《小班數(shù)學(xué)教案《母雞下蛋》5以內(nèi)的數(shù)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)教案《母雞下蛋》5以內(nèi)的數(shù)反思
活動目標(biāo)：
1.積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2.能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動重點(diǎn)：積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料：PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》，簍子;蛋寶寶人手4個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。
3.教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡或玩具。
活動過程：
一、聽音樂猜動物，引發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友好，今天有個(gè)小動物來我們班做客，跟小朋友當(dāng)好朋友，我們來猜一猜是誰?
教師播放音樂，幼兒聽音樂猜動物。
師：哪個(gè)小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了，今天康老師要給你們講一個(gè)雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。
二、出示PPT
1.教師講述故事
師：有一只美麗的雞媽媽在草地上散布，走著走著，雞媽媽突然不走了，原來呀，它想下蛋寶寶了，雞媽媽下了一個(gè)蛋寶寶，兩個(gè)蛋寶寶，三個(gè)蛋寶寶，四個(gè)蛋寶寶，雞媽媽真高興，把這些蛋寶寶都帶回家了，準(zhǔn)備孵蛋寶寶，沒過幾天，蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了，就趕緊站起來一看，怎么樣了呀?孵出小雞了，都孵出來了，孵出幾只小雞呀，一只小雞，兩只小雞，三只小雞，四只小雞，雞媽媽真高興，帶著小雞寶寶出去玩了。
2.教師提問：雞媽媽孵了幾只小雞呀?
師：我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋，好不好?撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。撿完后請小朋友去拿一個(gè)蛋蛋盤，把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。
三、蛋寶寶孵小雞
1.師：我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對，現(xiàn)在我們要學(xué)雞媽媽的樣子，把你的蛋寶寶放在你的腿上，我們準(zhǔn)備孵蛋寶寶了。
播放音樂，請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。
2.請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞，數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞，感受操作的樂趣。
四、游戲。
師：現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。
五、活動結(jié)束
教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)
師：我們帶著小雞出去曬太陽了!
活動延伸：請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶，并孵出相應(yīng)數(shù)量的小雞。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
2、小班教案《母雞下蛋》含反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片 畫紙 畫筆
精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會下蛋的常識
活動過程：
一、開始。
師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?
幼：母雞
二、過程。
1、出示母雞圖片
師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽 媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
師：母雞媽 媽，看到這里有一個(gè)空地方，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶
師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?
幼：圓圓的
師：母雞媽 媽覺得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個(gè)雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細(xì)看啦，注意生雞蛋的時(shí)候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣?
幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了
師：對，小朋友真聰明
3、鼓勵(lì)幼兒動手操作
師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶?
幼：想
師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導(dǎo)
四、結(jié)束。
展示作品：
收集優(yōu)秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
3、小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實(shí)際意義
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一張(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬)，1—5的大小數(shù)卡各一份;磁帶一盤;生日歌、錄音機(jī)、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。
活動過程：
一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。
二、 利用圖片，初步感知5以內(nèi)的數(shù)，練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。(1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶)
2、感知4、5的物體數(shù)量。請個(gè)別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
三、游戲“刺猬背果子”，進(jìn)一點(diǎn)感知5以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。
請個(gè)別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗(yàn)證，數(shù)量為1—5。
四、 操作活動“送刺猬回家”，引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。
1、 找朋友：引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。
2、 送刺猬回家：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量，并將刺猬送到對應(yīng)的房子里，再集體驗(yàn)證。
五、 游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物，進(jìn)一步理解數(shù)的含義。
啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。
活動延伸：
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
反思：
1、 目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、 設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施;活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。
3、 情境性強(qiáng)、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、 教玩具美觀、實(shí)用，易于操作。
5、 幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn)，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、 掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn)，幼兒才貼得到。
7、 小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。
4、小班音樂活動教案《母雞下蛋》含反思
活動目標(biāo)：
1)感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
2)通過觀看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
3)喜歡參與音樂活動，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
4)能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5)在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備：
1)母雞下蛋的軟件
2)雞蛋、雞窩若干
3)錄音機(jī)、錄音機(jī)
活動過程：
一、讓幼兒身體感受音樂?！敖裉煺l來了?”(母雞媽媽)“我們今天和它一起去做游戲吧?！庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。
二、感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂?！拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂。”
三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。
四、通過觀看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
1)通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)。“看看那誰?它在干什么?”(母雞媽媽在下蛋)“它是這樣下蛋?”(跪著)“下蛋的表情是怎樣的?”(很辛苦)“哪，我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋!”
