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        新教案設(shè)計(jì)中班歌唱教案《小雨點(diǎn)的歌》反思

        《新教案設(shè)計(jì)中班歌唱教案《小雨點(diǎn)的歌》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        新教案設(shè)計(jì)中班歌唱教案《小雨點(diǎn)的歌》反思

        1、新教案設(shè)計(jì)中班歌唱教案《小雨點(diǎn)的歌》反思

          一、演唱部分動作建議

          1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右

          3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作

          5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動作

          7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右

          ◆唱游玩法建議

          1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。

          2、游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。

          二、教學(xué)活動建議

          【活動目標(biāo)】

          1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

          2、敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

          3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          【活動過程】

          1、提出游戲情境

          故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!(范唱)

          2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

          (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

         ?、俪醪礁兄枨鷥?nèi)容

          T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個什么問題?(范唱2)

          T:青蛙在問小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

         ?、谟煤唵蝿幼鞲兄枨鷥?nèi)容

          T:小雨點(diǎn)來嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

          T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)

          (2)在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

          ①玩“點(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

          T:“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說:“我們來玩一個猜謎游戲吧!”

          (請幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

          T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試?,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人?!?/p>

          T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

         ?、谕暾螒颍處燑c(diǎn)數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

          請幼兒說一說,荷葉里是什么?”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒有誰有不同意見?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

         ?、壅埛扇~的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測、驗(yàn)證同前)

         ?、芡?

         ?、莨膭钣變簢L試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

          ⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測

         ?、唑?yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來啦!”

          (大圖)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家??墒堑鹊轿覀冊絹碓酱螅絹碓街?,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來。

          T:看來,天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

          ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

          3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”

          (1)替換歌詞,完整演唱。

          (2)對自己學(xué)習(xí)過程的回顧:你有沒有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

          (3)面向客人老師唱歌。

          活動反思:

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

        2、大班音樂活動教案《快樂的小雨點(diǎn)》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

          2、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

          3、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

          4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

        活動過程:

          (一)音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣

          聆聽下雨,觀看畫面

          師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?”

          (二)初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

          1、欣賞課件片段。

          設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

          引導(dǎo)幼兒思考并回答。

          2、完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)

          3、(1):欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

          (2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

          師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

          幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

          (3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)。”

          師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

          幼兒總結(jié)討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

          (三)學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

          1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》

          2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

          (四)音樂游戲:小雨點(diǎn)的旅行

          1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

          2、請一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

          4、師生共同游戲

          (五)結(jié)束部分

          師:多可愛的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。

          音樂聲中離開教室。

        活動延伸:

          1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音

          2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。

        活動反思:

          在兒歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機(jī)會的,但在具體操作時(shí),感覺成了蜻蜓點(diǎn)水,一略而過,沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現(xiàn),將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

        3、小班教案《彩色的小雨點(diǎn)》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。

          2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4.感受作品的美感。

        活動過程:

          一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          二、講解示范。

          1.示范畫彩色的雨滴。

          (1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀?

          (2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!

          (3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。

          (4)提問:這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?

          2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習(xí)。

          三、組織幼兒制作。

          1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

          2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。

          四、展覽幼兒作品。

        活動反思:

          今天的美術(shù)活動是一個“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

        4、小班教案《快樂的小雨點(diǎn)》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。

          2、感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。

          3、在學(xué)習(xí)詩歌的過程中感受下雨的情趣。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        【活動重難點(diǎn)】

          感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),初步嘗試仿編兒歌。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:課件。

        【活動過程】

          一、聽雨聲引入活動主題。

          師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點(diǎn)問個好吧!聽,小雨點(diǎn)又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的啊?小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點(diǎn)嗎?小雨點(diǎn)還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點(diǎn)》,一起來聽聽吧!

          二、借助課件學(xué)習(xí)詩歌。

          1、教師配樂朗誦詩歌。

          滴答滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),從天上跳下來玩耍。

          滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。

          滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到屋頂上,它把屋頂當(dāng)成了滑梯。

          滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到雨傘上,它把雨傘當(dāng)成了滑梯。

          聽!小雨點(diǎn)在唱著一支多么有趣的歌啊。

          2、逐句理解詩歌內(nèi)容。

          師:小雨點(diǎn)的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點(diǎn)唱著歌,排著隊(duì),都跳到了哪?它把哪兒當(dāng)做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點(diǎn)跳到了樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯,可別忘記了小雨點(diǎn)的歌聲呢,它唱歌的時(shí)候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到樹葉上,它把樹葉當(dāng)成了滑梯。)

          師:小雨點(diǎn)還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。(引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說詩歌句子)聽,小雨點(diǎn)唱著一首多么有趣的歌啊!

