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        中班科學教案《空氣的秘密》

        《中班科學教案《空氣的秘密》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學教案《空氣的秘密》

        1、中班科學教案《空氣的秘密》

          活動目標

          1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。

          3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

          4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動重難點

          重點:讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

          難點:知道我們的生活離不開空氣,培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

          活動準備

          1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機

          2、自制多媒體課件

          活動過程

          (一)導入:氣球導入

          教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

          (二)展開

          1、實驗一:

          杯子里面放進去了一張紙,把杯子放進水里紙卻不濕,為什么?

          老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

          2、實驗二

          教師把蠟燭點燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。

          得出結論:火的燃燒需要空氣。

          3、用各種感官感知空氣

          教師用塑料袋變個魔術,讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

          請幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

          小結:空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

          4、我們的生活離不開空氣

          請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?

          小結:人離不開空氣,沒有空氣,人會死的,動物也一樣。

          5、播放課件

          討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

          小結:如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們身體危害很大。

          6、懂得保護我們的空氣

          教師:小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染,保護我們的身體健康呢?

          小結:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

          7、結束

          鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (三)活動延伸

          教師:現(xiàn)在每人拿一個塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對空氣的認識。)

          教學反思:

          在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

        2、中班科學教案《顏色的秘密》

          活動目標:

          1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后,引導幼兒去發(fā)現(xiàn)探究顏色深淺與量的多少有關。

          2、 在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          3、 讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。

          4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          重點難點:

          重點:通過操作實驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關:黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的顏色深。

          難點:調(diào)配出深綠與淺綠。

          活動準備:

          1、一棵大樹(前一變色活動中,幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉,張貼在樹枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹。

          2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標簽若干份;抹布。

          活動過程

          一、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,質(zhì)疑猜測。

          1、 教師出示張貼的大樹,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)綠葉有深有淺。

          2、 教師提出疑問:你們都是用黃色與藍色變出來的,怎么綠葉會有的深有的淺,你們猜猜可能會是什么原因呢?

          3、 幼兒猜測。教師根據(jù)幼兒的猜測在表格上做記錄。

          二、通過實驗,得出結論。

          1、 獲得實驗方法。

          (1) 了解實驗材料

          (2) 幼兒猜實驗的方法

          (3) 教師邊引邊演

          (4) 歸納實驗步驟

          2、 親身操作實驗。

          3、 呈現(xiàn)實驗結果。

          4、 比較歸納,得出結論。

          三、給大樹媽媽裝扮春裝和夏裝。

          鼓勵幼兒用調(diào)配出來的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。

          設計意圖

          激活幼兒已有的知識經(jīng)驗。引導幼兒仔細觀察、發(fā)現(xiàn)顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。

          教師提出疑問,引發(fā)幼兒猜測其中的原因。

          以表格來幫助幼兒梳理思路,即呈現(xiàn)實驗的目標。

          從材料出發(fā),鼓勵幼兒猜想實驗可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養(yǎng)幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹立科學的精神:敢想、敢嘗試。

          運用觀察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識經(jīng)驗。

          讓幼兒獲得成功的體驗。

        3、中班科學教案《不倒翁的秘密》含反思

        活動目標:

          1. 積極探索不倒翁,發(fā)現(xiàn)不倒翁不會倒的秘密。

          2. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣并大膽嘗試動手操作,敢于在集體面前表達自己探索的過程和結果。

          3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

        活動準備:教具:

          1.不倒翁一個。

          2.自制繪畫圖譜(不倒翁的組成原理6張)。

          3.背景音樂《不倒翁》。

        學具:

          大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。

        活動過程:

          一.以猜謎的方式導入,引起幼兒的興趣

          師:小朋友們,今天應老師帶來了一個謎語,聽好了:

          “圓圓的身體左右搖,你推它來我推它,推來推去它不倒。猜猜看,是什么?” (幼兒自由猜想后,教師出示不倒翁)

          二.初步探索不倒翁不會倒的秘密

          1.師:對了,它就是我們今天要認識的新朋友,它的名字叫不倒翁,誰知道它有什么本領呢?

