啦圈，翻圈從頭頂上套下。
        　　(B)幼兒必須被拍到手后才能跑出。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1.放松活動：高人走與矮人走。
        　　師：孩子們，好累呀，現(xiàn)在我們來學(xué)“高人走與矮人走”放松一下吧。
        　　2.師：孩子們，現(xiàn)在我們把呼啦圈當(dāng)汽車方向盤，跟隨我開著車子回教室去吧。
        　　(幼兒在教師的帶領(lǐng)下，幼兒扮司機開車回到教室)
        　　延伸活動
        　　鼓勵幼兒嘗試更多的套圈游戲。
        　　活動反思
        　　在這個過程中，教師很難把要點講清楚，但因為聽不清應(yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程，也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始，通過自己的探索，最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學(xué)會游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。
        　　愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜歡的方式進(jìn)行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到成功，是這個活動的一個重要目標(biāo)。在這個過程中，孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動。通過互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺中學(xué)到了很多很多。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第9篇、中班健康活動能干的小手教案反思
        　　1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
        　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1.手的圖片;
        　　2.動物指偶若干;
        　　3.操作材料：夾珠子(筷子、珠子);穿珠子。
        　　4.歌曲：《我有一雙小小手》。
        　　活動過程：
        　　一.手指游戲互動。
        　　二.幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的呢?”
        　　三.引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
        　　師提問：剛才你做了什么?是用什么做的?(幼兒回答)，師：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么?(個別幼兒回答，與旁邊幼兒交流)
        　　教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
        　　四.觀察認(rèn)識手
        　　1.幼兒觀察手。
        　　師：“你的手上有什么?(手指)
        　　2.認(rèn)識手指名稱。
        　　(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
        　　(2)鞏固認(rèn)識手指
        　　a老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。
        　　b游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。
        　　3.認(rèn)識手的其它部分。
        　　(1)手指長在哪里?(手掌)
        　　(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心、手背提醒幼兒。
        　　五.幼兒討論：如果沒有手會怎么樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答。
        　　教師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護膚品等。
        　　六.引導(dǎo)幼兒想一想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
        　　師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想，師：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干?
        　　小結(jié)：教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助他人做一些力所能及的事。
        　　七.結(jié)束部分：
        　　我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》
        　　活動延伸：
        　　1. 讓幼兒繼續(xù)操作。
        　　2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)者自己的事自己做。
        　　活動反思：
        　　在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識的平臺。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第10篇、中班健康活動預(yù)防疾病教案反思
        　　1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上疾病的情況，學(xué)會預(yù)防疾病的方法。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、 收集有關(guān)傳染病的資料。
        　　2、 張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。
        　　3、 準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆。
        　　活動過程：
        　　一、談話：
        　　1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季?(氣候變化無常、寒雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變)
        　　2、教師告訴幼兒春季會有哪些流行性傳染病出現(xiàn)。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
        　　3、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如：請醫(yī)生治療，要按時服藥，多休息，多喝水，治愈后才能上幼兒園)
        　　二、講述疾病傳播的途徑：
        　　1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論。
        　　2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講自己的經(jīng)驗。
        　　3、小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水、毛巾及手摸過的用具都會有大細(xì)菌，都有可能會傳染疾病。
        　　三、討論：
        　　1、提問;我們應(yīng)該怎樣預(yù)防疾病?
        　　2、幼兒自由回答、討論。
        　　四、小結(jié)：
        　　我們要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打預(yù)防針針，不接觸傳染病人群。
        　　活動反思
        　　小朋友生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。
        5、中班健康衛(wèi)生教案10篇（精選）含反思
        　　第1篇、中班健康活動教案：講衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思)
        　　活動目標(biāo)：
        　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
        　　2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。
        　　3. 樂于探索、交流與分享。
        　　4. 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　盛有水的兩個盆
        　　圖片若干
        　　活動重點難點：
        　　重點：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
        　　難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
        　　活動過程：
        　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。
        　　出示圖片提問：
        　　(1)這位小朋友怎么啦?
        　　(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測肚子的原因)
        　　2、談話活動。
        　　(1)了解肚子痛的原因。
        　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
        　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
        　　(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)
        　　(3)怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶?
        　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
        　　3、操作活動。
        　　(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
        　　(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
        　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
        　　教學(xué)反思：
        　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
        　　第2篇、中班健康活動教案：夏日飲食衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思)夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設(shè)計了本次活動。
        　　設(shè)計意圖
        　　夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產(chǎn)生有害細(xì)菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設(shè)計了本次活動。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
        　　2、增進(jìn)觀察比較的能力。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、多媒體課件
        　　2、魔術(shù)棒、百寶箱
        　　3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
        　　4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
        　　活動過程
        　　一、律動導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
        　　[師]孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。
        　　二、出示道具魔術(shù)棒,通過討論引出“快餐店”。
        　　[師]變變變,睜開眼睛仔細(xì)看,這是我的魔術(shù)棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導(dǎo)幼兒說出快餐店)
        　　[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。
        　　三、出示課件,幼兒觀察討論
        　　1、整體觀察討論
        　　[師]老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論)。
        　　2、比較觀察討論
        　　引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。
        　?、賰蓚€快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)
        　?、趦蓚€快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)
        　?、勰闶强腿藭ツ囊患铱觳偷曩I東西?
        　　3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)
        　　[師]小朋友,如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。
        　　4、小結(jié)
        　　夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產(chǎn)生細(xì)菌,引來蒼蠅。
        　　四、布置快餐店
        　　出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。
        　　[師]:魔術(shù)棒,變變變,變出柜臺,
        　　[師]:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)
        　　[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)
        　　[師]:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)
        　　[師]:魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)
        　　五、角色游戲:購買食物
        　　1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。
        　　[師]:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。
        　　2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進(jìn)行購物活動。
        　　[師]:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當(dāng)老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準(zhǔn)備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準(zhǔn)備了錢幣。
        　　活動延伸
        　　讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購物,不要亂扔垃圾。
        　　活動反思
        　　我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合孩子的特點,我精心設(shè)計了本次活動,活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。
        　　首先,魔術(shù)棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進(jìn)一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進(jìn)了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個自由創(chuàng)造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質(zhì)購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。
        　　自始至終我利用魔術(shù)棒的“神奇變化”參與活動 ,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動積極。同是我還根據(jù)幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以便靈活處置計劃。
        　　活動目標(biāo)
        　　第3篇、中班健康活動注意飲食衛(wèi)生教案反思
        　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
        　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
        　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
        　　活動過程
        　　1、幼兒進(jìn)行談話活動：
        　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
        　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
        　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
        　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
        　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿? 例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
        　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
        　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
        　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
        　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
        　　1)教師：水果、蔬菜。
        　　幼兒：綠色食品;
        　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。
        　　幼兒：垃圾食品。
        　　……
        　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
        　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。
        　　活動反思
        　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。
        　　活動目標(biāo)
        　　第4篇、中班健康活動教案：飲食衛(wèi)生教案
        　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
        　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
        　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
        　　活動過程
        　　1、幼兒進(jìn)行談話活動：
        　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
        　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
        　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
        　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
        　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
        　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
        　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
        　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
        　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
        　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
        　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
        　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
        　　……
        　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
        　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第5篇、中班健康講衛(wèi)生，不生病教案反思
        　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
        　　2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　盛有水的兩個盆
        　　圖片若干
        　　活動重點難點：
        　　重點：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
        　　難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
        　　活動過程：
        　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。
        　　出示圖片提問：
        　　(1)這位小朋友怎么啦?
        　　(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測肚子的原因)
        　　2、談話活動。
        　　(1)了解肚子痛的原因。
        　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
        　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
        　　(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)
        　　(3)怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶?