          3、完整學(xué)說兒歌。

          師:哇,我們小朋友真能干!這么快就學(xué)會了小雨點(diǎn)的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?

          師:小雨點(diǎn)真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點(diǎn),再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容)

          師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點(diǎn)呢!

          三、嘗試仿編詩歌。

          師:小雨點(diǎn)多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當(dāng)成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點(diǎn)還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)

          四、知識拓展。

          師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點(diǎn)啊,滴答、滴答……。哇,小雨點(diǎn)又來了,看看都有誰歡迎小雨點(diǎn)的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點(diǎn)啊?滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點(diǎn)跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點(diǎn)做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結(jié)束)

        【活動延伸】

          在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。

        活動反思:

          在詩歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機(jī)會的,但在具體操作時(shí),感覺成了蜻蜓點(diǎn)水,一略而過,沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現(xiàn),將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動作中會感受到快樂的心情。

        5、中班教案《小雨點(diǎn)來了》含反思

        活動目標(biāo):

          1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優(yōu)美意境,從而受美、表現(xiàn)美的情趣。

          2、豐富詞匯:“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話,擴(kuò)展幼兒想像。

          3、愿意欣賞詩歌,感知詩歌語言的風(fēng)趣。

          4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

        活動準(zhǔn)備:

          1、木偶臺(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行)。

          2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境)。

          3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。

          4、小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動物等頭飾。

        活動過程:

          1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞散文詩。

          (1)播放下雨時(shí)的聲音,導(dǎo)人課題。

         ?、佟靶∨笥褌兟牐@是什么聲音?”(下雨的聲音)

         ?、凇跋掠炅?,小雨點(diǎn)來了,小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽,看一看?!?/p>

          (2)引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩。

          老師操作布置在木偶臺上的小雨點(diǎn)使其跑動起來

          問“散文詩的名字叫什么?”

          2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,幫助幼兒感受下雨環(huán)境。

          (1)欣賞散文詩第一段。

         ?、佟靶∮挈c(diǎn)是怎樣從天上跑下來的?”

          ②“小朋友們會像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎?

          試試。”(引導(dǎo)幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊(duì))。

          (2)欣賞散文詩第二段。

         ?、佟靶∮挈c(diǎn)跑到大地上干什么?”(上幼兒園)

          ②“小雨點(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園?”(引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說一段話。)

          ③“小雨點(diǎn)到過的地方會怎么樣?你們想看嗎?

          認(rèn)真仔細(xì),把小雨點(diǎn)到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什么,都要講一講,還可以和其他小朋友討論討論。”觀察,討論四幅畫的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。)

          ④“小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?”(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景,還可以用動作表現(xiàn)出來,如:竹筍鉆出來,小螞蟻頂著小樹葉,小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯,“哧溜”一下滑下來……)

         ?、荨斑€有的小雨點(diǎn)到哪里去了?”

         ?、蕖靶∮挈c(diǎn)跑到我們的幼兒園,我們的幼兒園怎么樣?”

          3、欣賞散文詩第三段。

          小結(jié):散文詩《小雨點(diǎn)來了》有三段,第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來的,第二段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么,第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩真好聽,讓我們邊聽邊講述。

          4、擴(kuò)展幼兒思維:“小雨點(diǎn)還會跑到哪里,去干什么?”