          根據(jù)幼兒說的本領教師進行示范。(比如它不會倒) 師:好,剛才小朋友說它不會倒,那我們一起來試試看。

          (先把不倒翁擺正,這時候它是直直的,然后用手去點一下它。它就開始搖擺,可是它有沒有倒呀?沒有,它還是直直的。)

          2.師:不倒翁真的不會倒,它一直是直直的,那小朋友有沒有想過它為什么不會倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢,我們來一起拆拆看好不好(打開不倒翁)首先呢,它有一個圓圓的,滑滑的底部,那我們看看這里面是什么?哦,有一塊橡皮泥,這塊橡皮泥是粘在中間的對不對?那如果我們把它粘在旁邊會怎么樣,猜猜看(往一邊倒,試驗)證明不倒翁里面的重物一定要粘在中間。

          3.師:把底部反過來,橡皮泥不掉,果果粘不緊,又會怎么樣呢?(試驗)證明:中間的重物不僅要粘中間還要粘得牢牢的。

          三.幼兒動手制作不倒翁,在動手操作過程中發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理 1. 師:想不想自己來做一個不倒翁呢? 疑問1

          師:講解不倒翁的組成:一個扇形,圓圓滑滑的底部,還有一個重物,重物要放中間還要粘得牢牢的。

          幼兒第一次操作完畢,將幼兒完成的不倒翁擺在前面,逐個逐個進行試驗,檢驗幼兒做的是否成功。

          (成功的不倒翁放在地上再次展示一次,師幼共同探討為什么有的成功了有的沒有成功。)

          假設幼兒出現(xiàn)的狀況:橡皮泥沒有粘牢,橡皮泥沒有粘在底部。(提醒幼兒,橡皮泥要粘住。仔細檢查粘住了沒有?)

          為什么它的不倒翁有點歪我的不歪,站起來還是直直的? 教師做實驗,將橡皮泥緊緊粘在不倒翁的邊上,幼兒觀察。

          實驗證明:不倒翁里面的橡皮泥不僅要緊緊的粘住,還要粘在它的底部才行。

        活動延伸:

          師:好的,今天回家以后,請小朋友回去探索還可不可以用其他不同的材料做不倒翁?

        教學反思:

          本次活動既有科學的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具,不倒翁真勇敢,我們也要學習不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

        4、中班科學教案《空氣的秘密》含反思

          活動目標

          1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。

          3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

          4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動重難點

          重點:讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

          難點:知道我們的生活離不開空氣,培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

          活動準備

          1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機

          2、自制多媒體課件

          活動過程

          (一)導入:氣球導入

          教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

          (二)展開

          1、實驗一:

          杯子里面放進去了一張紙,把杯子放進水里紙卻不濕,為什么?

          老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

          2、實驗二

          教師把蠟燭點燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。

          得出結論:火的燃燒需要空氣。

          3、用各種感官感知空氣

          教師用塑料袋變個魔術,讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

          請幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

          小結:空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

          4、我們的生活離不開空氣

          請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?

          小結:人離不開空氣,沒有空氣,人會死的,動物也一樣。

          5、播放課件

          討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

          小結:如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們身體危害很大。

          6、懂得保護我們的空氣

          教師:小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染,保護我們的身體健康呢?

          小結:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

          7、結束

          鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (三)活動延伸

          教師:現(xiàn)在每人拿一個塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對空氣的認識。)

          教學反思:

          在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

        5、中班科學活動教案《空氣的秘密》含反思

          活動目標:

          1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動中滲透環(huán)保意識。

          2、鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          3、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,并在活動中讓他們推理、判斷,表達探索方法。

          4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動準備:

          1、大水盆每組一個。

          2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

          3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

          活動過程:

          ㈠集中活動談話:空氣在那里?

          1、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。

          2、引導:如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

          3、游戲:找空氣

         ?、爬蠋煟嚎諝饪床灰娒恢?,就象一個隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。

         ?、评蠋熖岢鲇螒蛉蝿眨河盟芰洗b空氣,并說說在哪里找到的。

         ?、怯變河螒?/p>

         ?、冉涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結:"到處都有空氣。"

         ?、娣纸M探索:

          1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?

          老師為小朋友準備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動手找空氣有什么秘密,好嗎?