        　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
        　　3、操作活動。
        　　(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
        　　(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
        　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
        　　(參考教師指導(dǎo)用書)
        　　教學(xué)反思：
        　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第6篇、中班健康活動講衛(wèi)生，不生病教案反思
        　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
        　　2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　盛有水的兩個盆
        　　圖片若干
        　　活動重難點：
        　　重點：了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
        　　難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
        　　活動過程：
        　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。
        　　出示圖片提問：
        　　(1)這位小朋友怎么啦?
        　　(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測肚子的原因)
        　　2、談話活動。
        　　(1)了解肚子痛的原因。
        　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
        　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
        　　(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)
        　　(3)怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶?
        　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
        　　3、操作活動。
        　　(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
        　　(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
        　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
        　　活動反思：
        　　對于中班幼兒來說，養(yǎng)成教育尤為重要。本次活動，主要是讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第7篇、中班健康活動講衛(wèi)生教案反思
        　　1. 知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減少疾病。
        　　2. 養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　盛有水的兩個盆 圖片若干
        　　活動重點：
        　　了解引起疾病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
        　　活動過程：
        　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。
        　　出示圖片提問：
        　　(1)這位小朋友怎么啦?
        　　(2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測肚子的原因)
        　　2、談話活動。
        　　(1)了解肚子痛的原因。
        　　教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
        　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>
        　　(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)
        　　(3)怎樣做一個愛干凈，講衛(wèi)生的好寶寶?
        　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減少和疾病，身體才健康。
        　　3、操作活動。
        　　(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。
        　　(2)幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。
        　　小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
        　　活動反思：
        　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
        　　活動目標(biāo)
        　　第8篇、中班健康注意飲食衛(wèi)生教案
        　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
        　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
        　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
        　　活動過程
        　　1、幼兒進(jìn)行談話活動：
        　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
        　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
        　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
        　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"想一想這樣做對嗎?為什么?
        　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
        　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
        　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
        　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
        　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
        　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
        　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
        　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
        　　……
        　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
        　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。
        　　設(shè)計意圖：
        　　第9篇、中班健康養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣教案反思
        　　如今社會，父母在孩子成長過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
        　　2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。
        　　小豬圖片一張。
        　　活動過程：
        　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
        　　它的名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
        　　二、聽音樂《豬小弟》。
        　　提問：
        　　1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)
        　　2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)三、組織幼兒討論：
        　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
        　　教師小結(jié)：
        　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
        　　2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對皮膚不好。
        　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌，保護我們的皮膚。
        　　四、討論：你是怎樣洗澡的?
        　　五、即興表演：
        　　沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。
        　　六、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
        　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
        　　教學(xué)反思：
        　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第10篇、中班健康活動要注意飲食衛(wèi)生教案反思
        　　1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
        　　2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的PPT圖片若干。
        　　2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。
        　　活動過程：
        　　1、由談話活動，引出主題。
        　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
        　　2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識食品3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
        　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
        　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
        　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
        　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
        　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
        　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
        　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
        　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
        　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
        　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
        　　教學(xué)反思：
        　　通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進(jìn)，做得更好的。
        　　……
        　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
        　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。
        　　活動反思：
        　　《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。
        6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案20篇（優(yōu)選）含反思
        　　第1篇、中班健康活動誰跳得高教案反思
        　　1.初步掌握雙腳用力向上跳的動作技能，增強下肢的爆發(fā)力。
        　　2.大膽參與活動，體驗游戲的快樂。
        　　活動重點：
        　　初步掌握屈膝雙腳向上跳。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　橡皮筋、平衡木兩條，椅子四張，錄音機和音樂光盤。
        　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：找身高相近的好朋友。
        　　活動過程：
        　　一、準(zhǔn)備部分
        　　1.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊方式小跑進(jìn)入操場，在場地中進(jìn)行慢跑、中速跑交替運動。跑回來后進(jìn)行隊形隊列練習(xí)。
        　　2.暖身操——小貓愛運動 在教師的帶領(lǐng)和示范下，做踏步擺臂(小貓?zhí)げ?、擴胸(小貓劃胡子)、屈膝(小貓伸懶腰)、轉(zhuǎn)圈(小貓玩球)轉(zhuǎn)腳腕等動作練習(xí)。
        　　二、教學(xué)與練習(xí)部分——小貓操練
        　　教師：最近的老鼠特別狡猾，它們?yōu)榱硕惚苄∝垼疾卦诟吒叩膲Χ蠢?。小貓要想抓到這些可惡的老鼠，就要學(xué)更厲害的本領(lǐng)。
        　　1.幼兒結(jié)隊比一比看誰跳得高。幼兒兩兩結(jié)伴(以身高相近為準(zhǔn))，A幼兒踮腳向上高舉右手，B幼兒跳起用一只手觸碰A幼兒高舉的手，看誰的觸碰點高。每個幼兒跳三次交換角色，高舉的手要左右輪換。教師巡視幼兒觸手的情況。
        　　2.停止活動，集中幼兒，請幼兒回答怎樣才能跳的更高。
        　　(1)請幼兒進(jìn)行動作示范，教師進(jìn)行講解，強調(diào)“下肢屈膝—雙腳同時用力蹬地—向上伸出一手觸碰”的動作過程和要領(lǐng)。全體幼兒跟隨教師的動作要領(lǐng)進(jìn)行多次練習(xí)。
        　　(2)游戲：“小貓?zhí)摺痹俅芜M(jìn)行縱跳觸手動作練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
        　　玩法：教師把一條松緊帶拉成斜線(由高到低)幼兒根據(jù)不同的身高來練習(xí)跳高。
        　　3.幼兒分成兩大組，跳躍在場地上擺放的障礙物。
        　　(1)塑料樁成兩組，一組4個：紅色錐形桶一組一個。幼兒聽到口哨后，屈膝雙腳跳過高10厘米的障礙，繞過紅色錐形桶，從隊伍兩側(cè)跑回至隊尾。
        　　(2)塑料樁成兩組，一組4個，設(shè)高20厘米的障礙，平衡木一組一條，要求屈膝雙腳跳過障礙，走過平衡木，從隊伍兩側(cè)跑回至隊尾。
        　　(3)塑料樁成兩組，一組4個高20厘米，一組4個高30厘米，平衡木一組一條。教師鼓勵幼兒跳過第一組20厘米高的障礙物后去挑戰(zhàn)30厘米高的障礙，如不能挑戰(zhàn)30厘米高的幼兒則繼續(xù)進(jìn)行第一組20厘米高的跳躍練習(xí)。
        　　4.循環(huán)練習(xí)：從起點處出發(fā)，進(jìn)行由低到高障礙的跳躍，中間繞過兩個紅色錐形桶和走過一條平衡木，最后回到原點。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1.教師帶幼兒在音樂聲中進(jìn)行身體放松活動：拍拍胳膊，拍拍腿，閉上眼睛前后各走三步，看能否回到原點。
        　　2.教師對活動進(jìn)行總結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒收拾物品離開場地。
        　　活動反思：
        　　通過跳進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)幼兒參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動參與體育運動學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。根據(jù)幼兒的認(rèn)識規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)游戲的特點，以幼兒喜歡的游戲方式激發(fā)幼兒跳的興趣，在競爭中培養(yǎng)了自己不服輸?shù)木?。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲，增強了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中，通過思考體驗掌握跳的動作方法，通過練習(xí)提高跳的動作技能。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第2篇、中班健康活動保護五官教案反思
        　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。
        　　2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶
        　　活動過程：
        　　一、找五官。
        　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
        　　2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)
        　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方?