          引導(dǎo)幼兒邊說邊用動作表示,如小雨點(diǎn)來到菜園里,給蔬菜澆水,幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動作……

          5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。

          幼兒自選頭飾(小雨點(diǎn)、動物、植物等表演),當(dāng)小雨點(diǎn)來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園里、街道上、田野里、大海里……來到整個大地,扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來到后的各種變化,如:花兒使勁喝水,魚兒歡快地游著,小兔們洗洗澡……

          附散文詩: 小雨點(diǎn)來了

          小雨點(diǎn)來了,小雨點(diǎn)來了。

          瞧,小雨點(diǎn)們一行一行的,排著隊(duì),跑下來了。一路上,大家都好好地走呀走呀,快快地走呀走呀,不貪玩,不亂跑,不像那個孫悟空,從天上跑下來,一路上翻十八個筋……

          小雨點(diǎn)來了,小雨點(diǎn)來了。

          小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園,有的進(jìn)草坪幼兒園,有的進(jìn)了荷花塘幼兒園,有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀,啪噠啪噠跟著我們跑,跑進(jìn)我們的幼兒園里來了。

          小雨點(diǎn)來了,小雨點(diǎn)來了。

          歡迎啊,天上來的小朋友——我們的好朋友。

        課題評價(jià):

          一、效果分析

          散文詩以擬人的手法描述下雨時(shí)的優(yōu)美意境,小雨點(diǎn)就像孩子們熟悉而親切的小伙伴,引人遐想。本活動能夠針對孩子學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好,使孩子的思維得到鍛煉,發(fā)展口語表達(dá)能力。

          教學(xué)過程以“下雨聲”自然引出,用“跑動”的小雨點(diǎn)來表演散文,引導(dǎo)幼兒感受意境,讓人感覺自然,別具匠心。欣賞散文第二段時(shí),用四幅清新優(yōu)美的圖片,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化,充分發(fā)揮美好的想像,引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來了以后,樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴;葡萄純凈晶瑩、透亮,竹筍兒使勁鉆出地面;小動物歡歌齊舞,盡吸甘甜的雨水等情景,達(dá)到了散文欣賞的目的,讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)?!靶∮挈c(diǎn)還會跑到哪兒呢?”一句提問又引起幼兒遐想無限,在發(fā)展語言的同時(shí),拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色,邊聽散文邊參加表演,有表情、身體的動作去表現(xiàn)詩歌意境,興趣盎然,使活動進(jìn)一步得以鞏固和深化。

          二、專家點(diǎn)評

          文學(xué)欣賞,重在幼兒的感受。本活動設(shè)計(jì)用視聽一體的歲讓幼兒感受,再用動作表現(xiàn)感受體驗(yàn),調(diào)動了幼兒多種感官自入,使活動過程清新、趣味、歡快。

          惟一缺憾是,本活動過程的欣賞次數(shù)較少,可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí),只要是幼兒感興趣的活動,特別是后半段自己表演,教學(xué)時(shí)間稍長,是可以的。

          三、反思與討論

          很多活動受時(shí)問限制,不能充分挖掘教材的內(nèi)涵,就需要將教學(xué)活動與游戲活動結(jié)合。聯(lián)系本活動設(shè)計(jì),請你談?wù)勗撛娊虒W(xué)的時(shí)間劃分?怎樣和游戲活動關(guān)聯(lián)?

        6、中班音樂活動教案《小雨點(diǎn)和小青蛙》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、初步熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂曲親切柔和的意境。

          2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試用夸張的手法創(chuàng)編不同的下雨動作和青蛙的各種有趣動態(tài)。

          3、結(jié)合幼兒生活,教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,分享快樂。

          4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

          5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗(yàn)游戲的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】光盤、錄音機(jī)。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入。

          律動入場,談話導(dǎo)入。

          二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編小雨點(diǎn)和小青蛙的動作。

          (1)學(xué)習(xí)小雨點(diǎn)動作,欣賞A段音樂

          1、幼兒在音樂聲中自由做小雨點(diǎn)動作。

          2、創(chuàng)編舞蹈動作,同伴分享。

          3、集體完整表演小雨點(diǎn)的動作。

          (2)學(xué)習(xí)創(chuàng)編小青蛙動作。

          猜謎引入:闊嘴巴呱呱叫,會游泳會跳高,不吃米不吃草,我們莊稼它來保。

          1、觀看視頻,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編青蛙的動作。

          2、欣賞B段音樂,幼兒在音樂聲中自由做青蛙的動作。

          3、集體完整表演小青蛙的動作。

          (3)創(chuàng)編表演。

          幼兒分角色扮演小雨點(diǎn)和青蛙,聽音樂進(jìn)行表演。

          三、擴(kuò)展活動.

