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        中班科學(xué)教案《空氣的秘密》

        《中班科學(xué)教案《空氣的秘密》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)教案《空氣的秘密》

        1、中班科學(xué)教案《空氣的秘密》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的氣體。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過(guò)程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

          3、知道我們的生活離不開(kāi)空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在。

          難點(diǎn):知道我們的生活離不開(kāi)空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)

          2、自制多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入:氣球?qū)?/p>

          教師出示氣球,請(qǐng)一位小朋友來(lái)把氣球吹起來(lái)。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來(lái)了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

          (二)展開(kāi)

          1、實(shí)驗(yàn)一:

          杯子里面放進(jìn)去了一張紙,把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕,為什么?

          老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

          2、實(shí)驗(yàn)二

          教師把蠟燭點(diǎn)燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會(huì)滅。

          得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。

          3、用各種感官感知空氣

          教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù),讓塑料袋鼓起來(lái),并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

          請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周?chē)目諝?,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

          小結(jié):空氣是看不見(jiàn)的、摸不著的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的。

          4、我們的生活離不開(kāi)空氣

          請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?再請(qǐng)幼兒深呼吸,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?

          小結(jié):人離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣,人會(huì)死的,動(dòng)物也一樣。

          5、播放課件

          討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對(duì)人類(lèi)有什么危害?

          小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們身體危害很大。

          6、懂得保護(hù)我們的空氣

          教師:小朋友們平時(shí)的時(shí)候要怎么減少空氣污染,保護(hù)我們的身體健康呢?

          小結(jié):種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開(kāi)車(chē)、不要騎摩托車(chē)等等。

          7、結(jié)束

          鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (三)活動(dòng)延伸

          教師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。)

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        2、中班科學(xué)教案《顏色的秘密》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在幼兒對(duì)固定搭配有了充分經(jīng)驗(yàn)后,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。

          2、 在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

          4、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān):黃多藍(lán)少變出的顏色淺;藍(lán)多黃少變出的顏色深。

          難點(diǎn):調(diào)配出深綠與淺綠。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一棵大樹(shù)(前一變色活動(dòng)中,幼兒用黃色與藍(lán)色混色涂出的樹(shù)葉,張貼在樹(shù)枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹(shù)。

          2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍(lán)顏料水及標(biāo)簽若干份;抹布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,質(zhì)疑猜測(cè)。

          1、 教師出示張貼的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。

          2、 教師提出疑問(wèn):你們都是用黃色與藍(lán)色變出來(lái)的,怎么綠葉會(huì)有的深有的淺,你們猜猜可能會(huì)是什么原因呢?

          3、 幼兒猜測(cè)。教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在表格上做記錄。

          二、通過(guò)實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。

          1、 獲得實(shí)驗(yàn)方法。

          (1) 了解實(shí)驗(yàn)材料

          (2) 幼兒猜實(shí)驗(yàn)的方法

          (3) 教師邊引邊演

          (4) 歸納實(shí)驗(yàn)步驟

          2、 親身操作實(shí)驗(yàn)。

          3、 呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          4、 比較歸納,得出結(jié)論。

          三、給大樹(shù)媽媽裝扮春裝和夏裝。

          鼓勵(lì)幼兒用調(diào)配出來(lái)的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。

          設(shè)計(jì)意圖

          激活幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。

          教師提出疑問(wèn),引發(fā)幼兒猜測(cè)其中的原因。

          以表格來(lái)幫助幼兒梳理思路,即呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。

          從材料出發(fā),鼓勵(lì)幼兒猜想實(shí)驗(yàn)可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養(yǎng)幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹(shù)立科學(xué)的精神:敢想、敢嘗試。

          運(yùn)用觀察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

        3、中班科學(xué)教案《不倒翁的秘密》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不會(huì)倒的秘密。

          2. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣并大膽嘗試動(dòng)手操作,敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。

          3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:

          1.不倒翁一個(gè)。

          2.自制繪畫(huà)圖譜(不倒翁的組成原理6張)。

          3.背景音樂(lè)《不倒翁》。

        學(xué)具:

          大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一.以猜謎的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

          師:小朋友們,今天應(yīng)老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),聽(tīng)好了:

          “圓圓的身體左右搖,你推它來(lái)我推它,推來(lái)推去它不倒。猜猜看,是什么?” (幼兒自由猜想后,教師出示不倒翁)

          二.初步探索不倒翁不會(huì)倒的秘密

          1.師:對(duì)了,它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友,它的名字叫不倒翁,誰(shuí)知道它有什么本領(lǐng)呢?

