《小班常識教案:車輪滾滾》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班常識教案:車輪滾滾
對于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時,我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的,這樣一來對于小年齡的孩子來說,在活動中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期,擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”,我請小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動目的:
了解常見車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說的愿望。
初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn):
孩子的動手操作和大膽想象
各式玩具車,布置成一個停車場
各種顏色的顏料
白紙
馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個
活動流程:
說一說 做一做 想一想
感知表達(dá):
說說認(rèn)識的車 --→ 體驗(yàn)操作,
為車子造馬路 --→ 遷移想象,
為馬路取名字
(一) 說一說:
指導(dǎo)語:“你認(rèn)識哪輛車子?叫什么車?”
(二) 做一做: 車子在什么地方開? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服介紹怎樣造路 (教師示范 重點(diǎn)::用力來回滾) 幼兒挑選車子,開始造路 (教師巡回指導(dǎo))
(三) 想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開到哪里去?
活動延伸:幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束.
2、幼兒園小班社會教案:大家一起玩教案反思
設(shè)計意圖:幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,初次進(jìn)入一個陌生的大集體,對幼兒園的一切感到陌生,個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識了自我,才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會分享。
2、通過活動使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
活動過程:
1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽音樂做動作吧,(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?
2、出示掛圖,幼兒觀看。圖一、這個小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她(對不起,我不是故意的,你別生氣了),蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎?對,不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們,你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂呀!
3、老師提問:你們覺得蘭蘭一個人玩快樂,還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了,要說對不起,要向別人道歉,這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快樂呢?
4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說:你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個《找朋友》的游戲吧!
6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計的能力。乎所有的孩子都會說:“我將來要當(dāng)……”這時,父母要鼓勵孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會有這樣的想法,通過一系列的提問和引導(dǎo),把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計藍(lán)圖,一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計的能力。
活動結(jié)束:寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)
活動延伸:
重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如,可以帶孩子參與公益活動、福利活動等,增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往,關(guān)心他人的生活,使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。
活動反思:
由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往,會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說,心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會,就要讓孩子從小懂得愛父母,愛家人,愛社區(qū),讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長,到他們長大成人,他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。
3、幼兒園小班社會活動教案:認(rèn)識五官教案反思
活動目標(biāo):
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片
活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
本次活動讓幼兒認(rèn)識了五官,知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見知識,幼兒學(xué)起來是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛護(hù)自己的五官,我覺得這方面應(yīng)該教育幼兒,尤其是要強(qiáng)調(diào),也要愛護(hù)幼兒園其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄傷小朋友的五官等,也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助,愛護(hù)小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具,只一個小組用了一面小鏡子,應(yīng)該每人用一面會更好,更能減少無效的等待時間。
4、小班常識優(yōu)秀教案:車輪滾滾
對于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時,我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容?;顒又型\噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼?,這樣一來對于小年齡的孩子來說,在活動中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期,擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”,我請小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動目的:
了解常見車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說的愿望。
初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn):
孩子的動手操作和大膽想象
各式玩具車,布置成一個停車場
各種顏色的顏料
白紙
馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個
活動流程:
說一說 做一做 想一想
感知表達(dá):
說說認(rèn)識的車 --→ 體驗(yàn)操作,
為車子造馬路 --→ 遷移想象,
為馬路取名字
(一) 說一說:
指導(dǎo)語:“你認(rèn)識哪輛車子?叫什么車?”
(二) 做一做: 車子在什么地方開? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服介紹怎樣造路 (教師示范 重點(diǎn)::用力來回滾) 幼兒挑選車子,開始造路 (教師巡回指導(dǎo))
(三) 想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開到哪里去?
活動延伸:幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束.
5、小班常識教案設(shè)計:車輪滾滾
思路:
對于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時,我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內(nèi)容?;顒又型\噲隼锏能囎佣际呛⒆觽冏约簬淼?,這樣一來對于小年齡的孩子來說,在活動中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認(rèn)識期,擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設(shè)計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”,我請小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動目的:
了解常見車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說的愿望。
初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
重點(diǎn):
孩子的動手操作和大膽想象
各式玩具車,布置成一個停車場
各種顏色的顏料
白紙
馬夾袋做成的小背心幼兒每人一個
活動流程:
說一說 做一做 想一想
感知表達(dá):
說說認(rèn)識的車 --→ 體驗(yàn)操作,
為車子造馬路 --→ 遷移想象,
為馬路取名字
(一) 說一說:
指導(dǎo)語:“你認(rèn)識哪輛車子?叫什么車?”