        　　二、了解五官的功能
        　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?
        　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。
        　　三、學(xué)習(xí)保護五官的方法。
        　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法。
        　　1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)
        　　2、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)
        　　3、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)
        　　4、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)
        　　5、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)
        　　教師小結(jié)：
        　　我們要保護好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
        　　四、嘗一嘗
        　　出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果? (活動自由結(jié)束)
        　　活動反思：
        　　一、本次活動在實施過程中發(fā)現(xiàn)：活動第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認(rèn)識后，很自然的就引導(dǎo)保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。
        　　二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當(dāng)討論到如何保護五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。
        　　總的來說，本節(jié)活動還是完成了教學(xué)任務(wù)，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官，達(dá)到預(yù)期的效果。
        　　活動目標(biāo)
        　　第3篇、中班健康活動教案：練習(xí)投擲教案(附教學(xué)反思)
        　　1、練習(xí)投擲(其中包括向不移動的物體及移動的物體透支的技巧)。
        　　2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
        　　重點難點
        　　兩手側(cè)平舉隨音樂走平行線。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。
        　　活動過程
        　　一、開始部分：
        　　整理隊形由于班級幼兒的人數(shù)太多，所以將幼兒分為兩個縱隊。
        　　二、中間部分：
        　　1、幼兒每人頭頂一個沙包，兩手側(cè)平舉隨音樂走平行線。
        　　2、向幼兒提出這次活動的要求及活動時的注意事項。
        　　3、學(xué)習(xí)及練習(xí)向不移動的物體投擲。老師分段講解投擲時的規(guī)定動作。
        　　4、幼兒練習(xí)、老師小結(jié)這一部分。幼兒再投擲、練習(xí)反復(fù)活動直至幼兒掌握動作要領(lǐng)。
        　　5、老師示范，幼兒用沙包向移動的物體投擲的技巧。兩位老師分別帶領(lǐng)兩個隊做動作的分解練習(xí)。
        　　6、比賽：老師帶領(lǐng)幾個幼兒參與到活動中來。小結(jié)后，繼續(xù)比賽看看哪一隊取得最后的勝利。
        　　教學(xué)反思
        　　體育課是幼兒的手、眼、四肢、盡情的參與的活動、也是幼兒都樂意參與的活動之一。還是長期需要堅持的活動課內(nèi)容。
        　　這節(jié)活動課設(shè)計的合理、規(guī)范，充分的結(jié)合學(xué)前班幼兒的年齡特點、體質(zhì)特征而定。
        　　開始以走平衡來穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒做好參與活動的心里準(zhǔn)備;中間部分通過幼兒先練習(xí)向不移動物體的投擲讓幼兒體驗活動的樂趣，再通過分解動作的練習(xí)進(jìn)一步鞏固、強化幼兒對動作的技巧的掌握。又有老師的親自參與更增加了幼兒活動的樂趣;結(jié)束部分，通過“賽賽賽”游戲活動讓幼兒的身體活動趨于平靜。
        　　在以后的體育活動中，應(yīng)該活動器械更豐富、游戲內(nèi)容更充實。在活動中讓幼兒自己學(xué)會玩，體驗活動課的樂趣，鍛煉幼兒身體的靈活性。使幼兒的身體健康成長。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第4篇、中班健康活動滾筒類游戲教案反思
        　　1、練習(xí)手推滾筒向前跑的技能。
        　　2、幼兒在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)向前爬行的能力。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　塑料滾筒、紙箱
        　　活動過程：
        　　第一階段：
        　　1、幼兒可沿直線手推滾筒向前滾動，也可手拉著滾筒向后向后滾動。
        　　2、讓幼兒在滾筒內(nèi)爬行，練習(xí)向前向后爬行。
        　　由于受滾筒數(shù)量的限制，用紙箱代替滾筒，幼兒在滾筒內(nèi)向前滾動。熟練后可練習(xí)向后倒退著爬行。
        　　第二階段：
        　　設(shè)置障礙讓幼兒進(jìn)行活動。比如，紙箱可以讓幼兒玩開坦克的游戲。設(shè)置障礙，幼兒進(jìn)行活動。滾筒繞障礙物走。
        　　第三階段：
        　　穿插交通規(guī)則知識進(jìn)行游戲。
        　　活動反思：
        　　因為活動準(zhǔn)備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。
        　　設(shè)計思路：
        　　第5篇、中班健康活動打怪獸教案反思
        　　投擲是一個基本動作。在活動中，如何克服單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習(xí)變得有趣味，這是設(shè)計這次活動要解決的第一個問題。
        　　注重幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的第二個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設(shè)計怪獸時，做到了有大有小，有高有低，在放置時也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的機會。在活動指導(dǎo)中，還根據(jù)幼兒能力的不同，設(shè)計了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
        　　最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變——教師是材料的提供者、活動的觀察者、支持者，活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在小動物中辨認(rèn)出怪獸，然后提出問題“怪獸混在小動物中，我們該怎么辦?”讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個游戲中，我只是提供了材料，用什么方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。
        　　此外，情感的體驗，個性品質(zhì)的培養(yǎng)也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克服困難，勇于接受挑戰(zhàn)，保護小動物，有自我保護的意識等等都能在運動中體現(xiàn)。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。
        　　2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。
        　　活動重難點：
        　　練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛
        　　2、錄音機，磁帶
        　　3、干毛巾若干
        　　活動過程：
        　　一、 熱身準(zhǔn)備：
        　　1、(音樂聲輕)師：你們看我是誰?(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作?
        　　幼兒做動作，大家一起來模仿。
        　　2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)
        　　飛行 變形 打怪獸
        　　3、情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”(廣播聲音)
        　　師：怪獸來了，你們怕不怕。
        　　二、 打怪獸：
        　　1、辨認(rèn)怪獸
        　　2——3 師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。
        　　師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。
        　　師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。
        　　(要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球)
        　　2、第一次打怪獸——練習(xí)投擲
        　　3——5 師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。
        　　提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。
        　　教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲 教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
        　　3、生活活動
        　　師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。
        　　(幼兒擦汗、脫衣服)
        　　4、打移動的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)
        　　(聽到音樂，怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
        　　要求：一定距離的投擲。
        　　三、 尋找小動物
        　　師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀!
        　　提出要求：
        　　1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，在怪獸的家中(大型運動器具)把小動物就出來，然后跑回來。
        　　2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對他說一句安慰他的話，然后再把他送回到車上，再去救起他的小動物。
        　　四、 活動延續(xù)：
        　　師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
        　　活動反思：
        　　孩子們對怪獸有著莫名的激動與興奮，因此本次活動從幼兒感興趣的事物著手，激發(fā)孩子的潛能，引起了孩子們的極大興趣，整個活動幼兒的參與性積極性都非常高，也基本達(dá)到了本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)，因此總體效果較好。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第6篇、中班健康活動身體變變變教案反思
        　　1、嘗試用身體各部位創(chuàng)造性地進(jìn)行身體動作，體驗身體變化帶來的樂趣。
        　　2、能根據(jù)口令快速做出相應(yīng)動作。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　了解長大后身體的各種變化及不同的體形特征，如高、矮、胖、瘦。
        　　活動過程：
        　　1、全身關(guān)節(jié)熱身活動。
        　　2、自由探索。
        　　(1)討論：長大后，身體有什么變化。
        　　(2)幼兒自由探索，怎樣用動作表現(xiàn)自己變高了、變矮了、變胖了、變瘦了。教師注意觀察幼兒有哪些不同的表現(xiàn)方法。
        　　(3)請幼兒交流、示范自己的動作。
        　　3、游戲：我的身體變變變。
        　　幼兒根據(jù)教師口令用身體各部位做出相應(yīng)的動作。
        　　“變高了”——通過踮腳尖、伸手臂等辦法盡量伸展身體。
        　　“變胖了”——通過挺肚子、鼓腮等動作盡量擴張身體。
        　　“變矮了”——通過低頭、下蹲等動作盡量縮小身體。
        　　“變廋了”——通過收肩、噘嘴等動作盡量收縮身體。
        　　4、聽口令做模仿游戲。
        　　幼兒根據(jù)教師口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。
        　　5、進(jìn)行關(guān)節(jié)放松活動。
        　　活動建議：
        　　教學(xué)變式：教師可根據(jù)活動的情況，引導(dǎo)幼兒模仿各種動物造型，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
        　　家園共育：家長可與幼兒一起玩游戲，鼓勵幼兒運用身體各部位做出不同的動作。
        　　活動反思：
        　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動的細(xì)節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和不足，我們對于他們的每一點進(jìn)步都有給予鼓勵，尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛!