2)通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo)，大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動態(tài)?！澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法?！?自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……)
3)幼兒把自己想好的動態(tài)，聽著音樂把它表現(xiàn)出來。
4)請想動作想得較好的幼兒出來表演，然后請別的幼兒來學(xué)一學(xué)。創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——再創(chuàng)編——再學(xué)習(xí)等等……4)通過創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現(xiàn)出來，并注意表情。
五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后，一起聽著音樂去做游戲?！澳鸽u媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個(gè)雞窩給我們，我們來進(jìn)行下蛋比賽吧!”
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
5、小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
俗話說：數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運(yùn)用起來，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進(jìn)70個(gè)幼兒，每天早上排隊(duì)便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解知識。
但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
2、能用點(diǎn)數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 能用點(diǎn)數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。
難點(diǎn)：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。
活動準(zhǔn)備
1、會認(rèn)識1到5的數(shù)字。
2、 制作房子、動物5個(gè)，火車5節(jié)車廂。
活動過程
一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、認(rèn)識序數(shù)
教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個(gè)，而是表示物體排列中的位置。
反復(fù)向幼兒提問：這是第幾間房子?
2、猜猜是誰的房子
教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個(gè)小動物，教師從左往右依次看，并表演相應(yīng)動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?.........
二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)
1 今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊(duì)的?
2.拍手問答游戲:
教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?
幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..
( 教師反復(fù)和幼兒練習(xí))
3. 戴頭飾問答游戲
請五個(gè)幼兒上臺扮演五個(gè)小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.
三.送小動物上火車
以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.
例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..
四.結(jié)束活動
小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊(duì),我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)
教學(xué)反思
這節(jié)課整個(gè)過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認(rèn)識五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個(gè)主題反復(fù)的練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運(yùn)用到平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個(gè)過程，前面兩個(gè)環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí)，但是到第三個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我要小朋友送小動物上火車的時(shí)候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個(gè)更清楚的辨別。
6、小班數(shù)學(xué)教案反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》
活動目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。
3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。
活動過程：
1、演示多媒體：
?、侉D―今天我們要去森林里去看一場運(yùn)動會，你們知道會有哪些動物參加嗎?
幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：
――這兒有幾個(gè)動物參加運(yùn)動會，一起來數(shù)一數(shù)!
老師逐個(gè)動物提問其所在第幾名。
?、诮處熖岢鰡栴}。
――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。
幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。
?、塾子谆?與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)
請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。
2、體育游戲：賽跑
教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。
?、龠@兒有幾條跑道?
②能不能所有的小朋友一起賽跑?
?、勰菦]有當(dāng)上運(yùn)動員的朋友，做什么?
教師選出5位運(yùn)動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。!出自:快思老.師!檢查完畢后，開始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個(gè)別站錯(cuò)的孩子，給予指導(dǎo)。
3、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
活動觀察：
整個(gè)活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時(shí)，都非常感興趣非常仔細(xì)，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準(zhǔn)確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號運(yùn)動員就會得第1名，而是看誰先到終點(diǎn)，誰就是第一名，于是在重復(fù)比賽時(shí)，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn)，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運(yùn)動員但是我是第1名。
活動反思：
整個(gè)活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動的目的。
7、小班美術(shù)教案《母雞下蛋》含反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片 畫紙 畫筆
精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會下蛋的常識
活動過程：
一、開始。
師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)雞蛋是誰生的呀?
幼：母雞
二、過程。
1、出示母雞圖片
師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽 媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
師：母雞媽 媽，看到這里有一個(gè)空地方，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶
師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?
幼：圓圓的
師：母雞媽 媽覺得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個(gè)雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細(xì)看啦，注意生雞蛋的時(shí)候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣?
幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了
師：對，小朋友真聰明
3、鼓勵(lì)幼兒動手操作
師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶?
幼：想
師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導(dǎo)
四、結(jié)束。
展示作品：
收集優(yōu)秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
8、小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)》含反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。
幼：嘿嘿，我的火車×點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動物卡)。
幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù)，教師操作)。
小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。;來源;快思老師教案網(wǎng);
2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么?