(二) 做一做: 車子在什么地方開? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服介紹怎樣造路 (教師示范 重點(diǎn)::用力來回滾) 幼兒挑選車子,開始造路 (教師巡回指導(dǎo))
(三) 想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開到哪里去?
活動延伸:幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結(jié)束。
6、小班科學(xué)活動優(yōu)秀教案教案:好吃的花生
花生是幼兒愛吃的食品,“好吃的花生”這一活動,可以幼兒親自動手剝花生,體驗(yàn)勞動的樂趣,感受自己的能力,體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在剝剝、吃吃的過程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、思考、表達(dá),有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
活動目標(biāo):
1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)親自動手操作的樂趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:花生若干盤、空盤若干只、人手一只杯子。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入情景,介紹故事的內(nèi)容,了解故事捕捉信息。
(1)師:小松鼠給小朋友帶來一份禮物。
二、認(rèn)識花生。
(1)直觀形象了解了花生的外部特征
師:小朋友看看這是什么呀?(一顆花生)
師:小朋友你們知道花生的果實(shí)長在哪里嗎?(地里)
師:我們一起來看看我們的花生是什么樣子的?
小結(jié):花生是白色的,有長的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。(觀察花生的顏色、形狀,體會摸上去的感受。)
(2)探索剝花生的方法,及進(jìn)行剝花生比賽,激發(fā)幼兒興趣。
(3)直觀形象了解花生米的外部特征。
師:硬硬的花生殼里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!(寶寶有的多有的少)
師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)
總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面的多花生米有的多有的少,白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、了解花生的吃法。
啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃:炒、煮、炸,做成各種花生制品,如:花生酥、花生餅干、花生醬等,邊說邊一一展示。
小結(jié):今天我們認(rèn)識了花生,知道了花生的營養(yǎng)豐富,要多吃花生,現(xiàn)在把我們剝的花生,可以送給好朋友吃,也可以送給客人老師吃。
四、品嘗花生,交流花生的味道,結(jié)束教學(xué)活動。
7、小班常識教案:有趣的鞋寶寶
目標(biāo):
喜歡嘗試穿不同大小的鞋,滿足模仿成人的愿望,愿意說說各種鞋子的名稱,并跟著老師模仿穿不同鞋所發(fā)出不同的聲音。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備:爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙、鞋架。
活動過程:
一、出示各類鞋,引發(fā)興趣
1、今天老師要請你們看一樣?xùn)|西,我們一起來看看是什么?
★打開裝有爸爸大鞋子的盒子,請幼兒猜猜盒子里是什么?然后請幼兒把爸爸的鞋子放在鞋架上。
★打開裝有寶寶鞋子的盒子,請幼兒猜猜盒子里有什么?請幼兒把寶寶的鞋子放在鞋架上。
★打開裝有媽媽鞋子的盒子,請幼兒猜猜盒子里是什么?請幼兒把媽媽的鞋子放到鞋架上。
2、 請幼兒說說鞋架上有那些鞋子?(旅游鞋、皮鞋、涼鞋等)
3、 最高一層是誰的鞋子?(貼上爸爸的頭像)你怎么知道是爸爸穿的鞋呢?除了爸爸穿大鞋子還有誰也穿鞋子的呀?
小結(jié):原來爸爸、叔叔、爺爺、外公~~的腳最大,所以要穿大鞋子。
4、 最低一層是誰的鞋子?(貼上寶寶的頭像)你怎么知道這是寶寶穿的鞋呢?
小結(jié):寶寶的腳最小,所以要穿寶寶自己的鞋。
5、 中間一層是誰的鞋子?(貼上媽媽的頭像)你怎么知道媽媽喜歡穿高跟鞋呀?還有誰也喜歡穿高跟鞋呢?穿上高跟鞋漂亮嗎?