        　　教案分析：
        　　第7篇、中班健康他為什么肚子疼教案反思
        　　中班的幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經(jīng)驗和常識。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護意識;學(xué)習(xí)應(yīng)對安全事件能力，所以我設(shè)計此次《他為什么肚子疼》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗和視野。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1.讓幼兒了解肚子疼的幾種常見原因，知道肚子疼會影響我們身體的生長和健康。
        　　2.教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1.熊媽媽和熊寶寶的手偶。
        　　2.蛔蟲、姜片蟲的圖片資料。
        　　活動過程：
        　　一、組織幼兒觀看手偶表演，引起幼兒活動興趣。
        　　師：小朋友看誰來了(出示熊媽媽和熊寶寶的手偶)瞧!他們那發(fā)生了什么事。
        　　教師操作手偶邊講述：(放學(xué)的時候，小熊寶寶看見了路邊有個賣柿子的小攤販，他吵著要媽媽買，熊媽媽買好了對熊寶寶說：“回家洗洗干凈再吃?！?可熊寶寶不聽，從媽媽手里搶過來，就往嘴巴里送。到家后，小熊寶寶突然肚子疼起來了，疼得大聲叫：“哎喲!哎喲!快送我上醫(yī)院?！?/p>
        　　二、啟發(fā)幼兒根據(jù)手偶表演和自己的生活經(jīng)驗談話。
        　　師：手偶劇表演完了，好看嗎?那里發(fā)生了什么事?
        　　提問：小熊為什么會肚子疼?你們有沒有肚子疼過?疼的時候什么感覺?
        　　得出結(jié)論：小熊是因為吃了不干凈的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的時候要到醫(yī)院去看病，讓醫(yī)生檢查后，經(jīng)過打針吃藥，病才會好。
        　　三、引導(dǎo)幼兒討論引起肚子疼的各種原因。
        　　1、沒有把手洗干凈，用臟手拿食物吃。水果沒洗干凈或不削皮就吃。
        　　2、吃了過多的零食和冷飲。喝了沒燒開的生水。
        　　3、食物沒加罩，吃了蒼蠅叮過的食物。吃了過期、變質(zhì)的食物。
        　　教師小結(jié):引起了肚子痛的原因是因為吃了不清潔的食物造成的，不清潔的食物會把細(xì)菌帶進(jìn)我們的肚子。引起肚子痛的另一種原因是不干凈的食物進(jìn)了蟲卵，在肚子里長成蟲子亂鉆后造成的。
        　　四、觀察蛔蟲、姜片蟲的圖片。
        　　讓幼兒知道肚子生了蟲后不光肚子疼，還會讓人面黃肌瘦，個子長不高，身體不結(jié)實，經(jīng)常容易生病等，影響身體健康。肚子生了蟲后要配合醫(yī)生治療，吃驅(qū)蟲藥。
        　　五、教師小結(jié)
        　　為了預(yù)防和減少疾病的發(fā)生，我們要做到飯前便后用肥皂洗手，不吃不干凈的食物，不喝生水，少吃零食和冷飲等。做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，這樣才會更健康。
        　　課后反思：
        　　通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。
        　　活動設(shè)計背景
        　　第8篇、中班健康活動教案：打針我不怕教案(附教學(xué)反思)
        　　有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設(shè)計一堂健康課，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、 通過活動讓小朋友知道生病時，必須打針吃藥。
        　　2、 培養(yǎng)小朋友樂意接受預(yù)防接種。
        　　教學(xué)重點、難點
        　　重點：知道打針是為了身體健康。
        　　難點：不怕打針。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　醫(yī)生工具一套，兒歌一首。
        　　活動過程：
        　　1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎么辦?談?wù)劥蜥槙r有什么感覺?
        　　2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)
        　　3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。
        　　4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
        　　讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
        　　教學(xué)反思
        　　在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。
        　　設(shè)計背景
        　　第9篇、中班健康活動教案：我會刷牙了教案(附教學(xué)反思)
        　　讓幼兒掌握正確的刷牙方法。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。
        　　2、掌握正確的刷牙方法。
        　　重點難點
        　　初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
        　　活動過程
        　　1、 教師提問，幼兒討論：
        　　“我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙?”
        　　幼兒互相間察看對方是否有齲齒：——“我們怎么會有齲齒的?”
        　　2、了解齲齒的形成：
        　　幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化
        　　鼓勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：——“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫
        　　里，細(xì)菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”
        　　3、 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
        　　教師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： ——“齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！?/p>
        　　刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>
        　　教學(xué)反思
        　　通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第10篇、中班心理健康活動我來幫助你教案反思
        　　1、幫助幼兒學(xué)會分享。
        　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　錄像機、木偶表演。
        　　活動過程：
        　　1、演一演
        　　(1) 看木偶表演。
        　　小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說： "謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
        　　討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
        　　(2) 看錄像。
        　　元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠， 小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。" 討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?
        　　2、說一說。
        　　(1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
        　　(2) 洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
        　　(3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
        　　(4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
        　　活動反思：
        　　在這一節(jié)課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信，幼兒會在這節(jié)課上找到了自信，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第11篇、中班健康活動好吃的蔬菜教案反思
        　　1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。
        　　2、了解吃蔬菜對身體的好處。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　學(xué)具準(zhǔn)備：白菜 、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子。
        　　活動重難點：
        　　活動重點：通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜。
        　　活動難點：提高幼兒認(rèn)知能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
        　　活動過程：
        　　(一)導(dǎo)入部分：通過課件展示各種蔬菜寶寶。
        　　教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜，(幻燈片)看看，它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜)
        　　(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜
        　　教師：(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)
        　　白菜是什么顏色的?什么形狀?
        　　(幻燈片)這個是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)
        　　胡蘿卜是什么顏色，什么形狀的?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?
        　　教師小結(jié)：胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的，它是桔黃色的。
        　　教師：(幻燈片)再看看，這是什么菜?(西紅柿)
        　　西紅柿是什么顏色、什么形狀的?
        　　(幻燈片)你們見過這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)
        　　教師小結(jié)：芹菜長著許多綠色的小葉子，梗子是白色的。
        　　(三)通過對幾個小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的好處
        　　故事一：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
        　　故事二：(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。
        　　教師小結(jié)：小朋友們，蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明，因此。平時不能挑食。
        　　(四)游戲體驗：通過玩“蔬菜蹲”的游戲，再配上輕松、愉快的音樂，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
        　　在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領(lǐng)他們做游戲，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感。
        　　(五)品嘗交流：蔬菜沙拉
        　　進(jìn)行完一系列的活動之后，出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。
        　　活動反思：
        　　通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第12篇、中班健康活動教案：吃魚教案
        　　1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。
        　　2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書
        　　活動重點難點：
        　　重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。
        　　難點：掌握吃魚的正確方法。
        　　活動過程：
        　　一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。
        　　教師(頭戴貓媽媽頭飾)：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。
        　　二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。
        　　教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)
        　　三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。
        　　教師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?