          根據(jù)幼兒說(shuō)的本領(lǐng)教師進(jìn)行示范。(比如它不會(huì)倒) 師:好,剛才小朋友說(shuō)它不會(huì)倒,那我們一起來(lái)試試看。

          (先把不倒翁擺正,這時(shí)候它是直直的,然后用手去點(diǎn)一下它。它就開(kāi)始搖擺,可是它有沒(méi)有倒呀?沒(méi)有,它還是直直的。)

          2.師:不倒翁真的不會(huì)倒,它一直是直直的,那小朋友有沒(méi)有想過(guò)它為什么不會(huì)倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢,我們來(lái)一起拆拆看好不好(打開(kāi)不倒翁)首先呢,它有一個(gè)圓圓的,滑滑的底部,那我們看看這里面是什么?哦,有一塊橡皮泥,這塊橡皮泥是粘在中間的對(duì)不對(duì)?那如果我們把它粘在旁邊會(huì)怎么樣,猜猜看(往一邊倒,試驗(yàn))證明不倒翁里面的重物一定要粘在中間。

          3.師:把底部反過(guò)來(lái),橡皮泥不掉,果果粘不緊,又會(huì)怎么樣呢?(試驗(yàn))證明:中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。

          三.幼兒動(dòng)手制作不倒翁,在動(dòng)手操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理 1. 師:想不想自己來(lái)做一個(gè)不倒翁呢? 疑問(wèn)1

          師:講解不倒翁的組成:一個(gè)扇形,圓圓滑滑的底部,還有一個(gè)重物,重物要放中間還要粘得牢牢的。

          幼兒第一次操作完畢,將幼兒完成的不倒翁擺在前面,逐個(gè)逐個(gè)進(jìn)行試驗(yàn),檢驗(yàn)幼兒做的是否成功。

          (成功的不倒翁放在地上再次展示一次,師幼共同探討為什么有的成功了有的沒(méi)有成功。)

          假設(shè)幼兒出現(xiàn)的狀況:橡皮泥沒(méi)有粘牢,橡皮泥沒(méi)有粘在底部。(提醒幼兒,橡皮泥要粘住。仔細(xì)檢查粘住了沒(méi)有?)

          為什么它的不倒翁有點(diǎn)歪我的不歪,站起來(lái)還是直直的? 教師做實(shí)驗(yàn),將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上,幼兒觀察。

          實(shí)驗(yàn)證明:不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住,還要粘在它的底部才行。

        活動(dòng)延伸:

          師:好的,今天回家以后,請(qǐng)小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁?

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì)比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

        4、中班科學(xué)教案《空氣的秘密》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的氣體。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過(guò)程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

          3、知道我們的生活離不開(kāi)空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在。

          難點(diǎn):知道我們的生活離不開(kāi)空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)

          2、自制多媒體課件

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入:氣球?qū)?/p>

          教師出示氣球,請(qǐng)一位小朋友來(lái)把氣球吹起來(lái)。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來(lái)了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

          (二)展開(kāi)

          1、實(shí)驗(yàn)一:

          杯子里面放進(jìn)去了一張紙,把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕,為什么?

          老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

          2、實(shí)驗(yàn)二

          教師把蠟燭點(diǎn)燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會(huì)滅。

          得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。

          3、用各種感官感知空氣

          教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù),讓塑料袋鼓起來(lái),并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

          請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周?chē)目諝?,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

          小結(jié):空氣是看不見(jiàn)的、摸不著的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的。

          4、我們的生活離不開(kāi)空氣

          請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?再請(qǐng)幼兒深呼吸,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?

          小結(jié):人離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣,人會(huì)死的,動(dòng)物也一樣。

          5、播放課件

          討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對(duì)人類(lèi)有什么危害?

          小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們身體危害很大。

          6、懂得保護(hù)我們的空氣

          教師:小朋友們平時(shí)的時(shí)候要怎么減少空氣污染,保護(hù)我們的身體健康呢?

          小結(jié):種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開(kāi)車(chē)、不要騎摩托車(chē)等等。

          7、結(jié)束

          鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (三)活動(dòng)延伸

          教師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。)

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        5、中班科學(xué)活動(dòng)教案《空氣的秘密》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

          2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

          3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大水盆每組一個(gè)。

          2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

          3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?、寮谢顒?dòng)談話:空氣在那里?