          結(jié)合幼兒的生活,教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,分享快樂。

          四、結(jié)束活動。

          幼兒聽音樂做律動退場。

          教學(xué)反思:

          在這次教學(xué)活動中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。

        7、中班上學(xué)期語言教案《滑吧滑吧,小雨點(diǎn)》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、欣賞散文詩,感受散文詩蘊(yùn)含的快樂情趣。

          2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試創(chuàng)編散文詩中間部分。

          3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          課件。

        【活動過程】

          一、交談,引出活動內(nèi)容。

          提問:你們喜歡游戲嗎?你最喜歡什么游戲?

          二、欣賞散文詩。

          1、提問:小雨點(diǎn)也喜歡玩游戲,你知道它喜歡玩什么游戲嗎?我們一起來聽聽。引出散文。

          2、教師完整朗誦散文詩《滑吧滑吧,小雨點(diǎn)》

          3、散文詩里的小雨點(diǎn)在做什么游戲?

          4、小雨點(diǎn)是怎樣從天上下來的?老師再次朗誦散文詩。

          5、游戲:小雨點(diǎn)。

          6、師:小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做滑滑梯?

          朗誦散文詩的重點(diǎn)部分,感受散文詩的句式特點(diǎn)。

          7、你最喜歡散文詩中的哪一句?

          8、師幼合作朗誦散文詩。

          三、暢想、表達(dá),進(jìn)行仿編。

          小雨點(diǎn)還會跳到哪里?又會把什么當(dāng)做滑滑梯?(幼兒嘗試仿編。)

          四、感受小雨點(diǎn)的快樂。

          1、小雨點(diǎn)從天空跳下來玩了這么多有趣的滑梯,你覺得小雨點(diǎn)的心情怎么樣呢?

          2、看PPT:小雨點(diǎn)是快樂的,它還把快樂傳遞給我們。

        附散文:滑吧滑吧,小雨點(diǎn)

          “滴答滴答……”小雨點(diǎn)唱著歌、排著隊(duì),從天上跳下來玩耍。

          小雨點(diǎn)跳呀跳,跳到屋頂上,跳到樹葉上,跳到我的雨傘上。

          啊呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)做了滑滑梯,把樹葉當(dāng)做了滑滑梯,把我的雨傘也當(dāng)做了滑梯,一個個爭著往下滑。

          “滴答滴答……”滑吧,滑吧,快樂的小雨點(diǎn)。

          你知道小雨點(diǎn)還跳到了哪,把什么當(dāng)成了滑滑梯?

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        8、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小雨點(diǎn)的歌》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

          2、敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動過程】

          (1)提出游戲情境故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:"你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!(范唱)

         ?、俪醪礁兄枨鷥?nèi)容T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個什么問題?(范唱2)T:青蛙在問小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

          ②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容T:小雨點(diǎn)來嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)

          (2)在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

          ①玩"點(diǎn)名點(diǎn)將"游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

          T:"原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪?"可小雨點(diǎn)說:"我們來玩一個猜謎游戲吧!"(請幾名幼兒回答)"它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?"T:"大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),李老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試?,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做"點(diǎn)名點(diǎn)將"的人。"T:"幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

         ?、谕暾螒颍處燑c(diǎn)數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

          請幼兒說一說,荷葉里是什么?""你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]…'有沒有誰有不同意見?""為什么?""都認(rèn)為是?""都認(rèn)為不是?…'有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家?"

          ③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測、驗(yàn)證同前)

         ?、芡?

         ?、莨膭钣變簢L試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

          ⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測

          ⑦驗(yàn)證:"到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…'到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來啦!"(大圖)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家??墒堑鹊轿覀冊絹碓酱?,越來越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來。

          T:看來,天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱"天上云朵就是我的家"。

          ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合"天上云朵就是我的家",對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

          (3)面向客人老師唱歌。

          活動反思:

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

        9、新教案設(shè)計(jì)幼兒園中班歌唱教案《小雨點(diǎn)的歌》反思

          一、演唱部分動作建議

          1-2小節(jié),用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,隨歌曲左右

          3-4小節(jié),雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作

          5-6小節(jié),左右叉腰,右手在耳邊畫圈做思考的動作

          7-8小節(jié),雙手自然打開,隨歌曲左右

          ◆唱游玩法建議

          1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈,先由老師當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人,能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭,到唱歌結(jié)束時(shí),老師摸到頭的小朋友,就可以去翻荷葉看看后面是什么,看看荷葉里的圖片是不是小雨點(diǎn)的家。