        　　出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。
        　　四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!
        　　教師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?
        　　教師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。
        　　五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的?
        　　引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。
        　　活動目標(biāo)
        　　第13篇、中班健康活動教案：注意飲食健康教案
        　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
        　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
        　　活動準(zhǔn)備
        　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
        　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
        　　活動過程
        　　1、幼兒進(jìn)行談話活動：
        　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
        　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
        　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
        　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
        　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
        　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
        　　3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
        　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
        　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
        　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
        　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
        　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
        　　……
        　　6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
        　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。
        　　活動設(shè)計背景
        　　第14篇、中班健康自己的事情自己做教案反思
        　　我班的幼兒自理能力較差，每天都等著老師去給他們穿衣服，穿鞋子，我班的老師給他們穿好衣服都是滿頭大汗，我就結(jié)合社會領(lǐng)域里的(自己的事情自己做)設(shè)計的這節(jié)課。
        　　活動目標(biāo)
        　　1. 通過情景表演動作，知道自己的事情自己做。
        　　2. 學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
        　　教學(xué)重點、難點
        　　重點：學(xué)會正確穿衣服
        　　難點：能分清鞋子的左右
        　　活動準(zhǔn)備
        　　地點：午睡室(小床，椅子，桌子)
        　　人物：小寶(請大班小朋友扮演)
        　　起床音樂
        　　活動過程
        　　1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小寶)，小不點在干什么?(解扣子)誰給小寶脫衣服、脫鞋子?幼兒答：小寶。問：衣服脫下來怎么放?鞋子脫下怎么放?這時放起床音樂。問：誰給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子?幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。
        　　2、老師問小寶：你在幼兒園自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀?小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個愛勞動的好孩子。
        　　3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
        　　4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。
        　　5、送小寶回班，(練習(xí)禮貌用語)
        　　6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
        　　教學(xué)反思
        　　通過這節(jié)課，我班的幼兒85%的幼兒都會穿脫衣服和褲子及鞋子，只有個別幼兒還是分不清鞋子的左右，總是穿錯。我相信在練習(xí)中他們總會分清的。
        　　設(shè)計意圖：
        　　第15篇、中班健康活動我愛洗澡教案反思
        　　炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計本活動。
        　　在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗和動作，然后運用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?；顒又羞€通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標(biāo)。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
        　　2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　《我愛洗澡》的課件
        　　活動過程：
        　　一、音樂導(dǎo)入：教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
        　　二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
        　　提問：
        　　1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
        　　2、你們平常喜歡洗澡嗎?
        　　三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
        　　提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來。” 教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
        　　四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
        　　提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
        　　1、幼兒完整的傾聽音樂。
        　　2、單人嘗試。
        　　3、集體嘗試。
        　　4、集體討論小結(jié)：
        　　“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
        　　五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
        　　1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
        　　2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
        　　3、集體完整地跳舞。
        　　六、游戲：快樂洗澡
        　　1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
        　　2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
        　　七：活動延伸：
        　　表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
        　　活動反思：
        　　活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩荆o幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
        　　活動意圖：
        　　第16篇、中班健康活動教案：我們身體里的洞教案(附教學(xué)反思)
        　　幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。
        　　活動目標(biāo)：
        　　1. 了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
        　　2. 自主探索，合作解決問題。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1. PPT“我們身體里的洞”。
        　　2. 簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標(biāo)記。
        　　3. 紙制背心、短褲。
        　　活動過程：
        　　(一)洞洞大猜想。
        　　1.出示PPT1 ：一個洞
        　　這是什么洞?(下水道)
        　　2. 出示PPT2：許多洞
        　　這些洞是怎樣的?會是什么洞?(洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”)
        　　3. 出示PPT3：兩個洞
        　　這兩個洞是什么?
        　　(二)尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
        　　1. 找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
        　　2. 自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。
        　　(三)給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護的方法。
        　　1. 把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)?哪些動要露在外面?為什么?
        　　2. 哪些“洞”要藏起來，為什么?
        　　3.幫娃娃藏“洞”。(為娃娃"穿"背心短褲)要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
        　　4.教師小結(jié)。
        　　活動延伸：
        　　1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
        　　2、鉆洞游戲。
        　　活動反思：
        　　根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
        　　教學(xué)意圖
        　　第17篇、中班健康活動教案：驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法教案(附教學(xué)反思)
        　　蚊子雖小，在我看來卻是非?？植赖男±ハx。據(jù)專家考證蚊子進(jìn)化比人類早兩千多年，具備極強繁殖力和適應(yīng)力，并是生物鏈上的重要一環(huán)。人若被蚊子叮咬后，除了癢、疼痛、紅腫外，蚊子還會傳染瘧疾、絲蟲病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱，蚊子越來越多，討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對蚊子的防之、驅(qū)之、伐之、滅之是終極目標(biāo)。為此開展了此次活動《驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法》。
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
        　　2、初步了解健康的小常識。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備
        　　有關(guān)蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。
        　　教學(xué)過程
        　　1、用謎語作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性
        　　2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。
        　　3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。
        　　4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。
        　　5、提問幼兒是否所有的蚊子都會咬人，針對幼兒的回答作補充或改正。
        　　6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對幼兒的回答做補充或改正。
        　　7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。
        　　8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。
        　　9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。
        　　活動延伸
        　　1、玩打蚊子的游戲。
        　　2、讓幼兒和家長共同尋找相關(guān)蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。
        　　相關(guān)信息
        　　蚊子叮咬后注意事項
        　　1.在發(fā)現(xiàn)蚊子叮咬后，正確的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子輕輕的彈走。發(fā)現(xiàn)蚊子落在自己身體某處，大多數(shù)人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其實這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍死，但其攜帶的血液中如有病菌，就會滲到血液中，從而通過血液把疾病帶給這個人。據(jù)說美國一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼。
        　　2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我們會馬上去抓?？墒亲虾?，皮膚里的組織液、淋巴液等滲出，腫成一個包，就會越抓越癢，而且還不易消退，長滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來的。如果堅持不抓，一般10至15分鐘后，癢感就能明顯消退了。
        　　教學(xué)反思
        　　在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
        　　不足之處
        　　沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。
        　　幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認(rèn)識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進(jìn)幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
        　　最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。
        　　活動設(shè)計背景
        　　第18篇、中班健康好玩的皮球教案反思
        　　球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
        　　活動目標(biāo)
        　　1.認(rèn)識皮球的特性，嘗試多種玩皮球的方法。
        　　2.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球，提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)性。
        　　教學(xué)重點、難點
        　　重點：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維能力，使幼兒懂得皮球是有多種玩法的。
        　　難點：引導(dǎo)幼兒連續(xù)拍球，使其體驗拍球的樂趣
        　　活動準(zhǔn)備
        　　皮球若干，布置好場地的起點線和重點線。
        　　活動過程
        　　1準(zhǔn)備活動。
        　　首先老師帶領(lǐng)幼兒一個跟一個圍成一個大圓圈，模訪給皮球充氣(體側(cè)、腹背)，拍皮球(跳躍運動)，滾皮球(原地轉(zhuǎn)圈)等動作。
        　　2探索皮球的多種玩法。
        　　(1)引導(dǎo)幼兒想辦法讓皮球動起來。如拍球、滾球、踢球、拋球等。
        　　(2)鼓勵幼兒自己想辦法或者與同伴合作把球從起點線運到終點線，引導(dǎo)幼兒比一比哪種方法最快。
        　　3.學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。
        　　(1)讓幼兒自由練習(xí)拍球，看最拍得最多。
        　　(2)請個別小朋友表演拍球，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)連續(xù)拍球的方法，手掌打開，
        　　用合適的力往下拍球，等球彈起來再接著往下拍。
        　　(3)讓幼兒聽老師引導(dǎo)的口令開始按要求的數(shù)量拍球，口令停了報告自己的拍球數(shù)量。
        　　(4)請幼兒觀察老師如何控制不同的高度，不同方向的球，讓拍球的時間更久、數(shù)量更多。
        　　(5)鼓勵幼兒找一個圓圈和同伴一起練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)拍球，幫助幼兒感受控制球的方法。
        　　4.游戲：拍球接力。
        　　玩法：將幼兒分成4組，每組的第一個幼兒在起點線原地拍球3次，然后抱球跑回場地中的圈里，按照圈內(nèi)的數(shù)拍相應(yīng)次數(shù)的球，然后到達(dá)終點，拍球3次后抱球跑回起點，第二個幼兒接著拍球。依次進(jìn)行，以速度快的組為勝。
        　　5.放松活動。
        　　幼兒聽老師的指令把皮球放在身體的相應(yīng)部位滾動，放松運動。
        　　教學(xué)反思
        　　通過這次活動《好玩的皮球》，幼兒們的積極參與性提高，讓幼兒體驗到一起拍球的樂趣，從而提高手、眼、動作的協(xié)調(diào)能力。
        　　活動目標(biāo)：
        　　第19篇、中班健康活動鉆洞洞游戲教案反思
        　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。
        　　2、幫助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞。來.源快思老師教.案網(wǎng)，游戲的樂趣，增強幼兒的合作能力。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　音樂磁帶、場地準(zhǔn)備等;
        　　活動過程：
        　　一、活動導(dǎo)入部分;
        　　1、將幼兒隊伍排成一個大圓，帶領(lǐng)幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。
        　　2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準(zhǔn)備活動，為搭洞做身體準(zhǔn)備。
        　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。
        　　師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的?