          1、引題:老師出示透明塑料袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答:什么也沒(méi)有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問(wèn)幼兒?鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。

          2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見(jiàn)呢?塑料袋里到底有什么?

          3、游戲:找空氣

         ?、爬蠋煟嚎諝饪床灰?jiàn)摸不著,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。

         ?、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿?wù):用塑料袋裝空氣,并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。

          ⑶幼兒游戲

         ?、冉涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"

         ?、娣纸M探索:

          1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰(shuí)知道?

          老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?

          2、分組探索:

          ⑴幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的,<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái),等一下告訴小朋友和老師。

          A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

          游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來(lái)了》、《不濕的手帕》

          B組:提供毛線、吸管、氣球

          游戲:《氣球火箭》

         ?、朴變悍纸M探索空氣的存在、作用??諝鈩?dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。

         ?、怯變航粨Q游戲

          鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。

         ?、缬變航涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結(jié):

          空氣無(wú)處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開(kāi)空氣。

          活動(dòng)反思:

          《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

        6、中班科學(xué)教案《空氣空氣在哪里》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 感受到空氣的存在。

          2、 保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

          3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          氣球、打氣筒、紙、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 引導(dǎo)、觀察。

          (1)、老師準(zhǔn)備1個(gè)打氣筒

          (2)、對(duì)著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺(jué)到空氣(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          2、 探索:氣球里的空氣

          (1)、猜想:沒(méi)有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

          (2)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺(jué)空氣是否存在。

          (3)、給氣球吹氣,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

          (4)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺(jué)空氣是否存在。

          (5)、請(qǐng)幼兒記錄

          3、請(qǐng)幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過(guò)程中。

          在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,多動(dòng)手,盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動(dòng),參與討論、參與發(fā)言,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心,滿足幼兒探索欲望。

        7、中班科學(xué)《聲音的秘密》優(yōu)秀教案反思

          我們的周?chē)錆M了各種各樣的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的信息。通過(guò)以下這節(jié)課讓幼兒知道物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音,震動(dòng)大小決定色聲音大小。培養(yǎng)幼兒的思維及動(dòng)手能力。

        設(shè)計(jì)意圖

          我們的周?chē)錆M了各種各樣的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的信息?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。因此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)——聲音的秘密,讓幼兒在活動(dòng)中觀察、嘗試、探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的探究欲望。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.對(duì)聲音感興趣,有探究欲望。

          2.知道物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音,震動(dòng)大小決定色聲音大小。

          3.大膽嘗試,發(fā)展幼兒的觀察、思維及動(dòng)手能力。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種常見(jiàn)聲音的音效、各種樂(lè)器、幾種常見(jiàn)的生活物品。

        活動(dòng)過(guò)程

          入場(chǎng):跟隨音樂(lè)《大貓和小貓》入場(chǎng),感受聲音的大小關(guān)系。

          (一)導(dǎo)入

          師:“今天除了我們的客人老師之外,還有幾位小客人也來(lái)了,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜看,它們是誰(shuí)?”

          播放四種小動(dòng)物音效,以圖片的形式展示出來(lái),看小朋友猜的對(duì)不對(duì) 。

          (二)感知生活中的各種聲音

          1.師:“今天小動(dòng)物們來(lái),是想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙,什么忙呢?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))昨天晚上小動(dòng)物們聽(tīng)到了一些聲音,想請(qǐng)小朋友幫忙聽(tīng)一聽(tīng)這些都是什么聲音?!?/p>

          播放大自然當(dāng)中的各種音效;風(fēng)聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、流水聲等。

          師:“小動(dòng)物們說(shuō)謝謝小朋友,今天晚上他們可以睡一個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)了?!?/p>

          2.師:“我們的生活中處處存在著聲音,小朋友想一想,除了剛才聽(tīng)到的這些聲音之外,你還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?”

          鼓勵(lì)幼兒大膽講述,感受我們身邊無(wú)處不在的聲音。

          3.嘗試讓自己的身體也能發(fā)出聲音,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么做的。

          師:“小朋友想一想,我們的身體可不可以發(fā)出聲音來(lái)?”

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并請(qǐng)小朋友一起來(lái)試一試。

          (三)探究聲音

          1.師:“我們的生活中有這么多的聲音,那聲音又是怎么產(chǎn)生的呢?”

          鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想法。

          2.出示小鼓,請(qǐng)幼兒嘗試讓它發(fā)出聲音。

          教師出示小鼓:“小朋友看,這是什么?怎么樣能讓它發(fā)出聲音?”

          請(qǐng)小朋友試一試。

          3.知道物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音,震動(dòng)大小決定聲音的大小。

          將小紙片放在小鼓上,敲打小鼓,觀察紙片的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體震動(dòng)能產(chǎn)生聲音。物體振動(dòng)越大聲音越大,物體振動(dòng)小,聲音就小。

          (四)操作探究,嘗試讓物品發(fā)出聲音

          1.給幼兒準(zhǔn)備充足的樂(lè)器,讓幼兒幼兒自由探索讓其發(fā)出聲音,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)讓其發(fā)出聲音的方法。

          小結(jié):讓物品震動(dòng)發(fā)出聲音有多種方法:敲、打、拍、碰、搖、吹等

          2.每人選擇一種樂(lè)器,嘗試讓它發(fā)出大小不同的聲音。

          師:“剛才小朋友都當(dāng)了一回大貓和小貓,現(xiàn)在讓我們手中的小樂(lè)器也來(lái)當(dāng)一回大貓和小貓吧!”

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,讓手中樂(lè)器發(fā)出大小不同的聲音。

          3.師:“今天,我把平時(shí)被大家隨手扔掉的瓶子、罐子、木棍、木塊等廢舊材料也請(qǐng)到了我們的活動(dòng)室,請(qǐng)小朋友來(lái)想想辦法,看能不能也讓它們也發(fā)出好聽(tīng)的聲音來(lái),變成一種樂(lè)器呢?”

          引導(dǎo)幼兒知道廢舊物品可以再利用,養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

          4.生活中有很多的聲音,有好聽(tīng)的也有不好聽(tīng)的,放引導(dǎo)幼兒知道生活中要盡量減少制造噪音,保護(hù)環(huán)境。

          (五)音樂(lè)游戲——大鼓和小鼓

          請(qǐng)幼兒每人選擇一種能發(fā)出聲音的自制樂(lè)器,和小動(dòng)物們一起去參加森林音樂(lè)會(huì)。

          1.師:“今天,有兩只小動(dòng)物要去參加森林音樂(lè)會(huì),想邀請(qǐng)?jiān)郯嗟男∨笥岩黄饏⒓?,想去?”

          2.師:“一只是大象,它準(zhǔn)備的是大鼓,一起來(lái)模仿大鼓會(huì)發(fā)出什么聲音?”

          請(qǐng)幼兒來(lái)模仿大象敲大鼓的聲音。

          師:“還有一只是小狗,它準(zhǔn)備的是小鼓,它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?”

          請(qǐng)幼兒來(lái)模仿小狗敲小鼓的聲音。

          跟隨音樂(lè)一起來(lái)為大象和小狗伴奏。

          (六)結(jié)束

          帶上我們的小樂(lè)器和大象、小狗一起去參加森里音樂(lè)會(huì)吧!(伴隨音樂(lè)離場(chǎng))

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展,帶給孩子們強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力,拓寬了幼兒視野,提升了科學(xué)探究的素養(yǎng),為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎(chǔ)。

        8、中班科學(xué)教案《沙寶的秘密》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知探索 沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

          2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          6、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          7、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

          師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。

          2、運(yùn)用各種工具,引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

          (1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

          (2)用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

          (3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

          3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

          小結(jié):所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔,避免沙子飛到眼睛里。

          4、再次玩沙,引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

          往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

          小結(jié):沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

          5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型,體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

          幼兒自由分組玩沙,教師適當(dāng)引導(dǎo),幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

          6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

          你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢!

          活動(dòng)反思:

          聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合,不僅是學(xué)習(xí)課題來(lái)自生活,還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù)。這樣做,可以拉近幼兒與科學(xué)的距離,使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。

        9、新教案設(shè)計(jì)中班科學(xué)教案《熱水的秘密》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法,在生活中我們要用熱水泡東西。

          2. 能運(yùn)用多種感官,感知到哪杯是熱水,并嘗試通過(guò)觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

          3. 喜歡參見(jiàn)科學(xué)探究活動(dòng),在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會(huì)熱水的秘密。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          7. 嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用多種感官,感知到哪杯是熱水;在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地交流或?qū)W習(xí)使熱水變涼的一些簡(jiǎn)單方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):嘗試通過(guò)觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強(qiáng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:中班幼兒對(duì)熱水有一定的了解,知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水,知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