小結(jié):原來高跟鞋很漂亮,媽媽、阿姨、老師~~~都愛漂亮,她們要穿高跟鞋。
二、嘗試穿鞋,體驗(yàn)穿不同些的感覺
1、你們平時在家里穿過大人的鞋子伐?今天你們想不想試一試穿大人的鞋伐?想先穿誰的鞋呢?
2、我們先穿最高一層的鞋子,是誰的鞋呀?穿上爸爸的大鞋子會怎么樣呢?我們一起來試一試。(提出穿鞋的要求)學(xué)爸爸走路。穿上爸爸的鞋,走路就像坐上大輪船,突突突突。(上班、下班、走樓梯等)
3、剛才你們穿大鞋子走路,怎么樣了?
小結(jié):穿上大鞋子走路很慢,而且呀容易摔跤。
4、現(xiàn)在我們再來試試穿上媽媽漂亮的高跟鞋,走起路來又會怎么樣呢?穿上高跟鞋試一試(提出穿鞋的要求)學(xué)學(xué)媽媽走路的樣子。(上班、下班、走樓梯等)穿上媽媽的鞋就像踩高蹺,噠噠噠噠。
5、剛才你們穿高跟鞋走路時,是怎么樣的呀?
小結(jié):穿上漂亮的高跟鞋,走路的時侯有點(diǎn)不穩(wěn),因?yàn)樾吡?,不適合我們寶寶穿對嗎?
6、 現(xiàn)在請寶寶穿上自己的鞋,試一試走路有什么不一樣?(提出穿自己鞋子時的要求)老師用兒歌提醒幼兒穿鞋的方法:小鞋子,像小船,小腳丫,是船長,小腳伸進(jìn)船艙里,用力拉起鞋后跟。
7、 請寶寶穿上自己的鞋,我們一起來走走,跳跳、跑跑。(放歌曲:兔子跳)
8、 寶寶穿上自己的鞋子,有什么不一樣呀?
小結(jié):寶寶穿上自己的鞋,不大不小真合適,運(yùn)動起來最安全對嗎。我們一起到外面去運(yùn)動嘍!
8、幼兒園小班語言教案:禮貌教案反思
活動設(shè)計背景
我們國家是一個具有悠久歷史的文明古國,中華民族有勤勞,勇敢,誠實(shí),文明禮貌的美德。然而在教育環(huán)節(jié)中,家庭教育也占有很重要的位置。
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)用禮貌。恭敬的語氣對待成人。
2. 學(xué)習(xí)詞匯“您好”,“請”,“再見”等禮貌用語。
3. 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
7. 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒在活動中語句的連貫及禮貌詞匯的使用。難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及對幼兒語言能力的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
扮演叔叔,阿姨,爺爺用的帽子,墨鏡,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏風(fēng),椅子,茶杯,報紙,書,糖果,蘋果,梨,香蕉等水果,小貓頭飾若干。
活動過程
1.在活動室中布置成小貓的家,教師扮演媽媽,幼兒扮演小貓,靠門處用屏風(fēng)間隔,保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門,貓媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地說:“請進(jìn)”。叔叔進(jìn)屋后,小貓們自由選擇自己站立的位置,有禮貌地說:“叔叔,您好。叔叔,請坐”叔叔向小貓們問好后,在椅子上坐下。
2.媽媽請幾只小貓招待客人,小貓按意愿選擇一種物品,到叔叔跟前有禮貌地,恭敬地說一句話。如:“叔叔,請喝茶?!薄笆迨?,請看報”,“叔叔,吃水果”
3. 叔叔要走了,起身告別。小貓們站立起來和叔叔道:“再見”。
4. 保育員分別扮演阿姨,爺爺前來做客,媽媽帶領(lǐng)小貓們有禮貌地接待,并用恭敬的語氣說話。
教學(xué)反思
小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動幫助他人,幼兒的說話語句較連貫,也會用很多的禮貌性語句。由于我是一名老教師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都較充足,也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需,因此能夠把握到教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。在整個活動的效果來說還是比較令人滿意的,幼兒的參與度高,對于一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此也出現(xiàn)了個別幼兒熱情持久度不高現(xiàn)象。但是如果讓我重新上這節(jié)課,我會在各個環(huán)節(jié)中增加難度,多添加幾個禮貌性的語句及對話??梢宰尠l(fā)展較快的幼兒更加積極投入到活動中來。