        　　(一)嘗試單人搭洞合鉆洞;
        　　1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。
        　　2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。
        　　教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。
        　　3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經(jīng)驗。
        　　請幼兒展示自己搭的洞，引導(dǎo)其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應(yīng)該怎樣鉆才能順利通過，請幼兒來示范。(例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進(jìn)才能鉆過;窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。
        　　4、再次分散，學(xué)一學(xué)同伴其他的搭洞方法。
        　　(二)嘗試雙人搭洞雙人鉆;
        　　1、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。
        　　2、幼兒分散探索，教師要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。
        　　3、集合交流，分享經(jīng)驗。
        　　以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。 強調(diào)高低不同的洞所用的方法也不同。
        　　(三)嘗試更多人的合作搭洞。
        　　1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。
        　　2、幼兒分散嘗試，教師可適當(dāng)提醒啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。
        　　3、集合交流。 請一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。
        　　三、結(jié)束活動;
        　　1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。
        　　2、放松活動。
        　　三、結(jié)束活動
        　　那最后讓我們一起搭一個大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧!
        　　活動反思：
        　　不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。
        　　活動設(shè)計背景
        　　第20篇、中班健康活動教案：蔬菜和水果教案(附教學(xué)反思)
        　　本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實際，決定設(shè)計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。
        　　活動目標(biāo)
        　　1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
        　　2、通過認(rèn)識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。
        　　教學(xué)重點、難點
        　　觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
        　　活動準(zhǔn)備
        　　蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。
        　　活動過程
        　　一、區(qū)分蔬菜和水果、
        　　1、小朋友請一起來歡迎一位客人。
        　　a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么?
        　　b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物?
        　　c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜?
        　　d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。
        　　e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。
        　　二、給水果和蔬菜涂色。
        　　a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎?”
        　　b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?
        　　c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
        　　d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。
        　　三、做游戲：聽我說，跟我做。
        　　a、蔬菜娃娃站起來，(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。
        　　b、水果娃娃扭一扭，(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。
        　　c、自然結(jié)束。
        　　教學(xué)反思
        　　這節(jié)課上過之后，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個方面進(jìn)行了反思:
        　　一、活動準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備的充分與否，是活動成功的基礎(chǔ)。這次活動的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學(xué)生的了解不夠，而教育活動是教師和學(xué)生的雙向活動，在活動中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動效果就會更加理想。
        　　二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。
        　　三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。
        　　經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
        7、幼兒園中班健康教案《我會提褲子啦》教案反思 （生活自理能力）
        　　一、設(shè)計意圖
        　　隨著天氣的逐漸變冷，孩子們穿著越來越厚，尤其是褲子總是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚臍眼兒露在外面，這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中：發(fā)展幼兒良好的身體，愉快的情緒，強健的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標(biāo)志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
        　　二、目標(biāo)定位：
        　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：
        　　1.掌握提褲子的正確方法，并了解肚子受涼的危害。
        　　2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
        　　3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
        　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
        　　三、活動準(zhǔn)備
        　　多媒體課件圖片 兒歌
        　　四、活動重難點
        　　掌握提褲子的正確方法。
        　　五、教法
        　　本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法，利用多媒體課件，讓幼兒模仿。活動中引導(dǎo)幼兒積極參與，并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法，達(dá)到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力，促進(jìn)手部動作的發(fā)展，提高幼兒良好的自我保護意識。
        　　六、學(xué)法
        　　本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合生活實際，遵循“一日生活皆課程”的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性，綜合性，活動中動靜交替，幼兒積極參與活動興趣高?；顒又形也捎靡韵聦W(xué)法:①觀察法，②討論法，③實際操作法。
        　　七、活動過程:
        　　(一)播放多媒體，導(dǎo)入新課。
        　　1.今天老師帶來了幾張圖片，請小朋友們仔細(xì)觀察，看一看他們的褲子，你有什么發(fā)現(xiàn)?
        　　2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
        　　(二)多媒體演示提褲子的正確方法。
        　　1.小朋友們，你們自己會不會提褲子呢?
        　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
        　　2.出示提褲子的步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌，進(jìn)行講解，一步一步模仿提褲子的正確動作。
        　　3.教師指導(dǎo)
        　　(三)幼兒邊說兒歌邊做動作，展示正確提褲子的成果。
        8、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦？》教案反思 （情緒調(diào)節(jié)）
        　　【設(shè)計意圖】
        　　在日常生活中，孩子有時候會出現(xiàn)生氣情緒，不能夠及時的自我調(diào)節(jié)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計這次活動——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒，在生氣時應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒，保持愉快的心情。
        　　【活動目標(biāo)】
        　　1.知道生氣是一種不良情緒。
        　　2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
        　　3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的情緒。
        　　4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
        　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
        　　【活動重難點】
        　　活動重點：能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
        　　活動難點：愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的心情。
        　　【活動準(zhǔn)備】
        　　1.開心、生氣表情圖
        　　2.《生氣了，怎么辦?》PPT
        　　3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片
        　　【活動過程】
        　　一、導(dǎo)入部分
        　　1.出示表情圖識別生氣情緒
        　　小朋友們，請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
        　　開心、生氣是人最基本的兩種情緒。
        　　2.引入故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情
        　　今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠，我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭，握緊的拳頭，肚子里像有一個大火球快要爆炸的場景，可以看出小兔很生氣。
        　　二、基本部分
        　　1.教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
        　　今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像個胡蘿卜，它很生氣。它去搭城堡，剛搭好的城堡，就被小朋友給毀掉了，它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫，紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上，它很生氣。氣得肚子里像裝著一個大火球，馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳，還跑回家亂扔玩具，嚇得小狗都藏在了床底下。
        　?、傩⊥蒙鷼獾淖隽耸裁囱?