          2. 材料準(zhǔn)備:每組兩個(gè)透明杯子,一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水;裝有熱水的杯子若干,裝水的大容器一個(gè)、空杯子若干、冰塊若干;兩個(gè)大一點(diǎn)的透明杯子,一個(gè)裝有冷水、一個(gè)裝有熱水,兩包咖啡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區(qū)別

          1. 引導(dǎo)語(yǔ):你們的桌子上放了兩杯水,哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(看到:熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到:一杯燙燙的、一杯涼涼的

          2. 小結(jié):我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道,冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道,摸起來(lái)燙燙的杯子里裝的是熱水。

          二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法

          1. 引導(dǎo)語(yǔ):口渴了,想喝水,我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼,變成溫水呢?(交流原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

          2. 教師操作并補(bǔ)充簡(jiǎn)單的方法:活動(dòng)結(jié)束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快!(①放通風(fēng)口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個(gè)杯子④熱水連同杯子放進(jìn)裝冷水的容器內(nèi))

          3. 小結(jié):原來(lái)有這么多好辦法可以讓熱水變涼,這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽(tīng)到的,以后,我們也要多多留心生活中的小事,碰到自己不知道的東西多問(wèn)問(wèn)、多想想。

          三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

          1. 引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師要泡杯咖啡,要用什么水好呢?這是為什么呢?

          2. 小實(shí)驗(yàn)——熱水、冷水泡咖啡

          引導(dǎo)幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡,討論現(xiàn)象:在熱水里咖啡泡得開(kāi)、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開(kāi),很難熔化(溶解)。

          3. 小結(jié):我們剛剛做小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在熱水里咖啡很快溶解了,所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

          四、活動(dòng)小結(jié)及延伸。

          1. 幼兒講講自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí),教師總結(jié)。

          2. 延伸:我們從小小的一杯熱水中就可以學(xué)到這么多的知識(shí),關(guān)于熱水還有很多秘密,以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了,再一起來(lái)學(xué)習(xí)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活,能激發(fā)幼兒探究的興趣與實(shí)驗(yàn)的欲望?;顒?dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)“熱水的秘密”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。對(duì)于本次活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的。

        10、中班科學(xué)公開(kāi)課教案《空氣的秘密》

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          本次教育活動(dòng),選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體,讓幼兒運(yùn)用多種感官感覺(jué)空氣的活動(dòng),讓他們充分感知空氣,通過(guò)實(shí)際感受,體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性,使幼兒知道空氣是所有生命存在的重要條件,以激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏奶剿髋d趣。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的氣體。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習(xí)慣。在探索的過(guò)程中,進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。

          3、知道我們的生活離不開(kāi)空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在。

          難點(diǎn):知道我們的生活離不開(kāi)空氣,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)

          2、自制多媒體課件

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入

          氣球?qū)?/p>

          教師出示氣球,請(qǐng)一位小朋友來(lái)把氣球吹起來(lái)。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來(lái)了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

          (二)展開(kāi)

          1、實(shí)驗(yàn)一:

          杯子里面放進(jìn)去了一張紙,把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕,為什么?

          老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

          2、實(shí)驗(yàn)二

          教師把蠟燭點(diǎn)燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會(huì)滅。

          得出結(jié)論:火的燃燒需要空氣。

          3、用各種感官感知空氣

          教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù),讓塑料袋鼓起來(lái),并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

          請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周?chē)目諝?,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的?/p>

          小結(jié):空氣是看不見(jiàn)的、摸不著的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的。

          4、我們的生活離不開(kāi)空氣

          請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?再請(qǐng)幼兒深呼吸,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?為什么?

          小結(jié):人離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣,人會(huì)死的,動(dòng)物也一樣。

          5、播放課件

          討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對(duì)人類(lèi)有什么危害?

          小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌,對(duì)我們身體危害很大。

          6、懂得保護(hù)我們的空氣

          教師:小朋友們平時(shí)的時(shí)候要怎么減少空氣污染,保護(hù)我們的身體健康呢?

          小結(jié):種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開(kāi)車(chē)、不要騎摩托車(chē)等等。

          7、結(jié)束

          鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (三)活動(dòng)延伸

          教師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)塑料袋,咱們到外面找空氣去!

          讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)。