《中班美術(shù)活動示范課教案 搬新家》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班美術(shù)活動示范課教案 搬新家
教育目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有控制的畫直線，并進行粘貼活動。
2、能在一定范圍內(nèi)用棉簽均勻的涂色。
3、培養(yǎng)幼兒空間知覺能力和動手能力。
4、 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
準(zhǔn)備
1、兩只顏色不同的蠟筆用膠帶粘在一起。
2、淺綠色打印紙人手一張、白色手工紙家具人手一份。
3、小猴手偶棉簽水粉
過程
1、主題導(dǎo)入：小猴搬新家
教師戴上手偶以猴子的口吻說：小朋友，你們好!我買了新房子，剛剛裝修好，現(xiàn)在家里好臟，到處都是灰塵，而送家具的工人馬上要到了，你們快幫我想想辦法吧!
幼兒互相討論
教師小結(jié)：小朋友想了這么多的辦法，有用笤帚的，有用抹布的，有用吸塵器的，你們覺得這些工具哪個打掃的最干凈?(吸塵器)
2、師生討論制作
教師出示兩只油畫棒：瞧!吸塵器已經(jīng)準(zhǔn)備好了，(出示兩張站在一起的綠色打印紙)這是小猴子的家，我們要開始工作了，從哪邊開始吸呢?好!就從左邊開始吧!(邊說邊慢慢畫橫線)吸-吸-吸，左邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。吸-吸-吸，右邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。
教師：小朋友，還有哪里沒有打掃干凈呢?(上邊)
(邊說邊慢慢畫豎線)吸-吸-吸，上邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。吸-吸-吸，下邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。
小猴子：哇!我的家好干凈呀!謝謝小朋友!
教師：小猴子的家具送過來了，我們來看看有哪些家具?
展示紙工家具于黑板上，幼兒說出名稱。
教師：這些家具你們覺得怎么擺放才合理?
請個別幼兒擺放家具。而后教師引導(dǎo)幼兒分析不合理之處并予以重新擺放。
教師：家具擺好了，可是油漆還沒來得刷呢，小朋友愿意幫忙嗎?老師已經(jīng)準(zhǔn)備了刷子和油漆，用刷子蘸油漆的時候要注意舔一舔，不要讓它流眼淚哦!(教師示范一件家具)
3、幼兒操作
啟發(fā)個別幼兒進行思考，怎樣使房間布置得更漂亮，如在桌上添花瓶。
4、欣賞作品，結(jié)束活動。
教師：小朋友真能干，森林里還有其他的小動物邀請大家去幫忙呢，走!我們一起去吧!
2、中班公開課數(shù)學(xué)教案《幫小動物搬新家》含反思
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。
2.體驗參加序數(shù)活動的樂趣。
3.在生活中學(xué)會使用序數(shù)詞。
4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標(biāo)有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(biāo)(箭頭)一個;磁力板一塊，磁力扣若干。
【活動過程實錄】
1.以“小動物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”
老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了!”
教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
教師：“你們看，都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)
2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的。
老師：“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請幼兒說出數(shù)的方法，例如：“從左邊開始數(shù)，……是第一間”。
鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數(shù)?！堑谖彘g?！?/p>
3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo)，了解路標(biāo)具有指明方向的作用。
教師出示“路標(biāo)”(箭頭)：“你們看這是什么呀?”
老師：“你們在哪里見過路標(biāo)?它有什么用呢?”
老師：“如果路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù)?如果路標(biāo)指向了另一邊呢?”
4.請幼兒按照路標(biāo)為小動物們送門牌卡，鞏固對序數(shù)及左右方位的認(rèn)識。
⑴老師：“現(xiàn)在，小動物們已經(jīng)搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)
?、普?名幼兒到前面來，發(fā)給他們每人一張標(biāo)有1—5中任意一個數(shù)字的門牌卡，請幼兒按照路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒，教師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了!”
?、墙處煾淖兟窐?biāo)的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。
5.以請幼兒去小動物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說出序數(shù)。
?、庞變簩W(xué)習(xí)按照上下方位說出序數(shù)。
?、倮蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了!”
教師將5間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。
?、诮處煼謩e將路標(biāo)指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。
教師：“如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方(從上往下數(shù))，那么小貓住在第幾間房子里?如果路標(biāo)指向上面呢?”
⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。
①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號對應(yīng)起來，去為小動物們送賀卡。
?、诮處熥兓窐?biāo)的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。
6.簡單總結(jié)本次活動學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
教師：“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng)，我們學(xué)會了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水。”活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
3、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動物搬新家》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。
活動過程：
一、 談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：
(1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論?
(4)教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不.同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物乘火車
(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù) )出示火車圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?來源快思老師教案網(wǎng);你是從哪個方向開始數(shù)的?
(2)幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物坐在第幾節(jié)車廂里"
(3)教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))出示樓房圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里?
五、結(jié)束：游戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形
活動反思：
這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準(zhǔn)確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當(dāng)出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思?；顒友由熳層變哼M一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
4、中班美術(shù)公開課教案《布置新家》含反思
設(shè)計思路：
在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構(gòu)的設(shè)計，通過多種途徑的教學(xué)活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎(chǔ)上，想讓孩子更進一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認(rèn)識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。
活動目標(biāo)：
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好?
7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?
8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。
9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。
二、基本部分：
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?
2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀?
3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、你們真棒，一下子就布置好了，現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀?