        　?、谀銈冊谏鷼獾臅r候會干什么呢?
        　　③生氣的感覺舒服嗎?
        　　2.觀察圖片了解生氣的壞處
        　　小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會讓我們變得越來越丑，還會傷害我們的腸胃和肝臟，影響我們的身體健康，它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!
        　　3.繼續(xù)欣賞故事，學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法
        　　生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
        　　4.觀察圖片，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?
        　　當(dāng)我們生氣的時候，我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒，做一些自己喜歡的事，比如：吃好吃的東西、看動畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……
        　　三、結(jié)束部分
        　　今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法，當(dāng)別人生氣的時候，小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!
        　　【活動延伸】
        　　請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!
        9、小豬胖胖鉆障礙（中班健康教育活動教案設(shè)計及反思）
        　　活動目標(biāo)：
        　　1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的能力。
        　　2、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。
        　　3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
        　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
        　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。
        　　2、輪胎、墊子、拱門、平衡木、雪碧瓶若干。
        　　3、錄音機、磁帶。
        　　活動過程：
        　　1、開始部分。
        　　老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小**”。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞，時而作出搖頭擺尾的樣子，憨態(tài)可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。
        　　教師：“今天天氣真好，豬寶寶和媽媽一起活動活動吧?！?/p>
        　　2、基本部分
        　　(1)幼兒討論減肥的辦法：
        　　教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點，還有的說：去健身館鍛煉。討論熱烈。
        　　(2)幼兒練習(xí)離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場地上有兩根可供練習(xí)的長松緊帶。)
        　　教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。幼兒開始了第一次鉆的練習(xí)，什么樣的都有：正鉆，側(cè)鉆，爬鉆等等。
        　　(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法：
        　　教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去，再收回另一條腿。)
        　　先請幼兒用語言說說，再請側(cè)鉆的幼兒示范。來自同伴的經(jīng)驗更容易為幼兒所接受。
        　　(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。
        　　教師：“你們也會這樣嗎?去試一試?！?重點提醒幼兒降低重心，不碰到松緊帶。)提供四組練習(xí)的場地，滿足幼兒分散練習(xí)的需要，避免了碰撞。
        　　(5)游戲：“健身館”。
        　　教師：“你們都能鉆出籬笆了，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧?！?重點提醒幼兒，鉆出鉆進(jìn)，)這是該活動的高潮：幼兒有的練習(xí)爬.有的練習(xí)走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎，忙的不亦樂乎。
        　　3、結(jié)束部分。
        　　“健身館”關(guān)門了，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲：“和媽媽說的相反”。
        　　效果分析
        　　該活動能從實際出發(fā)，選擇幼兒感興趣的游戲形式，把鍛煉內(nèi)容于游戲中，所以幼兒樂意參與。教學(xué)過程能以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒積極思維，促進(jìn)了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。
        　　活動反思
        　　雖然活動中幼兒角色是豬寶寶，但沒有給幼兒提供小豬頭飾，如果給戴上頭飾，幼兒在側(cè)鉆時候會增加難度，有角色，有不能戴頭飾，如何才能幫助幼兒樹立角色意識呢?不戴頭飾用什么代替呢?
        10、活動教案及反思名稱：胖與瘦（中班健康）
        　　設(shè)計意圖：
        　　新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
        　　大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案
        　　活動目標(biāo)：
        　　一、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
        　　二、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己行為有利于健康。
        　　三、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
        　　四、初步了解健康的小常識。
        　　五、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
        　　活動準(zhǔn)備：
        　　1 活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。
        　　2紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。
        　　3 多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”
        　　4 “健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
        　　活動過程：
        　　(一)大膽表達(dá)，各抒己見
        　　幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。
        　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。
        　　(二)了解自身，對癥下藥
        　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
        　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
        　　(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。
        　　(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理
        　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。
        　　(2)自助餐 ：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。
        　　活動延續(xù)：
        　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān) 的信息帶給身邊的朋友和家人。
        　　繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。
        　　教學(xué)反思：
        　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經(jīng)驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。
        　　教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。
        11、小貓過生日（中班綜合活動教案）教學(xué)設(shè)計及反思
        　　一、活動背景與設(shè)計意圖
        　　活動來自于幼兒在區(qū)域活動中玩“找影子”游戲，孩子們觀察影子非常仔細(xì)，利用幼兒對這一活動的興趣，我設(shè)計并改編了故事《小貓過生日》，在孩子熟悉的過生日的情景，運用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會從影子局部猜測整體，提高孩子的觀察判斷能力。
        　　二、活動目標(biāo)：
        　　1.了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，愿意聽故事，愿意和老師一起看看，說說。能在遇到問題后動腦筋解決，體驗共同分享的快樂。
        　　2.仔細(xì)觀察事物的局部特征，進(jìn)行分理的猜測，能正確的判斷事物整體。
        　　3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
        　　4.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
        　　三、活動準(zhǔn)備：
        　　1.在區(qū)域活動中，嘗試進(jìn)行過到影子的游戲。
        　　2.多媒體課件，幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋，對應(yīng)的禮品圖片)。
        　　3.配合故事錄音片段
        　　四、活動過程：
        　　(一)、動物朋友
        　　1、出示小花貓
        　　我是一只小花貓，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，讓我做你的好朋友，讓我先來抱抱你，請你做我的好朋友。
        　　二、開心的小貓
        　　T：有誰愿意和我小花貓做好朋友的?這么多的好朋友啊!我們一起和小花貓打個招呼好不好?看小貓笑瞇瞇的，一定也很喜歡你們，你們知道嗎?今天小貓有一件特別令它開心的事情，你們猜猜它遇到什么事那么高興呢?
        　　T：究竟它為什么這么高興呢?讓我來看看一吧，答案就在這張圖片里，來看看，到底什么事讓他開心啊?(一起說)你們怎么知道它過生日了，它又沒說。猜猜它幾歲啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好不好?原來今天小貓過五歲生日，難怪它這么開心，你們有沒有過過生日啊?仔細(xì)的想一想，在過生日的時候，什么事讓你最開心?過生日會遇到很多開心的事情，那小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們來看看大屏幕，準(zhǔn)備好了嗎?眼睛瞪得圓圓的，仔細(xì)看，把你看到的先暫進(jìn)藏在心里，好么?
        　　三、小花貓的生日
        　　邊放錄音，邊看多媒體課件
        　　故事：小貓的生日
        　　啊呀，怎么停電了?怎么停電了?
        　　T：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事?(請幼兒將看到的聽到的完整的說出來)
        　　T：剛才有好幾們小朋友都說，小貓生日那天停電了，從那個畫面看出來小貓生日停電了?(找對了就請給他點掌聲)
        　　T：黑乎乎的房間里，怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?是啊?小貓的眼睛在黑漆漆的地方會更亮，比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮，你們的眼睛個個都很大很亮的，是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還很聰明的頭腦。瞧!遇到問題會動腦筋解決，他想出了什么主意?讓我們一起來看看(看PPT)誰來說說看，他想出了什么主意?(用手電筒照亮，幼兒形象的用動作描述很亮很亮)
        　　T：咦?這是什么聲音?(叮咚叮咚)好像是有客人來了。我們看看小貓家來了哪些客人，好不好?(看影子)誰能告訴老師，你看上貓家來了哪些客人啊?(一口氣說出來)
        　　T：我覺得很奇怪，明明是個黑影子，為什么說他是小兔子呢?你從哪里看出來的?(指出特征)小兔耳朵是什么樣的?請你來做給我們看看，像小兔么，你真棒!后面那個會是誰呢?(指出特征)為什么這么肯定?你從哪里推斷出來的?模仿小猴尾巴。
        　　T：最后一個最難猜了，你覺得是什么?有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么?為什么覺得不是刺猬是公雞?(第二張影子)你還從哪里肯定他是只刺猬?