          2、分組探索:

         ?、庞變喊匆庠缸杂煞殖啥M,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎么玩的,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。

          A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

          游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

          B組:提供毛線、吸管、氣球

          游戲:《氣球火箭》

          ⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用??諝鈩恿Φ忍匦?,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。

         ?、怯變航粨Q游戲

          鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。

         ?、缬變航涣靼l(fā)現(xiàn),老師小結:

          空氣無處不在,它有動力、壓力,幫助人們做許多事,人和動植物都離不開空氣。

          活動反思:

          《指南》中提出:幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

        6、中班科學教案《空氣空氣在哪里》含反思

          活動目標:

          1、 感受到空氣的存在。

          2、 保護孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

          3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5、 在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          活動準備:

          氣球、打氣筒、紙、筆。

          活動過程:

          1、 引導、觀察。

          (1)、老師準備1個打氣筒

          (2)、對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          2、 探索:氣球里的空氣

          (1)、猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

          (2)、實驗驗證:用氣球對著自己的臉吹氣,感覺空氣是否存在。

          (3)、給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

          (4)、實驗驗證:用氣球對著自己的臉吹氣,感覺空氣是否存在。

          (5)、請幼兒記錄

          3、請幼兒在自己身邊找一找,還有哪些東西里面有空氣?

          活動反思:

          本活動我讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過程中。

          在以后的教學活動中我應該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象,多動手,盡量創(chuàng)造良好的學習氛圍,使每個幼兒都能參與學習、參與活動,參與討論、參與發(fā)言,增強了幼兒學習科學的信心,滿足幼兒探索欲望。

        7、中班科學《聲音的秘密》優(yōu)秀教案反思

          我們的周圍充滿了各種各樣的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的信息。通過以下這節(jié)課讓幼兒知道物體振動會產(chǎn)生聲音,震動大小決定色聲音大小。培養(yǎng)幼兒的思維及動手能力。

        設計意圖

          我們的周圍充滿了各種各樣的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的信息?!?~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。因此設計了科學活動——聲音的秘密,讓幼兒在活動中觀察、嘗試、探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的探究欲望。

        活動目標

          1.對聲音感興趣,有探究欲望。

          2.知道物體振動會產(chǎn)生聲音,震動大小決定色聲音大小。

          3.大膽嘗試,發(fā)展幼兒的觀察、思維及動手能力。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

        活動準備

          各種常見聲音的音效、各種樂器、幾種常見的生活物品。

        活動過程

          入場:跟隨音樂《大貓和小貓》入場,感受聲音的大小關系。

          (一)導入

          師:“今天除了我們的客人老師之外,還有幾位小客人也來了,請小朋友聽一聽,猜猜看,它們是誰?”

          播放四種小動物音效,以圖片的形式展示出來,看小朋友猜的對不對 。

          (二)感知生活中的各種聲音

          1.師:“今天小動物們來,是想請小朋友們幫一個忙,什么忙呢?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))昨天晚上小動物們聽到了一些聲音,想請小朋友幫忙聽一聽這些都是什么聲音?!?/p>

          播放大自然當中的各種音效;風聲、雷聲、鳥叫聲、流水聲等。

          師:“小動物們說謝謝小朋友,今天晚上他們可以睡一個安穩(wěn)的覺了。”

          2.師:“我們的生活中處處存在著聲音,小朋友想一想,除了剛才聽到的這些聲音之外,你還聽到過哪些聲音?”

          鼓勵幼兒大膽講述,感受我們身邊無處不在的聲音。

          3.嘗試讓自己的身體也能發(fā)出聲音,請幼兒說一說是怎么做的。

          師:“小朋友想一想,我們的身體可不可以發(fā)出聲音來?”

          鼓勵幼兒大膽嘗試,并請小朋友一起來試一試。

          (三)探究聲音

          1.師:“我們的生活中有這么多的聲音,那聲音又是怎么產(chǎn)生的呢?”

          鼓勵幼兒大膽表述自己想法。

          2.出示小鼓,請幼兒嘗試讓它發(fā)出聲音。

          教師出示小鼓:“小朋友看,這是什么?怎么樣能讓它發(fā)出聲音?”