          2、游戲剛開始由老師示范,當(dāng)游戲進(jìn)行2遍后,請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人繼續(xù)游戲。

          二、教學(xué)活動建議

          【活動目標(biāo)】

          1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

          2、敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家,并積極地驗(yàn)證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

          3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          【活動過程】

          1、提出游戲情境

          故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!(范唱)

          2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

          (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

         ?、俪醪礁兄枨鷥?nèi)容

          T:小雨點(diǎn)害怕嗎?他們不但不害怕,跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈!一一小雨點(diǎn)不害怕,跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個什么問題?(范唱2)

          T:青蛙在問小雨點(diǎn)什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

         ?、谟煤唵蝿幼鞲兄枨鷥?nèi)容

          T:小雨點(diǎn)來嘍,你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)

          T:小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動作(范唱4+5)

          (2)在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱

         ?、偻妗包c(diǎn)名點(diǎn)將”游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

          T:“原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪?”可小雨點(diǎn)說:“我們來玩一個猜謎游戲吧!”

          (請幾名幼兒回答)“它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?”

          T:“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲,唱歌結(jié)束時(shí),楊老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試?,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人?!?/p>

          T:“幸運(yùn)的人就是他!你有機(jī)會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

          ②完整游戲,教師點(diǎn)數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

          請幼兒說一說,荷葉里是什么?”“你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家?…‘有沒有誰有不同意見?”“為什么?”“都認(rèn)為是?”“都認(rèn)為不是?…‘有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家?”(不是or可能是or是?教師提供標(biāo)記進(jìn)行記錄)

         ?、壅埛扇~的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人,教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)(猜測、驗(yàn)證同前)

         ?、芡?

          ⑤鼓勵幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù),游戲3遍

         ?、藿處煄椭變焊鶕?jù)記錄表梳理大家的推測

         ?、唑?yàn)證:“到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢?…‘到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)來啦!”

          (大圖)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家??墒堑鹊轿覀冊絹碓酱螅絹碓街?,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點(diǎn)落了下來。

          T:看來,天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

          ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合“天上云朵就是我的家”,對歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。

          3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程”

          (1)替換歌詞,完整演唱。

          (2)對自己學(xué)習(xí)過程的回顧:你有沒有唱到哪句話比較困難的?有需要幫助的嗎?

          (3)面向客人老師唱歌。

          活動反思:

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

        10、幼兒園中班教案《小雨點(diǎn)》反思

          [活動目標(biāo)]

          1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

          2、理解動詞:張、搖、拔。

          3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          [活動準(zhǔn)備]

          1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

          2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

          [活動過程]

          1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)

          2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音)。

          提問:兒歌的名稱叫什么?

          噢,小雨點(diǎn)落下來了,我們會聽到什么呀?

          它們都落到哪里了?

          3、出示可操作性圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。

          提問:

          花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)

          誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)

          苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)

          4、學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

          (2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。

          5、仿編兒歌。

          教師:小雨點(diǎn)除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。

          (1)揭開公園圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

          (2)揭開森林圖片,提問:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?

          引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。

          (3)請想想小雨點(diǎn)還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?

          引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

          a、讓幼兒自由說。

          b、請幼兒個別說。

          (4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

          6、教師小結(jié)

          評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。

          活動反思

          活動中,為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn),更好地吸引幼兒參與,我創(chuàng)設(shè)“動態(tài)感知”情境。在這個情境中既有聲音又有圖像,在傾聽與欣賞中自然導(dǎo)入活動。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨,這就調(diào)動了幼兒多方面的生活經(jīng)驗(yàn),如有的孩子說:“大雨像線一樣嘩嘩地下著”;有的說:“小雨滴滴答答地下著”;有的說:“毛毛雨聽上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),加深了幼兒對雨的認(rèn)識。

          為了讓孩子們更好地感受小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛的形象,我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長著小手小腳的雨滴手偶,可以觀察也便于操作,這在視覺上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)的快樂心情,我創(chuàng)設(shè)了“快樂表演”情境。從活動的效果來看,孩子們的興趣濃厚,積極性比較高,可見在情境中表演比單純的朗誦更吸引幼兒,這也達(dá)到了動靜交替的目的。