        　　T：這下小貓家熱鬧了，數(shù)一數(shù)，家里來了幾位客人?一共來了3位客人，看小貓多高興!你看小動物們還為小貓帶來了很多的禮物，猜一猜會有些什么禮物?(幼兒自由猜測)
        　　四、小貓的禮物
        　　T：究竟有什么，讓我來瞧一瞧，噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看?不過今天有點麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有個甚至只能看到一半的影子，你們看，是么。
        　　T：別著急，這么多的禮物盒，不過就是有點看不清楚，邀請你們來幫幫忙，每個人拿一個禮物袋，仔細(xì)看看黑影子，想想究竟里面藏了什么禮物，然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝里這個禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓身邊來，好不好?(請幼兒自己上前挑選禮物袋)
        　　幼兒操作，在操作臺上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。
        　　T：有些小朋友已經(jīng)找到了，請你坐到你們座位上，請你們說說自己找到了什么禮物?(書包VS棒棒糖)
        　　T：小貓今天過一個快樂的生日，雖然在過生日的過程中停電了，但小貓開動腦筋解決了問題，還收到了這么多的禮物，讓我們一起為小貓唱生日歌好不好!
        　　T：小貓準(zhǔn)備了很多好吃的，謝謝你們幫助了它，請你們一起去嘗一嘗，別忘了告訴我是什么味道哦!
        　　五、活動延伸
        　　在區(qū)域活動中繼續(xù)開展有關(guān)“找影子”的游戲，提高難度，從缺損的影子來猜物品或是根據(jù)影子，從相近的物品中來判斷找出最合適的一個。
        　　六、《小貓過生日》教學(xué)活動反思
        　　找影子是中班數(shù)學(xué)中的一個活動，在生活中，影子對于孩子不陌生，我們也經(jīng)常會看到孩子在一起玩影子游戲。而過生日又是幼兒再熟悉不過的了，每個孩子都有過生日的經(jīng)驗，同樣也能引起孩子的興趣。因為我園正在搞的課題是閱讀，于是我就改編了這個故事，把找影子的內(nèi)容與閱讀活動巧妙地融合起來。以故事“小貓過生日”的興趣點展開教學(xué)，接著以“突然停電”來引出黑乎乎的環(huán)境中看到的黑影，自然的與找影子的內(nèi)容融合起來，最后就以“家里來了哪些客人”等的情節(jié)，讓孩子隨著故事的情節(jié)，通過看黑影來猜測、講述家里來了幾位客人?同時也突出了語言教學(xué)的特點“猜測在前，講述在后”的理念，讓幼兒在觀看、猜測、講述的基礎(chǔ)上，理解故事內(nèi)容。剛才在和孩子們一起閱讀這本書的時候，也感覺到了快樂。我覺得這種快樂來自于孩子們對這個故事本身的吸引。閱讀是孩子對圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀的過程中，培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他們的語言，首先在教具的設(shè)計上我使用的繪本是自畫自制的圖書，隨著活動的展開，圖書不再是靜止不動的，它也會隨著內(nèi)容動起來。這個黑影是誰?隨著孩子的講述，圖片可以自由的粘貼，非常直觀有真實感。圖書還能“開窗”，看窗外的星星，給孩子以美的視覺感受。小兔子的耳朵就是采用簡筆畫的形式繪制，更適合幼兒的認(rèn)知特點。頁面上是雙層，上面是半圓形的門里小兔長耳朵的黑影，幼兒很明顯就能分辨出。猜后，把門翻下來，變成小兔子。接下來的小猴也是這樣出示的。猜一猜誰有長尾巴?還讓孩子來摸一摸。猜小刺猬的時候，我增加了難度。一點一點逐一出示，引導(dǎo)幼兒步步猜想。先露出一點小刺猬的刺，孩子猜是草、大象，再多出示一點，繼續(xù)猜，氣氛很活躍，最后全出示出來，孩子猜是刺猬，打開一看真的是，有的孩子就輕聲歡呼起來。第三步出示的是三個動物的黑色合影，孩子們猜想的積極性很高。孩子們在猜、看的過程中興趣很高，表現(xiàn)積極?？梢哉f形象有趣的活動教具的使用讓教學(xué)更加精彩。
        　　其次活動過程的設(shè)計中對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)睦m(xù)編，原繪本中，好朋友都來到了大家高高興興給小貓過生日就結(jié)束了。我增加了一個教學(xué)活動：數(shù)一數(shù)有幾個小客人?一共有幾個小伙伴?找一找、猜一猜小動物們帶來的禮物盒子里到底是什么禮物?孩子們比較影子找禮物，可以根據(jù)自己的能力選擇難易不同的材料進(jìn)行操作。
        　　一個好的提問設(shè)計能夠激發(fā)幼兒的興趣，引起思考，探索。因此，在設(shè)計問題時，我考慮到了幼兒的年齡特點和興趣點，多角度設(shè)問，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴展思維，積極大膽地表達(dá)。 整個故事很簡單，以“小貓過生日遇到了什么事?”讓孩子帶者問題猜測，活動中出現(xiàn)的“黑乎乎的兩只眼睛”，“發(fā)生了什么事?”把孩子帶入想象的世界中。這里是關(guān)鍵，孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗猜測是停電了。之后整個活動都是在停電的情境中開展。只有停電了，整個屋子才會變黑，才能與黑乎乎的影子聯(lián)系。(也就是與找影子的內(nèi)容融合)接著整個環(huán)節(jié)以“小貓家來了哪些客人?通過觀看影子圖片，猜測來了哪些動物?不是一般的猜測，而是帶著動物的特征在猜測。在影子圖片的設(shè)計上，老師也很巧妙，先是特征明顯的小兔、小猴，接著是刺猬。圖片的設(shè)計在層次上、難度上有提高，特別是在爭論是公雞還是刺猬時，老師能充分預(yù)設(shè)孩子的認(rèn)知經(jīng)驗，設(shè)計了兩張圖片。先是露出一點點黑影讓孩子猜，在討論出現(xiàn)分歧時，出示第二張整體的黑影圖片，再讓孩子猜，讓孩子一步步思考，驗證得到確切的答案。
        　　幼兒園的課程是整合課程，通過活動促進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展。雖然這堂課的重點領(lǐng)域是語言，但在活動中，我整合多種領(lǐng)域的內(nèi)容。如：送禮物環(huán)節(jié)，讓孩子找影子與圖片配對;到底來了幾位客人，讓孩子數(shù)一數(shù)?有幾只蘋果呢?等都是有關(guān)科學(xué)方面的內(nèi)容，老師把它們巧妙地融合在里面。又如：送禮物后為小貓唱生日歌，體現(xiàn)過生日的真實情節(jié)，從而感受過生日的快樂，屬于藝術(shù)領(lǐng)域。最后吃了小貓的糖果，引導(dǎo)孩子說“謝謝”等等，體現(xiàn)了社會領(lǐng)域的內(nèi)容，這些內(nèi)容的有機整合，從不同方面促進(jìn)了孩子各方面能力的發(fā)展。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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