          請小朋友試一試。

          3.知道物體振動產(chǎn)生聲音,震動大小決定聲音的大小。

          將小紙片放在小鼓上,敲打小鼓,觀察紙片的變化,引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體震動能產(chǎn)生聲音。物體振動越大聲音越大,物體振動小,聲音就小。

          (四)操作探究,嘗試讓物品發(fā)出聲音

          1.給幼兒準備充足的樂器,讓幼兒幼兒自由探索讓其發(fā)出聲音,鼓勵幼兒說一說讓其發(fā)出聲音的方法。

          小結:讓物品震動發(fā)出聲音有多種方法:敲、打、拍、碰、搖、吹等

          2.每人選擇一種樂器,嘗試讓它發(fā)出大小不同的聲音。

          師:“剛才小朋友都當了一回大貓和小貓,現(xiàn)在讓我們手中的小樂器也來當一回大貓和小貓吧!”

          鼓勵幼兒大膽嘗試,讓手中樂器發(fā)出大小不同的聲音。

          3.師:“今天,我把平時被大家隨手扔掉的瓶子、罐子、木棍、木塊等廢舊材料也請到了我們的活動室,請小朋友來想想辦法,看能不能也讓它們也發(fā)出好聽的聲音來,變成一種樂器呢?”

          引導幼兒知道廢舊物品可以再利用,養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。

          4.生活中有很多的聲音,有好聽的也有不好聽的,放引導幼兒知道生活中要盡量減少制造噪音,保護環(huán)境。

          (五)音樂游戲——大鼓和小鼓

          請幼兒每人選擇一種能發(fā)出聲音的自制樂器,和小動物們一起去參加森林音樂會。

          1.師:“今天,有兩只小動物要去參加森林音樂會,想邀請咱班的小朋友一起參加,想去么?”

          2.師:“一只是大象,它準備的是大鼓,一起來模仿大鼓會發(fā)出什么聲音?”

          請幼兒來模仿大象敲大鼓的聲音。

          師:“還有一只是小狗,它準備的是小鼓,它會發(fā)出什么樣的聲音呢?”

          請幼兒來模仿小狗敲小鼓的聲音。

          跟隨音樂一起來為大象和小狗伴奏。

          (六)結束

          帶上我們的小樂器和大象、小狗一起去參加森里音樂會吧!(伴隨音樂離場)

        教學反思:

          活動一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展,帶給孩子們強烈的聽覺和視覺沖擊力,拓寬了幼兒視野,提升了科學探究的素養(yǎng),為幼兒今后科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

        8、中班科學教案《沙寶的秘密》反思

          活動目標:

          1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知探索 沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

          2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          6、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          7、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動準備:

          玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

          活動過程:

          1、運用沙子寶寶的秘密這個話題引起幼兒活動的愿望。

          師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。

          2、運用各種工具,引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。

          (1)用紗布分離出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

          (2)用吸管吹一吹干沙,體驗沙輕的特點。

          (3)把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

          3、組織幼兒積極討論玩沙活動中的發(fā)現(xiàn)。

          小結:所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。

          4、再次玩沙,引導幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水后結塊的變化。

          往沙箱中倒入水,用手感知干沙與濕沙的區(qū)別,干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

          小結:沙子可以和水一起玩,那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

          5、組織幼兒分組進行小組造型,體驗干沙和濕沙的任意造型。

          幼兒自由分組玩沙,教師適當引導,幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

          6、評價幼兒的表現(xiàn)。

          你們今天表現(xiàn)都很棒,都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢!

          活動反思:

          聯(lián)系生活揭示科學知識的意義。要做到科學教育與幼兒的生活相結合,不僅是學習課題來自生活,還應該引導幼兒能運用科學知識解決生活中的問題。體會到了科學知識可以為生活服務。這樣做,可以拉近幼兒與科學的距離,使幼兒對科學產(chǎn)生一種親切感。

        9、新教案設計中班科學教案《熱水的秘密》反思

          活動目標:

          1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法,在生活中我們要用熱水泡東西。

          2. 能運用多種感官,感知到哪杯是熱水,并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白熱水的溶解能力比冷水強。

          3. 喜歡參見科學探究活動,在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中體會熱水的秘密。

          4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6. 培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          7. 嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

          活動重點難點:

          活動重點:能運用多種感官,感知到哪杯是熱水;在活動中能積極主動地交流或學習使熱水變涼的一些簡單方法。

          活動難點:嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現(xiàn)象,明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強。

          活動準備:

          1. 知識經(jīng)驗準備:中班幼兒對熱水有一定的了解,知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水,知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。

          2. 材料準備:每組兩個透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水;裝有熱水的杯子若干,裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干;兩個大一點的透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水,兩包咖啡。

          活動過程:

          一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區(qū)別

          1. 引導語:你們的桌子上放了兩杯水,哪杯是熱水、你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(看到:熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到:一杯燙燙的、一杯涼涼的

          2. 小結:我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道,冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道,摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。

          二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法

          1. 引導語:口渴了,想喝水,我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼,變成溫水呢?(交流原有知識經(jīng)驗)

          2. 教師操作并補充簡單的方法:活動結束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快!(①放通風口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進裝冷水的容器內(nèi))

          3. 小結:原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼,這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的,以后,我們也要多多留心生活中的小事,碰到自己不知道的東西多問問、多想想。

          三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況

          1. 引導語:現(xiàn)在老師要泡杯咖啡,要用什么水好呢?這是為什么呢?

          2. 小實驗——熱水、冷水泡咖啡

          引導幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡,討論現(xiàn)象:在熱水里咖啡泡得開、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開,很難熔化(溶解)。

          3. 小結:我們剛剛做小實驗發(fā)現(xiàn),在熱水里咖啡很快溶解了,所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆?jié){粉。

          四、活動小結及延伸。

          1. 幼兒講講自己在活動中學到的知識,教師總結。

          2. 延伸:我們從小小的一杯熱水中就可以學到這么多的知識,關于熱水還有很多秘密,以后我們小朋友發(fā)現(xiàn)了,再一起來學習。

          活動反思:

          本次活動適合幼兒的年齡特點,活動內(nèi)容來源于生活,能激發(fā)幼兒探究的興趣與實驗的欲望?;顒又型ㄟ^引導幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)“熱水的秘密”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。對于本次活動幼兒還是比較感興趣的。

        10、中班科學公開課教案《空氣的秘密》

          一、設計意圖:

          本次教育活動,選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體,讓幼兒運用多種感官感覺空氣的活動,讓他們充分感知空氣,通過實際感受,體驗空氣對于生命的重要性,使幼兒知道空氣是所有生命存在的重要條件,以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。

          二、活動目標

          1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有味道的氣體。

          2、激發(fā)幼兒的好奇心理,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)事物、探索事物的習慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。

          3、知道我們的生活離不開空氣,初步了解空氣污染的情況及其危害性,培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

          4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          三、活動重難點

          重點:讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。

          難點:知道我們的生活離不開空氣,培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

          四、活動準備

          1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機

          2、自制多媒體課件

          五、活動過程

          (一)導入

          氣球導入

          教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現(xiàn)在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球里面是什么呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的秘密。

          (二)展開

          1、實驗一:

          杯子里面放進去了一張紙,把杯子放進水里紙卻不濕,為什么?

          老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現(xiàn)了氣泡,為什么?

          2、實驗二

          教師把蠟燭點燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎么了?并討論蠟燭為什么會滅。

          得出結論:火的燃燒需要空氣。

          3、用各種感官感知空氣

          教師用塑料袋變個魔術,讓塑料袋鼓起來,并討論鼓鼓的塑料袋里有什么?

          請幼兒看一看塑料袋里的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。

          小結:空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的。

          4、我們的生活離不開空氣

          請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什么感覺?為什么?

          小結:人離不開空氣,沒有空氣,人會死的,動物也一樣。

          5、播放課件

          討論:剛才我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什么危害?

          小結:如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們身體危害很大。

          6、懂得保護我們的空氣

          教師:小朋友們平時的時候要怎么減少空氣污染,保護我們的身體健康呢?

          小結:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。

          7、結束

          鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

          (三)活動延伸

          教師:現(xiàn)在每人拿一個塑料袋,咱們到外面找空氣去!

          讓幼兒繼續(xù)玩塑料袋裝空氣的游戲,以鞏固對空氣的認識。