2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。
活動反思：
1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間，導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。
2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。
5、中班美術(shù)活動示范課教案 搬新家
教育目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有控制的畫直線，并進行粘貼活動。
2、能在一定范圍內(nèi)用棉簽均勻的涂色。
3、培養(yǎng)幼兒空間知覺能力和動手能力。
4、 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
準(zhǔn)備
1、兩只顏色不同的蠟筆用膠帶粘在一起。
2、淺綠色打印紙人手一張、白色手工紙家具人手一份。
3、小猴手偶棉簽水粉
過程
1、主題導(dǎo)入：小猴搬新家
教師戴上手偶以猴子的口吻說：小朋友，你們好!我買了新房子，剛剛裝修好，現(xiàn)在家里好臟，到處都是灰塵，而送家具的工人馬上要到了，你們快幫我想想辦法吧!
幼兒互相討論
教師小結(jié)：小朋友想了這么多的辦法，有用笤帚的，有用抹布的，有用吸塵器的，你們覺得這些工具哪個打掃的最干凈?(吸塵器)
2、師生討論制作
教師出示兩只油畫棒：瞧!吸塵器已經(jīng)準(zhǔn)備好了，(出示兩張站在一起的綠色打印紙)這是小猴子的家，我們要開始工作了，從哪邊開始吸呢?好!就從左邊開始吧!(邊說邊慢慢畫橫線)吸-吸-吸，左邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。吸-吸-吸，右邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。
教師：小朋友，還有哪里沒有打掃干凈呢?(上邊)
(邊說邊慢慢畫豎線)吸-吸-吸，上邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。吸-吸-吸，下邊吸一吸，灰塵吃到肚子里。
小猴子：哇!我的家好干凈呀!謝謝小朋友!
教師：小猴子的家具送過來了，我們來看看有哪些家具?
展示紙工家具于黑板上，幼兒說出名稱。
教師：這些家具你們覺得怎么擺放才合理?
請個別幼兒擺放家具。而后教師引導(dǎo)幼兒分析不合理之處并予以重新擺放。
教師：家具擺好了，可是油漆還沒來得刷呢，小朋友愿意幫忙嗎?老師已經(jīng)準(zhǔn)備了刷子和油漆，用刷子蘸油漆的時候要注意舔一舔，不要讓它流眼淚哦!(教師示范一件家具)
3、幼兒操作
啟發(fā)個別幼兒進行思考，怎樣使房間布置得更漂亮，如在桌上添花瓶。
4、欣賞作品，結(jié)束活動。
教師：小朋友真能干，森林里還有其他的小動物邀請大家去幫忙呢，走!我們一起去吧!
6、中班美術(shù)活動示范課教案設(shè)計：神秘的印第安人
教學(xué)目標(biāo)：
?、背醪搅私庥〉诎踩嗽嫉纳顨庀?，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。
?、材苡闷促N的方法表現(xiàn)印第安人臉部造型特征，體驗立體造型活動的樂趣。
?、硣L試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
?、茨艹尸F(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
課件、深色紙每人一張、各種圖形若干、漿糊等
活動過程：
一、白板課件導(dǎo)入(觀看印第安人的視頻，初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人的造型特征。)
師：今天我們要來認(rèn)識一種很特別的人，看看他們是什么樣的人?長得什么樣子的?
師：他們是怎樣打扮自己的?
師：你覺得什么地方最特別?
師小結(jié)：印第安人是拉丁美洲人，他們非常地喜歡裝飾自己，喜歡在臉上畫畫，把臉涂成五顏六色。還有他們頭上會戴上羽毛的帽子，非常漂亮。
二、欣賞各種印第安人造型(白板淡入功能，幫助幼兒有重點的觀察。)
師：看看印第安人是什么樣子的，他們的打扮和我們平時有什么不一樣?
師：還有他們的頭上會戴上什么?
三、師幼示范，拓展思維。
1.教師拼貼，拓展幼兒思維。(白板拖拉、無限克隆功能，引發(fā)幼兒觀察興趣。)
師：如果你是印第安人，你會怎么裝飾你的臉呢?
2.幼兒拼貼。(請一幼兒在白板上操作、拼貼，其他幼兒一起說說)
師：誰也想來試一試?
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)(白板播放功能，播放音樂，營造快樂的氛圍。)
?、苯處煟鹤屛覀円瞾碇谱饕粋€神秘、有特色的印第安人，一起參加土著舞會吧。
?、?幼兒在印第安狩獵舞背景音樂下進行拼貼畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
?、彻膭钣變捍竽懙赜酶鞣N顏色、形狀的彩紙，進行裝飾，在制作中進一步體會印第安人特有的造型特征。
?、窗延變赫迟N好的圖案卷成直筒粘貼起來變成印第安人的臉。
五、展示評價
?、蹦銈兊挠〉诎踩硕寄敲雌?，看看他的臉上是怎么裝飾的?他的眼睛、嘴巴、鼻子是用什么形狀貼出來的?
?、灿變耗弥谱魍瓿傻挠〉诎踩诉吿柽呺x開活動室
7、中班美術(shù)活動示范課教案：小螃蟹
活動目標(biāo)：
1.了解螃蟹的外部特征。
2.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并作簡單的作品介紹。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。
2.實物投影儀、螃蟹1只。
3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。
活動過程：
1.猜謎語，引出課題。
師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡?！边@是什么動物呀?
2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。
(1)示范。
師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試?
(2)幼兒嘗試。
師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好?
3.作畫。
(1)示范。
師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像?
(2)交待要求。
(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示作品。
將幼兒的作品布置成―個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。