小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)
活動反思：
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
9、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)》含反思
活動目標(biāo)：
1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是， 幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動延伸：
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動反思：
在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
10、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的序數(shù)》反思
活動目標(biāo)
1. 感受教學(xué)活動的樂趣。
2. 進(jìn)一步理解序數(shù)的含義，正確判斷物體的位置。
3. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
6.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.正確認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2. 每個(gè)幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1. 認(rèn)識序數(shù)。
(1) 點(diǎn)數(shù)車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅游，請小朋友數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分別用2、3、4、5表示。
(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據(jù)教師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
(3) 快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。
2. 游戲：送食物。玩法：每個(gè)幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引導(dǎo)幼兒說：“小貓?jiān)诘谝还?jié)車廂，我送小魚給它吃?！?/p>
3.做練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。
4. 游戲：跳田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學(xué)反思
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
小百科：序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。
11、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《母雞下蛋》5以內(nèi)的數(shù)反思
活動目標(biāo)：
1.積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2.能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動重點(diǎn)：積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料：PPT及故事《數(shù)蛋寶寶》，簍子;蛋寶寶人手4個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。
3.教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡或玩具。
活動過程：
一、聽音樂猜動物，引發(fā)幼兒活動的興趣。
師：小朋友好，今天有個(gè)小動物來我們班做客，跟小朋友當(dāng)好朋友，我們來猜一猜是誰?
教師播放音樂，幼兒聽音樂猜動物。
師：哪個(gè)小動物呀?(雞媽媽)你們太聰明了，今天康老師要給你們講一個(gè)雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。
二、出示PPT
1.教師講述故事
師：有一只美麗的雞媽媽在草地上散布，走著走著，雞媽媽突然不走了，原來呀，它想下蛋寶寶了，雞媽媽下了一個(gè)蛋寶寶，兩個(gè)蛋寶寶，三個(gè)蛋寶寶，四個(gè)蛋寶寶，雞媽媽真高興，把這些蛋寶寶都帶回家了，準(zhǔn)備孵蛋寶寶，沒過幾天，蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了，就趕緊站起來一看，怎么樣了呀?孵出小雞了，都孵出來了，孵出幾只小雞呀，一只小雞，兩只小雞，三只小雞，四只小雞，雞媽媽真高興，帶著小雞寶寶出去玩了。
2.教師提問：雞媽媽孵了幾只小雞呀?
師：我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋，好不好?撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。撿完后請小朋友去拿一個(gè)蛋蛋盤，把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。
三、蛋寶寶孵小雞
1.師：我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對，現(xiàn)在我們要學(xué)雞媽媽的樣子，把你的蛋寶寶放在你的腿上，我們準(zhǔn)備孵蛋寶寶了。
播放音樂，請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。
2.請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞，數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞，感受操作的樂趣。
四、游戲。
師：現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。
五、活動結(jié)束
教師和幼兒一起出活動室。(放音樂)
師：我們帶著小雞出去曬太陽了!
活動延伸：請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶，并孵出相應(yīng)數(shù)量的小雞。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
12、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《母雞下蛋》教案反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片 畫紙 畫筆
精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會下蛋的常識
活動過程：
一、開始。
師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?
幼：母雞
二、過程。
1、出示母雞圖片
師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽 媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
師：母雞媽 媽，看到這里有一個(gè)空地方，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶
師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?
幼：圓圓的
師：母雞媽 媽覺得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個(gè)雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細(xì)看啦，注意生雞蛋的時(shí)候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣?
幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了
師：對，小朋友真聰明
3、鼓勵(lì)幼兒動手操作
師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶?
幼：想
師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導(dǎo)
四、結(jié)束。
展示作品：
收集優(yōu)秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
13、幼兒園小班歌唱《母雞下蛋》教案說課稿反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動
2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱
活動重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨音樂進(jìn)行律動表演
活動難點(diǎn)：能夠?qū)W會律動中的動作。
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過這樣的兒歌
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞蛋若干，每個(gè)小朋友穿一個(gè)圍裙扮演雞媽媽 籃子
活動過程：
一、音樂入場
二、學(xué)習(xí)律動
1、雞媽媽要下蛋了，它要去哪里下蛋啊?我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?
2、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋啊?
3、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎?大母雞吃飽了，下出來的蛋大嗎?
4、教師聽音樂做動作幼兒欣賞
5、請幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂，邊做動作學(xué)老師做下蛋的動作好嗎?看誰的動作和老師做的動作一樣呢?原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學(xué)學(xué)我的樣子來下蛋吧，教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識。
三、幼兒聽音樂和老師做動作。
1、請母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧。
2、母雞下的蛋可愛嗎?請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。
3、你們知道小雞是怎么出來的嗎?我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。
四、觀看小雞出生的視頻。
雞媽媽浮出來幾只小雞呢?他們身體是什么樣子呢?可愛嗎?你是雞媽媽，你要付幾只小雞呢?幼兒回答。
五、學(xué)習(xí)孵小雞的動作。學(xué)習(xí)第二段音樂。
1、教師隨音樂邊做動作邊歌唱，幼兒隨著音樂拍手
2、幼兒伴隨一起和老師共同做動作。
六、幼兒表演
幼兒每人一個(gè)地墊，在地墊上學(xué)習(xí)孵蛋，跟著老師一起做動作。孵蛋結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒把自己浮出來的小雞取名字，繼續(xù)鞏固對韻律的熟悉。
說活動背景：
孩子們在活動區(qū)非常喜歡《母雞下蛋》這首歌，總是不停的模仿，有一天有個(gè)小朋友，拿著雞蛋進(jìn)行演奏，孩子們也非常的喜歡，但是考慮到小班孩子的學(xué)習(xí)模式是：模仿游戲性的學(xué)習(xí)，所以我設(shè)計(jì)了此次活動。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能夠跟隨“音樂用樂器進(jìn)行律動：第一個(gè)目標(biāo)是能力目標(biāo)，也是我的活動重點(diǎn)。
2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣：這個(gè)是本次活動的情感目標(biāo)，在學(xué)到了本領(lǐng)的同時(shí)幼兒能夠感受到成功和快樂，其實(shí)這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該帶給孩子的最終目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，而不是強(qiáng)硬的學(xué)習(xí)使孩子喪失了對學(xué)習(xí)的樂趣。
說教學(xué)方法：
托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私?，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識再獲得知識。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣;二是要創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法，示范法，游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動形象的教學(xué)語言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個(gè)教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
說學(xué)法：
本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”，使他們在愛學(xué)，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識，形成技能。
說教學(xué)過程：
一、音樂入場：幼兒跟隨教師有節(jié)奏的走路，感受音樂的旋律。
三、學(xué)習(xí)律動：吸引幼兒的興趣，讓幼兒對音樂產(chǎn)生神秘感，主要的過程有：1、雞媽媽要下蛋了，它要去哪里下蛋啊?我們一起看一看吧，看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?2、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋啊?3、母雞要吃飽了去下蛋，你們看看她吃飽了嗎?：大母雞吃飽了，下出來的蛋大嗎?教師聽音樂做動作幼兒欣賞，請幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂，邊做動作學(xué)老師做下蛋的動作好嗎?看誰的動作和老師做的動作一樣呢?原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學(xué)學(xué)我的樣子來下蛋吧，教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識。
四、幼兒聽音樂和老師做動作。這個(gè)過程是在理解音樂的同時(shí)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)律動，將動作做得更到位。主要的過程有：請母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧。母雞下的蛋可愛嗎?請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。你們知道小雞是怎么出來的嗎?我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。
五、觀看小雞出生的視頻。為了能夠引出付出小雞的環(huán)節(jié)做鋪墊，能夠讓幼兒直接的觀察到母雞孵蛋的過程，更好的掌握孵蛋的要領(lǐng)。之后就是學(xué)習(xí)孵小雞的動作。教師隨音樂邊做動作邊歌唱，幼兒隨著音樂拍手。最后幼兒伴隨一起和老師共同做動作。當(dāng)學(xué)完這些之后，每人一個(gè)地墊幼兒學(xué)著自己表演，給活動一個(gè)完美的結(jié)局。最后還可以給自己付出的雞取名字。繼續(xù)鞏固對樂曲的節(jié)奏。
說活動形式：
活動形式輕松自然，幼兒每次做律動都會給孩子一個(gè)雞蛋，提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，有一種闖關(guān)的感覺，增加了活動趣味性，最后還有孩子們做好的食物還能孵出小小雞來，更能夠提升孩子們對學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。